2019-2020年语文三年级上第五单元18 捞铁牛语文版课后练习三十五

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读课文《捞铁牛》第三自然段，写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作：______。
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写出下列词语的反义词。
绷紧——______熟悉——______
笨重——______沉没——______
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选择合适的词语搭配。
①许多人在一起各说各的看法。______
②格外好，超过一般。______
③河底沉积的泥沙。______
④庞大而沉重。______
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写出下列词语的近义词。
笨重-______结实-______熟悉-______
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选择正确的读音，填写在横线上。
王小明和李雨几个小朋友在冰面上滑冰，王小明划得______（de，dé，děi）最好，所以他十分得______（de，dé，děi）意。也许是得______（de，dé，děi）意忘形吧，王小明一不小心掉进了冰窟窿，伙伴们把他拉上来，发现他已经冻得______（de，dé，děi）直发抖，大家想，看样子，得______（de，dé，děi）马上送王小明回家。
找出下面词语的反义词。
沉—______头—______减少—______
任昭材为了向龙王爷讨回大炮做了哪些准备工作？
表现古代人物聪明智慧的故事或工程还有很多，你能写出一个例子来吗？
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课内阅读。
和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了铁牛沉在哪儿。他让人准备两只很大的木船，船上装满泥沙，( )行驶到铁牛沉没的地方。船停稳了，他叫人把两只船并排栓得( )的，用( )的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头( )地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。
准备工作做好了，和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧，铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。船上的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。
在文中括号里填上恰当的词语。
第一段文字主要描写了______。
装______架子
栓______浮桥
搭______泥沙
修______铁牛
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一字组多词。
府______ ______修______ ______
稳______ ______绑______ ______
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加偏旁，变新字。
本---______ ______夸----______ ______
陈叔叔每天一进入图书馆，就深浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一切。
有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。管理员锁好门去吃午饭了，这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。
每当夜幕降临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论文就是研究法文、德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。
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根据课文《捞铁牛》填空。
怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都______到黄河里去。船里的泥沙渐渐______，船身也慢慢______，拴铁牛的绳子______。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥中一点儿一点儿地______。
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多音字组词。
没méi______ mò______划huá______ huà______
文中的和尚名叫______，他是______朝出色的______。
怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？试着画出捞铁牛的流程图。
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课外阅读。
不知疲倦的人
陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。
当黎明到来之前，大地还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。
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课外阅读。
向龙王爷讨回大炮
一百三十多年前，清朝政府用木船把一门两千斤重的大炮，从海外运回来。没料到经过浙江温州海面时遇到台风，木船沉到海底去了。那里的海有二十几丈深，怎样向海龙王讨回大炮呢？这个任务落在水手任昭材身上。
任昭材把八艘大木船分成四组，每组中各有一艘船装满石子，另一艘船空着。他把八艘船一起开到沉船的海面上，然后把拴在每条船上的绳索的另一头分别拴在沉船的船头和船尾。
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读课文《捞铁牛》回答
怀丙和尚能把笨重的八只铁牛从淤泥里捞回岸边，是利用了水的______。
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把下列词语排成一句通顺的话。
①黄河拴八只两岸用的浮桥也大水大铁牛被冲走
②洪水浮桥重修退了得
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按要求改写句子
①铁牛是被水冲走的。（改写成“把”字句）
②水手们把船上的沙子都铲到河里去了。（改为“被”字句）
②跨：共______笔，第五画是______。
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读课文《捞铁牛》，填上适当的标点符号。
洪水退了______浮桥得重修______可是笨重的铁牛陷在河底______有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢______人们正在议论纷纷______一个叫怀丙的和尚说______让我来试试______铁牛是被水冲走的______我还叫水把它们送回来______
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比一比，再组词。
舱______本______绳______
抢______笨______蝇______
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在横线上填上恰当的词语。
______的铁牛______的木材______的绳子
______地拴住______地划船
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我会填。
①陷：共______画，是______结构。
多音字注音，并组词。
舍______ ______ ______ ______
降______ ______ ______ ______
从文中找出几个表示时间的词语，写下来。
这篇文章赞美了陈景润______的良好品质。
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2019-2020年语文三年级上第五单元18捞铁牛语文版课后练习三十五
读课文《捞铁牛》中句子,选出正确的理解( )
“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来.”
A、水很听话，可以叫它把铁牛送回来。
B、水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来。
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读课文《捞铁牛》，根据意思写词语。
任昭材叫人把装石子的船上的石子，一担担挑到空船上。四艘装石子的木船原来“吃水”很深，船上的石子减少了，就渐渐往上浮。拴在船上的四根绳索都绷得紧紧的，把沉船渐渐地往上拉。四艘空船上的石子不断增多，就渐渐下沉。等到石子全挑过来了，任昭材就叫人把绳索收紧，再把石子一担担地挑回原来的船上去。
木船上的石子每倒腾一回，沉船就被拉高了几尺。这样连续倒腾，装着大炮的沉船终于浮出水面来了。
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读课文《捞铁牛》第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理.
沙少了，船身会______，绳子就会______，铁牛就______。
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读课文《捞铁牛》，回答问题。
课文讲诉了我国宋代的一个和尚______的事。通过对捞铁牛过程的详细介绍，反映了我国古代劳动人民的______。
③草地上开花。（扩写三处）
④人的聪明与愚笨，不是天生的。（改为反问句）
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Байду номын сангаас
修改病句
①我们一定坚持光荣的革命传统。
②我们要端正学习目的，明确学习态度。
③上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
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造句。
①那个人很熟悉水性。
熟悉……
②怀丙和尚是当时出色的工程师。
出色……
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