体味文化导学案1.doc

第一课：文化与社会导学案1:体味文化

★学习目标：

识记文化的内涵：理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。

★教学重点、难点：

文化的涵义

基础梳理：

一：文化“万花筒”

1.文化现象：回顾人类社会发展历程，文化现象:环顾我们身边的生活，

文化现象0

2.文化特色：不同区域，有不同的自然环境，也有不同的；文化生活呈现出各自特有的

色彩。

二：文化的内涵和特点

1.文化本质上是一种精神现象

（1）内涵：“文化”是相对于、政治而言的人类全部

及其。

（2）外延：包括、人生观、价值观等具有的部分，又包括

自然科学和技术、语言和文字等的部分。

（3）广义上的“文化”与狭义上的“文化”的不同：前者指人类改造世界的

活动及其创造的成果和精神成果；后者专指

和科学知识，或指人们的程度。我们所讲的“文化”，既不同于广义上的

“文化”，也不同于狭义上的“文化”，是

中的“文化”。

2.文化的特点：文化是一种社会现象

（1）.文化是特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人

们的产物。

（2）.每个人所具有的文化素养，不是夭生的，而是通过对的体验，特别

是通过参与、接受而逐步培养出来的。

（3）.人们的精神活动离不开,精神产品离不开三、文化的形式利力量

1.文化是一种o具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、道德、

教育、科学、文学、艺术都属于:人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是0

2.文化的作用

文化作为一种,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为,对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在的成长历程中，而H表现在和

的历史中。

预习自测：

1.下列属于文化的是（）

%1世界观、人生观、价值观②自然科学技术③语言文字

④选举人大代表⑤企业的信誉和形象

A①B①②③c®®®@D①②

2.理解文化的内涵，辨正误：

（1）文化是人类全部精神活动及其产品（）

（2）文化是自然界和人类社会共有的现象（）

（3）文化素养是天生具有的（）

3.“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神内容。”这说明了什么？

4.文化具有丰富的形式，下列不属于文化形式的是（）

A唯物主义B文化生产C科学文学D商品交换

5.下列有伏案文化的力量的说法，正确的是（）

A.文化能够转化为物质力量

B.文化知识对人的发展有深刻影响

C.一个民族，只要在物质上富有了精神上就一定能富有

D.文化只对社会发展起作用

课堂活动区

探究一：文化的内涵及特点

【情景探究】2010年浙江高考作文《角色转换之间》：传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。人类社会也存在类似的现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流隐而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显的影响着年长的一代，施教者与受教者之间，南色常常发生转换。

辨正误，说道理；

（1）.有人认为，文化就是科学知识，不应包括材料中提到的各个方面，你是否赞同这说法？

（2）.文化是动物和人共有的，所以说文化素养是天生的。

【典例探究】：

何振梁先生说，“奥林匹克运动会经过100多年的发展，已经成为当今世界坡无与伦比的最广泛的社会

文化现象。”环顾我们身边的生活，各种文化活动目不暇接，文化现象无处不在。文化是指（

）A思想、理论、信仰登具有意识形态性质的精神产品

B自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的精神产品

C自然界和人类社会存在的各种现象

D人类全部的精神活动及其产品

友情提示：理解文化

可以从三个方面进行理解：

第一，政治、经济、纯粹“自然”的东西不是文化：第二，人类是文化的主体。第三，文化的形式多种多样。

【易错点探究】：文化活动是-•种纯梓的精神活动。

探究二：文化现象、文化的作用

【情景探究】

材料一：近年来，一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如重庆市经过多次研究提炼后将“登高涉远、负重自强”这八个字确定为城市精神的表述语；青岛将市民精神提炼为：“诚信、将大、和谐、卓越”；济南市城市精神为：“诚信、创新、和谐” ......这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。

材料二：某市市委书记在参加讨论会时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质上的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康，

思考：

（1）材料一、二分别体现了文化生活的设么道理?

（2）结合材料二，评析各级党委和政府高度重视“文

化竞争力”，是因为文化作用很大，能直接转化为物质

力量。

【典例探究】：

漫画《逛庙会》充分说明（）

%1文化是人们社会实践的产物

%1文化共有丰富的表现形式

%1人们在社会实践中创造并享用文化

%1各具特色民族文化源远流长

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

方法总结：漫画类选择题

第一，读憧漫画的内涵或寓意。要弄清楚漫画中的人活物（或其他事物），看清漫画中的文字、符号。

第二，褒义类漫淌宜接揭示正确的思想、观点和行为是什么；讽刺类、贬义类漫画，则根据这种错误思想或行为联系所学相关知识，推理出与这种错误思想或行为相反的正确思想、观点和行为是什么。

第三，根据题干的指向，结合漫画的内涵和寓意，以题干取选项。

【易错点探究】：文化对社会和个人的发展起促进作用。

课堂训练

1.下列活动属于文化现象的有（）

①工人、农民从事生产活动②参加学校运动会③参加演讲会、辩论会④购买蔬菜水果⑤参加文学社、书画协冬读书俱乐部⑥合唱团。舞蹈队⑦浏览网站，领略世界各地风土人情⑧某国议员竞选A①③⑤⑦B②④⑥⑧C②③⑤⑥⑦D①②④⑦⑧

2.2010年4月以来国营东太农场积极开展以“讲党性、重品行、作表率”为主题的反腐倡廉教育活动。上述做法符合下列道理（）

A.有了人类社会才有文化

B.不同的地域有不同的文化

C.文化的表现形式是丰富多样的

D.人们的文化素养是通过文化活动、文化教育逐步培养的

3.象形文字，是老祖宗从原始的描幕事物的记荥方式的一种传承，是世界上最早的文字，也最形象，演变至今保存最完好的一种汉字字体。我国的象形文字告诉我们（）

A.文化是自然产生的

B.文化使人们社会实践的产物

C.文化具有意识形态的性质

D.文化就是语言、文字

4.古希腊哲学家说“人时驯化或升明的动物”，“认识政治生物”，“人时最能够获得丰富多彩技艺的动物”:

后来有人说“人是文化的动物”，“人就是动物加文化”：再后来又有人提出“人不是附加在动物基础上，人一开始就是从文化基础上产生的，并且是完整的”，“人就是人，不是动物”，“人的本质是文化”。上述材料说明（）

A.文化是一种社会政治现象

B.文化和人没有本质的区别

C.先有文化，后有人的产生

D.文化是人类特有的现象