学生的的读书征文活动具体实施方案模板.doc
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案一、活动背景和目的近年来，随着互联网的快速发展，越来越多的人开始喜爱上了阅读，而读书对于个人的成长和社会的进步起到了积极的促进作用。
为了进一步推动阅读文化的传播，激发青少年的阅读兴趣，我校决定举办一场读书征文比赛活动。
通过此次活动，我们希望激发学生对阅读的热爱，培养他们的写作能力和表达能力，同时也提升学校的文化氛围。
二、活动主题本次读书征文比赛主题为“阅读改变生活”。
通过阅读，学生们可以在书中汲取智慧、培养情操，以此感悟生活、塑造人生。
我们期望学生们从自己的阅读经历中，分享所读书籍对他们生活产生的积极影响，激发其他同学的阅读兴趣，同时也让更多人感受到阅读的力量。
三、参赛对象和要求本次读书征文比赛面向全校学生开放，包括小学、初中和高中三个阶段。
参赛学生需按照以下要求提交作品：1. 作品要求为中文，字数不限，可为散文或小说形式；2. 作品内容需围绕“阅读改变生活”，结合自身阅读经历进行叙述；3. 作品要求观点明确，文字流畅，表达清晰，语句通顺；4. 作品必须是学生本人原创，未在其他比赛或媒体上发表过。
四、评选与奖励本次读书征文比赛将设立一、二、三等奖和优秀奖各若干名，分别对应于小学、初中和高中阶段参赛作品的评选结果。
同时，还将评选出优秀组织奖和优秀指导教师奖，以鼓励学校、老师在读书征文比赛中的付出和贡献。
获奖学生将获得荣誉证书和精美奖品，并有机会在学校举办的文艺晚会上进行作品分享。
五、活动流程安排1. 活动宣传：在学校广播、校报、官方网站等渠道进行宣传，向全体学生介绍活动的目的和主题，激发学生的阅读兴趣；2. 投稿报名：设立报名点，提供统一报名表，通过在线或线下方式接收学生的作品并进行登记；3. 评选筛选：组织评选委员会，由校领导、教师和文艺工作者组成，对参赛作品进行评审并进行初选、复选和终选；4. 颁奖晚会：举办隆重的颁奖晚会，对获奖学生和组织单位进行表彰，并邀请获奖学生分享作品；5. 作品展示：在学校图书馆或展示区设置活动展板，展示获奖作品，以鼓励更多学生参与阅读和写作活动。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案一、活动目的为了鼓励学生积极阅读，提高阅读能力和写作水平，我们学校决定组织一次读书征文比赛活动。
通过此活动，希望能够培养学生良好的阅读习惯，提升他们综合素质的发展。
二、活动时间本次读书征文比赛活动计划于xxxx年xx月举行，比赛时间为xx月xx日至xx月xx日。
届时将设立专门的投稿通道，供学生参赛作品的提交。
三、活动对象本次读书征文比赛活动面向全校师生开放。
学生可以根据自身阅读情况选择参赛级别，包括小学、初中和高中三个级别。
四、活动主题1. 我的阅读成长：参赛者可以分享自己阅读的历程、改变和收获，以及对阅读的看法和思考。
2. 优秀书籍推荐：参赛者可以推荐自己喜欢的优秀书籍，并陈述理由和自己的读后感。
五、参赛要求1. 参赛作品需为个人原创，主题明确，结构合理，文章内容积极向上，不涉及任何违法违规内容。
2. 字数不限，但要求文笔流畅，语句通顺，可适当运用修辞手法和描写技巧。
3. 参赛者需填写完整的报名表格并附上参赛作品的电子版（格式为.doc或.docx）。
4. 各级别将评选出一、二、三等奖并颁发获奖证书。
六、评选方式1. 组织专家评审团对参赛作品进行评选，根据内容、语言表达、观点独特性、感染力等标准进行综合评定。
2. 评委将根据评选结果选出每个级别的获奖作品，并进行公示。
七、奖励措施1. 一等奖：获奖者将获得荣誉证书、奖金xxx元。
2. 二等奖：获奖者将获得荣誉证书、奖金xxx元。
3. 三等奖：获奖者将获得荣誉证书、奖金xxx元。
4. 各级别将评选出若干优秀奖，并颁发荣誉证书。
八、宣传与展示1. 活动组织方将对获奖作品进行整理出版，并在学校图书馆和阅览室进行展示。
2. 活动结果将在学校官方网站和校园公告栏上进行公示，以及在校内广播、微信公众号等多个平台进行宣传。
九、活动总结与反馈1. 活动结束后，将组织一次活动总结与反馈会，对本次读书征文比赛活动进行总结并听取参赛者的意见和建议，为今后类似活动的顺利进行提供参考。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案活动背景：读书是一种宝贵的精神财富，它不仅可以拓宽视野，增长知识，还可以培养情感，提升思维能力。
为了鼓励人们多读好书，激发阅读兴趣，我们决定举办一场读书征文比赛活动。
活动目的：1. 增强阅读兴趣和能力：通过比赛，激发参赛者阅读的热情，培养他们的良好阅读习惯。
2. 提高写作能力：征文比赛旨在促使参赛者思考，整理和表达自己的观点，提高他们的写作水平。
3. 广泛传播优秀作品：通过比赛评选出一系列优秀作品，进一步推广这些作品，鼓励更多的人参与到阅读和写作中来。
活动时间：本次读书征文比赛活动将于XX年XX月XX日正式开始报名，并持续至XX年XX月XX日。
参赛对象：本次活动面向全校学生，不限年级、专业或班级。
鼓励广大学生以及教职工积极参加。
活动要求：1. 参赛者可自行选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并撰写一篇与该书相关的征文。
2. 征文主题可以是对书籍的阅读心得，感悟，或是与书中人物、故事、主题等有关的话题展开讨论。
3. 征文语言要通顺流畅，表达清晰，逻辑性强。
参赛者可以充分发挥自己的想象力和创造力，采用各种修辞手法和写作技巧。
4. 征文字数不限，但要求严禁抄袭，一经发现，将取消参赛资格。
5. 参赛者需要将征文以电子文档的形式提交，格式为Microsoft Word或PDF文件。
文件应包括标题、作者姓名、年级、联系方式等必要信息。
评选标准：根据参赛者的作品内容、文字表达和创意等综合因素进行评选，评审团将评选出以下奖项：1. 一等奖（1名）：奖金XXX元，荣誉证书一张。
2. 二等奖（3名）：奖金XXX元，荣誉证书一张。
3. 三等奖（5名）：奖金XXX元，荣誉证书一张。
4. 优秀奖（若干）：荣誉证书一张。
颁奖仪式：颁奖仪式将于活动结束后的一个月内举行，届时将邀请获奖者及参赛者代表参加。
同时，组委会将组织相关嘉宾进行分享和交流。
活动宣传：为了确保本次读书征文比赛活动的顺利进行，我们将采取以下宣传渠道：1. 利用学校官方网站、微信公众号等网络平台发布活动通知和报名信息。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案活动背景：为了更好地促进和普及读书文化，提高学生的阅读能力和综合素质，鼓励他们多读好书，我们学校决定举办一场读书征文比赛活动。
通过这个活动，我们希望学生们更加热爱阅读，提高写作能力，培养批判思维和创新能力。
活动目标：1. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的综合素质，拓宽眼界，增加知识储备。
3. 培养学生的写作能力，锻炼表达和沟通的能力。
4. 营造良好的学习氛围，加强师生间的互动和交流。
5. 发掘优秀的读书之星，为他们提供展示自我的机会。
活动时间和地点：时间：XX月XX日至XX月XX日地点：学校图书馆活动流程：1. 活动宣传：- 制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置，包括校园大门、教室、图书馆等地。
- 利用学校官方微信公众号发布关于读书征文比赛的宣传文章，提高知名度。
- 通过班级会议、班主任通知等方式将活动信息传达给全体学生。
2. 比赛要求：- 参赛者须为本校在籍学生，每人限投一篇作品。
- 作品主题不限，可以是对一本书的读后感、对阅读的见解与理解、推荐书籍等。
- 作品字数不少于800字，格式要求为A4纸，1.5倍行距，宋体字体。
- 作者的真实姓名、班级、联系方式等信息需在作品封面注明。
- 参赛者可自愿选择是否公开展示作品。
3. 评选和奖励：- 评委由学校指定，包括语文老师、文学爱好者和作家等。
- 评选标准：内容丰富独特、语言表达准确流畅、观点独到等。
- 学校将设立一、二、三等奖各若干名，并颁发获奖证书。
- 在读书征文比赛结束后，学校将选取优秀作品通过学校官方媒体进行推广。
4. 公示和发布：- 比赛结果将在活动结束后的第二天通过学校微信公众号进行公示。
- 通过学校公众号向全校师生发布获奖名单和获奖作品摘要。
- 优秀作品将定期发布在学校图书馆的展示区，以鼓励更多学生参与阅读。
5. 表彰和推广：- 组织颁奖典礼，对获奖学生进行公开表彰，鼓励更多学生参与到读书活动中来。
小学读书征文实施方案
小学读书征文实施方案一、背景。
随着社会的发展和教育的进步，小学生的阅读能力和阅读习惯日益受到重视。
然而，由于学生课业繁重、课外活动丰富、家庭教育疏于关注等原因，小学生的读书情况并不乐观。
因此，为了引导小学生树立正确的阅读观念，提高他们的阅读能力，我们制定了小学读书征文实施方案。
二、目的。
本实施方案的目的是通过征文活动，引导小学生主动阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力，培养综合素质。
三、实施方案。
1. 征文主题。
本次征文活动的主题为“我的阅读故事”，鼓励学生分享自己的阅读体验、感悟和收获，可以是阅读某本书籍的心得体会，也可以是阅读中的趣事、感动或启发等内容。
2. 征文对象。
本次征文活动面向全校小学生，分为一年级至六年级不同组别，每个组别设立相应的奖项。
3. 征文要求。
（1）字数要求，一年级至三年级学生不少于200字，四年级至六年级学生不少于500字。
（2）内容要求，内容真实、生动，表达清晰，语言通顺，观点明确，立意高远。
（3）格式要求，纸质版征文需用A4纸书写，电子版征文需使用Word文档格式，并上传至指定平台。
4. 征文时间。
征文活动将于每年的4月份开始，持续一个月时间，学生可在此期间内完成征文并提交。
5. 征文评选。
学校将组织相关老师和专家对提交的征文进行评选，评选标准包括内容质量、表达能力、语言规范等方面，评选出一、二、三等奖，并在学校内进行公示。
6. 征文展示。
获奖的征文将被编入学校的读书推荐目录，以鼓励更多的学生阅读优秀的征文作品。
同时，学校将组织阅读分享会，邀请获奖学生分享他们的阅读故事，激发更多学生的阅读兴趣。
四、预期效果。
通过本次征文活动，预计能够达到以下效果：1. 引导学生主动阅读，培养其良好的阅读习惯和兴趣。
2. 提高学生的语言表达能力和写作能力，培养他们的综合素质。
3. 增强学生的阅读体验，丰富其精神世界，培养他们的情感和思维能力。
4. 营造浓厚的阅读氛围，推动学校阅读教育的深入开展。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案一、活动背景阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，也是传承文明、提高国民素质的重要途径。
为了激发广大学生的阅读兴趣，提高他们的写作能力和综合素质，我们决定举办一场读书征文比赛。
二、活动目的1、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2、提高学生的写作能力，让他们能够用文字表达自己的想法和感受。
3、增强学生的文化素养，丰富他们的精神世界。
三、参与对象小学、初中、高中全体学生四、活动时间具体活动时间五、活动流程1、宣传发动阶段制作精美的宣传海报，张贴在学校的显眼位置，如教学楼、图书馆、食堂等。
海报上要突出活动的主题、时间、参与对象和奖励设置等重要信息。
利用学校的广播、校报、微信公众号等渠道进行广泛宣传，向同学们介绍活动的意义和目的，鼓励大家积极参与。
各班级语文老师在课堂上向学生详细介绍活动的要求和注意事项，激发学生的参与热情。
2、阅读与写作阶段学生根据自己的兴趣爱好选择一本或多本适合自己年龄段的书籍进行阅读。
在阅读的基础上，学生围绕书籍的主题、内容、人物等方面进行思考，撰写一篇征文。
征文要求主题明确、内容充实、语言通顺、情感真挚，字数根据不同年级段有所不同，小学低年级 300-500 字，小学高年级 500-800 字，初中 800-1200 字，高中 1000-1500 字。
3、提交与初评阶段学生将完成的征文以电子文档的形式交给语文老师。
语文老师对本班学生的征文进行初步评选，按照一定比例推荐优秀作品参加学校的复评。
4、复评与终评阶段学校组织语文骨干教师组成评审小组，对初评推荐的作品进行复评。
复评通过的作品进入终评环节，由评审小组评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
5、颁奖与展示阶段举行隆重的颁奖典礼，为获奖学生颁发荣誉证书和奖品。
将获奖作品在学校的宣传栏、校报、微信公众号等平台进行展示，供全校师生欣赏和学习。
六、奖项设置1、小学组一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖X名。
奖品包括书籍、文具、奖状等。
读书征文活动策划方案模板
一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为提升国民素质、培养民族精神的重要途径。
为激发广大读者的阅读兴趣，提高阅读水平，营造良好的阅读氛围，特举办本次读书征文活动。
二、活动主题书香满溢，智慧同行——阅读点亮人生三、活动目标1. 提高读者的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 促进读者之间的交流与分享，拓展知识视野。
3. 展示读者的阅读成果，激发创作潜能。
4. 营造浓厚的校园文化氛围，提升校园文化品位。
四、活动时间2023年3月1日至2023年5月31日五、活动对象全市范围内热爱阅读的中小学生、大学生、教师及社会各界人士六、活动内容1. 征文主题：围绕“书香满溢，智慧同行——阅读点亮人生”这一主题，撰写一篇与阅读相关的文章。
2. 征文要求：a. 文章体裁不限，字数在1000-3000字之间；b. 内容积极向上，富有创意，体现阅读的价值和意义；c. 不得抄袭他人作品，一经发现，取消参赛资格。
3. 投稿方式：通过电子邮件或邮寄方式提交，邮件主题请注明“读书征文+姓名+联系方式”。
4. 评选方式：设立专家评审团，对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、活动流程1. 宣传阶段（3月1日-3月31日）：通过学校、社区、媒体等渠道广泛宣传，扩大活动影响力。
2. 投稿阶段（3月1日-5月31日）：广大读者积极参与，踊跃投稿。
3. 评选阶段（6月1日-6月30日）：专家评审团对投稿作品进行评选。
4. 公示阶段（7月1日-7月10日）：公布获奖名单，并在相关媒体进行公示。
5. 颁奖阶段（7月11日-7月15日）：举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰。
八、活动奖励1. 一等奖：3名，颁发证书及奖品；2. 二等奖：5名，颁发证书及奖品；3. 三等奖：10名，颁发证书及奖品；4. 优秀奖：20名，颁发证书及奖品。
九、活动经费1. 活动经费由主办单位提供；2. 预计经费：宣传费用、奖品费用、评选费用等。
十、活动总结活动结束后，对本次读书征文活动进行总结，评估活动效果，为今后类似活动提供借鉴。
小学读书征文活动方案
小学读书征文活动方案嘿，各位亲爱的老师、同学们，我要分享的是一份专为小学同学们打造的“小学读书征文活动方案”。
这可是我结合了10年的方案写作经验，为大家精心炮制的一份活动大餐哦！咱们这就开始吧！一、活动背景在这个信息爆炸的时代，阅读成了我们获取知识、提升素养的重要途径。
为了激发同学们的阅读兴趣，提高写作能力，我们决定举办这次小学读书征文活动。
二、活动目的1.培养同学们的阅读习惯，提高阅读水平。
2.锻炼同学们的写作能力，提升文学素养。
3.丰富同学们的课余生活，营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动主题“书香伴我成长”四、活动对象全校小学生五、活动时间即日起至月日六、活动内容2.征文要求：a)文字清晰，语句通顺，表达自然。
b)文章篇幅不限，但不得少于300字。
c)抄袭他人作品者，一经发现，取消参赛资格。
3.提交方式：将作品电子版发送至指定，邮件请注明“小学读书征文活动+姓名+班级”。
4.评选方式：a)初评：由各班语文老师进行初选，每班推荐5篇优秀作品参加复评。
b)复评：由学校组织评审团对推荐作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
c)评审标准：主题明确，内容充实，结构合理，语言流畅。
5.奖励措施：a)一等奖：1名，奖品为价值200元的图书券。
b)二等奖：2名，奖品为价值100元的图书券。
c)三等奖：3名，奖品为价值50元的图书券。
d)优秀奖：若干名，奖品为精美笔记本。
七、活动流程1.宣传阶段：通过校园广播、班级通知等方式，广泛宣传活动信息，让同学们了解活动内容。
3.评审阶段：各班语文老师进行初评，学校组织评审团进行复评。
4.颁奖典礼：公布获奖名单，举行颁奖典礼。
八、注意事项1.同学们要注重文章的质量，切勿为了参赛而应付了事。
2.各班语文老师要积极组织同学们参加活动，做好初评工作。
3.活动期间，同学们要注意保护个人隐私，不要在作品中透露过多个人信息。
4.活动结束后，学校将对获奖作品进行整理，出版《小学读书征文作品集》。
读书优秀征文比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，阅读已经成为提高国民素质、培养创新精神的重要途径。
为激发广大师生阅读兴趣，提高阅读能力，营造良好的校园阅读氛围，特举办本次读书优秀征文比赛。
通过比赛，展示师生阅读成果，激发阅读热情，促进书香校园建设。
二、活动目的1. 提高师生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 展示师生阅读成果，激发阅读热情。
3. 营造浓厚的校园阅读氛围，促进书香校园建设。
4. 培养师生的写作能力，提高综合素质。
三、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”四、参赛对象1. 全校师生。
2. 凡热爱阅读、有写作能力的师生均可参加。
五、比赛时间1. 报名时间：即日起至2022年9月30日。
2. 征文截止时间：2022年10月31日。
3. 公布结果时间：2022年11月15日。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交征文作品。
2. 初评阶段：由评审委员会对参赛作品进行初步筛选，确定入围作品。
3. 评审阶段：邀请专家对入围作品进行评审，评选出获奖作品。
4. 公布结果：公布获奖名单，颁发荣誉证书和奖品。
七、比赛内容1. 作品主题：围绕“书香润心灵，阅读促成长”这一主题，结合自身阅读经历和感悟，撰写文章。
2. 作品体裁：散文、诗歌、小说、评论等均可。
3. 作品要求：（1）内容积极向上，富有时代气息；（2）结构完整，语言流畅，文风清新；（3）字数在1000-3000字之间；（4）严禁抄袭，一经发现，取消参赛资格。
八、奖项设置1. 一等奖：2名，颁发荣誉证书和奖品；2. 二等奖：4名，颁发荣誉证书和奖品；3. 三等奖：6名，颁发荣誉证书和奖品；4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
九、评选标准1. 主题鲜明，立意深刻；2. 结构完整，条理清晰；3. 语言流畅，文风优美；4. 内容充实，情感真挚；5. 视角独特，创意新颖。
十、宣传推广1. 通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道进行广泛宣传；2. 邀请专家进行专题讲座，提高师生写作水平；3. 定期公布比赛进展和获奖名单，扩大活动影响力。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案
读书是一种享受，也是一种提升自我能力的途径。
为了鼓励更
多的人参与读书，提高阅读的热情和水平，我们计划举办一场读书
征文比赛活动。
以下是我们的活动方案：
一、活动主题：阅读改变生活
二、活动时间：从即日起至一个月后结束
三、活动对象：全校师生及社会公众
四、活动内容：
1. 征文要求：参赛者需撰写一篇关于自己阅读经历的文章，包
括阅读的收获、感悟以及对阅读的看法等内容。
2. 征文形式：文章字数不少于800字，要求语言通顺、逻辑清晰、内容充实。
3. 征文提交：参赛者需将文章以电子文档形式发送至指定邮箱，同时在邮件中注明姓名、年级（职业）、联系方式等个人信息。
五、评选方式：
1. 评委组成：由学校教师和知名作家组成评委团，对参赛作品
进行评选。
2. 评选标准：评委将根据文章的内容、结构、语言表达等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
3. 颁奖方式：在活动结束后，举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰，并颁发奖品。
六、活动意义：
1. 提高阅读兴趣：通过征文比赛活动，激发参赛者对阅读的兴趣，促进阅读的普及和提升。
2. 提升写作能力：参赛者在撰写征文的过程中，能够提升自己的写作能力，培养文字表达能力。
3. 传播正能量：征文比赛活动将传递出阅读对人们生活的积极影响，鼓励更多人积极参与阅读。
通过这场读书征文比赛活动，我们希望能够引领更多人走进书海，感受阅读的乐趣，提升自我能力，改变生活。
让我们一起投身到阅读的海洋中，感受知识的力量，书写属于自己的精彩人生！。
读书活动比赛征文方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息时代的到来，电子产品的普及使得人们越来越依赖网络获取信息，纸质阅读逐渐成为一种奢侈。
然而，阅读是提高国民素质、培养良好文化习惯的重要途径。
为了激发广大师生阅读的兴趣，提高阅读能力，营造良好的校园文化氛围，特举办本次读书活动比赛。
二、活动目的1. 提高师生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 拓宽师生阅读视野，提升文化素养。
3. 促进师生之间的交流与互动，增强团队凝聚力。
4. 推动书香校园建设，营造浓厚的学习氛围。
三、活动主题书香伴我成长四、活动对象全校师生五、活动时间2023年3月1日至2023年5月31日六、活动流程1. 宣传发动阶段（2023年3月1日至2023年3月15日）- 通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道发布活动通知。
- 组织各学院、班级开展读书分享会，提高师生对活动的关注度。
2. 参赛作品征集阶段（2023年3月16日至2023年4月30日）- 参赛者需提交一篇与读书活动主题相关的征文，字数不少于2500字。
- 征文内容可包括个人阅读经历、读书感悟、书籍推荐等。
3. 作品评选阶段（2023年5月1日至2023年5月15日）- 成立评审小组，由相关领域的专家、教师组成。
- 评审小组对参赛作品进行评选，评选出获奖作品。
4. 颁奖典礼阶段（2023年5月16日至2023年5月31日）- 举办颁奖典礼，对获奖者进行表彰。
- 邀请获奖者分享阅读心得，为其他师生提供借鉴。
七、参赛要求1. 征文题目自拟，要求主题鲜明，立意深刻。
2. 内容充实，观点明确，语言流畅，富有感染力。
3. 作品必须是原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
4. 字数不少于2500字，格式为A4纸，宋体，小四号字，1.5倍行距。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金1000元，证书一份。
2. 二等奖：2名，奖金500元，证书一份。
3. 三等奖：3名，奖金300元，证书一份。
4. 优秀奖：5名，奖金100元，证书一份。
读书活动征文比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景书籍是人类进步的阶梯，阅读是人生不可或缺的一部分。
为了营造良好的阅读氛围，激发广大师生阅读兴趣，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，我校决定举办读书活动征文比赛。
通过此次活动，旨在引导学生热爱阅读，提升文化素养，丰富校园文化生活。
二、活动主题书香伴我成长，阅读点亮人生三、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 增强学生的写作能力，提高文学素养。
3. 促进师生之间的交流，营造浓厚的校园文化氛围。
4. 推动书香校园建设，为学校的文化发展贡献力量。
四、活动时间2023年3月1日至2023年4月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1. 征文主题：围绕“书香伴我成长，阅读点亮人生”这一主题，结合自身阅读经历，撰写一篇不少于1000字的读书心得。
2. 征文要求：（1）内容真实，情感真挚，具有时代感和教育意义。
（2）体裁不限，可以是散文、诗歌、小说、评论等。
（3）语言流畅，结构完整，符合文学规范。
（4）不得抄袭、剽窃他人作品。
3. 投稿方式：参赛作品以电子文档形式发送至指定邮箱，邮件主题为“读书征文+姓名+班级”。
4. 征文评选：（1）设立评审小组，由学校教师、文学爱好者组成。
（2）评选标准：内容、创意、语言、结构、情感等方面。
（3）评选结果将在学校官网、微信公众号等平台公布。
七、奖项设置1. 优秀作品奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2. 优秀奖：若干名。
3. 优秀组织奖：对积极参与、组织有序的班级颁发荣誉证书。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于学校公共区域。
2. 利用学校官网、微信公众号等平台发布活动信息。
3. 在校园广播、班会等场合进行宣传。
九、活动总结1. 活动结束后，对获奖作品进行整理、汇编，形成校园阅读优秀作品集。
2. 对活动进行总结，提炼经验，为今后类似活动提供借鉴。
3. 表彰优秀组织奖和优秀个人，鼓励师生积极参与阅读活动。
十、活动保障1. 学校领导高度重视，成立活动领导小组，确保活动顺利开展。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案一、活动主题“书香满校园，阅读伴成长”二、活动目的书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识和提升素养的重要途径。
本次读书征文比赛旨在激发广大读者的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高文学鉴赏和写作能力，促进校园文化建设和精神文明建设。
三、参赛对象全体学生四、活动时间1、征文征集时间：具体日期 1至具体日期 22、评审时间：具体日期 3至具体日期 43、颁奖时间：具体日期 5五、组织机构1、主办单位：主办单位名称2、承办单位：承办单位名称六、活动流程（一）征文征集1、发布活动通知通过学校官网、公告栏、班级群等渠道发布读书征文比赛活动通知，包括活动主题、参赛对象、征文要求、投稿方式和截止日期等信息。
2、征文要求（1）围绕活动主题，自选一本或多本图书进行阅读，结合自身的阅读体验和思考，撰写一篇征文。
（2）征文题目自拟，体裁不限（诗歌除外），字数不少于800 字。
（3）征文内容要求积极向上，观点鲜明，逻辑清晰，语言流畅，具有一定的思想性和感染力。
（4）征文必须为原创作品，未在任何媒体上发表过，严禁抄袭、剽窃他人作品。
3、投稿方式（1）参赛者需将征文电子稿发送至指定邮箱：具体邮箱地址，邮件主题统一命名为“读书征文比赛+班级+姓名+联系电话”。
（2）在征文末尾注明作者姓名、班级、联系电话。
（二）评审环节1、初审由承办单位组织相关人员对所有参赛征文进行初步筛选，剔除不符合征文要求的作品。
2、复审邀请学校语文教师组成评审小组，对初审通过的征文进行复审。
评审小组根据征文的内容、结构、语言、创新性等方面进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
（三）颁奖环节1、举办颁奖典礼，公布获奖名单，为获奖者颁发荣誉证书和奖品。
2、选取部分优秀征文在学校官网、校报等平台进行展示。
七、奖项设置1、一等奖X名，荣誉证书及价值X元的图书奖品。
2、二等奖X名，荣誉证书及价值X元的图书奖品。
3、三等奖X名，荣誉证书及价值X元的图书奖品。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案一、活动背景随着现代社会的发展，读书不仅是获得知识的途径，更是培养个人素养、拓展视野的重要手段。
为了鼓励更多的人积极投入到阅读中，提高阅读兴趣和能力，我们决定举办一场读书征文比赛活动。
二、活动目的1. 激发读书热情：通过比赛的形式，让更多的人重拾对阅读的热爱，培养良好的读书习惯。
2. 提高阅读能力：参与者通过撰写征文，能够深入思考和分析所读的书籍内容，提升自己的阅读能力。
3. 促进交流互动：活动期间，参赛者可以相互借鉴和学习，促进读书交流和互动。
三、活动时间与地点1. 活动时间：从xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。
2. 活动地点：在线平台进行投稿与评选。
四、参赛条件与方式1. 参赛对象：全校学生及教职工。
2. 比赛方式：以个人为单位参赛，每人限投一篇征文。
3. 参赛要求：征文内容应围绕阅读主题，文体不限，字数不少于800字。
五、评选办法1. 初评：由专家评委小组对参赛征文进行初步评选，选取优秀作品进入决赛。
2. 决赛：优秀作品将在大会上公开展示，并由现场评委进行评选，决出一、二、三等奖，同时设立优秀组织奖、优秀指导教师奖等。
3. 评选标准：主题鲜明、结构合理、观点清晰、文字流畅、语言精准。
六、奖励设置1. 一等奖：奖金xxx元，获奖证书。
2. 二等奖：奖金xxx元，获奖证书。
3. 三等奖：奖金xxx元，获奖证书。
4. 优秀组织奖：奖金xxx元，获奖证书。
5. 优秀指导教师奖：奖金xxx元，获奖证书。
七、活动宣传1. 利用校内宣传渠道发布活动邀请函，吸引更多人参与。
2. 利用学校社交媒体账号和校内公告进行宣传推广。
3. 将活动海报张贴在校园显眼位置，并在各教学楼、图书馆等场所设置宣传展板。
八、活动总结1. 活动结束后，开展总结会议，对活动的举办情况进行总结，并对有待改进的地方提出建议和意见。
2. 撰写活动总结报告，对活动的成功经验进行总结，为今后类似活动提供借鉴。
通过举办读书征文比赛活动，我们希望能够激发更多人的读书热情，提高阅读能力，促进读书交流与互动。
读书征文活动方案
读书征文活动方案读书征文活动方案一、活动目的读书征文活动旨在激发青少年对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和思辨能力。
通过这项活动，我们希望能提高学生的读写能力，扩大他们的知识面，同时也给他们提供了展示自己才华的机会。
二、活动形式1.征文主题：为了丰富活动内容，我们设定了多个征文主题，包括但不限于自传、科普、故事、社会热点等。
学生可以选择自己感兴趣并擅长的主题进行创作。
2.征文时间：活动将分为两个阶段进行。
第一阶段为征文阶段，学生将有一个月的时间准备并提交自己的征文作品。
第二阶段为评选阶段，评委将对提交的作品进行评选，评选出优秀作品并进行奖励。
3.征文要求：学生在征文作品中应表达自己的观点、想法和感受，并通过事实、分析、逻辑等方式进行论述。
作品要求字数在800-1000字之间，格式要求为word 文档或PDF格式。
4.评选标准：评选将从内容、结构、语言等多个方面进行考评。
内容要求扎实，结构要合理，语言要准确、简洁。
5.奖励设置：我们将设立一、二、三等奖以及优秀奖和参与奖。
一等奖获得者将获得奖品和证书，并有机会在校内发表作品。
其他获奖者将获得奖品和证书。
三、活动准备1.宣传准备：为了提高活动知名度，我们将采取多种宣传手段，包括校内海报、班级通知、电子媒体宣传等。
同时，我们还将邀请相关嘉宾来校宣讲，并在相关社交平台发布活动信息。
2.征文指导：为了帮助学生更好地准备征文作品，我们将组织征文指导课，指导学生如何选择主题、提炼观点、构思结构等。
并邀请资深作家、教育专家进行讲座，为学生提供创作灵感和技巧。
3.评选团队：为确保评选公正、客观，我们将组建评选团队，包括教师、作家、编辑等相关人员。
评选团队将严格按照评选标准进行作品评审，并选择出具有创意、观点新颖的作品作为获奖作品。
四、活动实施1.征文提交：征文作品将通过线上方式进行提交，学生需在规定时间内将作品上传至指定网站。
同时，为了确保作品的原创性，我们将加强对作品的查重工作。
小学学生读书征文活动方案
合水小学学生读书征文活动方案一、活动目旳为扎实深入开展读书活动, 营造“书香校园”良好气氛, 培养学生“爱读书、读好书、会读书”旳良好习惯, 提高学生写作水平, 让学生充足体验“我读书, 我快乐,我成长”, 根据学校读书旳活动规定, 学校特举行学生读书征文比赛。
二、活动主题及内容围绕“最是书香能致远腹有诗书气自华”主题,学生通过阅读指定旳文章, 写出自己旳所思、所感、所悟,与他人分享阅读所带来旳快乐。
三、活动对象四至六年级学生参与比赛。
四、评奖措施设一等奖1名, 二等奖2名, 三等奖2名五、评分原则能围绕指定旳文章写心得体会, 主题鲜明,能联络个人实际谈体会, 体会深刻, 语句通顺流畅。
“最是书香能致远腹有诗书气自华”读书征文比赛评分细则总分: 100 分一、内容: 40 分二、体现: 30 分三、发展等级: 30 分▲内容:一类文（40－31 分）原则：1.切合题意（在整体上围绕主题, 既写出明显旳反差又显示内在联络）2.中心突出（紧紧围绕主题构思）3.内容充实（材料丰富可以充足体现主题）4.感情诚挚（文章真诚、恳切、感人）二类文（30—21 分）原则：1.符合题意（在整体上围绕主题）2.中心明确（可以围绕主题）3.内容较充实（材料基本可以体现主题）4、感情真实（文章朴实自然, 不造作）三类文（20—11 分）原则：1.基本符合题意（对主题旳理解和体现稍有偏差）2.中心基本明确（有中心但部分材料偏离中心）3.内容单薄（部分材料局限性以体现主题）4、感情基本真实（文章有造作痕迹, 但总体较自然）四类文（10—0 分）原则：1.偏离题意（只有只言片语波及到主题）2.中心不明或立意不妥（没有明确主题或脱离话题选材之意）3.没有什么内容（所选材料不能体现主题）4.感情虚假（文章矫揉造作）▲体现一类文（30—24 分）原则：1.符合文体规定（文体特性鲜明）2.构造严谨（衔接紧凑, 过渡自然, 前后一致, 首尾呼应, 段落划分恰当3、语言流畅（句与句之间衔接自然合理, 句意精确连贯, 句式选择得当）4.字体工整（字体书写美观）二类文（23—16 分）原则：1.基本符合文体规定（文体特性明显）2、构造完整（有头有尾, 分段合理）3.语言通顺（有 1 至 2 处语病但不影响语意体现）4.字体较工整（字体规范）三类文（15—8 分）原则：1.大体符合文体规定（可以辨别出文体类型）2.构造基本完整（段落划分及文章脉络有某些缺乏）3.语句基本通顺（有 3 至 4 处语病但对语句体现并无很大影响）4.字迹清晰（字迹轻易识别）四类文（7—0 分）原则：1.不符合文题规定（杂乱无章不成文体）2 构造混乱（段落划分以及文章脉络有严重缺陷）3 语言不通顺, 语病多（语病达 5 处以上且影响语意体现）4 字迹潦草难辨（影响阅读）▲发展等级:一类文（30—24 分）原则：1.深刻（可以透过现象深入本质, 揭示问题产生旳原因, 观点具有启发作用）2.丰富（材料丰富, 形象丰满, 意境深远）3.有文采（词语生动, 句式灵活, 善于运用修辞手法, 文章包括意蕴）4.有创意（见解新奇, 材料新鲜, 构思新巧, 推理想象有独到之处, 有个性特性）二类文（23—16 分）原则:1.较有文采（词语恰当, 句式有变化, 可以恰当地运用修辞手法）2、较有创意（见解对旳, 材料选择得当, 想象合理, 较有个性）三类文（15—8 分）原则：1.略显文采（词语使用较恰当, 可以运用某些修辞手法）2、略有创意（有一定旳想象力, 有一定旳个性）四类文（7—0 分）原则：1.文中能找到一两句深刻或精彩旳句子2、四项不全, 有文采和有创意是重点, 另两项做参照。
读书征文活动方案
读书征文活动方案1. 活动背景近年来，随着移动互联网的发展，越来越多的人将注意力集中在社交娱乐等消遣活动上。
然而，放眼望去，我们会发现越来越少的人愿意静下心来阅读书籍。
因此，为了促进读书的热爱和培养读书的习惯，我们决定组织一场读书征文活动。
2. 活动目标•激发学生对阅读的兴趣，培养良好的读书习惯。
•提高学生的写作能力和思维表达能力。
•增强学生的综合素质，培养独立思考和批判性思维。
3. 活动时间和地点•活动时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日•活动地点：学校图书馆和线上平台4. 活动内容和流程4.1 读书征文主题本次读书征文活动的主题为：我最喜爱的一本书。
参赛者可以选择自己最喜欢的一本书，分享对这本书的阅读体验、心得和感悟。
4.2 活动流程4.2.1 征文准备阶段•宣传推广：通过宣传海报、学校网站和社交媒体等渠道，向学生宣传活动的时间、地点和主题，并鼓励他们积极参与。
•阅读和思考：参赛者阅读自己喜欢的书籍，并对书中的内容进行深入思考和分析，提炼出文章中所要表达的观点和主题。
4.2.2 征文提交阶段•文章提交方式：参赛者将自己的文章以电子文档的形式提交给组织方，同时请附上姓名、班级和联系方式。
•截止日期：参赛者需要在指定的截止日期之前将文章提交完成。
4.2.3 评审和展示阶段•评审标准：评委将根据语言表达、观点深度、思路连贯、立意独特等方面进行评审。
•优秀作品展示：评选出的优秀作品将在学校图书馆和线上平台进行展示。
并举办一次作品分享会，鼓励更多的学生参与到读书的行列中。
5. 奖励机制5.1 个人奖励•一等奖：奖金XXX元，获奖证书和读书套装一份。
•二等奖：奖金XXX元，获奖证书和精美书签一份。
•三等奖：奖金XXX元，获奖证书和图书优惠券一份。
5.2 班级奖励为了鼓励班级共同参与和共享读书的乐趣，我们将设立班级奖励。
•班级参与率：班级参与活动的人数占全班人数的百分比最高的班级将获得一份精美的读书推荐书单。
读书征文活动方案
读书征文活动方案一、活动主题“书香满校园，阅读伴成长”二、活动目的书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识、启迪智慧、培养品德的重要途径。
为了在校园内营造浓厚的读书氛围，激发同学们的阅读兴趣，提高同学们的写作能力和综合素质，特举办此次读书征文活动。
三、活动时间具体活动时间，例如：20XX 年 X 月 X 日 20XX 年 X 月 X 日四、参与对象全体学生五、活动流程（一）宣传发动阶段（时间区间 1）1、制定并发布活动方案，明确活动主题、目的、时间、参与对象和要求等。
2、利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道广泛宣传活动，鼓励同学们积极参与。
3、邀请语文老师在课堂上进行动员，介绍阅读和写作的方法，激发同学们的创作热情。
（二）阅读写作阶段（时间区间 2）1、同学们根据自己的兴趣爱好，选择一本或多本优秀书籍进行阅读。
2、在阅读的基础上，结合自己的思考和感悟，撰写一篇征文。
征文要求主题明确，内容积极向上，具有一定的思想性和艺术性；体裁不限，可以是记叙文、议论文、散文、诗歌等；字数不少于具体字数字。
（三）作品提交阶段（时间区间 3）1、同学们将完成的征文以电子文档的形式发送至指定邮箱（邮箱地址），邮件主题统一命名为“读书征文班级姓名题目”。
2、同时，将纸质版征文交至班级语文老师处。
（四）评审阶段（时间区间 4）1、成立评审小组，由语文老师和学校领导组成。
2、评审小组按照公平、公正、公开的原则，对参赛作品进行初评和复评。
3、初评阶段，筛选出优秀作品进入复评；复评阶段，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干。
（五）表彰展示阶段（时间区间 5）1、举行颁奖典礼，对获奖同学进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2、选取部分优秀作品在校园宣传栏、校报等平台进行展示，供同学们学习交流。
六、奖项设置1、一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖X名。
2、一等奖奖品为具体奖品 1，二等奖奖品为具体奖品 2，三等奖奖品为具体奖品 3，优秀奖奖品为具体奖品 4。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案随着社会的不断发展和人们对知识需求的日益增长，读书已经成为人们生活中重要的一部分。
读书可以丰富人们的知识、开拓思维、提高品味。
为了促进大家的阅读兴趣，我校决定举办一场读书征文比赛活动，以下是本活动的方案：一、活动目的和意义1.1 激发阅读兴趣：通过这次活动，希望引导学生们培养读书的习惯和兴趣，让他们发现阅读的乐趣。
1.2 提高写作能力：比赛内容要求参赛者撰写读书心得和评论，从而提高学生的写作能力和文字表达能力。
1.3 拓宽知识面：通过参赛者的阅读心得和评论，可以了解各类书籍的内容和特点，从而拓宽自己的知识面。
1.4 促进交流学习：通过读书征文比赛活动，可以促进学生之间的交流和学习，共同进步。
二、参赛范围和要求2.1 参赛范围：本次活动面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组三个组别。
2.2 参赛要求：参赛者需要选择自己喜欢的一本书进行阅读，并撰写一篇500字左右的读书心得与评论。
文章要求结构清晰、语言流畅，并具备一定的观点和触动力。
2.3 提交方式：参赛者需将作品打印成纸质版并装订好，然后在规定时间内交给各班级的老师。
三、评选方式和奖励3.1 评选方式：本次活动将设立评委组，由专业老师和学生干部组成，进行公平公正的评选。
评选将根据内容的深度、观点的独特性、表达的准确性等方面进行综合评估。
3.2 奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖。
获奖者将得到书籍奖励、荣誉证书和奖金等。
3.3 颁奖典礼：在比赛结束后，将举行一场庄重隆重的颁奖典礼，对获奖者进行表彰，并展示他们的优秀作品。
四、活动宣传和推广4.1 班级推荐：在活动开始前，可以请班级老师向学生推荐几本经典读物，激发学生的阅读兴趣。
4.2 宣传海报：制作宣传海报，张贴在校园各个角落，宣传活动的形式、内容和参与方式，吸引更多同学参与。
4.3 线上宣传：利用学校官方网站、微信公众号等新媒体平台宣传比赛的相关信息，提高比赛的知名度。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案一、活动主题“书香满校园，阅读伴成长”二、活动目的1、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2、提高学生的写作能力和文学素养。
3、促进校园文化建设，营造浓厚的书香氛围。
三、活动对象全体学生四、活动时间具体活动时间五、活动流程（一）宣传发动阶段（具体时间区间 1）1、制定活动方案，明确活动主题、目的、流程和要求。
2、利用学校宣传栏、校园广播、班级微信群等渠道进行广泛宣传，向全体学生发布活动通知。
3、各班级语文老师在班级内进行动员，鼓励学生积极参与。
（二）阅读写作阶段（具体时间区间 2）1、学生根据自己的兴趣选择阅读书籍，可以是文学名著、科普读物、历史传记等。
2、在阅读的基础上，学生围绕活动主题，自拟题目，撰写一篇征文。
征文要求观点鲜明、内容充实、语言流畅、情感真挚，字数不少于具体字数要求。
3、语文老师对学生的征文进行指导和修改，提高征文质量。
（三）初评筛选阶段（具体时间区间 3）1、以班级为单位，由语文老师组织对学生的征文进行初评。
2、每班评选出具体数量篇优秀征文参加学校复评。
（四）复评评审阶段（具体时间区间 4）1、成立评审小组，由学校语文骨干教师组成。
2、评审小组对各班级推荐的征文进行复评，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
（五）表彰展示阶段（具体时间区间 5）1、举行表彰大会，对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2、选取部分优秀征文在学校宣传栏、校园网等平台进行展示，供全校师生学习交流。
六、征文要求1、体裁不限，可以是记叙文、议论文、散文、诗歌等。
2、内容紧扣活动主题，积极向上，具有一定的思想性和艺术性。
3、必须为原创作品，严禁抄袭。
七、评审标准1、主题鲜明（30 分）：文章主题明确，能够紧密围绕活动主题展开，内容积极向上。
2、内容丰富（30 分）：材料充实，论证有力，能够充分表达自己的观点和感受。
3、语言表达（20 分）：语言流畅，文笔生动，没有错别字和语病。
4、创新性（20 分）：文章构思新颖，有独特的见解和视角。
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教师演讲、朗诵比赛花名表
学校姓名年级备注
驿城区板桥镇初级中学学生读书征文活动方案
一、活动目的
为扎实深入开展读书活动，营造“书香校园”良好氛围，培
养学生“爱读书、读好书、会读书”的良好习惯，提高学生写作水
平，让学生充分体验“我阅读，我快乐，我成长”，根据学校读书的活动要求，学校特举办学生读书征文比赛。
二、活动主题及内容
围绕“读书立志成才”主题，学生通过阅读指定的文章，写
出自己的所思、所感、所悟，与别人分享阅读所带来的快乐。
三、活动对象
七至九年级学生参加比赛。
四、评奖办法
设一等奖 1 名，二等奖 3 名，三等奖 5 名
五、评分标准
能围绕指定的文章写心得体会，主题鲜明，能联系个人实际谈体会，体会深刻，语句通顺流畅。
驿城区板桥镇初级中学
2017.5
“读书立志成才”读书征文比赛评分细则
总分： 100 分
一、内容： 40 分
二、表达： 30 分
三、发展等级： 30 分
内容：
一类文（ 40－31 分）
标准：
1、切合题意（在整体上围绕主题，既写出明显的反差又显示内在联系）
2、中心突出（紧紧围绕主题构思）
3、内容充实（材料丰富能够充分表现主题）
4、感情真挚（文章真诚、恳切、感人）
二类文（ 30—21 分）
标准：
1、符合题意（在整体上围绕主题）
2、中心明确（能够围绕主题）
3、内容较充实（材料基本能够表达主题）
4、感情真实（文章朴实自然，不造作）
三类文（ 20—11 分）
标准：
1、基本符合题意（对主题的理解和表达稍有偏差）
2、中心基本明确（有中心但部分材料偏离中心）
3、内容单薄（部分材料不足以表现主题）
4、感情基本真实（文章有造作痕迹，但总体较自然）
四类文（ 10—0 分）
标准：
1、偏离题意（只有只言片语涉及到主题）
2、中心不明或立意不当（没有明确主题或脱离话题选材之意）
3、没有什么内容（所选材料不能表达主题）
4、感情虚假（文章矫揉造作）
▲表达
一类文（ 30 —24 分）
标准：
1、符合文体要求（文体特征鲜明）
2、结构严谨（衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当
3、语言流畅（句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当）
4、字体工整（字体书写美观）
二类文（ 23—16 分）
标准：
1、基本符合文体要求（文体特征明显）
2、结构完整（有头有尾，分段合理）
3、语言通顺（有 1 至 2 处语病但不影响语意表达）
4、字体较工整（字体规范）
三类文（ 15—8 分）
标准：
1、大体符合文体要求（能够分辨出文体类型）
2、结构基本完整（段落划分及文章脉络有一些缺乏）
3、语句基本通顺（有 3 至 4 处语病但对语句表达并无很大影响）
4、字迹清楚（字迹容易辨认）
四类文（ 7— 0 分）
标准：
1、不符合文题要求（杂乱无章不成文体）
2结构混乱（段落划分以及文章脉络有严重缺陷）
3语言不通顺，语病多（语病达 5 处以上且影响语意表达）
4字迹潦草难辨（影响阅读）
▲发展等级 :
一类文（ 30—24 分）
标准：
1、深刻（能够透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发
作用）
2、丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）
3、有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文章包含意蕴）
4、有创意（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有
个性特征）
二类文（ 23—16 分）标准：
1、较有文采（词语恰当，句式有变化，能够恰当地运用修辞手法）
2、较有创意（见解正确，材料选择得当，想象合理，较有个性）三类文
（ 15—8 分）
标准：
1、略显文采（词语使用较恰当，能够运用一些修辞手法）
2、略有创意（有一定的想象力，有一定的个性）
四类文（ 7— 0 分）
标准：
1、文中能找到一两句深刻或精彩的句子
2、四项不全，有文采和有创意是重点，另两项做参照。
驿城区板桥镇初级中学
2017.5
学生读书征文活动总结
书籍，是人类进步的阶梯，是知识的宝库，是学生的良师益友，
也是孩子们人生道路上的引路人。
课堂教学是学生们主要的学习渠
道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。
搞好学生的课外阅读，培养他们良好的读书习惯，对于孩子们加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。
这次读书征文活动作为教育教学工作的基本内容之一，我校每位教师很好地重视并认真负责地开展工作，结合不同的情况，因地制宜，推陈出新，搞出了特色。
以下是这次读书征文活动的总结。
一、全员重视，目的明确
本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，特别是班主任老师和语文老师的重视。
本次读书活动的目的也非常明确，就是希望通过举办“读书立志长才”系列活动，让学生切身感受到读书的乐趣的同时进一步营造书香校园文化氛围，提高我校学生习作水平，更大程度地激发学生热爱读书，快乐读书的积极性，丰富学生的学习生活，提升学生语文素养，促进学生全面发展。
二、精心组织，善始善终
我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的
积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。
自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。
在读书活动的后期，我们认真总结，并对优秀征文进行奖励，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。
三、教师组织，评选及时
这次以“读书立志成才”为主题的读书征文活动，受到校领导的重视，得到了广大师生的大力支持，全校七 --- 九年级的同学参加，各班
同学在本班教室，在规定的时间内统一完成，然后由语文老师评选，选出五篇高质量的文章上交教导处，评选领导小组及时评选。
四、优缺共存，有待改进
优点：从这次征文的内容看大多数同学都能根据要求，根据自己
所读书目，结合自己的学习生活，写出阅读该书后自己的心得体会和
人生感悟。
做到语言朴实真切，言之有物，持之有故；主题鲜明，内
容健康，文笔生动，有教育性。
特别是高年级的同学，写出了真情实感，并且大多数学生书写认真。
不足：个别学生的征文主题不够突出，把所读书的内容写的过多、过细，而感想和体会只是一带而过。
还有个别学生对读后感没有思路。
措施：平时多引导学生多读书，并激励多积累好词好句，多指导
写读书笔记。
在课堂教学中注重书写的指导，课后让学生多练字，做
到正确书写。
此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。
我们希望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，
并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。
驿城区板桥镇初级中学
2017.5。