五年级下语文课件 30 童年乐趣 语文S版共17张

童年乐趣
天真稚嫩显天赋 耐心引导护童真
克利斯朵夫六岁时就谱出了人生第一支曲 子，这多么让人自豪！细心的祖父发现并引导 着他的音乐天赋，这多么让人感动！打开《童 年乐趣》，于温馨中开启对童年的美好回忆。
多音字
【薄】 奶奶做的薄（ｂáｏ）饼很好吃。 商家本着薄（ｂó）利多销的原则，这批薄（ｂò）荷 糖很快就卖完了。
? 课文结构
童年乐趣
决心写乐曲
表演自己的乐曲 哼自己的曲子 表演自己的音乐剧
音乐是最 大的乐趣
祖父帮助记录、整理乐曲
二、再读课文
读课文，思考问题
1.第①段中的三个“作曲”有什么不同？
三个“作曲”中，第一个和第三个指正式 地、专业地创作乐曲；而第二个指非正式地， 随意地哼曲子。
2.第②段运用了什么修辞手法，其作用是什么？
三、精读课文
1.第⑧段中对克利斯朵夫进行了什么描写？
心理描写。对克利斯朵夫心理活动的描写， 表现了克利斯朵夫对音乐的喜爱，他童年最大 的乐趣、最热爱的便是音乐。
2. 你如何看待文中的祖父形象？
祖父非常了不起，他善于发现孙子的 音乐天赋，善于保护孙子的爱好，对克利 斯朵夫成为大音乐家功不可没。
四、互动反馈
我来说 兴趣是最好的老师，是人前进的动力。克利斯朵夫
对音乐的天赋和兴趣让他的童年生活充满乐趣，激励他 创作出了自己的第一件作品。我们也要有高雅的兴趣， 让我们的生活充实而愉快。
你来写 __________________________________________ __________________________________________ 。
1.课文节选自（法国）作家（ 罗曼·罗兰 ）的 长篇巨著（《约翰·克利斯朵夫》 ），讲述的 是克利斯朵夫童年时的一段生活，表现了他 （ 儿时的乐趣、儿时的可爱、儿时的天赋 ）。
? 段落大意
一、决心写乐曲。（①~③） 二、哼唱自己的曲子。（④~⑦） 三、演自己的音乐剧。（⑧） 四、曲子被做成乐谱。（⑨~ 23）
运用比喻的修辞手法，形象地写出克利斯 朵夫无时无刻不在哼着曲子的情景，说明他对 音乐的喜爱。
3.第④段对克利斯朵夫进行了什么描写？
动作描写。通过一系列的动作描写，描 绘了克利斯朵夫在祖父屋里哼自己曲子的情 景，表现出他的陶醉。
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4.“愣住”“结结巴巴”两个词语以及三 个感叹号，表现了什么？
写出了克利斯朵夫看到祖父为他整理乐 谱时吃惊、激动、感激的复杂心情。
语言积累
课内
无所不在 别出心裁 一本正经 结结巴巴 毫不厌倦
课外：表示欢乐的词语
喜笑颜开 欣喜若狂 喜出望外 欢呼雀跃 手舞足蹈 眉开眼笑 眉飞色舞 乐不可支 拍手称快 心花怒放 容光焕发 其乐融融
谢谢
重难点词语
? 词语释义——学一学
惘然（ｗǎｎɡ ｒáｎ）：失意的样子；心里好像失掉了 什么东西的样子。 毫不厌倦（ｈáｏｂú ｙàｎｊｕàｎ）：一点儿也没有 失去兴趣，继续去做（某件事情、某种活动）。 一本正经（ｙì ｂěｎｚｈèｎɡ ｊīｎɡ）：比喻庄重、 严肃。常带有讽刺的意味。
2.整体感知