提升对土壤认识_创新现代土壤学
(完整版)简述土壤污染及其防治措施
结课论文题目：简述土壤污染及其防治措施姓名：程旭院系：生命科学学院农学系年级专业：2015级园艺专业学号：0151122842 指导教师：王玉芬2016年12月31日摘要本文在综述中国土壤环境污染态势及成因的基础上，提出了土壤环境污染的预防、控制和修复方法。
指出了当前中国土壤环境污染态势严峻，危及粮食生产、食物质量、生态安全、人体健康以及区域可持续发展。
认为以预防为主，预防、控制和修复相结合是中国在相当长时期内的土壤环境保护策略。
关键词：土壤污染，预防，控制，修复引言土壤是农业生产的基础，是人类赖以生存的基石，也是人类食物与生态环境安全的保障。
但随着经济的发展，全球土壤资源承受的因人口增长、植被破坏、生物多样性消失、土壤退化、气候变化和污染种种等的压力逐渐增大。
土壤是生态环境的重要组成部分。
是结合无机界和有机界的纽带，是联系其他要素的关键环节，是人类赖以生存、发展的主要自然资源之一。
但由于现代工农业生产的飞跃发展，有的地方农药、化肥过度使用。
工矿企业固体废弃物向土壤倾倒和堆放，城市污水、工业废水、大气沉降物也会进入土壤，使土壤污染日益严重。
土壤污染是全球三大污染问题之一。
不断恶化了的土壤污染态势，已经成为影响我国可持续发展的重大障碍，防治土壤污染刻不容缓。
1土壤污染的含义和特点1.1 土壤污染的含义土壤是指陆地表面具有肥力、能够生长植物的疏松表层,其厚度一般在2 m 左右。
土壤不但为植物生长提供机械支撑能力，并能为植物生长发育提供所需要的水、肥、气、热等肥力要素。
近年来，由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废物不断向土壤表面堆放和倾倒，有害废水不断向土壤中渗透，汽车排放的废气，大气中的有害气体及飘尘不断随雨水降落在土壤中。
农业化学水平的提高，使大量化学肥料及农药散落到环境中，导致土壤遭受非点源污染的机会越来越多，其程度也越来越严重，在水土流失和风蚀作用等的影响下，污染面积不断扩大。
因此，凡是妨碍土壤正常功能，降低农作物产量和质量，通过粮食、蔬菜、水果等间接影响人体健康的物质都叫做土壤污染物。
土壤实习报告
土壤实习报告实习时间，2022年6月1日-2022年6月30日。
实习地点，XX农场。
一、实习目的。
本次实习的主要目的是通过实际操作，加深对土壤的认识，学习土壤管理和保护的基本知识和技能，提高对土壤的保护意识和能力。
二、实习内容。
1. 土壤采样，学习了土壤采样的方法和技巧，掌握了不同深度和不同地点的土壤采样方法。
2. 土壤分析，学习了土壤理化性质的分析方法，包括土壤质地、酸碱度、有机质含量等，掌握了常用的土壤分析仪器的使用。
3. 土壤改良，学习了土壤改良的方法和原理，包括有机肥的施用、翻耕和翻压等。
4. 土壤保护，学习了土壤保护的重要性，了解了防止水土流失、保持土壤湿润和增加土壤有机质的方法。
三、实习收获。
通过本次实习，我深刻认识到土壤是农业生产的基础，学习了土壤管理和保护的基本知识和技能。
我掌握了土壤采样和分析的方法，了解了土壤改良和保护的重要性，提高了对土壤的保护意识和能力。
同时，通过实际操作，我也增强了对农业生产的实际操作能力和团队合作意识。
四、实习体会。
在实习中，我深刻体会到了土壤是农业生产的基础，保护土壤是农业可持续发展的重要保障。
只有做好土壤管理和保护工作，才能保证农业生产的稳定和可持续发展。
因此，作为一名农业从业者，我将始终把土壤保护放在首位，努力做好土壤管理和保护工作。
五、实习建议。
在实习中，我认识到了自己在土壤管理和保护方面的不足之处，希望学校和农场能够加强对土壤管理和保护方面的教学和培训，提高学生对土壤的认识和保护意识。
同时，希望农场能够加强对土壤管理和保护方面的投入，采用科学合理的土壤管理和保护措施，保护好农田的土壤资源。
六、总结。
通过本次实习，我对土壤管理和保护有了更深入的了解，提高了对土壤的认识和保护意识。
我将把实习期间学到的知识和技能运用到今后的工作中，为农业生产做出自己的贡献。
同时，我也将继续学习和提高自己的专业能力，为土壤管理和保护做出更大的贡献。
土壤学实习心得总结
土壤学实习心得总结一、实习目的和背景土壤学实习是作为土壤学课程的一部分，旨在让学生通过实地观察和实践活动，增强对土壤的认识和理解。
本次实习选择了农田土壤和森林土壤两个实习点，通过对这两类土壤的观察和分析，探索土壤的形成和演化过程，并了解土壤在生态系统中的重要作用。
二、实习过程和内容1. 农田土壤实习在农田土壤实习中，我们选择了一片常见的玉米田和水稻田进行观察和采样。
首先，我们对土壤进行了颜色、质地和结构的观察，发现不同土壤中颜色和质地的差异非常明显，而且有明显的层次结构。
通过这些观察，我们了解到土壤颜色和质地的差异与其化学成分和物理性质有关。
然后，我们分别在玉米田和水稻田的不同深度进行了土壤样品的采集。
通过土壤剖面的观察和采样，我们发现土壤的组成会随着深度的增加而发生变化，上层土壤中有更多的有机质和营养物质，而下层土壤则较少。
此外，通过土壤的肥力测试，我们还了解到土壤中不同元素的含量对植物的生长和发育有重要影响。
2. 森林土壤实习在森林土壤实习中，我们选择了一片常绿阔叶林和一片落叶阔叶林进行观察和分析。
首先，我们对土壤的酸碱度和含水量进行了测试，发现常绿阔叶林土壤酸碱度略高，相对较湿，而落叶阔叶林土壤则稍微酸性和干燥。
然后，我们通过土壤剖面的观察，发现森林土壤中有较多的有机质和枯枝落叶，这些物质会通过分解而为土壤提供养分。
通过采集不同土壤层的样品，我们还了解到土壤中的根系分布情况和深度。
此外，我们还特别注意了森林土壤中的土壤动物和土壤微生物的存在和活动，了解到它们是土壤生态系统中的重要组成部分，对土壤质量和功能具有重要影响。
三、实习收获和体会通过土壤学实习，我对土壤形成和演化过程有了更加深入的了解，掌握了一些实地观察和采样的技巧，提高了对土壤的认识和分析能力。
具体来说，我收获主要有以下几点：1. 土壤的多样性：通过实地观察和采样，我了解到土壤的颜色、质地和结构具有很强的多样性，这是土壤形成和演化过程中不同环境条件的结果。
土壤学的感想与收获
土壤学的感想与收获引言土壤学是研究土壤的形成、性质、分类、利用及保护的学科。
通过学习土壤学，我对土壤这一自然资源有了更深入的了解，并且获得了许多宝贵的知识和经验。
在本文中，我将分享我在学习土壤学过程中的感想与收获。
感想1. 土壤的重要性通过学习土壤学，我意识到土壤对人类生存和发展的重要性。
土壤是地球上最基本的自然资源之一，它不仅是植物生长的基础，还承载着农田、森林和城市等各种生态系统。
了解土壤的形成过程、性质特征以及其对植物生长和环境的影响，有助于我们更好地利用和保护土壤资源。
2. 土壤与环境保护在学习过程中，我深刻认识到土壤与环境保护密不可分。
随着工业化和城市化进程加快，土地资源受到严重破坏和污染。
了解土壤的保护方法和措施，对于保护生态环境、维护人类健康具有重要意义。
通过学习土壤学，我明白了土壤的重要性和脆弱性，这使我更加关注环境保护，并且在日常生活中采取了更多的环保行动。
3. 土壤改良与农业发展农业是人类赖以生存的基本产业，而土壤是农业发展的基础。
通过学习土壤学，我了解到土壤改良对于提高农作物产量和质量非常重要。
掌握合适的土壤改良方法，可以改善土壤结构、调节土壤酸碱度和水分状况，从而提高农作物的生长条件。
这不仅对于保障粮食安全具有重要意义，也为农业可持续发展提供了技术支持。
收获1. 理论知识通过学习土壤学，我掌握了丰富的理论知识。
包括土壤形成与演化、土壤物理性质、化学性质、生物性质等方面的知识。
这些知识为我进一步学习和研究土壤提供了坚实的基础。
2. 实践技能在学习过程中，我不仅学到了理论知识，还进行了一些实践操作。
通过实验观察土壤的颜色、质地、水分含量等指标，了解土壤的性质；还学习了土壤采样和分析技术，掌握了一些常用的土壤分析方法。
这些实践操作使我更加深入地理解了土壤学的内容，并提升了我的实际操作能力。
3. 综合素养通过学习土壤学，我不仅提高了专业知识水平，还培养了一系列的综合素养。
独立思考和问题解决能力得到锻炼；团队合作和沟通能力得到提升；观察和实验设计能力得到加强。
《土壤肥料学(土壤学部分)》课程教学体会
《土壤肥料学（土壤学部分）》课程教学体会【摘要】本文主要介绍了《土壤肥料学（土壤学部分）》课程的教学体会。
在分别从课程背景、教学目的和教学方法三个方面进行了介绍。
在详细介绍了课程内容、知识点讲解、实验操作演示、案例分析和学生互动讨论等内容。
结论部分总结了本次教学的成果以及学生的反馈，同时提出了教学改进建议。
通过本次教学，学生对土壤肥料学有了更深入的了解，实验操作和案例分析也让学生更加直观地掌握了知识点。
通过学生互动讨论，学生间的交流和合作能力得到了提升。
教学改进建议包括增加实践环节、激发学生兴趣等方面，以进一步提高教学效果。
通过本次课程的学习，学生不仅增长了知识，还培养了实际操作能力和解决问题的能力。
【关键词】土壤肥料学、课程教学体会、引言、课程背景、教学目的、教学方法、正文、课程内容介绍、知识点讲解、实验操作演示、案例分析、学生互动讨论、结论、教学成果、学生反馈、教学改进建议1. 引言1.1 课程背景《土壤肥料学（土壤学部分）》是一门针对农业专业学生开设的课程。
土壤是农业生产的基础，而肥料则是土壤中必不可少的营养补充物质。
学习土壤肥料学对于培养学生对土壤农业生产的认识和技能具有重要意义。
本课程旨在帮助学生深入了解土壤的形成和结构特点，掌握土壤中不同养分元素的作用及其在植物生长中的重要性，了解不同类型肥料的特点和施用方法。
通过本课程的学习，学生将能够掌握土壤肥料学的基本理论知识，提升对土壤肥料的认识和应用能力，为未来从事农业生产及相关研究工作打下坚实的基础。
在本课程的教学中，将采用多种教学方法，如讲解、演示、实验操作等，以激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新思维。
通过本课程的学习，学生将不仅掌握相关知识，还能够培养解决问题的能力和团队合作精神，为将来在农业领域取得更好的成就奠定基础。
1.2 教学目的教学目的是通过本课程的学习，帮助学生掌握土壤肥料学的基本理论和实践技能，培养学生对土壤的认识和了解。
新形势下本科《土壤学》教学改革探讨
新形势下本科《土壤学》教学改革探讨随着社会的快速发展和科技的不断进步，教育教学工作也在不断改革和创新。
本科《土壤学》作为农业相关专业的重要课程，其教学内容和方法也需要与时俱进，以适应社会需求和学生需求。
本文将就新形势下本科《土壤学》教学改革进行探讨。
一、社会需求推动《土壤学》课程改革随着农业现代化的推进，土壤资源的保护和合理利用成为国家重要战略。
土壤学作为研究土壤性质、功能、分类、肥力、改良和保护等内容的学科，具有重要的理论和应用价值。
在新的形势下，社会对土壤学人才的需求越来越大，需要具备深厚的土壤学理论基础和实践能力的高素质人才。
本科《土壤学》课程需要根据社会需求，加强对学生的实践能力培养，注重对实际问题的解决能力培养，提升学生的综合素质和竞争力。
二、学科内容与研究热点结合，更新《土壤学》教学内容随着科技的不断进步，土壤学研究也在不断深化和拓展，出现了许多新的研究热点和领域。
本科《土壤学》课程需要及时调整教学内容，将学科研究的新成果、新技术和新方法融入教学中，引导学生关注学科前沿，激发学生的学习兴趣和求知欲。
可以增加对土壤微生物、土壤生态系统、土壤污染防治等内容的讲解，开设相关实验课和实习课程，培养学生的创新思维和实践能力。
还可以引入信息技术，利用互联网资源和数字化教学工具，拓宽学生获取知识的渠道，提高教学效果和教学质量。
三、教学方法创新，提高《土壤学》教学效果传统的《土壤学》教学模式多为教师讲授为主，学生被动接受为主，缺乏互动和实践环节。
在新形势下，应用问题导向的教学方法，开展项目化教学、案例教学、实验教学等多种教学形式，将知识与实践相结合，激发学生的学习兴趣和学习积极性。
还可以建立多种评价体系，鼓励学生参与课堂讨论、研究报告、实验操作和论文撰写等活动，提高学生的能力素质和综合素质。
还可以利用信息技术手段，建立《土壤学》网络化教学平台，提供学习资源和互动平台，为学生提供更加便捷和多样的学习方式。
提升对土壤认识创新现代土壤学
７７３
通过降雨、温度和养分沉降等变化影响土壤过程， 从而对生态系统的生产力及其稳定性产生影响。 研究表明，土壤碳库的微小变化可导致大气 ＣＯ：浓度的波动。全球土壤有机碳库为１
５００ Ｐｇ
土壤资源是具有农林牧业生产性能的土壤类 型的总称，是人类赖以生存的最基本和最重要的自 然资源。我国土壤资源的特点是土壤类型多，绝对 数量大，其中耕地、林地和草地的绝对数量均居世 界前列。但是，我国是世界上人口最多的国家，按 人口平均，耕地仅占０．１１ ｈｍ２，林地占０．１７ ｈｍ２，草 地占０．２６ ｈｍ２，人均农、林、牧用地占有率只有世界 平均数的１／３。此外，我国国土的６５％是山地，有 １／２土地属于干旱和半干旱地区，耕地仅占国土总 面积１４．５％。土壤资源区域差异大，后备土壤资源 十分有限。特别是近２０年来，在我国耕地土壤数量 急剧减少、土壤退化、土壤肥力失调和土壤污染日 益加剧的情况下，如何守住我国“１８亿亩”耕地这根 红线令人担忧。因此，从国家宏观层面及长远角 度，通过耕地资源的保护建设、城乡及生态脆弱区 环境治理等措施，全面加强我国土壤资源保护与持 续利用，对改善土壤生态环境质量、保障粮食与食 品安全和城乡人居环境健康、促进国家全面建设小 康社会和生态文明，均具有重大的现实意义和深远 的历史意义。 １．６土壤质量的培育是提高土壤综合生产能力的 前提 土壤质量包括三个方面：一是土壤肥力质量， 即土壤能维持植物和动物持续生产能力的质量；二 是环境质量，即土壤能降低环境污染物和病菌损 害，调节新鲜空气和水质量能力的质量；三是健康 质量，即土壤影响动植物和人类健康能力的质量。 土壤质量概念的内涵不仅包括作物生产力和土壤 环境保护，还包含食物安全及人类和动物健康。可 见，土壤质量关系到我国当前农田土壤养分平衡与 合理施肥、土壤养分高效利用，以及土壤一植物一 肥料相互作用过程及协调机制的实践与研究；关系 到土壤生物过程对食物和环境安全的影响与调控； 关系到土壤污染的控制和修复技术体系的建设；关 系到绿色生态工程建设。它为确保我国粮食生产 与农产品质量安全、改善综合环境质量和保障生态 安全与人体健康提供有力的支撑与保障。 １．７全球土壤变化是人类生存的重要条件 全球土壤变化是指全球气候变化对土壤所起 的影响及其反馈。全球变化与土壤的关系密切。 土壤在发生过程中，通过生成或消耗温室气体 （ＣＯ：、ＣＨ。、Ｎ：０等）以及其他气体（如ＮＨ，、ＮＯ：）直 接或者间接地影响气候变化；另一方面，全球变化
《土壤肥料学(土壤学部分)》课程教学体会
《土壤肥料学（土壤学部分）》课程教学体会
《土壤肥料学（土壤学部分）》是一门涉及农业生产的重要课程，通过学习这门课程，我对土壤的性质、肥力评价和改良方法有了更深入的了解。
以下是我对这门课程的教学体会。
在这门课程中我学到了土壤的基本性质。
土壤是农业生产的基础，了解土壤的基本性
质对于农业生产具有重要的意义。
课程中，我学习了土壤的成分、颗粒组成和颜色等基本
性质。
通过实验和实际观察，我亲自体验了不同土壤颗粒的大小和土壤颜色的差异，对土
壤性质有了直观的认识。
我学到了土壤肥力的评价指标和方法。
在这门课程中，我了解了土壤肥力评价的重要
性以及评价的方法。
学习了土壤理化性质的测试方法，例如土壤含水量的测试、土壤酸碱
度的测试等。
通过课堂上的实验和实地调查，我了解了土壤的肥力评价指标，如有机质含量、土壤养分含量等，并且学会了使用相应的仪器和设备进行测试。
本课程还介绍了土壤改良方法。
我了解到了土壤改良对于提高土壤肥力、改善土壤结
构的重要性。
课程中，我学习了常见的土壤改良措施，如有机肥料的施用、石灰的施用等。
通过案例分析和实际操作，我了解了土壤改良的效果和使用方法，对于今后的农业生产实
践有了更加明确的指导。
在这门课程中，我还学习了相关的农业政策和管理知识。
如农业污染的防治、土壤保
护政策等。
这些知识不仅对于农业生产具有重要的意义，也对于保护环境和可持续发展具
有重要的影响。
现代农业中的土壤改良技术
现代农业中的土壤改良技术农业是人类生存和发展的基础，而土壤则是农业的基石。
在现代农业中，随着种植方式的变化、化学肥料的过度使用以及环境因素的影响，土壤质量面临着严峻的挑战。
为了保障农业的可持续发展，提高农作物的产量和质量，土壤改良技术变得至关重要。
一、土壤改良的重要性土壤是农作物生长的根基，它为植物提供了水分、养分、氧气和支撑。
然而，当前许多农田的土壤存在着一系列问题，如土壤酸化、盐碱化、板结、肥力下降等。
这些问题不仅影响了农作物的生长发育，降低了产量和品质，还可能导致生态环境的恶化。
土壤酸化会使土壤中的有益微生物活动受到抑制，影响养分的有效性，增加重金属的活性，对植物产生毒害作用。
盐碱化则会导致土壤渗透压升高，植物难以吸收水分和养分，生长受阻。
板结的土壤通气性和透水性差，根系生长受限，影响植物的养分吸收和代谢。
肥力下降意味着土壤中可供植物利用的养分减少，需要额外投入更多的肥料，增加了生产成本，同时也可能造成环境污染。
因此，通过改良土壤，改善其物理、化学和生物学性质，创造有利于植物生长的土壤环境，对于提高农业生产效益、保护生态环境具有重要意义。
二、常见的土壤改良技术1、有机肥料的应用有机肥料包括农家肥、堆肥、绿肥等，富含丰富的有机质和营养元素。
有机质可以改善土壤结构，增加土壤的孔隙度和保水保肥能力。
同时，有机肥料中的微生物可以促进土壤中养分的转化和循环，提高土壤肥力。
长期施用有机肥料可以逐步改善土壤的理化性质，使土壤更加肥沃、健康。
2、土壤深耕和轮作深耕可以打破土壤的犁底层，增加土壤的通气性和透水性，促进根系的生长和发育。
轮作则是指在同一块土地上轮流种植不同的作物，这样可以避免长期种植单一作物导致的土壤养分失衡和病虫害的积累。
不同作物的根系分布和对养分的需求不同，轮作有助于合理利用土壤养分，减轻土壤的压力。
3、土壤酸碱调节对于酸化的土壤，可以通过施用石灰、草木灰等碱性物质来提高土壤的 pH 值。
《扩展我们对土壤认识》作业设计方案
《扩展我们对土壤认识》作业设计方案一、作业设计的背景土壤，是我们日常生活中常常接触却又容易被忽视的重要自然资源。
它不仅是植物生长的基础，还在生态系统的平衡和稳定中发挥着关键作用。
然而，人们对土壤的认识往往局限于其作为农业生产的介质，对于土壤的形成、结构、功能以及与环境的相互关系等方面的了解还相对较少。
因此，设计一套能够扩展我们对土壤认识的作业方案具有重要的意义。
二、作业目标1、让学生深入了解土壤的组成成分、物理性质和化学性质。
2、引导学生认识土壤在生态系统中的作用和地位。
3、培养学生的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。
4、增强学生对土壤保护的意识，树立可持续发展的观念。
三、作业内容（一）知识储备1、要求学生阅读相关的科普书籍和文章，如《土壤学》、《神奇的土壤世界》等，并撰写读书笔记，总结土壤的基本概念、分类和形成过程。
2、观看有关土壤的纪录片，如《大地的秘密》，并撰写观后感，思考土壤与人类生活的紧密联系。
（二）实地观察1、组织学生到郊外或农田进行实地观察，让学生亲自观察不同类型的土壤，如砂土、壤土和黏土，并记录它们的外观特征、质地和含水量等。
2、引导学生观察土壤中的生物，如蚯蚓、蚂蚁、微生物等，了解它们在土壤生态系统中的作用。
（三）实验探究1、安排学生进行土壤酸碱度的测定实验，让学生学会使用 pH 试纸和 pH 计，测定不同土壤样本的酸碱度，并分析其对植物生长的影响。
2、组织学生进行土壤肥力的测定实验，通过测定土壤中的氮、磷、钾等营养元素的含量，了解土壤的肥力状况，并探讨如何提高土壤肥力。
（四）数据分析1、给学生提供一些关于土壤污染和土壤退化的数据，让学生分析这些数据，了解当前土壤面临的主要问题，并提出相应的解决措施。
2、要求学生收集本地土壤的相关数据，如土壤类型、肥力状况、污染情况等，并制作成图表，进行分析和比较。
（五）项目实践1、让学生设计一个土壤改良的方案，针对某一块贫瘠的土地，提出具体的改良措施和实施计划，并进行可行性分析。
土壤有机质的提升方法与作用
土壤有机质的提升方法与作用土壤有机质是土壤的重要组成部分，对土壤的肥力、结构、保水保肥能力以及作物生长等有着至关重要的影响。
一、土壤有机质的作用（一）改良土壤结构土壤有机质就像是土壤的“骨架”和“黏合剂”。
一方面，它能够增加土壤颗粒之间的团聚性。
比如，一些腐殖质可以将细小的土壤颗粒黏合在一起，形成较大的团聚体。
这些团聚体使得土壤的孔隙度增加，通气性变好。
这就好比给土壤开了无数个小通道，让空气能够在土壤中自由穿梭，土壤中的微生物、植物根系等就可以畅快地呼吸。
另一方面，良好的土壤结构有助于防止土壤侵蚀。
在一些山区或者坡地，如果土壤有机质含量高，土壤结构稳定，就不容易被雨水冲刷走，从而保护了土地资源。
（二）提高土壤肥力土壤有机质是一个巨大的养分库。
它含有氮、磷、钾等大量元素以及各种微量元素。
在土壤中，有机质经过微生物的分解作用，会逐步释放出这些养分，供植物吸收利用。
例如，当植物生长需要氮元素时，土壤中的有机氮就会在微生物的作用下转化为铵态氮和硝态氮，被植物根系吸收。
而且，土壤有机质还能够提高土壤中磷的有效性。
一些有机酸可以与土壤中的难溶性磷结合，使其转化为植物可吸收的形态。
这种持续稳定的养分供应方式，就像一个源源不断的营养补给站，满足植物在不同生长阶段的需求。
（三）增强土壤保水保肥能力有机质含量高的土壤就像一块超级海绵。
它能够吸收和保持大量的水分。
腐殖质具有很强的吸水性，可以吸附自身重量数倍的水分。
在干旱季节，这些储存的水分可以缓慢释放出来，供给植物生长所需。
土壤有机质对肥料也有很强的吸附作用。
当我们给土壤施肥时，有机质可以吸附肥料中的养分离子，防止它们随水流失。
这样既提高了肥料的利用率，又减少了对环境的污染。
二、土壤有机质的提升方法（一）施用有机肥有机肥是提升土壤有机质最直接有效的方法之一。
常见的有机肥包括农家肥（如畜禽粪便、堆肥、厩肥等）、绿肥和商品有机肥。
-农家肥：畜禽粪便中含有丰富的有机物和养分。
《土壤学》教学大纲
《土壤学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：土壤学课程类别：专业基础课课程学时：＿____学时课程学分：＿____学分先修课程：＿____适用专业：＿____二、课程性质与目标（一）课程性质土壤学是研究土壤的形成、特性、分类、分布、利用和管理的科学，是农业资源与环境、农学、园艺、林学等相关专业的重要专业基础课。
通过本课程的学习，学生将掌握土壤学的基本理论和知识，了解土壤与环境、农业生产和生态系统的关系，为后续专业课程的学习和从事相关领域的工作奠定基础。
（二）课程目标1、知识目标（1）掌握土壤的物质组成、物理性质、化学性质和生物学性质等基本特征。
（2）了解土壤的形成过程、分类和分布规律。
（3）熟悉土壤肥力的概念和评价方法，以及土壤资源的利用和管理原则。
2、能力目标（1）能够运用所学知识分析土壤问题，并提出合理的改良和利用措施。
（2）具备进行土壤调查、采样和分析的基本技能。
（3）培养学生的观察、思考和解决实际问题的能力。
3、素质目标（1）培养学生的科学思维和创新意识，提高学生对土壤科学的兴趣和探索精神。
（2）增强学生的环保意识和可持续发展观念，使学生认识到土壤资源保护的重要性。
三、课程内容与教学要求（一）课程内容1、绪论（1）土壤在自然生态系统和农业生产中的地位和作用。
（2）土壤学的发展历程和研究内容。
（3）土壤学与其他相关学科的关系。
2、土壤的形成与发育（1）成土因素对土壤形成的影响，包括气候、生物、地形、母质和时间等。
（2）土壤形成过程，如原始成土过程、有机质积聚过程、粘化过程、钙化过程等。
（3）土壤发育的阶段性和土壤剖面的特征。
3、土壤的物质组成（1）土壤矿物质，包括矿物质的类型、性质和在土壤中的分布。
（2）土壤有机质，包括有机质的来源、组成、转化和作用。
（3）土壤水分，包括土壤水分的类型、含量、有效性和运动规律。
（4）土壤空气，包括土壤空气的组成、含量、通气性和与大气的交换。
4、土壤的物理性质（1）土壤质地，包括土壤质地的分类、测定方法和对土壤肥力的影响。
土壤改良与有机质提升的实用技术
土壤改良与有机质提升的实用技术土壤，是农业生产的基石，是地球生态系统的重要组成部分。
然而，由于长期的不合理利用和过度开发，许多土壤面临着质量下降、肥力减退、结构破坏等问题。
为了保障农业的可持续发展和生态环境的健康，土壤改良与有机质提升成为了当下至关重要的任务。
一、土壤改良的重要性良好的土壤具有适宜的物理、化学和生物学特性，能够为植物提供充足的养分、水分和空气，促进植物的生长和发育。
而不良的土壤条件则会限制植物的生长，导致产量降低、品质下降，甚至引发土地退化和生态失衡。
土壤改良可以改善土壤的结构，增加土壤的孔隙度，提高土壤的通气性和保水性，有利于根系的生长和水分的渗透。
同时，改良后的土壤能够更好地保持养分，减少养分的流失和浪费，提高肥料的利用率。
二、常见的土壤问题1、土壤板结土壤板结是指土壤表层因缺乏有机质、长期不合理耕作等原因，变得坚硬、紧实，孔隙度减小，通气性和透水性变差。
这会影响根系的呼吸和生长，导致植物生长不良。
2、土壤酸化工业排放、过度使用化肥等因素可能导致土壤酸化。
酸化的土壤会降低养分的有效性，影响微生物的活动，对植物的生长产生不利影响。
3、土壤盐碱化在干旱、半干旱地区，不合理的灌溉和排水不畅可能导致土壤盐碱化。
盐碱化的土壤中盐分含量过高，会对植物造成毒害，影响植物的正常生长。
4、土壤肥力下降长期单一的种植模式、掠夺式的耕作方式以及忽视有机肥的使用，会导致土壤中的养分逐渐消耗，肥力下降。
三、土壤改良的实用技术1、合理耕作采用轮作、间作、休耕等耕作制度，可以减少土壤中病虫害的发生，改善土壤结构，提高土壤肥力。
避免过度深耕和频繁翻耕，以免破坏土壤结构。
2、增施有机肥有机肥富含有机质和各种营养元素，能够改善土壤结构，增加土壤肥力。
常见的有机肥包括腐熟的农家肥、堆肥、绿肥等。
可以根据土壤的状况和作物的需求，合理施用有机肥。
3、秸秆还田农作物秸秆中含有丰富的有机质和营养元素。
将秸秆粉碎后还田，可以增加土壤中的有机质含量，改善土壤结构，提高土壤肥力。
《土壤肥料学(土壤学部分)》课程教学体会
《土壤肥料学（土壤学部分）》课程教学体会在本学期《土壤肥料学（土壤学部分）》课程的学习中，我深刻体会到了土壤作为农业生产和生态系统的基础和保证的重要性，同时也对土壤的形成与演化、土壤物理化学性质、土壤微生物生态学等方面有了更深入的了解和认识。
首先，本课程的学习内容涉及了土壤形成的主要因素、土壤类型及特点、土壤质地、水分、通气性、温度等物理性质，以及土壤有机质、养分的循环转化、微生物生态学等化学和生物性质。
通过了解这些内容，我认识到了土壤是一个复杂的生态系统，各个因素相互作用对土壤质量和生产力的影响也是非常重要的。
同时，我也明确了不同类型的土壤有不同的适用性和利用方法，要根据不同作物和需求来选择。
其次，在学习过程中，我还深刻感受到了信息化技术在教学中的重要性。
教师通过PPT、多媒体等多种形式的讲解，让我们更直观地了解了土壤的形成、肥力评价、生物物理条件等方面的知识。
同时，老师还把课程内容与实际生产环节结合，比如了解BLANK等优质土壤、掌握肥料撒布等操作技巧。
这使得我们在理论学习之前能够比较好地了解生产操作的流程和具体案例，增加了实际操作的可行性和适用性。
最后，在学习过程中，我也深刻认识到了自己不足和需要提高的方面。
首先，在专业术语和理论知识方面，我需要更加努力学习，多加积累和巩固，提高综合素质。
其次，在实验操作方面，我需要加强实践思维和技能，提高自己的动手能力。
此外，在参加小组报告和讨论的过程中，我也明白了团队合作的重要性，需要认真倾听他人的观点，积极参与讨论，学会分析和探讨问题。
总之，通过本门课程的学习，我对土壤肥料的基础知识和生产管理实践有了更加深入的理解和认识，掌握了更多的实用技能，提高了自己的综合素质。
我相信，在今后的工作和学习中，我将会更加积极投入，发扬学以致用的精神，以正确的态度和方法不断提高自己的能力水平。
提升对土壤认识,创新现代土壤学
提升对土壤认识，创新现代土壤学对当前的土壤环境进行研究，了解当前土壤的现状，才能够对现代土壤学的背景有所了解，更好的研究现代土壤学，实现现代土壤学的创新。
标签：土壤资源；土壤认识；现代土壤学土壤在地球上占据三分之一的面积，是我们生活和生产的基础，是农业生产得以发生的基本条件。
自从十一届三中全会之后，全国实行改革开放的政策，工业化、农业化都得到了们快速发展，城镇化进程不断加快，资源与环境、人口与土壤之间的冲突日益严峻。
导致我国土壤状况不容乐观，土壤数量不断减少，土壤质量也在不断下降，为环境、动物、人类生存造成威胁。
因此，对我国土壤的现状进行分析，研究现代化土壤是当前的重要任务。
一、土壤的重要性土壤与我们的生产生活关系密切，要做到保护土壤环境，提升土壤质量，首先需要对土壤有一个全面的认识。
1.土壤是农业活动的基础土壤是地球大量植物和农作物生长的基础，土壤为农作物的生长提供了大量的水分和营养物质，包括矿物质和微量元素。
经过土壤中微生物的处理，发生一系列物理、化学、生物变化，使土壤中的无机物转化成有机物，有利于农作物的吸收。
并且土壤具有保持水土的作用，能够为农作物的生长提供必需的水分。
2.土壤中蕴含着巨大是生命力地球的表面三分之一的部分都被土壤覆盖，土壤权、海洋圈和大气圈构成了地球的三个主要的生存环境。
土壤具有复杂的多孔隙结构，能够接受和储藏大气的降水，以维持生命的基本需求。
土壤构成了几乎是全部生物群落的生物圈，是地球表面高等植物和微生物的栖息场所。
根据土壤的质量和状态不同，能够形成不同的生态系统，养育不同的生物群落，为人类提供丰富和宝贵的生物资源。
3.土壤是地球陆地生态系统的重要基础在陆地生态系统中，土壤是最活跃的生态系统。
在陆地生态系统中，通过对土壤内部生物和非生物的生陈代谢、降解和转化过程，将土壤中的有害物质进行净化，起到一个过滤器和净化器的作用。
并且土壤的多孔结构，在地下水的保护中发挥了重要作用。
土壤学实习心得与体会
土壤学实习心得与体会每一种土壤都有适合生长的植物，植物也有适合自己生长的土壤，最优的选择是在适合的土质上种植适合的植物，如果不合适但又需要种植这样的植物，就需要用一些人工的办法，用化肥改变矿物含量，调节PH，灌溉水田，交叉种植等等，能增加产量。
下面是小编整理关于土壤学实习心得与体会。
欢迎大家阅读!土壤学实习心得与体会土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。
它既是独立的历史自然体，也是最易受人类活动影响、为人类提供食物的自然资料。
土壤和人类的关系十分密切，因为人类生存必须发展农业，以取得食物。
农业生产，首先是绿色植物的生产，是以土壤为物质基础的。
各种作物都是在土壤里扎根立足，并通过根部从土壤里取得养分和水分，才能生长繁茂。
其次，人们饲养动物，也必须以植物为饲料。
很明显，没有土壤，也就没有农业。
为了发展农业生产，人们必须重视土壤资源的开发、利用改良。
科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。
土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。
土壤学在农业生产、环境保护以及工程建设中发挥着直接而又重要的作用，特别是土壤学的研究成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步发展奠定了基础。
土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论;另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力;同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。
基于以上理由，作为学习土壤学的学生，我们于XX年12月12日至16日期间，对珠江三角洲土壤进行了一次详细地实习考察。
一、实习概况与记录实习工具：铁锹、镐、PH指示剂、口盅、瓷块两块、卷尺、比色卡、采样袋两个、刀。
《土壤肥料学(土壤学部分)》课程教学体会
《土壤肥料学（土壤学部分）》课程教学体会
《土壤肥料学（土壤学部分）》是农学专业中非常重要的一门课程。
通过本门课程的
学习，我深刻地认识到了土壤在农业生产中的重要性，以及土壤与植物之间的复杂关系。
以下是我在学习过程中的一些感悟和体会。
首先，本课程的主要内容是关于土壤的形成、组成、性质、分类以及土壤的管理和保
护等方面。
通过对这些内容的学习，我了解到土壤是由各种矿物质、有机物质、水分、空
气和生物等复杂组成而成的，土壤质地、结构、肥力等方面的变化与地理位置、气候条件、植被类型以及人为干扰等因素密切相关。
其次，本课程的学习过程也让我对土壤的重要性有了更深层次的认识。
土壤是人类生
存和发展的基础，它不仅是农业生产的载体和生态系统的基础，也与资源保护、环境改善
和社会经济发展等方方面面密不可分。
同时，我也意识到，土壤的质量和健康与我们人类
的健康和福祉有着密切的关系。
保护和管理好我们的土壤资源，既是为了未来的可持续发展，也是我们自身健康和幸福的需要。
最后，我认为本课程还让我更加深刻地理解了“有机的农业”和“绿色发展”的概念。
在现代化农业的快速发展中，农民往往过于追求效益而忽略了对土壤的保护，造成很多的
负面效应。
而有机农业和绿色发展就是要从根本上解决这些问题，通过合理施肥、轮作休耕、耕作封禁等措施，保护和修复土壤，实现农业生产和环境生态的双赢。
综上所述，本课程让我增长了很多专业知识，也让我深刻体会到土壤的重要性和保护
的必要性。
在未来的实际工作中，我会继续注重对土壤的科学研究和管理，为实现农业可
持续发展和生态环境的改善作出自己的贡献。
农业生产中土壤改良技术的创新与应用
农业生产中土壤改良技术的创新与应用农业，作为人类社会的基石，其发展与土壤的质量息息相关。
然而，随着长期的不合理利用和环境变化，许多地区的土壤面临着诸如肥力下降、酸化、盐碱化、板结等问题，严重制约了农业的可持续发展。
为了保障粮食安全、提高农产品质量和生态环境质量，土壤改良技术的创新与应用显得尤为重要。
一、土壤改良技术的重要性土壤是农作物生长的基础，它为植物提供了养分、水分和支撑。
优质的土壤能够促进作物的生长发育，提高产量和品质；反之，不良的土壤条件则会导致作物生长受阻、病虫害增多、品质下降。
因此，通过改良土壤，创造适宜的土壤环境，对于农业生产具有重要意义。
首先，改良土壤有助于提高土壤肥力。
土壤肥力是指土壤供应和协调植物生长所需养分和水分的能力。
通过合理的改良措施，如增加有机肥料的投入、合理轮作、绿肥种植等，可以增加土壤中的有机质含量，改善土壤结构，提高土壤保肥保水能力，从而为作物提供充足的养分和水分。
其次，土壤改良能够减轻土壤污染。
随着工业化和农业现代化的发展，土壤中的重金属、农药、化肥等污染物日益增多，严重威胁着农产品的质量和人体健康。
采用生物修复、物理化学修复等土壤改良技术，可以降低土壤中污染物的含量，恢复土壤的生态功能。
此外，改良土壤还有利于应对气候变化。
良好的土壤结构和较高的有机质含量有助于增加土壤的碳储量，减少温室气体排放，同时提高土壤的抗灾能力，适应气候变化带来的极端天气条件。
二、常见的土壤改良技术1、土壤深耕与旋耕深耕是指用犁等工具将土壤深层翻耕，打破犁底层，增加土壤通气性和透水性。
旋耕则是通过旋转的刀片将土壤切碎并混合，使土壤表层更加疏松。
这两种方法可以改善土壤结构，促进根系生长。
2、有机肥料的应用有机肥料包括农家肥、堆肥、绿肥等，富含丰富的有机质和养分。
施用有机肥料可以增加土壤中的有机质含量，改善土壤理化性质，提高土壤肥力。
同时，有机肥料中的有益微生物还能促进土壤养分的转化和释放。
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第45卷第5期土 壤 学 报Vol 145,No 152008年9月ACT A PEDOLOGI CA SI N I CA Sep.,2008作者简介:赵其国(1930～),男,湖北省武汉市人,中国科学院院士,主要从事土壤地理、土壤资源与环境研究收稿日期:2008-02-26;收到修改稿日期:2008-05-30提升对土壤认识,创新现代土壤学赵其国(中国科学院南京土壤研究所,南京 210008) 摘 要 土壤是农业生产的基础,是人类赖以生存的基石,也是人类食物与生态环境安全的保障。
随着现代科技和国家社会经济的快速发展,土壤的地位与功能正在发生变化。
本文基于土壤与土壤学科及国民经济发展需求的关系为出发点,指出了当前对我国土壤的重要性认识正在从农业生产向环境安全、资源利用、生态健康及全球变化等方向转变与提升。
同时,明确了现代土壤学的内涵和创新现代土壤学的战略思想,全面、系统、前瞻性地提出了现代土壤学的研究前沿与特点,以及现代土壤学研究领域所面临的挑战与展望,为我国现代土壤学的发展指明了方向。
关键词 土壤资源;土壤认识;现代土壤学;创新现代土壤学;挑战与展望中图分类号 S154 文献标识码 A 土壤是农业生产的基础,是人类赖以生存的基石,也是人类食物与生态环境安全的保障。
改革开放以来,随着快速发展的工业化、城市化、农业集约化以及全球气候变化,特别是随着人口、资源、环境与发展之间的矛盾日益突出,我国土壤资源的数量逐渐减少,质量不断退化,土壤肥力在失调,污染在加重,并出现土壤侵蚀、土壤酸化、盐碱化、沙化、石漠化及温室气体巨量排放等土壤生态环境问题,这些均对我国食物安全、生态环境安全及人体健康带来不良影响。
由此可见,当前我国的土壤资源和土壤环境正面临着新的形势与挑战,土壤的地位与重要性正在从农业生产向环境安全、资源利用、生态健康及全球变化等方向转变与提升。
另一方面,随着环境科学、生物学、物理学、化学、数学及信息科学等学科的发展,也为土壤科学领域的发展,注入了新的理论、方法和先进的技术手段,提供了土壤学科之间的交融与支撑,使得我国的土壤科学在科学发展及国家任务需求的推动下,进入了新的发展阶段。
因此,面对当前新的形势和需求,我们必须提升对土壤重要性的认识,并不断推动与创新我国现代土壤科学的发展。
1 提升对土壤重要性的认识从土壤与土壤学科及国民经济发展需求的关系看,当前对土壤重要性的认识应有以下几个方面。
111 土壤是植物生长与农业生产的基础首先,植物及农作物生长所需要的营养元素如氮、磷、钾及中量、微量营养元素和水分均主要来自土壤。
土壤中存在的一系列物理、化学、生物学及生物化学作用,既可使无机物有机化,又可使有机物质矿质化,既有营养元素的释放和流失,又有营养元素的结合、固定和归还。
这些转化过程,实现着营养元素与生物之间的循环及周转,保持了生物生命周期性的生息与繁衍。
其次,土壤具有多孔结构性,能涵养雨水,具有很强的吸水和保水能力。
同时,土壤还是植物生根发芽、根系伸展和穿插的支撑体,也是种类繁多、数量巨大生物群的生活与繁育地。
此外,土壤处于大气圈、水圈、岩石圈及生物圈的交界面,是地球表面各种物理、化学、生物学过程与反应,界面物质与能量交换与迁移过程等最复杂、最频繁的地带。
这就使得土壤具有抵抗外界温度、湿度、酸碱、氧化还原性能变化的缓冲能力。
对进入土壤的污染物,能通过土壤生物进行代谢、降解、转化、清除或降低毒性,起着“过滤器”和“净化器”的作用,为地上植物、农产品和地下微生物的生长繁衍提供相对稳定的环境。
综上可见,土壤是地球生命的基石,是“水、肥、气、生”的载体,其对植物与农产品的生长起着繁育和延续的作用,可说是“万物之本,生命之源”。
112 土壤圈是地球最富生命力的圈层土壤圈覆盖于地球陆地的表面,处于其他圈层772 土 壤 学 报45卷的交接面上,成为它们连接的纽带,即生命和非生命联系的中心环境。
土壤与大气圈在近地球表层进行着频繁的水、热、气的交换和平衡。
土壤复杂的多孔系统,能接收大气降水以供生物生命需要,并能向大气释放某些痕量温室气体。
土壤是这些温室气体的源和库,因此了解其源和库的关系,最大限度地减少人为农业活动中温室气体的释放,已成为当今全球共同关心的环境保护问题。
土壤与所有的生物群落组成了生物圈。
它是地球表面高等动植物与微生物的栖息场所。
由于土壤肥力的特殊功能,使陆地生物与人类协调共存,生生不息。
不同类型的土壤培育着不同类型的生物群落,形成陆地生态系统的生物多样性,为人类提供丰富而宝贵的生物资源。
土壤与水圈是地球系统中连结各圈层物质迁移的介质,也是地球表层生命的源泉。
在植物与大气连续系统中,植物生长所需的水分及其有效性,在很大程度上取决于土壤的理化和生物学过程。
土壤是保持淡水资源的最大贮存库。
土壤是岩石经过风化过程和成土作用的产物。
从地球的圈层位置看,土壤位于岩石圈和生物圈之间,属于风化壳的一部分。
虽然土壤的厚度只有1～2m左右,但其作为地球“保护层”,对岩石圈起着一定的保护作用,以减少其遭受各种外营力的破坏。
由此可见,在地球表层系统中,土壤圈具有特殊的地位和功能。
其对各圈层的能量、物质流动及信息传递起着维持和调节作用。
在土壤圈内各种土壤类型、特征和性质均是过去和现在大气圈、生物圈、岩石圈和水圈的记录和反映。
它的任何变化均会影响各圈层的演化和发展。
所以“土壤圈”被视为地球表层系统中最活跃、最富有生命力的圈层,其对地球生态环境系统的影响与调控是极其重要的。
113 土壤是地球陆地生态系统的重要基础在陆地生态系统中,土壤作为最活跃的生命层,是一个相对独立的子系统。
在陆地生态系统中,它可通过土壤生物和非生物因子的代谢、降解和转化过程,清除有毒有害污染物,起着“过滤器”、“缓冲器”、“转换器”和“净化器”的作用,并对地下水的保护起到屏障作用。
此外,土壤在陆地生态系统中,是不可再生的自然资源、农业生产的基本生产资料、生态系统的重要组成和人类赖以生存与发展的重要环境。
其具有自然植被的栖息功能,农作物的生产功能,环境缓冲和净化功能,水资源平衡的调节功能及自然历史的记录功能等。
因此,在我国当前土壤的资源减少、生产力下降、生态系统退化、环境污染等土壤问题出现的情况下,加强土壤功能的认识和深入研究,具有重要的战略意义。
114 土壤的洁净是食物安全与人体健康的基本保障 随着人口增加和经济发展,我国面临的土壤污染问题日益突出。
土壤污染是影响食品安全的重要源头。
产生污染的原因:一是受工业点源与农业面源的污染影响;二是化肥与农药的不合理与过量施用;三是受大气有害颗粒及水环境污染等影响。
据统计,我国每年农田氮肥用量达2233万t,进入土壤与水环境中的达1000万t左右,使不少农产品硝态氮含量明显超标;我国农药年用量达13112万t,平均每h m2施用14kg,遭农药污染的农田面积达1000万hm2;我国受重金属污染的耕地土壤面积也很大,因工业污染的近700万hm2,使粮食减产100亿kg。
值得注意的是,在我国经济发达的东南沿海地区,土壤环境污染极为突出。
具体表现在,持久性微量毒害污染物已成为新的长期潜在土壤中的污染问题;土壤中有害气体细粒子和痕量毒害污染物,构成了土壤与大气的复合污染;农田与菜地土壤受农药与重金属污染问题突出,直接影响人体健康。
土壤是地球表面最具有活性与生命力的自然资源。
它既是“清洁剂”,不少污秽物质,通过土壤“过滤”,会变得纯清,但又是“吸附剂”,几乎所有的污染物,包括一些细颗粒物携带的有机污染物等,均能在土壤表面长时期吸附。
特别是,在土壤遭受有害物质污染后,它具有隐蔽性与滞后性,既不易发现,又不易察觉;它具有积累性与不可逆转性,污染后在土壤中长期积累;具有难治理性,一旦污染便难于治理。
因此往往被人们所忽视。
其实,受污染的土壤才是造成农产品污染的主要根源。
要想食物清洁与安全,必须要有干净的土壤。
当前社会上只提“蓝天、碧水”,不提“净土、洁食”,这是不全面的。
岂知,“水、土、气、生”是统一的,只有保证了“净土”,才能保证“洁食”,才会有清晰的空气和清澈的水体,才能保证人类生存环境的安全和人体生命的健康,才能保障社会长期稳定的持续发展。
因此,对农产品质量与食物安全而言,“净土、洁食”较“蓝天、碧水”更加重要。
5期 赵其国:提升对土壤认识,创新现代土壤学773 115 土壤资源保护是生态环境建设的核心土壤资源是具有农林牧业生产性能的土壤类型的总称,是人类赖以生存的最基本和最重要的自然资源。
我国土壤资源的特点是土壤类型多,绝对数量大,其中耕地、林地和草地的绝对数量均居世界前列。
但是,我国是世界上人口最多的国家,按人口平均,耕地仅占0111hm2,林地占0117hm2,草地占0126h m2,人均农、林、牧用地占有率只有世界平均数的1/3。
此外,我国国土的65%是山地,有1/2土地属于干旱和半干旱地区,耕地仅占国土总面积1415%。
土壤资源区域差异大,后备土壤资源十分有限。
特别是近20年来,在我国耕地土壤数量急剧减少、土壤退化、土壤肥力失调和土壤污染日益加剧的情况下,如何守住我国“18亿亩”耕地这根红线令人担忧。
因此,从国家宏观层面及长远角度,通过耕地资源的保护建设、城乡及生态脆弱区环境治理等措施,全面加强我国土壤资源保护与持续利用,对改善土壤生态环境质量、保障粮食与食品安全和城乡人居环境健康、促进国家全面建设小康社会和生态文明,均具有重大的现实意义和深远的历史意义。
116 土壤质量的培育是提高土壤综合生产能力的前提 土壤质量包括三个方面:一是土壤肥力质量,即土壤能维持植物和动物持续生产能力的质量;二是环境质量,即土壤能降低环境污染物和病菌损害,调节新鲜空气和水质量能力的质量;三是健康质量,即土壤影响动植物和人类健康能力的质量。
土壤质量概念的内涵不仅包括作物生产力和土壤环境保护,还包含食物安全及人类和动物健康。
可见,土壤质量关系到我国当前农田土壤养分平衡与合理施肥、土壤养分高效利用,以及土壤-植物-肥料相互作用过程及协调机制的实践与研究;关系到土壤生物过程对食物和环境安全的影响与调控;关系到土壤污染的控制和修复技术体系的建设;关系到绿色生态工程建设。
它为确保我国粮食生产与农产品质量安全、改善综合环境质量和保障生态安全与人体健康提供有力的支撑与保障。
117 全球土壤变化是人类生存的重要条件全球土壤变化是指全球气候变化对土壤所起的影响及其反馈。
全球变化与土壤的关系密切。
土壤在发生过程中,通过生成或消耗温室气体(CO2、CH4、N2O等)以及其他气体(如NH3、NO x)直接或者间接地影响气候变化;另一方面,全球变化通过降雨、温度和养分沉降等变化影响土壤过程,从而对生态系统的生产力及其稳定性产生影响。