《整本书阅读——《伊索寓言》》教学设计

第8课时整本书阅读指导课

——《伊索寓言》

一、教学目标

1.继续学习从封面提取信息，了解书名、作者、出版社等。

2.了解故事特点，初步感知内容。

3.明确阅读要求，激发阅读兴趣。

二、教学过程

（一）导入阅读

在寓言王国里遨游，我们能遇到骄傲的蚊子、吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸、懒惰的寒号鸟……每读完一个寓言故事，就好像经历了一次奇妙的旅程，不仅收获了快乐，还懂得了寓言故事中深藏的道理。

亲爱的同学们，还等什么？让我们一起开启快乐的寓言之旅吧！

（二）封面解读

1.出示《伊索寓言》的封面，引导学生观察：同学们，今天，老师给你们带来了一本非常有趣的寓言故事书，你能从封面上读到什么？

2.学生观察分析封面。

3.小组交流从封面提取的信息，如书名、作者、国家、译者、封面图画、出版社、书的内容等。

4.全班交流。

（三）了解作者

出示作者简介，学生阅读，了解作者。

伊索，古希腊著名的哲学家、文学家。

他做过奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。伊索环游世界，为人们讲述他极富哲理的寓言故事，后来被德尔菲人杀害。他创作的寓言深受古希腊人民的喜爱。

（四）了解内容及特点

1.根据封面上的动物，让学生猜猜书的内容。

2.出示其中的一个故事，读一读，大致了解书的内容及特点。

两只狗

有个人养了两只狗，他驯养一只狗狩猎，另一只看家守门。每次猎人带着猎狗出去打猎，获得什么猎物，总是分给守门狗一些。猎狗对此很不高兴，便指责守门狗，说自己每次出去打猎都是四处奔跑，十分辛苦，而他什么都没有做，却坐享其成。守门狗对猎狗说：“你别责怪我，应该去责怪主人，是他教我不去打猎，坐在家中享受别人的劳动果实。”

这个故事说明，不要责怪孩子的懒惰，因为是父母把他们惯成这样的。

小结：《伊索寓言》写的大多是动物故事，以动物为喻，教给人做人的道理。其中的故事篇幅小而寓意深刻，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。

（五）整体感知

1.查看目录，从中找一找哪些寓言故事是你曾经读过的，和同学们交流一下。

2.阅读其中一篇寓言故事，激发阅读兴趣。

蚊子和狮子

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭朝狮子脸上冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息道：“我与最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。”

这个故事有趣吗？故事中的哪一句话揭示了道理？

书中还有很多这样有趣好玩儿的寓言故事，你想不想继续读下去呢？接下来的时间，就让我们一起阅读吧。

（六）明确要求

出示阅读要求：

1.读书时间为两周。

2.把这本书读两遍。

第一遍读，时间为一周。阅读故事，初步体会故事的道理，把相关句子画出来。

第二遍读，时间为一周。画出你觉得最有趣的对话，读一读；选择最喜欢的一个故事，熟练朗读。

3.选择喜欢的几个故事，完成读书记录卡，与他人分享。

《伊索寓言》

观察封面

认识作者

了解特点

初步感知

阅读要求