中学语文语法教学问题及对策分析

中学语文语法教学的问题及对策分析

摘要：作为语言的三要素之一，语法的学习是不可缺少的，要真正提高语言运用能力和语文素养，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高人文素养，就必须学习语法。推进中学语法教育必须将教材、教法、考试三方面的改革结合起来，从而保证中学语文语法教学真正得到有效开展。

一、中学语文语法教学的必要性

1.汉语的危机

（1）网络语言来势汹汹

汉语处在一个讲求标新立异、一切都在追求创新、多元、开放的时代。近年来，随着因特网的普及和兴盛，上网用户的爆炸性增长，以bbs、网上论坛、虚拟社区、聊天室、icq、网络游戏为主要载体的网络交流，已经逐渐成为现代人生活的一部分，在这种背景之下，网络语言正以一种锐不可当的强劲势头，从各个方面向现实生活渗透，它给人们带来了强烈的新奇和震撼，同时也让人们产生了一定程度的担忧甚至恐慌。

（2）语法被网络语言颠覆

网络语言最初只是虚拟世界的产物，但和现实世界的传统语言相比，已经有了极大的变异和突破，它受现实语言的制约，同时又反作用于现实语言，对现实语言施加影响。一个国家，一个民族的语言文字，是这个国家与民族最重要的文化载体和文化基石。中华民族数千年的文明保留至今，其中规范的语言文字，正是维系这种文

化的纽带。中学生群体担负着继往开来的任务，对民族文化的继承和发扬要由他们来完成，如果他们热衷于这种严重违反语法规范的语言方式，后果令人担忧。

2.语文的工具性

新世纪以来，中学教育的改革一直在进行，其中，尤以语文教学的改革最为轰轰烈烈。在工具性与人文性的论争中，人文性无疑成了最大赢家，语法教学也就成了众矢之的。的确，如果我们的语文教学，无法让学生的语文水平得到真正提高，无法让学生有实实在在的收获，也就无法让学生认识到语文的价值所在，自然无法引起他们的重视，更得不到社会的肯定。我们必须承认过去那种只重知识，忽视能力的做法是错误的，但不能因此就走向另一个极端：强调提高能力，忽视语文基础知识。

3.国外汉语热及其思考

世界上有一百多个国家的二千三百余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达三千万。汉语正逐步走向世界，而目前汉语正在受到外语的侵犯，这应该引起每一个中国人的警惕。精神的堕落是从语言开始的，语言是民族文化和民族精神的一面镜子。汉语是神圣的语言，是民族尊严的象征。汉语如何延续其传统的血脉，创造新的辉煌，这是摆在当代中国人面前的一个急迫的问题。

二、中学语文语法教学的现状及原因

1.中考不考，初中语法教学形同虚设

目前的中学教学其实是很功利的，考就教，不考就不教，中考不

考语法，所以初中语文教师就不教，初中教师能顾及好自己的三年就行了，不必承担为高中教师服务的义务，高考涉及到语法，所以高中教师就得教。另外，语法知识抽象、枯燥，学生也不爱听，于是，教师不重视，学生不主动，语法知识在初中语文教学中就形同虚设。

2.教材中没有，高中语法教学无从下手

高中教材没有安排语法知识，没有相应的教学内容和要求，在高中语文学习过程中，又不可避免地要用到语法知识，而有些教师觉得语法知识从头讲起，太耗时间，所以重新讲语法的积极性总是不高，因此，语法在高中语文教学中仍然是被冷落的角色，这就使得高中语文的语法教学也基本处于无序状态。

三、中学语文语法教学问题的对策分析

1.推进教学方法改革，强化语法教学

重视中学语文语法教学，必须积极地探索合适的语法教学方法，不能简单地回归以前的教学方式，要给语法教学确立一个恰当的支点，让高中语文教学有效地转动起来。为此，我们应努力探索一套合适的语法教学方法，优化语法教学的策略和方式，切实使语法在教与学中走出枯燥难懂的怪圈，从而达到教者乐教，学者乐学的最佳状态。为了达到这一目标，必须联系实际，从教材到教法到考试都要进行改革，也就是说要对中学语文语法教学的内容和形式进行重新设计，让语法真正成为中学生学习语文、提高语文素养不可或缺的帮手。

2.实行与语法教学想适应的教材改革

中学语法教材的编写必须注重实践，具有实用价值，并且语法内容的编排要由易到难、由浅入深，内容体系科学规范化，作为指定的教材，必须在一定的时期内保持相对稳定，否则会造成教学的混乱。此外，中学语法教材的编写还应注意以下几点：一是遵循学生的心理发展与认知规律。二是注重初高中语法教学的衔接。要解决初中语法教学任务重，高中阶段语法知识又回生与淡忘的弊端，就必须把语法知识教学放在中学的全过程，而不是只放到初中阶段。

四、小结

语文课包括语言和文章两部分，语言教学是中学语文教学的一部分，语法是语言的三要素之一，不教语法就不是专业的语言教学，淡化语法教学没有提高语文教学的质量和学生的语文素养，而是降低了语文教学的质量，阻碍了学生语文能力的提高，从长远的角度看，对我们民族语言的纯洁和健康发展也极为不利。因此，进一步推行教育改革，加强中学生语法教育，任重而道远！

作者单位：四川省西昌市经久中学