幼儿园大班语言活动教案《动物职业介绍所》教案(附教学反思)
幼儿园大班故事教案《动物职业介绍所》含反思 (精编版)
幼儿园大班故事教案《动物职业介绍所》含反思动物职业介绍所教案适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用“因为……所以……”的句式完整的表达出来，感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系，喜欢听故事，体验不同职业的乐趣，快来看看幼儿园动物职业介绍所教案吧。
大班故事活动：《动物职业介绍所》活动目标1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与职业的内在联系。
2.技能目标：能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑介绍合适的工作，并能够用因为;;;;所以;;;;的句式完整的表达出来。
3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。
2.活动难点：对故事进行续编，根据动物特征与职业的关系创编儿歌。
活动准备1.经验准备：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、老师、消防员、警察等。
2.物质准备：音乐《大猩猩》、动物图片、职业服及职业用品纸片。
活动过程(一)开始部分律动导入，引出大猩猩师：小朋友们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。
播放音乐，师幼唱跳。
《大猩猩》师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。
大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇啊摇，就是这么走路的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃饭的大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃师：小朋友，你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。
让我们一起去凑凑热闹。
(二)基本部分活动展开1.完整讲述故事，运用提问引发幼儿思考动物的特征和职业的内在联系。
(1)出示图片，讲述并表演故事开头部分。
幼儿园大班教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班教案《动物职业介绍所》含反思一、教学目标1.了解动物职业的概念和特点。
2.能够辨别和认得不同动物职业的职责和形象。
3.提高幼儿的口头表达本领和合作意识。
二、教学准备1.动物职业介绍所的游戏板。
2.各种卡片，卡片上有不同动物职业的图片和名称。
3.拓展材料。
三、教学过程1.导入（10分钟）老师向同学介绍“动物职业介绍所”的概念，并让同学小组随机选择一个动物职业来介绍，如：警犬、牧羊犬、看门狗等。
2.游戏环节（20分钟）老师将动物职业介绍所的游戏板放在教室的一角，让同学们分成小组，每组5—6人。
每个小组选择一个代表，代表们轮番在游戏板上走动，提取一张手中的卡片，依据卡片上的职业图片和名称来进行相应的动作和角色扮演表现，呈现给其余小组。
3.讨论环节（20分钟）老师请总结这些动物职业的紧要性和特点，带领同学们讨论这些职业的区分和联系，还要留出充分时间，邀请孩子们共享个人对其中一个职业的认得和看法。
4.互动环节（10分钟）对同学进行分组，每组选择一个职业进行短剧表演，模拟这种职业的场景。
每组同学都要参加，其中较有表现力的同学可以担负组长或主演，协调小组间的合作关系。
5.后续活动（10分钟）老师可以激励孩子们本身设计一套动物职业介绍的卡片或是制作一些表演道具，亦或是进行相关手工制作活动。
四、教学反思这堂课堂的全部目的就是以一种更加实在的形式，向同学们介绍动物职业，让同学更加直观地了解动物职业的特点和概念。
在同学们的表现中可以看出，这种游戏交互的方式更好地激发了幼儿们的喜好，进而帮忙他们积极自动搭配这一过程，从而感受到团队合作带来的快慰和成就感。
在教学中也可以注意到，小同学时常以一种更加自然的方式进行学习，老师应当多些倾听与互动，引导孩子们积极参加，营造一种融洽和谐的教学氛围。
幼儿园大班语言活动：动物职业介绍所
幼儿园大班语言活动：动物职业介绍所一、活动目标1、引导幼儿了解不同动物的特征和本领，理解它们与职业的关系。
2、鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的想法和观点，发展语言表达能力。
3、培养幼儿对动物的关爱之情，激发幼儿对各种职业的尊重和向往。
二、活动准备1、经验准备：幼儿对常见动物的特征和本领有一定的了解。
2、物质准备：（1）动物图片及相关职业道具，如猴子与消防员的服装、大象与搬运工的工具等。
（2）多媒体课件，包含动物职业介绍所的场景及各种动物工作的动画。
（3）记录表和笔。
三、活动过程1、导入部分通过猜谜语的方式引出活动主题。
例如，“耳朵像扇子，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
”（大象）然后提问幼儿：“大象有什么本领呢？它可以做什么工作？”引发幼儿的思考和讨论，从而导入活动。
2、基本部分（1）创设情境利用多媒体展示动物职业介绍所的场景，向幼儿介绍：“今天我们来到了一个特别的地方，这是动物职业介绍所，专门帮助动物们找到适合它们的工作。
”（2）认识动物与职业依次展示不同动物的图片，如猴子、大象、蜜蜂、青蛙等，并引导幼儿讨论它们的特征和本领，然后将其与相应的职业联系起来。
例如，猴子动作灵活，可以成为消防员；大象力气大，可以做搬运工；蜜蜂会采蜜，可以当花匠；青蛙擅长跳跃和捕捉害虫，可以做警察。
（3）小组讨论将幼儿分成小组，让他们根据动物的特征和本领，为其他动物设想合适的职业，并记录在记录表上。
（4）分享交流请每个小组派代表分享他们的讨论结果，其他小组可以进行补充和提问。
教师对幼儿的想法给予肯定和鼓励，并进行适当的引导和纠正。
3、游戏环节（1）角色扮演让幼儿选择自己喜欢的动物角色，穿上相应的服装或道具，模拟在动物职业介绍所找工作的场景，用语言介绍自己的本领和适合的职业。
（2）职业匹配游戏准备一些动物卡片和职业卡片，打乱后让幼儿进行匹配，进一步加深对动物与职业关系的理解。
4、总结部分与幼儿一起回顾活动内容，强调每个动物都有自己独特的本领，都能在适合的职业中发挥作用。
幼儿园大班语言优质课教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《动物职业介绍所》教学目标：1.能够了解并认识不同的动物及其职业；2.学习并锻炼幼儿语言表达能力，提高幼儿的听说能力；3.通过互动体验和角色扮演培养孩子的社交能力；4.实现感性认知向理性认知的转化。
教学重点：1.学习并了解不同的动物职业，引导学生表达对动物职业的认识；2.发展幼儿的口头表达能力以及互动社交能力；3.以小组讨论、角色扮演的形式促进幼儿的认知升华。
教学准备：1.各种动物图片（熊猫、狗、猫、狐狸、鹦鹉、鸟类等）；2.展示板或白板；3.家禽和小动物玩具；4.动物职业卡片，职业有：兽医、饲养员、动物园导游等；5.纸张和笔，锤子、钳子、刷子等简单的道具工具；6.角色扮演服装（熊猫爸爸、猫妈妈、动物园导游等）。
教学步骤：1.引入（15分钟）老师首先挂着动物图片，让学生们发挥他们的想象，讲述一有趣的动物故事，激发孩子的学习兴趣及好奇心。
然后让孩子们共同学习各个动物的声音及特点，了解不同的名字儿歌（如《小毛驴》、《小鸟舞》等）。
2.学习不同的动物职业（20分钟）老师以家禽和小动物玩具为例，引导幼儿们进行感性认识，分辨哪些是科学家、饲养员、兽医等动物职业。
通过卡片亮示，让学生们认识动物园导游、动物表演者等职业，或者老师可以给出部分职业并引导学生自己想象和发挥。
3.角色扮演（30分钟）把班级分成不同的小组，每个小组有一名引导者，引导者需要在园中带领团队进行一项任务。
孩子们将角色扮演成各种动物，发挥各种职业能力，然后利用自己的职业技能在小区里做社区服务，如保护环境，教育他人等。
4.小结（15分钟）总结今天的学习内容，让学生回忆和准确表达今天的活动内容，并发现在玩扮演中的问题和优点，以达到感性认知向理性认知的过渡。
反思：此次大班语言课采用了班组分组、感性认识、角色扮演等多种教学模式，课程富有趣味性、趣味性、实用性，很好地提高了幼儿的语言表达能力及社交能力。
其中我认为最大的发挥是促进了幼儿的互动和协作，提高了幼儿的自信心和主动性。
大班语言教案：动物职业介绍所
大班语言教案：动物职业介绍所一、教学目标1. 了解各种动物的特点和它们所从事的职业。
2. 能够用清晰、完整的语言表达动物的职业特点。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解各种动物的特点和它们所从事的职业。
2. 教学难点：帮助幼儿用清晰、完整的语言表达动物的职业特点。
三、教学准备1. 动物职业介绍所的场景布置。
2. 各种动物的图片或玩偶。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观动物职业介绍所，引导幼儿观察和了解各种动物的特点和它们所从事的职业。
2. 主体活动：a) 教师向幼儿展示各种动物的图片或玩偶，引导幼儿说出动物的名字和它们所从事的职业。
b) 教师与幼儿一起讨论动物的职业特点，如熊猫是邮递员，它每天背着邮包给森林里的动物送信等。
c) 教师邀请幼儿扮演动物，用清晰、完整的语言表达自己所从事的职业特点。
3. 延伸活动：a) 教师带领幼儿到户外观察真实的动物，让幼儿尝试用所学到的语言表达动物的职业特点。
b) 教师组织幼儿进行“动物职业介绍所”的角色扮演活动，让幼儿在实际操作中提高表达能力和交际能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决教学难点。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和交际能力。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和反馈，适当调整教学内容和方式，提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们对动物职业的理解和表达能力。
2. 通过角色扮演活动，评估幼儿在实际操作中运用语言表达和交际能力的情况。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解他们对动物职业的认知和创意表达。
七、教学内容1. 介绍更多动物的职业，如小狗警察、小猫医生等。
2. 引导幼儿讨论动物职业的意义和价值，如帮助其他动物、保护环境等。
3. 增加幼儿对动物职业的认知，培养他们对动物的关爱和保护意识。
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思教学目标1.能够通过动物的表情、语音、动作等了解它们的职业工作。
2.能够简单介绍几个常见的动物职业，例如：狗，警犬、导盲犬；猫，饲养员、猎鼠员。
3.能够用简单的语言描述自己对动物职业的认识。
教学准备教师准备：PPT、图片、实物模型、海报等。
学生准备：跟动物有关的玩具、图片等。
教学过程1. 导入1.操作教师PPT，展示一些常见动物的图片，例如：猫、狗、老虎、大象等，并问：“小朋友们，你们喜欢什么动物？动物有什么工作呢？我们可以通过观察它们的表情、动作来猜想。
”2.让学生通过自己带来的跟动物有关的玩具或者图片来对比、讨论它们各自的特点和工作。
2. 观察、分析1.授课教师展示策划过的职业介绍海报，学生跟随教师观察，认真观察每一张海报，并呈现出来：–图片中的动物长什么样子？–它们在海报上所呈现的动作、表情，能表达出什么意思？–根据它们呈现的具体形象，它们可能从事什么样的工作？2.教师根据学生的观察和分析，引导学生逐渐理解不同动物的工作特点。
3. 感性认识1.教师引导学生，带来实物模型，例如：小型搜救犬、导盲犬、警犬模型等，一并介绍不同动物的职业。
2.学生用自己的语言形象生动地描述不同动物的职业特点，并进行简单模拟演示。
4. 总结反思1.教师引导学生，回顾今天的学习内容，问学生们有什么收获和想法没有。
2.带领学生以“什么是动物职业？”为题进行小组反思，从自己和身边的事例角度出发，让学生们简单表达自己的认识和思考。
作业安排1.学生完成自己的职业图片卡片。
2.学生通过观察实物或网上素材，收集自己喜欢的动物的想法或职业介绍，与同组同学进行分享。
教学反思在教学实施过程中，我们注重了鼓励学生了解、感知与体验动物世界，以及自己的表达能力和交流能力。
这样的教学方式，在提高学生价值观、思维能力方面具有难得的积极作用。
同时在实践过程中，也发现了一些问题，例如整体控制时间有待加强，以及需要调整课程内容，让学生的思维能力在实践中得到更好的锻炼。
大班语言《动物职业介绍所》教案及反思
大班语言《动物职业介绍所》教案及反思大班语言《动物职业介绍所》教案及反思（精选6篇）在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的大班语言《动物职业介绍所》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言《动物职业介绍所》教案及反思篇1目标：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。
过程：一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）幼儿：愿意！师：咦？这是到了哪里呀？幼儿：动物职业介绍所。
师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。
师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。
师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。
师：对了，看来小朋友们听的很认真。
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。
并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
幼儿园大班故事教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班故事教案《动物职业介绍所》含反思教学目标1.让幼儿了解不同的动物与他们扮演的各种职业；2.增强幼儿的观察力和学习能力；3.培养幼儿的想象力和表达能力。
教学内容故事讲解故事背景：在动物世界里，有一家职场服务机构叫做“动物职业介绍所”，主要为不同动物介绍适合他们的工作。
今天，我们一起来参观这家介绍所，看看那些可爱的动物在做些什么有趣的事情。
故事场景：首先，导游会带领大家走进介绍所大厅，介绍所大厅里面放着各种动物咨询宣传活动的海报，大家可以向工作人员了解到更多的动物职业情况。
然后，大家会来到介绍所的娱乐活动中心，看看那些动物在进行什么样的活动，比如大力士老虎、灵活的猴子在进行游泳、跑步和做瑜伽，蝴蝶在跳舞，鱼儿在游泳，等等。
接下来，大家会来到介绍所的后勤服务区，看看那些小动物在做些有趣的事情。
小蜜蜂在采蜜制作蜜糖，小松鼠在收集树林里的食物，小鸟在做窝筑巢，等等。
最后，大家会来到介绍所的教育培训区，看看那些动物在学习什么课程。
小熊猫在学习基本的数学和语言知识，小企鹅在学习水中生活的科学知识，小鳄鱼在学习自我保护和认识危险。
互动活动1.制作海报：幼儿可以自己动手制作一份动物职业介绍的海报，表达自己对不同动物的认识和想象；2.观察游戏：幼儿可以观察老师给出的不同动物图片，并根据图片中的信息做出相应的表情和动作；3.表演活动：幼儿可以在家庭作业中背诵自己最喜欢的一个动物职业，并在教室中展示。
教学反思在这次教学过程中，我设想了一系列互动游戏和活动，包括制作海报、观察游戏和表演活动，以此来深入幼儿的印象和记忆中，让他们更好地记住故事中介绍的动物职业信息，并能够通过游戏和表演来主动表达出来，同时也提高了幼儿的想象力、表达能力和协作能力。
这个教案中还包含了多个不同的场景，以此来制造不同的生动形象，让幼儿在绘制大纲图时可选择不同的动物，或者在活动中被引导去认识不同的动物。
如此，幼儿可以逐渐对动物世界产生依赖，获得更多的经验和知识。
大班语言活动动物职业介绍所教案与反思
大班语言活动动物职业介绍所教案与反思一、教学背景及目标教学背景大班幼儿的语言能力开始逐渐发展，能够表达简单的意见和想法。
他们对周围的事物也开始有更多的认知。
因此，利用动物这个主题，结合儿童的兴趣爱好，开展相关的语言活动有利于促进孩子的语言学习和认知能力发展。
教学目标通过本次活动，目标是：1.让孩子们通过游戏和表演的形式了解动物职业；2.建立孩子们对职业的基本认知，为日后的职业学习奠定基础；3.提升孩子们的口语表达能力，培养合作意识和团队协作能力。
二、教学步骤步骤一：引入教师在引入的时候可以放一张尽量多职业的图片，让幼儿们一起来搭配和介绍这些职业。
步骤二：呈现在这个阶段，教师可以通过多种介绍方式将动物和职业连接起来。
1.讲故事：教师可以通过讲故事的形式，来让孩子们认识一些动物，例如蜜蜂和蜜蜂养殖工、考拉和树医以及企鹅和鱼贩子等等，以此来引出对于此类人员的基本了解。
2.观察图片：教师可以准备一些关于职业的图片，引导孩子们认识相关的人员以及他们的工作内容。
3.现场表演：教师可以请一些职业人员来到教室，让孩子们进行现场观察和学习。
步骤三：实践在实践环节中，教师可以组织一些小组活动，例如：1.角色扮演：让孩子们扮演不同的动物，演绎不同的职业，例如，蚂蚁和采蜜人，老鼠和厨师等等。
2.创意表演：教师可以让孩子们自由发挥，小组之间进行互动表演，展示自己的表演才能。
步骤四：总结在本次活动的最后一环节中，教师可以通过提问的方式总结本次活动的学习内容，以检验孩子们对于职业介绍的掌握情况，也可以适当介绍一些基本的职业概念。
三、教学反思在本次活动中，教师采用了多种教学方式，以更好客观的凸显本次活动的目的。
幼儿通过角色扮演的形式对不同职业的形象得到了深入的认知，为日后职业学习打下了基础。
同时，在表演活动中也促进了孩子们口语表达和配合能力的培养，这是一种很好的提高孩子们合作意识和团队协作的方式。
然而，值得反思的是，在教学的过程中过于依赖于图片和讲故事的方式，如果能够引入更多互动性强的形式能够更好地促进孩子们对于职业概念的形成。
大班语言活动教案：动物职业介绍所
大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备：1. 动物手偶：熊猫、小鸟、小狗、大象等。
2. 职业卡片：医生、老师、警察、工程师等。
3. 白板或大纸一张，记号笔。
4. 音乐CD《动物摇摇》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《动物摇摇》舞蹈，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（10分钟）教师出示各种动物手偶，引导幼儿观察并说出动物的名字。
教师拿出职业卡片，让幼儿尝试将动物和职业进行匹配，并说出理由。
3. 情景表演（10分钟）教师邀请几名幼儿扮演动物，手持职业卡片，进行情景表演。
例如：熊猫医生给小鸟看病，小狗警察指挥交通等。
其他幼儿可以围观并加油鼓劲。
4. 创意表达（5分钟）教师引导幼儿想象：如果动物们参加职业招聘会，他们会选择什么职业？请幼儿用口语表达出自己的想法，并简单说明理由。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己最喜欢的动物和职业，让大家了解彼此的喜好。
教师对本次活动进行小结，强调团队合作和创意表达的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的职业扮演游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物职业介绍所”，展示幼儿的作品和活动照片，让其他班级的幼儿和家长了解活动内容。
3. 教学活动：组织一次“幼儿职业体验日”，让幼儿尝试不同的职业，如医生、老师、警察等，培养幼儿的的职业兴趣和认知。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的口语表达、想象力和团队合作能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创意表达和绘画能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
六、活动准备：1. 打印动物职业介绍所的背景图。
2. 准备彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
大班语言教案：动物职业介绍所(故事)
一、教学目标1. 理解故事内容，感知动物们不同的职业特点。
2. 能用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 发挥想象，创造性地表现故事中的动物职业。
二、教学重点1. 感知故事内容，了解动物们的职业。
2. 能用完整的句子讲述故事的主要情节。
三、教学难点1. 发挥想象，创造性地表现故事中的动物职业。
2. 能与同伴分享自己的创意。
四、教学准备1. 故事课件或图片。
2. 动物职业卡片。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：邀请动物朋友们来到介绍所，引出故事主题。
2. 基本部分：2.1 教师讲述故事，引导幼儿关注动物们的职业特点。
2.2 幼儿分享对故事的理解，讨论动物们的职业。
2.3 小组活动：幼儿分组，每组选择一个动物职业，讨论并创造性地表现该职业的特点。
3. 延伸部分：3.1 幼儿展示自己的创作，分享动物职业的创意。
3.2 教师总结，强调各种职业的重要性。
六、教学内容1. 通过对故事的理解，让幼儿认识到各种职业的特点和重要性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够创造性地表现故事中的动物职业。
七、教学方法1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注动物们的职业特点。
2. 讨论法：教师组织幼儿分享对故事的理解，讨论动物们的职业。
3. 创作法：教师指导幼儿分组创作，表现动物职业的特点。
八、教学步骤1. 导入：邀请动物朋友们来到介绍所，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注动物们的职业特点。
3. 分享理解：幼儿分享对故事的理解，讨论动物们的职业。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一个动物职业，讨论并创造性地表现该职业的特点。
5. 展示创作：幼儿展示自己的创作，分享动物职业的创意。
6. 教师总结：强调各种职业的重要性，培养幼儿对各种职业的尊重和认识。
九、教学评价1. 幼儿能理解故事内容，感知动物们不同的职业特点。
2. 幼儿能用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 幼儿能发挥想象，创造性地表现故事中的动物职业。
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言教案《动物职业介绍所》含反思一、活动名称：动物职业介绍所二、教学目标：1. 能够认得和说出10种不同的动物，并介绍它们的基本特征；2. 能够依据动物的特征，归纳出它们对应的职业；3. 能够仿照和表达不同动物职业的行为和语言；4. 培育幼儿园大班的语言表达和团队协作本领。
三、教学内容：1. 介绍10种不同的动物及其基本特征；2. 相关动物的职业归类；3. 仿照不同动物职业的行为和语言；4. 团队合作和交流。
四、教学准备：1. PPT简介10种不同的动物和相关的职业及其特点；2. 实际的相关职业道具和服装，如医生白大褂、警察制服、消防员装备等；3. 绘本或图片资源；4. 相应简单的幼儿童谣或儿歌；5. 讲台或桌子用于幼儿园表演。
五、教学步骤：1. 观看PPT呈现相关的10种不同的动物及相关职业。
2. 让孩子们从图片中辨别出动物，老师在图片中标出动物的名称及一些基本特征。
3. 将动物分类为相关的职业。
例如：狗－警察，猫－医生，鸟－邮递员等，老师和孩子们一起讨论和列出对应的职业。
4. 引导孩子们仿照和表达不同动物职业的行为和语言，并让孩子们穿着相应的职业服装。
5. 将孩子们分成小组，每个小组选择一个动物职业，进行专业表演。
例如：狗警察小组要防范偷窃，猫医生小组要护理病人，鸟邮递员小组要投递信件等。
6. 孩子们通报表演完后，其他孩子进行点评和交流。
七、教学反思：这个教学活动对于幼儿园大班孩子来说是一个寓教于乐的游戏化学习过程，在活动中孩子们通过互动的方式，加深了对不同动物及其对应的职业的理解和认得。
在活动过程中，孩子们的语言表达和协作本领得到了磨练，尤其是在小组表演中，孩子们要合作完成表演，加添了团队协作的体验。
同时，这个活动也充分了幼儿园大班孩子丰富的古怪心和探究欲，营造了良好的学习氛围。
在此活动教学中，老师在引导中重视孩子们思维的启发和表达的激励，通过互动交流加强与孩子们的互动沟通，使孩子们更易于理解和接受教学内容，从而让孩子们在玩中学，学以致用，将学到的学问运用到实际中。
大班语言优质课教案及教学反思《动物职业介绍所》
大班语言优质课教案及教学反思《动物职业介绍所》一、课程背景本课程面向大班学生，主要针对学生们在语言能力和职业意识方面的培养。
同时，本课程也注重学生们阅读、表达、思考等综合素养的提高，以及对动物职业的了解和认识。
二、课程目标1.熟练掌握动物职业的名称和工作内容；2.增强学生的语言表达和沟通能力；3.培养学生对职业的认知和兴趣。
三、教学重点1.学生对职业的名称和工作内容的掌握；2.学生对职业的认知和兴趣的培养。
四、教学准备1.电脑、投影仪；2.《动物职业介绍所》PPT课件。
五、教学过程1. 热身1.老师问学生：大家喜欢动物吗？有没有养宠物？让学生们说出自己养过的宠物，以及对宠物和动物的感受。
2.老师播放一段与动物有关的短视频，让学生理解动物和人类之间的特殊关系。
2. 正式教学1.老师根据PPT课件，分别介绍10个动物职业，包括：兽医、动物园饲养员、宠物店员工、动物卫生检疫员、动物营养师、动物保育员、动物研究员、海洋公园工作人员、动物寄养员、动物摄影师。
2.每个职业介绍完毕后，老师与学生进行互动问答，帮助学生更深入了解每个职业的工作内容和特点。
3. 拓展练习1.老师将学生分为多个小组，每组随机抽取一个职业，并要求各组设计一个宣传海报，介绍所抽到的职业，并分别介绍该职业的工作内容、特点及相关技能。
2.各小组进行展示，并进行互动点评。
4. 总结和反思1.老师请学生对这堂课程进行评价和反思，回顾自己掌握的知识和技能。
2.教师对本堂课程进行总结，并介绍以后课程的拓展内容。
六、教学反思1. 教学效果本堂课程通过PPT介绍、问答互动等多种教学方式，让学生充分了解了10个动物职业的名称和工作内容，同时也让学生们了解了动物职业的重要性和职业前景。
同时，本堂课程还通过小组练习的形式，让学生们更加深入了解该职业的工作内容及相关技能，培养了学生们的实践能力。
2. 教学亮点本堂课程引起了学生的浓厚兴趣，学生对动物职业的认知和兴趣得以培养。
大班语言《动物职业介绍所》教案及反思
大班语言《动物职业介绍所》教案及反思一、教案1. 教学目标•通过游戏活动，培养幼儿对动物及其职业的认识和了解。
•提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
•培养幼儿的创造思维和逻辑思维能力。
2. 教学材料•动物图片卡片•职业图片卡片•游戏规则卡片3. 教学步骤步骤一：引入•引导幼儿先观察一张动物图片卡片，并与他们分享一些有关动物的知识，例如它的外貌特征、生活习性等。
步骤二：游戏规则说明•分发游戏规则卡片给幼儿，简要说明游戏规则和目标。
步骤三：动物职业介绍•引导幼儿根据自己手中的动物图片卡片，选择一个并用自己的语言介绍这个动物的职业。
•鼓励幼儿发表自己的观点，并与其他幼儿进行讨论和交流。
步骤四：职业推理•分发职业图片卡片给幼儿，让他们根据所持有的动物图片卡片和职业图片卡片进行推理，猜测这个动物可能从事什么职业。
•鼓励幼儿从动物的外貌特征、习性等方面进行推理，并思考职业与动物之间的关联性。
步骤五：游戏互动•将幼儿分为小组，每个小组由一个动物职业介绍人和其他小组成员组成。
•动物职业介绍人用自己的语言向其他小组成员介绍自己手中的动物的职业，其他小组成员通过推理猜测这个动物的职业是什么，并以自己的语言表达出来。
•鼓励小组成员之间的互动和合作，并给予积极的鼓励和肯定。
步骤六：总结•与幼儿一起回顾整个游戏的过程，总结幼儿所学到的关于动物和职业的知识。
•鼓励幼儿分享自己的感受和体会，并给予肯定和鼓励。
二、反思在本次教学活动中，我选择了《动物职业介绍所》这个游戏，以培养幼儿对动物及其职业的认识和了解。
教学过程中，我注重了以下几个方面的反思和改进：首先，在引入环节中，我通过分享一些有关动物的知识来引发幼儿的兴趣，并且提供了图片卡片供幼儿观察，这有助于激发他们的思维和想象力。
但我也意识到，在介绍动物的过程中，我应该更加注重与幼儿进行积极互动，让他们能够主动提问和分享自己对动物的认识和了解。
其次，我在游戏规则说明环节中没有详细地解释游戏规则和目标。
大班语言活动动物职业介绍所教案【含教学反思】
大班语言活动动物职业介绍所教案教学目标1.通过动物与职业的配对，增强学生对不同职业名称的认知。
2.通过描述职业特点，培养学生观察动物行为的能力。
3.提高学生口语表达能力，练习描述和解释的能力。
教学准备1.打印职业图片（如医生、警察、消防员等）和相应代表动物的图片（如医生-狗、警察-警犬等），分别贴在黑板上。
2.打印动物职业配对卡片，每张卡片上写明一个职业和相应的代表动物图片。
3.播放相关职业和动物的视频或幻灯片（可选）。
活动流程步骤一：学习动物名称1.教师出示动物图片，让学生说出它们的名称。
2.学生自由发挥，说出自己最喜欢的动物，同学们可以回答这个动物的特点和生活习性。
3.教师补充一些未提到的关于这些动物的基本知识。
步骤二：认识职业1.老师介绍不同职业，并出示相应职业图片。
2.跟学生解释每个职业的特点和工作范围。
3.利用幻灯片或者小短片来演示每个职业的工作内容，让学生更加深入地了解职业特点。
步骤三：配对游戏1.为每个学生分发一张动物职业配对卡片,让学生将卡片放在自己的课桌上。
2.教师提问，匹配卡片中的动物和职业。
例如：医生和哪种动物配对？学生应该回答狗。
3.学生快速找到原配的卡片，并将其与黑板上相应的图片匹配。
步骤四：发挥想象，描述职业特点1.老师提供一个职业，并邀请学生描述这种职业与它的配对动物之间的连接。
2.学生利用自己的想象力，将一个动物与职业的联系描述得生动有趣。
3.其他学生听到以后，可以提出自己的见解或者补充。
步骤五：课后反思1.教师会将课程内容进行总结，并收集学生的反思。
2.学生们以小组形式进行讨论和交流，分享自己的收获和感想。
3.教师根据学生的反馈来调整和优化未来的课堂授课计划。
教学反思本次教学总体来说是比较成功的。
由于不同的学生对动物和职业的认知是有差别的，所以我们在教学过程中增加了学生自由发挥和描述的环节。
这也让学生们在沟通中展示自己的口头表达能力，并且互相学习彼此了解动物和职业的视角。
大班语言教案《动物职业介绍所》教案及教学反思
大班语言教案《动物职业介绍所》教案及教学反思一、教案概要1.1 教学目标1.能听、说、认读新单词：animal doctor,zookeeper, farmer, pet groomer, wildlifephotographer, veterinarian.2.能用简单的语言介绍动物职业的工作内容和职责。
3.能理解并用简单的语言表达关于动物职业的基本概念、地点、设施等。
1.2 教学内容1.课堂引入：通过图片和相关小游戏引导学生感知动物职业。
2.新单词学习：介绍动物职业的新单词，如animaldoctor, zookeeper, farmer, pet groomer, wildlife photographer, veterinarian。
3.职业介绍：介绍各个动物职业的工作内容和职责。
4.情景练习：分组进行角色扮演，模拟不同动物职业的工作场景。
5.总结回顾：通过幼儿自我评价、教师点评等方式巩固所学内容。
1.3 教具准备图片、PPT、教具盘等。
2.1 课堂引入1.通过图片让学生感知动物职业，激发学生兴趣。
2.进行与动物相关的简单小游戏，如猜迷文、识字拼图等，引导学生学习相关单词。
2.2 新单词学习1.教师通过幻灯片介绍各种动物职业的名称。
2.学生认读新单词，并试着说出对应的汉语意思。
2.3 职业介绍1.以案例方式让学生了解职业的工作内容，如兽医会给病了的动物治疗，动物园管理员会关注动物的健康和环境等。
2.引导学生讲述自己对动物职业的认识，鼓励学生提出问题和思考。
2.4 情景练习1.分组让学生进行角色扮演，每组选择一种动物职业进行演练。
2.教师指导学生进行情景练习，鼓励学生用英语表达。
3.给予组内评价和教师点评，鼓励学生互相交流和提出问题。
2.5 总结回顾1.指定学生进行自我评价，鼓励学生反思学习体会。
2.教师进行点评，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
本次课程设计以动物职业为主题，让学生了解不同的动物职业以及他们的工作内容，培养学生的语言交际能力和思考能力。
大班语言课教案及教学反思《动物职业介绍所》
大班语言课教案及教学反思《动物职业介绍所》教案设计教学目标1.学习并掌握一些常见的动物名称及其特征。
2.学习并掌握一些常见的动物职业名称并能描述职业特征。
3.提高学生口语表达能力，能够进行简单对话。
教学内容1.动物名称及特征介绍（熊猫、老虎、大象、长颈鹿）。
2.动物职业介绍（动物园管理员、动物医生、动物摄影师、动物训练师）。
3.对话练习。
教学步骤Step 1: 导入新课老师展示一些动物图片，让学生看看它们是哪些动物，并询问学生这些动物有什么特征。
Step 2: 学习动物名称及特征老师逐个介绍动物名称及特征，让学生跟读，并鼓励学生用自己的语言描述特征。
Step 3: 学习动物职业老师介绍四个动物职业，让学生了解职业名称及其特征。
老师还可以让学生模拟演示一下这些职业的工作内容。
Step 4: 对话练习老师提供一些对话情景，让学生结合动物及职业内容进行对话练习，如：A: 你想成为一个什么样的职业呢？B: 我想成为一个动物医生，可以给熊猫们治病。
A: 很好啊，我觉得你非常适合这个职业。
教学反思本次教学的目标是为学生提供一些基础的动物名称及特征，让学生从常见的动物入手，了解它们的基本特征及生活习性。
同时，还介绍了一些常见的动物职业，旨在启发学生对这些职业的认知，并能够描述它们的特征。
整堂课上，教师积极与学生互动，让学生参与到教学过程中，提高学生参与度。
同时，教师引导学生自主学习，让学生通过模拟对话等方式锻炼口语表达能力。
课堂气氛轻松愉悦，学生们积极参与互动。
不过，在整个教学过程中，老师发现有一部分学生对英文动物名称发音不熟练，同时，有些学生还不够自信，对发音和表达有些担心。
针对这些问题，老师可以加强练习，增加口语课程的频次，并设定更多的口语练习环节，让学生充分参与其中，提高口语水平。
同时，老师还可以引入更多相关的教具和课外资料，为学生延伸阅读提供更多的资源。
幼儿园大班语言故事教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言故事教案《动物职业介绍所》含反思一、故事梗概1.1 故事引入在幼儿园的一个晴朗的上午，老师向孩子们宣布：“今天我们来到了动物职业介绍所，你们知道动物都会干什么工作吗？”孩子们摇了摇头，十分好奇。
1.2 故事叙述介绍所的门开了，一个个可爱的小动物走了出来，向孩子们介绍他们的职业。
大象是一名建筑工人，它的鼻子不仅可以喷水，还可以吸水，十分厉害；企鹅是一名服务员，它手脚灵活，可以在滑冰场上帮助大家清除积雪；兔子是一名全国冠军运动员，跑步速度超快，可以帮助警察抓捕小偷；蜜蜂是一名兢兢业业的护士，每天忙于采蜜，为人类提供甜蜜的食物。
孩子们听了非常兴奋，都争相发言：“我长大了也要当一名建筑工人！”、“我要当一名警察！”、“我想成为一名运动员！”……1.3 故事收尾随着介绍所的门关上，故事也宣告结束。
老师请孩子们交流自己的感受和理解。
二、教学设计2.1 教学目标1.能够通过故事了解不同动物的职业和特点。
2.能够表达自己对不同职业的兴趣和向往。
3.能够借鉴故事的经验，尝试探索自己的职业发展方向。
2.2 教学内容及教学方法1.内容：动物职业介绍所故事教学。
2.方法：老师叙述故事，引导学生思考。
2.3 教学步骤1.引入：老师介绍故事背景，向学生宣布今天的主题是“动物职业介绍所”，引发学生兴趣。
2.叙述：老师通过口语、表情等方式，带领学生从故事中了解动物的职业和特点。
3.创设情境：老师请学生模拟动物职业介绍所的情景，互相介绍并陈述自己想要从事的职业。
4.反思：老师引导学生反思故事中的经验，并结合自己的实际情况，思考自己的职业规划和发展。
三、教学评估方法3.1 评价指标1.能否准确地表述动物的职业和特点；2.能否自信地陈述自己想要从事的职业；3.能否根据故事中的经验，结合自己的实际情况思考职业规划和发展。
3.2 评价方法1.观察学生的情绪表达、语言表述和身体语言；2.收集学生的笔记和作业；3.回收学生的调查问卷，了解学生对本次活动的反馈和建议。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案《动物职业介绍所》教案(附教学反
思)
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大班语言活动《动物职业介绍所》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，
初步掌握“如愿以偿”的意思，知道动物的特点与所安排的“职业”
的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达，适合幼
儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《动物职业介绍所》教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思，知道动物的特
点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式
进行完整表达。
2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重
要性。
3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）
活动过程：
一、开始部分
1、引入
提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么
意思？”（长大以后要做的工作）
提问2：“你知道的职业有哪些？”
提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。
不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。
看，动物职业
介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业
／工作的地方）
过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，
到底发生了什么事情。
”(出示PPT)
二、基本部分
1、教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。
提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”
（找动物职业介绍所）
提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，
青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？
它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…
所以…”句式进行完整讲述）
2、教师进行第二次讲述，采用分段形式。
提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’（希望的事得到满足），它是什么意思啊？”( 可以通过情节——小动物们都找到了适
合自己的职业
——引导幼儿推测)
提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了
小动物的长处）。