《男生贾里》阅读指导课教学设计

《男生贾里》课外阅读

书籍简介：

男生贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！这个大男孩聪颖、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情，于是，我们可以看到丰富多采的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。本书以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，情节引人，语言幽默，人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力。主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。秦文君从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的十分纷繁复杂的外部世界。今天城市中学生面临的一系列问题，在主人公贾里，贾梅面前都出现了。比如，怎样认“歌星”、“影星”，怎样看待金钱及“打工”，如何加强同父母的亲情及同学间的友情。都市少年读者从中得到对时代生活的审美感悟，自然而然的领悟到应该向往什么。作者构思巧妙，正文以第三人称的方式，既写出了充满个性的人物，又刻化了主角可爱的心灵；题下又以摘录日记的第一人称方式让读者对贾里.贾梅二兄妹的心理有了更深一层的了解。“新潮女孩”林晓梅，“硬派女生”杜小杜，“宪兵司令”邱士力，“小鬼”鲁智胜，非常幽默。

导读依据：

1、《语文课程标准》中指出：学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

2、中国阅读学研究会会长曾祥芹教授认为：阅读是读者个性化和社会化行为统一的过程。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，使学生创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。所谓“缘文会友”不单指与作者会友，还指与其他读者会友。开展“班级读书会”，通过学生群体间的“合作性阅读”来达到阅读学习共同的目标指向，明确的阅读分工和互补的阅读心得交流这样一个状态，才能真正落实“缘文会友”的理念。

3、本节是导读课，初步了解《男生贾里全传》的故事，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情，让他们箭在弦上，蓄势待发，“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。

导读目标：

1.让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事，激发孩子的阅读兴趣。

2.通过阅读交流，培养孩子真、善、美的情操。

3．在阅读过程中，习得一些读书方法，提高学生的阅读能力，拓宽他们知识面。

4．了解作者秦文君，推荐阅读她写的其它作品。

导读重难点：

让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事，激发孩子的阅读兴趣。

课前准备：多媒体课件

教学课时：

4课时

教学过程：

第一课时：阅读推荐

一、导入：

今天，老师给大家介绍一位新朋友，他就是——男生贾里。

二、出示贾里画像和有关外貌段落。

师：作者在贾里出场时的一段肖像描写，从这段文字中你体会到什么？

作者寥寥数笔，不仅描写了贾里的外貌，更刻画出他内在的精气神。

三、了解人物形象。

出示：在阅读中，贾里哪些行为给你留下了深刻印象，你觉得他是个什么样的人？

学生自由发言。

小结：贾里就是这样一个普普通通的中学生，他热情侠义，有责任心，但有时又爱出点风头，搞个恶作剧，在他身上，我们能找到自己的影子。可贾里又是那么不平凡，他个性鲜明，敢作敢当，勇于解决生活中的各种困难。贾里成长路上的许多困惑也是我们每个同学要

面对的，贾里的故事也一定给同学们以深深地启迪。

四、阅读“选举风波”。

1、观看影像资料，猜猜上演的是贾里成长中的哪一个故事？

2、思考：在整个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？他最大的感受是什么？

3、交流。

4、出示：也许真正的人生滋味就是多味的。

联系生活，想想自己在生活中遭受过的挫折和困难，试着用几句话表达自己的感悟。

五、阅读“伟人细胞”。

1、阅读的时候，大家注意了没有，在每一章的前边都有一段小字，那是——摘录的贾里日记。

作者以贾里日记的形式写出了家里的内心独白，不仅对每一章的情节做了提示，也和每一章讲的故事相互补充，使贾里这个人物形象更加丰满。

2、出示：“伟人细胞”前的一段日记。

3、从日记里看出贾里是个怎样的人？

4、贾里为出名都做了那些事？因什么事而意外扬名？

5、贾里三次想出名都没有出名，却因为做了一件他认为不值得一提的小事而意外扬名，这是为什么？你从中明白了什么道理？

（想法不当，不切实际，不想做小事，只想一鸣惊人。必须从小事做起）

6、告诉贾里，要想成为伟人，除了远大的志向，还需要什么？

（脚踏实地，勇往直前，百折不挠）

7、大家也有“伟人梦想”，为了实现这一梦想，你做过哪些努力，谈一谈。

六、除了我们刚才谈的章节，你还对那个故事感兴趣！

1、说一说

2、你们想知道老师对什么感兴趣吗？

为人母的原因，我最关注的是贾里和父亲的关系进展的情节书中贾里精灵古怪，机智多变，而父亲却是一个认真古板的人，因此父子俩你看不上我，我看不上你，常会发生冲突，但后来通过多次的交流沟通，贾里父子终于体会到彼此间深藏不露的爱，由此我想。两代人要互相理解关键于沟通，作为子女，我们要学会父母沟通交流的技巧理解他们的艰辛

七、《男生贾里》除了贾里这一人物形象外，还塑造了一系列栩栩如生的人物。

结语：

读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富充实。在接下来的几个星期里，就请同学们利用课余时间，读一读《男生贾里》这本书。把你读到的有趣故事与身边人分享！

第二课时：阅读指导

一、激趣导入，认识新朋友：

1、播放《找朋友》歌曲。孩子们，你有好朋友吗？最最要好的死党是哪几位？叫什么名字？给大家介绍介绍。你们怎么要好？

2、通过前一段时间的阅读，你认识了哪些可爱的小伙伴你？把他介绍给同学们吧！

3、贾里是初二（1）班的。可以说是我们的大哥哥了。今天，贾里带来了班级好多同学与我们认识，大家欢迎吗？他们是：胖胖的宇宙、张潇洒、鲁智胜、张飞飞、陈应达、王小明、肖茹、胡彩蝶、简亚平、林武翔……

4、这些同学当中，有两位是贾里的死党，猜猜是谁？小鬼鲁智胜和陈应达（出示图片）。（出示）“用鲁智胜的话来说，他们这三个班里的精英中，陈应达是最出色的，他以头脑发达著称，他爱好广泛，有一大摞电子方面的书，并且专门收集各种型号的主战坦克的图片。前一阵，他老闷在家里翻书，说是想发明一种甲壳虫坦克。后来，真的做了个模型，小小的，装了电池就能往前跑。可是贾里不投赞成票。陈应达瘦瘦的，脸色苍白，架了副眼镜，十足的书呆子模样，他的胆子特小，看人打预防针都吓出鸡皮疙瘩。他也许能制造设计坦克，但绝不可能去驾驶坦克打敌人，要他上阵，他不晕过去才怪呢！”在班委中，陈应达、鲁智胜、贾里是一个小团体，他们三个齐心协力地搞了半年合作，人称三剑客。(你觉得这名字怎么