写作,记叙中的描写和抒情

写作：记叙中的描写和抒情

主备人：张瑞瑞课时：1课时时间：2015—3—11

学习目标：

1、认识和理解记叙文中描写和抒情的重要性。

2、学会在记叙文中灵活、恰当地穿插描写和抒情，提高习作水平。

3、培养学生的审美意识和热爱生活的感情。

学习重难点：学会在记叙文中灵活、恰当地穿插描写和抒情，提高习作水平。

教学建议：

学习过程：

一、导入：

记叙文以记叙为主，但也需要在记叙中适当地加入描写和抒情。描写能让文章更加具体、生动，人物形象更加丰富、鲜明，而抒情则能使作者的情感得到更充分的表达，增强文章的感染力。

二、知识准备

1、记叙中的表达方式

一般说来，记叙文的主要表达方式是叙述，但常常辅之以描写、议论和抒情。

2、记叙文中的描写

描写是对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。在记叙文中，叙述和描写往往是相辅相成的，两种手段缺一不可。描写手法运用得好，能使人物、事件和景物再现得栩栩如生，使文章更加形象生动。写作时能充分注意到这些，对深刻理解文章的中心意思，了解人物的思想性格，都会起很大作用。

3、记叙文中的抒情

记叙文中的抒情有两种方式，一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情，阅读时只有把产生这种感情的依据掌握之后，才能更加深刻的受到感染。还有一种是寄情于人，寄情于事，寄情于物，在叙述、描写的字里行间，渗透着作者的感情。

三、写作导航

记叙文主要的表达方式是叙述。为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力，常常在记叙中夹一些描写和抒情。那么，怎样把它们有机的结合起来呢？

抒情：

一．直抒胸臆，写心里想说的话

直抒胸臆是直接抒发作者内心情感的手法。作者在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时，便打开心扉直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。它表现在记叙文中有时是一个语段，有时是单独存在的自然段。

每一个人心底总有一些话想说，可总基于某种原因，始终不能说出。写，或许是一种最好的表达，写出来了就等于说出来了。心里怎么想，笔下就怎么写，不粉饰，不捏造，写完后通览全篇，在仔细润色。

二．间接抒情，寓情于事

间接抒情是在叙述、描写事件过程中，字里行间渗透着强烈而真切的感情的一种方式。这种抒情方式在课文中很多。《散步》中的记叙性抒情，《背影》中“买橘子的背影”的描写性抒情，《紫藤萝瀑布》中结尾的议论性抒情，都是典范的间接抒情。

描写：

一、肖像描写抓特征。

肖像描写不在于描写了多少，关键在于要善于抓特征，绘形传神。请看唐弢先生在《琐忆》中对鲁迅先生的肖像描写：“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实生活的不调和。”作者只用了“目光明亮”和“直竖起来的头发”就写出了鲁迅先生敏锐的洞察力和同黑暗社会不调和的斗争精神。极俭省的几笔，一位同恶势力进行不屈斗争的伟大战士的形象鲜明地呈现在我们眼前。

二、言行描写见个性。

人物的言行描写必须符合人物的身份，揭示出人物独特的个性。个性是艺术的生命，同样也是描写人物的生命所在。如孙犁的小说《荷花淀》写四个青年妇女要去看她们刚参军的丈夫，就去水生家找水生的妻子商量：“‘听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。’‘我有句要紧的话，得和他说说。’‘听他说，鬼子要在同口安据点……’水生的女人说。‘哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。’‘我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！’”这一番个性化的人物语言，惟妙惟肖地揭示出每一个说话人的不同的性格特征。

三、心理描写需细腻。

心理描写的特点就在于能够揭示出人物的内心世界。在运用心理描写的手法时，要特别注意细腻。都德的《最后一课》中有这样一段话：“我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔……我这些课本，语法啦，历史啦，刚才还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟他们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。”这一段心理描写，是失去了自己国土的一个少年的内心独白。作者的心理描写非常细腻，从而使小弗朗士的形象更为丰满。

四、佳作展示

一件幸福的事

１４岁，是一个对爱情充满好奇的年纪。也许我还不懂爱情，但我却发现了爱情——淡淡的幸福。

那是个温暖的春天，一天中午，我和妈妈刚看完一部电视剧，剧中一对情侣由于命运的不公平而相互扶持，共同进步，真是动人心弦。突然，妈妈感叹：“年轻人的爱情道路可真曲折！”“那么你们中年人的爱情又怎样呢？”我带着近似调皮的语气问道。妈妈先是一愣，但当看到我那双期待的眼睛时，她的脸微红了一阵，随后深思了片刻，说：“中年人的爱情淡淡的，就像茉莉。”我惊讶了，“像茉莉？”这答案似乎太平常了，又似乎太深奥了，真是耐人寻味。

有一天，妈妈生病被送进了医院。于是爸爸放下手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天早晨，我到医院探望妈妈，当我打开病房门时，被映入眼帘的情景吓呆了：妈妈恬静地睡在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了，早晨的阳光悄悄地探了进来，夹着桌子上一瓶茉莉花淡淡的清香，轻轻地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好。

好像是我惊醒了爸爸，他睡眼蒙地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门外，把我拉了出去。望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒了。”

“喔———”听着他的话，我不知用什么词语来表达我此时的心情，只觉得一股泉水流进心田，很清，很凉。接着爸爸去买早餐，我悄悄溜进了病房，又悄悄关上门。当我的目光