公开课教案
公开课公开课教案
公开课公开课教案一、教学目标1、知识与技能目标让学生掌握具体知识内容，能够熟练运用相关技能解决实际问题。
2、过程与方法目标通过教学方法和活动，培养学生的思维能力、实践能力等，提高学生自主学习和合作探究的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对学科的兴趣，培养学生的学科情感和价值观，增强学生的学习动力和自信心。
二、教学重难点1、教学重点重点知识或技能，学生必须理解和掌握的关键内容。
2、教学难点难点知识或技能，学生可能难以理解或掌握的内容，需要重点突破。
三、教学方法1、讲授法通过讲解向学生传授知识，使学生对新知识有初步的了解。
2、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的思想交流，培养学生的合作精神和思维能力。
3、演示法通过展示实物、图片、视频等直观材料，帮助学生更好地理解抽象的知识。
4、练习法让学生通过做练习题巩固所学知识，提高学生的应用能力。
四、教学过程1、导入新课（1）通过导入方式，如提问、故事、案例等，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
（2）引出本节课的主题，明确学习目标。
2、讲授新课（1）按照知识的逻辑顺序，逐步讲解新知识，突出重点，突破难点。
（2）运用多种教学方法和手段，如举例、比喻、对比等，帮助学生理解和掌握知识。
3、课堂练习（1）布置适量的练习题，让学生在课堂上进行练习，及时巩固所学知识。
（2）巡视学生的练习情况，给予个别指导和答疑。
4、课堂讨论（1）组织学生针对某个问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解。
（2）引导学生进行总结和归纳，培养学生的思维能力和语言表达能力。
5、课堂小结（1）回顾本节课的主要内容，总结重点和难点。
（2）强调学生需要掌握的知识和技能，对学生的学习情况进行评价。
6、布置作业（1）布置适量的课后作业，包括书面作业、实践作业等，进一步巩固所学知识。
（2）要求学生按时完成作业，下次课进行检查和反馈。
五、教学反思在公开课结束后，对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
教师公开课教案优秀5篇
教师公开课教案优秀5篇公开课教学教案篇一教学目标：学生通过预习识记字词，流利、生动的复述课文；通过找—— 读——品味的方法，揣度文本的语言，对文本多角度的理解，感悟家庭的和谐幸福是每一个成员努力的结果。
教学重点与难点：通过找——读——品味的方法，揣度文本的语言，对文本进行多角度理解。
教学用具：多媒体课件。
课时安排：一课时教学过程：一。
情境导入：（学生听音乐，看图片）同学们，图片中展现的是一幅很常见的生活场景，请你来描述一下你所看到的内容和感受？（学生会围绕一家人在郊外散步去谈感受。
）今天，我们一起走入《散步》的旅程，领略这篇散文所带来的和谐与美。
二。
预习反馈，扫除文字障碍1、给加点字注音：熬过粼粼分歧多音字注音组词：散背翘2、点评学生读字词。
三。
整体感知：请学生看图片，按照自己的理解，运用适当的联想与想象来复述课文。
（学生复述过程中主要围绕产生分歧的缘由及解决分歧的结果来复述。
）四。
体悟文章：（这一环节重在使学生从文本出发，通过对语言文字的品味，多角度感悟课文）1、请学生分别朗读课文，注意揣度文中的语言，用一个词或一句话来谈谈自己的感受，并说说为什么。
2、学生进行换位思考，真正的走入情境，思考：如果你是文中的儿子，你会怎么做？（学生可能会从儿子或孙子这两个人物形象出发，来阐释自己的理解。
）3、文章题目“散步”是从文中主要事件的角度确定的，请学生带着对文中人物形象的理解，换一个角度为本文重拟一个题目，并说说理由。
（学生可能会以“家”、“感动”、“三代”、“爱”……等答案回答，主要要表达家庭中的和睦温馨是每一个成员共同努力的结果，沟通、牺牲、责任与理解，互敬互爱、互相体贴才能创设其乐融融的和谐氛围。
）教师评价学生的回答，综合学生对文本多角度的理解，认识到贯穿散步始终的是一个“爱”的前提。
五。
拓展实践：用心去观察，用心去感悟，联系自己的生活实践，谈谈自己家庭生活中平凡而感动的小事。
六。
布置作业：以“我爱我家”或“, 我想对你（您）说……”为题，写一篇随笔。
幼儿园公开课教案(优秀14篇)
幼儿园公开课教案（优秀14篇）幼儿园公开课教案篇一活动目标：1、教师用图片的形式激发幼儿听故事的兴趣，帮助幼儿理解故事内容。
2、说出这几种车的名称并知道其用途。
活动重点：理解故事大概内容，说出车的名称。
活动难点：说出这几种车的用途。
活动准备：教师自制的大书一本(恐龙、救护车、洒水车、大客车)、小熊一个、红色轿车一辆、各种各样小汽车若干辆。
活动过程：一、听故事，理解故事内容；教师边讲故事边操作大书中的图片。
(今天，我的好朋友恐龙沙沙跟邵老师打电话了，它说它买了一辆神奇的魔术车。
(教师这时出示红色轿车，问幼儿什么颜色的)这辆魔术车的本领很大呢？它会变、变、变，你想它变什么车它就变什么车；二、教师边讲述故事边提问：沙沙看到小朋友累了，它变了什么车啊，什么颜色的？小熊生病了，沙沙是怎样帮助小熊的，变成什么车？救护车把小熊送到哪里了？在回来的路上又变了什么车啊？让马路怎么样了？三、故事，并引导幼儿一起说：“变、变、变。
四、教师出示各种车子，让幼儿自己来说，还想变什么车？变出哪种就在客人老师以及小朋友们面前开开。
五、结束：最后大家选择自己喜欢的车子一起开出去。
幼儿园中班科学公开课教案篇二活动目标：1．初步了解气象与人们生活之间的关系。
2．学习通过观察天气做天气记录。
3．对探索天气奥秘感兴趣。
4．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
重点：了解气象与人们生活之间的关系，对探索天气奥秘感兴趣难点：学习通过观察天气做天气记录活动准备：1．天气预报的录像。
2．记录图表、笔、各种类的大小天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。
活动过程：1、教师引导幼儿了解天气预报。
（1）师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来欣赏一下，看的时候一定要坐神气，小耳朵要听仔细录像里面说的是什么，又说了哪几个城市？（2）教师播放“中央电视台天气预报”录像。
公开课教案电子版(通用5篇)
公开课教案电子版(通用5篇)公开课教案电子版篇1教学目标：1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“孔、园”等10个字。
2.正确、流利地朗读课文，感知数量词的用法。
3.尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学过程：一、电影情境导入1.播放四大场景(海边、乡村、公园、少先队活动)组合的微电影。
2.引出课文——有人用文字记录下了电影里的场景。
二、初读课文，整体感知1.初读课文，读准字音。
2.整体把握文本。
课文呈现了海边、乡村、公园、少先队活动四个场景，把四个不同的场景编在一起就成了一首有趣的“场景歌”。
(板书课题)3.师范读，生注意“一”字的读音。
4.指导读好“一”的变调。
师总结：在数量词中“一”后面字的读音决定着“一”的读音。
当后面的字是四声时，“一”字就读第二声“yí”，其他时候都读第四声“yì”。
5.生练读。
三、学习第1、2节1.电影回顾，出示海滩图片。
让学生说说电影的这个场景里有什么。
(海鸥、帆船、军舰、港湾)2.合作读词语。
3.了解“港湾”。
引导学生从“港、湾”两字都有三点水来理解港湾和水相关。
师总结：港湾就是指停泊船只或者临时避风用的水域，港湾是个地方，所以课文里说“一处港湾”。
4.识记“帆、艘、军、舰”。
(1)对比“艘、舰”的相同点，了解舟字旁的字都和船有关。
“艘”是用来计算船的量词，“舰”就是指大型的军用船，通过右边部分读音的呈现，了解形声字形旁表义、声旁表音的规律。
(2)同样的方法识记“帆”字：左边的巾字表示帆是用布做成，右边凡字提示读音。
(3)借助图片识记“军”：图中穿着蔚蓝色衣服的是“空军”，穿着白色衣服的是“海军”，穿着松枝绿色衣服的是“陆军”，他们举的旗子叫“军旗”，他们行的礼叫“军礼”，他们每一个人都是“军人”，电影中出现的就是军人驾驶的——“军舰”。
5.指导朗读，电影配音。
师引语：蔚蓝的大海上，一只海鸥从海面飞过，海上行驶着一艘军舰，一只帆船。
这里就是军舰、帆船最美的港湾。
公开课教案(优秀5篇)
公开课教案（优秀5篇）公开课教案篇一活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：1、图片导入，引出主题。
（1）师：”今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）”我们一齐同动物客人打个招呼吧！” （2）师：”小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？（3）幼儿回答，教师帮忙幼儿完整说句子：”红色的`是大猫、绿色的是小猫。
”（4）师：”我们一齐大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。
2、经过游戏，认识大和小。
（1）师：”小朋友们说得真好，教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”（2）师：”这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不一样颜色的大小雪花片。
引导幼儿完整说：”大雪花片、小雪花片。
”（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句”变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说”请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。
”（5）游戏”方形变变变”。
幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后，当教师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。
当教师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。
游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给教师举给教师看看，小猫玩哪一个呢？”（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
（1）师扮哭”是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原先是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你明白猫最喜欢吃什么吗？”幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。
公开课课教案
公开课课教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握本节课的重点词汇和句型。
学生能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
2、过程与方法目标通过情景创设、小组合作等方式，培养学生的语言运用能力和合作学习能力。
引导学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。
培养学生的跨文化意识和国际视野。
二、教学重难点1、教学重点重点词汇：＿____、＿____、＿____重点句型：＿____、＿____2、教学难点如何让学生在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。
如何引导学生理解和掌握一些较复杂的语法结构。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
2、任务驱动法布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段与本节课主题相关的英语视频或歌曲，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
提出一些与视频或歌曲相关的问题，引导学生思考和讨论，自然地引入本节课的教学内容。
2、词汇学习（10 分钟）展示本节课的重点词汇，通过图片、实物、动作等方式帮助学生理解词汇的含义。
带领学生朗读词汇，纠正发音，让学生初步掌握词汇的读音。
设计一些词汇练习，如填空、选择等，让学生巩固所学词汇。
3、句型学习（10 分钟）呈现本节课的重点句型，结合例句讲解句型的结构和用法。
让学生模仿例句进行造句练习，教师给予及时的指导和反馈。
组织学生进行句型操练，如对话、问答等，加深学生对句型的理解和掌握。
4、课文学习（10 分钟）播放课文录音，让学生边听边理解课文内容。
教师对课文中的重点语法和知识点进行讲解，帮助学生扫除理解障碍。
让学生分段朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。
5、小组活动（10 分钟）将学生分成小组，布置一个与本节课内容相关的任务，如角色扮演、情景对话等。
《幼儿园公开课》的优秀教案优秀15篇
《幼儿园公开课》的优秀教案优秀15篇幼儿优秀公开课教案篇一活动目标：1、初步熟悉《喜洋洋》的音乐，能根据音乐的变化按乐句、乐段交替变换动作。
2、迁移对包饺子的生活经验，能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。
3、体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、在活动前要帮助幼儿积累包饺子的相关经验。
2、《喜洋洋》音乐3、一盘熟饺子活动过程：一、引导幼儿回忆关于吃饺子的体验并和将要学习的内容进行联系。
教师：你们吃过饺子吗？谁知道包饺子需要哪些材料？饺子怎么包呢？教师：你们知道饺皮怎么做呢？幼儿回答，教师小结教师：饺皮擀好后，接下来要做什么呢？怎么包饺子呢？二、和一位教师合作表演音乐游戏，幼儿观察教师帮助幼儿理解音乐ABA三段第一段：表现擀饺皮，饺皮变大。
第二段：表现放饺馅，捏饺子。
第三段：表现饺子沉到锅底，在慢慢浮上来，然后不停地翻滚，最后被冷水浇过后立即不动。
三、教师引导幼儿模仿动作。
教师：谁是饺子，谁是大厨师？教师：大厨师是怎么包饺子的？饺子包好后，要干些什么呢？（引导幼儿表现饺子翻腾的状态）四、幼儿完整合作玩游戏，感受合作交流的乐趣。
玩法：幼儿两人一组A段：幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作，幼儿乙配合做饺皮变大的动作。
B段：幼儿甲做包饺子的动作，放馅，捏，幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的动作，表现被包成饺子了。
A段：下饺子，幼儿乙表现饺子在锅中沉，浮，翻腾，煮熟。
结束处：幼儿甲做往锅里泼冷水动作，幼儿乙做造型。
幼儿甲、幼儿乙相互交换位置与角色，体验音乐游戏的快乐。
五、结束活动游戏结束，教师带领幼儿回班分享包好的饺子。
幼儿公开课教案设计篇二一、活动目标1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。
3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。
二、活动准备布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。
公开课教案
公开课教案公开课教案模板（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的公开课教案模板，希望对大家有所帮助。
公开课教案篇1教学目标1.能力目标：通过对比手法的比较，感受水乡茶居的特色。
通过描写手法的赏析，感受水乡人的生活情趣。
2.情感目标：作者对改革开放后社会变革的歌颂。
3.知识目标：了解水乡人的茶居生活。
教学重点难点1.通过景物描写和场面描写的赏析，感受水乡人的生活情趣。
（重点）2.通过水乡茶居的变化和水乡人生活情趣的描写“以小见大”地折射出新中国改革开放后社会的变革。
（难点）教具准备电脑教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图文本导入（1）要求学生课前预习文本，不会的字词查找字典；（2）播放一段视频，提问并引入课文学习。
（1）课前预习文本，不会的字词查找字典；（2）看视频，思考并回答视频播放的内容。
（1）培养学生文本预习的习惯，积累和掌握基本的字词；（2）吸引学生注意力，激发文本学习兴趣；（3）锻炼学生的语言组织和表达能力。
整体感知要求学生速读全文，思考——文本写了水乡茶居哪两方面的内容？速读全文，筛选信息，回答提问。
（1）带领学生初步感知文本，梳理文章大意；（2）锻炼学生文本信息的筛选能力。
品读感悟（1）要求学生速读文本1—5段，圈画出作者写茶居特色的词语，并思考所用的表现手法。
（2）全班齐读第6和10段，思考问题：作者把“叹”茶和什么作对比？（3）请三位同学朗读第7—9段，思考问题：作者围绕“叹”茶的什么内容展开描写的？（4）结合文本的写作时间和写作的相关内容，思考两个问题：为什么茶居的特色发生变化？为什么水乡人的生活富有情趣？（1）速读文本1—5段，圈画写茶居特色的词语，并思考提问；（2）齐读第6和10段，找出和“叹”茶作对比的具体事事物；（3）三位同学朗读，其他同学手上拿笔，边听边圈画边思考问题；（4）结合文本的写作时间和写作的相关内容，思考并回答两个问题。
公开课教案优秀6篇
公开课教案优秀6篇公开课教案篇一【学习目标】1、认识10个生字，会写8个字。
2、学着发现别人身上的优点。
【教学重点】1、引导学生借助图画和生活经验识字。
2、让学生有感情地朗读课文，体会意思。
【教学难点】1、从朗读中体会课文的深刻的内容。
2、结合课文，激发学生朗读、积累、运用词语的兴趣。
【教学时间】三课时第一课时【教学目标】1、初读课文，读通课文。
2、初步了解课文内容。
3、会认读课文中的生字，做到“会认、会读”。
【教学重点难点】读通、读熟课文，扫除文中生字障碍。
【教学准备】小黑板、词语卡片、投影【教学方法】朗读法、互动法、合作法【教学过程】一、谈话揭题1、板书课题：《称赞》，读一读2、问：读了课题，你想到什么？（或者说：你想说什么？）3、指名说说4、根据学生所说小结。
1、说明朗读要求（小黑板出示）（1）给课文标自然段。
（2）读通课文，注意生字读音。
（3）想一想，课文主要写了什么事，讲到哪些小动物？2、学生自由读课文（分小组）3、朗读反馈：（1）指名读，读自己喜欢的一段。
（2）评一评谁读得好。
4、结合要求，完成小黑板中第（3）题。
二、生字认读检查：1、卡片出示，学生认读。
2、检查生字的认读（开火车）。
三、学生自由朗读课文。
第二课时【教学目标】巩固生字，认读各生字。
【教学难点】抓住重点词句进行品读，具体感受课文中的真情。
【教学准备】小黑板、投影【教学方法】分析讨论法、朗读法【教学过程】一、检查生字和认读学生自由参与，运用各种方法汇报认读生字情况。
二、讲读、理解课文：1、仔细观察第一幅插图，说说你发现了什么？读一读课文中的有关句子。
2、仔细观察第二、三幅插图，想象小刺猬和獾在说什么？读一读课文中的有关句子。
3、仔细观察第四幅插图，说说从小刺猬和小獾的表情和动作中，你感觉到什么。
（同桌互说）4、指名说说5、朗读全文（分上、中、下生读），正音。
三、课堂小结【板书设计】认真粗糙一个比一个好泄气称赞自信谢谢称赞消除疲劳第三课时【教学目标】1、朗读课文，巩固课文内容，体会课文中称赞带来快乐。
公开课教案有哪些(通用5篇)
公开课教案有哪些(通用5篇)公开课教案有哪些篇1教学目标：1.认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。
2.正确朗读、背诵儿歌。
初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。
3.选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
教学重点：1.朗读、背诵儿歌。
正确识字、写字。
2.了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。
教学难点：正确运用数量词表达不同的事物。
第一课时教学目标：1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、石桥、队旗”3个词语。
2.通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。
3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。
教学重点、教学难点：掌握方法识字和写字。
教学流程：一、创设情景，联系生活导入初读课文，自读感知。
1.借助拼音，读准字音，读通课文。
2.数数这首儿歌有几小节，指名分小节朗读。
3.思考交流：每小节写的是什么地方?读诗歌，你看到了哪些景物?相机出示场景：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图4.结合图片内容，朗读诗歌。
二、师生共读识字学词(一)学习第一小节，结合海边沙滩图学习1.生自读，想象画面。
交流：你的眼前出现了怎样的画面?学生自由表达。
结合图片出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船去掉图片，学生再次认读这些词语了生字反红。
2.随文识字，交流识记方法：滩、艘、军、舰、帆看到这些生字，你会用什么方法来记忆呢?预设：加一加：三点水+难=滩;秃宝盖+车=军;巾+凡=帆;舟+见=舰组词识记：军：军人、空军、海军、解放军、军队换一换：艘——瘦艘、舰——船3.同学们用的方法都不错，但还有更好的，更高效的识字方法，咱们一起来看看。
艘舰(1)看到这两个字，你有什么发现?A.这两个字都是“舟”字旁，都是左右结构的字。
幼儿园公开课《幼儿园公开课》的优秀教案15篇
幼儿园公开课《幼儿园公开课》的优秀教案15篇作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？它山之石可以攻玉，本文是可爱的小编为大伙儿整编的《幼儿园公开课》的优秀教案15篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
幼儿园公开课教案篇一活动目标：1、不受物体大小、排序方式的影响，加强对数量8的认识。
2、能观察物体的外部特征找出该物体或者给物体进行定位。
3、能用语言表述相关的操作内容，愉快地参加活动。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：白板课件。
活动过程：1、认识怪兽导入活动。
展示怪兽和数字。
教师：这些怪兽真奇怪，他们的身上有好多的点点，让我们来看看这些点子跟中间的数字有什么关系呢？2、吃数字的怪兽。
根据怪兽身上的点数吃相应的数字。
3、根据骰子的点数记录数字。
请3~4位幼儿到教师机上操作点击骰子滚出一个数字。
使用荧光笔在怪物身上来标记相应的数字。
4、游戏幼儿分组操作组一：记录记录怪物身上的点数。
数出怪物身上的点数，在方框里写出点数。
组二：按照怪物身上的图案搭配相应的图案1.组三：按照怪物身上的图案搭配相应的图案2.组四：把怪物送回家5、看课件检查答案。
教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
幼儿优秀公开课教案篇二活动目标：1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。
2.培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。
活动准备：两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
活动过程：1.放松活动(1)小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。
公开课教案优秀15篇
公开课教案优秀15篇公开课教案篇一〖教学目标1.读诗文，识认4个生字。
2.读懂并能有感情地朗读诗文，了解风使周围的景物有哪些变化。
设计思路。
〖教材分析《风》一课是第11单元中的一篇课文。
这是一首由唐朝李峤写的古诗。
诗题为《风》，诗文中无一“风”字，但诗句却句句写“风”。
假如在教学中，采用“三了解” 的学习过程，即：了解字词――了解句子――了解诗文。
那么，“了解字词”将是学生学习的一大难� 又因为构建开放性课堂意味着教育必需回归生活世界，要把学生的个人知识和生活世界看成是重要的课程资源，鼓励学生自我理解、自我解读，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性化的过程。
鉴于此，我设计了在课堂上采用“三读”的学习方法，即：读通――读懂――读好。
读通，即读文识字，能较为顺畅地将文读下来；读懂，即在读文的过程中，感知诗文的含义，联系生活实际体会诗文蕴含的感情，并以此推断诗文中的重点句、词、字的意思；读好，即在理解的基础上，有感情地朗读诗文。
这一教学过程的设计，使得学习过程始终以学生的学〖学校与学生状况分析儿童学习古诗，很容易背诵，但不容易理解，更不容易理解意境，应由浅入深，逐步提高能力。
〖公开课教案1.读通诗文，认识字词。
①教师：同学们，你留意过大自然中“风”给你的感受吗？（放“轻柔和煦和猛烈刺骨之风声”的录音，协助学生尽快回忆“风”曾经给他的感受。
）②听到了风声，能不能说一说“风”？学生A：当风吹过时，我感觉冷。
学生B：当风吹过时，我感觉凉爽。
学生C：风吹来了，大树狠劲摇晃起来。
……［评点：通过录音唤起学生对生活中“风”的记忆，为学生口头描述风提供素材。
］③教师：唐朝诗人李峤写了一首关于“风”的诗，诗题为《风》，但诗文中却无一个“风”字。
这是怎么回事，你想不想读一读？学生：读诗文，同桌交流，想方法认识生字；同桌互读，相互检查是否能读通诗文；抽读生字卡片。
［评点：学生听读课文，识认生字是个好方法，也是很重要的识字方法。
公开课教案(精选10篇)
公开课教案(精选10篇)公开课教案篇一【教材分析】《鱼游到了纸上》是一篇写人的文章。
课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注、热爱生活的品质。
作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩，以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主要线索，写成了这篇内容生动、具体的文章。
课文按事情发展的顺序分四大段：第一段(1、2自然段)：概括地讲玉泉是观鱼的好地方，有许多爱鱼的人到这里观鱼。
先讲作者喜欢玉泉；然后写作者为什么喜欢玉泉：池水清澈，坐在池边的茶室，边品茶边看鱼儿自由自在地游动，可以得到一种美的享受；最后写茶室的后院有十几缸金鱼，这里有许多爱鱼的人，有老人，有小孩，也有青年。
第二段(3、4自然段)：讲“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
第一句是过渡句，指出“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
围绕这一句首先描写了青年的外貌，特别强调了：“他那一双大眼就像玉泉的水。
”接着具体描写了他的特别之处：“爱鱼爱到了忘我的境界。
老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
”举止的特别引起了“我”的注意，也为下文埋下了伏笔。
第三段(5～8自然段)：讲青年人画鱼画得非常逼真，把鱼画活了。
这段分三层：第一层(一个星期天……惊奇的叫起来)讲青年人画的鱼吸引了许多人。
“挤满”和一个小女孩惊奇的叫声：“金鱼游到纸上来啦！”可以使人充分地感觉出青年画的鱼是多么惟妙惟肖，多么逼真！这一层从侧面说明青年把鱼画活了。
第二层讲青年在认真地画画：“他有时工笔细描，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地勾出鱼的动态。
”从正面写青年把鱼画“活”了。
第三层讲青年作画的专注。
第四段(“我仍旧喝茶”──完)讲“我”和青年的“交谈”。
天快黑了，青年仍在金鱼缸边画画。
作者从他胸前的厂徽上发现了他是个聋哑人。
于是他们用笔在纸上交谈。
作者从中了解到：这个青年学画一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭忘了回家。
科学教案公开课(优秀6篇)
科学教案公开课(优秀6篇)科学教案公开课篇1活动目标：1、了解夏季的特征。
2、学习如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。
活动重点：了解夏季的特征。
活动难点：学习如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。
活动准备：夏天的图片若干。
在幼儿园选择合适的地方观察夏天场景。
活动过程：一、体验夏季特征。
1、教师带领幼儿的幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找合适的地方避暑。
小朋友们，你知道现在是什么季节吗?夏天到了，请小朋友在幼儿园里寻找夏天吧!2、幼儿在幼儿园里寻找夏天3、鼓励幼儿说己寻找时的感受。
教师：你在寻找时感觉到阳光照在身上怎么样啊?有没有出汗，为什么会这么热呢?阳光照在我们身上，那我们怎么避暑呢?4、幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。
二、讨论、表述夏季特征。
1、鼓励幼儿讨论刚刚自己寻找、发现的夏天的特征。
你刚刚找到夏天了吗?请你说说夏天在哪里?2、幼儿相互交流3、教师播放夏天的图片介绍夏天。
教师：夏天的太阳晒在身上火辣辣的，地上的草长高了，树长的很茂盛，树叶绿绿的、许多花都开了，听到了知了的声音，蚊子、苍蝇多了起来，因为天气热，人们穿了短袖、短裤、凉鞋，这样会凉爽舒服一些。
三、讨论如何健康度过夏天。
1、夏天天气这么热，我们该怎么度过呢?2、夏天到了，商店里有许多的冷饮，小朋友能吃很多吗?卫什么呢?3、夏天到了小朋友出门时要注意什么呢?教师:夏天我们要保护好自己，多喝温开水，适当吃冷饮;注意卫生、不吃变质或不干净的食物;吃水果时要清洗干净。
因为夏天热，容易出汗，我们要天天洗澡，换衣服、要常洗头;少在太阳下玩耍，可以扇扇子或将空调打开到适当的温度，让自己凉快些，如果要出去，需要戴上太阳镜、或打伞等。
效果分析：科学教案公开课篇2活动目标：1、知道周围生活的世界有各种声音，人们都喜欢乐音，不喜欢噪音。
2、能注意在日常生活中避免听噪音和发出噪音。
活动准备：1、小铃、钢琴声、圆舞板、勺子、盒字等。
2、录有噪音的磁带、音乐磁带。
公开课教案完整版
公开课教案完整版一、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握本节课的核心知识点，如_____，并能够运用所学知识解决相关问题。
2、过程与方法目标通过_____的教学方法，培养学生的_____能力，如观察、分析、推理、归纳等。
3、情感态度与价值观目标激发学生对_____的兴趣，培养学生的_____精神，如合作、创新、探索等。
二、教学重难点1、教学重点＿____的相关知识和技能，是学生必须掌握的重点内容。
2、教学难点学生在理解和应用_____方面可能存在困难，这是教学中的难点。
三、教学方法1、讲授法通过清晰、简洁的语言讲解重要概念和原理。
2、讨论法组织学生针对特定问题进行讨论，促进学生思维的碰撞和交流。
3、案例分析法通过实际案例的分析，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
4、实验法让学生亲自动手进行实验，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示_____，或者提出一个有趣的问题_____，引发学生的兴趣和好奇心，从而导入本节课的主题。
2、新课讲授（20 分钟）（1）讲解第一个知识点_____，通过举例、图表等方式进行详细阐述，让学生理解其概念和特点。
（2）接着讲解第二个知识点_____，引导学生进行对比和分析，加深对知识点的理解。
（3）在讲解过程中，适时提问学生，了解学生的掌握情况，并给予及时的反馈和指导。
3、小组讨论（10 分钟）组织学生分成小组，针对一个具有争议性的问题_____进行讨论。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。
4、课堂练习（10 分钟）布置一些与本节课知识点相关的练习题，让学生独立完成。
通过练习，巩固所学知识，发现学生存在的问题，并进行针对性的辅导。
5、总结归纳（5 分钟）对本节课的重点内容进行总结，强调学生需要掌握的知识点和技能。
6、布置作业（2 分钟）布置适量的课后作业，如书面作业、实践作业等，让学生在课后进一步巩固所学知识。
五、教学资源1、教材选用适合学生年龄段和学习水平的教材。
教师公开课教案优秀5篇
教师公开课教案优秀5篇优秀公开课教案篇一理论依据：皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，透过同化、顺应，实现认知的发展。
因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，带给可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中用心主动的学习。
实施策略：1、创设情境。
从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。
2、玩中学。
把幼儿数学教育的目标、资料、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。
3、做中学。
带给可操作性的材料，让幼儿透过与材料相互作用主动获取知识。
4、循序渐进。
根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿潜力。
活动目标：1、初步感知4的构成。
2、感受招待客人的快乐。
活动准备：小猴手偶4个、课件（餐桌）、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点：感知4的构成。
活动过程：1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。
感知招待客人的礼仪。
（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。
（2）引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。
师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的构成3添1是4。
师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？”（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种构成。
（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。
（幼儿分组操作）（2）师检查是否每个盘子都是4个。
（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。
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和县中小学(幼儿园)、中专学校教师申报专业技术职务任职
资格
考评课教案
学校
学段
学科
姓名
年月日
一、教学地点：舞蹈房
二、教学类型：实训
三、课时安排：一课时
四、教学内容：中国古典舞——基本手位
五、教学目标：古典舞身韵中的中间训练部分的系统学习，使学生掌握具有
韵律感所必须有的过程。
在通过基本手位组合的学习，使学
生达到身法与技法的和谐统一。
六、教学重难点：
1、教学重点：
（1）学习并掌握手臂的基本位置。
（2）完整的合音乐练习。
2、教学难点：
（1）注意上半身的韵律。
（2）注意呼吸的运用，呼吸带动动作。
七、教学准备：
1、软底鞋
2、舞蹈服
3、音乐
4、多媒体
八、教学方法：
1、角色转换法
2、示范讲解法
3、观察指导法
4、集体练习法
5、分组练习法
九、教学过程：
1、开始上课前由班干部组织同学们进行基本功练习。
2、组织上课：
师生问好。
师：集合，同学们好，我们现在正式上课。
生：老师好。
3、巩固复习：
（1）提沉组合
（2）冲靠与旁移组合
（3）含、腆、仰组合
4、教授新课——基本手位组合
（1）基本手位单一动作
1〉撩掌：手腕带动手臂，由下向上撩起。
2〉盖掌：掌心向下，手臂由头上方向下盖。
3〉切掌：掌心向身体，手臂由头上方向下方切，手型似刀状。
4〉摊掌：手臂由体前向外翻掌，掌心向上往旁摊开。
5〉双晃手：双臂与肩同宽，以腕为轴，腕主动，由旁下向上划弧线，
手指向下，掌心向里；向下划弧线，指尖向上，掌心向外；路线要圆，连贯，幅度有大小之分。
6〉推掌：掌心向外，向旁或其他方向推出。
7〉单山膀：身体对2点，左丁字步，双手背手准备。
动作时，右手沿体侧上撩至托掌位，翻腕掌心向里。
由上向下做切掌至按掌位，提腕翻掌心，向外划平圆推出到山膀位扣腕，眼视1点。
8〉双山膀：要求同单山膀，双手先后进行。
9〉双托掌：身体对2点，左丁字步，双手背手准备。
动作时，双手在体侧上撩，经头上交叉盖手继续侧撩至双托位，眼视1点。
10〉托按掌：以右手为例，身体对2点，左丁字步，双手背手准备。
动作时，右左手交替由外向里晃手至右托左按掌位，眼视1点。
11〉顺风旗：以右手为例，身体对2点，右小踏步，双手背手准备。
动
作时，双手经下分掌至右手托掌，左手在山膀，指向上，眼视左手方向。
12〉斜托掌：以右手为例，身体对8点，左丁字步，双手背手准备。
动作时，双手经上分掌至右手扬掌，左手山膀掌心向上，眼视左手方向。
13〉山膀按掌：以右手为例，身体对2点，左丁字步，双手背手准备。
动作时，右左手交替由外向里晃手至右山膀左按掌，眼视1点。
（2）基本手位组合
准备：身体对2点，双手“背手”，“左丁字步”，眼看1点。
1＆8 右手起至山膀位，眼睛看1点
2＆8 右手经下提腕至“按掌”位
3＆8 右手提腕翻腕，经旁起至“托掌”
4＆8 右手“切掌”至胸前，打开至“山膀”
5＆8 左手起至头顶下到“切掌”，打开至“山膀”
6＆8 右手起至头顶下切至“顺风旗”
7＆8 双手同时到“山按掌”，4拍双晃手
8＆8 摊掌起至“斜托掌”，4拍双手经过胸前起至“双托掌”
结束：双手同时起至“提襟位”
5、方法与步骤：
（1）教师把新动作完整的示范一遍，要面对学生和背对学生各来一遍。
（2）先学单一的手位动作，再推组合。
（3）教师讲解动作要领，并做示范，学生模仿学习。
〔教师要讲解仔细，示范准确〕
（4）动作教授完毕，学生自由练习，教师巡视并作个别指导。
（5）教师把学生在练习中出现的问题提出来加以纠正。
注意：基本手位要注意上半身手位的标准位置以及名称，身体的运动路线，呼吸带动身体做动作，手眼身法要协调配合。
（6）学生和老师一起合音乐练习。
（7）学生集体合音乐练习。
（8）学生分组合音乐练习，并互评互议。
十、总结并布置课后练习任务。