校园地理信息系统
校园地理信息系统的设计与实现
在 具体 的实 现过 程 中突 破 了传 统 的 单层 存 储 结 构， 使用 了三级 存储 模式 ， 把建 筑 物 整 体作 为 一 个 仅 数 据集 。建 筑 物 与 楼 层 、 层 与 这 一 层 中 的 每 一 个 楼 房 间是 一对 多 的关 系 ， 体 实 现 的 时 候 在 数 据 库 中 具
楼 中则 指学 生 宿 舍 。房 间 实体 具 有 属 性 数 据 ， 且 并
通过 房 间编号 ， 空 间信息 与 属性 信 息 联 系起 来 ， 将 从 而完 成 了空 间 信 息 与 校 园属 性 数 据 库 的直 接 联 系 ， 解决 了校园地 理 信息 系统 和原 有 Ｍ Ｓ系统 的整 和 问 Ｉ
的楼 表 、 表 、 间 表 通 过 主 外 码 相 关 联 ， 加 、 层 房 添 删
②绿 地 ：反 映 校 园 树 木 、 地 、 坪 的种 类 、 绿 草 分
布及 覆 盖面积 等 。
③ 道路 ： 映 校 院 内各 主 要 道路 情 况 ，包 括 道 反
路 位置 、 向 、 面宽度 及坡 度 等 。 走 路
１ １ 校 园地理 信 息数据 ， 中楼 房 建 筑物 是 重要 的 ． 其
对 象 实体 。
在 建立 的校 园地 理 信 息 系 统 中 ， 过 浏 览 校 园 通 平 面图 ， 以进入 每个 建 筑物 ， 看 该 建筑 物 的任 何 可 查
一
层 ， 浏览 具体 楼 层时 ， 以查 看 该 楼 层各 房 间 的 在 可
第 ５期
２０ ０ ８年 １ 月 ２
矿 山 测 量
ＭＩ ＮＥ ＳＵＲＶＥＹＩ ＮＧ
ＮＯ ５ ． Ｄｅ ． ０ Ｃ ２０ ８
地理信息系统在高中地理教学中的应用
地理信息系统在高中地理教学中的应用在当今数字化时代，地理信息系统（GIS）作为一种强大的工具，正逐渐走进高中地理教学的课堂。
它不仅为地理教学带来了新的活力，还极大地丰富了教学资源和教学方法，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。
一、地理信息系统简介地理信息系统是一种用于采集、存储、管理、分析和展示地理空间数据的技术系统。
它能够将地理数据与地图相结合，通过计算机软件进行处理和分析，为用户提供直观、准确的地理信息。
GIS 所涉及的数据类型多种多样，包括地形、气候、土壤、植被、人口分布等。
二、地理信息系统在高中地理教学中的应用优势1、增强直观性高中地理中的很多概念和现象较为抽象，如大气环流、洋流运动等。
通过地理信息系统，教师可以将这些抽象的内容以动态、直观的地图形式展示出来，让学生更加清晰地看到地理现象的发生和演变过程，从而降低学习难度，提高学习效果。
2、培养空间思维能力地理学科注重培养学生的空间思维能力。
GIS 提供了丰富的空间数据和分析工具，学生可以通过操作软件，观察地理要素在空间上的分布和相互关系，进而提高对空间位置、空间格局和空间过程的理解和分析能力。
3、激发学习兴趣传统的地理教学方式往往较为枯燥，而 GIS 以其丰富的图像、动画和互动功能，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
例如，在讲解城市规划时，学生可以通过 GIS 软件模拟不同的规划方案，直观地看到其效果，从而积极主动地参与到学习中来。
4、促进自主探究GIS 为学生提供了自主探究地理问题的平台。
学生可以根据自己的兴趣和疑问，选择相关的地理数据进行分析和研究，培养他们发现问题、解决问题的能力和创新思维。
三、地理信息系统在高中地理教学中的具体应用1、自然地理教学在讲解地球的自转和公转时，GIS 可以展示不同季节、不同地区的昼夜长短变化和太阳高度角的变化，让学生直观地理解这些地理现象的规律。
在讲解气候类型时，GIS 能够呈现全球气候类型的分布，并结合地形、洋流等因素进行综合分析，帮助学生深入理解气候形成的原因。
基于WebGIS的长春工程学院校园地理信息系统建设研究
基于WebGIS的长春工程学院校园地理信息系统建设研究基金项目：长春工程学院大学生创新创业训练计划资助项目《基于WebGIS的长春工程学院校园地理信息系统建设研究》（项目编号：S202211437104）摘要：伴随着时代与科技的进步与发展，以数字网络为潮流和代表的信息技术已经深入了人们的生活，地理信息科学这门新兴学科也逐渐走入大家的视野。
长春工程学院的地理信息系统建设与研究，不仅方便学校展示自己的风采，帮助老师提高教学效率，也丰富了学生的校园生活。
关键词：WebGIS，地理信息系统，校园，长春工程学院。
一．引言制作一个校园地理信息系统，需要很多数据与矢量图以及遥感影像。
要解决长春工程学院的地点查找问题，首先要了解学校的地理位置、建筑分布，以及需要有明确的空间定位以及相关的属性数据查询，但是长期以来，以往的校园地理信息系统通常需要借助大量人工服务，数据的更新很慢，对于地理要素的分析也十分落后，很难匹配现在教师与同学的使用。
建立基于WebGIS的长春工程学院校园地理信息系统，有助于学校的老师、同学、甚至是来学校参观的游客、家长等，对于学校的重点区域，主要建筑进行明确的查找，这样不但可以节约大家的时间，还可以快速的给大家提供明确的有关学校的资料，因此，建立一个基于WebGIS的长春工程学院地理信息系统有着十分重要的实际意义。
[1]二．国内外研究现状国外对WebGIS的研究早于中国国内，在1993年的挪威，一个大学就建立了一个属于自己的地图Web服务器。
[2]虽然国外对于WebGIS的技术较为先进，但是对于目前的WebGIS建设仍然面临着四个挑战：①继承数据②数据共享③数据操作④网络交互。
[3]目前国内对于WebGIS的研究已经较为透彻，虽然时间相较于国际上的发展略晚一步，但是我国现在已经有了一些属于自己的GIS软件。
随着GIS的发展，使用更加普及化，有关于校园地理信息系统方面也已经逐步在国内变成了人们研究的方向，“数字校园”已经成为了国内的热点话题，GIS的应用更加的普及，使用成本大幅度的降低。
基于SuperMap的校园地理信息系统的设计与实现
１ ８ Ｏ ・
信 息 技 术
基于 Ｓ ｕ ｐ ｅ ｒ Ｍａ ｐ的校园地理信息系统的设计与实现
刘 滨 马铁 民 葛朋举 姚帝星
ｆ 黑龙 江八一农垦大学 ， 黑龙江 大庆 １ ６ ３ ３ １ ９ ） 摘 要： 本文在分析现有校 园信息管理特点的基础上 ， 研 究了校 园地理信 息 系统数据模型 的设计 方法 ， 并以黑龙江八一农 垦大学为 例， 建立了基 于 Ｓ ｕ ｐ ｅ ｒ Ｍａ ｐ的校 园地理信 息系统。根据 学校 的实际需求和数据 资料特 点 ， 分析 系统 用户和 系统功能 ， 并设 计 系统的总体结 构和功能模块 ， 对组件式 Ｇ Ｉ Ｓ 、 二 次开发技术进行 了深入分析和研 究 ， 构建 了学校空间数据库 ， 确定 了数据的组织结构。通过 Ｃ ＃开发语言 调用Ｓ ｕ ｐ ｅ ｒ Ｍａ ｐ Ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｓ 组件库所提供组件 ， 利 用相 关接 口和函数 开发 系统功 能， 采用软 件工程 开发 思想实现 了数据加 载、 数据编 辑、 地图
作者简介： 刘滨， 黑龙 江八一农垦大学计算机科 学与技术 ２ ０ １ １ 级 学生 ， 作为大 学生创新团队主持 完成 了基 于 Ｓ ｕ ｐ ｅ ｒ Ｍａ ｐ的校 园地理信
息 系统 的设 计 与破技术来增加煤层透气性的方法 ， 为控制裂缝方 向和增加 自 ［ ２ 】 赵 宁， 戴广龙， 尹海． 黄 岩 汇 煤 矿 综 合 瓦斯 抽 采 技 术 研 究 与 实 践 ． 由面 ， 在爆破孑 Ｌ 之 间布置不装炸药用来补偿 空间控制孔。深孔控制 中国矿 业， ２ ｏ １ ４ （ ４ ） ． 预裂爆 破的实质就 是在 回采工作 面的上 、 下顺槽 内， 相隔一定 的间 【 ３ 】 程远 平， 俞启香， 周红 星． 煤矿 瓦斯治理“ 先抽后采 ” 的实践 与作 用 距布置平行 于工作面的孔深 ５ ０ ｍ左右 的爆破孔 和控制孔 。爆破 孔 ｆ Ｊ ］ ． 采矿与安全工程学报， ２ ０ ０ ６ （ ４ ） ． 和控制孔交替布置在煤层的同一分层内 ， 并保证每个爆破孔 两侧 各 ［ ４ １ １ ￣ 奇， 许 江， 李树 春． 会采 工作 面瓦斯综合治理技 术［ Ｊ ］ ． 重庆大 学 有一个控制孑 Ｌ ， 利用工作面作为 自由面 以提高爆破效果 。爆破孔 的 学报（ 自然科学版） ， ２ ０ ０ ８ （ ９ ） 孔径一 般为 ７ ５ ｍ ｍ， 控 制孔 的孔 径为 ９ ０ ａ ｒ ｍ， 封 孔长度 为 １ ０ １ ５ ｍ， 【 ５ ］ 张华， 刘振岭， 姚飞 ． 天池煤矿 ４ ０ １工 作 面 瓦斯 综 合 抽 采 技 术研 究 控制孔封孔长度为 １ ｍ， 一 次起爆孔 数为 ２ ５个 。爆破后把所有钻 ｆ Ｊ ］ ． 中国煤炭， ２ ０ １ ３ （ ４ ） ． 孔的封孔全部通开 ， 插管封孔进行瓦斯抽放 。穿层钻孔水力 冲孔措 ［ ６ 】 程远 平， 俞启 香． 中 国煤矿 区域性 瓦斯治理技 术的发展［ Ｊ 】 ． 采矿 与 施 是采 用穿层钻孔里段下花管 ， 外段下套管 ， 利用 中低 压水 ， 对穿层 安 全 工 程 学报 ． ２ ０ ０ ７ （ ４ ） ． 钻 孔煤 体部 分进行 冲孔 。 通过水力冲孔 ， 增加煤体 的裂 隙， 扩 大钻孔 ［ ７ 】 蔡 连君， 来争武， 孔令 杰， 于 国斌． 义安矿井 突水 隐患的分析及 防治 的空腔 ， 增大单孔瓦斯抽放面积 ， 从 而保证穿层钻 孔的抽放 浓度 ， 延 措 施 『 Ｊ １ ． 采矿 技 术， ２ ０ ０ ７ ， （ ４） ０ 长穿层钻孔 的抽放 寿命 ， 提高穿层钻孔 的预抽效果 。 【 ８ ］ 张 良， 赵 月华． 白庙煤矿矿 井水文地质条件 分析［ Ｊ ］ ． 矿 业工程， ２ ０ ０ ０ ３ 煤 与 瓦 斯 突 出 治 理 效 果 （ ４ ） ． ２ ０ １ １ 年 一２ ０ １ ３ 年， 矿井 瓦斯 抽放量完成 ３ ３ ０ ０万 ｉ ｎ ， 钻孔 工程 【 ９ 】 李丰 军． 平煤 集团五矿矿井充水规律研 究［ Ｊ ］ ． 煤炭技术， ２ ０ ０ ７ （ １ ０ ） ． 量完成 ６ ９万 ｍ： ２ ０ １ ０—２ ０ １ ２年 矿 井 瓦斯 抽 放 量 每 年 分 别 完 成 【 ｌ ｏ ］ 张志军． 依 兰煤田矿 区充水 因素分析［ Ｊ 】 ＿ 中国西部科技， ２ ０ ０ ５ （ １ ８ ） ． １ ０ ４ ０ 、 １ １ ０ ０ 、 １ １ ３ ０ 万 ｍ ，钻孔 工程量每年分别完成 ２ ２ 、 ２ ３ 、 ２ ４万 ｍ。 矿井通风阻力 、 有效风量 、 采掘工作面 、 各供 风场所和用风地点的配 风量满 足安全生产 的需要 ， 其风速和有 害气 体浓度等符合 《 煤 矿安 全规程》 的规定 。 突出危 险的各采掘工作面 ， 在采取 瓦斯 区域治理措 施后 ，采掘范 围内煤层瓦斯含量降到 ８ ｍ 或将 煤层 瓦斯 压力降到 ０ ． ７ ４ ＭＰ ａ以下 ， 矿井抽放率 达到 ４ ０ ％以上 ， 减少局部 防突措施 的工 程量 ， 突出区煤巷月单进提高到 ５ ０ —７ ０ ｍ， 实现了抽 、 掘、 采平衡 。 参考文献 ［ １ 】 钱 鸣 高， 徐 家林， 缪协兴． 煤矿绿 色开采技 术ｆ Ｊ 】 ． 中国矿业 大学学报， ２ ０ ０ ３ （ ４ ） ．
基于WebGIS和VR技术的校园地理信息系统设计
１ ．Ｗｅ Ｇ Ｓ技术 。 ｂ Ｉ
万 维 网地 理 信 息 系统 ｆ 简称 Ｗｅ Ｇ Ｓ指 基 于 Ｉｔ ． ｂ Ｉ） ｎｅ ｒ
改善 。 要全 面掌握校 园 区域 的详 细情 况 比较 困难 ， 传统 ｎｔ 台 、 ｅ平 客户 端应 用软 件 。 采用 Ｗ， ＷＷ 协议 运 行在万
１２ Ｏ
福 建 电 脑
２ １ 年 第 ４期 ０ １
基 于 Ｗｅ Ｇ Ｓ和 Ｖ ｂＩ Ｒ技 术 的 校 园地 理信 息 系统 设 计
孑 宇 强 Ｌ
（广 东肇 庆工 商职业技 术 学院 广 东 肇庆 ５ ６ ６ ２ ０ ０）
【 摘 要 】 通 过对 Ｗｅ Ｉ ｖ 技 术 进行 研 究 ， 立 了校 园地 理 信 息 系统 的理论 和模 型 ， 两者结 ： ｂＧ Ｓ和 Ｒ 建 将
２对教务 部门 ． 园 Ｇ Ｓ是一 个可 视化 的调度 管理 操作 及身 临其 境 的感受 拟现实技 术弥 补 了 Ｗｅ Ｇ Ｓ ． 校 Ｉ 虚 ｂ Ｉ 系 统 教务 部门可 以有效 地 安排 学校 中 的教 室 、实验 在 空间场 景 表达上 的不 足 ．使 地理 空 间数据 能够 以三 室、 报告厅 等场所 ， 提高利 用率 ； 维立 体方 式 表达 ． 逼真 地展 现一定 的现实 空间 。 更
的管理信 息系统 已不 能满 足 高校发 展 的需要 。将 基于 维 网上 的地理信 息 系统 。Ｗｅ Ｇ Ｓ是 Ｉｔｒｅ 与 Ｇ Ｓ相 ｂＩ ｎｅｎ ｔ Ｉ ＷｅＧ Ｓ和 ＶＲ技术 应用 到 高校 。 ｂＩ 使地 理信 息 系统 与校 结合 的产 物 Ｗｅ Ｇ Ｓ利用 Ｉｔ ｔ 布和 出版地理信 ｂＩ ｎｅ 发 ｍｅ 息， 使得 用 户 从 Ｉｔｒｅ 的任 意一 个 节点 ， 可 以浏览 ｎｅｎ ｔ 就 园管 理系统结 合起来 组建 虚 拟系统 将彻 底改 变传 统 的
地理教学中的地理信息系统(GIS)应用
地理教学中的地理信息系统（GIS）应用地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种将地理信息和数据进行管理、分析和展示的技术系统。
在地理教学中，GIS应用越来越广泛，为学生提供了更直观、更生动的学习方式。
本文将介绍GIS在地理教学中的应用，并讨论其对学生学习效果的影响。
一、GIS在地理教学中的应用案例1. 地理数据可视化通过GIS技术，学生可以将地理数据转化为直观的地图形式，帮助他们更好地理解地貌特征、地理分布以及人口分布等地理现象。
例如，在教授城市规划时，学生可以利用GIS软件绘制城市地图，并标注不同地区的规划用地，从而更加清晰地了解城市发展的整体情况。
2. 空间分析和模拟通过GIS软件的空间分析功能，学生可以模拟不同地理现象的变化趋势，从而更好地理解地理过程和相互关系。
例如，在研究气候变化时，学生可以通过GIS软件分析不同地区的温度、降雨量等数据，并进行模拟，从而得出相应的结论和预测。
3. 地图制作和信息提取GIS软件提供了各种工具和功能，使得学生可以自主制作地图，并从中提取所需的地理信息。
例如，在研究世界人口分布时，学生可以使用GIS软件绘制世界地图，并根据不同国家的人口数据生成相应的热力图，从而更加直观地显示人口密集区域和人口稀少区域。
二、GIS应用对地理教学的影响1. 提高学习兴趣和参与度通过GIS技术，地理教学变得更加生动有趣，学生可以通过操作GIS软件来参与到地理实践中。
由于GIS技术的直观性和交互性，学生更易于理解和掌握地理概念和知识，从而提高了他们的学习兴趣和参与度。
2. 培养空间思维和创新能力GIS应用需要学生具备一定的空间思维和分析能力，培养了学生的空间思维和创新能力。
学生在使用GIS软件进行地理数据分析和模拟时，需要考虑地理因素的相互作用和影响，从而培养了他们的综合思维和解决问题的能力。
3. 提高地理信息获取和处理能力通过GIS应用，学生可以自主获取和处理地理信息，提高了他们的信息获取和处理能力。
校园地理信息系统CGIS设计与开发
校 园地理信 息系统 要处 理两 方 面的数 据 ， 地理 空
（ ） 园属 性 数 据 ３校
②树木林地 ： 反映校园树木 、 绿地 、 草坪的种类 、
分布及覆 盖面积 等 。
③道路 ： 反映校院内各主要道路情况 ， 包括道路
位置 、 向 、 面宽度及 坡度等 。 走 路 （ 线 、 施 ： 映校 园 内电 线 电缆 、 水 管道 、 管 设 反 下
维普资讯
开 发 案 倒
王 杰
（ 广东 广播 电视大学 教务 处 ， 州 ５ ０ ９ ） 广 １０ １
摘
要 ： 用 Ｇ Ｓ 术对校 园信 息（ 空 间信息和 属性 信息） 运 Ｉ技 包括 进行 综合 管理 ， 可以有 效提 高学校 的管理
水 平 。 本 文 以 组 件 式 ＧＩ 件 为 平 台 。 用 面 向 对 象 的 设 计 方 法 ， 空 间 数 据 与 属 性 数 据 一 体 Ｓ软 采 将
楼、 图书馆 、 学校 医院 、 堂 、 生宿 舍 、 食 学 学生 活动用 房
和公共设施 的位 置 以及 房屋结 构等 。
子地图、 浏览 空 间信 息 ， 可 以查 看 校 园 中各 地理 对 也 象 的属 性信 息 ， 如查 看楼 房 的楼 层 平 面 图 ， 可进 ～ 并 步查 询 各房间 的详细信 息 。
Ｃ Ｓ建 设 目标 、 ＧＩ 空间 数据组织 及数 据结 构 、 系统 框架
一
一
管理、 道路管线改造维护 、 学校总体发展等， 因此传统
的管理 系统 缺乏 对 校园信 息进 行 全方 位 、 合 、 综 高效
管理 的能力。 （ ） 园地 理 信 息 系 统 ２校
结构 、 软件 开发与维 护等 。
基于ArcGIS Engine的校园地理信息系统研究与实现——以昆明理工大学呈贡校区为例
规 则三角网） 。 从 １ ５ ０ 区 用地 现 状地 形 图 中提 取 出 ：０ 校 测 量点 ， 用 测量 点数 据的高 程信 息 ， 利 在 Ａｒ Ｇ Ｓ 台 下 ， 用测 量点 创建 了用 地现 ｃ Ｉ平 使 状 地 形 表 面 模 型 （ Ｎ） ＴＩ ＴＩ 。 Ｎ用 不 规 则 三 角 网 表 达 地 形 表 面 ， 角 形 的 网 点 存 储 ｚ值 三 （ 程值 ） 高 。 ②生成等 高线 。 利 用 用 地 现 状 地 形 表 面模 型 即 可 生 成 等高 线 ， 高 距 为 １ 。 等 ｍ ③ 在ＴＩ Ｎ上 叠 加 建 筑 物 高 度 。 在Ａｒ ＧＩ 台下 ， 已 创建 的ＴＩ ｃ Ｓ平 对 Ｎ分 别 叠加 居 民地 和 校 园单 体 建 筑 的 建 筑 高 度 ， 从而 得 到 了叠 加 居 民地 的 地 形 表 面 模 型 和 叠加 校 园 单 体 建 筑 的 地 形 表 面 模 型 ， 照 按 不 同 的 高 程 段 用 不 同 的颜 色 显 示 ， 示 了 展 校 园不 同 时 期 的 三 维 地 形景 观 ， 图 ｌ 图 ５ 结语 如 和 ２ 示。 所 本 文 以 昆 明理 工 大 学 贡 校 区 进 行 探 讨 （） ３ 三维 分 析 。 了以Ａ ｃ Ｉ ｎ ｉｅ 件技 术 的地理 信息 系 ｒＧ Ｓ Ｅ ｇｎ组
参考文 献
［］顾 留碗 ， 平 建 ， 海 荣 ． 于 Ｇ Ｓ 术 １ 郑 张 基 Ｉ技 的 滁 州 学 院 管 理 系统 ［］ 滁 州 学 院 学 Ｊ． 报 ，０ ９ １ ． ２ ０ （） 【］赵 俊 兰 ， 仲 科 ． 于 组 件 式 的 数 字 校 ２ 冯 基 园信 息 管 理 系 统 的 建 立 ［】 测 绘 通 报 ， Ｊ． ２ ０ （） ０ ７６ ． ［】朱庆 ， 晓 明 ， 叶 廷 ， ． 种 高 效 的 ３ 李 张 等 一
基于WebGIS的校园地理信息系统的构建
…
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一
厦络 地＿＿ （ｌ （ （
基于Ｗｅ Ｇ Ｓ ｂ Ｉ 的校园地理信息系统的构建
浙 江工业职业技 术学院计 算机分 院 邢红 刚 阮胜 利
【 摘要 】２ 世纪以来，数字化趋势越来越 明显，随着数字地球概念的提 出，各国的数字化建设也突飞猛进，与此同时， １ 校 园的数字化建设也在不断的发展 ，数字 图书馆 ，办公 自动化系统等的发展大大提 高 了高校 办事 的效率 ，节约 了大量的人力和 物力 。但是 我们应该清醒 的看到 ，现今的数字化校 园建设大多数是各 种管理信 息系统的建设 ，仅仅是对属性数据的管理 ，而缺
理手 段 。系统建成 后 ，预期 能够和 Ｍ ｐ ｎ ｏ 司的Ｍ ｐ ｔ ｅ ｅ ａ ｌｆ公 ａ Ｘ ｒ ｍ 、国家遥 数据 库 相联 ；ｗ ｂ 务器 可 以采 用 ｅ服 其它 信息化 项 目或各 管理软件 实现 感应用工程技术研究中心的Ｇｏｅａ、 ｅＢａｓ Ａ ａ ｈ Ｔ ｍ ａ ；地 图应 用服务器通 ｐ ｃｅ ｏｃ ｔ
、
Ｉ 软件 校 园Ｗ ｅ ＧＩ 系统设 计 但 发展非常迅猛 ， 目前 国产Ｇ Ｓ ｂ Ｓ 在 国 内的市 场 占有 率从 以前 的８ 猛 ％
三 、系统开发体 系结构的建立
在 开发 互联 网数 字校 园地 理 信
的 建 设 目标
统 是 以大 比例尺 数字地 图为 核心 ，
基 于Ｗ ｂ Ｉ 技 术 的地理信 息系 增 为２ ％ 多 ，国内的Ｇ Ｓ ｅＧＳ ８之 Ｉ 软件 主要 息系 统时 ，二次开 发平 台可 以选 择 有 北京超 图地 理信 息技术 有 限公司 Ｍ ｐ ｎ ｏ ａ ｉ ｆ 公司的Ｍ ｐ ｔ ｅ ｅｏ Ｊ Ｖ 作 ａ ｘ ｒ ｍ ｆｒ Ａ Ａ
基于GIS的智慧校园监控系统
基于GIS的智慧校园监控系统随着互联网和信息化技术的不断发展，智慧校园建设成为当前教育领域的热点之一。
智慧校园不仅仅是一个具有现代化信息技术设施的校园，更是一个集信息共享、管理优化和安全保障于一体的智能化教育环境。
而基于地理信息系统（GIS）的智慧校园监控系统，则是智慧校园建设中的重要组成部分，它通过先进的技术手段为学校提供全方位的安全保障和管理服务。
本文就基于GIS的智慧校园监控系统进行深入探讨，希望为广大学校在智慧校园建设中提供一些参考和借鉴。
一、GIS技术在智慧校园监控系统中的应用GIS（Geographic Information System，地理信息系统）是一种用于获取、管理、分析和展示地理信息数据的技术系统，它可以将地理空间数据与非空间数据相结合，为用户提供全面的地理信息服务。
在智慧校园监控系统中，GIS技术可以通过地图和空间数据的分析和展示，实现对校园内各个区域和设施的精准监控和管理，为学校提供全方位的安全保障和管理服务。
1. 实时监控与预警：基于GIS的智慧校园监控系统可以通过安装在校园各个角落的监控摄像头，实时监控校园内的各项活动和情况。
通过GIS技术，可以将监控所得的数据实时展示在地图上，提示监控人员对异常情况进行及时预警和处置。
2. 空间分析和规划：GIS技术可以对校园内的各类空间数据进行分析和规划，为学校提供科学的安全防范和施工规划。
可以通过GIS技术进行校园内安全隐患分析和规划，确定最佳的安全防范措施和建筑设计方案。
3. 数据共享和管理：基于GIS的智慧校园监控系统可以实现监控数据的共享和管理，将监控数据与校园内其他管理系统（如校园管理系统、教务系统等）进行有效整合，为校园管理者提供更加全面和精准的数据支持。
基于GIS的智慧校园监控系统相比传统的校园监控系统具有诸多优势，主要体现在以下几个方面：1. 空间信息整合：GIS技术可以将地理信息和监控数据进行有效整合，为学校提供全面的空间信息支持。
中学地理信息技术的应用
中学地理信息技术的应用一、引言地理信息系统（GIS）作为一门融合计算机科学、地理学、环境科学等多学科的综合性技术，已经在各行各业得到了广泛的应用。
随着信息化社会的不断发展，GIS技术在中学地理教育中的应用也越来越受到关注。
本文旨在探讨GIS技术在中学地理教育中的应用现状、优势、存在的问题及解决策略，以期为中学地理教育的发展提供一些参考。
二、地理信息系统的应用优势GIS技术具有数据采集、管理、处理、分析、输出等功能，其在中学地理教育中的应用具有显著的优势。
首先，GIS能够实现地理信息的数字化，使地理数据更易于管理、更新和共享。
其次，GIS具有强大的空间分析功能，能够帮助学生更好地理解地理现象的空间分布和空间关系。
此外，GIS还能提供多种可视化工具，使学生能够直观地观察和分析地理数据，提高学生的学习兴趣和效果。
三、GIS在中学地理教育中的应用现状目前，GIS在中学地理教育中的应用已经越来越普遍。
许多中学已经配备了GIS软件，并开始将其应用于地理教学。
例如，利用GIS进行地形图绘制、区域分析、环境监测等。
同时，许多中学也开始开展GIS相关的实践活动，如野外考察、GIS软件操作等，以提高学生的实践能力和创新意识。
四、存在的问题及解决策略尽管GIS在中学地理教育中的应用取得了不少成果，但仍存在一些问题。
首先，GIS软件的操作较为复杂，需要一定的计算机基础，这给一些学生带来了困难。
其次，GIS数据获取困难，需要花费大量时间和金钱购买数据。
此外，GIS在中学地理教育中的应用仍缺乏系统性和规范性，许多教师对GIS的应用方法和技巧掌握不够。
针对这些问题，我们提出以下解决策略：1.加强教师培训：学校应加强对教师的GIS技能培训，提高教师的GIS应用水平和教学能力。
2.建立数据共享平台：学校可以建立一个GIS数据共享平台，方便教师获取所需的GIS数据，同时也能节约购买数据的时间和金钱。
3.制定教学规范：教育部门和学校应制定GIS在中学地理教育中的应用教学规范，明确教学目标、教学内容和方法，提高教学质量和效果。
基于GIS的智慧校园监控系统
基于GIS的智慧校园监控系统随着科技的发展和智慧校园建设的不断推进，基于GIS的智慧校园监控系统逐渐成为校园安全管理的重要工具。
GIS（地理信息系统）是一种将地理空间数据与非空间数据相结合的信息系统，它可以帮助学校对校园进行全方位的监控和管理，提高校园安全水平，保障师生的学习和生活环境。
一、智慧校园监控系统的重要性随着城市化进程的加快和社会治安问题的日益突出，校园安全问题已成为社会关注的焦点。
学校作为培养未来人才的摇篮，保障师生的人身安全是学校的首要任务。
传统的校园监控系统主要依靠摄像头和安防设备，但是由于无法实现全方位的监控和及时预警，往往难以满足学校安全管理的需求。
而基于GIS的智慧校园监控系统可以利用空间数据和信息技术将校园环境进行动态管理，实现多层次、全方位、智能化的校园监控，极大地提高了校园的安全性和紧急事件的响应能力。
1. 多维度监控：GIS系统可以对校园内的建筑、设施以及人员进行多维度监控，实现对校园环境的全方位监测。
2. 空间分析：通过GIS系统可以进行空间分析，对校园内的人员流动、车辆行驶等进行实时分析，及时发现异常情况。
3. 预警机制：GIS系统可以建立多种预警机制，对校园内的安全事件进行实时监测和预警，以及时采取措施进行应对。
4. 数据可视化：GIS系统可以将校园内的数据进行可视化处理，通过地图和图表形式呈现给管理人员，使安全信息一目了然。
5. 智能化管理：GIS系统还可以通过智能化算法对校园内的数据进行分析和处理，提供智能化的管理建议。
建立基于GIS的智慧校园监控系统，需要经历以下几个步骤：1. 数据采集与整合：首先需要对校园内的各种空间数据进行采集和整合，包括校园地图、建筑结构、设施设备等多种数据。
2. 系统设计与构建：根据校园的实际情况和需求，设计智慧校园监控系统的功能和架构，选择合适的技术方案进行系统的构建。
3. 硬件设备安装：根据系统设计要求，选择合适的摄像头、传感器等硬件设备进行安装。
校园地理信息系统的应用和结构设计研究
文 ０ 陈延 辉 张丹 （ 顶 山 学 院 南 阳理 工 学院 ） 平
摘 要 ：针 对 当前校 园地 理 信 息技 术 的 发展 现 状 ，介 绍 了校 园地理 信 息 系统 的应 用 、 结构 ，探 讨校 园地 理 信 息 系统 设 计建 设 中的 几个 问 题 ， 分析 了校 园地 理 信 息 系 统 与 ５ ＶＲ技术 、人 工神 经网络相结 合的 Ｄ 发展趋 势 和 前 景 。 关键 词 ： 地理 信 息；校 园管理 ；校 园地 理 信 息 系统 弓 盲 ｌ 随 着 信 息技 术 的 日新 月异 ， 以地 理信 息 的收 集 、分 析 、处 理 、输 出等 功 能 为主 的 Ｇ Ｉ 技术在 城市 建设规 划 、环境 资源利 Ｓ 用 、协 调 发 展 和决 策支 持 等 方面 发 挥 巨大 作用 。校 园地理信息 系统 （ ＧＩ ） 图形 、 Ｃ ｓ用 图 像数 字 信 息 来表 现 校 园 各种 空 间 及 属性 要 素 ，为 用 户提 供 各 种 校 园信 息 的 查询 、 检 索和 必要 的 空 间分 析 、统 计操 作 以 及按 不 同 用 户要 求 输 出 相应 的 专题 要 素 ，为 校 园 的 发 展预 测 、规 划决 策 ，科学 管 理 提 供 可靠依据 。 １ 校 圈地 理信息 系统 的应 用 １ １ 校 园地理 信息的 管理 ． ＣＧｌ Ｓ的建立和应用 ，可以从根 本上改 变 校 园 大部 分信 息的 人 工 管 理 状 态 ，如 ： 学 院综 合信 息（ 园全 景 、党政 机 关 、教学 校 部 门 、后 勤服 务等 ） ，学院 各种 教 育资 源信 息 （教 学 楼 、实 验 室 、 图书 馆 、学 生 宿 舍 等） 、校 园基 础设施 信息 （ 园的各 种建筑 、 校 道 路 、地下 各种管 线 等），通过 独 立分 层的 方 式 对 校 园各 种 数 据进 行 管 理 ， 不但 能 较 强 地 体 现 出校 园 信 息数 据 的 地理 属 性 ，而 且 使 得 信 息 的 管 理 更 加 高 效化 、 条 理 化 。 １ ２ 校 园信息的查询 检索 ． Ｃ Ｇ Ｉ 的 系统 数据 库包含 了校 园的 各 Ｓ 种 空 间 及属 性 信 息 。 这些 信 息 可 以以 图形 数 据 、图像 数 据 、统 计表 数 据 以 及文 字 数 据 等形 式来 反映 。图形 数据 是 ＣＧＩ 的基 ｓ 础 表 现 形式 ，主 要 通过 校 园的 地 形 图 、建 筑 平 面 图 等形 式 表 达校 园地 形 、 地物 的空 间分 布 ・图像 数 据 主 要 以像 片 的 形式 表 达 各种 校 园 信 息 ，统 计 表 数据 以 专 题表 格 的 形式 表 达 各 种统 计 信 息 ・文 字数 据 以文 字 介绍的 形式 来表 现信 息 。ｃＧ Ｉ 可 以提供 ｓ 文字 查 询 、 地 图查 询 、 图像 查 询 以 及教 学 资源 、 公共设 施 、校 园管 线等 信息 的查 询 。 １３ ． 在校 园的发展规划 、决策支持 、 评 价等方面的应 用 ＣＧ Ｓ的 主要作 用应是充分利 用 ＧＩ Ｉ ｓ的 分析 、处 理 、操 作 功 能 ， 为校 园的 发 展规 划 、决 策 支 持 ，评 价 等 快速 而 准 确 地提 供 各种所 需的 图，文 、声、像 并茂的资 料 。校 园地 理 信 息 系统 可 以 为 学校 的 施 工 建设 及 时提 供 准 确 而现 势 的 各 种 资料 ，如 ：管 线 的位 置 ，埋 深 、临近 管线 的位 置 、横断 面 纵 断 面 、长 度等 ，以 此 数 据进 行空 间（包 含 、相 交 、缓 冲 区） 析 ，从而 减少 因地 下 分 管 线 信 息 不 明 或 不 准 确 而 造 成 的 各 种 损 失。 ２ 校 园地理 信息 系统 的结构 设计 Ｃ Ｇ Ｉ 的结 构设 计一 般利 用系统 工程 Ｓ 分 析 法 和有 关 结 构的 概 念 ，采 用 自上 而 下 梵 分 功能 子 系统 ，各个 子 系 统 又划 分 为 多 １
校园地理信息系统的开发与实现
第 ６卷
第 ８期
２０ ０ ６年 ４月
科
学
技
术
与８ Ａｐ ． ２ ０ １ ． ｒ ０６
１ ７ — ８ ５ｆ ０ ６ ０ —１ ０ ０ ６ １ １ １ ２ ０ ） ８ ２— ５ １
Ｓ ｉ ｎ ｅ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ｎ ｎ ｉｅ ｒ ｇ ｃｅ ｃ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ａ ｄ Ｅ ｇｎ ｅ ｉ ｎ
的情 况 ， 材质 、 从 建设 年 代 、 量 、 径 、 量 ， 具 流 管 容 到
体位 置 （ 标 ） 坡 度 、 坐 、 使用 年 限 等 ， 含 的 数据 量 非 包
常大 。
（ ） 据 变 动频 繁 ： ３数 由于 条件 的 限 制 和 体 制 的 不 完善 ， 门分块 切 割 ， 自为 政 ， 部 各 总体 规 划 形 同虚
２ ０ 年 １ 月２ ０ ５ ２ ６日收到
作 者 简 介 ： 伟 奇 （９ ６ ） 男 ， 南 长 沙 人 ， 教 授 ， 士 ， 究 方 唐 １６ 一 ， 湖 副 硕 研
（ ） 立 开 发 ： 依赖 于 任 何 Ｇ Ｓ 具 软 件 ， １独 不 ＩＩ 从
空 间 数据 的采 集 、 辑 到数 据 的处 理 分 析 及结 果 输 编
２ 高 校 地 理 信 息 数 据 的特 点
（ ） 间 跨 度 大 ： 般 包 括 从 建 校 （ 至 建 校 １时 一 甚
出 ， 有 的算 法都 由 开 发者 独 立设 计 ， 后 选 用 某 所 然
Ｖｉ ａ Ｃ ＋、 ｓａ ａｉ等 为 开发 平 台 ， 行二 者 的 ｓ ｌ ＋ Ｖｉ ｌ ｓ ｕ ｕ Ｂ ｃ 进
集成 开发 。 由于独 立 开 发难 度 太 大 ，单 纯 二 次 开 发受ＧＩ Ｓ 工 具 提 供 的 编 程语 言 的 限 制 ， 强 人 意 ， 差 因此 结 合 ＧＳ Ｉ 工具 软 件 与 当今 可视 化 开发 语 言 的集 成 二 次开 发 方式 就 成为 Ｇ Ｓ Ｉ应用 开 发 的 主流 。它 的优 点 是既
地理教学中的地理信息系统(GIS)应用案例
地理教学中的地理信息系统（GIS）应用案例地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种将地理空间数据与各种属性数据相结合，经过数据采集、处理、分析、存储、查询、管理和表达等一系列处理过程后，生成地理信息的计算机系统。
在地理教学中，GIS应用已经成为一种重要的工具，既可以提升学生的地理知识和技能，又能够增加他们的实践和创新能力。
本文将介绍几个地理教学中的GIS应用案例。
案例一：城市规划在城市规划课程中，GIS可以帮助学生更好地理解城市发展与规划。
学生可以使用GIS软件绘制城市的地图，并在地图上标注不同区域的用途，如住宅区、商业区、工业区等。
借助GIS的分析功能，学生可以对城市规划进行模拟和优化，了解不同规划方案对城市发展的影响。
案例二：环境保护在环境保护教育中，GIS可以帮助学生了解环境问题的分布和影响范围。
学生可以利用GIS软件获取不同地区的环境数据，如大气污染、水质状况等，并在地图上进行可视化展示。
通过分析地理数据，学生可以探索环境问题的原因和解决方案，培养环境保护意识和行动能力。
案例三：自然灾害研究自然灾害是地理教学中的重要内容之一。
利用GIS技术，学生可以了解不同地区的地质构造、地貌特征等信息，并对地震、洪涝、台风等自然灾害进行模拟和分析。
通过这些实践活动，学生可以更好地理解自然灾害的成因和预防措施，提高应对自然灾害的能力。
案例四：旅游规划旅游规划是地理教学中的一大热门课题。
学生可以利用GIS软件收集和分析旅游相关数据，如景点分布、交通状况等，并结合地理信息进行旅游规划。
通过这样的实践活动，学生可以了解旅游资源的分布和特点，拓展地理知识，培养旅游规划和管理能力。
结语地理信息系统的应用为地理教学提供了丰富的资源和工具。
通过GIS软件的运用，地理教学可以更加生动有趣，学生的参与度和实践能力也得到了提高。
未来，随着技术的不断发展，GIS在地理教学中的应用将会越来越广泛，为培养学生的地理思维和创新能力发挥更大的作用。
校园导航地系统课程设计
校园导航地系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解校园导航地系统的基本概念，掌握其功能与应用场景。
2. 学生能描述地图坐标系、定位技术和路径规划算法的基本原理。
3. 学生了解地理信息系统（GIS）在校园导航中的应用。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，使用校园导航地系统进行定位和路径规划。
2. 学生能通过实际操作，掌握地图坐标系转换和距离、角度测量方法。
3. 学生具备分析问题、解决问题的能力，能够针对校园导航中的实际问题提出解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对地理信息科学的兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生认识到校园导航地系统在生活中的重要性，增强学以致用的意识。
3. 学生通过合作学习，培养团队协作能力和沟通能力，提高人际交往能力。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，结合地理、数学等学科知识，旨在培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
学生特点：六年级学生具有一定的信息技术基础和地理知识，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作，但注意力集中时间有限。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，以任务驱动法引导学生主动探究，充分调动学生的积极性。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 导航地系统基础知识：- 校园地图的基本构成要素- 地图坐标系及其转换方法- 定位技术原理及其在校园导航中的应用2. 地理信息系统（GIS）应用：- GIS的基本概念与功能- 校园导航中GIS的应用实例- GIS软件的基本操作与使用方法3. 路径规划与导航：- 路径规划算法原理- 校园路径规划的实际操作- 导航系统界面设计与使用4. 实践操作与案例分析：- 使用GIS软件绘制校园地图- 基于定位技术的校园导航应用- 分析校园导航中的实际问题，并提出解决方案教学内容安排与进度：第一课时：导航地系统基础知识，地图坐标系及其转换方法第二课时：定位技术原理及其在校园导航中的应用第三课时：GIS的基本概念与功能，校园导航中GIS的应用实例第四课时：路径规划算法原理，校园路径规划的实际操作第五课时：导航系统界面设计与使用，实践操作与案例分析教材章节及内容：《信息技术》六年级上册：第二章 地理信息系统与导航2.1 导航地系统基础知识2.2 GIS的基本概念与功能2.3 路径规划与导航2.4 实践操作与案例分析教学内容紧密结合课程目标，确保科学性和系统性，通过实践操作与案例分析，帮助学生将理论知识应用于实际情境中。
智慧校园地理信息系统
智慧校园地理信息系统【摘要】“智慧校园地理信息系统”是一个包含多层架构的复杂系统数字化校园系统，按照校园建设和管理现代化要求，采用先进的计算机技术和网络通信技术，利用现有的网络通讯设施，构建智慧校园地理信息系统，成为信息资源汇集、发布、交流和共享的基础设施和各类管理应用的运行平台，为校园建设和管理提供辅助决策、咨询服务、校园师生参与提供便捷、高效的现代化载体。
【关键词】地理信息；空间数据0.背景校园基础设施是保证学校教学、科研、生活正常运转的重要基础条件，也是校园规划、建设和管理的基础资料和公众共享的信息资源。
为了提高校园基础设施的现代化管理水平，促进校园数字化、精细化管理，保障校园基础设施高效、安全的运转，为学校的决策和紧急事故处理提供依据，将建设智慧校园地理信息系统，该系统是在全面普查校园的地下管线及地上公共设施空间分布和属性情况的基础上，结合校园规划和建设，建立具有高度全面性、现势性的地下管线和公共基础设施综合数据库。
实现对全校各类管线和公共基础设施数据的管理、分析、查询、输出和实时更新等功能。
1.智慧校园总体设计基于GIS校园基础设施数字化管理系统采用三层结构，以桌面和浏览器方式（Client/Server、Browser/Server）建立客户端，以自主研发的GIS软件平台和大型的数据库进行后台数据管理。
利用先进成熟的计算机和通讯技术，力求构建联结各相关部门和权属单位的数据管理中心，形成覆盖专用网络的分布式应用和集中管理的管线信息系统。
数据层：主要用于存储地图数据、瓦片数据、扩展数据。
服务层：用于对外提供服务，如地图引擎、空间查询服务、网络拓扑服务、元数据服务。
应用层：基于服务搭建的应用，如果B/S浏览器的应用。
2.系统设计2.1数据库建设智慧校园地理信息数据库包括基础地理数据、遥感数据和专题数据.它们是相辅相成的关系。
数据库中需包括以下数据：2.1.1基础地理数据基础地理数据是GIS系统的核心数据，是各种空间分析的基本对象。
高校数字化校园地理信息系统的研究分析
【 摘 要】 随着我国高等院校 的扩招和合 并 ， 高校规模越来越大 ， 高等院校 的校 园信息化管理建设越来越受到重视。 本文从 高校校 园信息管 理现状入手 阐述 了数字化校 园地理信． Ｅ － 系统的研 究意义， 对数字校 园地理信 息系统的研 究 内 容及功能进行 了分析 ， 为 实现校 园 地理信 息的数 字化建立 了理论基础。 【 关键词 】 Ｗｅ ｂ Ｇ Ｉ Ｓ ； 数 字校 园； 地理信息系统
ｂ ａ ｓ ｉ ｓ ．
【 Ｋ ｅ ｙ ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ ］ Ｗｅ ｂ Ｇ Ｉ Ｓ ； Ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ａ ｌ ｃ ａ ｍ ｐ ｕ ｓ ； Ｇ ｅ ｏ ｇ ｒ ａ ｐ ｈ ｉ ｃ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ １ 地 理 信 息 系统 的发 展
ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｍａ ｎａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ， ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｅ ｘ ｐ ｏ ｕ ｎｄ ｓ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｓ ｉ ｇ ｎ ｉ ｆ ｉ ｃ ａ ｎ ｃ ｅ ｏ ｆ ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ａ ｌ ｃ ａ ｍｐ ｕｓ ｇ ｅ ｏ ｇ ｒ ａ ｐ ｈ ｉ ｃ ｉ ｆｏ ｎ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ， ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ａ ｌ ｃ ａ ｍｐ ｕｓ ｇ ｅ ｏ ｇ ｒ ａ ｐ ｈ ｉ ｃ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ａ ｎ ｄ ｆ ｕ ｎ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｒ ｅ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｄ， ｉ ｎ ｏ ｒ ｄ ｅ ｒ ｔ ｏ ｒ ｅ ａ ｌ ｉ ｚ ｅ ｔ ｈ ｅ ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ａ ｌ ｃ ａ ｍｐ ｕ ｓ ｇ ｅ ｏ ｒａ ｇ ｐ ｈ ｉ ｃ ｉ ｎ ｆ ｏ ｍａ ｒ ｔ ｉ ｏ ｎ ｔ ｏ ｅ ｓ ｔ ａ ｂ ｌ ｉ ｓ ｈ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｅ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ
基于MapObjects的校园地理信息系统设计
基于 ＭａＯ ｊｃ 的校 园地 理信 息 ｐ ｂｅｔ ｓ 系统设计
王文波 何 成 于 颖
（ 安徽理工大学理 学院， 安徽 淮南 ２ ２ ０ ） ３ ０ １
摘 要： 主要介绍 了校园网地理信 息系统的总体设计， 并结合沈阳农业大学“ 数字校 园” 系统的建设 ， 论述 了“ 字校 园” 数 系统构 建框 架的设计 、 校 园地理信息 系统功能的设计 、 空间数据组织及数据模型、 系统构建平 台的选择 等。 关键词 ： 地理信息 系统； 字校 园； ｐ ｂｅｔ 数 Ｍａ Ｏ ｊｃ 过关键 字建立连接 ． 总体 系统 “ 字高校 ” 数 建设 是 “ 数字城 市” 建设 的重 设计结构如图 １ 所示。 要组 成部分之一 ， 构建全 面的 ， 以数字 化 、 网络 ２４系统功能设计 ． 校园地理信息系统主要 化 、可视化与智 能化为基本特征的数字校园是 信息化大环境下建没新 型校园 的要求 ，数字校 由五大功能模块 组成 ：校 园 “ 园” 通过整合和共享各类信息资源 ， 有效地扩展 部 门查 看模块 、信息查询统 数据库管理 模块 （ 包 和提 升传 统校园的功能 ， 实现科 研 、 教学 、 管理 计模块 、 和校园生活的全面信息化达到校园信息化建设 括创建 ，更新和 删除功能 ） 、 的 高级 阶段 。 以沈 阳农 业 大学 校园 为例 ， 以 报表打印模块 ， 帮助模块。这 Ｅ Ｒ 公 司的 Ｍａ Ｏ ｊｃ 及 Ｖｉ ａ Ｂ ｓ ． ＳＩ ｐ ｂｅｔ ｓ ｓ ｌ ａｉ ６ ｕ ｃ ０为 些模块基本 上满足系统 的功 开发平台 ， ｃ ｓ 数据库作为后 台支持 ， Ａｃ ｓ ｅ 探讨 了 能需求。 ３校园地理 信息 系统开 “ 数字校 园” 的构建 ， 并在此基础 上研发 了沈 阳 农业大学校 园地理信息系统。 发 过 程 １系统需求分析及系统构建 目标 ３１ 发 环 境 ．开 图 １ 系统 总体 结 构 图 本 系 统 的 开 发 是 在 １１ ．系统需求分析 “ 字校 园” 数 建设 的核心一 校园地理信息 Ｗｉｄｗ Ｘ ｎｏ ｓ Ｐ操作 系统上完 成， 系统是校 园建设 中新的信息源 ，构 建 “ 数字校 学校各管理部 门普遍运行 的 园”的 目的就是将所有与校园有关 的信息都进 是 Ｗｉ ｏ ｓ Ｐ ０ ０操 作 系 ｎ ｗＸ ／ ０ ｄ ２ 行定 位， 并与空间数据库联 系起来 ， 使用户能够 统 ，因 此 本 系 统 可 以 完 全 运 方便地查询 自己想要的任何信息 。“ 数字校园” 行 ，地理信息 系统平台采用 的建设是构建信息化大趋势下新型校园建设的 Ｅ Ｒ Ｓ Ｉ公 司 的 ＭａＯｂ ｃｓ开 ｐ ｊｔ ｅ 重要 内容之一 ，是加速实现学校管理和办公 自 发组件， 为便于使用和节约成 动化 、 现代化 、 数字化提 高管理水平和效率 ， 实 本，数据库 管理 系统选 用安 — 现信息和资源共享 的重要举措 ，同时也是树立 装 、维 护都 比较 简单 的 Ｍｊ 学校 品牌 ， 扩大学校影 响的良好方式。 ｃｏｏｔＡ ｃｓ． ｒｓｆ ｃｅｓ为提高 系统 的 １ ． 统模 型 ２系 开 发效率．采 用对 Ａ ｃｓ 数 ｃｅｓ ｐ ｂｅｔ控 在校园地理信息系统 中，用户可以通 过浏 据库和 Ｍａ Ｏ ｊｃｓ 件支持 ｓ ｌ ａｉ ６０ ｕ ｃ 览整体校园 图进入各建筑物， 然后查看每个建 非常完备 的 Ｖｉ ａ Ｂ ｓ ． 筑物 中楼层 的信息， 之后进一步 了解楼层 中每 可视化开发环境 。 个房间的相关数据； 在获取每个房问属性数据 ３２校 园地 理信息 系统 － 的同时， 用户可以在系统的帮助下跳转至相关 运行 界 面 部门的管理 系统并进行相应的操作 。 系统运行主 界面如 图 ２ 本系统基于 Ｖｓａ Ｂ ｓｃ６０开发环境， ｉ ｌ ａｉ ． ｕ 通 所示 ，由于篇 幅所限只给 过 Ｍａ ｐ组件控制 和编辑 空间数据， 并通过 ＡＤ 系统运行的主界面。 Ｏ 图 ２校 园地理信息 系统运行 主界 面 结束语 ： 园地理信 息系统作 为“ 校 数字 校 ［ 王栋．ｉ ａ ａ ｃ ２ 】 Ｖ ｓ ｌ ｓ 程序设计 实用教 Ｍ ． ｕＢ ｉ 】 北京： （ ｃ ｖＸ Ｄ ｔ Ｏ ｊ ｔ）与 Ａ ｃｓ 数据库相连。 Ａｔｅ ａ ｂ ｃ ｉ ａ ｅｓ ｃｅ ｓ 用 ＳＬ Ｑ 语句访问表 中的数据， 并管理房产属性 园” 建设 的重要组成部分 ， 从宏观的角度提出了 清华 大学 出版社，０ ６ ２０． 数据，在空间数据库 与属性数 据库之间通过两 构建 “ 字校 园” 数 的体 系构架 ， ． 基于 ＧＳ的校园 【 Ｉ ３薛伟． ａ Ｏ ｊ ｔ地理信 息 系统程序 设计［ 】 Ｍｐ ｂｃ ｅｓ Ｍ． 者 对 应 的关 键 字 建 立 关联 。 管理信息系统提供了良好 的空间管理和空间分 北京： 国防工业出版社， ０ ． ２ ４ ０ 析功能 ， 能解决常规管理方法难以解决 的问题 。 『Ｉ ４刘小东， 刘光． 地理信 息 系统二次开发 实例教 ｌ ＿ ３系统总体设计 ｐ ｂｅｔ ｓ Ｍ】 北京： 清华大学 出版社，０ ４ ２０． 根据系统 目 和系统需求， 标 本校园地理信 Ｍａ Ｏ ｊｃ 控件与可视化 编程环境 的结 合具有 程［ ． 可制定 出有特定功能的系统 ， 从 作者简介 ： 王文波（９ ９ ） 安徽理 工大 １７ ￣ 男， 息系统作为一个平 台， 除实现地理信 息系统的 很强 的扩展性， 般功能外， 还必须对现有校 园管理 系统 提供 而满足不同用户 的需求。校园地理信息 系统应 学理 学院信 息与计算科学专业教 师， 助教 ， 在读 有效 支持， 因此， 园地理信 息系统平 台应 提 首先确定分类管理模块和功能模块 ， 本校 然后逐一 研 究生， 究方 向： Ｉ 二次开发 。 研 ＧＳ 供 多种 系统接 口支持， 用于和现有校 内其 他管 实现每个模块的功能， 同时还应考虑各个模块 何 成 （９ ５ ） 男 ， １７ ￣ ， 葫芦 岛广播 电视监 测 理系统进行连接和数据交换， 为实现空 间数据 问的相互关系和信息交互 ， 系统化管理。 实现 站， 中级工程师。 参考文献 于颖 ， ， 女 大连广播 电视 大学长海分校。 和属性数据 的统一管理，本系统通过建立 系统 １冯 王 基 ｐｎｏ的 维护管理子系统对空 间数据库 、 属性数据 库， ［］ 晓 刚 ， 相 东． 于 Ｍａｌｆ 校 园 地 理 信 空 Ｊ地理空间信 息，０ ８６６ — ４ １ ２ ０ ，：３ ６ ． 责任编辑 ： 张雨 间数据管理系统 和属性数据管理系统之间则通 息 系统『－
基于arcgis的数字校园地理信息系统的设计与实现
基于arcgis的数字校园地理信息系统的设计与实现1. 引言1.1 概述数字校园地理信息系统是一种基于ArcGIS平台的校园地理数据管理和分析系统，旨在通过集成不同数据源和功能模块，实现对校园空间信息的综合管理与利用。
该系统可为学校提供全面的地理信息支持，包括教学、科研、后勤等方面的应用。
随着高等教育及校园规模的扩大，传统的手工记录和处理方式已逐渐无法满足日益增长的信息需求。
数字化技术和地理信息系统的发展为学校提供了新的解决方案，有效整合了各类空间数据，并为用户提供了灵活、高效且可视化的操作界面。
本文将介绍基于ArcGIS平台开发的数字校园地理信息系统设计与实现过程，包括系统需求分析、数据采集与处理、功能设计与实现等方面。
通过详细阐述技术工具和方法，并结合具体案例展示系统实现过程及结果分析，旨在为其他类似项目提供有益参考。
1.2 文章结构本文共分为五个部分组成：第一部分为引言部分，主要介绍数字校园地理信息系统的背景和意义，以及整篇文章的结构安排。
第二部分为系统设计，包括系统需求分析、数据采集与处理、功能设计与实现等方面。
通过对系统各个环节进行深入剖析，确保系统的可行性和有效性。
第三部分为技术工具与方法，重点介绍ArcGIS平台的特点和应用，以及数据库设计与管理、前端界面设计与开发等方面的关键技术。
第四部分为系统实现过程与结果分析，详细描述数据采集与处理过程，并对功能测试及性能评估结果进行深入分析。
同时，通过用户反馈与改进意见总结，提供对系统优化和改进的指导。
最后一部分为结论与展望，总结本文所述内容，并对未来的发展前景进行展望，同时提出存在问题和优化方向。
1.3 目的本文旨在分享基于ArcGIS平台开发的数字校园地理信息系统的设计与实现经验，并探讨该系统在学校管理中的应用效果。
通过详细描写系统设计过程和关键技术手段，在充分满足高校空间信息需求的前提下，提升学校数据管理水平，优化教育资源配置和学生服务体验。
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校园地理信息系统（东北师范大学城市环境与科学学院陈鹏）摘要:随着地理信息系统(GIS)技术在各个应用领域的广泛使用,GIS技术与地理空间信息的表示、处理、分析和应用手段的不断发展紧密相连,形成了各种不同功能的GIS系统软件。
针对目前我国许多高校在对校园建筑资源管理上的不足，采用先进的组件式GIS技术对学校的建筑资源进行科学的管理。
从而利用MO软件和Visual Basic编程语言开发的高校建筑资源管理系统。
以及系统设计过程中利用Access软件对数据库的设计和在Visual Basic平台及MO的组件下对程序的设计及系统功能的实现。
从而使现实校园在时间和空间上获得延伸，在现实校园基础上形成一个虚拟校园。
关键词地理信息系统校园信息系统引言：地理信息系统是由计算机硬件、软件、地理空间数据和管理人员共同组成的集合，以有效地获取、存储、更新、管理、分析和显示各种形式的与空间有关的信息。
地理信息系统采用的基本技术可归纳为地图分层、矢量抽象、空间数据与属性数据的划分三个方面。
当前，我们正处在一个信息采集、处理、分析和应用的方法发生重大变革的时代。
所以，地图、图片的智能化是地理信息系统（GIS）很重要的应用领域。
本校园查询系统采用通用桌面GIS软件MO制作吉林师范大学校园电子地图，以VB为开发平台，实现了空间信息的浏览、查询等功能，使吉林师范大学校园地图达到了数字化、三维化和电子化。
1.1校园平面图布局在绘图过程中，分不同颜色建立若干个图层进行描绘。
例如道路、建筑、绿地、楼房、水池、操场以及各特殊用地等都要建立单独的图层，便于管理和操作，同时也便于在MO 中分数据集进行管理，从而为工作带来简便，提高工作效率。
最后完成吉林师范大学电子地图布局图。
布局就是地图（包括专题图）、图例、地图比例尺、方向标、文本等各种不同地图内容的混合排版与布置，主要用于地图打印。
图1是吉林师范大学电子地图布局图。
图1为吉林师范大学电子地图布局1.2 建立校园建筑的三维模型完成吉林师范大学电子地图后，建立校园建筑的三维模型。
在数据集“建筑”下的“属性/矢量表结构”中加入字段值：Z（高程）、TEXTURE和HEADTEXTURE（图形文件），并加入高程值（估测值）和图形名称。
结果如图2。
校园建筑的三维动态图对于展示校园风貌有极其重要的意义。
图 2 吉林师范大学建筑的三维显示1.3电子地图在教学中的应用1.3.1电子地图查询对电子地图所带信息进行查询有多种方法，如选择查询、最佳路径、相邻点、通达点查询、SQL搜索查询、属性查询、缓冲区分析查询等多种方法。
在查询之前在要查询的图层名上单击鼠标右键，选择“图层闪烁”，这样在查询结果出现后，被查找要素就会在地图上闪烁，从而确定其所在方位。
下面列举几种查询的方式：（1）点的信息查询在MO中，利用电子地图，可以选择点获取相应的信息，并在地图中选择需查询的信息点，还可通过框选、圆选功能查询所选矩形区域内或圆形区域内的所有点信息，获得查询对象的面积、长度等信息，以便进行模拟规划、绿化。
（2）地名查询由用户输入地名，对数据库进行模糊查询，对地图上相应的点进行闪烁显示。
（3）SQL查询MO中的SQL查询同大家熟悉的VFP的SQL查询一样。
工作空间就是一个数据库，只要指定查询字段，输入查询条件，就可以得到我们要的结果。
点击“查询”后，得到的结果将是带网格闪烁、符合条件的建筑对象。
（4）路径查询最佳路径、相邻点、通达点分析查询都是相对于线状的地图数据源来说的。
分析之前先要把线状图在“数据集”窗口下经过数据集拓扑处理生成网络状态，以便进行接点分析。
同样，相邻点、通达点都是这样的分析查询方法。
MO系统开发采用面向对象程序设计语言Visual Basic 6.0结合组件式地理信息平台MO 进行开发，把MO控件加入到VB中去，再依靠编写程序来实现开发目的。
开发的功能是很庞大的，包括地图跟踪、监测、三维化、智能化、查询、多媒体图文声像显示等等。
在此地图中，由于技术等问题，只做了部分的演示。
需要注意的是：源地图文件存放在计算机D 磁盘中的子目录下。
计算机需要安装MO平台和VB6.0。
（5）属性浏览可以实现地图的缩放、自由移动、全屏显示、属性查询等功能。
由于MO实现了图形和属性的一体化存储，因此可以方便地实现“图查属性”和“属性查图”功能。
（6）GPS追踪功能可实现演示计算机对被追踪对象的自动追踪。
此功能可用于对校园进出车辆的监测。
相信这种高科技、高效的手段在不久的将来将会被高校广泛采用。
（7）跟踪显示在地图中，可以实现围绕建筑、绿地、道路等对象的画线、画面的跟踪。
此功能和GPS 追踪类似，是结合计算机应用的一种生动有效的科技手段。
1.3.2电子地图在课堂中的应用依靠MO软件完成的吉林师范大学校园电子地图具有强大的功能，在这里只是介绍了其中的一部分，还有较多功能，尤其是开发部分还有待于进一步的发掘和学习，这对于GIS 爱好者具有较大的吸引力。
因此，在教学方面MO可以作为地理信息系统这门课程的一部分，由老师引导，激发学生在这方面的兴趣，改善课堂气氛。
另外，可以借助MO在校园网络系统中发布此地图，这样对学校新生有很大的宣传教育作用，通过对地图的浏览查询，可以更快、更便捷的熟悉校园，从而激发他们对学校的兴趣和热爱。
此外，在园林、花卉等专业课中通过多媒体播放地图，直观的研究地图，对地图中的树木、花卉进行学习、模拟配置，从而可以取长补短。
1.3.3电子地图在校园规划中的应用从此地图上可以反映出校园中建筑、绿地、铺装、植物等的数量及分布状况，揭示其利用特点和存在的问题，从而为合理利用资源，合理配置、布局和规划提供科学依据。
电子地图构造了一个与现实校园相对应的虚拟“数字校园”，可以为校园规划、管理、决策以及师生、家属的社会生活提供便利的信息服务。
1.3.4道路网络系统规划1.机动车道总的来说，校园道路是采用内环形的。
学校内外机动车可通过两个主入口大门，再经过几条主通道，到达各个行政办公中心、技术中心、体育活动场所、图书馆，并且在人流最多的澡堂、食堂、教学楼等地的主干道上设置路障，禁止车辆穿梭。
从地图上看，校园家属区和其他区域有明显的分界线和直干道，因此为方便管理，可进行隔离分区。
目前，校方也正在进行此项工作。
2.停车系统整个校园的停车系统中，主要小车停在办公楼和图书馆门前，停车位用白线划出。
另外，家属楼和教学楼前有自行车停放区，为方便上下班、课的学生和工作人员，这是很合理的。
还有，家属楼前还有装有防盗锁设施的停车位。
随着学校的发展、人们生活水平的提高，车辆也在不断的增加，学校也出现拥挤、车辆乱停的混乱状态。
在以后的规划中，以地图为参考，在地图上增加停车系统。
例如，可以通过点击电子地图中的停车位置来显示车主姓名、住址等基本资料，进行强制管理。
这些都可在地图上模拟，再实地实施。
3.种植景观规划种植绿化规划，应与建筑物规划保持同等的地位。
为创造丰富多变的景观效果，应综合考虑周边环境，为师生营造一个安全、舒适、健康、平衡的生态景观环境，兼顾可持续发展的需要。
因此，在规划中应结合东北四季特点，结合地图中景观、道路的位置因地制宜的配置不同的树种。
我们校园中以国槐（Sophora japonica L.）、雪松（Cedrus deodara loud.）等为基调树种，其他果树、灌木、绿地资源还是很丰富的。
从地图整体看，家属区的绿化还显不足，应增加树种，并组合乔灌草结合、长绿树与落叶树结合、速生树与慢生的结合，给人以清新的感觉和很好的学习生活环境是很必要的。
4.建筑用地规划通过对地图的缩微浏览，可以发现校区可分为6个相对独立而又有联系的区域：教学实验区、学生生活区、体育活动区、教工生活区、科技园区、开发及对外交流区。
对各项建筑工程、及体现学校风貌的雕塑艺术、广场、喷泉工程等的观察，应注意他们的结构和秩序性组合。
在规划中借此改建、增建、对老式平房、危房、影响风貌建筑的拆毁修建等，以达到最好的视觉效果。
5.公共设施规划校园中电话、路灯、指示牌、宣传画、垃圾筒、报刊栏等的数量、位置和组合，通过地图修改，在原有的基础上取长补短。
如，在行人最多、最吸引人、重要场所等地增设它们，给人们带来方便。
在人迹罕至处删减它们，避免造成资源浪费等规划问题。
6.其他规划应用在MO 开发中，多媒体图文声像演示本身为规划设计提供生动有效的素材和模拟资料；在监测、跟踪开发中为校园管理带来方便和安全，校园管理中心、车辆系统中安装了跟踪和接收信息系统后使校园逐步走向数字化。
在社会高度信息化、数字化的时代，建立一套校园规划、查询的信息系统是我们迫在眉睫的任务。
在数据采集上我们有丰富的历史数据资料，在总结前人经验的基础上，在老师不遗余力的帮助下我们完全可以自己开发的信息系统具有校园特色，有实用价值，使之在绿化、建设、规划中发挥出任何手段都不可替代的作用。
参考文献:[1]陈述彭，赵英时.遥感地学分析.北京：测绘出版社，1990，5[2]周心铁，刘毓华.组件技术与GIS的发展.计算机世界，1998-03-16[3]黄杏元，汤勤.地理信息系统概论.北京：高教出版社，1989[4]Proceedings of the second international workshop on geographical information system.(Beijing'90 8-11 August)。