二年级音乐上册 太阳教案 人教版
太阳音乐教案
太阳音乐教案太阳音乐教案音乐是一门美妙的艺术，它能够唤起人们内心深处的情感，让我们感受到无尽的快乐和激动。
在音乐教学中，教案的编写是非常重要的一环，它能够帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。
本文将介绍一个名为“太阳音乐教案”的教学设计，帮助教师在音乐教学中发挥更大的创造力和想象力。
第一部分：教学目标在编写教案之前，我们首先需要确定教学目标。
太阳音乐教案的目标是通过音乐的学习和表演，培养学生的音乐素养和创造力。
具体的教学目标包括：提高学生的音乐欣赏能力、培养学生的音乐表演技巧、激发学生的创造力和想象力。
第二部分：教学内容太阳音乐教案的教学内容包括音乐欣赏和音乐表演两个方面。
在音乐欣赏方面，教案中可以包括一些经典的音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。
通过欣赏这些经典作品，学生可以感受到音乐的美妙和力量，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
在音乐表演方面，教案可以设计一些简单的乐器演奏，如钢琴、小提琴等。
学生可以学习基本的乐器演奏技巧，并通过练习和表演来提高自己的音乐表演水平。
此外，教案还可以引导学生进行合唱和舞蹈表演，培养学生的团队合作能力和舞台表演能力。
第三部分：教学方法太阳音乐教案采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。
其中包括以下几种方法：1. 情景教学法：通过创造情景，将学生置身于音乐的世界中，让他们亲身体验音乐的魅力和情感表达。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互合作、共同探索和解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
3. 创造性思维培养法：鼓励学生进行创造性的思考和表达，引导他们发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的音乐作品。
第四部分：教学评估教学评估是教学过程中不可或缺的一环。
太阳音乐教案中，可以采用多种形式的评估方式，如学生的作品展示、听力测试、演奏表演等。
通过评估，教师可以了解学生的学习情况和进展，及时调整教学策略，提高教学效果。
太阳音乐教案
太阳音乐教案教案主题：太阳音乐教案目标：1. 了解太阳在音乐中的象征意义。
2. 探索太阳相关的音乐元素和创作方式。
3. 提升学生音乐感知和创造力。
教案内容和活动安排：活动一：引入太阳音乐1. 教师播放一首与太阳相关的音乐，如《Here Comes The Sun》。
2. 学生听音乐，观察太阳的意象在音乐中的体现，并讨论太阳在音乐中的象征意义。
活动二：太阳音乐元素探索1. 教师向学生介绍太阳音乐元素，如明亮的旋律、节奏活跃、轻快的曲调等。
2. 学生尝试听取太阳音乐中的这些元素，并记录下自己的发现和感受。
活动三：太阳音乐创作1. 学生分成小组，每个小组选择一个太阳相关的主题，如太阳升起、太阳的力量等。
2. 学生利用他们在活动二中的发现和感受，创作一段太阳相关的音乐。
3. 小组成员共同演奏和表演自己的作品，展示给全班同学。
活动四：反思和评价1. 学生回顾自己的创作过程和表演经验，分享自己的感受和收获。
2. 教师引导学生讨论太阳音乐的创作和表演要素，评价自己和他人的作品。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的太阳音乐，进行欣赏和分析，进一步探索太阳音乐的风格和特点。
2. 学生可以在其他音乐创作中加入太阳元素，发展自己的音乐创作能力。
教学资源：1. 太阳相关的音乐曲目，如《Here Comes The Sun》、《The Sun Will Come Out Tomorrow》等。
2. 乐器和音乐播放设备。
评估方法：1. 学生展示自己的音乐创作和表演。
2. 学生参与讨论和评价其他同学的作品。
3. 学生书面反思自己的创作和表演经验。
教学延伸：1. 可以引导学生研究其他阳光和光明相关的音乐主题，如星星、月亮等。
2. 可以组织学生参加音乐比赛，展示自己的音乐创作能力。
人教版一二三年级《太阳出来了》音乐教案
特性教案
一、太阳出来了。
1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。
2、将学生分成三个声部与老师一起完成这个活动《太阳出来了》.
二、歌颂太阳。
1、导入提醒课题：《太阳出来了》。
听录音答复问题，歌曲的心情是怎样的？速度是怎样的？
师归纳：歌曲心情：热忱活泼；速度：稍快。
2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相像或节奏相像的乐句。
师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。学唱歌曲。
（1）师范唱歌曲。
师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。
（2）跟随老师演唱歌曲。
5、练唱歌曲。
（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳动地演唱.
（2）学惯用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师：老师唱前半句，你们唱后半句。
也可以请学生分组演唱。
第一课 太阳出来了
教学目的：
1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮丽秀丽的场景。
2、能学会用光明、圆润而与谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热忱、生气蓬勃的心情。
教学重、难点：
用光明活泼与谐的声音演唱《太阳出来了》
歌曲中的合唱局部
教学打算：
课件、电子琴
教学过程：
旋律相像：出示课件，教唱找出难点。
节奏相像：出示课件，教唱，重点教唱二声部。
观赏图片，理解歌曲内容，熟识音乐旋律。
（1）引导观赏图片，请学生说说图片有什么。
（2）扶植学生理解歌曲内容。
师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
2019-2020年二年级音乐上册 太阳教案 人教版
2019-2020年二年级音乐上册太阳教案人教版教学内容：1、歌曲“太阳”的学唱；2、读谱知识：认识la在五线谱上的位置及它的音高。
3、复习巩固do~sol的音高、唱名、位置。
4、综合训练一和二教学目标：1、认识la在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。
复习巩固mi,sol在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。
2、找准mi,sol,la各音的位置。
指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学唱歌曲《太阳》。
教学难点：认识找准mi,sol,la在高音谱表上的位置以及唱名。
理解二分、四分、八分、全音符的时值。
教学过程：一、发声练习。
（第17页综合训练）1=C~F （五线谱略）注意：速度要适当，不可太快。
嘴巴张开，要深吸气。
声音要保持柔和。
二、读谱知识1、学习五线谱乐理知识。
师：“同学们。
今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩。
这个地方就是音乐岛。
（出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险。
”（1）、复习五线谱，mi,sol。
师：“这里就是糖果屋。
我们先到屋子旁边的五线谱田看看。
（出示幻灯片）我们看到地上种了很多糖果棒，我们就把它当作是五线谱的五条线。
”[请生用手当作五线谱，指着手指一起读读五线四间][请生用五根小棒子自己摆成一个五线谱，并再一次念一念五线四间][请生完成老师念的线或间。
如第二线、第五间等]师：“上节课我们认识了两个音符小朋友，是谁呀？”（mi,sol）[请生回答mi,sol的位置。
并在自己的五线谱上指一指]（2）、学习la师：“今天我们再认识一个音符小朋友。
它的名字叫la。
”（出示幻灯片）[请生观察后回答出la的位置，并在自己的五线谱上指出la的位置]师：“la的位置比mi和sol要怎么样，仔细观察。
”（高）跟琴唱一唱la的音高。
2、学习音符时值。
师：“好，我们接着到糖果屋里面去看一看。
”师：“小音符们很害羞都躲起来了。
我们一起把它们找出来吧。
《太阳》教案(14篇)
《太阳》教案（14篇）《太阳》教案篇一教学目标：1、在读中识字，认识9个生字，会写5个生字。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、培养学生热爱大自然，初步建立人与自然和睦相处的意识。
教学重难点：1、认读9个生字，会写5个生字。
2、体会人与自然的和谐。
教学准备：多媒体课件、字卡、太阳头饰教学课时：2课时第一课时：教学过程：一、故事导入（师带头饰）小朋友们，你们好！我是太阳姐姐，听说咱们x班的孩子聪明又爱学习，我就特意从天上飞下来看你们啦！而且我还给大家带来了一个好听的故事呢！今天我想邀请小朋友们跟我一起来学习这首儿歌，名字叫《太阳》。
板书。
书空“太”。
齐读：太阳，太阳。
二、听读识字1、现在就请小朋友们跟我一起去欣赏一下梁爷爷写的这首儿歌吧，亮眼睛看投影，比比谁看得最仔细，听得最认真。
生欣赏范读。
2、想不想自己读一读？轻轻打开书，翻到23页，拿起小铅笔，勾出自己不认识的生字词。
3、看小朋友们读得这么热闹，我也想来试试了，请小耳朵竖起来仔细听，特别注意自己不认识的生字词。
4、听了太阳姐姐读儿歌，相信小朋友们又认识了不少新的字宝宝，不信读给你的同桌听一听，字音都读准了的，你要夸一夸他，字音没有读准的，请你纠正他。
5、谁愿意当一当小老师，读给大家听？其他小朋友就是小评委，听听他的字音读准了吗？抽读。
6、齐读。
三、读中体会1、小朋友们把字音都读准了，在什么上，太阳出来了？出示词卡“大海”，齐读。
（贴）表演“跳”。
抽读，齐读。
2、然后什么上，太阳出来的？出示“草原”，齐读。
表演“冒”。
哪个小太阳能读出冒的感觉？抽读，齐读。
3、森林里有什么？小鸟在干什么？他们唱呀唱得，把谁给唱出来了？哪只小鸟愿意来把太阳唱出来？抽读，分组读，齐读。
4、山村里，太阳又是谁叫出来的？生答。
哪组的雄鸡能把太阳给叫出来？雄鸡们一起把太阳给叫出来吧！5、齐读最后一句。
6、看，阳光下的世界多美呀！咱们除了看到太阳照到的美丽的大海、草原、森林、山村，还有哪些美丽的世界你看到了？生答。
太阳音乐教案
太阳音乐教案教案标题：太阳音乐教案教案目标：1. 学习太阳音乐的基本知识和概念。
2. 探索太阳音乐与其他音乐形式的联系和区别。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和表演技巧。
4. 培养学生团队合作和创造力。
教案步骤：1. 引入活动：- 向学生介绍太阳音乐，解释其与其他音乐形式的不同之处。
- 播放一段太阳音乐，让学生感受其独特的节奏和音色。
2. 学习太阳音乐基础知识：- 解释太阳音乐的起源和发展历史。
- 介绍太阳音乐在不同文化中的应用和意义。
3. 太阳音乐鉴赏：- 听取不同的太阳音乐作品，分析其音乐元素和特点。
- 引导学生讨论不同太阳音乐作品所传达的情感和意义。
- 鼓励学生表达自己对太阳音乐的感受和观点。
4. 太阳音乐表演：- 分组组织学生进行太阳音乐表演。
- 指导学生选择合适的乐器和节奏进行表演。
- 鼓励学生展示个人才艺和创造力。
5. 团队合作与创造：- 学生按小组合作创作一首太阳音乐作品。
- 鼓励学生在音乐创作过程中发挥个人特长和创意。
- 指导学生进行作品排练和演出。
6. 总结与评估：- 与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享学到的知识和体会。
- 对学生进行个人评估，了解他们在太阳音乐方面的进步和表现。
教案评估：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生在太阳音乐鉴赏和表演方面的能力展示。
3. 学生在团队合作和创造方面的贡献和表现。
4. 学生对太阳音乐的理解和应用能力。
教案拓展：1. 组织学生参观音乐会或演出，进一步拓宽他们对太阳音乐的理解和欣赏。
2. 邀请专业音乐人或太阳音乐家来学校进行讲座或指导，进一步提升学生的音乐水平。
3. 组织学生参与太阳音乐比赛或演出活动，增强他们的表演能力和自信心。
希望以上教案建议和指导对你有所帮助。
请根据实际情况进行调整和完善，以适应不同年级和教育阶段的学生。
儿童歌曲《太阳》教案
儿童歌曲《太阳》教案教案标题：儿童歌曲《太阳》教案教案目标：1. 通过学习儿童歌曲《太阳》，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 帮助幼儿了解太阳的作用和重要性。
3. 通过歌曲的演唱和活动，促进幼儿的语言表达和社交能力。
教学重点：1. 歌曲的演唱和节奏感的培养。
2. 太阳的作用和重要性的介绍。
3. 幼儿的语言表达和社交能力的培养。
教学准备：1. 《太阳》歌曲录音或视频。
2. 图片或卡片展示太阳的形象。
3. 太阳相关的绘本或故事书。
教学过程：引入活动：1. 听歌曲《太阳》的录音或观看视频。
2. 引导幼儿观察太阳的形象图片或卡片，让他们描述太阳的外观和感受。
歌曲演唱：1. 分段教唱歌曲《太阳》，带领幼儿跟随节奏和音调。
2. 反复练习，让幼儿逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
太阳的作用：1. 展示太阳相关的绘本或故事书，向幼儿介绍太阳的作用和重要性。
2. 通过图片或卡片，让幼儿参与讨论太阳对地球和生物的影响，如提供光线和热量等。
活动互动：1. 分组进行角色扮演，其中一组扮演太阳，其他组扮演地球、植物或动物等，模拟太阳对地球和生物的作用。
2. 引导幼儿用自己的语言表达太阳的作用和重要性，鼓励他们分享自己的观点和想法。
巩固练习：1. 与幼儿一起回顾歌曲《太阳》的歌词和动作，进行反复演唱。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创造自己的歌曲动作或编写歌曲的新词。
结束活动：1. 回顾整个教学过程，让幼儿分享他们学到的新知识和经验。
2. 播放歌曲《太阳》的录音或视频，让幼儿再次欣赏和跟唱。
教学延伸：1. 在户外进行太阳观察活动，观察太阳的位置和光线变化。
2. 制作太阳的手工艺品，如剪纸、画画或拼贴等，加深对太阳形象的认识。
教学评估：1. 观察幼儿在歌曲演唱中的参与程度和节奏感表现。
2. 监听幼儿在活动互动中的语言表达和社交能力展示。
3. 收集幼儿完成的手工艺品，评估他们对太阳形象的理解和创造力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 是否能够有效地培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感？3. 是否能够促进幼儿的语言表达和社交能力的发展？通过以上教案，幼儿可以通过学习儿童歌曲《太阳》，了解太阳的作用和重要性，并通过歌曲的演唱和活动培养音乐欣赏能力、节奏感以及语言表达和社交能力。
《太阳》音乐课教学设计
《太阳》教学设计陈秋萍教学内容：《太阳》教学目标：1．能用明亮的声音演唱歌曲《太阳》，感受歌曲暖洋洋的意境。
2．部分同学唱括号中的音，感受和声的音色。
3．听赏《太阳起床，我也起床》，随音乐自编动作做一做。
教学重点：能用明亮的声音演唱歌曲《太阳》。
教学难点：唱括号中的音，感受和声的音色。
教学准备：电子琴、课件、情景图画。
教学课时：一课时。
教学过程：一、导入师：像月饼、像笑脸、像向日葵，高高的悬挂在天上，照得我们暖洋洋。
同学们猜猜看，老师形容的是什么东西呢？生：太阳。
师：猜对啦，就是金灿灿的太阳。
下面，老师带着大家一起学习新歌《太阳》。
二、歌曲听赏师：仔细聆听歌曲《太阳》，说说这首歌曲的情绪是怎样的呢？生：优美的、温暖的、高兴的……。
师：孩子们说的可真好，大家听得很仔细哦。
三、新课教学1.朗读歌词按照歌曲的节奏，充满感情地朗读。
2.旋律学习师教唱、跟琴哼唱、用“a”模唱、完整的唱。
3.加入歌词自主学唱、师教唱、小组合作、完整的唱。
四、创编与表现1.练一练随着琴声唱唱做做。
2.听一听听赏《太阳起床，我也起床》，随音乐自编动作律动。
3.生生合作部分同学唱歌曲括号中的音，感受和声动听的音色。
五、小结今天，我们学习了新歌《太阳》，听赏了歌曲《太阳起床，我也起床》。
同学们表现的很棒，自编动作很精彩。
最后，让我们在好听的音乐中来结束这次的音乐旅程吧！六、教学反思这是一节音乐唱歌课，主要包括演唱、听赏两部分内容。
这堂课我整体的教学思路是以“太阳”为主题情境的，注重学生对歌曲的感受，联系学生的生活实际。
寓教于乐，孩子们能在轻松、愉快的氛围中学习歌曲。
小学音乐《太阳》教案(两课时)
《太阳》教案（两课时）小学音乐教案课题：《太阳》总课时数：第1节教学内容：1、歌曲“太阳”的学唱；2、读谱知识：认识la在五线谱上的位置及它的音高。
复习巩固do~sol的音高、唱名、位置。
3、综合训练一和二教学目标：1、认识la在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。
复习巩固mi,sol在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。
2、找准mi,sol,la各音的位置。
指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学唱歌曲《太阳》。
教学难点：认识找准mi,sol,la在高音谱表上的位置以及唱名。
理解二分、四分、八分、全音符的时值。
教学手段：多媒体课件教学过程：●一、发声练习。
（第17页综合训练）1=c~f （五线谱略）注意：速度要适当，不可太快。
嘴巴张开，要深吸气。
声音要保持柔和。
●二、读谱知识1、学习五线谱乐理知识。
师：“同学们。
今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩。
这个地方就是音乐岛。
（出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险。
”（1）、复习五线谱，mi,sol。
师：“这里就是糖果屋。
我们先到屋子旁边的五线谱田看看。
（出示幻灯片）我们看到地上种了很多糖果棒，我们就把它当作是五线谱的五条线。
”[请生用手当作五线谱，指着手指一起读读五线四间][请生用五根小棒子自己摆成一个五线谱，并再一次念一念五线四间][请生完成老师念的线或间。
如第二线、第五间等]师：“上节课我们认识了两个音符小朋友，是谁呀？”（mi,sol）[请生回答mi,sol的位置。
并在自己的五线谱上指一指]（2）、学习la师：“今天我们再认识一个音符小朋友。
它的名字叫la。
”（出示幻灯片）[请生观察后回答出la的位置，并在自己的五线谱上指出la的位置]师：“la的位置比mi和sol要怎么样，仔细观察。
”（高）跟琴唱一唱la的音高。
2、学习音符时值。
师：“好，我们接着到糖果屋里面去看一看。
”师：“小音符们很害羞都躲起来了。
二年级上册人音版音乐：欢乐谷《太阳》示范课件
艺术实践
让我们一起完整演唱歌曲。
艺术实践
同学们试着给这首歌曲创编律动。
艺术实践
请同学们上台进行表演吧。
教师点评
请同学上台演唱歌曲。 请同学上台表演律动。
课堂总结
同学们，这首歌《太阳》十分童趣，是一 首四川民歌。我们学会了演唱这首歌曲，唱给大 家吧！我国地大物博，孕育着丰富多彩的民歌， 课下找一找，还有哪些民歌是大家耳熟能详的？ 唱一唱吧。
小学音乐 二年级上册
欢乐谷 太阳ຫໍສະໝຸດ 情境导入同学们，我们来猜一首谜语吧！
有位老公公， 一副圆面孔。 有朝一日不见它， 不是刮风就下雨。 (太阳)
探究新知
让我们一起凝听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。
探究新知
凝听歌曲，这首歌曲表达了怎样的感情？
探究新知
四四拍子： 四四拍是以四分音符为一拍, 每小节有四拍。
谢谢观赏
儿歌《太阳》教案[指南]
![儿歌《太阳》教案[指南]](https://img.taocdn.com/s3/m/a9bde0748762caaedc33d42d.png)
儿歌《太阳》教案[指南]儿歌《太阳》教案教材分析:《太阳》这首儿歌语言生动、精美，短短6行诗句就描绘了人们从不同观察点看到的日出美，给我们展现了大海边太阳慢慢跳出海面，草原上太阳从草丛冒出，山村里雄鸡一叫天就明，森林里鸟儿的欢歌唱醒了太阳等四幅美丽鲜活的画卷。
设计理念:以创新教学为理念，着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。
针对学生的年龄特征，利用音乐、画面创设情境，通过教师的组织和引导，帮助和激励，让学生在玩中学，乐中学，在师生互动、生生合作、自主探究中感悟小诗的意境和文字的优美，知道人与大自然要和谐相处，培养他们喜欢诗歌，喜欢识字的兴趣。
教学目标1、用自己喜欢的方式认识“跳”“从”等13个生字，会写“水”“鸟”等6个生字。
2、正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。
从中感悟意境，积累语言。
3、认识到人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
教学准备:1、教师:课文图片四幅、字娃娃卡片、音乐磁带。
2、学生:课前搜集有关太阳的资料，自制生字卡片。
教学重难点: 体会儿歌语言的美课时安排:二课时第一课时教学过程:一、创设情境，导入新课1、师:同学们，你们把自己“心中的太阳”带来了吗,谁想把自己画的太阳展示给大家看一看,同学们心中的太阳都很美丽，我们一起来欣赏几幅图片好吗,2、配乐展现图片，师描述道:清晨，在大海边，太阳慢慢地跳出了海面;草原上，太阳悄悄地从草里冒出来;山村里，公鸡“喔喔”一叫，太阳缓缓地爬上了山坡;森林里，鸟儿的叫声唤醒了太阳公公。
哦，太阳照出了这个美丽的世界。
3、师:你认为这是什么时候的情景呢,你觉得这些景象美吗,4、是呀，看到这么美的情景，作家梁上泉就写了一首儿歌，名叫《太阳》，今天，我们就来学习这首儿歌。
(板书题目:太阳)。
(开课伊始，在优美的音乐和画面的衬托下，教师的描述深深地吸引了学生，学生从感官、心灵上感受到了儿歌语言文字的优美，为学习本课奠定了情感基调。
太阳-人音版二年级音乐上册教案
太阳-人音版二年级音乐上册教案
教学目标
1.了解太阳的特点和作用；
2.掌握唱诵歌曲《太阳》；
3.提高学生的音乐欣赏能力；
4.培养学生的语言表达和合作能力。
教学内容
1.太阳的特点和作用；
2.唱诵歌曲《太阳》；
3.欣赏小太阳电影。
教学过程
第一节：太阳的特点和作用
1.老师介绍太阳的特点和作用，让学生了解太阳的基本知识。
2.带领学生观察太阳的形状和颜色，并让学生描述太阳。
3.让学生思考太阳对人类的影响，让学生表达自己的见解。
第二节：唱诵歌曲《太阳》
1.老师播放歌曲《太阳》，让学生先听一遍。
2.老师逐句讲解歌曲的歌词，并让学生跟读。
3.整体唱歌，加强节奏感和音调。
第三节：欣赏小太阳电影
1.老师播放小太阳电影，让学生观看电影。
2.观看后，老师与学生讨论电影内容，让学生表达自己的收获和感受。
3.老师与学生共同总结今天这节课的主要内容。
教学评估
1.学生能正确描述太阳的特点和作用；
2.学生能流畅地唱出歌曲《太阳》；
3.学生能够欣赏小太阳电影，并表达自己的收获和感受。
教学反思
本节课使用了多种教学形式，如老师讲解、跟读、唱歌、欣赏等，既加深了学生的认识和了解，又培养了学生的表达和合作能力。
但是本节课还可以更好地加入多媒体教具，提高学生的兴趣和参与度。
音乐《太阳》教学设计
音乐《太阳》教学设计设计目标：通过音乐教学，使学生了解和欣赏“太阳”这首音乐，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表演技巧，培养学生的音乐情感和创造力。
一、创设情境1.利用幻灯片或图片向学生展示太阳的形象，引发学生对太阳的兴趣和好奇。
2.通过简单的问答，和学生讨论太阳的特点、作用和重要性，培养学生对太阳的认识和感悟。
二、导入活动1.播放音乐《太阳》2.向学生解释并引导学生聆听音乐，提问：“这首音乐给你什么感觉？”“你能否通过音乐想象出太阳的形象？”“你能否提取出太阳在音乐中的特点和感觉？”鼓励学生积极参与，进行讨论。
三、音乐学习1.学习歌曲歌词与旋律(1)分段学唱歌曲，注重语音、发声和表情的准确性。
(2)练习和声，让学生分角色演唱，培养合作意识和团队合作精神。
(3)学习旋律部分，帮助学生掌握歌曲的曲调和节奏。
2.学习乐器伴奏(1)指导学生使用乐器如钢琴或打击乐器等，弹奏歌曲的伴奏。
(2)教学生听辨和模仿乐曲中的节奏、和弦和旋律，帮助学生掌握乐器伴奏的技巧。
四、情感体验1.角色扮演(1)分配角色，学生可以扮演太阳、星星、云等角色，在歌曲的伴奏下进行表演。
(2)通过角色扮演，让学生进一步体验太阳的光辉和温暖。
2.舞蹈表演(1)设计简单的舞蹈动作，帮助学生感受音乐的节奏和氛围。
(2)让学生分组进行舞蹈表演，鼓励学生发挥创造力，展示个人特色和团队合作。
五、创作活动(1)让学生根据自己的理解和感受，创作一段与太阳相关的音乐片段。
(2)指导学生使用乐器、声音和身体语言等方式进行创作，鼓励学生独立思考和创新。
(3)学生可以自由选择或组合自己的创作作品，进行演奏和展示。
六、总结反思(1)学生以小组形式进行展示和演出，每个小组分享自己的音乐作品、舞蹈和表演。
(2)通过评价和反思，帮助学生发现不足和提出改进意见，鼓励学生相互学习和分享经验。
七、评价标准(1)歌曲的准确唱法和发声技巧。
(2)乐器伴奏的技巧和准确性。
(3)角色扮演和舞蹈表演的表现力和团队合作。
太阳教学设计(优秀11篇)
太阳教学设计（优秀11篇）太阳教案1【教学目标】１、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。
２、经历学习过程，获得学习体验，培养语感。
３、认识自然，热爱自然。
【教学过程】预备铃两分钟：《种太阳》歌曲播放同学了解歌词，跟着学唱。
一、散文欣赏引出１、出现巴金的《海上日出》片段，师朗诵。
２、这段话给你怎样的感受？带着这种感受美美地读读？二、初读文，感知《太阳》的语言１、读题，这是一篇说明文。
２、实话实说，这篇文章给你什么样的感受？（硬邦邦，硬生生）三、再读文，进一步了解文章内容１、课文写了些什么，每一自然段用一个词或一个短句概括。
２、２～８自然段分别让同学板书段的概括。
３、师生讨论：根据自然段的意思，归并意义段。
４、交流板书内容，小结：课文介绍了太阳的特点和她与人类的关系。
四、细读１～３节，品味语言特点１、说明文的语言也有自身的魅力。
（笑脸图贴上）哪些地方值得夸一夸？２、交流，边让同学板书。
（数字、举例等等）３、自读，把特点表示出来：６０００度，你感觉怎样？你想到了什么？把你的这种感觉读出来。
４、同桌互读互评，假如你的同桌读得好，鼓鼓掌。
５、师生合作读。
谈感受：说明文的语言给你的感受。
五、读４～８节，感受密切关系１、（奖励大家到阳光底下去走走。
）看录象。
２、读课文，读到哪些地方你联想到了生活中的某些镜头或学过的`知识，就在这句话旁边打五角星。
３、用“太阳虽然离俺们很远，但是他跟俺们的关系非常密切”开头说话。
４、小结。
（你们都在用举例的方法。
）５、引读第８小结。
６、对大家，对太阳说句话，写在课文后面，交流：生：啊，太阳，你给了俺们生命，给了俺们世界。
生：太阳，您是大地的母亲，是万物生长的源泉。
生：太阳，你给予俺们……生：太阳，谢谢您……生：人类呀，俺们要破译太阳的密码……师：刚才俺们用感恩的心，发烫的文字来赞扬太阳，现在俺们一起来欣赏。
六、拓展阅读１、歌曲《心中的太阳》２、艾青的《给太阳》。
师生配乐朗诵。
音乐课太阳教学设计
音乐课《太阳》教学设计教学内容：28页1、学习音阶手势。
2、学唱歌曲《太阳》。
教学目标：1、能学会演唱歌曲《太阳》。
2、能边唱“6”（）、“2”（）两个音，边做手势。
3、并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。
教学重点：用较和谐的声音和唱歌曲《太阳》。
教学难点：唱准“6”、“2”两音，边唱边做手势教学准备：电子琴教学过程：一、组织教学——听歌曲《种太阳》律动。
二、导入：请你说太阳是什么样子的？想象一下如果我们这个世界没有太阳会怎样呢？三、学唱歌曲《太阳》曲谱和复习手势1、学唱歌曲的曲谱，注意“6”“2”的唱法。
2、复习以前学过的“5”“3”“1”三个音符及手势，听琴变换手势。
3、教师讲解“6”“2”两音的口形，并练习两音的音准。
4、学习柯尔文的手势。
5、教师范唱歌曲，边唱边用手势表示出来。
6、按节奏读歌词。
7、请同学们随琴哼唱。
8、师生对唱①老师唱歌词的第一小节，学生唱唱名处的歌词第二小节，同时要求学生边唱边做出手势；②第二遍时，一部分人同①，另一部分人唱括号中的音，构成单音二声部；练习。
10、完整演唱歌曲。
11、歌曲处理。
四、课堂小结、布置作业：今天我们在活动中感受和学习了歌曲、手势，同学们都能很积极的参与到活动中来，谢谢合作！练习演唱《太阳》五、板书设计：太阳唱太阳三课时教学内容：26—28页1、继续学唱歌曲《我给太阳打电话》2、继续学唱合唱歌曲《太阳》教学目标：1、有感情演唱《我给太阳打电话》，并能加上适当的动作表演。
2、能用和谐的声音演唱《太阳》，边唱边能做出正确的手势。
教学重点：有感情、有动作的演唱歌曲教学难点：二声部合唱声音和谐教学准备：钢琴、录音磁带、录音机教学过程：一、组织教学：师生问候二、练习唱音阶和柯尔文手势三、唱一唱《太阳》1、跟琴声演唱歌曲曲谱，遇到不对及时纠正2、分小组演唱曲谱，其他组随着同学的歌声做手势3、填唱歌词，注意音准4、分声部练习歌曲演唱5、为歌曲加上适当的表演动作进行演唱跟着老师动一动，自己创编动作动一动，小组合作表演唱四、唱《我给太阳打电话》1、跟着录音有感情的唱一唱2、跟着琴声练习唱一唱3、边唱边加上动作表演4、展示自我，学生相互评价五、总结、布置作业通过今天的学习，同学们再一次熟悉了柯尔文手势，同时又把《我给太阳打电话》和《太阳》演唱的更好，从你们的歌声中让大家感受到了太阳的温暖。
音乐《太阳》教案5篇
音乐《太阳》教案5篇好的教案能够帮助学生在学习中形成良好的习惯，写教案的过程，有助于教师理清思路，增强课堂的连贯性，以下是本店铺精心为您推荐的音乐《太阳》教案5篇，供大家参考。
音乐《太阳》教案篇1【活动目标】1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
【活动重点难点】1、重点：感受歌曲旋律，学唱歌曲。
2、难点：用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温暖。
【活动准备】自制太阳、蓝色皱纹纸若干（代表海面）音乐磁带。
【活动过程】一、谈话导入活动。
1、师：太阳每天升起后，我们有什么感觉？我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是这样默默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？（很辛苦，很勤劳，乐于奉献。
）3、人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来仔细欣赏。
（欣赏乐曲）二、熟悉歌词1、师：刚才你听到了什么？（引导幼儿用歌词来回答）2、师：我们一边拍手一边把歌词朗诵一遍。
3、欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己喜欢的动作。
三、学唱歌曲1、师：刚才有几个小朋友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。
（集体跟唱一遍）2、师：太阳给我们带来了光明和温暖，我们应该感谢太阳，鼓励幼儿用感激之情来演唱。
（集体演唱第二遍）3、师：刚才我发现有的小朋友在演唱时还会加上一些优美的动作，这次请你用响亮的声音，再加上优美的动作来表演。
（请幼儿站起来演唱）四、歌表演：1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。
2、部分幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，部分幼儿扮演大自然中万物，分角色进行歌表演。
3、交换角色进行歌表演，鼓励幼儿边歌唱、边表演。
【活动反思】我感觉好的方面有，这节活动课设计贴近幼儿的生活，太阳是孩子比较熟悉、亲密的朋友，所以幼儿无论是在学唱歌曲时还是表演时都显得比较主动、积极。
太阳音乐教案
太阳音乐教案
教案一：太阳之歌
目标：通过唱歌的方式学习有关太阳的知识，培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
适用对象：中小学低年级学生
准备材料：
1. 太阳之歌音频或乐谱
2. 太阳模型或图片
3. 小太阳形状的卡片
教学步骤：
1. 引入：展示太阳模型或图片，让学生观察太阳的形状和颜色。
问学生对太阳有什么了解。
2. 音乐欣赏：播放太阳之歌音频，让学生仔细聆听。
3. 歌曲学唱：反复播放音频，引导学生跟随歌曲唱。
4. 分组表演：将学生分成小组，每组分发小太阳卡片。
让每个小组在音乐伴奏下表演太阳之歌，并做舞蹈动作，以小太阳卡片形成太阳的形状。
5. 合作创作：鼓励学生使用他们了解的太阳相关知识，编写一段小小的太阳故事，可以是关于太阳的奇妙旅行、太阳对地球的关爱等。
然后选择一段有趣的音乐作为伴奏，让学生在小组中合作创作并表演出来。
延伸活动：
1. 观察太阳：在阳光照射充足的日子，安排时间让学生观察太阳的位置和运动轨迹，以加深对太阳的认识。
2. 创作太阳乐器：鼓励学生使用废旧材料制作太阳形状的乐器，如太阳鼓、太阳铃等，让学生在音乐伴奏下演奏。
3. 太阳绘画：提供颜料和画纸，让学生画出自己心中的太阳。
参考评估：
1. 歌曲学唱的准确程度。
2. 团队合作和协调的表现。
3. 创作故事的独立思考和逻辑性。
4. 舞蹈和表演的自信和表达力。
音乐教案种太阳
音乐教案种太阳教案标题：音乐教案-《太阳》教案目标：1. 通过学习《太阳》这首歌曲，让学生了解太阳的重要性和它对地球的影响。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达和合作能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入太阳的话题，向学生提问：“太阳对地球有什么重要的作用？”- 引导学生思考并分享他们的观点。
2. 歌曲欣赏（10分钟）：- 听一遍《太阳》歌曲，让学生聆听并感受音乐的节奏和旋律。
- 提问学生对歌曲的感受和印象。
3. 歌曲学唱（15分钟）：- 分发歌曲歌词，并逐句教学。
- 教唱每句歌词，并带领学生一起练习。
- 分组练习，让学生在小组中互相帮助，共同练习歌曲。
4. 歌曲表演（15分钟）：- 每个小组准备一段时间，练习并准备表演《太阳》。
- 每个小组轮流表演，其他学生观看并鼓励表演者。
5. 创作活动（15分钟）：- 分发纸和彩色笔，让学生自由绘制关于太阳的图片。
- 鼓励学生用音乐的形式表达他们对太阳的感受，可以创作简短的歌曲或旋律。
6. 总结（5分钟）：- 邀请学生分享他们的创作作品，并鼓励他们相互欣赏和评论。
- 总结本节课的学习内容，并再次强调太阳的重要性。
教学资源：1. 《太阳》歌曲录音。
2. 歌曲歌词。
3. 纸和彩色笔。
评估方式：1. 观察学生在学唱过程中的参与程度和准确性。
2. 观察学生在创作活动中的创意和表达能力。
3. 学生的口头回答和讨论参与度。
教案扩展：1. 邀请学生带来其他与太阳相关的歌曲，进行欣赏和学唱。
2. 组织学生参观天文馆或进行户外观察，进一步了解太阳和宇宙的知识。
3. 鼓励学生进行更深入的创作，可以编写自己的歌词，创作与太阳相关的音乐作品。
太阳音乐教案
太阳音乐教案音乐教育在培养幼儿的综合素质方面起着重要的作用。
其中，太阳音乐教案作为一种具体的教学方案，通过综合运用多种教学方法和手段，旨在引导幼儿通过音乐学习和体验，培养其情感表达、审美意识和创造力等方面的能力。
本文将从以下几个方面来介绍太阳音乐教案的设计和实施。
一、教案背景与教学目标太阳音乐教案的设计应能充分考虑幼儿的认知发展和情感需求。
在教案背景部分，可以针对幼儿的年龄、兴趣爱好等方面进行介绍，并明确教学目标。
例如，通过太阳音乐教案，旨在培养幼儿对音乐的喜爱，并通过音乐活动促进幼儿的情感表达和社交能力的发展。
二、活动准备与导入在太阳音乐教案中，活动准备与导入环节的设计应能吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
例如，可以通过播放与主题相关的音乐，或使用一些音乐性的道具或图片来进行导入。
同时，可以利用游戏、问答等方式，引导幼儿主动参与到课堂活动中。
三、教学内容及方法太阳音乐教案的教学内容应与教学目标相适应，同时可以根据幼儿的年龄与兴趣，设计相应的教学方法和活动。
例如，在教授简单的音乐知识时，可以通过故事、歌曲、舞蹈等形式进行教学。
在培养幼儿的合作精神和社交能力时，可以开展合唱、合奏等集体活动。
四、教学过程与评价在太阳音乐教案的教学过程中，需要将教学内容有机结合起来，并合理安排教学步骤。
同时，要注重对幼儿的参与和互动，并注意引导和鼓励幼儿的表达与创造。
在教学过程中，可以通过观察、记录、讨论等方式来评价幼儿的学习情况，以便及时调整教学策略。
五、教学延伸与巩固在太阳音乐教案的设计中，教学延伸与巩固环节是非常重要的。
通过延伸活动，可以进一步拓展幼儿的音乐学习内容，并让他们在不同的情境下运用所学的知识。
同时，通过巩固活动，可以帮助幼儿巩固之前的学习成果，提升他们的自信心。
六、教案总结与反思太阳音乐教案的最后一部分，是对整个教学过程进行总结与反思。
教师可以从幼儿的学习效果、教学方法的合理性、活动的创新等方面进行评价。
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二年级音乐上册太阳教案人教版
1、歌曲“太阳”的学唱；
2、读谱知识：认识la在五线谱上的位置及它的音高。
3、复习巩固do~sol的音高、唱名、位置。
4、综合训练一和二教学目标：
1、认识la在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。
复习巩固mi,sol在高音谱表的音位及唱名，并唱准音高。
2、找准mi,sol,la各音的位置。
指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学唱歌曲《太阳》。
教学难点：认识找准mi,sol,la在高音谱表上的位置以及唱名。
理解二分、四分、八分、全音符的时值。
教学过程：
一、发声练习。
（第17页综合训练）1=C~F （五线谱略）注意：速度要适当，不可太快。
嘴巴张开，要深吸气。
声音要保持柔和。
二、读谱知识
1、学习五线谱乐理知识。
师：“同学们。
今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩。
这个地方就是音乐岛。
（出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险。
”（1）、复习五线谱，mi,sol。
师：“这里就是糖果屋。
我们先到屋子旁边的五线
谱田看看。
（出示幻灯片）我们看到地上种了很多糖果棒，我们就把它当作是五线谱的五条线。
”[请生用手当作五线谱，指着手指一起读读五线四间][请生用五根小棒子自己摆成一个五线谱，并再一次念一念五线四间][请生完成老师念的线或间。
如第二线、第五间等]师：“上节课我们认识了两个音符小朋友，是谁呀？”（mi,sol）[请生回答mi,sol的位置。
并在自己的五线谱上指一指]（2）、学习la师：“今天我们再认识一个音符小朋友。
它的名字叫la。
”（出示幻灯片）[请生观察后回答出la的位置，并在自己的五线谱上指出la的位置]师：“la的位置比mi 和sol要怎么样，仔细观察。
”（高）跟琴唱一唱la的音高。
2、学习音符时值。
师：“好，我们接着到糖果屋里面去看一看。
” 师：“小音符们很害羞都躲起来了。
我们一起把它们找出来吧。
”[找出小音符并按照顺序排好队]师：“好，我们接着听一听小音符们的介绍吧。
”介绍音符时值全音符：是音符家族中的老大，有四拍，要分四块糖。
二分音符：是音符家族中的老二，有二拍，分两块糖。
四分音符：是音符家族中的老三，有一拍，分一块糖。
八分音符：是老四，只有半拍，分它半块糖。
[师出示几种音符，请生说出时值。
]
三、学唱歌曲（出示幻灯片）师：“同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧。
今天音乐剧场要我们表演《太阳》。
那么我们一起来学习这首歌。
”
1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、热情）
2、学唱曲谱请生读一读歌谱的前四个小节。
提问：这四个小节中哪个音出现的次数最多？（la）
3、学唱歌词读歌词；
[前四个小节跟琴唱，后四个小节听唱法]
4、处理请生标出每句话的最后一个字的汉语拼音，并说一说有何特点（都是ang）师：“对，唱时要充分发出这个音，嘴巴张圆。
刚才大家都说了，这首歌，要唱出欢快的情绪。
”练唱。
四、表演师：“大家唱得都很好了。
请同学们用自己喜欢的方式来表演这首歌。
以小组为单位，可以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、乐器伴奏等形式。
”
[学生自己练习，老师加以指导]展示几组，并加以评价。
五、小结师：“同学们，我们今天的校园分美丽，这都是每天阳光的照耀带来得。
大家说一说，我们离的开太阳吗？所以，我们要爱太阳，爱生活，爱大自然。
今天音乐岛的探险到此就结束了，我们下节课在继续吧。
”课后小记：。