电流 电压PPT教学课件
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电流与电压和电阻的关系共24页PPT培训讲学
V
P
次数
R1/W
I/A
R1
R2
1
2
0.40
A
2
4
0.32
S
3
8
0.25
1．在研究导体的电流与导体电阻的关系时，应保 持电压不变，在具体实验操作中，手和眼的合理 分工应该是( B ) A．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电流表 B．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电压表 C．手移动滑动变阻器的滑片，眼观电源 D．手按开关，眼观电流表
1．实验探究电流与电压的关系 设计实验 实验方法：控制变量法
1、测电阻两端电压U，选择什么器材？怎么用？ 2、测通过电阻的电流I，选择什么器材？怎么用？ 3、如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 4、滑动变阻器在实验中起到什么作用？怎么用？ （ 1）改变电路中的电流和电压分配；（2）保护电路。 5、实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 注意事项： 1、在电路连接时，应断开开关； 2、连接电路时，将滑片置于滑动变阻器阻值最大处。
电流与电压和电阻的关系共24 页PPT
探究电流与电压的关系
探究电流与电阻的关系
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜想假设
猜想1： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？
猜想或假设
电阻一定时，电压越高，电路中的电流越大。
设计实验
控制变量法
在研究电流和电压之间关系时，我们是固定电阻不变， 让电压发生改变，观察电流的变化。
D A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
3.某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导 体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符 号用 表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数 据可知：电流跟电阻__________，这与其他同学的结论不一 样，其原因是________不__成__反__比_______。
探究电流与电压的关系(ppt)
2.5
3
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
实验二：RR110
电压U/V 0.5
1
1.5
2
2.5
3
电流I/A 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
分析和论证
U/V
4
3.5 3
· RR110
2.5 2
··
1.5
·
1
·· 0.5
RR2 5
直线的斜率 表示电阻的 大小，斜率 越大，电阻 越大。
欧姆定律
内容：一段导体中的电流跟这段导体两 端的电压Ｕ成正比， 跟这段导体的电阻 Ｒ成反比．
表达式：
变形式：
一一对应
变暗
电流与电路电 阻有关，电路中电 阻越大，电流越小。
既然电压是产生电流的原因，电 阻对电流有阻碍作用，那么，通过导 体的电流跟电压和电阻到底有什么定 量关系呢？
猜想或假设
（1）电路两端电压越大，流过的电流越大 （2）电路中的电阻越大，流过的电流越小
电阻上的电流跟两端电压的关系
控制变量法：
保持电阻不变，改变电流和电压；比较 在电阻恒定的情况下电压与电流的关系
电阻上的电流跟两端电压的关系
I 电流表
U 电压表 R 定值电阻
缺陷：无法多次实验
电阻上的电流跟两端电压的关系
I 电流表
U 电压表 R 定值电阻
原电路图
改进后电路图
优点：通过串联滑动变阻器来改变电路中 的电流，从而进行多次测量。
进行实验
实验一： RR1 5
进行实验
实验一： RR1 5
电压U/V 0.5
实验电路图
滑动变阻器作用： 调节滑动变阻器， 改变电阻大小，使 得定值电阻两端电 压不变。
浙教版八年级上册科学《电流、电压和电阻的关系》PPT说课教学课件
电流也增大。
即：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比。
电流与电压的关系
*设计实验，验证刚才的猜想： 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压 成正比。 *思考：
1、在探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系时，应采用 什么方法和原理？
保持电阻不变，多次改变电阻两端的电压， 测出对应电流值，由多组实验数据研究电 流与电压是否成正比。
公式： I = U/R。
R一定时，I跟U成正比 U一定时，I跟R成反比
变形公式 : U=I R R=U/ I
R=U/ I 在数值上等于U和I的比值
U=I R 在数值上等于I和Y的乘积
注意：
公式R=U/I：它表示导体的电阻在数值上等于导体两 端的电压跟通过导体的电流的比值。这里要注意的是， 导体的电阻是由导体本身的性质决定的，它跟导体两端 是否有电压或电压的大小，导体中是否有电流或电流的 大小无关。所以，我们不能认为电阻R跟电压U成正比， 跟电流I成反比。
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体 两端的电压成正比。
探究电流与电阻的关系 设计实验
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
探究电流与电阻的关系 设计实验 实验电路图及实物图
探究电流与电阻的关系 进行实验
1.连接电路。 2.闭合开关，逐次更换定值电阻（阻值分别为2欧、4欧、 6欧、8欧），调节滑动变阻器，使电压表示数始终保持 不变，分别读出对应的电流值，记录数据。
提出问题：电流跟导体的电阻有什么关系呢？ 猜想假设：
现象：滑片向左移动，电阻变小，灯泡变亮，说明电流变大。 猜想： 电路中的电阻越小，通过的电流越大。 提示：研究电流与电阻关系时，电阻两端的电压怎么办？
即：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的 电压成正比。
电流与电压的关系
*设计实验，验证刚才的猜想： 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压 成正比。 *思考：
1、在探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系时，应采用 什么方法和原理？
保持电阻不变，多次改变电阻两端的电压， 测出对应电流值，由多组实验数据研究电 流与电压是否成正比。
公式： I = U/R。
R一定时，I跟U成正比 U一定时，I跟R成反比
变形公式 : U=I R R=U/ I
R=U/ I 在数值上等于U和I的比值
U=I R 在数值上等于I和Y的乘积
注意：
公式R=U/I：它表示导体的电阻在数值上等于导体两 端的电压跟通过导体的电流的比值。这里要注意的是， 导体的电阻是由导体本身的性质决定的，它跟导体两端 是否有电压或电压的大小，导体中是否有电流或电流的 大小无关。所以，我们不能认为电阻R跟电压U成正比， 跟电流I成反比。
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体 两端的电压成正比。
探究电流与电阻的关系 设计实验
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
探究电流与电阻的关系 设计实验 实验电路图及实物图
探究电流与电阻的关系 进行实验
1.连接电路。 2.闭合开关，逐次更换定值电阻（阻值分别为2欧、4欧、 6欧、8欧），调节滑动变阻器，使电压表示数始终保持 不变，分别读出对应的电流值，记录数据。
提出问题：电流跟导体的电阻有什么关系呢？ 猜想假设：
现象：滑片向左移动，电阻变小，灯泡变亮，说明电流变大。 猜想： 电路中的电阻越小，通过的电流越大。 提示：研究电流与电阻关系时，电阻两端的电压怎么办？
电流和电压PPT精品课件
1、整理成书的经过 ——刻苦钻研的精神
2、提前发表的原因 ——实事求是的精神
3、内容过简的原因 ——谦逊审慎的态度
3．第五段开头的“因此” 指代什么内容？
明确：指代第四段中的一个重要 内容，即“仅仅以单方面的条件 来解释生物变异及相互适应的原 因和方法”是不合理的。
文章体现了达尔文怎样的 精神和人格魅力？在文中 找出能体现这些精神和人
其次，修饰、限制性词语用得恰倒
好处，准确地表达了作者的观点和态度。 （如第4段第4句、第7段第6句）
第2段： “……这也是使我早 日发表这个摘要的一个原因。”
第3段：“本书还是摘要的性质， 未必完备”
第一段：1、“那时候”指1831 年，
“现在”指1859
年，“这个问
题”物指种起源 问题。
2、从第一段文字看，达尔文的科学 研究经过了 四 个阶段，它们是 出洋考察阶段 撰写札记阶段
充实札记阶段 继续探讨阶段
进化论的奠基人，改变世界的科学家—达尔文
1840年的达尔文 晚年的达尔文
• 达尔文在途中接受了均变论观点，加 上亲眼见到的大量事实与他原有的观点大 相径庭，使他彻底跳出了特创论的旧范畴， 把进化论置于真正的科学基础之上。达尔 文为人坚忍不拔，虚心好学。1859年出版 了震动当时学术界的《物种起源》，成为 生物学史上的一个转折点。73岁因心脏病 发作逝世。
3.3电流、电压
第二课时
• 1.电流是怎么形成的？
• 2.是什么导致电荷的定向移动 的呢？
电压是电流形成的原因
电路中形成持续电流的条件是什么?
1、闭合电路 2、有电压的存在
电流有大小
电压是电流产生的原因
电压有大小？
怎样
描述电压的大小？
人教版九年级物理第17章第1节电流与电压和电阻的关系(共21张PPT)
A.导体中通过的电流越大,其两端的电压越高. B.导体中通过的电流越小,其两端的电压越低. C.在导体电阻不变的情况下,导体中通过的电流
与导体两端的电压成正比. D.在导体电阻一定时,其两端的电压与通过的电
流成正比. 16
3、通过实验研究可知,在_电__压___一定时,电 路中的电流跟该段电路的电阻成_反___比;在 一电路中,当电流为0.2A时,该电路的电阻为
第一节 探究电阻上的电流 跟两端电压的关系
1
电流 电压 电阻
电荷定向移动
I
使电荷移动形成电流 的V 电压表 Ω
2
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻 越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大 家猜测它们三者之间的关系。
3
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流＿越＿大。 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流越＿小＿。
8
分析与论证 电阻R1=5Ω
电阻R2=10Ω
保持电阻不变时，电流跟电压成＿正＿比＿
关系。
9
在探究导体中的电流和两端电压关系的实验中，
• 1.用到的研究方法是什么？控制变量法 • 2.滑动变阻器的作用是什么？
①改变定值电阻两端的电压和通过它的电流；
②保护电路；
P
R A
V
Rx
实验二．电压不变时，电流与电阻的关系
20 ;而另一个电路也接在同样的电源上时,
若通过的电流为0.4A,则电阻为__1_0_ .
17
4.电阻R1=5R2，将它们分别接在同一电源两端，则
通过R1与R2的电流之比为（B ）
A、1:1
B、1:5
C 、5:2
D、无法确定
解析：R1与R2的电阻虽然不等，将它们分别接在同 一 电源两端，就是指加在R1与R2两端的电压是相 同的。根据电流与电阻的关系，在电压一定的情 况下，导体中的电流跟电阻成反比。因为R1=5R2， 即R1:R2=5:1，所以R1与R2中的电流之比为1：5
与导体两端的电压成正比. D.在导体电阻一定时,其两端的电压与通过的电
流成正比. 16
3、通过实验研究可知,在_电__压___一定时,电 路中的电流跟该段电路的电阻成_反___比;在 一电路中,当电流为0.2A时,该电路的电阻为
第一节 探究电阻上的电流 跟两端电压的关系
1
电流 电压 电阻
电荷定向移动
I
使电荷移动形成电流 的V 电压表 Ω
2
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻 越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大 家猜测它们三者之间的关系。
3
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流＿越＿大。 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流越＿小＿。
8
分析与论证 电阻R1=5Ω
电阻R2=10Ω
保持电阻不变时，电流跟电压成＿正＿比＿
关系。
9
在探究导体中的电流和两端电压关系的实验中，
• 1.用到的研究方法是什么？控制变量法 • 2.滑动变阻器的作用是什么？
①改变定值电阻两端的电压和通过它的电流；
②保护电路；
P
R A
V
Rx
实验二．电压不变时，电流与电阻的关系
20 ;而另一个电路也接在同样的电源上时,
若通过的电流为0.4A,则电阻为__1_0_ .
17
4.电阻R1=5R2，将它们分别接在同一电源两端，则
通过R1与R2的电流之比为（B ）
A、1:1
B、1:5
C 、5:2
D、无法确定
解析：R1与R2的电阻虽然不等，将它们分别接在同 一 电源两端，就是指加在R1与R2两端的电压是相 同的。根据电流与电阻的关系，在电压一定的情 况下，导体中的电流跟电阻成反比。因为R1=5R2， 即R1:R2=5:1，所以R1与R2中的电流之比为1：5
电流跟电压的关系 PPT
3、两个定值电阻的阻值之 比是2 ：3，将它们并联后接入 电路，则通过它们的电流之比 是多少 ？
作业： 学练考：P57 1、2、3、4
1、实验方法： 控制变量法
2、实验器材：电源、开关、滑动变阻器、 定值电阻、电流表、电压 表
3、实验电路图
4、连接实物图 5、实验 6、结论：
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
在电阻一定的情况下，导体 中的电流跟这段导体两端的电 压成正比。
在电压不变的情况下，导 体中的电流跟导体的电阻成 反比。
练习
1、根据实验的结论完成下列表格
电阻（Ω）
10
10
10
电压（V）
2
4
6
电流（A）
0.2
0.4
0.6
电压（V）
6
6
6
电阻（Ω）
5
10
15
电流（A）
1.2
0.6
0.4
2、一段导体两端的电压是 3V时，导体中的电流是0.5A。 如果电压增大到6V，导体中的 电流是多大？如果电压减小到 1.5V时，电流又是多少？
复习提问
电流产生的原因是什么？ 什么叫电阻？
电压是产生电流的原因．
只有导体两端存在电压，导体中才 会产生电流．没有电压导体中不会 产生电流．同学们从这一点可以猜 想电流大小可能跟什么有关？
电阻是导体对电流的阻碍作用大小．
电阻越大，对电流的阻碍作用就越大， 同学们从这一点可以猜想，电流大小 还可能跟什么有关？
作业： 学练考：P57 1、2、3、4
1、实验方法： 控制变量法
2、实验器材：电源、开关、滑动变阻器、 定值电阻、电流表、电压 表
3、实验电路图
4、连接实物图 5、实验 6、结论：
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
在电阻一定的情况下，导体 中的电流跟这段导体两端的电 压成正比。
在电压不变的情况下，导 体中的电流跟导体的电阻成 反比。
练习
1、根据实验的结论完成下列表格
电阻（Ω）
10
10
10
电压（V）
2
4
6
电流（A）
0.2
0.4
0.6
电压（V）
6
6
6
电阻（Ω）
5
10
15
电流（A）
1.2
0.6
0.4
2、一段导体两端的电压是 3V时，导体中的电流是0.5A。 如果电压增大到6V，导体中的 电流是多大？如果电压减小到 1.5V时，电流又是多少？
复习提问
电流产生的原因是什么？ 什么叫电阻？
电压是产生电流的原因．
只有导体两端存在电压，导体中才 会产生电流．没有电压导体中不会 产生电流．同学们从这一点可以猜 想电流大小可能跟什么有关？
电阻是导体对电流的阻碍作用大小．
电阻越大，对电流的阻碍作用就越大， 同学们从这一点可以猜想，电流大小 还可能跟什么有关？
高中教育物理必修第三册《2.1 电流 电压 电阻》教学课件
向移动形成的电流方向是相同的．
典例示范
例 1 如图所示，电解池内有一价的电解液，t s内通过溶液内截面S的
正离子数是n1，负离子数是n2，设元电荷为e，以下解释中正确的是
()
A．当n1＝n2时，电流为零
B．当n1>n2时，电流方向为A→B，电流为I＝
n1−n2 t
e
C．当n1<n2时，电流方向为B→A，电流为I＝
()
A．5 Ω
B．10 Ω
C．15 Ω
D．20 Ω
答案：C
探究点三 电压表和电流表的改装 归纳总结 电压表、电流表的改装及其特点
项目
小量程电流表改装成大量程 小量程电流表改装成大量程
电压表V
电流表A
电路结构
R的作用
分压
分流
扩大量程 的计算
U＝Ig(R＋Rg)R＝IUg − Rg
电表的总 内阻
使用
提示：(1)电流方向为正电荷定向移动的方向或负电荷定向移动的反方向，故导电液体中电流方向为由左
向右．
(2)I＝
q1
+ t
q2
.
归纳总结 1.电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，则负电
荷定向移动的方向与电流的方向相反． 2．电流的大小 (1)I＝qt 是电流的定义式，I＝neSv是电流的决定式，故电流的大小与
素养训练6 如图是有两个量程的电压表，当使用a、b两个端点时， 量程为0～3 V，当使用a、c两个端点时，量程为0～15 V.
已知电流表的内阻Rg为100 Ω，满偏电流为1 mA，则电阻R1的阻值 是___2 _90_0___Ω，电阻R2的阻值是__1_2_00_0___Ω.
解析：接a、b时，串联的电阻为R1，则有R1＝UIg1－Rg＝0.0301 Ω－100 Ω＝2 900 Ω；接a、c时，串联的电阻 为R1和R2，则有R2＝UIg2－Rg－R1＝0.10501 Ω－100 Ω－2 900 Ω＝12 000 Ω.
典例示范
例 1 如图所示，电解池内有一价的电解液，t s内通过溶液内截面S的
正离子数是n1，负离子数是n2，设元电荷为e，以下解释中正确的是
()
A．当n1＝n2时，电流为零
B．当n1>n2时，电流方向为A→B，电流为I＝
n1−n2 t
e
C．当n1<n2时，电流方向为B→A，电流为I＝
()
A．5 Ω
B．10 Ω
C．15 Ω
D．20 Ω
答案：C
探究点三 电压表和电流表的改装 归纳总结 电压表、电流表的改装及其特点
项目
小量程电流表改装成大量程 小量程电流表改装成大量程
电压表V
电流表A
电路结构
R的作用
分压
分流
扩大量程 的计算
U＝Ig(R＋Rg)R＝IUg − Rg
电表的总 内阻
使用
提示：(1)电流方向为正电荷定向移动的方向或负电荷定向移动的反方向，故导电液体中电流方向为由左
向右．
(2)I＝
q1
+ t
q2
.
归纳总结 1.电流的方向：规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，则负电
荷定向移动的方向与电流的方向相反． 2．电流的大小 (1)I＝qt 是电流的定义式，I＝neSv是电流的决定式，故电流的大小与
素养训练6 如图是有两个量程的电压表，当使用a、b两个端点时， 量程为0～3 V，当使用a、c两个端点时，量程为0～15 V.
已知电流表的内阻Rg为100 Ω，满偏电流为1 mA，则电阻R1的阻值 是___2 _90_0___Ω，电阻R2的阻值是__1_2_00_0___Ω.
解析：接a、b时，串联的电阻为R1，则有R1＝UIg1－Rg＝0.0301 Ω－100 Ω＝2 900 Ω；接a、c时，串联的电阻 为R1和R2，则有R2＝UIg2－Rg－R1＝0.10501 Ω－100 Ω－2 900 Ω＝12 000 Ω.
电流、电压和电阻的关系PPT教学课件
摩擦力
摩 擦 力 作 用
摩擦力的方向大小
摩擦力的方向
静摩擦力的方向 摩擦力的方向
摩擦力的方向
滑动摩擦
滑 雪
滑动摩擦力
滑动摩擦与表面积关系
影响滑动摩擦力的因素 测定滑动摩擦力 影响摩擦力大小的因素flash1 影响摩擦力大小的因素flash2
5 增大有益摩擦
缓刹车
急刹车 车轮
5 增大有益摩擦
4V
V
R2=4Ω
6V
如图所示当开关由断 R1 R2 开到闭合时,各表的
V 示数如何变化?
A
R1
R2
V
A
RX
P
R
如图所示,地测量电阻的实验中RX为待测
电阻,R为变阻器(1)在圆圈内填上两表符号 (2)移动滑片P是为了改变 .
在连接电路过程中开关应 . 滑片应位
于
端. 设R为3欧姆连接实物图
4.7 欧姆定律的应用
1.德国物理学家欧姆用 的方法
研究了电流与电压和电阻的关系,
得到导体中的电流跟导体两端的电
压成 ,跟导体的电阻成 .其
数学表达式为
,其中I、U、
R三者是对
电路而言。
2 当某段导体两端的电压是3伏特
时，通过它的电流是0.6A,则导体
的电阻是
欧姆;当导体
两端的电压减小一半时,则导体的
弹
蹦
簧 玩
蹦
具
球
6 弹力
钟
中
的
弹
生簧
活
用
品
中
的 弹
气球
6 弹力
用手压弹簧 拉橡皮筋
弹 性 小 球
足球掉下地
弹 性 独 木
电路中电压电流参考方向(与“方向”有关优秀PPT)
“相反”指的是电压、电流参考方向非关联。
第5页，共5页。
1A=103mA=106μA=109nA
在电工技术分析中，仅仅指出电流的大小是不够的，通常以正 电荷移动的方向规定为电流的参考正方向。
第1页，共5页。
（2）电压
高中物理课对电压的定义是：电场力把单位正电荷从电场中的一点 移到另一点所做的功。其表达式为：
u ab
dw ab dq
直流情况下
U ab
W ab Q
电路分析中引入参考方向的目的是：为分析和计算电 路提供方便和依据。
应用参考方向时，“正、负”是指在参考方向下，电压、
电流数值前面的正负号，如某电流为“－5A”，说明其实际方向
与参考方向相反，某电压为“＋100V”，说明该电压实际方向与 参考方向一致；“加、减”指参考方向下电路方程式中各量前 面的加、减号；“相同”是指电压、电流为关联参考方向，
4. 电路中的电压、电流及其参考方向
（1）电流
电荷有规则的定向移动形成电流。电流的大小用电流强度表
征，定义式为：
i = dq dt
…… （1-1）
大小、方向均不随时间变化的稳恒直流电可表示为：
I= Q t
…… （1-2）
电流的国际单位制是安培【A】，较小的单位还有毫安【mA】 和微安【μA】等，它们之间的换算关系为：
关联参考方向
实际电源上的电压、电流方向总是非关联的，实际负载上的电压、 电流方向是关联的。因此，假定某元件是电源时，应选取非关联参 考方向，假定某元件是负载应选取关联参考方向。
第3页，共5页。
为什么要在电路图 中预先标出参考方向？
在电路图上预先标出电压、电流的参考方向， 目的是为解题时列写方程式提供依据。因为， 只有参考方向标定的情况下，方程式各电量前 的正、负号才有意义。
第5页，共5页。
1A=103mA=106μA=109nA
在电工技术分析中，仅仅指出电流的大小是不够的，通常以正 电荷移动的方向规定为电流的参考正方向。
第1页，共5页。
（2）电压
高中物理课对电压的定义是：电场力把单位正电荷从电场中的一点 移到另一点所做的功。其表达式为：
u ab
dw ab dq
直流情况下
U ab
W ab Q
电路分析中引入参考方向的目的是：为分析和计算电 路提供方便和依据。
应用参考方向时，“正、负”是指在参考方向下，电压、
电流数值前面的正负号，如某电流为“－5A”，说明其实际方向
与参考方向相反，某电压为“＋100V”，说明该电压实际方向与 参考方向一致；“加、减”指参考方向下电路方程式中各量前 面的加、减号；“相同”是指电压、电流为关联参考方向，
4. 电路中的电压、电流及其参考方向
（1）电流
电荷有规则的定向移动形成电流。电流的大小用电流强度表
征，定义式为：
i = dq dt
…… （1-1）
大小、方向均不随时间变化的稳恒直流电可表示为：
I= Q t
…… （1-2）
电流的国际单位制是安培【A】，较小的单位还有毫安【mA】 和微安【μA】等，它们之间的换算关系为：
关联参考方向
实际电源上的电压、电流方向总是非关联的，实际负载上的电压、 电流方向是关联的。因此，假定某元件是电源时，应选取非关联参 考方向，假定某元件是负载应选取关联参考方向。
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为什么要在电路图 中预先标出参考方向？
在电路图上预先标出电压、电流的参考方向， 目的是为解题时列写方程式提供依据。因为， 只有参考方向标定的情况下，方程式各电量前 的正、负号才有意义。
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答案: (1) I1/ = I1- I2, I2/ = I2- I3, I3/ = I3=I4;
(2) A1.A2 示数变小、 A3.A4.V示数不变;
A3 A2 A1
V L3 A4 L2
S L1
(3) A1示数变小、A3.A4.V示数变为0。
例2. 在如图(甲)所示电路中, 当闭合开关后,
两个电压表指针偏转均如图(乙)所示, 则电灯
极性键 非极性键
A-B
A-A
共价键理论要点：
1、饱和性： 如：Ｈe Ｃ ４价；Ｈ １价；Ｏ ２价。 ＣＨ４ ＣＨ３ ＣＨ５ －ＣＨ３
化合价与价键数有区别
2、方向性：
例1
例2
二、分子结构
常见”分子”的结构
Cl2 、O2 、N2 . H2O 、 CO2 、 NH3 .P4
OH- 、 NH4+ 、 H+3 O
2.在连接电路时应该注意的问题: (1)连接电路时开关应置 断开 状态。 (2)开关应与被控制的用电器 串联 。
(3)拆除电路时,应该先 断开开关 。
(4)连接电路时: 电流表应与被控制的用电器串联,且“正
进负出”。 电压表应与被测量的用电器并联,且“正
进负出”。
3.分析电路连接方式的一般方法:
L1和L2两端的电压分别为 A. 4.00V和1.20V B. 1.20V和6.00V
C. 4.80V和1.20V D. 6.00V和1.20V
A2 L
+2
L1 V2 S
V1 (甲) A1
(乙)
例3.如图所示，请在“O”内填上合适的电表符
号，并标出各电表的正负接线柱。
- V11+
S L1
+
-
V33+
1.电路中的电流、电压等问题: (1)电压是电路中形成电流的原因。 (2)电路中获得持续电流的条件是:
(a)电路中要有电源; (b) 电路要是通路。 (3)一节干电池的电压是: 1.5V。
(4)铅蓄电池电压是: 2V。
(a)蓄电池对外供电时是电源: 化学能转化 为电能;
(b)蓄电池在充电时是用电器: 电能转化为 化学能。
A.三只灯泡并联 B. L1L2 串联,L3不发光
C.三只灯泡混联 D.L1熄灭,L2L3仍发光
S1 L1 ～
L2L3
S2
例6. 如图所示: (1)当两个开关都闭合时,两
个灯的连接方式是什么? (2)若此时电压表的
示数是6V,则加在各灯两端的电压多大? (3)当
两个开关都断开时, 将会发生什么现象? 为什
练习 1
用稀H2SO4酸化 的H2O2溶液中,加入乙醚后液体分层,再加入少量 K2Cr2O7溶液并震荡,在乙醚层中出现深蓝色,这是因为生成的CrO5容于乙醚所 致.CrO5的结构为
HClO、H2O2 、NaOH 、Na2O2 、NH4Cl CH4 、 CH2=CH2 、 CH≡CH 、 C6H6
C60
例3
与水反应：
如: NaH+H-OH=NaOH+H2 I-Br+H-OH=IOH+HBr CaC2+ H-OH
Ca(OH)2+C2H2 Mg3N2+ H-OH
=Mg(OH)2+NH3
么?
L1
I1
S2
S1
V
I2
L2I2
I1 答案:(1)两灯并联; (2)加在各灯两端的
I 电压都是6V;
I
(3)电压表的指针反
I
向偏转, 因为此时电流从
电压表的“负进正出”
例7.根据已知电路实物连接情况, 画出电路
图。
L1
L2
A
L2
S1 L1 V S2
15 3
S1 S2
+→L2 →L1→S1 →A－ S2 →＋V－
5.电路的连接(或画电路图)方法: (1)应先对电路进行分析(电流表当导线看待, 电压表当断路看待) ,确定干路和支路。
(2)再按电流路径分别将各个元件按回路进 行排序。
(3)再按各个排序分别连接实物 (或 画 出电 路图)。
(4)连好电路 (或画出电路图) 后再用定位法 连好电压表。
例1. 如图所示, 当开关S 闭合后, 各电流表A1、 A2、A3 、A4的示数分别为I1、I2、I3 、I4。 (1)写出 通过各灯电流的大小关系式;(2)此时,若灯L2被烧坏, 试判断各电表示数将怎样变化?(3)若电表A2被烧坏, 各电表示数又将怎样变化?
-A22
+
V44
-
L2
例4.若上题图中的电源是由4节干电池串联而成 的电池组，灯L1两端的电压为2.4V，则各电压表的 示数分别为多大？
(答案:V1示数为3.6V,V4示数为2.4V,V3示数为6V。)
例5.如图所示,(1)当开关S1闭合时,有哪些灯 发光? (2)若再闭合开关S2,下列说法正确的是
4.电路故障的分析方法: (1)在有两个灯串联的电路中:若两灯都不亮, 不可能是短路引起的,而应分析是断路(或接触 不良)引起的; 若其中一个灯不亮, 就有可能是 这个灯被短路。 (2)在有几个灯并联的电路中: 若 有灯不亮, 不可能是短路引起的,而应分析是断路(或接触 不良)引起的。 (3)用电压表检查电路故障方法:若电路中只 有一处故障,可用电压表逐段并联,电压表无示 数,说明被并联的部分没有断路(可能短路或完 好),电压表有示数,说明被并联的部分断路。
例8.如图所示,根据已知电路图连接实物。
S
L1
15 3
L2
S
L1
L2
A
V
＋ S L2 + A _ L1 － +V _
一、化学键
化学键
离子键: 离子化合物--离子晶体 共价键： 金属键：
离子键的形成过程 ：
共价键的形成过程 ：
配位键的形成过程 ：
共价键的键参数
单键 双键Байду номын сангаас 叁键
共价键： 键长 键能 键角
无机含氧酸： Ｈ２SO4、H3PO4 、 HNO3 、 H4SiO4
酸性 多元酸 酸 性强弱
例4
例５
小结:
一. 化学键 • 饱和性： 价键数 • 化合价与价键数的区别 非金属性强弱规律： F O Cl N Br I S P C Si H
二. 分子结构 •熟悉常见分子结构 •结构与性质(化性）关系
(1)在分析电路时,电流表当导线 看待;电压 表当 断路 看待。
(2)而后再判断电路是串联还是并联电路。 一般电路中有交叉( )相连的是并联,
否则为串联; 最好用串.并联电路的特点判断。 (3)判断电流表测哪些用电器的电流时, 就
看有哪些用电器的电流要通过电流表。
(4)判断电压表测的是哪个用电器(或电源) 两端的电压时, 就看电压表跟哪个(或哪些)用 电器(或电源)并联。