全国普通话等级考试培训教程
多音节词语指导
坐在舒坦位置的奶奶眯缝起了眼睛，满怀心思地遥望着
夜空中的星星，为我们念叨起了她与爷爷之间的陈年旧 事。 而我则托着下巴、扬起了眉毛认真地倾听。
测试指南 作品60篇 模拟测试 测试视频 请您欣赏
普通话水平测试培训教程
一.概说 二.声母 三.韵母 四.声调 五.音变、难点音 六.朗读 七.说话
音 变
测试指南 作品60篇 模拟测试 测试视频 请您欣赏
难 点 音
普通话水平测试培训教程
一.概说 二.声母 三.韵母 四.声调 五.音变、难点音 六.朗读 七.说话
音 变
昨天晚上，月亮高挂。 在庭院里凉快的地方，母亲用扫帚扫着地板，父亲和我
难 点 音
一起搭起了帐篷。
接着，我们便一起陪着奶奶乘凉聊天。不消一会儿工夫，
普通话水平测试培训教程
一.概说 二.声母 三.韵母 四.声调 五.音变、难点音 六.朗读 七.说话
音 变
成语接龙比赛：
一马当先 ——先见之明—— 表里如一——一败涂地—— 下笔成文——文不加点—— 门当户对——对簿公堂——
难 点 音
测试指南
作品60篇
模拟测试
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普通话水平测试培训教程
难 点 音
测试指南
作品60篇
模拟测试
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2.作用
①区别词义：头—头儿 白面—白面儿（白色粉末、毒品） ②区别词性：画（名、动） — 画儿（名） 活（形） — 活儿（名） ③感情色彩：细小（针眼儿）小孩儿（亲切）宝贝儿（喜爱） ◆注意区分：好男儿（hǎo nán’ér) 作品11号 风儿（fēng’ér) 作品17号
测试指南
作品60篇
普通话水平测试培训PPT课件
目录
CONTENTS
• 普通话水平测试概述 • 普通话语音基础知识 • 普通话词汇与语法知识 • 朗读与说话技巧培训 • 听力理解能力提升策略 • 应对普通话水平测试策略与建议
01
普通话水平测试概
述
测试目的与意义
01
02
03
推广普通话
普通话水平测试是推广普 通话工作的重要组成部分， 通过测试可以促进普通话 的普及和提高。
注重基础知识，提高应用能力
学习普通话基础知识
掌握普通话的声母、韵母、声调等基础知识，为发音和语调练习 打下基础。
练习发音和语调
通过大量的发音和语调练习，提高普通话发音的准确性和自然度。
提高口语表达能力
通过模拟对话、角色扮演等练习，提高口语表达能力和语言组织能 力。
多渠道获取资源，丰富学习内容
1 2
06
应对普通话水平测
试策略与建议
了解自身水平，制定合理计划
评估自身普通话水平
通过模拟测试或专业评估，了解自己在普通话发音、语调、语速 等方面的实际水平。
制定学习计划
根据评估结果，制定针对性的学习计划，明确学习目标和时间安 排。
阶段性评估与调整
在学习过程中，定期进行阶段性评估，并根据评估结果调整学习 计划。
02
增强自信心
相信自己能够通过努力取得进步，不断鼓励自己并克服学习中的困难。
03
多与他人交流
与他人多进行普通话交流，锻炼口语表达能力，同时增强自信心。
THANKS
感谢您的观看
表达能力
考生需要具备较好的口头表达 能力，能够清晰、准确地表达 自己的意思。
听力理解
考生需要能够听懂普通话的日 常会话和简单的讲座、报告等
普通话考前培训教案
一、教案基本信息教案名称：普通话考前培训教案课时安排：共5章，每章2课时，共计10课时教学目标：使学员掌握普通话的基本发音规则，提高口语表达能力，顺利通过普通话水平测试。
二、教学内容与教学过程第一章：普通话概述1. 讲解普通话的概念、重要性以及普及意义。
2. 介绍普通话水平测试的等级划分及评分标准。
3. 使学员认识到学习普通话的必要性，激发学习兴趣。
第二章：普通话发音基本规则1. 讲解普通话的发音器官及发音方法。
2. 分析普通话的声母、韵母、声调及其组合规律。
3. 通过对学员的语音进行点评，纠正发音错误。
第三章：常用词汇与语句1. 筛选出常用易错词汇，进行讲解与练习。
2. 分析常用语句的结构和规律，提高学员的语感。
3. 加强学员对常用词汇和语句的记忆，提高口语表达能力。
第四章：朗读与说话1. 选取适合朗读的文章，培养学员的朗读技巧。
2. 讲解说话的技巧，如逻辑性、连贯性、生动性等。
3. 让学员进行朗读和说话练习，提高口语表达能力。
第五章：模拟测试与指导1. 组织模拟测试，让学员熟悉测试流程和题型。
2. 对学员的测试结果进行点评，找出不足之处并进行指导。
3. 针对学员的薄弱环节进行针对性训练，提高整体水平。
三、教学评价1. 每章结束后进行小测验，检验学员对知识的掌握程度。
2. 模拟测试成绩作为评价学员普通话水平的主要依据。
3. 结合学员的日常练习和课堂表现，全面评估学员的进步。
四、教学资源1. 普通话教材、教辅资料。
2. 普通话水平测试模拟题库。
3. 录音机、电脑、投影仪等教学设备。
五、教学建议1. 注重学员个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，提高学员的学习积极性。
3. 加强课后练习与辅导，巩固所学知识。
4. 组织阶段性测试，及时了解学员的学习进度，调整教学策略。
六、情景对话训练1. 介绍情景对话的概念和重要性，使其在实际交流中更加自然流畅。
2. 提供不同场景的对话素材，让学员进行角色扮演和模拟练习。
普通话水平测试与培训教程第四章 普通话水平测试
五、命题说话
说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取， 由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，单向连 续说一段话。目的是测查应试人在无文字凭借的情况 下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语 法规范程度、自然流畅程度与文字归纳准确度。限时 3分钟，共40分。
5
第二节
普通话水平测试的等级 及其评定标准
国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试 等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。普 通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级 别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为 最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值 确定。
6
普通话水平测试等级标准如下： 一级 甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确 无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内，即 测试得分在97分及其以上。 乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确 无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总 失分率在8%以内，即测试得分在92分及其以上但不足97分。 二级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自 然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻 音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率 在13%以内，即测试得分在87分及其以上但不足92分。
2
一、读单音节字词
100个音节，不含轻声、儿化音节，这100个音节中70% 选自《普通话水平测试用普通话词语表》的“表一”，30%选自 “表二”。目的是测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 限时3.5分钟，共10分。
二、读多音节字词
共100个音节，其中含双音节词语45～47个，三音节词语 2个，四音节词语0～1个，词语的70%选自《普通话水平测试 用普通话词语表》的“表一”，30%选自“表二”。目的是测查应 试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 限时2.5分钟，共20分。
国家通用语言培训
六五.朗.朗读读
七六.说.说话话
测试指南
作品60篇
Hale Waihona Puke 模拟测试测试视频 24 请您欣赏
普通话水平测试培训教程
一一.概.概说说
普 通 话 声 母
二二.声.声母母
三三.韵.韵母母
四四.声.音调变、轻声五、.儿音化变、难点音
（四）对比练习（f、h）
◆舌音前音（平舌音）——z c s 发音要点： 舌尖平放，对准（抵住或接近）上齿背。
七六.说.说话话
测试指南
作品60篇
模拟测试
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一.概说
zh 和 z
二.声母
三.韵母
四.音变、轻声、儿化、难点音
五.朗读
• zh: 舌尖上翘，抵住硬腭，不送气
六.说话
• z: 舌尖平，抵住上齿背，不送气
3.舌尖中音 d、t、n、l
道德 体贴 能耐 料理
舌尖和上齿龈（上牙床）构成阻碍。
4.舌根音 g、k、h
广告 刻苦 呼唤
舌根（舌面后部）和软腭构成阻碍。
5.舌面音 j、q、x
机警 情趣 相信
舌面前部和硬腭构成阻碍。
6.舌尖后音 zh、ch、sh、r 珍珠 唇齿 首饰 柔软
舌尖和硬腭前部构成阻碍
7.舌尖前音 z、c、s
普通话水平测试培训教程
一一.概.概说说
普 通 话 声 母
二二.声.声母母
三三.韵.韵母母
四四.声.音调变、轻声五、.儿音化变、难点音
六五.朗.朗读读
七六.说.说话话
（一）声母的分类 p32 普通话的音节由声母、韵母、声调构成。
普通话水平测试培训教程.
10 咽腔 11 会厌软骨 12 声带 13 喉头 14 气管 15 食道 16 口腔 17 鼻腔
测试指南
作品60篇
模拟测试
测试视频
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普通话水平测试培训教程
一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
普 通 话 声 母
声母（21个）
b d g j zh z
测试指南
p t k q ch c
m n
f l h x sh s
r
作品60篇
模拟测试
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10
普通话水平测试培训教程
一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
普通话水平测试培训教程
普通话水平测试培训教程
一.概说 二.声母 三.韵母 四.音变、轻声、儿化、难点音 五.朗读 六.说话
第一讲
概说、声母
第二讲
韵母
声调 音变1（变调） 音变２（轻声、 儿化） 难点音 朗读与说话、模拟测试
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第三讲
第四讲
第五讲
普通话水平测试培训教程
一 一 .. 概说 概说 二 .. 声母 二 声母 三 韵母 三 .. 韵母 四四 .声调 .音变、轻声、儿化、难点音 五.音变、难点音 六 五 .. 朗读 朗读 七 六 .. 说话 说话
普 通 话 水 平 测 试 概 说
各类职业等级要求
职 业 省级电台、电视台播音员和节目主持人 普通话和语音教师，地方级播音员等 城镇语文教师等 乡村非语文教师等
普通话水平测试(PSC)朗读说话培训ppt
深入理解文本内容，把握作者 的情感意图。
情感传递
通过语音、语调和语速等手段 ，将顿等技巧， 增强情感的表达力。
情感转换
根据文本内容，灵活转换不同 的情感表达方式。
03
CATALOGUE
说话技巧培训
说话的基本要求
语音标准
使用标准的普通话语音，避免方言和口音。
节奏
节奏是指语言中各个音节之间的轻重缓急。掌握好语言的节奏能够使语言表达 更加流畅、自然。学习者需要了解并掌握普通话的节奏规律，以便在实际运用 中能够更好地把握语言的节奏感。
02
CATALOGUE
朗读技巧培训
朗读的基本要求
01
02
03
04
语音标准
使用标准的普通话语音，避免 方言和口音。
语速适中
保持适当的语速，既不要太快 也不要太慢。
普通话水平测试 (PSC)朗读说话培训
目录
• 普通话基础知识 • 朗读技巧培训 • 说话技巧培训 • 实践训练与模拟测试 • 常见问题与解决方案 • 案例分析
01
CATALOGUE
普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范的现代汉民族共同语。
语调不自然问题
总结词
语调不自然通常表现为说话时语气生硬、语调单一或过于夸张等。
详细描述
解决语调不自然的问题，需要学习者在平时的练习中注重语调的把握，多听多模仿标准普通话的语调。同时，可 以尝试通过朗读训练来提高语调的运用能力。在朗读时，注意体会文章的情感和语调的变化，尽量做到自然流畅 。
表达不流畅问题
改进措施的实施
普通话水平测试与培训教程第十四章 职业口语训练
作为终端销售人员要对竞争对手的产品了解透彻，只有这样才 能更好地解说我们的机器。同时，销售的过程中，尽量把我们的产 品质量、功能、性能与第一品牌靠近，拉近我们与第一品牌的距离。
在销售的过程中，我们要学会思考与随机应变，能够化解消费 者的疑虑，同时我们销售的过程中不是单单销售我们的产品，我们 还要销售我们的企业文化。
1
应试者在面试时说话发音要清晰、语调要自然，表达言简意赅， 用词得当，条理清楚，面对招聘人员的提问要落落大方，不卑不亢。 应聘时，良好的谈吐应对会给主试人留下深刻的印象，这就要求 应试人要有灵活的应变能力、观察能力和具备良好的语言素养。良好 的语言素养不仅指不犯语法错误，表达流利，用词得当，同样重要的 还有说话方式，应当做到发音清晰，语调得体，语速适中，条理清楚 等。
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。” 细节，往往是事物发展的关键和突破口,是关系成败的双刃剑，而主 试人则可能会从一些细节上看出应试者的综合素质，甚至人格品德。
2
精心准备好毕业生就业推荐表、简历及相关表格，面试前要尽可 能多了解招聘单位的背景、文化及应聘职位的情况，以表示你很重视 这份工作；面试时提前到达，以表现你良好的素养和个人信誉；同时， 更要准备好流畅又言简意赅的自我介绍，以便招聘者更好地了解你。 每个面试者只有清楚认识自己，全面把握就业需求，准确进行社会定 位，做好面试前各方面的准备工作，才能运筹帷幄、决胜千里。
3. 自我调节能力 4. 影响力
1. 迎送礼仪
2. 交谈礼仪
（1）使用敬语 （2）注视 （3）聆听
（1）发音准确，表达清晰，流畅。 （2）节奏或语速：按顾客类型（视觉型，听觉 型）调整，与顾客保持协调。 （3）真诚、热情。 （4）交谈注意事项：①不要恶意攻击竞争者。 ②注意倾听顾客声音，不要与其争辩。③不要开 粗俗玩笑。
《普通话培训》课件
测试要求
考生需达到一定的语音标准、词 汇规范和表达能力要求，同时注 意语速、语调和节奏的把握。
备考策略与技巧
制定复习计划
考生应根据自己的情况 ，制定合理的复习计划
，分阶段进行备考。
强化语音训练
针对自己的薄弱环节进 行有针对性的语音训练 ，提高发音准确性和语
音标准度。
积累词汇和句型
通过阅读、听力等途径 ，积累常用词汇和句型 ，提高语言表达的丰富
03 普通话口语表达 技巧
朗读技巧
发音准确
确保每个字的发音都准确无误 ，特别是声母、韵母和声调的 发音要标准。
停顿恰当
在适当的地方进行停顿，以强 调重点或表达情感，同时使听 者更容易理解。
总结词
掌握朗读技巧有助于提高普通 话口语表达能力，使发音更准 确、表达更流畅。
语调自然
根据句子的意思和情感，使用 自然的语调，使表达更加生动 和真实。
在表达时保持适当的 情感，避免过于激动 或冷淡，使听者感受 到真诚和热情。
善于倾听
在交流中注意倾听对 方的话语，理解对方 的观点和需求。
演讲技巧
总结词
演讲技巧是公众演讲中必备的技能， 通过掌握演讲技巧可以提升演讲效果 和影响力。
01
02
开场白设计
设计一个引人入胜的开场白，吸引听 众的注意力，为整个演讲打下良好的 基础。
详细描述
声母的发音部位和发音方法直接 影响到整个音节的质量和清晰度 。通过练习声母发音，可以纠正 方言音，提高普通话发音的准确
性和标准性。
练习方法
通过模仿标准普通话的声母发音 ，结合拼音练习，反复练习每个 声母的发音，注意发音部位和发
音方法的准确性。
韵母发音训练
普通话水平测试培训教程
普通话水平测试培训教程第一部分：语音1.正确发音及音素辨析训练-发音：介绍普通话语音发音的基本规则和要求，包括声母、韵母、声调等；-音素辨析：对常见的音素进行区分和辨析，例如“单元”和“单位”、“学”和“究”等。
2.语音语调-语调：介绍普通话的语调规律和音调变化，包括平调、上声、去声等；-抑扬顿挫：介绍普通话语音的抑扬顿挫的特点和应用方法。
第二部分：词汇1.词义搭配和用词准确性-词义搭配：讲解词汇搭配的基本原则和方法，介绍常见的词义搭配错误；-用词准确性：教学生如何根据上下文选择适当的词汇，并避免用词不准确的错误情况。
2.词汇拓展和短语积累-词汇拓展：教学生如何通过同义词、反义词等方式来拓展词汇量；-短语积累：引导学生积累常见的短语搭配，并注意其正确的使用方式。
第三部分：语法1.基本句型和句子结构-基本句型：介绍普通话中常见的基本句型，包括主谓结构、主谓宾结构等；-句子结构：讲解并举例不同种类的句子结构，例如并列句、复合句等。
2.语法错误辨析和纠正-语法错误辨析：介绍常见的语法错误，例如动词时态、代词使用等，并指导学生如何辨别和纠正这些错误；-语法纠正：通过练习和例句训练，帮助学生理解和掌握语法规则。
第四部分：口语表达1.口语语感培养和模仿训练-口语语感培养：通过表演、情景模拟等方式，培养学生对于口语表达的敏感性和准确性；-模仿训练：通过听录音和跟读等练习，帮助学生模仿优秀的口语表达方式，提升口语技巧。
2.口语表达技巧和应用-口语表达技巧：介绍一些提升口语表达能力的技巧，例如使用连接词、引用例子等；-口语应用：通过情景对话和角色扮演等训练，帮助学生将口语表达应用到实际交流中。
第五部分：听力理解1.听力材料选择和听力策略-听力材料选择：介绍适合普通话水平测试的听力材料类型，如听对话、听短文等；-听力策略：教学生如何利用标志词、推理等方法来提高听力理解能力。
2.听力训练和听力技巧-听力训练：通过听力练习，提高学生对于普通话的听力感知能力；-听力技巧：介绍一些提高听力效果的技巧，例如提前预测答案、抓住关键信息等。
普通话培训教案
普通话培训教案题纲:一、什么是普通话二、普通话水平测试（内容和要求、等级标准、测试流程、常见问题）三、普通话知识要领（声母、韵母、声调、音节与音、轻声、儿化等）四、普通话辨证训练五、应试技巧及指导六、模式测试教学方法与步骤：1.发音要领2.辨析记忆方法3.寻找规律4.常见问题5.辨音练读6.测试指导7.模拟测试普通话培训教案一、什么是普通话普通话是“以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代民族共同语。
”普通话语音系统包括声母、韵母、声调、音节及轻音、儿化、变调等内容。
其中音节是语音中最小的结构单位，它是由一个或几个音素构成、可以自然察觉和独立使用的最小的语音单位。
普通话的音节构成由声母和韵母两部分构成。
传统汉语语音学将韵母划分为“四呼”概念，即：开口呼—指没有韵头，韵腹又不是i、u、u的韵母。
有：a、o、e、e、er、-i、ai、ei、ao、ou、an、eng、ong。
齐齿呼—指韵头是i，无韵头时韵腹是i的韵母。
有：i、ia、ie、iao、iu、ian、in、iang、ing、iong。
合口呼—指韵头是u，无韵头时韵腹是u的韵母。
有：u、ua、uo、uai、ui、uan、un、uang、ueng。
撮口呼—指韵头是u，无韵头时韵腹是u的韵母。
有：u、ue、uan、un。
普通话声母和韵母按照正确的拼和，可以得到400个左右的音节。
按“四呼”分类常用的音节：开口呼音节199个，齐齿呼音节86个（书26页），合口呼音节97个（书26页），撮口呼音节20个（书27页）。
二、普通话水平测试性质、三级六等、项目和评分。
（见书10页）三、普通话知识要领（一）语音性质：一般认为语音有物理性、心理性、生理性和社会性四种性质：第一，语音是凭借空气传播，就具有了音高、音强、音色等物理性；第二，大脑对听觉器官所接收到的语音信息进行加工处理，就呈现出心理性；第三，语音是由人的发音器官发出的，便具有生理性；第四，语音负载着语义，便使自身具有社会性。
普通话培训测试教程
一 什么叫普通话？
❖ 普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为根底 方言，以典范的现代白话文为语法标准的现代汉民 族通用的语言，也是我国各民族各地区经济文化交 流的国家通用语言。
❖ 以北京语音为标准音：采用了北京话的声韵调系统， 但不是一概照搬，摒弃北京口语中未加标准的东西。
❖ 以北方话为根底方言：北方方言的词汇是普通话词 汇的根底，但主要指能够通行的词汇，不是所有的 词汇
s发音要领
❖ 发 s 时，发音时，舌尖抵住上齿背，形成一 道缝隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后， 气流从舌尖和上齿背之间的缝隙中摩擦成声， 声带不颤抖。
练习
❖ 见教材34页 ❖ 宗族 罪责 自尊 ❖ 层次 苍翠 从此 ❖ 松散 诉讼 琐碎
栽赃 参差 洒扫
走卒 粗糙 思索
枣子 猜测 色差
尼——妮 呢 泥 昵
此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！〞
2 z c s 与 zh ch sh
❖ 〔1〕发音要领 ❖ 发z 时，舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升，
堵塞鼻腔通道，紧接着松开舌尖，形成一道 窄缝，然后，气流从舌尖和上齿背的缝隙中 挤出，摩擦成声，声带不颤抖，气流较弱。 发c 时，除气流较强外，其他发音特点都与z 相同。
❖ 〔2〕分辨n l
❖ 这两个声母发音的主要差异是：发n时，气流 从鼻腔通过，发l 时，气流从舌头两边出来， 发n时，口型根本不动，发l时，嘴唇微微向 两边展开。
声旁类推法
❖
记住一局部n l 声母的字:鼻音n的字很少，边音l的字很多
❖
乃——奶 奈——捺 倪——霓 聂——蹑
❖
念——捻 脑——恼 南——喃 楠
练习z c s
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、在候考室黑板上查看自己的考试组别，注意核对各 项个人信息，如有错误，请立即告知准备室的老师。第一 位应试者应在正式开考前10分钟进入准备室。其余应试者 经叫号按考试顺序依次进入准备室。
3、报名表即准考证，由本人亲自填写，字迹清楚，不 要漏填、错填。照片为近期、免冠、1寸彩照（红、蓝或 白底）两张，一张贴在登记表右上角广框处，另一张剪去 白边贴在广框的上方。
训练方法：阳+阴: 泥沙 长江 国家 航空 集中
（二）阳平
常见问题：（1）收音过低或过高（2）调型带拐弯
调类问题：（1）阳平读成阴平，例内蒙古“糖”说成 “汤”，“去年”说成“去拈”。（2）阳平读成去声，
（三）上声 常见问题：（1）曲折度不够或过硬（2）调型变
形（3）时长短 调类问题：上声读成去声，浙江“是你”说成
挖潜(wāán) 朋友(pé) 小朋友(ǎéǒu) 洞穴(dòé)
似的(ì)
挖苦(wākǔ)
照片儿(àā)处理(ǔlǐ)
柴火(á)
统统(tǒǒ)
因为(yīèi)
什么(é)
这么(è)
那么(nà)
撇开(ēkāi)
翘首(áǒu) 按摩(àó)
包扎(bāā)
扎实(ā)
主角儿(ǔér) 尽管(jǐǎn)
绢花(àā)
全国普通话等级考试培训教 程
普通话的定义
以北京语音为标准音，以北方话为基础方 言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
普通话水平测试（α 缩写为）
普通话水平测试是对应试人员运用普通话 口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语 法规范程度的评定。
它不是普通话知识的考试，不是文化水 平的考核，也不是口才的评估。
（二）准备室 1、在候测室听到叫号后到准备室准备（两个
说话题目，可二选一），在准备室内可以带字典 和教材。
2、准备10分钟，将测试样卷交还工作人员。 3、带好自己的报名表和有效身份证件进入测 试室。
（三）测试室 1、把报名表和有效身份证件交给测试员，报出所
选的说话题目。 2、测试时坐在指定座位，头部靠近录音设备，打
目的：测查普通话声母、韵母、声调读音的标准 程度。
评分标准： （1）语音错误扣0.1分/音节； （2）语音缺陷扣0.05分/音节； （3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上， 扣1分。
读单音节字词注意事项
1、注意语速； 2、注意把音发完整； 3、关于冷僻字，每一个音节允许应试人改读 一次。如果改读，以第二次读音作为评分依据。 隔音节改读无效。 4、关于多音字。
证券(èàn)
学生(é) 大学生(dàéē)氛围(fēéi)
曝光(bàā) 曝晒(pùài)
一会儿(yīìr)
请帖(qǐě)
服帖(fúē)
字帖(zìè)
压轴戏(yāòì) 召开(àāi)
拒载(jùzài)
转载(ǎǎi) 下载
(àzài)
一点儿(yīǎ) 绝着儿(éā)
声韵调辨正
声母： 1、区别平舌音z c s与翘舌音 2、鼻音n 和边音 l 的辩证 3、分辩唇齿音f 和 舌根音 h 4、j、q、x 与平翘舌音 5、分清r声母和零声母
花红柳绿 ā hó ǔ lǜ 酸甜苦辣 ān án kǔ là 大好河山 dà hǎo hé ān 万古流芳 wàn gǔ ú fā 寿比南山 òu bǐ nán ān
声调辨正
（一）阴平
常见问题：调值偏低
调类问题：（1）阴平读成去声，例广东“四十一”中 的“一”读成去声，像是“四十亿”；（2）阴平读成 上声，例济南“杯”说成“北”，“张”说成“掌”， 听觉上象上声。
调值：55、35、214、51 调类：阴平、阳平、上声、去声 调型：高平调、中升调、降升调、全降调 Fra bibliotek号：— ∕ ∨ ＼
声调训练
按普通话四声的调值念下面的音节
一 姨 乙 艺 yī yí yǐ yì 辉 回 毁 惠 ī íǐ ì 飞 肥 匪 费 fēi féi fěi fèi 迂 于 雨 遇 yū yú yǔ yù
“是腻”，“网上”说成“旺上”。 录取 地理 战友 呐喊 遇雨 密码 戏曲 候补 探险 面粉 入伍 特有 信仰 跳舞 海水
（四）去声 常见问题：（1）收音不到位（2）时值短 调类问题：去声读成阳平，例四川“下地”说成“霞 敌”
60分以上，小于70分 （70 > 三级乙等 ≥60）
试卷包括4个组成部分，满分为100分。 一、读100个单音节字词（10分） 二、读50个多音节词语（ 20分） 三、朗读短文（400个音节 30分） 四、说话3分钟（40分）
测试流程和注意事项
测试程序： 等候考试（候考室）—试前准备（准备室）—进行测试 （测试室） （一）候测室
测试等级
测试等级：三级六等
一级甲等 一级乙等 二级甲等 二级乙等 三级甲等 三级乙等
97分以上
（100≥一级甲等≥97）
92分以上，小于97分 （97 > 一级乙等 ≥92）
87分以上，小于92分 （92 > 二级甲等 ≥87）
80分以上，小于87分 （87 > 二级乙等 ≥80）
70分以上，小于80分 （80 > 三级甲等 ≥70）
开桌上试题。 3、测试员示意开始后，按顺序报本人姓名，试卷
编号（在试卷右上角），直接读字（不读题目，从左 向右读），然后读词语、作品、说话。说话需满3分钟， 不能自主停下来。
（四） 测试结束 1、不要问老师测试结果； 2、不要将考试试卷带出测试室。
试卷构成及评分标准 （1）
一、读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿 化音节）限时3.5分钟，共10分。
韵母：
1、区别前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母 2、读准复元音韵母 3、分辨i 与ü 4、读准卷舌元音韵母 5、分清u与 6、分辨e 与o、 7、防止把、读成
声调 汉语语音教学上经常使用一种简化的声调 标记法，五度标记法。如下图：
阴平 55（高平调）
5 5高
4 半高
阳平 35
4
（中升调）
普通话的调值
东西 笨拙 小朋友 照片儿 因为 撇开 扎实 绢花 氛围 请帖 召开
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