《感受身边的信息技术》教学设计简梓良 小学 教学设计 教案

小学教学设计教案
感受身边的信息技术
【教材分析】
《感受身边的信息技术》是中山市小学信息技术教材（三年级用）第一单元第一节内容，本节课的主要内容是介绍信息和信息技术的概念，以及日常应用，目的是让学生知道信息技术在现代生活中的重要作用。

【学情分析】
三年级学生对新鲜事物还存在着强烈的好奇心，表现欲强，但是还不具有系统的信息技术及其相关知识的储备，因此组织教学时，应注意尽量照顾到每一位学生，调动他们共同参与的积极性，尊重学生的个性差异，满足他们的表现欲，为今后的学习奠定基础。

【设计理念】
教学过程中，应尽可能少讲抽象概念，用实例帮助学生理解概念，不要求学生对概念认识多深，应多关注学生对学习过程的体验，保护学生学习信息技术的积极性。

【教法和学法】
本课主要通过教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组等多种形式进行学习活动。

以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术。

鼓励学生主动发言，培养学生学习信息技术的自信心。

从而拓宽学生的知识面，拓展视野，培养学生对信息技术的浓厚兴趣。

【教学目标】
1.初步理解信息和信息技术的概念。

2.了解信息技术在日常生活中的应用。

3.认识几种信息技术工具。

【重点难点】
重点：信息及信息技术在生活中的应用，感受信息及信息技术的重要性。

难点：信息的获取、传递、处理、表达等。

【教学准备】
相关图片、视频、猜词游戏、多媒体课件。

【教学过程】
一、导入：2分钟
同学们，现在我们来观看一段视频。

（播放：生活在信息社会）视频里说，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。

那什么是信息呢？信息又有哪些作用呢？今天我们一起来学习一下。

（板书：身边的信息）
【设计意图：视频导入，能提高学生的注意力，激发学生的兴趣。

】
二、新授：
（一）感觉身边的信息4分钟
1、小游戏：现在我们先来玩个小游戏。

根据出示的提示猜猜这是什么？（PPT提示信息逐条出现）
（1）它是学校中经常使用的
它可以有各种颜色
它的形状是圆柱形的（粉笔）
它的主要成份是碳酸钙
它通常可以在其它物体上留下痕迹。

（2）它体型好大，
它速度很快。

（飞机）
它能发出雷一样大的声音。

它可以乘坐很多的人。

它在天空上飞。

师：同学们是怎样猜到答案的？
（生思考回答）
师：同学们根据粉笔和飞机的用途、形状、颜色、大小等特征信息猜出了答案。

【设计意图：猜词游戏，能使学生在学习过程中，更好的激发学生学习的积极性。

】
2、讲解什么是信息：(PPT出示) 5分钟
师：日常生活中，我们就会接受各种各样的信息．例如：
（出示课件图片）
师：我们通常把声音、颜色、图片、文字、符号等传递着某种含义理解为信息。

（幻灯片出示）所以，信息是无处不在的。

（学生再朗读一次信息的定义，巩固知识）
【设计意图：图文讲解，老师注意引导学生理解什么是信息，从而提高学生推断能力使抽象的概念变得更加直观。

】
3、说一说：
通过观看以下图片，你能得到什么信息呢？3分钟
过渡：现在我们知道：原来我们生活在充满信息的社会中，不知不觉的接收和传递着各种各样的信息。

但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？
（生回答）
二、体验身边的信息技术20分钟
1、一位远方的亲友想看看你的样子？你有什么办法吗？
2、完成“想一想”的内容。

师：在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。

3、师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。

师：迄今为止，我们人类历史经历了五次信息技术革命。

（幻灯片出示课件视频）
4、师:想一想，信息技术给我们的生活带来了哪些方便？
（信息技术跟我们的生活学习密切相关。

）
【设计意图：通过有趣的设疑，在老师的引导下，不知不觉间明白了信息技术在日常生活中的重要性。

】
三、接触身边的信息技术工具3分钟
师：随着科技的发展，人类发明了许多信息技术工具。

（课件出示图片）
师：1、说一说你在家里用过哪些信息技术工具？
2、找出课室里的信息技术工具。

（生完成）
四、观看未来科技的视频。

（课件出示）5分钟
【设计意图：观看视频，扩展了学生的知识面，同时激发了学生将来学好信息技术的欲望。

】
（三）总结1分钟
今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，同学们好好的学习，将来掌握更多信息技术。

板书设计：
感受身边的信息技术
一、身边的信息（知识或消息）
二、信息技术（获取、传递、处理）
三、信息技术工具。