心理学实证研究：研究设计与统计(莫雷)

V2）
变量的数据模式
统计分析
连续
连续
皮尔逊积差相关 ， 一元回归
连续 连续
皮尔逊积差相关
一元回归
连续 连续 … 连续 积差相关矩阵 多元回归
类型 连续
类型…类型 ： 连续
t检验
F检验（单向方差分析）
F检验（多向方差分析）
类型 类型
χ2 检验
类型 类型 …类型
分离χ2 检验
存在变量的关系研究的局限
对存在变量关系的研究结果只能表明变量之间有关系，这个关系固然可 能是因果关系，但也有可能只是一种共变关系
存在变量 相关关系 存在变量 （相关关系研究）
引发变量 因果关系 引发变量 （因果关系研究）
三、探讨存在变量关系的研究设计与统计
<一>探讨两个存在变量关系的研究设计与统计 <二>探讨多个存在变量关系的研究设计与统计
<一>研究两个存在变量关系的研究设计与统计
我们如何能确定两个变量是否有关？
要确定两个变量是否有关系，首先就要使这两个变量发生变动
两个以上变量的相关关系的统计检验方法
变量的数据模式
统计分析
连续 连续 … 连续
V1
V2 … Vk （相关设想） 积差相关矩阵， 因素分析
❖ V1 ： … Vk
Vy （因果设想） (积差相关矩阵）多元回归
类型…类型 ： 连续
V1 ： … Vk Vy （因果设想） F检验（多向方差分析）
类型 类型 …类型
第一种：因果关系。但是谁是因，谁是果也无法断定，既可以认为强势有利于男 性积极竞争从而取得高收入，也可以认为是由于其高收入因此产生强势心理。
第二种：共变关系。可能是能力强的人，既倾向取得高收入，也倾向产生强势心 理，因此，强势与收入是以能力为潜在变量的共变关系。
四、探讨引发变量关系的研究设计与统计
例如：
广州日报2008年9月25日报道了美国发表在《应用心理学》上的一项权威的研 究，该研究研究了男性的强势程度与其收入的关系，结果表明，在控制了教育背 景、工作复杂程度以及工作时间等因素的情况下，强势的男性（大男子主义）收 入仍然高于平和的男性。
这是一项相关研究，这种研究方式得出强势与收入有关系，可能有两种情况：
V1
V2 … Vk （相关设想）（分离）χ2 检验
❖ V1 ： … Vk
Vy （因果设想）（分离）χ2 检验
两个存在变量与多个存在变量关系的统计方法比较
两个存在变量关系
多个存在变量关系
考察两个变量是否有关V1 V2
考察多个变量之间是否两两有关V1 V2 Vk
（考察V1 是否Vk的原因） V1 V2 （考察V1 … Vk是否Vk的原因）V1 ： … Vk Vy
V2）
变量的数据模式
统计分析
连续
连续
皮尔逊积差相关 ， 一元回归
类型(2) 连续
类型(3以上) 连续
类型
类型
t 检验， 二列相关， 点二列相关 F 检验， 多系列相关（等级） χ2 检验，列联表相关
<二>研究多个存在变量关系的研究设计与统计
探讨多个变量的相关关系的研究设计
V1连续
V2连续 ……
2、现象学或描述的研究方法
根据研究目的通过各种方法获得新的事实与数据证据，据此直接证明或得 出新的见解或观点（直接证明即无逻辑保证地证明）
3、实证的研究方法
根据研究目的通过各种方法获得数据证据，通过对数据进行统计分析， 高概率保证地证明或得出新的见 解或观点。
二、心理学研究变量与研究类型
与有机体的心理或行为有关的、能变化的因素、属性、特征等称为心理 学研究变量。
心理学实证研究：
设计与统计
主讲人：莫雷
讲课内容
一、心理学研究方法的系统分析 二、心理学研究变量与研究类型 三、探讨存在变量关系的研究设计与统计 四、探讨引发变量关系的研究设计与统计 五、研究变量水平的确定方法与实验范式
一、心理学研究方法的系统分析
1、理论或思辩的研究方法
通过理论推导或对已存在的现象、事实进行分析得出新见解或观点
如果在每个成员（被试）身上这两个变量的变动显示出一致性，那么， 我们就可以认为这两个变量是有关系
不同的变量的变动方式不同。有的是连续变动，有的是类型变动，两个 变量的不同变动方式，构成不同的变动模式
两个变量不同的变动模式，会使结果形成不同的数据模式，不同的数据 模式，需要用不同的统计检验方式才能确定两个变量是否有关系
<一>探讨两个引发变量关系的研究设计与统计 （单因素设计）
<二>研究多个自变量因果关系的研究设计与统计 （多因素设计）
<一>探讨两个引发变量关系的设计与统计（单因素设计）
探讨自变量与因变量都是连续数据的研究设计（基本没有）
V1连续
Vy连续 …… 单因素
探讨自变量是类型数据因变量是连续数据的研究设计
V1类型
Vy连续 …… 单因素
探讨自变量与因变量都是类型数据的研究设计（尽可能少）
V1类型
Vy类型 …… 单因素
<一>探讨两个引发变量关系的设计与统计（单因素设计）
探讨1个自变量的因果关系的研究设计
V1连续
V2连续
V1类型(2)
V2连续
V1类型(3以上) V2连续
V1类型
V2类型
研究1个自变量因果关系统计检验方法（V1
探讨两个变量的相关关系的研究设计
V1连续
V2连续
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V1类型(2)
V2连续
V1类型(3以上) V2连续
V1类型
V2类型
<一>研究两个存在变量关系的研究设计与统计
探讨两个变量的相关关系的研究设计
V1连续
V2连续
V1类型(2)
V2连续
V1类型(3以上) V2连续
V1类型
V2类型
两个变量的相关关系统计检验方法（V1
Vk连续
V1
V2 …
Vk （相关设想）
❖ V1 ： V2 ： … Vk
Vy （因果设想）
V1类型 :V2类型:…Vk类型
Vy连续
V1 ： V2 ： … Vk
Vy （因果设想）
V1类型 :V2类型 … …
Vk类型
V1
V2 …
Vk （相关设想）
❖ V1 ： V2 ： … Vk
Vy （因果设想）
<二>研究多个存在变量关系的研究设计与统计
<一>心理学研究变量的类型
存在变量（being variable）：预先已经存在的、并非研究过程中引起 的变量。如性别、智力、职务、学生成绩、个性特点等。
引发变量（induced variable）：在研究过程中由研究者施加或引起的 变量。如物理刺激、教学方法以及由此而导致的心理、行为等
<二>心理学实证研究的实质与类型 实质：探讨变量之间的关系 类型：相关关系研究；因果关系研究