一年级英语第一课教学提纲

一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)

一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 让学生了解和熟悉英语学习的环境和氛围，激发他们对英语学习的兴趣。

2. 培养学生基本的英语听说能力，使他们能够简单地进行自我介绍和日常交流。

3. 帮助学生掌握一些基本的英语单词和句型，如“Hello”，“My name is”，“How old are you？”等。

二、教学内容1. 单词：hello，name，age，school，classroom，teacher，student等。

2. 句型：My name isHow old are you？I am years old.Hello，my name isNice to meet you.三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的自我介绍，引导学生用中文进行交流。

教师用英语进行自我介绍，并要求学生用中文翻译。

2. 引入主题（10分钟）教师展示一张学校的情景图片，引导学生观察并说出他们所看到的物品和人物。

教师用英语介绍学校的一些基本信息，如“This is our school. This is our classroom. This is our teacher. These are our students.”等。

3. 教学单词和句型（10分钟）教师出示单词卡片，教学生朗读并记忆单词。

教师引导学生用所学的单词和句型进行自我介绍，如“Hello，my name is How old are you？”等。

4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用所学的单词和句型进行相互介绍。

教师巡回指导，纠正学生的发音并给予鼓励。

5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生用中文总结本节课所学的内容，布置作业：用所学的单词和句型写一篇简单的自我介绍。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。

2. 课后收集学生的作业，评估他们的书写和表达能力。

五、教学资源1. 单词卡片2. 学校情景图片3. 录音机或音响设备4. 作业本六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师可以准备一些简单的角色扮演活动，让学生在课堂上进行表演。

一年级英语开学第一课怎么上(附教案)

一年级英语开学第一课怎么上（附教案）一、课程背景本节课为一年级英语开学第一课，旨在让学生初步了解英语学习的乐趣，培养他们对英语的兴趣和好奇心。

通过本节课的学习，学生能简单地介绍自己，并能用英语进行简单的日常交流。

二、教学目标1. 知识目标：学会用英语介绍自己，如姓名、年龄、性别等。

掌握一些基本的英语日常用语，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等。

2. 能力目标：能够用英语进行简单的自我介绍。

能够听懂并回应简单的英语问候。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和好奇心。

培养学生积极向上的学习态度。

三、教学内容1. 教学主题：自我介绍2. 教学重点：学会用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。

学会用英语进行简单的日常交流。

3. 教学难点：正确发音英语单词和句子。

运用英语进行实际交流。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。

2. 引入主题（10分钟）教师展示一张自己的照片，并用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等，引导学生用英语介绍自己的照片。

3. 新课教学（15分钟）教师教授单词和句型，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等，并进行示范。

学生跟随教师一起练习，确保正确发音。

4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，鼓励他们积极互动。

5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置作业：用英语写一篇关于自己的短文。

6. 课堂反思（5分钟）教师与学生一起反思本节课的学习过程，鼓励学生分享自己的学习心得和收获。

一年级英语上册教案第一课

一年级英语上册教案第一课教案标题：一年级英语上册教案第一课教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够熟悉英语的基本语音、字母和单词。

2. 学生能够正确地发音并辨认英语中的元音字母。

3. 学生能够熟悉并掌握英语中的一些基本问候语和介绍自己的方式。

教学重点：1. 英语的基本语音、字母和单词。

2. 元音字母的发音和辨认。

3. 基本问候语和自我介绍。

教学准备：1. PPT或教学板书。

2. 英语字母卡片。

3. 学生练习册和笔。

教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 与学生打招呼并问候，使用简单的问候语，如：“Hello, students! How are you today?”2. 学生回答问候并用简单的句子描述自己的感受，如：“I'm fine, thank you.”Step 2: 字母学习 (15分钟)1. 展示字母Aa的大写和小写形式，并教授其正确的发音。

2. 通过PPT或教学板书展示其他元音字母，如Ee、Ii、Oo、Uu，并教授它们的发音。

3. 学生跟读和模仿老师的发音，巩固字母的发音。

Step 3: 单词学习 (15分钟)1. 通过PPT或教学板书展示与元音字母相关的单词，如apple、egg、igloo、orange、umbrella等。

2. 老师读出单词，学生跟读并重复几次，帮助学生熟悉单词的发音。

3. 学生分组进行小组活动，互相练习读单词。

Step 4: 问候语和自我介绍 (15分钟)1. 教授常用的英语问候语，如“Hello, how are you?/ What's your name?/ Nice to meet you.”等。

2. 学生模仿老师的问候语，与同伴进行对话练习。

3. 学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄和爱好等信息。

Step 5: 练习册活动 (10分钟)1. 学生打开练习册，完成与本课内容相关的练习题。

2. 老师巡视班级，帮助学生解答问题。

Step 6: 总结和作业布置 (5分钟)1. 复习本课所学内容，让学生回答一些简单的问题。

一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)

一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标2. 学生能够简单自我介绍，学会基本的问候语和日常用语。

3. 学生能够听懂并模仿简单的英语发音和节奏。

二、教学内容1. 课堂规则介绍：教师用简单的英语介绍课堂规则，如“rse your hand”（举手）、“be quiet”（安静）等。

2. 自我介绍：教师引导学生用英语进行自我介绍，如“My name is”（我的名字是）、“I amyears old”（我岁）。

4. 英语发音和节奏：教授简单的英语单词和句子的发音和节奏，如“cat”（猫）、“dog”（狗）等。

三、教学方法1. 互动式教学：教师通过与学生互动，让学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

2. 情境教学：教师设置情境，让学生在实际情境中运用英语，提高语言实际运用能力。

3. 游戏教学：教师设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高学习效果。

四、教学步骤1. 课堂规则介绍：教师用简单的英语介绍课堂规则，并引导学生模仿和遵守。

2. 自我介绍：教师引导学生用英语进行自我介绍，并鼓励学生互相问候。

3. 问候语和日常用语：教师教授简单的问候语和日常用语，并让学生进行实际操作。

4. 英语发音和节奏：教师教授简单的英语单词和句子的发音和节奏，并让学生模仿和练习。

五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍课堂规则和所学内容。

2. 学生回家后，练习所学的问候语和日常用语，并尝试用英语进行自我介绍。

3. 学生回家后，复习所学的英语发音和节奏，并尝试模仿练习。

六、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生对课堂规则和活动流程的掌握情况。

2. 听学生用英语进行自我介绍，评估学生对自我介绍句子的理解和运用能力。

3. 观察学生在实际情境中运用问候语和日常用语的情况，评估学生的语言实际运用能力。

4. 听学生模仿英语发音和节奏，评估学生的发音准确性和节奏感。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，增加家长对英语教学的了解和支持。

小学一年级英语开学第一课怎么上

小学一年级英语开学第一课怎么上学校一年级英语开学第一课怎么上对于一年级的孩子来说，英语是一门全新的课程，所以一年级的英语老师如何上好这节课就很重要，，我在这里整理了相关资料，盼望能关心到您。

一、教学目标：1. 能听懂、会说“Hello,.”,向他人打招呼。

2. 能认读单词hello,boat,coat，感受它们所含有的共同元音音素/ou/。

3. 能仿照录音中的语音、语调、娴熟地说唱、表演小韵文。

4. 能得体地与人打招呼、问候。

二、教学重难点1.学习打招呼用语“Hello,2.娴熟、精确地说出小韵文。

三、教学预备教学课件，图片等四、教学过程【Listen and say】1.导入(1)老师亲切地和同学打招呼Hello, boys and girls!引出hello让同学初步感受这个单词的读音。

并请同学们和老师热忱地打招呼。

(2)和同学打招呼Im your English teacher. Im Miss Qu. So you can say hello,Miss Qu!。

Whats your name?同学说出自己的名字，和老师打招呼，和同学打招呼，老师进一步让同学练习hello。

(3)与本册书主角见面老师展现本书主角照片：Lingling，Yangyang，Baobao，Maomao，Guoguo等，让学生们和他们打招呼。

2.学习对话一(1)熟悉场景和人物老师出示并引导同学观看第一幅主题图，设置新情景，Today is Maomaos first day in school. He meets new friends.请同学观看第一段对话内容，观看人物并引导同学留意听两个人物的对话内容。

What do they say?同学重复对话内容。

(2)初听理解对话播放对话，请同学听一听。

请同学重复对话。

(3)听录音仿照跟读播放对话录音，请同学进一步听清、理解对话内容。

老师反复播放对话录音，请同学仿照录音中的语音、语调，进行跟读练习。

一年级上册英语教案UnitOneLesson1北京版

一年级上册英语教案 Unit One Lesson 1 北京版教学内容本节课是一年级上册英语的第一课，教学内容围绕北京版英语教材Unit One的Lesson 1展开。

本节课主要介绍基础的英语字母和日常用语，包括字母A到Z的学习，以及一些简单的问候语和自我介绍的表达方式。

通过本节课的学习，学生将能够识别并书写26个英文字母，并能用英语进行基础的交流。

教学目标1. 学生能够正确识别并书写26个英文字母。

2. 学生能够用英语进行简单的问候和自我介绍。

3. 学生能够理解并运用基本的英语日常用语。

4. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

教学难点1. 字母的书写和发音对于一年级的学生来说可能有一定的难度。

2. 学生在初次接触英语时，可能会对英语的发音和语调感到不熟悉。

3. 对于一些基础词汇的理解和运用，学生可能需要较多的练习和指导。

教具学具准备1. 英语字母卡片2. 课本和练习册3. 白板和彩色粉笔4. 录音机或音响设备5. 英文儿歌或动画片片段第一阶段：热身活动教师与学生用中文进行简单的问候，营造轻松愉快的学习氛围。

播放英文儿歌或动画片片段，让学生初步接触英语，激发学习兴趣。

第二阶段：字母学习教师展示字母卡片，引导学生跟读并模仿字母的发音。

教师在白板上书写字母，学生跟随书写，教师纠正学生的书写姿势和笔画顺序。

通过游戏或比赛的方式，巩固学生对字母的识别和书写能力。

第三阶段：日常用语学习教师通过图片或实物，教授一些简单的英语日常用语，如“Hello”、“Goode”、“My name is”等。

学生跟随教师朗读并模仿，教师纠正发音和语调。

通过角色扮演或小组对话的方式，让学生实际运用所学日常用语。

布置课后作业，如书写字母、朗读日常用语等。

板书设计1. 26个英文字母的书写和发音。

2. 常用问候语和自我介绍的表达方式。

3. 课后作业的要求和提示。

作业设计1. 书写26个英文字母，每个字母书写5遍。

2. 跟读并模仿本节课所学的日常用语。

人教版一年级英语上册入学教育教案

人教版一年级英语上册入学教育教案教学目标本教案旨在帮助一年级学生适应学校生活，初步接触英语，并掌握以下内容：- 学会用英语问候和介绍自己；- 学会用英语表达基本的人物、物品和动作；- 学会用英语对简单的指令和问题做出回应；- 培养语言研究的兴趣和自信心。

教学准备- 课堂教具：录音机、课件、单词卡片、图片卡片等；- 学生教具：学生用书、笔、练册等；- 教学资源：教材、教辅资料等。

教学内容与过程第一课：Hello!1. 让学生跟随录音机模仿英语问候语“Hello!”；2. 引导学生用英语打招呼并互相介绍自己的名字；3. 配合课件和图片卡片，向学生展示并示范搭配的问候语；4. 分组练，让学生进行对话练；5. 小结本节课的研究内容。

第二课：Toys1. 引导学生观察并研究课件上的玩具图像，并借助单词卡片搭配进行研究；2. 分组练，让学生用英语描述或命名不同的玩具；3. 引导学生进行简单的问答练，例如：“What's this? It's a ball.”；4. 引导学生进行口头或书面练，描述自己喜欢的玩具；5. 小结本节课的研究内容。

第三课：Actions1. 展示并教授一些常见的动作词汇，如“run、jump、clap”等；2. 引导学生模仿并练这些动作，并辅助用英语表达；3. 分组练，让学生进行动作展示和描述；4. 引导学生进行简单的问答练，例如：“What can you do? I can jump.”；5. 小结本节课的研究内容。

第四课：Classroom Objects1. 引导学生观察并研究教室中常见的物品，如“desk、chair、book”等；2. 配合课件和图片卡片，向学生展示并示范搭配的物品名称；3. 分组练，让学生进行物品名称的说、听、读练；4. 引导学生进行简单的问答练，例如：“What's this? It's a book.”；5. 小结本节课的研究内容。

一年级开学第一课的英语教案

的。

谢谢！【一年级开学第一课英语教案】教学目标：1. 掌握英语问候语和自我介绍。

2. 能听懂和简单回答有关个人信息的问题。

3. 提高学生自信，培养英语学习兴趣。

4. 通过本节课的学习，让学生感受到英语学习的乐趣和英语实用的价值。

教学时间：40分钟教学内容：1. 口语练习：自我介绍和问候语。

T：Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Welcome to the first English class. My name is Miss/Mr.（教师名字）. What's your name?S1: My name is ______.T: Nice to meet you, ______. Are you excited for thefirst English class?S1: Yes/No, I am.T: Great. Now, let's practice some greetings. Look at me, say "How are you?".S1: How are you?T: I'm fine, thank you. And you?S1: I'm fine, thank you.（教师和学生可以互相问候，练习问答）T: Now, let's practice self-introduction. Say: "My nameis ______. I'm ____ years old. I'm from _____."S1: My name is _____. I'm ____ years old. I'm from ______.（教师和学生可以相互介绍，让老师带头先介绍）2. 听力练习：道别语和国家名称。

一年级英语第一课

一年级英语第一课一、教学目标：1. 让学生了解英语的基本概念，掌握基本的英语单词和短语。

2. 培养学生学习英语的兴趣和自信心。

3. 培养学生正确的语音、语调和语流，掌握基本的口语表达。

4. 培养学生良好的英语学习习惯和合作精神。

二、教学内容：1. 英语基础知识：26个英文字母的发音、书写和辨认。

2. 常见英语单词：颜色、数字、动物、水果等。

3. 基本口语表达：问候、自我介绍、告别等。

三、教学方法：1. 演示法：教师通过实物、图片等手段展示英语单词和短语的含义，帮助学生理解。

2. 讲解法：教师对英语的基础知识进行讲解，帮助学生掌握。

3. 练习法：通过大量的口语练习，让学生掌握基本的英语口语表达。

4. 游戏法：通过游戏的方式让学生轻松愉快地学习英语。

四、教学步骤：1. 导入新课：教师用简单的英语问候语和学生打招呼，引导学生进入英语学习情境。

2. 新课学习：学习字母：教师演示并讲解26个英文字母的发音、书写和辨认。

学习单词：教师通过实物、图片等手段展示常见的英语单词和短语，并让学生跟读和模仿。

学习口语表达：教师示范并带领学生练习基本的英语口语表达，如问候、自我介绍、告别等。

3. 巩固练习：朗读字母和单词：教师带领学生朗读字母和单词，纠正发音和语调。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习英语口语表达。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力学习英语。

5. 布置作业：布置相关练习题和口语练习任务，帮助学生巩固所学知识。

五、教学评估：1. 通过课堂表现观察学生的参与度和专注度。

2. 通过练习和测试评估学生的学习成果。

3. 通过学生自我评价和互相评价，了解学生的学习体验和认知程度。

人教版一年级英语上册入学教育教案

人教版一年级英语上册入学教育教案教学目标本教学教案旨在帮助一年级学生入学后顺利适应英语研究，教学目标包括：1. 认识英文字母A～Z，并学会正确书写和发音；2. 研究与日常生活相关的基本英语词汇和短语；3. 研究简单的日常用语和问候语；4. 听说读写相结合，培养学生的英语综合能力。

教学步骤第一课：认识英文字母1. 向学生展示英文字母A～Z的大写和小写形式；2. 逐个教学英文字母的发音和正确的书写方法；3. 利用彩色卡片或字母磁贴进行互动游戏，巩固学生对字母的认识。

第二课：研究基本词汇和短语1. 教授一些与日常生活相关的基本英语词汇，例如：apple，book，cat等；2. 利用图片、视频等多媒体资源辅助教学，帮助学生理解和记忆词汇；3. 教学一些简单的短语，例如：hello，thank you，goodbye等。

第三课：研究日常用语和问候语1. 向学生介绍一些常用的日常用语和问候语，例如：How are you?，What's your name?等；2. 通过情景对话和角色扮演的方式，让学生互相使用这些语句进行实践；3. 强调正确的发音和语调，培养学生的口语表达能力。

第四课：听说读写综合训练1. 组织学生进行听力训练，播放简单的英语对话和短文，要求学生听懂并回答问题；2. 引导学生进行口语训练，通过模仿和对话练，提高学生的口语流利度；3. 组织学生进行阅读和写作训练，从简单的句子开始，逐渐提高阅读和写作能力。

教学评估为了评估学生的研究效果，可以采用以下方式进行教学评估：1. 听力测试：播放简短的对话或短文，要求学生回答相关问题；2. 口语表达评估：进行角色扮演或情景对话，评估学生的口语表达能力；3. 阅读和写作评估：提供简单的阅读和写作题目，评估学生的阅读理解和写作水平。

教学资源为了支持教学过程，可以准备以下教学资源：1. 英文字母卡片或字母磁贴；2. 多媒体设备，如投影仪或电视机；3. 图片、视频等多媒体资源；4. 学生练册或作业本。

小学英语一年级上册教学大纲

小学英语一年级上册教学大纲一、课程概述本教学大纲旨在引导小学一年级学生研究基本的英语知识和技能。

通过多样化的教学活动和方法，学生将培养英语听、说、读、写的基本能力，为将来的英语研究打下坚实的基础。

二、教学目标1. 培养学生对英语的兴趣和积极性。

2. 帮助学生掌握基本的英语听力技能，能够听懂并理解简单的英语对话和指令。

3. 培养学生发音准确的能力，能够正确地模仿和发音英语单词和短语。

4. 培养学生基本的英语口语表达能力，能够简单地用英语进行问候、自我介绍、问答等基本交流。

5. 帮助学生掌握英语基础词汇和句型，能够正确理解和运用简单的英语句子进行表达。

6. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，能够理解和读懂简单的英语文章和故事。

7. 培养学生书写英文字母的能力，能够正确书写和拼读常见的英语词汇。

8. 培养学生良好的研究惯和研究方法，能够自主研究和合作研究。

三、教学内容本教学大纲包括以下内容：1. 英语字母和发音2. 基本的日常用语和问候语3. 数字和基本的计数方法4. 家庭成员和身体部位的词汇5. 常见动物和食物的词汇6. 季节、天气和颜色的词汇7. 日常生活的动作和活动的词汇8. 简单的英语对话和问题回答9. 简单的英语阅读材料和故事四、教学方法1. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的形式，激发学生的研究兴趣和参与度。

2. 多媒体教学：利用多媒体资源和教学工具，增强学生对英语的直观感受和理解能力。

3. 听力训练：通过听录音、听对话等方式，提高学生的听力技能和理解能力。

4. 口语练：通过口语练和角色扮演，培养学生的英语口语表达能力和沟通能力。

5. 集体讨论：鼓励学生在小组中进行交流和讨论，培养合作研究和团队合作能力。

6. 课外阅读：鼓励学生进行额外的英语阅读训练，培养阅读兴趣和阅读能力。

五、教学评估教学评估将通过以下方式进行：1. 日常表现评估：观察学生的研究态度、参与度和表现情况。

2. 口语评估：通过口语练和对话，评估学生的口语表达能力和沟通能力。

2024年一年级上册英语教案

2024年一年级上册英语教案Unit1:Hello!一、教学目标1.让学生掌握基本的问候语，如：Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Howareyou?、I'mfine./Great!/Good!等。

2.培养学生用英语进行简单交流的能力。

3.培养学生遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

二、教学重难点1.重点是让学生掌握基本的问候语及回答。

2.难点是让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。

三、教学准备1.教学课件或黑板2.彩色粉笔3.小奖品四、教学过程Step1:导入1.教师用中文与学生打招呼，如：“同学们，早上好！今天我们要学习英语第一课，你们准备好了吗？”2.学生回答：“准备好了！”Step2:学习问候语1.教师用中文解释“Hello!”的意思，然后示范说“Hello!”，让学生跟读。

2.同样方法，教授“Goodmorning!”、“Goodafternoon!”、“Goodevening!”、“Howareyou?”等问候语。

3.教师引导学生两两练习，互相问候。

Step3:学习回答问候语1.教师用中文解释“I'mfine.”、“Great!”、“Good!”等回答的意思，然后示范。

2.学生跟读，并练习回答问候语。

Step4:情景练习1.教师设计不同场景，如：早上、下午、晚上，让学生用所学问候语进行交流。

2.学生分角色练习，互相问候。

Step5:小游戏1.游戏名称：“找朋友”2.游戏规则：教师将学生分成若干小组，每组学生排成一列。

教师说一个问候语，如“Hello!”，第一个学生回答“I'mfine.”，第二个学生回答“Great!”，以此类推。

一名学生回答完毕后，跑到第一名学生处，两人拥抱，表示找到了朋友。

3.游戏进行几轮后，教师更换问候语，继续游戏。

2.布置作业：用所学问候语编写一段对话。

Unit2:Colors一、教学目标1.让学生掌握颜色单词，如：red、yellow、blue、green、white、black等。

一年级新生入学英语第一节课

一年级新生入学英语第一节课
第一课时
课题：帮助新生认识英语课
一、教学目标
1、帮助新入学的小学生认识英语课本，了解英语是一门外语。

2、向学生介绍英语课上的要求。

3、训练英语课上的几个常用指令。

二、课前准备：英语书、练习册
三、教学过程
走进教室，与学生热情地打招呼：Good morning. hello! How are you?
Step 1 帮助新入学的小学生认识英语课本，了解英语是一门外语。

1、向孩子们介绍自己。

2、展示英语课本，让学生认识英语课本并教学生说English.并向学生说明，英语是英国和美国等国家的人讲的语言。

Step 2 向学生介绍英语课上的要求。

1、上课要认真听讲，积极参与游戏、活动、积极模仿说，积极举手发言。

2、回到家要坚持每天听录音、模仿录音朗读课文，并请家长签字。

Step 3 训练英语课上的几个常用指令。

1、教给学生课堂常用指令：come in! Stand up! Sit down! Open your book! Listen and point. Listen and repeat.
2、对以上口令进行反复训练。

我说，学生做。

Step 4 播放课本上的一些英语歌曲，让学生感受英语课的活泼、轻松、愉快的特点，以激发学生英语学习兴趣。

Hello, hello。

一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)

一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 学生能够认知并正确书写自己的名字。

2. 学生能够简单介绍自己的家庭成员。

3. 学生能够用英语进行简单的自我介绍。

4. 学生能够听懂并参与日常英语对话。

二、教学内容1. 教学单词：name, family, mother, father, sister, brother2. 教学句型：My name is , This is my , He/She is3. 教学对话：Hello, my name is , This is my , How are you?三、教学重点与难点1. 重点：单词name, family, mother, father, sister, brother的认读与书写。

2. 重点：句型My name is , This is my , He/She is 的运用。

3. 难点：日常英语对话的听懂与参与。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等引导学生认知单词。

2. 情景教学法：设置情景，让学生在实际情境中运用英语。

3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，如Hello, Good morning等，引导学生参与课堂。

2. 引入新课（10分钟）教师展示图片，引导学生认知单词name, family, mother, father, sister, brother，并通过实物进行巩固。

3. 教学句型（10分钟）教师设置情景，引导学生运用句型My name is , This is my , He/She is 进行自我介绍和介绍家庭成员。

4. 小组活动（10分钟）学生分组，进行角色扮演，模拟日常英语对话。

6. 课堂反馈（5分钟）教师收集学生作业，对学生的学习情况进行反馈。

教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

部编版小学一年级英语上册教案全册

部编版小学一年级英语上册教案全册第一课：Hello- 教学目标：通过研究本课，学生能够掌握基本问候语“Hello”和“Hi”，并能够用英语与他人打招呼。

- 教学准备：- 卡片：印有问候语的卡片，足够发给每个学生。

- 音乐：播放适当的英文问候歌曲。

- 教学过程：1. 教师向学生展示印有问候语的卡片，逐一教学生怎样用英文打招呼。

教师通过示范和学生跟读的方式，让学生熟悉发音和语调。

2. 教师播放英文问候歌曲，引导学生一起唱歌，加强他们对问候语的记忆和理解。

3. 教师和学生进行问候练游戏，学生互相使用英文问候对方，并将相应的卡片交给对方。

- 练任务：- 学生在课后完成绘画任务：绘制一幅描绘问候场景的图画，并用英文标注主要的问候语。

第二课：Numbers- 教学目标：通过研究本课，学生能够认识并掌握1到10的基本数字，并能够用英语进行简单的数数。

- 教学准备：- 数字卡片：印有1到10的数字的卡片。

- 图标或玩具：使用图标或玩具来辅助学生理解和记忆数字。

- 教学过程：1. 教师向学生展示数字卡片，逐一教学生怎样用英文表达每个数字。

教师通过示范和学生跟读的方式，让学生熟悉发音和读数。

2. 教师使用图标或玩具来辅助学生理解和记忆数字。

教师可以将图标或玩具按照数字顺序摆放，并让学生逐一说出相应的数字。

3. 教师与学生进行数数练游戏，教师出示一个数字卡片，学生跟读并用手指示出相应的数量。

- 练任务：- 学生在课后完成绘画任务：绘制一个有10个物品的图画，并用英文标注每个物品。

（以下类似，按照相同的格式继续写下去）。

剑桥少儿英语一级上册Unit 1教学提纲

- Good morning/afternoon/evening? - Good morning/afternoon/evening?
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剑桥少儿英语一级上册教学提纲
nds. Her friends are his friends. Our friends are their friends. Their friends are our friends. 听写计划 1. pen 6. eraser 11. my 16. pan 2. pencil 7. desk 12. your 17. fan 3. pencil-case 8. book 13. new 18. hat 4. ruler 9. friend 14. what 19. map 5. bag 10. name 15. this 20. mat
教学目标词汇文具penpen钢笔pencil?pens?l铅笔pencilcase?pens?lke?s文具盒ruler?ru?l?尺子bookb?k书bagb?g包eraser??re?s?橡皮deskdesk课桌句型相关this??s这个a?一个an?n一个newnju?新的myma?我的yourj??r你的whatw?t什么namene?m名字friendfrend朋友口语相关hiha?嗨hellohel??哈罗morning?m?rn??早上afternoon?
剑桥少儿英语一级上册教学提纲

剑桥少儿英语一级上册教学提纲 Unit 1 教学目标词汇文具 pen /pen/ 钢笔， pencil /ˈpensəl/ 铅笔， pencil-case /ˈpensəl-keɪs/ 文具盒， ruler /ˈruːlə/ 尺子，book /bʊk/ 书，bag /bæ g/ 包，eraser /ɪˈreɪsə/ 橡皮，desk /desk/ 课桌句型相关 this /ðɪs/ 这个， /ə/ 一个， /æ n/ 一个， a an new /njuː/ 新的， /maɪ/ 我的， my your /jɔːr/ 你的，what /wɔt/ 什么，name /neɪm/ 名字，friend /frend/ 朋友口语相关 hi /haɪ/ 嗨，hello /he'ləʊ/ 哈罗，morning /ˈmɔrnɪŋ/ 早上，afternoon /ˌɑ:ftəˈnu:n/ 下午，evening /ˈiːvnɪŋ/ 晚上，night /naɪt/ 夜晚句型 - What’s this? - This is a desk. This is a new desk. This is my new desk. This is your new desk. - What’s your name? (Your name, please?) - My name is Pat. My name’s Pat. I am Pat. I’m Pat. 口语问好 - Hello! - Hello! - Hi! - Hi! - Nice to meet/see you! - Nice to meet/see you, too! - How are you? - I’m fine. Thank you, and you? - I’m good. 音标 a /æ / 短音发音要点：发音时，舌尖抵下齿，舌头摆平，开口要大，上下唇之间可容纳两根手指头。音素体验： a: bag /bæ g/, bat /bæ t/, Dan /dæ n/, cat /kæ t/, fan /fæ n/, hat /hæ t/, map /mæ p/, mat /mæ t/, pan /pæ n/, Sam /sæ m/, van /væ n/ 儿歌 My friends are your friends. Your friends are my friends. - Who is he? - His name is Tom. He is Tom. Tom is my friend. - Who is she? - Her name is Lucy. She is Lucy. Lucy is my friend. - Show me your pen! - This is my pen. Hello, I’m Sam.

一年级英语开学第一课怎么上？(附教案)

一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 知识目标：让学生初步了解英语学习的环境和氛围，认识一些基本的英语字母和单词。

2. 能力目标：培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语学习兴趣。

二、教学内容1. 字母：教授字母Aa、Bb、Cc。

2. 单词：教授单词apple、banana、cat。

三、教学重点与难点1. 重点：字母Aa、Bb、Cc的认读和书写。

2. 难点：单词apple、banana、cat的准确发音和应用。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用英语。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，共同完成教学任务。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。

引导学生用中文回答一些问题，如：“你叫什么名字？”“你多大？”“你来自哪里？”等。

2. 引入新课（10分钟）教师出示字母Aa、Bb、Cc的图片，引导学生认读。

教授单词apple、banana、cat，让学生跟读并模仿。

3. 课堂活动（15分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，将学生分成小组，每组学生手持字母或单词的卡片，通过找朋友的方式，将卡片配对。

配对成功的小组获得奖励。

4. 巩固练习（5分钟）教师出示一些字母和单词的卡片，让学生快速认读并书写。

教师可以抽取学生进行回答，检查学生的学习效果。

5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调字母和单词的重点。

布置作业，要求学生课后复习所学内容，并尝试用英语进行简单的自我介绍。

注意事项：1. 教学中尽量使用简单、易懂的英语进行交流，让学生逐渐适应英语环境。

2. 关注学生的个体差异，鼓励学习困难的学生积极参与课堂活动。

3. 注重发音准确性，及时纠正学生的发音错误。

4. 课堂活动中，教师要充分发挥主导作用，引导学生积极参与。

北京版小学英语一年级Unit1第一课教案

北京版小学英语一年级Unit1第一课教案一、教学目标•学生能够听懂、会说、会读、会写单词apple、banana、orange、grape以及词语Hello!、My name is•学生能够正确使用上述单词和词语进行简单的英语对话•学生能够感受到英语学习的趣味性和实用性二、教学重难点1.教学重点：–苹果（apple）、香蕉（banana）、橘子（orange）、葡萄（grape）等单词及词语Hello!、My name is的读、写、说。

2.教学难点：–调动学生积极性，使其主动参与到英语教学中。

三、教学方法1.形象直观法：通过PPT、图片等多种形式向学生展示物品、单词和句子，使学生能够更直观地了解和记忆单词、句子的用法。

2.情景导入/模仿法：通过模仿老师的发音和动作、采用问答式教学或竞赛形式，培养学生的英语听力、口语和阅读能力。

3.师生互动法：教师通过手势、表情和语音引导学生积极参与，激发学生对英语学习的兴趣。

四、教学过程1.学前准备–教师先给学生出示一些图片，如苹果、香蕉、橘子、葡萄等水果的图片，根据图片让学生快速说出单词。

2.自学环节–将图片展示在课桌上，让学生根据图片的内容，说出相应的单词，练习正确的发音。

3.教师讲解–教师讲解每个单词的发音和意思，并让学生跟读。

4.情景模拟及交流–教师和学生一起模拟英语对话，如：教师：Hello!学生：Hello!教师：What’s your name?学生：My name is Tom.教师：Nice to meet you.学生：Nice to meet you, too.–学生可以按照上述对话内容自己编写新的对话，并在班级中交流。

5.温故知新–教师可以反复让学生念、写、画单词，温故知新，夯实单词记忆。

6.结束–教师总结本课的重点和难点，巩固学生的学习成果。

五、课后作业•学生可以通过绘画、作文等形式巩固单词的意思和用法。

并将图片和作品展示在班级中。

六、教学反思•通过教学实践，发现学生的英语学习兴趣大，他们能够非常高效的记住每个单词，并可以用起来。

人教版英语一年级第一课

人教版英语一年级第一课一、教学内容与目标本课是人教版英语一年级的一节入门课，主要学习内容包括：问候语、自我介绍、数字表达以及简单的颜色表达。

通过本课教学，学生应能够初步了解英语的基本表达方式，培养英语学习的兴趣和信心，为今后的英语学习打下基础。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生初步了解英语的表达方式，掌握基本的问候语、自我介绍、数字表达和颜色表达。

2. 教学难点：对于初次接触英语的学生来说，英语的表达方式和语法结构可能会有一定的难度，需要教师耐心引导和帮助。

3. 难点突破方法：通过图片和实物展示，让学生直观地理解英语的表达方式，并通过简单的练习和游戏，帮助学生逐步掌握英语的基本表达。

三、教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍和问候语，引导学生进入英语课堂，激发学生对英语学习的兴趣。

2. 讲解：通过图片和实物展示，讲解数字表达和颜色表达，并通过简单的练习，让学生初步了解英语的表达方式。

同时，教师可以通过简单的英文歌曲和游戏，让学生进一步感受英语的语言特点，培养英语语感。

3. 互动：鼓励学生用英语进行简单的自我介绍和问候语，增强学生的自信心和表达能力。

同时，教师可以通过提问和回答的方式，了解学生对本课内容的掌握情况，并及时给予指导和帮助。

4. 拓展：教师可以通过简单的英文绘本阅读和讨论，让学生进一步了解和感受英语的文学表达方式，拓宽学生的视野。

5. 课堂小结：对本课所学内容进行总结，强调重点和难点，让学生对英语的基本表达方式有更加清晰的认识。

四、教学方法与手段本课主要采用直观教学、情景教学、游戏教学等教学方法，通过图片、实物、音乐、游戏等手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

同时，教师还可以通过简单的英文歌曲和游戏，让学生逐渐适应英语的表达方式，培养英语语感。

五、教学反思本课结束后，教师应对教学过程进行反思和总结。

首先，教师要检查学生对本课内容的掌握情况，了解学生的学习难点和困惑。