如何在角色游戏中观察和评价幼儿

如何在角色游戏中观察和评价幼儿？

幼儿角色游戏发展评价的方法以观察法为主。观察法，是在自然条件下有目的、有计划的对自然发生的现象或者行为进行考察、记录和分析的一种研究方法。角色游戏是按幼儿的意愿进行的活动，他们在其中可以充分真是的表现自己。教师观察幼儿在游戏中的表现，以不干扰幼儿游戏的进行为原则，要尽量保持幼儿游戏的自然状态，教师通过仔细观察幼儿在游戏中的表现，进行观察记录。教师在角色游戏中可以观察的是：一是对游戏“要素”的观察，即：玩什么？谁在玩？在哪玩？用什么玩？二是观察幼儿的游戏行为。幼儿的游戏行为依次为：装扮行为、替代行为、构造行为、交往行为和规则行为。三是观察幼儿的学习与发展，即：幼儿的语言及表达、交往态度能力、有关数的经验、动手操作能力、想象力创造力以及解决问题的能力。

教师对幼儿角色游戏的评价应面向全体幼儿，不管幼儿今天的表现是优秀还是不理想，都应指出，表扬或者指正。讲评的时候，不能单一的将某某某是怎样进行游戏的。最好让幼儿将游戏在全班面前再一次的展现，让其他幼儿来评价或讲述。这样幼儿也参与了游戏的评价，打破了以往教师一个人滔滔不绝的讲，有机的将教师和幼儿进行互动。

评价是游戏的重要部分和价值体现。教师是幼儿游戏评价的支架，幼儿是游戏评价的血肉，评价的价值与否补单考验了教师的组织能力，更重要的是幼儿游戏的水平和幼儿对游戏的真正理解。