新人教版八年级物理-质量与密度
2024年人教版八年级物理上册第六章 质量与密度质量
第1节质量教材分析一、课标分析知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
二、内容和地位分析本节课内容是物理人教版八年级上册第六章第一节。
质量是物理学中的一个基本的概念,根据新的课程标准,初中阶段的学生对质量的概念理解的要求很浅,只要让学生认识到世界是由物质组成的,通过思考组成物体的物质多少,进而给出质量的初步解释,并让学生对质量的大小有感性的认识。
就内容安排而言,本节课认识质量及其测量仪器,学习和使用托盘天平是为后续各节的学习所准备的,因此,本节课的教学内容与今后授课的内容密切相关,是重要的基础性的一节。
本节课,无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。
学情分析学生对生活中的重量有一定的感性认识,了解物体有量的不同。
但是容易把质量理解成物体的好坏。
除了感性的认识,学生经过半学期的学习,已经养成了动手操作的能力,但缺乏科学的实验探究心理,而且质量和重量容易混淆。
八年级的学生已经具备一定的数学知识和分析问题的能力,但是抽象思维还不发达。
而且,现在的学生学习方法普遍有待改进,对基础知识不爱记忆,缺乏一定的探索研究问题的能力。
质量及天平是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易产生兴趣的原因。
教学中要注意培养学生对物理的兴趣,充分发挥多媒体展示、实验的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。
教学目标1.通过分析一些实例,了解质量的初步概念,知道质量的单位及其换算。
2.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体的质量。
3.通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、物态、位置而变化的物理量。
核心素养通过使用天平技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。
重点难点重点:1.质量的概念和单位。
2.天平的正确使用方法。
难点:认识质量是物体的属性。
教学过程续表教师重点讲解托盘天平的使用方法。
1.构造:先让学生观察天平,然后介绍底座、托盘架、托盘、标尺、平衡螺母、指针、分度盘、游码。
新人教版八年级物理上册_第6章__质量与密度
新人教版八年级物理上册_第6章__质量与密度质量1、物体所含的叫质量。
质量用字母表示。
2、质量是物质的状、的改变而改变。
3、质量的单位有、。
国际主单位是kg 。
4、1T（t）3kg，3，3。
5、一个中学生的质量大约为kg，一个鸡蛋的质量大约为g，一个苹果的质量大约为g。
1瓶矿泉水的质量大约为kg。
6、我们中国人常用的质量单位是和。
7、1斤1斤，1两。
8、等等。
9、实验室用测量质量，它的原理是。
10、不等臂杠杆，如：秤等。
11、调节天平的步骤是：（1）先把天平放在（2）把滑到标尺左端的0 处；（3）最后调节平衡螺母使指针对准分度盘的中央。
12、调节平衡螺母（调节螺母）时，天平那一端上翘，平衡螺母朝调，天平那一端下降，平衡螺母朝反方向调。
（选填：那一端、反方向）13、调节好天平，在测量质量的过程中，我们应当把物体放在天平的盘，砝码放在天平的右盘。
原因是：（1）为了加减砝码方便；（2）移动游码相当于向右盘内加小砝码。
加砝码时应当先加大砝码再加小砝码，最后移动。
在测量过程中，再调节平衡螺母（选填：能、不能）。
14、在用天平测量物体质量加了砝码后：如果天平右端下降，我们就应当把右盘内的砝码减少一些；如果天平左端下降，我们就应当把右盘内的砝码增加一些。
（选填：增加、减少）15、在测量物体质量时，如果向右盘内加一个小砝码，天平右端下沉，减去这个小砝码，天平左端下沉。
我们的正确做法是：先减掉这个小砝码，然后再移动游码。
16、天平平衡后，物体质量等于右盘内砝码质量之再加上的读数。
读游码时，应当读游码前边缘对应的数。
17、如果在调节天平时，忘了把游码滑到“0”位，也把天平调平了，天平用来测量质量（选填：能、不能）。
如果能，物体的质量等于右盘内砝码质量之和再加上游码的读数，然后减去游码的读数（选填：原来、后来）。
18、调节好天平后，在测量质量时，如果把物体放在了右盘，砝码放在了左盘，天平平衡后，物体质量等于左盘内砝码质量之和再减去游码的读数。
(新)人教版物理八上《第六章 质量与密度》知识点梳理
新人教版八年级上册物理《第六章 质量与密度〔共4节〕》知识点梳理第1节 质量1、质量：〔1〕定义：叫做质量。
用字母表示。
质量的国际单位是，1t=kg ，1kg=g=mg .一个中学生的质量50〔2〕实验中常用来测量物体的质量。
各种秤也是测 的工具。
2、天平：天平是测的工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在的桌面上，之后把放在标尺左端的处，调节，使指针指到分度盘的处，表示天平已调平衡。
假设指针左偏，左右两个平衡螺母都像调。
平衡后才能称量质量。
称质量时，物体放在天平的盘，砝码加在盘，加砝码时先加质量的后加质量的，最后加，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量=质量+质量。
3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量？4、质量是物体的固有属性，它不随、、、而改变。
1kg 的冰化成水后质量为2kg 的面拿到月球上质量为，一铁丝把它完成铁环质量〔变、不变〕。
*5、天平秤质量时，假设物码放反了，则物体的质量=。
第2节 密度1、同种物质质量和体积的关系：同种物质质量和体积成 。
函数图象为2、密度：〔1〕定义、叫做密度，用字母 表示密度。
密度的公式是 ；〔2〕单位：密度的国际单位是，常用单位为，密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。
换算1g/cm 3=kg/m 3； a ×103kg/m 3；= g/cm 33、水的密度为kg/m 3，读作，它表示的物理意思，；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答。
4、密度的大小由决定，还与物质的有关。
同种物质的密度同否？答。
一般有:固体的密度液体的密度气体的密度；铝的密度铁的密度铜的密度水银的密度；盐水的密度水的密度冰的密度木块的密度。
〔填大于活或小于〕5、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状 〔有无关〕，但与质量和体积的比值有关；不同物质密度一般〔同否〕，所以密度是物质的一种特性。
人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度
一、物质的质量与体积的关系
1.对于同一种物质,其质量与体积的比值是 相同 的。
2.不同物质的质量与体积的比值一般是 不同
的。
3.同种物质的质量和体积成 正比 。
二、密度
1.概念:某种物质组成的物体的
质量 与它的 体积 之比。
ρ=
2.公式:
。
3.单位。
3
(1)国际单位: kg/m 。
3
(2)常用单位: g/m 。
1×103 kg/m3。
(3)换算关系:1 g/cm3=
4.纯水的密度: 1.0×103 kg/m3 。
密度的大小与物质的种类、温度和状态有关,如水与
冰,状态不同,密度也不同。
正确理解密度概念
密度是物质的一种特性,同种物质的密度是相同的,它不随质量
和体积的变化而变化,所以不能认为密度与质量成正比,与体积成
请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:
物体
m/g
V/cm3
铁块 1
79
10
铁块 2
158
20
铝块 1
27
10
铝块 2
(1)7.9 2.7
54
20
(1)将表中空白处填写完整。
(2)它们的质量与体积的比值都是一个定值
(2)铁和铝两种不同物质的相同点:
它们的质量与体积的比值不相同
不同点:
。
(3)7.9 g/cm3 2.7 g/cm3
的密度,故B不符合题意;氧气罐内氧气用去一部分后,体积不变,质量减
小,其密度减小,故C不符合题意;铁丝烧红后,质量不变,体积变大(热膨
关闭
胀),所以密度变小,故D不符合题意。
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度PPT优秀课件
1.定义：数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：ρ＝m/V。 3.单位：1g/cm3＝1×103kg/m3。
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谢谢观看
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教学内容
点我喔
01 情 景 引 入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共二十页。
情景引入
同学们，在生活中，我们常用一些现象来区分不同的 物质，同学们先想想，我们都是通过什么方法来判断呢？ 让我们开动脑筋，想一想！
例如:用味道来区分
酱油和醋。
第五页，共二十页。
叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位 体积的质量，用符号ρ表示。
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互动新授
密度的定义式：
密度= 质量 体积
ρ
=
m V
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）。 （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）。 （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 。
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互动新授 3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 二氧化碳
密度
/(kg m3 )
1.98
物质名称 一氧化碳
密度 /(kg m3 )
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
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互动新授 通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 。 (2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 (3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 (4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形 式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有 “×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
人教版(2024新版)八年级上册物理第六章 质量与密度 学业质量评价 课件
D. 在测量中，调节横梁右端的平衡螺母，使天平平衡，然后读出质量
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3. 关于物体的质量，下列说法正确的是(
A )
A. 一铁块温度由20 ℃升高到70 ℃，温度升高了，但质量没变
B. 雕塑家将花岗石雕刻成塑像后，花岗石的质量不变
齐聚赛场。下列关于冰壶运动的相关数据，最接近实际的是(
A )
A. 冰壶的高度约是11 cm
B. 冰壶滑行的速度约是20 m/s
C. 运动员的质量约是100 kg
D. 赛场的环境温度约是2 ℃
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解析：冰壶的高度约是11 cm，故A正确；冰壶滑行的速度约是5 m/s，故B错误；运
动员的质量约是60 kg，故C错误；冰壶冰面温度是－7～－4 ℃；观众席温度控制
在16～18 ℃，故D错误。
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2. 使用天平测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是(
D )
A. 被测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度：密度的概念和公式》精品课件
密度知识 的应用
计算物体的体积
鉴别物质
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
为 V＝_____ρ___，m＝____ρ_V____．
3．单位：m 的单位是___k_g___，V 的单位是____m_3____， ρ 的单位由 m 与 V 的单位组合导出是__k_g_/m__3__，读作 __千__克__每__立__方__米______，这是它的国际主单位；另一套常 用单位：m 用____g______、V 用___c_m__3__作单位，ρ 的单 位就是___g_/_c_m_3___，读成__克__每__立__方__厘__米____．它们的换 算关系是 1 g/cm3＝__1_._0_×__1_0_3_ kg/m3.
A．ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙，且 ρ 丙>ρ 水 B．ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙，且 ρ 丙<ρ 水 C．ρ 丙>ρ 乙>ρ 甲，且 ρ 丙＝ρ 水 D．ρ 乙>ρ 甲>ρ 丙，且 ρ 丙>ρ 水
知识点 密度 ☞ 例 3 电影《流浪地球》火爆 2019 年春节贺岁档， 木星是电影主角之一．木星是太阳系中的一颗气体行星， 质量为地球的 320 倍，体积为地球的 1280 倍．若把地球 和木星都看作质量分布均匀的球体，且地球的密度为 5.5 g/cm3，则木星的密度为_1_._3_7_5_×_1_0_3_ kg/m3.
知识点拨： 1．计算密度时，要注意单位的统一，1 g/cm3＝1×103 kg/m3. 2．同一种物质(固体和液体)，密度不变，根据这个 条件计算质量和体积． 3．气体是没有固定体积的，因此，密度容易发生改 变，要根据质量和体积来计算．
新人教版八年级物理第六章质量与密度知识点及检测
质量和密度一、知识梳理质量：1.定义：物体含有多少叫质量，用字母表示。
质量是物质本身的，它不随物体的、、、的变化而变化。
2.质量的单位：国际通用单位，符号其他单位：、、。
单位换算：1t= kg，1kg= g，1g= mg。
★常见物体的质量：一张邮票的质量约为50 mg；一桶矿泉水的质量约为19kg；一名普通中学生的质量约为50 kg；一个鸡蛋的质量约为50 g生活中一斤= g= kg；地球的质量约为6×1024 kg 。
3.天平的使用方法:（1）把天平放在上；把游码拨到标尺左端的线处.（2）调节横梁右端的，使指针指在分度盘的中线处，这是横梁平衡。
（3）把被测物体放在盘，估计被测物体的质量，按“先后”的顺序添加砝码。
注意：(a)天平称的物体的质量不超过天平的最大 (b）感量表示天平的灵敏程度(c)保持天平干燥清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。
思考：一个物体的质量什么时候会发生改变？密度：4. 密度的定义：我们把叫做这种物质的密度，用符号“ρ”来表示。
密度是物质的一种，同种物质的密度不随物体的质量和体积的变化而变化；不同物质的密度一般 .5.密度公式：单位：密度的国际单位是，常用单位是，关系。
6.水的密度是，其物理意义为：。
思考：一个物体的密度什么时候发生改变？密度的测量：7.量筒的作用：量筒是测量的专用仪器，上面标的刻度单位一般是。
1L= mL。
8.量筒的使用：使用量筒前应先观察它的和，读数时，视线要跟相平。
9.测密度的原理：测量物体密度时只要测出物体的和物体的，运用密度公式，就可以计算出它的密度。
AB二、典例分析 1.质量【例1】把一块橡皮泥捏成不同的形状，其质量_________；一块铁熔化成铁水时，其质量_________；宇航员把一块手表从地球上带到太空中，手表的质量_________。
由此可知物体的质量与物体的_________、_________以及所处的_________无关。
新人教版八年级上册物理第6章质量与密度知识点全面总结
新人教版八年级上册物理第6章质量与密度知识点全面总结6.质量与密度6.1 质量质量是构成物体的物质的多少，通常用字母m表示。
一个物体可以由多种物质组成，同种物质也可以组成不同的物体。
例如，铁锤和铁钉都是由铁这种物质组成的，但由于铁锤体积大，含有铁这种物质多；同样，一桶水的体积比一杯水的体积大，一桶水比一杯水含有水这种物质多。
常用的质量单位有千克、吨、克、毫克等，其中千克是国际单位制中的基本单位。
在日常生活中，我们购买物品时常说他们的重量是多少克或多少千克，实际上是指质量。
物体所含物质的多少与其温度、物态、形状、所处的空间位置无关，只与物体所含物质的多少有关。
商店中常用电子秤来称量物体的质量，对于载重车辆的质量通常用电子磅来称量。
在学校的实验室和工厂的化验室里，常用托盘天平测量物体的质量。
托盘天平是实验室常用的工具，其结构如图所示。
托盘天平由分度盘、横梁、标尺、游码、指针、平衡螺母、托盘等构成，并且每架天平都有一盒配套的砝码。
使用天平的步骤如下：1.放平：将天平放在水平平台上，如果需要调节底座水平的天平，应先调节底座下面的螺钉，使底座水平。
2.拨零：将游码拨到标尺左端的零刻度线处。
3.调平：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处（或指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等）。
调节平衡螺母的方法是将平衡螺母向指针偏向的反方向调，例如，如果指针向左偏，应向右调平衡螺母；如果指针向右偏，应向左调平衡螺母。
4.测量：在称量前，估计被测物体的质量；称量时，将被测物体放在左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，如果最小的砝码也不能使横梁平衡，需要调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
此时需要注意，物体和砝码要遵循“左物右码”原则，加砝码要“先大后小”。
5.读数：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于左盘中被测物体的质量。
读取游码在标尺上所对的刻度值时，应以游码左侧边缘所对刻度为准。
6.3测量液体和固体的密度(课件)人教版(2024)物理八年级上册
入水银时液面是凸面)的顶部相平。
(4)记• ：测量结果由数字和单位组成。
感悟新知
4. 形状不规则的固体体积的测量方法(如图1)
知1－讲
感悟新知
知1－讲
深度理解
1. 分度值越小，测量结果越精确，但分
度值并非越小越好。
2. 如图2 所示，若沿甲方向读数，读得的
结果偏大；若沿乙方向读数，读得的结果偏小。
测量小石块的密度
知3－讲
感悟新知
知3－讲
器材 天平、量筒、烧杯、水、小石块、细线
①用天平测出小石块的质量m，如图甲所示； ②在量筒中倒入适量的水，记下体积为V1，如 图乙所示； 实验 ③将小石块浸没在水中，记下体积为V2，如图 步骤 丙所示。
感悟新知
知3－讲
深度理解 适量的含义 (1)石块浸入液体中时，要能浸没在液体中，且液面不能
到天平的托盘中测量质量。
感悟新知
知2－练
例2 [中考·安徽]同学们测量未知液体的密度： (1)取一只烧杯，向其中倒入适量的待测液体，用托 盘天平测出此时烧杯(包括其中的液体)的质量为 76.4 g。
感悟新知
(2)另取一只100 mL 的量筒，将烧杯中的部分 液体缓慢倒入量筒中，如图5 甲所示，量筒 内液体的体积为___6_0___mL。
第六章 质量与密度
第3节 测量液体和固体的密度
感悟新知
知识点 1 量筒
知1－讲
1. 量筒的作用 测量体积。 2. 量筒上的标度
不能用量筒测量对玻 璃有腐蚀性的液体体积。
1 mL=1 cm3=10－6 m3。
(1)单位：量筒上标度单位一般是毫升(mL)。
(2)分度值：量筒上相邻两条刻度线之间的体积。
人教版物理八年级上册(新)6.2 密度 课件(共37张PPT)
计算物体的质量： m=ρV
例：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的
碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m
的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。它的质量约为多
少？
解： V=L1L2L3 =14.7m×2.9m×1.0m
=42.6m3
查表知花岗岩的密度是：
ρ=2.6×103kg/m3
密度的大小与物质的种类有关，与物质 的质量和体积无关
2020/2/14
密度公式的应用：
1．计算物质的密度： ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积： V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体
（如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV
有些物体的质量太大不便于直接测量
第六章：质量与密度
第二节： 密 度
问题：
你能区分表面颜色和体积 相同的铁块和塑料块吗？
质量大的是铁块， 质量小的是塑料块 而同一种物质，体积 越大，质量越大。
那么同种物质的质量与它的体积有什 么关系呢？
同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的相同物质的质量。 器材：
托盘天平
砝码
1
2
3
不同体积的相同 物质——铝块
•密度的单位换算
国际单位：千克／米３
kg/m3
常用单位：克／厘米３
g/cm3
•换算关系 1 g/m3=103 kg/m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3 单位换算练习：
(1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3
(2)2.7 g/cm3 =2.7×103 ㎏/m3
人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件
课堂检测
能力提升题
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中， 放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有 溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量 变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性， 它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实 验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：
（1）简述你的实验步骤： 步骤一:___用__天__平__测__量__烧__杯__和__冰__的__质__量__为__m__1 ______________________； 步骤二：待__杯__中__冰__在__室__温__下__熔__化__后__，__用__天__平__测__量__烧__杯__和__水__的__质__量__为__m__2； （2）如果收集的证据是：___m_1_=_m__2 __，则证明物体的质量不随状态的改
结论：物体的质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、 形状、位置、温度的改变而改变。
巩固练习
连接中考
例 下列关于质量的说法正确的是（ D ） A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
注意：天平在使用过程中不能移动天平的位置，也不能再调节平衡螺 母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
探究新知
使用天平时还要注意：
八年级物理上册 第6章 质量与密度知识点精细梳理 (新版)新人教版
”””””第 6 章 质量与密度一、质量1.定义：物体所含物质的多少叫质量。
物体的质量不随它的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
2.国际单位：千克（kg ），常用单位：吨（t ）、克（g ）、毫克（mg ）。
1t=103 kg=106 g3.测量⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式 m=G/g 计算出物体质量。
⑵ 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡，左物右砝，先大后小, 横梁平衡。
具体如下:①“看：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处时，横梁平衡。
④“称：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值。
⑥注意：A.不能超过天平的称量 ；B.保持天平干燥、清洁。
⑶ 方法：A.直接测量---固体的质量；B.特殊测量---液体的质量、微小质量。
二、密度1.定义：某种物质组成的物体在质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
2.公式：3.国际单位：kg/m 3，常用单位：g/cm 3。
1g/cm 3=103kg/m 3 。
4.同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关；密度随温度、压强、状态等改变而改变。
密度是物质的一种特性。
三、测量物质的密度1.测固体的密度：原理：ρ=m/V质量（m ）：用天平测量。
体积（v ）的测量（1）形状规则：用刻度尺测量（2）形状不规则：①ρ物＞ρ水，沉入水中工具：量筒、水、细线方法：A.在量筒中倒入适量的水，读出体积 V 1；B.用细线系好物体，浸没 在量筒中，读出总体积 V 2，物体体积 V=V 2-V 1②ρ物＜ρ水，浮在水面A.针压法（工具：量筒、水、大头针）；” 3 ]””B.沉坠法（工具：量筒、水、细线、石块）说明：A.量筒（量杯）的使用方法：“看：单位[1 毫升（ml ）=1 厘米 3 ( cm ) 、量程、分度值。
人教版物理八年级上册第六章质量与密度教案
人教版物理八年级上册第六章质量与密度教案一、教学内容本节课选自人教版物理八年级上册第六章《质量与密度》，具体内容包括：第1节质量的概念；第2节密度的概念；第3节测量物体质量和体积的方法；第4节密度公式的应用。
二、教学目标1. 让学生理解质量的概念，掌握质量的单位及换算。
2. 使学生了解密度的概念，知道密度是物质的一种特性，理解密度公式及其应用。
3. 培养学生动手操作能力，学会使用天平和量筒测量物体质量和体积。
三、教学难点与重点重点：质量的测量和密度公式的应用。
难点：密度概念的理解，以及密度公式的运用。
四、教具与学具准备教具：天平、量筒、各种物体（如石头、木块、金属块等）。
学具：学生分组实验所需的天平、量筒、物体等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同质量的物体，让学生观察并思考质量与物体形状、大小、位置的关系。
2. 教学质量的测量：讲解质量的单位，演示天平的使用方法，并让学生动手操作。
3. 教学密度的概念：通过比较不同物体的质量与体积之比，引出密度概念，讲解密度公式的应用。
4. 案例分析：讲解例题，引导学生运用密度公式解决实际问题。
5. 课堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 分组实验：让学生分组进行测量物体质量和体积的实验，并计算密度。
六、板书设计1. 质量的概念、单位及测量方法。
2. 密度概念、密度公式及其应用。
3. 测量物体质量和体积的实验步骤。
七、作业设计（1）一金属块，质量为200g，体积为50cm³。
（2）一木块，质量为150g，体积为300cm³。
2. 答案：密度分别为4g/cm³和0.5g/cm³。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在实验操作中的问题，及时给予指导和纠正。
2. 拓展延伸：探讨密度与物体性质的关系，了解密度在生活中的应用，如浮力、热胀冷缩等现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教具与学具的准备。
第六章质量与密度教材课后习题评讲课件 人教版2024物理八年级上学期
3.某老师做升华实验所用干冰的密度是1.56×103 kg/m3 ，干冰升华为二氧化碳气 体(0°C标准大气压)后，体积变为原来的多少倍?(结果取整数)
788 提示：干冰升华为二氧化碳时质量不变。
4.有两瓶净含量为100mL的便携式酒精消毒液，某同学测得还没有使用的消毒液的 总质量为105.1g。他把使用过的空瓶装上同体积的水后，测得的总质量为119.6g这 种消毒液的密度是多少?查阅课本，请你看看消毒液与酒精的密度有什么不同，说 说原因。
设铝箔的厚度为d，长为a，宽为b， 根据m=ρ铝abd代人相关数据可计算出 m=97.2 g。由此可见，铝箔的质量与 标称的一致。
5.我国唐代的“黄河铁牛”是世界桥梁史上的瑰宝，巨大的铁牛（图6.4-8）起到固 定索桥的作用。若最大的一尊铁牛的质量为72t，要用密度为1.35×103kg/m3的石膏制 作一个体积是铁牛万分之一的模型，需用石膏的质量约为多少?假设铁牛的密度为 7.9×103kg/m3。
2.259×104kg/m3；9×1013
m 提示：利用计算出金属锇的密度，再用 中子星的密度除以金属锇的密
v
度。
3.一个澡盆大致是长方体，其长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m。它最多能 装多少千克的水?
180 kg
提示：先算出澡盆的体积V，再利用 m v算出水的质量。
4.猜一猜你们教室里空气的质量有多少？几克?几十克?还是几千克、几十千克?测出 你们教室的长、宽、高，算一算里面空气的质量。你猜得对吗?
3703个
m 提示：利用 v 计算1kg铝的体积，根据铝条的长、宽、厚计算一个铝条的体
积，最后用1kg铝的体积除以一个铝条的体积。
8.建筑工地上的脚手架一般由钢管搭设而成。有一种钢管的外径为D，壁厚为d，长 为L，其横截面如图6-2所示。这种钢管的质量是多少?钢的密度用ρ表示。
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质量与密度测试题一、选择题1. 夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量（A）A．仍是80g B．大于80g C．小于80g D ．不能确定2. 有一体积为30cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为237g则（）BA．用天平测质量时，固体应放在天平右盘B．此固体的密度为7.9g/cm cC．把此固体截去一半，剩余部分密度减小D．只改变此固体形状，它的质量减少3. 小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是（）AA．用天平测量空烧杯的质量B．将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量C．将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积D．用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量4. 如图所示的是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图像。
由图像可知，A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是( ) CA．ρB>ρ水>ρA B．ρB>ρA>ρ水C．ρA>ρ水>ρB D．ρ水>ρA>ρB5. 学完密度知识后，一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算，下列估算值最接近实际的是（）BA．30dm3B．60 dm3C．100 dm3D．120 dm36. 鸡尾酒是由几种不同的酒调配而成的，经过调配后不同的酒界面分明，这是因为不同颜色的酒具有不同的（） DA 重力B 质量C 体积D 密度7. 下列说法正确的是（） DA、飞机在起飞过程中机械能保持不变B、飞机都是由密度大硬度大的材料制成的C、飞机在飞行过程中只受升力作用D、飞机在空中加油时加油机和受油机应保持相对静止8. 在生产和生活中，人们常把密度作为所选材料的主要考虑因素，下面属于主要从密度的角度考虑选材的是（） BA．用铜做家庭电路的导线B．用塑料泡沫做电影场景中滚落的“石头”C．用水作为汽车发动机的冷却液D．用橡胶做汽车轮胎9. 如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。
则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（） CA．3︰4 B．4︰3 C．2︰1 D．1︰210. 不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，下列关于球内气体的质量与密度的说法，正确的是（） BA.质量不变，密度增加B.质量不变，密度减小C.质量增加，密度不变D.质量减小，密度不变11. 把一质地均匀的煤块分为两块，分割后的每一块和分割前相比，发生变化的物理量是（）B A．密度B．质量C．比热容D．热值12. 在宇宙飞船中，物体处于失重状态。
如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（） BA．为零B．不变C．变小D．变大13. 下列说法正确的是（） BA.机械钟表中的发条可以储存时钟运转所需要的能量，主要是由于制成发条的材料具有好的延展性B.橡胶是一种很好的弹性材料，用橡胶轮胎可以大大减轻汽车的震动与颠簸C.铜是一种很好的导体，是因为它具有较高的硬度D.银锭具有很高的硬度，所以可以将其拉成丝14. 下列实际应用中，主要从密度的角度考虑的是（） CA.用纳米薄层和纳米点制造存储器等纳米电子器件B.用热值较高的燃料给火箭提供动力C.用塑料泡沫做电影场景中倒塌的“墙壁”D.用熔点较低的酒精制成能测量较低温度的寒暑表15．一般分子的直径约为0.4nm，碳纳米管内部是空的。
外部直径只有几到几十纳米，密度远小于钢，而强度远大于钢，下列说法正确的是（）CA ．纳米是体积单位B ．碳纳米管可以制造不消耗能量的电动机C ．碳纳米管可以作为制造防弹背心的材料D ．碳纳米管可以制造尺寸小于一般分子的器件16. 一块铁块的质量会发生变化的情况是（ ） BA ．将它熔化成铁水B ．磨掉铁块一个角C ．把它轧成薄铁片D ．从地球运到月球17. 人类在新材料探索的道路上总进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1400℃的高温，而密度只有3kg ／m3。
已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢（ρ钢=7.8×103 kg ／m3）制造，耗钢130吨；若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的 飞机，则需“气凝胶”的质量为（ ） AA ．0.05吨B ．0.26吨C ．2.6吨D ．50吨18. 分别由不同物质a 、b 、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图3所示，由图可知下列说法正确的是（ ） BA. a 物质的密度最大B. b 物质的密度是1×103kg/m3C. c 物质的密度是a 的两倍D. a 、b 、c 的密度与它们的质量, 体积有关二、填空题1. 一个空瓶子的质量是150g ，当装满水时，瓶和水的总质量是400g ；当装满另一种液体时，瓶和液体的总质量是350g ．则这个瓶子的容积是 cm 3，液体的密度是 kg/m 3． 250 0.8×1032. 用托盘天平测铜块的质量；应先将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的 刻度处，调节平衡螺母使天平平衡；然后将铜块放入左盘，当右盘所加砝码和游码位置如图所示时天平再次平衡，铜块质量为 g ． 0 313. 冰的密度为0.9×103kg/m 3，若质量为1kg 的冰熔化成水，其 不变， 变小．（均选填“质量”、“体积”或“密度”） 质量 体积4. 浏阳腐乳以其口感细腻、味道纯正而远近闻名，深受广大消费者喜爱．现测得一块腐乳质量约为10g ，体积约8cm 3，则其密度为 g/cm 3．若吃掉一半，剩余部分密度将 ．1.25 不变5. 用天平正确测量盛水烧杯质量的场景如图所示，已知干燥的空烧杯质量为33.4g ，则烧杯中水的质量为 g ，大约含有_______个水分子（不考虑分子间空隙，水分子的体积约为 10－29m 3），这说明了物质是由 组成的． 20 2×1024 大量分子6．龙芳同学将一重4.0N 的金属筒容器，开口向上放入水中，有1/3的体积露出水面；如在筒内装入100cm 3的某种液体后，金属筒的11/12的体积没入到水中；已知kg N g m kg /10,/100.133=⨯=水ρ。
则金属筒的容积是 m 3(筒壁厚度不计)，装入金属筒内液体的密度是 3/m kg ，其质量是 克。
6×10-4 1.5×103 1507. 质量相等的两个均匀实心球甲和乙，它们的密度之比P 甲：P 乙=1：2，则它们的体积之比V 甲：V 乙= ；现将甲、乙两球放入盛有足够多的水的容器中，当它们静止时水对两球的浮力之比为F 甲：F 乙=6：5，则甲球的密度ρ甲= kg/m 3（已知ρ水=1.0×103kg/m 3。
2：1 0.6×1038.一切天体都是由 组成的，物质的质量不随形状、 、 温度而改变. 物质 位置 状态9. 使用天平时，应将天平放在 台上，把 移到标尺的零刻度线处，调节天平平衡时发现指针偏向分度盘中线的左侧，应该将右端的平衡螺母向 调. 水平 游码 右10. 如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。
这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变________，所以热空气________（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。
小 上升11. 静止在花朵上的是一种叫“全碳气凝胶”的固体材料，它是我国科学家研制的迄今为止世界上最轻的材料。
一块体积为100cm 3的“全碳气凝胶”的质量只有0.016g ，则它的密度为 kg/m 3。
0.1612. 2013年5月，象征“和平、友爱和快乐”的巨型大黄鸭在香港与游客见面，大黄鸭漂浮在海上的情景。
它的质量约为600kg ，海水的密度取1.0×103kg/m 3，它浸在水中的体积约为 m 3。
0.613．小芳用托盘天平测一物体的质量，横梁平衡后右盘有50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为。
小明用刻度尺测得物体的长度是_______mm。
81. 4克3514．小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现题11 图甲的清形，此时应向＿调平衡螺母，使天平横梁平衡由题11 图乙、丙可知烧杯的质量为 g ，烧杯中液体的质量是 g。
左32.4 5015. 在探究物质的质量与体积关系的实验中，得出甲乙两种物质的质量与体积的关系如图所示．取等体积的两种物质，则（选填“甲”或“乙”）的质量大；质量相等的甲、乙两种物质体积之比是．甲1：416．国家标准打印纸为每包500张，小丽同学家里新买一包打印纸，她想练习刻度尺的使用，测出了打印纸的长和宽分别为29cm和21cm，总厚度为5cm，利用物理课上学过的累积法算出一张纸的厚度为cm（外包装厚度忽略不计）．在测量过程中，他发现外包装上标着70g/m2．开始她以为这就是纸的密度，但后来经询问才知道，这是每张打印纸每平方米的质量是70g的意思．利用以上信息你帮小丽算出打印纸的密度为g/cm3．0.01 0.7三、作图、实验探究题1. 小明用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的处。
若指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向调节，使天平平衡。
测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则该石块的质量为g。
左端零刻度线左23.42. 小明用利用托盘天平和量筒测量老醋的密度。
（1）调节天平时，游码移至左端，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该（）.BA．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码（2）当天平平衡后，小明开始测量：测量步骤如图12所示，正确的操作顺序是（填字母代号）。
BCAA ．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量；B ．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量；C ．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积；（3）根据图中数据计算可得：老醋的密度是 ㎏/m3。
1.125×1033. 娟娟想用测密度的方法来测量她家色拉油的密度，于是她进行了以下实验：(1)将天平放在_______桌面上，把游码移至称量标尺的“0”刻度线上，调节_______使天平平衡；(2)往烧杯中倒入适量色拉油，用天平测出烧杯和色拉油的总质量M(如图13甲所示)，再将烧杯中的部分色拉油倒入量筒中，测出烧杯和剩余色拉油的总质量为23.8g ，则量筒内色拉油的质量m=_________g ；(3)图13乙显示的是量筒内色拉油的体积V ，则V=________cm 3；(4)色拉油的密度=__________g/cm 3。