初中九年级(初三)物理 直流电动机教案示例
北师大版九年级物理第十四章六、直流电动机优秀教学案例
（二）问题导向
1.设计一系列有针对性的问题，引导学生思考和探究电动机的原理和特点；
2.通过提问和回答的方式，激发学生的思维，引导学生主动探索和解决问题；
3.在问题引导下，让学生进行实验观察和操作，使学生在实践中理解和掌握电动机的知识。
3.简要介绍电动机的基本原理和构造，为新课的讲授做好铺垫。
（二）讲授新知
1.详细讲解电动机的原理，包括电磁感应、电流磁场相互作用等基本概念；
2.通过示例和案例，讲解电动机的构造和特点，如线圈、磁铁、换向器等部件的作用；
3.结合实验现象，解释电动机的启动、停止、反转等现象的原理。
（三）学生小组讨论
1.安排学生进行小组讨论，让学生分享自己对电动机的理解和疑问；
3.培养学生对实验和动手操作的积极态度，增强学生的实践能力；
4.培养学生对团队合作和分享交流的重视，培养学生的良好人际沟通能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用实物和图片，展示电动机的实物和应用场景，让学生直观地感受电动机的外观和实际运用；
2.通过播放电动机工作原理的动画或视频，让学生生动地理解电动机的工作过程；
3.生活实际与科技前沿相结合：本案例通过联系生活实际，让学生了解到电动机在日常生活中的广泛应用，激发学生对科技的兴趣和关注。同时，引导学生关注电动机技术的最新发展，培养学生的科技意识和创新能力。
4.合作交流与反思评价相结合：通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力。同时，引导学生进行自我反思和评价，帮助学生总结学习经验和教训，提高学习效果。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解直流电动机的原理，掌握电动机的构造和特点；
直流电动机教案精选
直流电动机教案精选教案直流电动机教学内容：本节课的教学内容来自于初中物理教材第八章第三节“直流电动机”。
本节课主要内容包括：直流电动机的构造、工作原理、性能和应用。
通过学习，使学生了解直流电动机的工作原理，掌握其性能和特点，并能够运用所学知识分析解决实际问题。
教学目标：1. 了解直流电动机的构造、工作原理、性能和应用。
2. 能够运用所学知识分析解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力。
教学难点与重点：难点：直流电动机的工作原理及其性能。
重点：掌握直流电动机的构造和应用。
教具与学具准备：教具：直流电动机模型、电源、开关、电线等。
学具：笔记本、尺子、电表等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一辆电动汽车，让学生观察并思考：电动汽车是如何运动的？其动力来源于哪里？二、知识讲解（10分钟）刷等部分。
2. 讲解直流电动机的工作原理，即线圈在磁场中受到力的作用，从而产生转动。
3. 介绍直流电动机的性能，如电压、电流、功率、转速等。
4. 讲解直流电动机的应用，如电动汽车、电风扇、洗衣机等。
三、例题讲解（10分钟）教师出示例题：一辆电动汽车的电动机额定电压为220V，额定功率为300W，求其额定电流。
学生独立思考并解答，教师进行讲解和点评。
四、随堂练习（10分钟）学生自主完成练习题：一辆电风扇的电动机额定电压为220V，额定功率为40W，求其额定电流。
教师进行讲解和点评。
五、动手操作（10分钟）学生分组进行实验，观察直流电动机的转动情况，并测量其电压、电流、功率等参数。
六、板书设计（5分钟）教师在黑板上板书直流电动机的构造、工作原理、性能和应用。
七、作业设计（5分钟）1. 描述直流电动机的构造、工作原理、性能和应用。
2. 计算一辆电动汽车的电动机额定电流。
作业答案：其工作原理是线圈在磁场中受到力的作用，从而产生转动。
直流电动机的性能包括电压、电流、功率、转速等。
应用方面，直流电动机可以用于电动汽车、电风扇、洗衣机等。
初三物理北师大版初三教案：直流电动机教案
初三物理北师大版初三教案：14教学目的：1、明白直流电动机的原理和要紧构造.2、明白换向器在直流电动机中的作用.3、了解直流电动机的优点及其应用.4、培养学生把物理理论应用于实际的能力.教学重点、难点：1.、磁场对电流的作用.2.、磁场对电流作用的现象和规律，电动机的构造和原理.教学过程：1、复习提问：上节课我们做实验给磁场中的导体通电，发觉了什么？（学生回答：通电导体在磁场中受力）.提问：那个力的方向与哪两个因素有关？（学生回答之后，教师强调：改变电流方向，或改变磁感线方向，导体受力方向就随着改变）提问：出示如课本中的挂图和模型，依照上面的结论，通电线圈在磁场中是如何样受力的？（学生回答：ab边受力向上，cd边受力向下）提问：在这两个力的作用下，线圈如何样运动？（学生回答：线圈会转动）提问：那个现象中能量是如何样转化的？（学生回答：电能转化为机械能）2、引入新课教师陈述：电动机确实是利用通电线圈在磁场中受力而转动的现象制成的，它将电能转化成机械能.下面我们来研究电动机是如何利用上述现象制成的，因此，我们先讨论最简单的一种电动机—直流电动机.给出直流电动机定义，并板书：〈第六节直流电动机〉3、进行新课（1）使磁场中的通电线圈能连续转动的方法专门多同学可能赶忙想到通电线圈在磁场中不能连续转动（转到平稳位置要停下来），而实际的电动机要连续转动.如何样解决那个问题呢？（此处可告诉学生把理论用于实际需要再付出专门多劳动，还可简介各国对理论应用于实际的重视，以培养学生对应用科学的爱好）要解决那个问题，我们还得进行深入研究.提问：在上节课的演示实验中，线圈转到平稳位置时是赶忙停止吗？什么缘故它不赶忙停止？（学生答：由于惯性线圈会稍转过平稳位置）提问：转过平稳位置后，什么缘故它又转回来呢？（利用模型分析：转过平稳位置后，ab边受力仍朝上，cd边受力仍朝下，正是这一对力使线圈转回来的）提问：要使线圈不转回来，应该在线圈刚转过平稳位置时就改变线圈的受力方向，即使线圈刚转过平稳位置就使ab边受力变为向下，cd边受力变为向上.如何样才能使线圈受力方向发生如此的改变呢？引导学生回忆阻碍受力方向的两个因素，从而得出：应该在现在改变电流方向，或者改变磁感线方向.进一步引导学生分析：改变磁感线方向确实是要及时交换磁极，明显这不容易做到；实际的直流电动机是靠及时改变电流方一直改变受力方向的.板书：〈1、使磁场中的通电线圈连续转动，就要每当线圈刚转过平稳位置，就改变一次电流方向.〉（2）换向器提问：如何样才能使线圈刚转过平稳位置时就及时改变电流方向呢？让学生想方法并开展讨论，教师下去了解学生的情形并鼓舞和指导.教师出示：两个半圆铝环和电刷，指出：靠这两样东西就能够解决问题.待学生摸索片刻，教师出示已预备的与课本相似的模型，说明铝环与线圈的连接情形和铝环与电刷的配合过程.引出换向器的概念并板书：〈2、换向器的作用：当线圈刚转过平稳位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动.〉让学生认真观看课本图14-47，进一步弄清晰线圈转动过程，重点是甲图和丙图，回答教师填空式的提问：甲图：电流方向是a→b→c→d，受力方向是ab边受力向上，cd边受力向下，转动方向是顺时针.丙图：电流方向是d→c→b→a，受力方向是ab边受力向下，cd边受力向上，转动方向是顺时针.（3）直流电动机的构造出示：直流电动机，介绍要紧构造：磁极、线圈、换向器、电刷.板书：〈3、直流电动机的构造〉演示：给直流电动机通电转动，提高学生爱好（若时刻不承诺，可省些演示）.告诉学生：下节课同学们将自己装一台小直流电动机，进一步弄清晰它的有关知识.。
初中物理九年级下册16安装直流电动机模型教学设计
在教学活动开始时，通过展示实际生活中的电动机应用案例，激发学生对电动机的兴趣，为新课的学习营造良好的氛围。
2.理论与实践相结合，突破重点
（1）采用讲授法，系统介绍直流电动机的工作原理、电路连接方式及模型安装步骤。
（2）组织学生进行分组讨论，让学生在讨论中深入理解电动机内部结构及其作用。
4.鼓励学生勇于尝试，不断优化电路设计和调试方法，培养学生创新思维和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索科学奥秘的热情。
2.通过实践活动，让学生体验到成功的喜悦，增强自信心，培养积极向上的学习态度。
3.强化安全意识，让学生认识到实验过程中遵守纪律、规范操作的重要性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：直流电动机的工作原理、电路连接方式及模型安装技能。
难点：理解电动机内部结构及其作用，掌握电路调试和故障排除方法。
2.重点：培养学生动手实践能力、团队协作精神和创新思维。
难点：引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生独立思考和解决问题的能力。
（二）教学设想
3.鼓励学生课后查阅资料，了解直流电动机在生活中的其他应用，以拓展知识面，提高学生的科学素养。
4.培养学生动手实践能力，提高学生对物理知识的运用和创新能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作的方式，培养学生团队协作精神和沟通能力，共同完成电动机模型的安装和调试。
2.在实践过程中，引导学生观察、思考、分析问题，培养学生解决问题的方法和技巧。
3.利用实验数据和曲线图，让学生掌握数据分析的方法，提高学生运用数学工具解决物理问题的能力。
二、学情分析
九年级下册的学生已经具备了一定的物理知识和实验操作能力，他们熟悉基本的电路原理和电学元件，能够理解并运用相关的物理公式。在此基础上，学生对电动机模型的安装和调试充满好奇，但可能在实际操作中遇到以下困难：对电动机内部结构的理解不够深入，动手能力参差不齐，团队合作经验和沟通能力有待提高。此外，学生在面对实验过程中的问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，引导学生积极参与实践，提高学生的综合能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养学生勇于挑战、不断探索的精神。
九年级物理下册《安装直流电动机模型》教案、教学设计
1.采用启发式教学，引导学生主动探究电动机的工作原理。通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，帮助他们理解并掌握电动机的核心概念。
-设计思考题，如：“为什么电动机的电枢需要与磁极产生相互作用？”“换向器在电动机运行中起到了什么作用？”等，让学生在思考中深化理解。
2.结合实际操作，让学生在实践中掌握安装和调试电动机的技能。分组进行项目教学，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
（一）导入新课
1.教师通过展示生活中常见的直流电动机应用实例，如电动玩具车、家用电器等，引导学生思考这些设备的工作原理，从而激发学生的兴趣和探究欲望。
-提问：“同学们，你们在生活中见到过哪些设备使用了电动机？它们是如何工作的呢？”
-学生回答，教师总结并引出本节课的主题——安装直流电动机模型。
2.简要回顾已学的电路知识和电磁学原理，为学生学习新知识计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解直流电动机的基本工作原理，掌握电动机的构造及其各个部件的作用，如电枢、磁极、换向器等。
2.学会使用相关工具和仪器，如螺丝刀、电工钳、电压表、电流表等，进行电动机模型的安装和调试。
3.掌握基本的电路连接方法，能够正确连接电源、电动机和控制器，了解并实践串联电路和并联电路的特点。
4.通过实际操作，培养解决实际问题的能力，学会分析并解决安装过程中可能出现的故障。
（二）过程与方法
1.通过教师引导，学生能够主动参与课堂讨论，积极思考，培养自主学习能力。
2.运用项目教学法，让学生分组合作完成电动机模型的安装，培养团队协作能力和沟通技巧。
3.引导学生观察电动机模型的工作状态，培养学生的观察能力和实践操作能力。
-引导学生分析实验数据，总结影响电动机性能的因素，培养他们的科学思维。
九年级物理下册《安装直流电动机模型》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示电机在日常生活中的应用实例，如电动汽车、电风扇等，引发学生对电机的兴趣。
（二）过程与方法
1.通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高解决问题的效率。
2.利用问题驱动法，引导学生主动探究电机工作原理，培养学生的创新思维和独立思考能力。
3.通过实践操作，让学生亲身体验安装和调试电动机的过程，提高学生的动手能力，使理论与实践相结合。
4.运用比较、分析、归纳等方法，对电机运行数据进行处理，培养学生的逻辑思维和分析能力。
（四）反思与评价
1.教学过程中的反思：在学生完成电机安装和调试后，组织学生进行反思，总结在操作过程中遇到的问题和解决方法，分享学习心得。引导学生从实践中发现问题，提高学生的观察能力和分析能力。
2.学生自评与互评：鼓励学生对自己和小组成员的表现进行评价，内容包括操作技能、团队协作、问题解决等方面。通过自评和互评，让学生认识到自己的优点和不足，从而促进自我提高。
2.问题导向教学，培养探究精神
在教学过程中，运用问题导向法引导学生主动探究电机的工作原理和安装方法。设计具有启发性和层次性的问题，让学生在解决问题的过程中，培养探究精神和独立思考能力。
3.小组合作学习，提升团队协作能力
本案例将学生分成小组，共同完成直流电动机的安装、调试和数据分析。这种小组合作学习方式，有助于培养学生的团队协作能力、沟通技巧和集体荣誉感。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生能够更好地理解和掌握直流电动机的安装与调试，我将创设一个真实的学习情景。通过展示电机在实际应用中的视频资料，如电动车、玩具、家用电器等，让学生感受到电机的普遍存在和重要作用。同时，引入一些与电机相关的趣味科学故事，激发学生的学习兴趣。在此基础上，引入本节课的教学内容，让学生带着问题和好奇心进入学习状态。
直流电动机 教案
直流电动机教案一、教学目标1、理解直流电动机的工作原理。
2、掌握直流电动机的结构组成。
3、了解直流电动机的调速方法和应用。
二、教学重难点1、重点（1）直流电动机的工作原理。
（2）直流电动机的结构特点。
2、难点（1）换向器在直流电动机中的作用。
（2）直流电动机的调速原理。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程1、导入新课通过展示一些常见的使用直流电动机的设备，如电动玩具车、电动剃须刀等，引发学生的兴趣，提问学生这些设备是如何运转的，从而引出本节课的主题——直流电动机。
2、讲解直流电动机的工作原理（1）展示直流电动机的结构示意图，介绍其主要部件，包括定子、转子、电刷、换向器等。
（2）结合示意图，讲解直流电动机的工作原理。
当直流电源通过电刷和换向器向电枢绕组供电时，电枢绕组中的电流在磁场中受到电磁力的作用，从而产生转矩，使电枢转动。
3、分析直流电动机的结构组成（1）定子：由主磁极、机座和电刷装置等组成，其作用是产生磁场。
（2）转子：又称电枢，由电枢铁芯、电枢绕组和换向器等组成，是电动机的转动部分，能在电磁转矩的作用下实现旋转。
（3）电刷：用于将直流电源引入电枢绕组。
（4）换向器：用于改变电枢绕组中电流的方向，使电枢能持续转动。
4、探讨直流电动机的调速方法（1）改变电枢电压调速：通过调节电枢两端的电压来改变转速。
（2）改变励磁电流调速：调节励磁绕组中的电流，改变磁场强度，从而实现调速。
（3）串电阻调速：在电枢回路中串联电阻，增大电阻可以降低转速。
5、介绍直流电动机的应用（1）在工业生产中，如机床、起重机、轧钢机等设备中广泛应用。
（2）在交通运输领域，如电车、地铁等。
（3）在家用电器中，如电动剃须刀、电吹风等。
6、实验环节（1）准备一台小型直流电动机实验装置。
（2）让学生分组进行实验，观察电动机的运转情况，改变电源电压、励磁电流等参数，观察转速的变化。
7、课堂小结（1）回顾直流电动机的工作原理、结构组成、调速方法和应用。
北师大版九年级物理第十四章六、直流电动机教学设计
5.培养学生的敬业精神，尊重科学、严谨治学，树立良好的职业道德。
二、学情分析
九年级学生在学习物理过程中已经具备了一定的基础知识和实验技能，对电学部分的内容有了一定的了解。在此基础上，他们对直流电动机的学习表现出较高的兴趣，但可能对电动机内部结构和工作原理的认识尚不清晰。此外，学生在解决实际问题时，可能缺乏将理论知识与生活实践相结合的能力。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
a.结合生活实际，介绍直流电动机在各个领域的应用，提高学生的科学素养。
b.开展课外活动，如参观电动机生产企业、开展科技小制作等，培养学生的实践能力和创新精神。
c.引导学生关注新能源、节能环保等方面的知识，培养学生的社会责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一个简单的直流电动机模型，让学生观察并思考其工作原理。
5.学会使用万用表、电流表、电压表等工具进行直流电动机实验，培养动手实践能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、模拟等方法，引导学生探究直流电动机的工作原理和性能。
2.采用问题驱动的教学方法，激发学生思考，培养解决问题的能力和创新意识。
3.利用信息技术手段，如动画、视频等，形象地展示直流电动机的内部结构和运行过程，提高教学效果。
a.直流电动机的启动、调速、制动方法有哪些？
b.这些方法在实际应用中有哪些优缺点？
c.如何提高直流电动机的效率？
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，巩固学生对直流电动机知识的掌握。
九年级《直流电动机》教案、教学设计
3.直流电动机转速、扭矩的计算方法；
4.直流电动机的控制原理及实际应用。
讨论过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论进度，适时给予提示和解答疑问。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，共同分享学习心得。
（四）课堂练习
课堂练习环节，我会设计以下几类题目：
1.填空题：检测学生对直流电动机基本概念、工作原理的掌握；
-结合所学知识，撰写一篇关于直流电动机的小论文，阐述其原理、应用和发展前景。
2.培养学生的团队合作意识和责任感。
-在实验、讨论等环节，鼓励学生相互交流、协作；
-引导学生关注电动机在环境保护、资源利用等方面的责任。
3.培养学生的创新精神和实践能力。
-鼓励学生敢于提出不同观点，勇于创新；
-指导学生将理论知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识和实验技能，他们对电磁学的基础概念有初步的了解，对于电流和磁场的作用也有一定的认识。在此基础上，学习《直流电动机》章节，学生能够通过之前的学习经验，较快地理解电动机的工作原理和基本结构。然而，由于电动机涉及到较为复杂的电路和物理现象，学生在理解上可能还存在以下难点：
2.直流电动机涉及到的基础知识，如电磁学、数学等，培养学生的综合应用能力；
3.直流电动机在节能环保、可持续发展等方面的作用，提高学生的社会责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对直流电动机知识的学习，提高学生的应用能力和创新思维，我设计了以下几项作业：
1.基础知识巩固：
-完成课后练习题，包括填空题、选择题和计算题，以检验学生对直流电动机基本概念、工作原理和计算方法的掌握程度。
-分析直流电动机在生活中的应用实例，探讨其优点和可能存在的不足。
北师大版九年级物理第十四章六、直流电动机 教学设计
北师大版九年级物理第十四章六、直流电动机教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 理解直流电动机的结构和工作原理； 2. 掌握直流电动机的方向判断方法； 3. 能够计算直流电动机的效率和输出功率； 4. 了解直流电动机的应用范围。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括： 1. 直流电动机的结构和工作原理； 2. 直流电动机的方向判断方法； 3. 直流电动机的效率和输出功率计算； 4. 直流电动机的应用范围。
三、教学重点和难点本节课的教学重点主要包括： 1. 直流电动机的结构和工作原理； 2. 直流电动机的效率和输出功率计算。
本节课的教学难点主要包括： 1. 直流电动机的方向判断方法； 2. 直流电动机的应用范围。
四、教学方法本节课的教学采用讲授与练习相结合的教学方法： 1. 通过讲解直流电动机的结构和工作原理，帮助学生理解其基本原理； 2. 结合实例演示和实验操作，引导学生掌握直流电动机的方向判断方法； 3. 运用问题导向的教学方法，引导学生计算直流电动机的效率和输出功率； 4. 通过案例分析，让学生了解直流电动机的应用范围。
五、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：步骤一：导入新课通过发起问题激发学生对直流电动机的兴趣，引导学生回顾前几章的内容，为今天的学习做铺垫。
步骤二：讲解直流电动机的结构和工作原理1.通过幻灯片或黑板，向学生展示直流电动机的结构图，并介绍各个部分的功能；2.讲解直流电动机的工作原理，包括电磁感应、力的作用方向和旋转方向等内容；3.提醒学生关注直流电动机在工作过程中的能量转化过程，并引导学生思考电动机的效率和输出功率的计算方法。
步骤三：引导学生掌握直流电动机的方向判断方法1.结合实例演示，教授学生如何通过右手螺旋法和楞次定律来判断直流电动机的旋转方向；2.给学生一些练习题进行巩固，确保学生能够熟练运用方向判断方法。
步骤四：引导学生计算直流电动机的效率和输出功率1.理论讲解：介绍直流电动机的效率和输出功率的定义和计算公式；2.示范计算：通过案例演示，向学生展示具体的计算步骤；3.练习巩固：给学生一些练习题，让学生在实际操作中掌握计算方法。
苏科版物理九年级下册：16.4安装直流电动机模型_教案
教案：苏科版物理九年级下册 16.4 安装直流电动机模型一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理九年级下册，第16章第4节“安装直流电动机模型”。
本节课的主要内容包括：1. 了解直流电动机的工作原理；2. 学习安装直流电动机模型的步骤；3. 掌握使用直流电动机模型的注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解直流电动机的工作原理，能说出直流电动机的主要结构；2. 学会安装直流电动机模型，培养学生的动手能力；3. 培养学生使用直流电动机模型时的安全意识。
三、教学难点与重点重点：直流电动机的工作原理，安装直流电动机模型的步骤。
难点：直流电动机模型的安装，注意事项的掌握。
四、教具与学具准备教具：直流电动机模型，电池，导线，开关等。
学具：学生分组，每组一套直流电动机模型，电池，导线，开关等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中使用的电动工具，如电风扇、电动自行车等，引导学生思考这些工具是如何工作的。
2. 讲解直流电动机的工作原理：教师通过演示实验或利用多媒体展示直流电动机的工作原理，让学生了解直流电动机的主要结构，如线圈、磁铁、换向器等。
3. 演示安装直流电动机模型的步骤：教师进行示范，展示如何安装直流电动机模型，包括组装零件、连接电路等。
4. 学生动手实践：学生分组进行动手实践，安装直流电动机模型。
教师在旁指导，解答学生的疑问。
5. 随堂练习：让学生用自己的电动机模型进行实验，观察电动机的工作情况，了解其工作原理。
6. 讲解使用直流电动机模型的注意事项：教师讲解在使用直流电动机模型时应注意的安全事项，如避免触电、防止机器损伤等。
六、板书设计直流电动机模型安装步骤：1. 组装零件2. 连接电路3. 调试机器注意事项：1. 避免触电2. 防止机器损伤七、作业设计1. 描述直流电动机的工作原理及其主要结构。
答案：直流电动机的工作原理是利用电流在磁场中的作用，使电动机的转子转动。
其主要结构包括线圈、磁铁、换向器等。
人教版初三物理电动机教案
人教版初三物理电动机教案篇1：人教版初三物理电动机教案【教学目标】1.知识与技能①了解磁场对通电导线的作用;②初步认识科学与技术、社会之间的关系。
2.过程与方法经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。
3.情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
【重点、难点】重点：①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关;②直流电动机的能量转化。
难点：电动机能够持续转动的原因。
【教学环节】复习提问：奥斯特实验说明了什么?新课引入：引导学生举出尽可能多的用电器，从这些用电器中找到使用电动机的用电器。
出示电动机模型，提出问题：电动机是如何工作的?新课教学一、通电导体在磁场中的作用提出问题：通电导体与磁场之间到底有什么作用?引导学生进行猜想，设计实验，进行实验验证。
1. 通电导体在磁场中受到力的作用设计实验观察：(1)未闭合开关时，导体在磁场中的情况;(2)未加磁场时，通电导体的情况;(3)闭合开关，观察导体在磁场中的情况提出问题：从上述现象，你可以获得什么样的结论?小结：通电导体在磁场中会受到力的作用。
2.通电导体在磁场中受到力的方向与电流方向和磁场方向有关引导学生讨论通电导体在磁场中的运动方向与什么因素有关引导学生进行实验设计，引导学生观察：(1)改变电流方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响(2)改变磁场方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响(3)同时改变磁场的方向和通入电流的方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响小结：通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关。
篇2：人教版初三物理电动机教案二、通电线圈在磁场中的作用提出问题：通电导体在磁场中受到力的作用会运动，那么通电线圈在磁场中又会受到什么作用?演示实验探究小结：通电线圈在磁场中会扭转提出问题：怎么样才能让线圈在磁场中转起来?引导学生进行讨论，注意分析线圈的受力变化，引导学生找到办法。
直流电动机教案范文
直流电动机教案范文一、教学目标1. 让学生了解直流电动机的原理和构造。
2. 使学生掌握直流电动机的运行特性和控制方法。
3. 培养学生运用直流电动机解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 直流电动机的原理和构造介绍直流电动机的工作原理，包括电磁感应、磁场与电流的相互作用等。
讲解直流电动机的构造，如定子、转子、换向器、电刷等。
2. 直流电动机的运行特性讲解直流电动机的启动、运行、制动和反转原理。
分析电动机的转速、电流、功率等参数与负载关系。
3. 直流电动机的控制方法介绍直流电动机的电压控制、电流控制和速度控制方法。
讲解控制电路的设计和应用。
4. 直流电动机在实际中的应用分析直流电动机在各种设备中的应用案例，如电动汽车、风力发电、自动化生产线等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解直流电动机的原理、构造、运行特性和控制方法。
2. 利用演示实验，展示直流电动机的实际运行情况，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，让学生分析实际应用案例，提高学生的实践能力。
4. 布置课后习题，巩固所学知识。
四、教学资源1. 教材：直流电动机相关章节。
2. 实验设备：直流电动机、控制器、电源、测量仪器等。
3. 教学课件：直流电动机原理、构造、运行特性、控制方法等。
五、教学安排1. 第一课时：讲解直流电动机的原理和构造。
2. 第二课时：讲解直流电动机的运行特性和控制方法。
3. 第三课时：分析直流电动机在实际中的应用。
4. 第四课时：开展小组讨论，分析实际应用案例。
六、教学评估1. 课后习题：检查学生对直流电动机原理、构造、运行特性和控制方法的掌握情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在实际应用案例分析中的表现，包括分析思路、解决问题能力等。
3. 实验报告：评估学生在直流电动机实验中的操作技能、数据处理和结论分析能力。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思教学方法、教学内容和教学效果，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学目标的实现。
初三物理直流交流电动机教案
初三物理直流交流电动机教案教案标题：初三物理直流交流电动机教案教案目标：1. 了解直流电动机和交流电动机的基本原理和工作原理；2. 掌握直流电动机和交流电动机的结构和主要部件；3. 理解直流电动机和交流电动机在实际生活中的应用。
教案内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回顾一下初中物理学习过的内容，回答什么是电动机以及它的作用。
2. 提出问题：你知道直流电动机和交流电动机有什么区别吗？二、知识讲解（15分钟）1. 直流电动机的原理和结构：a. 讲解直流电动机的工作原理：电流通过导线产生磁场，与磁场相互作用产生力矩，使电动机转动。
b. 展示直流电动机的结构图，介绍主要部件的作用和原理。
2. 交流电动机的原理和结构：a. 讲解交流电动机的工作原理：交流电产生的磁场随着电流方向的变化而改变，使电动机转动。
b. 展示交流电动机的结构图，介绍主要部件的作用和原理。
三、实验演示（20分钟）1. 借助实验装置，进行直流电动机的演示实验，观察电动机转动的过程，解释实验结果。
2. 借助实验装置，进行交流电动机的演示实验，观察电动机转动的过程，解释实验结果。
四、概念巩固（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，让学生总结直流电动机和交流电动机的区别和共同点。
2. 请学生用自己的话解释直流电动机和交流电动机的工作原理。
五、应用拓展（15分钟）1. 通过案例分析和讨论，让学生了解直流电动机和交流电动机在实际生活中的应用领域。
2. 引导学生思考，如果你是一个工程师，你会如何选择直流电动机和交流电动机？六、作业布置（5分钟）请学生回家后，通过查阅相关资料或者采访家人、亲戚了解更多关于直流电动机和交流电动机的应用情况，并写一篇小结。
教案总结：通过本节课的学习，学生将了解到直流电动机和交流电动机的基本原理、结构和应用。
通过实验演示和案例分析，学生将更好地理解电动机的工作原理和实际应用，培养学生的实践动手能力和创新思维。
苏科版九年级物理教案：16.4安装直流电动机模型
苏科版九年级物理教案：16.4安装直流电动机模型教案：苏科版九年级物理教案：16.4安装直流电动机模型一、设计意图本节课的设计方式采用实践操作的方式，让学生通过组装直流电动机模型，深入理解电动机的工作原理和构造。
活动的目的是培养学生的动手能力，提高他们对物理知识的兴趣，并帮助他们更好地理解电动机的工作原理。
二、教学目标1. 了解直流电动机的构造和原理。
2. 学会组装和调试直流电动机模型。
3. 能够运用所学知识解释实际生活中的电动机现象。
三、教学难点与重点重点：直流电动机的构造和原理。
难点：如何组装和调试直流电动机模型。
四、教具与学具准备教具：直流电动机模型、工具箱、电源。
学具：学生手册、笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：我会通过一个生活中的实例，如电动车、玩具车等，引出电动机的作用和重要性。
然后，我会简要介绍直流电动机的构造和原理，激发学生的兴趣。
3. 实践操作：然后，我会指导学生分组进行实践操作，组装和调试直流电动机模型。
在操作过程中，我会引导学生观察电动机的运行情况，并记录下来。
4. 讨论与分析：在实践操作完成后，我会组织学生进行讨论，分享他们的观察结果和体验。
引导学生分析电动机的工作原理，并解释为什么会出现不同的现象。
六、活动重难点重点：直流电动机的构造和原理。
难点：如何组装和调试直流电动机模型。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次活动的效果和学生的反应。
根据学生的表现，我会调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
同时，我会鼓励学生在课后进行相关的拓展延伸活动，如查阅资料、进行实验等，以加深对电动机知识的理解。
通过本节课的学习，我希望学生能够掌握直流电动机的构造和原理，并能够运用所学知识解释实际生活中的电动机现象。
同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
重点和难点解析一、实践操作的环节1. 观察电动机的构造：让学生仔细观察电动机的各个部件，如磁铁、线圈、换向器等，并理解它们的作用。
直流电动机 教案
直流电动机教案一、教学目标1.理解直流电动机的构造和工作原理。
2.掌握直流电动机的启动、调速和制动方法。
3.能够分析直流电动机在实际应用中的问题和解决方法。
二、教学内容1.直流电动机的构造和原理。
2.直流电动机的启动、调速和制动。
3.直流电动机在实际应用中的案例分析。
三、教学重点与难点1.教学重点：直流电动机的构造、原理和启动、调速、制动方法。
2.教学难点：直流电动机的启动、调速和制动原理。
四、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道什么是电动机吗？它能做什么？（2）引导学生回顾电动机的基本概念和作用。
2.理论讲解（1）讲解直流电动机的构造1.定子：主要包括主磁极、换向极和机座。
2.转子：主要包括电枢、换向器、轴和轴承。
3.其他部件：电刷、刷架、端盖等。
（2）讲解直流电动机的工作原理1.电磁力作用：当电流通过电枢绕组时，在磁场中受到电磁力作用，使电枢产生转矩。
2.换向作用：换向器使电枢绕组中的电流方向不断改变，保持电磁力方向不变，使电枢持续旋转。
（3）讲解直流电动机的启动、调速和制动1.启动：采用全压启动或降压启动。
2.调速：改变电枢电压或磁通量。
3.制动：采用电枢制动或回馈制动。
3.实例分析（1）分析直流电动机在电梯、起重机械等领域的应用。
（2）讨论直流电动机在实际应用中的问题和解决方法。
4.实践操作（1）组织学生分组，每组一个直流电动机。
（2）指导学生观察电动机的构造，了解其工作原理。
（3）让学生动手操作电动机的启动、调速和制动，观察现象。
（2）鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法。
五、课后作业1.复习直流电动机的构造和工作原理。
2.分析直流电动机在实际应用中的问题和解决方法。
3.预习下一节课内容：交流电动机。
六、教学反思本节课通过理论讲解、实例分析和实践操作，使学生掌握了直流电动机的构造、原理和启动、调速、制动方法。
在教学过程中，注重引导学生动手操作，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
直流电动机 教案(教学设计)
《直流电动机》教学设计一、教材内容分析本课选自义务教育教科书，北京师范大学出版社物理九年级全一册第14章，第6节《直流电动机》。
前面学生已经掌握了电流周围存在磁场，磁场对通电导体有力的作用，紧接着这节课的学习就是对前面所学知识的一个应用，也是对前面所学内容的另一种诠释，这需要很好的理解掌握前面学习的理论知识，这节课进行深入加工，有着理论的依据，亲自动手操作实验，切实做到学以致用。
二、学生情况分析初三下学期的学生，有前面几节课的知识储备，并具备一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力，在实验操作方面也有很多的实验积累，在讨论解决方案时会有一些可行的猜想，并针对这些猜想设计可行的实验，来验证猜想是否正确。
但是对于学生来说,总会有一些想法不是很严谨，需要老师的及时适当引导。
三、教学目标设计1.知识与技能:(1)知道电动机工作的基本原理:通电线圈在磁场中受到力的作用。
(2)知道电动机工作过程中的能量转化。
(3)了解使电动机连续转动的方法,及换向器在直流电动机中的作用。
2.过程与方法:(1)经历探究电动机转动原理的过程,培养学生初步分析问题的能力。
(2)经历电动机的发明过程,培养学生动手能力和发现问题并解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:了解物理知识如何转变为科学技术,强化学生学以致用的意识。
四、教学内容设计：教学重点:探究磁场对通电导体有力的作用。
教学难点:使电动机持续转动的方法。
五、教学策略分析（一）教学方法分析：1.协作学习法：2个学生为一组，组内同学协同完成实验任务。
2.任务驱动法：学生们经历电动机的发展历程，随着电动机发展过程中问题的产生，猜想解决问题的措施，针对解决措施，动手设计实验，验证猜想是否正确，方案是否可行。
3.讨论交流学习法：学生在实验操作前，交流实验方案；在实验操作过程中，讨论方法的可行性；在实验操作后，交流总结实验心得和结论。
（二）教学手段：多媒体，实物投影，电动机的换向器工作时慢镜头视频，小型电动机模型（2个），带有换向器的电动机模型（2个），玩具车中的电动机。
《直流电动机》名师教案
《直流电动机》名师教案一、教学目标：1. 让学生了解直流电动机的构造和原理，知道电动机的工作特点。
2. 培养学生动手操作能力，能够进行直流电动机的安装、调试和维护。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，能够针对直流电动机的问题进行排查和修复。
二、教学内容：1. 直流电动机的构造和原理2. 直流电动机的工作特点3. 直流电动机的安装和调试4. 直流电动机的维护和保养5. 直流电动机常见问题及解决方法三、教学重点与难点：重点：直流电动机的构造、原理、工作特点、安装调试和维护保养。
难点：直流电动机的工作原理、安装调试技巧以及故障排查方法。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究直流电动机的构造和原理。
2. 采用案例教学法，让学生通过实际操作，掌握直流电动机的安装、调试和维护。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。
五、教学准备：1. 准备直流电动机实物或模型，以便进行实地观察和操作。
2. 准备相关教学课件和资料，以便进行课堂教学。
3. 准备实验室，让学生进行实际操作。
4. 准备问题讨论模板，以便进行小组讨论。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示直流电动机的实物或模型，引导学生关注直流电动机在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料或教材，了解直流电动机的构造和原理，为课堂讨论做好准备。
3. 课堂讲解：详细讲解直流电动机的构造、原理、工作特点、安装调试和维护保养等方面的知识。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解直流电动机在实际工作中的应用和可能遇到的问题。
5. 小组讨论：让学生围绕案例展开讨论，分析问题原因，并提出解决方案。
6. 动手操作：指导学生进行直流电动机的安装、调试和维护操作，培养学生的动手能力。
7. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调直流电动机的关键知识点和操作技巧。
8. 布置作业：布置一些有关直流电动机的思考题和实践任务，巩固所学知识。
初中物理九年级下册16安装直流电动机模型优秀教学案例
3.教师对学生进行全面评价，关注学生的知识掌握、能力发展和情感态度。
在教学过程中，教师要灵活运用教学策略，根据学生的实际情况调整教学方法。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。此外，教师还要注重教学评价，以评价促进教学，确保教学目标的实现。通过本章节的教学，使学生充分掌握直流电动机的工作原理、结构特点及其在实际中的应用，提高学生的物理素养。
3.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生分工合作，共同完成学习任务。
2.设计小组讨论话题，如“直流电动机的优缺点有哪些？”等，促进学生深入交流。
3.组织小组竞赛，激发学生的竞争意识和团，总结学习经验和方法。
2.实验情境：设置电动机工作实验，让学生观察电动机的工作过程，感知电动机的原理。
3.问题情境：创设问题，如“为什么电动机能够转动？”“电动机的能量是如何转化的？”等，激发学生探究欲望。
（二）问题导向
1.设计系列问题，引导学生逐步深入探究直流电动机的工作原理和结构特点。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的批判性和创造性思维。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示日常生活中使用的电动机实例，如电风扇、洗衣机等，引导学生关注电动机的作用和应用。
2.提出问题：“你们知道电动机是如何工作的吗？”激发学生的好奇心和探究欲望。
3.宣布本节课的学习任务：学习直流电动机的工作原理和结构特点。
（二）讲授新知
1.教师通过多媒体演示，生动形象地介绍直流电动机的工作原理和结构特点。
（三）情感态度与价值观
直流电动机教案
直流电动机教案精选一、教学内容本节课选自《物理》教材第八章“电磁学”第三节“直流电动机”，内容包括直流电动机的基本原理、构造、类型及其应用，重点分析直流电动机的转动原理和电路连接方式。
二、教学目标1. 理解直流电动机的工作原理，掌握其主要构造和分类。
2. 学会分析直流电动机的电路连接，并能正确使用直流电动机。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点重点：直流电动机的工作原理、电路连接及使用方法。
难点：直流电动机的构造及分类，实验操作注意事项。
四、教具与学具准备教具：直流电动机模型、实验电路图、演示用电源、导线等。
学具：每组一套直流电动机实验器材、电路图、指南针等。
五、教学过程1. 导入：通过展示指南针受电流作用旋转的现象，引出直流电动机。
2. 理论讲解：（1）介绍直流电动机的工作原理。
（2）讲解直流电动机的构造及分类。
（3）分析直流电动机的电路连接方式。
3. 实践操作：（1）教师演示如何正确连接直流电动机电路。
（2）学生分组进行实验操作，观察直流电动机的转动。
4. 例题讲解：（1）给出一个直流电动机的电路图，分析其连接方式。
（2）计算直流电动机在给定电压下的转速。
5. 随堂练习：（1）绘制直流电动机的电路图。
（2）分析实验中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 直流电动机工作原理2. 直流电动机构造及分类3. 直流电动机电路连接方式4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）简述直流电动机的工作原理。
（2）绘制直流电动机电路图，并分析其连接方式。
（3）计算给定电压下直流电动机的转速。
2. 答案：（1）直流电动机的工作原理：利用电流在磁场中的作用，使电动机转动。
（2）电路图及连接方式：见教材P266。
（3）计算公式：n = (U Ia Ra) / K八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对直流电动机的工作原理和电路连接有了更深入的理解，但部分学生对实验操作不够熟练，需要在课后加强练习。
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直流电动机教案示例
（一）教学目的
1．知道直流电动机的原理和主要构造。
2．知道换向器在直流电动机中的作用。
3.了解直流电动机的优点及其应用。
4．培养学生把物理理论应用于实际的能力。
（二）教具
如课本图12—10的挂图和模型，两个箭头标志（可用饮料盒铝片制作），自制直流电动机模型（参见图12—2），直流电动机原理挂图一幅，小型直流电动机一台，学生电源一台。
（三）教学过程
1．复习
提问：上节课我们做实验给磁场中的导体通电，发现了什么？（学生回答：通电导体在磁场中受力）。
提问：这个力的方向与哪两个因素有关？（学生回答之后，教师强调：改变电流方向，或改变磁感线方向，导体受力方向就随着改变）
提问：出示如课本12—10甲的挂图和模型，根据上面的结论，通电线圈在磁场中是怎样受力的？（学生回答：ab边受力向上，cd边受力向下）
提问：在这两个力的作用下，线圈怎样运动？（学生回答：线圈会转动）
提问：这个现象中能量是怎样转化的？（学生回答：电能转化为机械能）
2．引入新课
教师陈述：电动机就是利用通电线圈在磁场中受力而转动的现象制成的，它将电能转化成机械能。
下面我们来研究电动机是如何利用上述现象制成的，当然，我们先讨论最简单的一种电动机—直流电动机。
给出直流电动机定义，并板书：〈第五节直流电动机〉
3．进行新课
(1)使磁场中的通电线圈能连续转动的办法
很多同学可能马上想到通电线圈在磁场中不能连续转动（转到平衡位置要停下来），而实际的电动机要连续转动。
怎样解决这个问题呢？（此处可告诉学生把理论用于实际需要再付出很多劳动，还可简介各国对理论应用于实际的重视，以培养学生对应用科学的兴趣）要解决这个问题，我们还得进行深入研究。
提问：在上节课的演示实验中，线圈转到平衡位置时是立即停止吗？为什么它不立即停止？（学生答：由于惯性线圈会稍转过平衡位置）
提问：转过平衡位置后，为什么它又转回来呢？（利用模型分析：转过平衡位置后，ab边受力仍朝上，cd边受力仍朝下，正是这一对力使线圈转回来的）提问：要使线圈不转回来，应该在线圈刚转过平衡位置时就改变线圈的受力方向，即使线圈刚转过平衡位置就使ab边受力变为向下，cd边受力变为向上。
怎样才能使线圈受力方向发生这样的改变呢？
引导学生回忆影响受力方向的两个因素，从而得出：应该在此时改变电流方向，或者改变磁感线方向。
进一步引导学生分析：改变磁感线方向就是要及时交换磁极，显然这不容易做到；实际的直流电动机是靠及时改变电流方向来改变受力方向的。
板书：〈1．使磁场中的通电线圈连续转动，就要每当线圈刚转过平衡位置，就改变一次电流方向。
〉
(2)换向器
提问：怎样才能使线圈刚转过平衡位置时就及时改变电流方向呢？
让学生想办法并开展讨论，教师下去了解学生的情况并鼓励和指导。
教师出示：两个半圆铝环和电刷，指出：靠这两样东西就可以解决问题。
待学生思考片刻，教师出示已准备的与课本图12—12相似的模型，说明铝环与线圈的连接情况和铝环与电刷的配合过程。
引出换向器的概念并板书：
〈2．换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。
〉
让学生仔细观察课本图12—12，进一步弄清楚线圈转动过程，重点是甲图和丙图，回答教师填空式的提问：
甲图：电流方向是a→b→c→d，受力方向是ab边受力向上，cd边受力向下，转动方向是顺时针。
丙图：电流方向是d→c→b→a，受力方向是ab边受力向下，cd边受力向上，转动方向是顺时针。
(3)直流电动机的构造
出示：直流电动机，介绍主要构造：磁极、线圈、换向器、电刷。
板书：〈3．直流电动机的构造〉
演示：给直流电动机通电转动，提高学生兴趣（若时间不允许，可省些演示）。
告诉学生：下节课同学们将自己装一台小直流电动机，进一步弄清楚它的有关知识。
让学生阅读课文最后两个自然段，了解直流电动机的优点和应用。
4．小结（略）
5.作业：（不要求笔做）
(1)预习下节内容。
(2)比较直流电动机和交流发电机，从原理、构造和能量转化等方面说出它们的区别。
（四）说明
1．本节采用程序性的提问和讨论，启发学生弄清线圈受力情况和转回来的原因，以及解决问题的办法，可以培养学生的思维和创造能力。
2．换向器是教学的难点，制作放大的直观模型很有必要。
靠这一节课教学，一部分学生可能还没有完全弄清楚，下节课学生将进一步认识它。
3．通过前面几节的学习，学生识图能力应该有所提高，本节电动机原理图要尽量让学生自己看图理解。