一年级语文上册《项链》第二课时教学设计

《11、项链》第二课时教学设计

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2、感受大海的美景，体会孩子们的快乐，培养孩子热爱大自然的感情。教学重难点：

感受大自然美景，培养孩子热爱大自然的感情。

课时安排：

1课时

教学准备：

多媒体课件、卡片

教学过程：

一、复习巩固，激趣导入

1.教师引导：复习生字，分小组认读生字词。

2、指名认读生字。

3、激趣导入：同学们，这节课让我们继续走近大海，去欣赏大海的美景，体会大海带给我们的快乐!

二、朗读指导，感悟课文

(一)朗读感悟、欣赏美景

1、自由朗读课文，思考问题

①第一自然段一共有几句话？

②第一自然段中写了哪几种事物？

③它们各有什么特点呢？

指名回答问题：这个自然段有几句话?为什么是三句话？这三句话写了哪几1

种事物？

（二）学习第一句

1、先来看第一句，谁来读呀？（指名读，指导：注意逗号的停顿。这句话写的是什么呀？）（板书：大海：蓝蓝的又宽又远）

2、教师指导读“的”轻声，范读。

3、大海有多大，你能用手比划比划吗？谁能夸夸你见过的大海呢？（学生自由说说）

3、宽和远是大海的两个特点，是哪个字把这两个特点连起来说的呢？（出示“又”，指名读、齐读。

（三）学习第二句

1、第一句写了大海，第二句写的是什么呢？你能不能也注意着逗号和停顿，把它读准确呢？（指名读，小老师带读，齐读）

2、谁能说说沙滩是什么样子的？（板书：沙滩黄黄的又长又远）

3、（蓝蓝的、黄黄的表示颜色的词，谁能说说还有哪些是表示颜色的词语呢？课件出示：绿绿的、红红的、青青的、黑黑的）

4、“又”字把大海和沙滩的特点连起来说了，你能不能也用上这个字说一说事物的特点呢？例如大树-- 苹果---，教师出示大树和苹果图片，引导学生发现特征）课件出示：

又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）（四）学习第三句

1、第三句话，仔细听，沙滩上传来了什么声音？（播放海浪声）

（看，浪花来了，这句话很长，而且生字也很多，你有信心读好它吗？先自己练一练，让学生自由练读。）

2、指名读。

指导朗读：在读这句话之前，我们先读读这句话里的几个生字“笑、着、向、和、贝”

2

（出示“笑着”，什么时候是笑着的呢？（高兴时是笑着的，现在老师想看看我们班同学的心情是怎样的？笑一笑，十年少，我们都爱笑，浪花也爱笑，那谁知道浪花的笑声是怎样的吗？“哗哗”的声音就是浪花的声音，让我们也学学浪花高兴时的笑声，让我们也带着微笑，带着高兴的心情去朗读这句话，好吗？多么开心，高兴的浪花啊，你们喜欢吗？咱们比赛读读这句话，看谁读的浪花更可爱！（学生赛读）

大海那么美，让我们一起带着美美的心情把第一自然段读读吧。

（五）学习第二自然段

1、美丽的大海边来了一群可爱的娃娃，他们在干什么呢？咱们接着学习课文第二自然段，思考问题：（分小组讨论，解决以下问题）

①这一自然段有几句话？为什么？

②小娃娃的项链是用什么做成的？

③大海的项链是什么？

每小组派代表回答问题第一个问题。

3、学习第一句。

哎，在这句话中有两个生字宝宝跑出来玩了，快看看它们是谁？它们长得可像了，谁能告诉我它们叫什么名字吗？是用什么方法记住它们的吗？我们一起喊出它们的名字，把它们送回去好吗？

②小娃娃胸前挂的是什么呢？那个小组能读读这句话，并告诉老师和同学们呢？（看，这就是用海螺和贝壳穿成的项链，五颜六色的，多好看呀！一起来读读这个词语“彩色的项链”）（大家猜猜，小姑娘带着这么美丽的项链，心情会是怎样的呢？）（谁能开心地读读这句话？指名读，注意指导停顿以及“的”要读轻声）

4、学习第二句

①小娃娃在沙滩上捡贝壳，穿项链，玩得真开心呀，娃娃们收到了大海给她们的礼物，是什么呢？“彩色的项链”她们会不会也送给大海什么礼物呢？

3

（会，快活的脚印，）指导拼读“快活”，“活”本来是第二声，在这里读轻声，谁再来读读“快活的脚印”

②谁知道，这快活的脚印是谁的脚印呢？这些脚印落在沙滩上，会变成什么呢？（金色的项链）指导看图，你能找到大海的项链吗？谁能说说大海的项链是什么？

③老师在这个自然段里找到了两条项链，你找到了吗？请你把第二自然段在读读，然后告诉老师，看看我们找到的是不是一样的项链？

三、完整读课文，巩固知识

1、在大海边，我们不仅可以看到美丽的风景，还可以捡贝壳，做游戏，多么快活开心呀！下面咱们就带着开心的心情去朗读整篇课文，好不好？（开火车形式读）

2、该玩的时候我们要开心地玩，该学习的时候，我们也要认真地学习，下面我们回忆一下海边的美景，大家都看到了哪些美丽的景物？（课件出示以下图片）

蓝蓝的大海

黄黄的沙滩

雪白雪白的浪花

开心的娃娃

快活的脚印

3、完成课后练习题

四、课堂小结：

作者让我们欣赏到了这么美丽的大海和沙滩，同学们要记住蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白雪白的浪花、彩色的海螺和贝壳，下次有机会去海边玩的时候，可以看看是否真的这么美丽，到时候，你们还可以把自己看到的海边美景和沙滩也描绘得更加美丽。

五、练习设计：

4

我会照样子写词语

1、例：蓝蓝蓝的

红（）黄（）绿（）

白（）青（）黑（）

2、例：又（大）又（红）

又（）又（）又（）又（）又（）又（）

五、板书设计：

11、项链

大海沙滩海浪海螺、贝壳脚印

蓝蓝的黄黄的雪白雪白的小小的快活的

又宽又远又长又软金色的项链

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