五谷豆贴画
四年级下册美术课件-第3课《五谷作画》｜人教新课标(2014秋) (共10张PPT)
作品欣赏
探究方法
作品运用了哪些种子？ 这些作品在造型上有何特征？ 从颜色上分析有何特征？ 你认为这样设计才最漂亮？
五谷作画
五谷画世界
五谷是哪五谷？五谷画起源于？
五谷，包括玉米、小麦、大米、小米、高粱等粮
食作物
五谷粮食画起于唐，盛于清，清乾隆时期曾是重 庆府敬献皇帝之贡品，重庆是中华五谷粮食画的 发源地，后 向北发展，在陕西、山西一带也有 分布。唐大焱老师是重庆五谷粮食画传承人。五 谷粮食画在流传过程中名称众多，依据民间传统， 应叫“五谷粮食画”，简称“五谷画”或“粮食 画”，也可美其名曰“五谷艺术”。我国西北部 分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、 “百米图”、“米画”等。
人教版四年级美术：五谷作画做法介绍-素材
2
特点：用五谷作画，不添加任加
颜料、色彩的微妙变化由五谷杂
粮本身具有的天然色泽来完成，
具有美观、古朴、画意新颖等特
点，有传统绘画所达不到的画面
效果。
3
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
五谷作画做法介绍
五谷粮食作画具有独特的风格，它以 五谷杂粮和可供采收加工的植物果实、 子粒等为本，经过特种工艺和粘、贴、 拼、雕等技术手段加工而成；具有线条 流畅、自如、明暗分明、活灵活现等特 点，是一种具有独特视觉艺术效果和收 藏价值的工艺品。
1
1. 在A4卡纸上将自己想做的图案用铅笔先绘画 出来
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/21
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
五谷粮食画
五谷粮食画孔村小学指导老师：五谷粮食画介绍：五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为主要材料，通过粘、贴、拼等手段，利用其它附料粘贴而形成的画面，运用构图、线条、色彩等造型手法，对其进行特殊处理所形成的图画。
五谷粘贴画的原料包括红豆、绿豆、黑米、糯米、玉米渣、、等，这些原料大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。
制作过程：1、筛选原料。
2、构图。
3、涂抹胶水。
4、填充原料。
5、晾干增亮设计思路：根据我校推进学生素质教育促进学生全面发展，本次活动是以手工社团组进行活动、与课堂教学相比取材、时间及内容更具灵活性、可塑性。
制作五谷粮食画，主要是引导学生在亲身体验中获得对粮食画的认识，对谷物材料的应用有相应了解，从活动中感受：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，从而提高学生的审美情趣，促进学生健康的身心成长。
活动目标：1、引领学生认识了解、欣赏五谷杂粮贴画的文化内涵。
2、通过创作粮食贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高动手操作能力。
3、通过两人一小组合作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：了解五谷粘贴画的特点和表现手段，学习粘贴画的基本方法和技能。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
活动准备：课件、各种粮食（大米、小米、绿豆、红豆、黄豆、玉米、黑米、芸豆、玉米渣等）、卡纸、白胶水、小刷子、镊子、等。
活动过程：一、创设情境，揭示课题引入：欢迎大家来到快乐的手工课堂！师：今天上课之前呢我们先来欣赏一张比较“特殊”的作品，大家请看。
(出示课件)师:你在这张作品里发现了什么?他们是用什么材料做出来的？生：黑米、红豆、绿豆、玉米渣、、、师：原来这张作品就是用我们生活中常见的五谷、杂粮粘贴而成。
（课件展示各种杂粮原料）师：这种画我们称它为五谷粮食画：是以五谷杂粮和各类种子为材料，通过粘、贴、拼等手段，(利用其它附料粘贴)而成形象的画面。
二、赏析作品，激情引趣师：它取材方便、制作简便。
(四下)美术优秀课件-3五谷作画 ｜人教新课标 PPT(16页)
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
选择图形的一小部分涂上胶水
3、粘贴谷物
选择色彩、大小合适的谷物，粘 在卡纸上的图案处。完成后晾干 一幅谷物画就完成了
l我是拼图小能手
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM Lorem ipsum dolor sit amet
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
五谷粮食画的类型 材质大小
步骤提示
一 :构思主题，确定作品内容， 用笔勾勒出大体的轮廓。
二：选则材料，根据自己的构图 选择大小、质感、颜色合适 的种子。
三：均匀涂胶，将胶均匀的涂在 硬纸板上。
四：仔细粘贴，将所选的谷物平 整的粘贴在纸板上。
1、设计图案
将自己想做的图案用 铅笔先绘出来
2、局部刷胶水
人教版四年级下册美术第三课
l这些是什么东西？ l你能说出它们的名字吗?
大米 玉米
l什么是五谷画？
五谷粮食画：简称“五谷画”或“粮食画”， 五谷画是以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通 过粘、贴、拼、雕等手段，利用其他附料粘贴而 成的山水、人物、花鸟、卡通、抽象等形象的画 面，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法， 经过特殊处理后形成的一种图画。
美丽的豆子贴画课件
尝试使用新型材料，如彩色豆子、特殊形状的豆子等，以丰富贴画 的视觉效果和质感。
互动性
开发具有互动功能的豆子贴画，如触摸感应、LED灯等，增加与观 众的互动体验。
技术进步
1 2 3
数字化技术 利用数字扫描和打印技术，实现豆子贴画的快速 制作和个性化定制，提高生产效率和满足个性化 需求。
虚拟现实与增强现实技术 利用虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术，让观众 沉浸在豆子贴画的艺术世界中，提供更丰富的视 觉体验。
历史发展
豆子贴画在历史上经历了多个发展阶段，每个阶段都有其独特的风格和 特点。
在古代，豆子贴画主要用于装饰宫殿、寺庙等建筑。随着时间的推移， 豆子贴画逐渐发展成为一种独立的艺术形式，并受到文人墨客的喜爱。
现代，豆子贴画已经成为一种普及的艺术形式，不仅在民间广受欢迎， 还被广泛应用于教育领域。
地域特色
画框或画板
选择适合豆子贴画的画框或画 板，尺寸根据需要而定。
胶水或双面胶
用于将豆子粘贴在画框或画板 上。
铅笔和橡皮
用于在画框或画板上绘制图案 或设计草图。
制作流程
设计图案
粘贴豆子
在画框或画板上用铅笔绘制出图案或设计 草图，注意构图和比例。
根据图案或设计，使用胶水或双面胶将不 同颜色、大小、形状的豆子粘贴在画框或 画板上，注意色彩搭配和层次感。
术的魅力。
美学特征
豆子贴画的色彩丰富多样，利 用不同豆子的天然色彩，创造 出独特的视觉效果。
豆子贴画的构图简洁明了，注 重画面布局和整体美感，给人 以美的享受。
豆子贴画的线条流畅自然，表 现出中国画所追求的意境和气 韵生动，具有很高的艺术价值。
收藏价 值
豆子贴画具有独特的艺术魅力和 收藏价值，被越来越多的收藏家
大村小学开展“小巧手粮食粘贴画”展览活动
大村小学开展“小巧手五谷粮食粘贴
画”展览活动
创意无处不在，近日，大村小学开展了“小巧手五谷粮食粘贴画”展览活动。
同学们在文化艺术上各自秀出了自己的“绝活”。
充满灵动的构图和司空见惯的普通材料组合成一幅幅栩栩如生，带着乡土气息的图画，充分展现了农村孩子的别样风情。
学校自上学年开始，积极有效的开展“五谷粮食粘贴画”的探索活动。
新学期，以此为基础积极开展“五谷粮食粘贴画”的创新活动。
活动期间，学生们充分发挥想象力，利用五谷杂粮、用小剪刀、胶水、彩笔等工具，在团队的共同协作下经过画一画、粘一粘、贴一贴，创造出一幅幅美丽的粘贴画。
他们用勤劳和灵巧的双手追求着生活中一切美好的事物，充分展示了自己的特长。
本次活动的开展，不仅调动了学生的积极性和主观能动性，增强了美术鉴赏能力，而且培养了学生的竞争意识和合作精神。
豆贴画ppt课件
02 豆贴画的艺术价值不仅体现在其创意和技艺上， 还体现在其所传递的文化内涵和审美意蕴上，反 映了人们对自然、生活和美的追求。
市场前景
随着人们对传统文化的重视和手工艺品的热衷， 01 豆贴画作为一种具有独特魅力的手工艺品，其市
果。
色彩搭配
注重色彩的搭配和运 用，使豆贴画呈现出 和谐、生动的视觉效
果。
构图布局
合理安排豆子的位置 和排列方式，注重画 面的层次感和空间感
。
精细处理
在豆贴画的细节处理 上，运用不同的手法 和技巧，增强画面的 表现力和艺术感。
提高技巧的方法与途径
不断实践
通过不断的实践操作，提 高自己的技巧和熟练度， 探索更多的创作可能性。
现代的豆贴画在传统的基础上不断创新和发展，融入了更多的现代元素和艺术风格 ，成为一种独特的艺术形式。
制作材料与工具
豆贴画的制作材料主要是豆类作物，如绿豆、红豆、黄 豆等，以及各种颜色的彩豆。此外，还需要粘合剂、纸 张、木板等辅助材料。
制作豆贴画的工具包括镊子、小锤子、切割刀、胶水等 。这些工具在市场上都可以购买到，价格实惠且容易操 作。
探索豆贴画的创新发展路径，将传统 工艺与现代设计相结合，开发更多符 合现代审美需求的豆贴画作品，拓展 豆贴画的市场应用领域。
鼓励更多的年轻人参与豆贴画的创作 和学习，培养更多的手工艺人才，为 豆贴画的发展注入新的活力和创意。
05
豆贴画的实践与创作建议
创作灵感来源
自然环境
观察自然中的景色、动物 、植物等元素，从中汲取 灵感，用于豆贴画的创作 。
小学综合实践活动《五谷杂粮画“世界”》课件
温馨提示：
1、种子颜色搭配要符合构思内 容，种子排列要疏密得当。 2、粘贴时涂胶要均匀，画面整 洁卫生。 3、小组成员齐心 欣赏
生动的树叶贴画
毛 线 粘 贴 画
课后拓展：（自由选一题）
1、继续探究种子对我们生活的影响 ，完成一份调查报告。
五谷杂粮画“世界”
思考：
1、作品运用了哪些种子？ 2、这些作品在造型上有何特点？ 3、从颜色上分析这些作品有何特 4、你认为怎样设计画面才能最漂
制作步骤： 构思（独特，新颖）----选 材（选型，选色）----涂胶 （均匀，适量）----粘贴（夹 撒，均匀）----修饰（合理， 美观
2、选择自己喜欢的种子，课下与同 学探究它的来源和作用。
送给你: 一点点时间+一点点创意 =无穷无尽的美丽和希望
一班一品“五谷杂粮粘贴画”活动计划
一班一品“五谷杂粮粘贴画”活动计划主题：五谷杂粮粘贴画主题背景：为深入落实“双减”政策，促进学生全面发展，让学生在活动中培养创造力、发展审美力、获得成功感，培养做事的专注力，懂得粮食的来之不易，培养对生活的责任心，做事情有始有终，不断弘扬、发展和创新民族艺术瑰宝，结合我校学生多为农村学生，便于取材，节约成本，故选择“五谷杂粮粘贴画”作为本班一班一品。
主题简介：五谷杂粮粘贴画，又叫做五谷画。
五谷画是古老的民间艺术，起于唐盛于清，寓意国泰民安，五谷丰登。
五谷贴画，就是利用各种谷物如黄豆、绿豆、红豆、玉米、黑豆、米粒等，以五谷杂粮为本体,利用各种粮食原色,在自己设置的图案底版上用胶水或白乳胶固定，再经过精心描摹、染色，一副色彩斑斓又独具特色的五谷贴画就完成了。
这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮粘贴画”。
五谷贴画是一种实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术。
学生在想、画、剪、贴、粘等活动过程中,得到艺术的熏陶,学会一些做事的方法、原则、技能技巧, 训练做事要耐心仔细、认真负责的品质。
活动目标：1.引导学生认识了解五谷杂粮种子的大小、颜色和形状，了解五谷杂粮粘贴画的文化内涵。
2.培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手能力。
3.传承中华民族勤俭节约、爱粮节粮的优秀传统美德。
4.通过“二十四节气”“十二生肖”“古诗配画”等系列作品制作过程，感受到中华传统文化的无穷魅力。
准备材料：五谷杂粮、卡纸、胶水、小镊子、彩笔、棉签。
制作系列：二十四节气，十二生肖，古诗配画，爱我中华，自由创作。
（部分图例展示）制作方法：第一步：构思主题，确定作品内容，用笔勾勒出大体轮廓；第二步：选择材料，根据自己的构图选择大小、质感、颜色合适的种子，均匀涂胶，涂在硬卡纸上；第三步：仔细粘贴，粘贴比较小的种子时，也可以用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。
第四步：晾干。
实施步骤：第一阶段：准备阶段：（2023年月——月）1.设计制定“五谷杂粮粘贴画”活动方案，引领全员参与。
幼儿园《豆子贴画》PPT课件
注意事项
在拿取和放置豆子时，一定要小心细致，不 能随意弄丢豆子；
评出前三名，作品将在学校里展示，并获得 相应奖励，第一名5元昂币一张，第二名5个 土豪金，第三名3个土豪金；
在任意步骤不会时，请举手示意寻求教师帮 助，不可大声喧哗。
Thank you !
今天，我们就来试 试制作豆子贴画吧！
制作豆子贴画的意义
培养小朋友们的专心认真的学习 素养；
培养小朋友们的审美观： 提高学生的动手操作能力。
小朋友的豆贴画欣赏
豆贴画的制作方法
1、准备相应的材料：各种豆子、胶水 （白胶水）、绘画草图。
2、制作方法：画好草图----在相应位置 涂上胶水----放豆子
贴画
贴画作为一种最普通不过 的工艺品，它无不显示着人们 欣赏美的情趣和想象力。贴画 的材料随手可得，许许多多可 能就是垃圾，但在心灵手巧的 艺术爱好者手中就能变成一件 精美绝伦的工艺品。
手工羽毛 贴画
易拉罐贴 画
贴画
麦杆贴画
花叶贴画
布贴画
ห้องสมุดไป่ตู้
小朋友们，你们认识这些东西吗？
这些豆类也可以制作 贴画哦，这就是豆子 贴画。
廊下镇创作五谷贴画迎世博
现代 农业 成 为
长 江 农场 经 济 发展“ 推 器 ” 助
长 江 农场 所 属 的万 事 发 实业 总 公 司 ，拥 有 粮
子 们 在 种 植 、 摘 、 玩 中增 长 知 识 和 体验 农 村 的 采 游 生 活气 息 。
沪 郊 动 态
不 断提博
近 日， 山农 业 科 普 馆 工 金 作 人 员 利 用 业 余 时 间 ，制 作 出 了 ４ ０余 幅 具 有 农 村风情 或表 达世 博情 怀 的五谷 贴 画 ， 题 突 出、 主 形 象 逼 真 、 栩 如 生 。 在 这 些 画 中 ， 的 是 悠 闲 栩 有 的 鱼 儿 在 成 片 的 莲 蓬 间 游 弋 ， 表 现 了江 南 鱼 米 之 乡 一 派 丰 收 的 景 象 ；有 的 是 ２ １ ０ ０年 世 博 会 的 会 标 和 吉 祥 物 ， 以 此 来 表 现 廊 下 人 迎 世 博 的 喜
以及 谁 在 管 理 自己的菜 地 等 。农庄 建有 小 木 屋 及 暖 棚 ， 员 们 可 以在 这 里住 上 一 两 周 ， 正 体 验 田 会 真
园生 活 。
施现 代 农 业 的必 由之 路 。 年 ， 江 农 场 通过 创 新 今 长
水稻 栽 培 技 术 ， 由小 苗机 插 、 工水 直 播 改 为精 量 人 机 条 播 ，仅 此 一 项 科 研 成 果 的推 广 应 用 就 取 得 了
５０ ０ ０亩 ， 农 场 产 生 了可观 的经 济 效 益 。 为
别 具 一 格 的“ 晌水 湾 ” 庄 农
响 水 湾 农 庄 座 落 于 闵 行 区浦 江 镇 新 风 村 ， 该 农 庄 拥 有 ３ ０多 亩 菜 地 ， 供 市 民 租 用种 菜 ； 垂 ０ 可 有 钓 园 ， 年 供 应 鲤 鱼 、 鱼 、 鱼 、 鱼 、 鱼 等 品 常 鲢 鲳 草 鲶 种 ，欢 迎 爱好 者 前 来 垂 钓 。 响水 湾 农 庄 ２ ０ ０ ９年 ４ 月 开 门迎 客 ， 行 会 员 制 ， 民只要 付 一 定 费用 办 实 市
部编本人教版小学四年级美术下册课件：五谷作画做法介绍
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
五谷作画做法介绍
五谷粮食作画具有独特的风格，它以 五谷杂粮和可供采收加工的植物果实、 子粒等为本，经过特种工艺和粘、贴、 拼、雕等技术手段加工而成；具有线条 流畅、自如、明暗分明、活灵活现等特 点，是一种具有独特视觉艺术效果和收 藏价值的工艺品。
1
1. 在A4卡纸上将自己想做的图案用铅笔先绘画 出来
2019/9/19
最新中小学教学课件
5
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
2. 再用胶水将五谷粮食用镊子黏贴在卡纸上 3. 最终将材料黏贴成图形就可以了
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特点：用五谷作画，不添加任加
颜料、色彩的微妙变化由五谷杂
粮本身具有的天然色泽来完成，
具有美观、古朴、画意新颖等特
点，有传统绘画所达不到的画面
效果。
3
编后语
四年级美术下册课件-第3课 “五谷”作画(5)-人教版
学生作品
同学们可以根 据自己的喜好设计 制作种子粘贴画， 本节课我们采取小 组合作形式进行制 作，如果遇到困难， 小组的同学可以讨 论解决。好，那就 让我们动手创作吧！
1. 在A4卡纸上将自己想做的图案用铅笔先绘画出 来
2. 再用胶水将五谷粮食用镊子黏贴在卡纸上 3. 最终将材料黏贴成图形就可以了
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生活中不是缺少美，而是缺少 发现美的眼睛，种子是平凡的，是 普通的，但是通过我们的大脑的构 思，我们双手的创造，平凡而普通 的种子就会变成一幅幅充满生机， 别具一格的精美艺术品。
04040221N-0_光影_1pg
谢谢！
五谷作画
青豆Βιβλιοθήκη 黑豆红豆扁豆
大米
黄豆
稻 豆 麦的撒v分 黍 稷
五谷杂粮是平凡的，但 平凡的东西也有它神奇的 地方，这就需要靠我们神 奇的大脑，让平凡的五谷 杂粮变得不平凡。
特点：用五谷作画，不添加任加
颜料、色彩的微妙变化由五谷杂
粮本身具有的天然色泽来完成，
具有美观、古朴、画意新颖等特
点，有传统绘画所达不到的画面
效果。
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点可以排列成线 谷物的大小决定线的粗细
点作紧密排列可以成面
设计稿
豆像瓦， 米似墙， 玉米如石块。 （因形造型）
房屋
黑色与白色 表现熊猫的 身体。
（因色造型）
熊猫
稻谷,玉米粒 等表现不同 的质感。
(因质造型)
狮子
有序排列和无序排列的对比。 颗粒大和小的对比。
留出的空隙可以成为 图案的线。
手工五谷杂粮贴画大熊猫作文
手工五谷杂粮贴画大熊猫作文
手工五谷杂粮贴画大熊猫
大熊猫是我国特有的保护动物，也是我们国家的象征之一。
它们可爱、稀有，备受人们的喜爱。
今天，我要和大家分享一种手工艺，即利用
五谷杂粮贴画的方式来制作大熊猫。
首先，准备五谷杂粮，并按照不同颜色分类。
我们可以选择黄色、黑色、白色的杂粮，也可以加入绿色的小麦、红色的米粒等，以增添大
熊猫的颜色层次感。
准备好材料后，需要将它们放在清洁的盘子里，
这样方便我们贴画。
接下来，我们可以先将大熊猫的形状画在纸上，然后用胶水慢慢贴上
五谷杂粮。
如果不喜欢画图，也可以预先找到一张大熊猫的图案，将
其打印出来后剪下，然后用胶水在其上贴杂粮。
在贴画的过程中，我们需要非常耐心和专注，以保证每一个细节都被
呈现出来。
贴画完成后，可以适当加入一些细节的描绘，利用颜料或
者铅笔勾勒大熊猫的眼睛、爪子等部位。
最后，我们需要等待贴画的胶水完全干透，这样才能保证大熊猫的形状能够得以固定。
完成后，我们可以放置在公共区域，供大家欣赏。
手工五谷杂粮贴画大熊猫，不仅能够锻炼我们的耐心、专注力，还能够激发我们的创造力和想象力。
《五谷粘贴画》课件
、高粱、玉米等。
设计草图
在创作前，先设计出草 图，明确画面的布局和
元素。
粘贴五谷
根据草图，将五谷材料 逐一粘贴到画板上，注 意色彩搭配和层次感。
调整和完善
在粘贴过程中，根据实 际情况调整和完善画面
，以达到最佳效果。
五谷粘贴画的创新点
五谷材料的创新
跨领域合作
与其他艺术领域或产业合作，拓展五谷粘贴画的应用范围和市场 空间。
环保理念
在创作过程中注重环保和可持续发展，使用可再生和环保的五谷 材料。
05
五谷粘贴画的欣赏与评价
五谷粘贴画的艺术风格
自然风格
五谷粘贴画以五谷杂粮为原材料，展现出自然、质朴的艺术风格， 给人以回归自然的感觉。
民间特色
五谷粘贴画源于民间，具有浓郁的民间特色，其色彩鲜艳、造型生 动，深受人们喜爱。
地域特色
不同地区的五谷粘贴画有着不同的特色，反映了当地的风土人情和文 化传统。
五谷粘贴画的审美标准
色彩搭配
五谷粘贴画的色彩搭配要和谐、自然，能够给人以美的享 受。
造型生动
五谷粘贴画的造型要生动、有趣，能够吸引人们的眼球。
创意独特
五谷粘贴画的创意要独特、新颖，能够给人以惊喜和启发 。
五谷粘贴画的评价方法
随着时间的推移，五谷粘贴画逐渐发展成为一种独特的艺术形式，深受人们的喜爱 。
五谷粘贴画的制作材料
主要材料包括各种粮食种子、豆类、 谷物等，如小麦、玉米、黄豆、绿豆 等。
制作过程中，需要精选优质的粮食材 料，以保证作品的质量和持久性。
此外，还需要粘合剂、颜料、画笔等 辅助材料，以确保画作的完整性和美 观度。
03
五谷贴画作文450字左右
五谷贴画作文450字左右
五谷贴画，看着就让人心生欢喜。
不就是把五谷粘到纸上嘛，
可为啥就这么好看呢？那金黄、红橙、翠绿……各种颜色凑在一起，简直比彩虹还绚烂。
话说回来，五谷贴画可不只是好看。
你得有耐心，还得有手艺。
挑选合适的五谷，像挑媳妇似的得挑个顺眼的。
然后，小心翼翼地
布局，一颗颗粘上去。
这就像是在给大地绣一幅画，得用心才行。
说到五谷贴画，我得提提咱们老祖宗的智慧。
他们懂得和大自
然亲近，连这种艺术形式都透露着对大自然的敬畏和感激。
看着这
些五谷粘成的画，你会觉得，哎呀，原来生活可以这么简单，这么
美好。
五谷贴画，就是这么接地气，又这么高雅。
下次你去农村，别
忘了找找看有没有这种好东西。
我保证，你看一眼就会爱上它的！。
谷物粘贴画心得体会
谷物粘贴画心得体会
为激发青少年“爱家乡、爱祖国”的情感，感受崇明生态岛特有的谷物文化的丰富与优秀。
在生活中接受非物质文化遗产的熏陶，8月6日上午，永和村假日学校以“感受谷物文化，我为祖国作画”为主题，开展五谷贴画活动。
30多名小朋友和大学生志愿者参与其中，用五谷杂粮为祖国70华诞献礼。
五谷粮食画又称“五谷画”、“粮食画”，以五谷杂粮为辅料，通过粘、贴、拼等手段，将辅料粘贴成画面。
煮熟是香喷喷的美食，做成画，又是一件美丽的艺术品，有着五谷丰登、国泰民安的美好寓意。
活动开始，班主任李锦老师要求同学们先构思好图形。
比如天安门等，在大学生志愿的协助下，一张张草图跃然纸上，然后老师拿出准备好的崇明特色的农作物，有黄澄澄的小米、赤红色的赤豆、黑色的黑米、紫色的紫米、碧绿的豆子，五颜六色崇明特色谷物，充当成同学们平时作画的颜料。
孩子们平时只知道吃现成的食物，很少有机会看到那么多谷物的原料。
个个兴奋好奇，叽叽喳喳围着老师问各种谷物的名字，老师们耐心地解释各类谷物的特点。
在欢声笑语中，一张张成品画相继完成，学生们用谷物写出对祖国母亲衷心地祝福。
通过本次五谷贴画的活动，孩子们零距离了解了我们崇明岛上各种五谷杂粮的形状颜色，同时培养了孩子们的创新精神与动手能力。
以一种全新的绘画创作方式，表达心中对祖国母亲的热爱之情，更是亲身体验了传统手工艺的精妙，体验中华非遗文化。
《五谷粘贴画》课件
其他手工制作活动推荐
扩大学生的手工创作兴趣，增强他们的动手能力， 如制作手工卡片、布艺制品、玻璃画等。
总结
课程回顾
本课件介绍了五谷粘贴画的 相关内容，包括制作方法和 意义。
课程评价
五谷粘贴画课程既充分体现 了勤俭节约、珍惜粮食的理 念，又具有趣味性和可操作 性，深受学生喜爱。
推荐阅读
《五谷饮食百科》、《五谷 杂粮的好处》、《美味五谷 杂粮的制作方法》等图书。
学习资源
课本、教师讲解、多媒体课件、五谷样本、手 工工具等。
背景知识介绍
什么是五谷
指谷子、稻子、小麦、玉米、高粱等五种常见的杂 粮作物。
五谷的分类和特征
常见五谷有机质含量高，营养价值丰富，具有丰富 的味道和口感，每种粮食有不同的特色。
五谷的重要性
五谷是人类主要的粮食来源，具有重要的经济价值 和文化意义。
作业布置
作业要求
制作一幅精美的五谷粘贴画作品。
作业提交方式
以图片或实物作品的方式提交。
参考资料
书籍
《五谷杂粮的好处》、《五谷饮食百科》、《美味 五谷杂粮的制作方法》等。
网络资源
“五谷粘贴画”教学资料、五谷相关的手工DIY视频等。
教学评价
1 学生自我评价
鼓励学生进行表演和展示，让他们对自己的作品进行评价，自我认识和自我鉴定。
2 教师评价
老师着重评价学生的想象力、创造力和技能水平，并对学习困难的学生给予特别鼓励和 帮助。
延伸学习
五谷知识的拓展学习
教材、图书、多媒体等，帮助学生进一步了解五谷 的分类、生长环境、种植习惯、健康营养等方面的 知识。
《五谷粘贴画》PPT课件
五谷粘贴画是一种极具创意的手工艺术。通过将五谷杂粮的颜色、形态、质 地等元素加以运用，将生活与自然融为一体，创作出具有独特风格的艺术作 品。本课件将为您详细介绍五谷粘贴画的制作方法和意义。
五谷作画做法介绍
2
特点：用五谷作画，不添加任加完成，
具有美观、古朴、画意新颖等特
点，有传统绘画所达不到的画面
效果。
3
五谷粮食作画来源
五谷粮食作画原材料取自于五 谷杂粮等天然农作物，经过蒸熏脱 水，干燥，防霉变等一系列技术处 理，利于保存。
另外民间自古就有用五谷来避 凶邪、保平安的风俗，用五谷可以 制作不同题材的画种。
画家：侯玉国 五谷粮食作：猛虎下山
画家：刘铁 五谷粮食作品：《牡丹》和《蒙娜丽莎》
五 谷 粮 食 作 画 ： 水 仙 花
8
:
五 谷 粮 食 作 品 田 园 风 光
9
五谷粮食作品： 脸 谱
10
五谷粮食作品 ; 黑 白 苹 果
五谷作画做法介绍
五谷粮食作画具有独特的风格，它以 五谷杂粮和可供采收加工的植物果实、 子粒等为本，经过特种工艺和粘、贴、 拼、雕等技术手段加工而成；具有线条 流畅、自如、明暗分明、活灵活现等特 点，是一种具有独特视觉艺术效果和收 藏价值的工艺品。
1
1. 在A4卡纸上将自己想做的图案用铅笔先绘画 出来
11
五谷粮食作品：大 公 鸡
五谷粮食作品 ：小 猪
五谷粮食作品：乌贼
五谷粮食作品：大熊猫
五谷作品：梅花
五谷粮食作品：笑脸
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团结合作在游戏中历练成长
———五谷豆贴画教学随想
五谷豆贴画就是利用五谷豆（黄豆、绿豆、红豆、花豆等粮食作物）为主要材料制作的黏贴画。
为了培养小学生的手工制作兴趣和技能，以及关爱生活和团结合作的品质，我在本学期的综合实践日活动中，根据学生特点开展了手工制作----五谷豆贴画课程。
课前准备上，我让班级学生每6人一组，分成8个小组，并选出每组的组长，由组长来召集和组织学生带上五谷杂粮和其它用具
等。
课堂上，我先讲解了五谷豆贴画的方法，并示范了具体的制作过程，学生们的积极性很快就被调动起来。
之后，让每个组合力制作一幅五谷豆贴画。
各组在组长的组织下开始讨论他们的制作方案，分工进行选材、定位和粘贴。
学生们一边商量一边制作，忙的不可开交。
在一片活泼和谐的气氛中，学生们完成了自己豆贴画的制作。
只见一幅幅作品在孩子们的合作下完成了，有小米、红豆做的小鸭子，大米做的白云、黑豆做的小房子、小熊猫、懒羊羊、小船、小花等等，我们是用西瓜子和甜瓜子做的金孔雀，每一副作品都栩栩如生，让孩子们都大开眼界。
啊！原来种子也有这种魔力呀！
我一边指导一边鼓励，并借机拍下了学生们愉快合作的那一幕幕动人情景。
希望大家能喜欢我们这一群天真可爱的孩子们，给予大力的支持和鼓励。
下面就是课堂的真实场景。