五年级数学实践性作业
苏教版五年级上册数学实践作业设计
苏教版五年级上册数学实践作业设计
一、设计理念
数学实践作业旨在通过实践活动提高学生的数学应用能力和动手实践能力。
通过设计多元化的作业形式，引导学生运用所学数学知识解决实际问题，提高他们的创新意识和实践能力。
二、作业目标
1. 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的数学应用能力和数学素养。
三、作业内容
1. 调查统计：让学生调查生活中的数学问题，如家庭每月的支出情况、社区居民的年龄结构等，并运用统计知识进行数据分析和总结。
2. 制作手工：让学生利用身边的材料制作数学教具，如正方形面积尺、长方形体积尺等，以加深对数学概念的理解和掌握。
3. 数学游戏：设计一些有趣的数学游戏，如数字接龙、数独等，让学生在游戏中提高数学应用能力。
4. 实践应用：让学生运用所学数学知识解决实际问题，如设计家庭装修方案、计算最佳出行路线等，以提高学生的数学应用能力和实践能力。
四、作业评价
1. 学生提交作业后，教师应对学生的作业进行批改，及时发现学生存在的问题，并给予针对性的指导。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的作业经验和教训，以提高全班学生的数学应用能力。
3. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，以激励更多的学生积极参与数学实践活动。
五、总结
通过以上苏教版五年级上册数学实践作业设计，可以提高学生的数学应用能力和动手实践能力，培养他们的合作意识和团队精神，同时也可以提高他们的数学素养。
在今后的教学中，我们应该继续探索多元化的作业形式，引导学生运用所学数学知识解决实际问题，提高他们的创新意识和实践能力。
新人教版小学数学五年级上册数学实践作业
新人教版小学数学五年级上册数学实践作业
数学实践作业
量一量、找规律
一、请准备好一下物品。
课本、铅笔、橡皮筋、直尺、细线、一次性方便碗等做好的弹簧秤
二、按照课本上的方法制作一个简易天平。
三、按照课本上的方法分别量出每增加一本书皮筋伸长的长度，完成下面的统计图表。
实验记录表
第小组
所称课本数 1 2 3 4 5 6
皮筋总长度
皮筋伸长长度
统计图：皮筋长度和课本数的关系
思考下列问题：
1、从图中你发现了什么？
2、如果要称7本书的话，皮筋会伸长多少？
3、每增加一本书，皮筋伸长的长度是多少？
4、课本越多来越多的话，皮筋会怎样？
班级：姓名：
数学实践作业
铺一铺
你还记得密铺吗？请从书后的附页中剪下下面的图形分别铺一铺，看看哪些图形可以密铺，在它们的下面画“√”
（）（）（）（）（）（）
思考下列问题：
哪些图形不能密铺？
哪些图形可以密铺？剪下附页中的图形在下面铺一铺。
王小明家要铺地，下面有两组瓷砖，请你选用一组为他设计一个图案。
并在方格中试一试。
（课本P110页）
在你的设计的图案中，用了（）块，所占面积是（）平方厘米，用了（）块，所占面积是（）平方厘米，用了（）块，所占面积是（）平方厘米。
你还能用附页中的图形再进行一些设计吗？
班级：姓名：。
五年级小数乘法实践作业
五年级小数乘法实践作业一、小数乘法的意义。
1. 小数乘整数。
- 意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：2.5×3表示3个2.5相加的和是多少，即2.5 + 2.5+2.5。
2. 一个数乘小数。
- 表示求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
例如：2.5×0.3表示2.5的十分之三是多少。
二、小数乘法的计算方法。
1. 计算步骤。
- 先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点上小数点。
- 例如：计算2.5×3.2。
- 先算25×32 = 800。
- 因数2.5有一位小数，3.2有一位小数，一共有两位小数。
- 从积800的右边起数出两位，点上小数点，得到8.00，也就是8。
2. 积的小数位数与因数小数位数的关系。
- 积的小数位数等于因数中小数位数的和。
例如：0.25×0.4，因数0.25有两位小数，0.4有一位小数，它们的积0.1有三位小数（2 + 1=3）。
三、小数乘法的估算。
1. 估算方法。
- 把因数看成接近的整数或整十数、整百数等，然后按照整数乘法的方法进行估算。
- 例如：估算2.1×3.9。
- 把2.1近似看作2，把3.9近似看作4。
- 那么2×4 = 8，所以2.1×3.9≈8。
四、小数乘法的实际应用。
1. 购物问题。
- 例如：一支铅笔0.5元，买3支铅笔需要多少钱？就是求3个0.5是多少，用乘法计算，0.5×3 = 1.5（元）。
2. 面积问题。
- 一个长方形的长是2.5米，宽是1.2米，求它的面积。
根据长方形面积公式S = ab（S表示面积，a表示长，b表示宽），2.5×1.2 = 3（平方米）。
五年级数学寒假实践作业
五年级数学寒假实践作业英文：During the winter vacation, I was assigned a practical math project for fifth-grade students. The task was to apply mathematical concepts learned in class to real-world situations.I chose to create a budget planner. First, I listed all my expenses, such as toys, books, and snacks. Then, I calculated my weekly allowance and how much I could spend on each item without going over budget.This project helped me understand the importance of budgeting and made me more aware of my spending habits. It also reinforced my understanding of basic arithmetic operations and how they are used in everyday life.In conclusion, I found the practical math project to be very useful and engaging. It allowed me to apply what I had learned in a fun and interactive way, making mathematics more relevant and interesting.中文：寒假期间，我接到了一个为五年级学生准备的数学实践作业。
五年级数学寒假实践作业安排
五年级数学寒假实践作业安排
五年级数学寒假实践作业安排如下：
第一周：整数运算
- 复习正数、负数的概念
- 完成整数加法、减法、乘法和除法的练习题
- 解决实际问题，运用整数进行计算
第二周：分数运算
- 复习分数的概念和基本运算规则
- 完成分数加法、减法、乘法和除法的练习题
- 解决实际问题，运用分数进行计算
第三周：几何图形
- 复习平面图形的基本概念和性质
- 完成各种几何图形的练习题，如三角形、四边形、圆等- 运用几何图形解决实际问题
第四周：数据与统计
- 复习数据收集、整理和统计的方法
- 完成数据图表的练习题，如柱状图、折线图等
- 分析和解读数据图表，回答相应问题
第五周：综合复习
- 对前四周所学内容进行综合复习
- 复习各种题型的解题方法和技巧
- 完成综合练习题，以检验对知识的掌握程度
建议学生每天保持数学思维的训练。
可以选择解答一些有趣的数学问题，或者参加数学游戏和竞赛，提高数学思维能力和解题速度。
同时，鼓励学生多与家人讨论数学问题，共同解决实际生活中的数学难题。
苏教版五年级上册数学实践作业设计
苏教版五年级上册数学实践作业设计这是一份针对苏教版五年级上册数学实践作业的设计方案。
本设计旨在通过实践活动，帮助学生巩固和应用所学的数学知识，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
实践活动一：度量长度目标：学生能够正确使用米、分米、厘米进行长度的度量，能够合理选择合适的单位进行度量。
材料：一把尺子、一条合适长度的绳子、一张厚纸板、一支笔、一张白纸步骤：1.学生分组，每个小组4-5人。
2.每个小组选择一段路线，记录起点和终点。
3.将绳子拉直并测量其长度，使用尺子将绳子长度转换为米、分米和厘米，并记录结果。
4.将白纸对折成一条线，使用尺子测量其长度，并记录结果。
5.将厚纸板依次分割成5块，每块长度相等，使用尺子测量每块的长度，并记录结果。
6.小组讨论并总结，使用哪种单位更方便度量不同的物体。
实践活动二：认识角度目标：学生能够正确使用角度工具（量角器、圆规等），能够准确测量角的大小。
材料：量角器、圆规、一张纸板、一支铅笔步骤：1.学生分组，每个小组4-5人。
2.每个小组在纸板上随意画一条直线。
3.选择其中一组的成员作为起始点，用量角器和圆规测量与该直线垂直的角和与该直线成锐角和钝角的角度，并记录结果。
4.每个小组的成员轮流测量其他组成员画的直线上对应的角度，并记录结果。
5.小组讨论并总结，什么角度为直角，锐角和钝角，并能够用正确的数值表示角度大小。
实践活动三：体验数字游戏目标：学生通过参与数字游戏，培养他们的计算能力和思维能力。
材料：纸牌、骰子、计分表步骤：1.学生分组，每个小组4-5人。
2.每个小组从纸牌中随机抽取一张牌，将数字与玩家的分数对应。
3.每个玩家轮流掷骰子，根据骰子的点数进行相应的计算。
4.每个小组根据规则进行计分。
5.小组讨论并总结，通过哪些计算规则能够获得更多的分数。
通过这些实践活动，学生在实践中加深对数学知识的理解和运用能力，培养了他们的动手能力和解决问题的能力。
同时，通过小组合作和讨论，学生们能够从彼此的思考和观点中互相学习和成长，促进了他们的团队合作意识和交流技巧的培养。
北师大五年级数学下综合实践作业设计
北师大五年级数学下综合实践作业设计【原创版】目录1.引言2.作业设计的目标3.作业设计的内容4.作业设计的实施步骤5.作业设计的评估方式6.总结正文【引言】北师大五年级数学下学期的综合实践作业设计旨在帮助学生通过实践活动，提高数学应用能力，培养创新意识和团队合作精神。
本文将从作业设计的目标、内容、实施步骤、评估方式等方面进行详细阐述。
【作业设计的目标】1.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.培养学生的创新意识和动手操作能力。
3.培养学生的团队合作精神和沟通能力。
【作业设计的内容】1.数学建模：学生需要根据实际问题，建立数学模型，并运用数学方法求解。
2.数学实验：学生需要进行简单的数学实验，观察实验现象，并运用数学知识进行分析。
3.数学游戏：学生需要设计数学游戏，通过游戏活动，提高数学应用能力。
【作业设计的实施步骤】1.布置作业：教师根据教学进度和学生实际情况，布置适当的综合实践作业。
2.分组合作：学生自主组成学习小组，讨论作业要求，明确任务分工。
3.完成作业：学生根据要求，完成数学建模、数学实验和数学游戏等任务。
4.作业展示：学生将完成成果进行展示，与其他小组进行交流和分享。
5.作业评估：教师根据学生完成情况，进行评分和评价。
【作业设计的评估方式】1.过程评估：教师根据学生的合作态度、参与程度、创新意识等方面进行评估。
2.成果评估：教师根据学生的数学建模报告、数学实验报告、数学游戏设计等方面进行评估。
3.展示评估：教师根据学生的展示效果、表达能力、互动交流等方面进行评估。
【总结】通过以上介绍，我们可以看出，北师大五年级数学下学期的综合实践作业设计具有明确的目标、丰富的内容、合理的实施步骤和全面的评估方式。
这样的作业设计有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
五年级数学第七单元实践性作业
五年级数学第七单元实践性作业
姓名等级
. 老师的话：同学们，第七单元我们已学完，请你根据我们所学知识把今周五天的最高气温记录下来，请用合适的统计图表示这些数据，观察统计图，看看气温是怎样变化的，写出从中得到的信息。
最高气温记录：
时间（星期）一二三四五
气温（°c）
制作统计图：周一----周五最高气温统计图
最高气温（°c）年月
0 一二三四五
1、哪天的气温最高是°c
2、哪段时间的气温下降最快下降了°c。
3、这五天的平均气温是多少？
4、你的预测是：
老师寄语：。
五年级上册数学位置实践作业
五年级上册数学位置实践作业一、知识点总结。
1. 用数对确定位置。
- 在平面上，竖排叫做列，横排叫做行。
确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。
- 数对是一个表示位置的概念，先写列数，再写行数，中间用逗号隔开，外面用小括号括起来。
例如，（3,5）表示第3列第5行的位置。
2. 在方格纸上用数对确定物体的位置。
- 方格纸的竖线与横线分别对应着列和行。
- 给出一个数对，就能在方格纸上找到对应的点；反之，方格纸上的一个点也能用数对表示其位置。
3. 数对的应用。
- 在描述物体位置的平移时，可以通过数对的变化来表示。
例如，一个点（2,3）向右平移3个单位后，列数增加3，变为（5,3）；向上平移2个单位后，行数增加2，变为（2,5）。
二、典型例题。
1. 用数对表示位置。
- 例：教室里，小明坐在第4列第3行，用数对表示为（4,3）；小红坐在第2列第5行，用数对表示为（2,5）。
- 练习：- 小军坐在第5列第2行，用数对表示为（）。
（答案：（5,2））- 数对（3,4）表示的是第（）列第（）行的位置。
（答案：3,4）2. 在方格纸上确定位置。
- 例：在方格纸上有一个点A，它的位置用数对（2,3）表示。
请在方格纸上找到这个点。
- 练习：- 在方格纸上画出数对（4,5）所表示的点B。
- 已知点C的数对为（1,2），点D的数对为（1,4），那么点C和点D在同一（）（填“列”或“行”）。
（答案：列）3. 数对与平移。
- 例：三角形ABC的三个顶点坐标分别为A(1,1)、B(3,1)、C(1,3)。
将三角形ABC向右平移2个单位，再向上平移1个单位，求平移后三角形各顶点的坐标。
- 解：A点原来坐标为（1,1），向右平移2个单位后列数变为1 + 2=3，再向上平移1个单位后行数变为1+1 = 2，所以平移后A点坐标为（3,2）；B点原来坐标为（3,1），向右平移2个单位后列数变为3+2 = 5，再向上平移1个单位后行数变为1 + 1=2，所以平移后B点坐标为（5,2）；C点原来坐标为（1,3），向右平移2个单位后列数变为1+2 = 3，再向上平移1个单位后行数变为3+1 = 4，所以平移后C点坐标为（3,4）。
五年级数学暑假实践作业
五年级数学实践作业
班级：姓名：
请选择家里长方体、正方体物品,分别测量长、宽、高,然后计算棱
活动五：利用密铺知识画出美丽的图形.至少3幅,用A4纸附页
活动六：你知道什么是“理财”吗“
储蓄”就是一种理财方式,这个假期同学们不仅仅要整理好自己学习知识,还要理好财.同学们可以按照老师提供的步骤来调查、整理有关“储蓄”的知识,这也是我们下一学期要学习的一个重点,希望同学们赶快行动起
来吧
1、可以上网、查阅资料调查怎样“理财”才会收益最大
2、储蓄的方式分为哪几种
3、什么是利率、利息
4、了解利息税的有关知识,调查有关“国债”的发行情况, “国债”是否缴税
5、经历一次储蓄的过程：
1从放假的第一天起就将自己的零花钱或向家长借一些钱存入银行一个月,到期时取出,观察取出了钱,取出的钱包含哪几部分。
五年级数学上册综合实践作业
五年级数学上册综合实践作业
1. 背景
本次综合实践作业是为了巩固和应用五年级上册数学知识，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 实践任务
2.1 实践目标
通过完成以下任务，学生将能够：
- 运用所学的数学知识解决实际问题；
- 培养数学思维和逻辑推理能力；
- 培养团队合作和沟通能力。
2.2 任务内容
学生需要完成以下实践任务：
1. 在班级中组成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 选择一个实际生活场景，例如超市购物、旅行计划等。
3. 根据场景选择合适的数学问题，并设置相关的数学任务。
4. 小组成员分工合作，共同解决数学问题。
5. 将解决问题的过程和答案整理成报告，包括问题的描述、解决步骤、答案和解释。
6. 各小组向全班展示自己的报告，并进行交流和讨论。
3. 评价标准
本次综合实践作业将根据以下标准进行评价：
- 问题的选择和设计是否合理；
- 解决问题的思路和方法是否正确和清晰；
- 报告的整体质量和组织结构是否合理；
- 参与小组合作和展示的积极程度；
- 提出问题和分享心得的能力。
4. 时间安排
本次综合实践作业的时间安排如下：
- 第一周：组队和场景选择；
- 第二周：问题设计和任务分工；
- 第三周：问题解决和报告整理；
- 第四周：展示和交流。
5. 总结
通过参与这次综合实践作业，学生将不仅仅是理论的研究和运用，更能培养实际应用数学知识的能力。
希望同学们能够积极参与，主动思考和解决问题，并通过团队合作和交流取得更好的成果。
祝
愿大家顺利完成作业！。
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五年级数学实践性作业
一、我是数学小能手
1.每天10道脱式计算题,主要是分数加减乘除法的。
5道简便运算题（数学作业本
上）。
五年级数学实践性作业
３. 请选择生活中的圆,计算出它们的周长与面积分别是多少（用算式计算,画好图形并标记好你测量的地点名称与计算结果的单位名称）。
４、认真阅读３个数学家或科学家的故事,并写出１５0字左右的阅读体会。
.
5、从日常生活中提出３个有趣（有价值）的问题,如：香蕉为什么是弯的？车为
什么是圆的？并试着找出答案。
6、帮助妈妈交水费、电费,每人以表格的形式把水费、电费的计算方法呈现出来。
并计算出这些占总支出的百分比。
二、课外小实践：“今天我当家”活动。
1、用自己的零花钱去超市购物,并用适当的方法进行统计。
例：薯片可比克单价１.２０元、数量３包、合计３.６０元
2、陪同家人选购年货,利用实际数据编混合运算的应用题4道。
（书写要求：书写认真,整洁大方。
）
希望同学们认真完成,回来后,我们要评出优秀作业,比一比,看一看谁更优秀。
六年级寒假综合实践活动安排
一、新桃换旧符
1.读好一些书(写在笔记本上）
（1）阅读一、两本好书或六年级下册语文课本,将书中的好词好句摘抄下来,发表自己的感想,要有读书笔记为证。
（2）积累有关春节或“鸡”的成语、俗语、对联、诗句和故事等。
（3）摘录春联10副,背两副或编两副,做个小老师给家长讲讲春联的知识,让他们也能感受传统文化。
2. 节俭过春节
储存压岁钱：把压岁钱储存在银行,自己算一算可以得到多少利息,一年后能拿回多少本息。
别忘记以存款凭条为证哦。
为了免利息税让家长把户口本带上,早些给你们存上教育基金吧!
二、亲子健身,合家欢
快乐的寒假来了,希望同学们在家长的配合指导和帮助下能每天坚持体育运动,养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
并用手中的笔记录下特别有意义的体育活动,填写在亲子体育健身信息表中。
1.罗曼·罗兰《名人传》
2.罗琳《哈利波特系列》
3.海伦·凯勒《假如给我三天光明》
4.海明威《老人与海》
5.《鲁滨孙漂流记》
6.尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
7.四大名著
家长签名：。