九年级化学上册第四单元爱护水资源课件
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人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共40张PPT)

3、学生通过本节课的学习,在日常生活中注意节约用水,认识 到工业、农业及生活上浪费水、污染水的严重性;进一步启发如果 我们是政府的决策者,对城市规划、环境保护的规定应有如何的措 施,使学生以主人翁的角色爱护水资源。
1
敬请各位专家批评指正, 谢谢大家!
河流水
地下水
大气水
生物水
学习目标:
1、了解地球上水的存在和分布情况; 了解世界及我国的水资源状况;
2、能认识到水污染的来源、危害及 预防措施。
3、学习用辩证的观点看待水资源的 丰富和有限,能使用一些“小窍门”做 到节约用水。
出示学习目标,学生齐读,明确学习任务。
自主学习
根据学案所给问题阅读课本68——71页 内容,并在学案上作答。
二、学情分析
不管是城市学生还是乡村学生,现阶段对我们拥有 的水资源认识不会那么全面,城市水污染程度较大,但 初中生关心程度不够;而且农村的水资源比较丰富,水 的污染程度也比较轻微,学生对水资源的缺乏和水的污 染缺少感性认识。学生虽然接触了网络,但多用来娱乐 而不知道用网络来学习,这就需要教师进行正确的引导, 让学生发现学习的乐趣,激发学习兴趣。
五、教学过程
1、创设情境 通过水是生命之源,四大文明古国无一不是产生于 大江大河,多媒体展示地球上的水有各种各样的形态, 与我们的生活息息相关,进而引发学生对自然界中的 水好奇,激起学生兴趣,引入课题。
水的分布
海 洋 水
湖 泊 水
河 水
趵 突 泉
地 下 水
大 气 水
冰 川
海洋水
湖泊水
②合理使用 农药化肥
①工业废水经 处理后排放
③生活污水集 中处理后排放
出示缺水图片,创设对学情境
没水!怎么活!
1
敬请各位专家批评指正, 谢谢大家!
河流水
地下水
大气水
生物水
学习目标:
1、了解地球上水的存在和分布情况; 了解世界及我国的水资源状况;
2、能认识到水污染的来源、危害及 预防措施。
3、学习用辩证的观点看待水资源的 丰富和有限,能使用一些“小窍门”做 到节约用水。
出示学习目标,学生齐读,明确学习任务。
自主学习
根据学案所给问题阅读课本68——71页 内容,并在学案上作答。
二、学情分析
不管是城市学生还是乡村学生,现阶段对我们拥有 的水资源认识不会那么全面,城市水污染程度较大,但 初中生关心程度不够;而且农村的水资源比较丰富,水 的污染程度也比较轻微,学生对水资源的缺乏和水的污 染缺少感性认识。学生虽然接触了网络,但多用来娱乐 而不知道用网络来学习,这就需要教师进行正确的引导, 让学生发现学习的乐趣,激发学习兴趣。
五、教学过程
1、创设情境 通过水是生命之源,四大文明古国无一不是产生于 大江大河,多媒体展示地球上的水有各种各样的形态, 与我们的生活息息相关,进而引发学生对自然界中的 水好奇,激起学生兴趣,引入课题。
水的分布
海 洋 水
湖 泊 水
河 水
趵 突 泉
地 下 水
大 气 水
冰 川
海洋水
湖泊水
②合理使用 农药化肥
①工业废水经 处理后排放
③生活污水集 中处理后排放
出示缺水图片,创设对学情境
没水!怎么活!
人教版九年级化学上第四单元 课题1爱护水资源1教学课件 (共46张PPT)
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课本习题P73
3、 右图是我国“国家节水标
志”。谈谈你对该标志的 理解以及由此获得的启示。
答:请每位公民要像对待掌上明珠一样珍惜每一 滴水。
课本习题P73
4、如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴 水,假设平均每20滴水为1mL,试计算这 只坏的水龙头一昼夜漏水的体积为 _____________mL。从中你得到什么启示? 答:4320mL,生活中应节约每一滴水。
下 面 准 备 好 了 吗 开 始 洗 澡 喽
……
如果我们保护好地球的水资源,那 么下面这些美丽的景色将永运存在 我们的地球上,否则不久它们将从 地球上永运的消失。
海口市演丰镇的红树林
三亚的亚龙湾
博鳌的玉带滩
陵水的分界洲岛ຫໍສະໝຸດ 讨论二:如何爱护水资源? (1)节约用水; (2)防治水体污染。
工业用水 农业用水 生活用水
课本习题P73
2、水是一切物体的最基本组成成分。 (1)植物体内都含有水,试设计实验加以验证 (2)人每天都要补充一定量的水以维持体内水 分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充 多少水? ①每天吃含水约750mL的食物,并通过氧化食物 产生约350mL的水。 ②每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外 的水分别为1700mL、500mL、400mL和150mL。 答:略
02、1995年的主题是:“妇女和水”;
03、1996年的主题是:“为干渴的城市供水”; 04、1997年的主题是:“水的短缺”;
05、1998年的主题是:“地下水--看不见的资源”
06、1998年:地下水——无形的资源 07、1999年:让每个人都生活在下游 08、2000年:21世纪的水 09、2001年:水与健康 10、2002年:水为发展服务
九年级化学上册课件:4.第1节 爱护水资源

我国被列为世界上最贫水 的13个国家之一。
我国水资源总量世界第六位,但人均水量居世界百 位之后 ,约为世界人均水量的四分之一。
二、人类拥有的水资源 (二)我国的水资源状况:
我国各地区人均水量
由上图说明: 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、水资源分布不均匀。
三、行动从你我开始
上善若水,水善利万物而不争
九年级化学上册·人教版
第四单元 自然界的水
第1节 爱护水资源
你是否是一位节约用水的爱水达人 ! 说明:请先根据实际情况选择,再将你所得的分数相 加。
1.你刷牙的时候是否关闭水龙头?
A 总是
B 有时候
C 从不
2.你是否以短时间的冲澡代替长时间的沐浴?
A 总是
B 有时候
C 从不
3.你是否注意到漏水的水龙头?
占其中的30.4%。
思考并总结:地球上水资源的特
点: 总水量大,但可利用的淡水少 。
2.我国的水资源状况
我国总水量大,居世界 第六 ;人均水量 很少 , 分布 不均匀 。
二、人类拥有的水资源
河流水
湖泊水
海洋水
地下水
大气水
生物水
二、人类拥有的水资源
海洋水
地 湖泊水
球 水
河流水 地下水 大气水
生物水
3. 科学家预言:“水不久将成为一个深刻的社会危
动手试一试:你能将污水变干净吗?
生活中的过滤现象 请各小组自行选择桌面上的仪器和药品, 设计实验装置并净化污水。
1. 自然界中储水量最大的是( C )
A. 陆地淡水 B.陆地咸水 C.海洋水 D.大气水
2. 我国水资源的状况是( B )
A.取之不尽,用之不竭 B.总量大但人均水量少 C.主要是贫困地区缺水 D.目前还没有地方因缺水而影响生产生活
我国水资源总量世界第六位,但人均水量居世界百 位之后 ,约为世界人均水量的四分之一。
二、人类拥有的水资源 (二)我国的水资源状况:
我国各地区人均水量
由上图说明: 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、水资源分布不均匀。
三、行动从你我开始
上善若水,水善利万物而不争
九年级化学上册·人教版
第四单元 自然界的水
第1节 爱护水资源
你是否是一位节约用水的爱水达人 ! 说明:请先根据实际情况选择,再将你所得的分数相 加。
1.你刷牙的时候是否关闭水龙头?
A 总是
B 有时候
C 从不
2.你是否以短时间的冲澡代替长时间的沐浴?
A 总是
B 有时候
C 从不
3.你是否注意到漏水的水龙头?
占其中的30.4%。
思考并总结:地球上水资源的特
点: 总水量大,但可利用的淡水少 。
2.我国的水资源状况
我国总水量大,居世界 第六 ;人均水量 很少 , 分布 不均匀 。
二、人类拥有的水资源
河流水
湖泊水
海洋水
地下水
大气水
生物水
二、人类拥有的水资源
海洋水
地 湖泊水
球 水
河流水 地下水 大气水
生物水
3. 科学家预言:“水不久将成为一个深刻的社会危
动手试一试:你能将污水变干净吗?
生活中的过滤现象 请各小组自行选择桌面上的仪器和药品, 设计实验装置并净化污水。
1. 自然界中储水量最大的是( C )
A. 陆地淡水 B.陆地咸水 C.海洋水 D.大气水
2. 我国水资源的状况是( B )
A.取之不尽,用之不竭 B.总量大但人均水量少 C.主要是贫困地区缺水 D.目前还没有地方因缺水而影响生产生活
人教版九年级化学上册第4单元1爱护水资源(共35张PPT)

(2)农业上:提倡使用农家肥,合理使用 化肥和农药.
(3)生活上:生活污水也应逐步实现集中 处理和排放.
水是人类生存的基本条件,是人民生活和工农业 生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况,直接 关系到国民经济的发展,因而,珍惜每一滴水,是任 何一位公民不可推卸的义务和责任。
节水标志的意义:龙头中滴下的一滴水,被一只伸 出的手掌仔细地接住,标志巧妙地利用接与节的谐音, 形象而生动地将“节水”之意寓于其中。
为什么地球上总储水量很大,可直接 利用的却很少?
一方面人类人口增多,生活和生产的用水量 不断增加.
另一方面未经处理的废水、废物和生活污水 的任意排放及农药、化肥的不合理施用等 造成水体污染.
2.我国属于严重缺水国家
观察教材70页图4—4、图4—5 (世界人均水量 和一些国家的人均水量、我国各地区水量).
1.从这张图片上,你获得了什么信息?
2.有人说:“水是取之不尽,用之不竭的资源。发 展乡镇企业,浪费一些,污染一点算不了什么.”你 认为正确吗?
1.淡水资源极度短缺
陆地淡水只占 全球的2.53%,其 中大部分还分布 在两极冰川与雪 盖、高山冰川和 永久冻土层中, 难以利用,可直 接使用的只占其 中的30.4%,即 1.07×1016m3.
布 置作业
一、教材作业 【必做题】 教材第73页练习与应用的1、2、3题. 【选做题】 教材第73页练习与应用的4、5、6题. 二、课后作业
锰 0.8x107
镁 0.5x1013 碘 2.3x108
钛 0.4x107
硫 0.3x1013 钙 0.2x1013
铁 0.4x108 锡 1.1x107
银 1.4x105 金 1.5x104
全球海水、陆地水储量比
(3)生活上:生活污水也应逐步实现集中 处理和排放.
水是人类生存的基本条件,是人民生活和工农业 生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况,直接 关系到国民经济的发展,因而,珍惜每一滴水,是任 何一位公民不可推卸的义务和责任。
节水标志的意义:龙头中滴下的一滴水,被一只伸 出的手掌仔细地接住,标志巧妙地利用接与节的谐音, 形象而生动地将“节水”之意寓于其中。
为什么地球上总储水量很大,可直接 利用的却很少?
一方面人类人口增多,生活和生产的用水量 不断增加.
另一方面未经处理的废水、废物和生活污水 的任意排放及农药、化肥的不合理施用等 造成水体污染.
2.我国属于严重缺水国家
观察教材70页图4—4、图4—5 (世界人均水量 和一些国家的人均水量、我国各地区水量).
1.从这张图片上,你获得了什么信息?
2.有人说:“水是取之不尽,用之不竭的资源。发 展乡镇企业,浪费一些,污染一点算不了什么.”你 认为正确吗?
1.淡水资源极度短缺
陆地淡水只占 全球的2.53%,其 中大部分还分布 在两极冰川与雪 盖、高山冰川和 永久冻土层中, 难以利用,可直 接使用的只占其 中的30.4%,即 1.07×1016m3.
布 置作业
一、教材作业 【必做题】 教材第73页练习与应用的1、2、3题. 【选做题】 教材第73页练习与应用的4、5、6题. 二、课后作业
锰 0.8x107
镁 0.5x1013 碘 2.3x108
钛 0.4x107
硫 0.3x1013 钙 0.2x1013
铁 0.4x108 锡 1.1x107
银 1.4x105 金 1.5x104
全球海水、陆地水储量比
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共16张PPT)

3.生活污水集中处理后排放
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球:总量多、淡水少 2.中国:总量多、人均少;东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是( B )
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理,保
发展”。下列做法不符合这一主题的是( C )
A.合理开采地下水 B.推广使用节水型器具 C.工业污水未经处理就直接排放 D.加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中,使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广,约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水,起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球:总量多、淡水少 2.中国:总量多、人均少;东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是( B )
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理,保
发展”。下列做法不符合这一主题的是( C )
A.合理开采地下水 B.推广使用节水型器具 C.工业污水未经处理就直接排放 D.加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中,使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广,约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水,起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共23张PPT)

水的重要性!
“水”在生物体内所占的质量分数:
成年人 鱼类 水母、藻类 西瓜、生菜
65-70% 70-80% 90%以上
90%以上
水——生命之源
人类拥有的水资源
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
两极冰川
海
洋
大湖两气极泊冰水川水 水
生物河水流水 地下水
地球表面约 71% 被水覆盖着; 淡水 还不足总 水量的 1%。
绿色警言 如果地球上的水是一缸的话,淡水就是一瓢, 人类可用的只是一勺,而现在这一勺水也快 被弄脏了。 假如人类再不注意保护水资源,时间将会作证:人类看到的最后一滴水 将是自己的眼泪!
水污染给我们带来了这么多的危
害,造成了如此惨痛的损失,那我
爱护水资源们该节约用水;防止水体污染。
洗手、洗脸、刷牙时,不让水一直流着;
使用节水型水箱、
停水期间,记得关住水龙头;
节水浴头、节水
睡觉之前、出门之前,检查水龙头是否关好; 洗菜水、洗澡水、洗衣水等还可以重复利用。
龙头、节水马桶 等。
节 约 用 水
兴 建 水 库
兴全以农建国缓业工水解和业库城园用、市林水生电改平活站大均用水不重水漫复使,灌利雨打为用季破喷率水水灌从资资、20源滴源%→分灌白4布,0白不%分,浪均别每, 可费 使天节本!可水地节4水水0资%1和.源37×得0%1到以0 7节上t约。。!
7.下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A.用含磷洗衣粉洗衣服
B.往河流里抛垃圾
C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥
8.如果一个水龙头每秒钟滴8水滴,平均20滴为1mL,则一昼夜滴水
“水”在生物体内所占的质量分数:
成年人 鱼类 水母、藻类 西瓜、生菜
65-70% 70-80% 90%以上
90%以上
水——生命之源
人类拥有的水资源
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
两极冰川
海
洋
大湖两气极泊冰水川水 水
生物河水流水 地下水
地球表面约 71% 被水覆盖着; 淡水 还不足总 水量的 1%。
绿色警言 如果地球上的水是一缸的话,淡水就是一瓢, 人类可用的只是一勺,而现在这一勺水也快 被弄脏了。 假如人类再不注意保护水资源,时间将会作证:人类看到的最后一滴水 将是自己的眼泪!
水污染给我们带来了这么多的危
害,造成了如此惨痛的损失,那我
爱护水资源们该节约用水;防止水体污染。
洗手、洗脸、刷牙时,不让水一直流着;
使用节水型水箱、
停水期间,记得关住水龙头;
节水浴头、节水
睡觉之前、出门之前,检查水龙头是否关好; 洗菜水、洗澡水、洗衣水等还可以重复利用。
龙头、节水马桶 等。
节 约 用 水
兴 建 水 库
兴全以农建国缓业工水解和业库城园用、市林水生电改平活站大均用水不重水漫复使,灌利雨打为用季破喷率水水灌从资资、20源滴源%→分灌白4布,0白不%分,浪均别每, 可费 使天节本!可水地节4水水0资%1和.源37×得0%1到以0 7节上t约。。!
7.下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A.用含磷洗衣粉洗衣服
B.往河流里抛垃圾
C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥
8.如果一个水龙头每秒钟滴8水滴,平均20滴为1mL,则一昼夜滴水
人教版九年级化学上第四单元课题1 爱护水资源教学课件 (共24张PPT)

• 2、地球上储水量最大的储水库是什么?海 洋中含有多少种元素?
• 3、淡水只占总水量的多少? • 4、我国总储水量居世界第几位?人均水量
为多少? • 5、宁夏位于全国人均水量的第几位?
一、人类拥有的水资源
1、水在自然界的分布 海洋水
地
湖泊水
球
河流水
水
地下水
大气水
生物水
地球上的水以哪 些形态存在?地 球表面约有百分 之几被水覆盖?
氢
0.4×1015
溴பைடு நூலகம்
2.5×1011
镍
0.8×107
氯
7.2×1013
氟
0.5×1010
铝
0.8×107
钠
4.0×1013
磷
2.7×108
锰
0.8×107
镁
0.5×1013
碘
2.3×108
钛
0.4×107
硫
0.3×1013
铁
0.4×108
银
1.4×105
钙
0.2×1013
锡
1.1×107
金
1.5×104
4.爱护水资源主要从 节约用水
和
防止水体污染
两方面采取措施。
5.水体污染主要有 工业污染
农业污染
、 生活污染
、 。
作业
•
将你们对有关水的问题的思
考、想法写成一篇小论文。
水(H2O)
淡水只占总水量的多少?
淡水占全球水储量的2.53%,可利用的淡水 只约占其中的30.4%。
我国总储水量居世界第几位?人均水量为多少?
我国水资源总量世界第6位,但人均水量 只居世界八十几位 ,约为世界人均水量
• 3、淡水只占总水量的多少? • 4、我国总储水量居世界第几位?人均水量
为多少? • 5、宁夏位于全国人均水量的第几位?
一、人类拥有的水资源
1、水在自然界的分布 海洋水
地
湖泊水
球
河流水
水
地下水
大气水
生物水
地球上的水以哪 些形态存在?地 球表面约有百分 之几被水覆盖?
氢
0.4×1015
溴பைடு நூலகம்
2.5×1011
镍
0.8×107
氯
7.2×1013
氟
0.5×1010
铝
0.8×107
钠
4.0×1013
磷
2.7×108
锰
0.8×107
镁
0.5×1013
碘
2.3×108
钛
0.4×107
硫
0.3×1013
铁
0.4×108
银
1.4×105
钙
0.2×1013
锡
1.1×107
金
1.5×104
4.爱护水资源主要从 节约用水
和
防止水体污染
两方面采取措施。
5.水体污染主要有 工业污染
农业污染
、 生活污染
、 。
作业
•
将你们对有关水的问题的思
考、想法写成一篇小论文。
水(H2O)
淡水只占总水量的多少?
淡水占全球水储量的2.53%,可利用的淡水 只约占其中的30.4%。
我国总储水量居世界第几位?人均水量为多少?
我国水资源总量世界第6位,但人均水量 只居世界八十几位 ,约为世界人均水量
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件 (共28张PPT)
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看图,请你说说:水体污染的主要来源
水体污染的主要来源:
(1)工业:工业废水、废渣的任意排放; (2)农业:化肥、农药的不合理使用; (3)生活:生活污水的任意排放。
五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生癌
人类历史上几次大的水污染事件
1.水俣病事件:1953~1972年日本九州熊本县水俣市发 生有机汞污染水体,死亡百余人。患者耳聋眼瞎,四 肢麻木,精神失常,疼痛惨叫。
请同学们欣赏下面几幅画面 人的传统意识中,女人除了生儿育女、伺俸男人外,是不能参与一般意义上的社会活
动 的 。 中 国 作为世 界儒家 学说的 发祥地 ,其中对 女性的 社会地 位进行 了慨定,其基本 的 指 导 思 想 是:男主 外,女 主内。 在这种 传统思 想的束 缚下,女 性聪明 才智的 发挥大 大 受 到 制 约 ,其社会 地位长 期难以 得到提 高。这 对人类 社会发 展而言 ,是极具悲剧色
4. 还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污 染等,对人类社会都造成极大危害。
因为缺水,我们的将来……
二、爱护水资源
爱护水资源的途径:
一方面:节约用水 另一方面:防止水体污染
1、节约用水的途径: 使用新技术、改革工艺、改变习惯
生活用水浪费与节约方式比较
喷灌
农业节水
根灌
工业节水
生活节水:一水多用
一是因为水是人及一切生物生存所必须的, 二是为了人类和社会经济的可持续发展。
2、水资源紧缺的原因是什么?
(1)可利用的淡水资源少 (2)分布不均 (3)人口增长、社会用水量激增 (4)森林破坏严重 (5)水体污染严重
3、什么是水体污染?
水体污染:大量 污染物质排入水 体,超过水体的 自净能力使水质 恶化,水体及其 周围的生态平衡 遭到破坏,对人 类健康、生活、 和生产活动等造 成损失和威胁的 情况。
【人教版】九年级化学上册:第4单元 课题1 爱护水资源课件(共23张PPT)
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2、防止水体污染
(1)水体污染的概念 水体污染指的是大量污染物质排入水体,超过水体
的自净能 力使 水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭 到破坏,对人类健康、 生活、和生产活动等造成损失和 威胁的情况。
你能从下图中分析出污染水体的的主要来源吗?
水体污染来源
工业污染:工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放 污 染 农业污染:农药、化肥的不合理使用 生活污染:生活污水的任意排放 源
、 。
水污染造成的危害
影响工业、农业、渔业生产,破 坏水生生态平衡,直接危害人体 健康使人患病
2、防止水体污染
防止水体污染的措施
1、工业上:工业废水需经处理后才能排放
2、农业上:提倡使用家肥,合理使用化肥和农药 3、生活上:生活污水集中处理和排放
污水排放符合标准
提倡使用农家肥
拓宽:水体富营养化
• 水域中氮、磷元素含量超标,使水中藻类、 水生植物因营养充足而疯狂繁殖与生长, 最后造成水中动物死亡、水质恶化、变色 变臭。是一种严重的污染现象。 • 淡水富营养化——水华现象(蓝藻、绿藻) • 海水富营养化——赤潮现象(红藻) • 预防:工业废水中过高的N、P元素先处理 后排放,农业中氮肥、磷肥不过多使用, 生活中禁止使用含磷洗衣粉。
1、水的分布
(1)全球海水、陆地水储量比
(2)海洋是最大的储水库,其储水量约占全 球总储水量的96.5%
浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物,还 蕴藏着丰富的化学资源,按目前测定,海水中含有 的化学元素有80多种
1、水的分布 算一算:
(3)以总储水量为:1.39 ×1018m3,其中大部分 以海洋水所占,淡水只占2.53%,但大部分淡水分 布在冰川,人类能开发利用的仅占淡水的30.4%, 试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几? 总量:丰富 1.39 ×1018m3 可利用淡水:有限 不到总水量的 1﹪
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海水的污染造成大批鱼类的死亡
1、水俣病事件 1953年~1972年日本水俣市发
生有机汞污染,死亡百余人。患者耳聋眼瞎、四肢 麻木、精神失常、疼痛惨叫。
2、疼痛病事件 1955年~1979年日
本神通川流域发生镉污染水体.患者咳嗽甚至还可 导致骨折,骨骼严重变形,在剧痛中惨死。
3、莱茵河污染事件 1986年瑞士巴塞尔赞
七、爱护水资源
1、节约用水 2、节水从我做起
猜猜看——是真是假:
1、水贵如油是真的吗? 2、提高水价可以节约用水?
3、大小漫灌浇土地好?
4、处理后的工业用水重复利用
农业上
滴灌
喷灌
八、假如您是一位环保局长,您 工作的指导思想是什么?您又将 采取什么具体措施以防治水的污 染?
指导思想:
得兹化学公司一座仓库爆炸起火,大量化学品流入 莱茵河,酿成西欧10年来最大污染事故,殃及法、 德、芬、卢等国一些地区河水、井水、自来水,莱 茵河因此“死亡”二十余年。
由此可知:污水的危害将祸国殃民...
1
1、降低产品质量 2、损害动植物健康 3、破坏生态平衡 4、损害人类健康
水污染的防治
1 工业上控制污染物进入水体 2 合理使用农药化肥 3 生活污水经处理后排放 4 增强环保意识
课堂小结:
1、水在自然界的存在
2、水与工农业生产的关系
3、保护水资源
污水的来源 污水的危害
污水的防治
愿我们的
山更绿
水更清
谢
天更蓝
谢
生活用水的缺乏
五、我国水污染的现状
从全国总体情况看,废水排放量增长速度极快。 我国七大水系中近一半河段污染严重,86%的城市河段水质 普遍超标。全国被污染水系,比较严重的是淮河、海河、松花 江、辽河、长江中下游以及珠江三角洲等工业比较发达地区。 淮河是一条受污染最严重的河流。淮河在评价的2000公里的河 段中,78.7%的河段不符合饮用水标准,79.7%的河段不符合 渔业用水标准,32%的河段不符合灌溉用水标准。 据调查,全国有7亿人饮用大肠杆菌超标水,1.64亿人饮用有 机污染严重的水,3500万人饮用硝酸盐超标水。淮河流域许多 地区癌症发病率比正常地区高出十几倍到上百倍,一些村庄2/3 的人肝肿大。同时由于河口的污染,溯河性鱼虾资源遭到破坏 ,产量大幅度下降,部分内湾渔场基本荒废。
爱护水资源
一.水在自然界的分布
水体类别 体积(万立方千米)
海洋
132000
河流
0.125
淡水河泊 12.5
咸湖与内海 10.4
土壤水
6.7
浅层地下 4.17
冰冠与冰川 2920
大气水
1.3
深层地下水 4.17
生物体内水 0.6
占总量% 97.02 0.0001 0.009 0.008 0.005 0.31 2.15 0.001 0.31 0.0005
海洋
江河
占地球ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面积的四分之三
湖泊
二.水与工农业的关系
农业生产和工业生产都离不开水.世界上 用于农业的淡水占人类消耗淡水总量的60% ~80%.工业生产上要用大量水来洗涤、溶解、 加热或冷却,并用水作原料来制造化肥等产 品。在动力工业上,水力发电在总发电量中 占有一定的比率。在交通运输上,内河及海 洋航运发挥了巨大的作用.
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焦化厂的烟尘没有经过任何处理直接排放到空气中
什么是水体污染
水污染指的是大量污染物质排入水 体,超过水体的自净能力使水质恶化, 水体及其周围的生态平衡遭到破坏, 对人类健康、生活、和生产活动等造 成损失和威胁的情况。
水体污染的来源
六、污水的危害
调皮的孩童仍在河里嬉水
图片介绍: 2002年11月18日,一只满身油污的海鸥 在西班牙北部拉科鲁尼亚接受全身清理
我国水资源总量约为28124亿立方米,其中地下水约 8700亿立方米。水资源人均约2300立方米,是世界人均 占有量的25%,居世界第88位,我国的淡水占全球的8%, 人均占有量是世界人均占有量的30%。
我国水的时空分布极不合理,如占国土面积过半, 占全国耕地面积64%的长江以北只占全国18%的水资源, 尤其是华北,人均还不到全国平均水平的1/6。
三.水给人类带来赏心悦 目的精神享受.
四.水资源是取之不尽、用之不
竭的吗? 地球上水的总量约为14亿立方公里,其中淡水只占 总水量的2.53%,且主要分布在南北两极的冰雪中。目 前人类可以直接利用的只有地下淡水、湖泊淡水和河床
水,三者总和约占地球总水量的0.77%,除去不能开采 的深层地下水,人类实际能够利用的水只占地球上总水量 的0.2%左右。
毫不过分地说,水污染已开始威胁中华民族的生存。
时空分布不均匀
水体惨遭污染
用水量迅猛增长
水土流失
水污染
水体污染源
1.工业的三废 2.城市的生活污水 3.农业的农药化肥滥施
看了之后有何感想?
坐在上面,竟然“怡然自得”。看看脚下吧……
未经处理的废水直接排放
看矿人老杨望着东去的河水,心里有说不出的滋味
立足于人与自然的和谐,着眼于社 会的可持续发展
具 体 措 施:
1、植树造林 2、宣传环保知识 3、制定有关法规 4、工业绿色化 5、加强对水的监测 6 、三废经过处理再排放 7 、合理使用农药化肥
九、假如您是一位普通公民, 您将如何关心水?
爱惜水,保护水。树立起节约 用水的好风尚。做一位有社会 责任感有环保意识的高素质的 公民。