《遗传学》实验课程教学大纲
《遗传学》教学大纲
《遗传学》教学大纲一、教学目的目前生命科学发展迅猛，遗传学逐步从个体向细胞、细胞核、染色体和基因层次发展，而且已向生物学各个分支学科渗透，形成了许多分支学科和交叉学科。
国际上将在生物信息学、功能基因组和功能蛋白质组等研究领域继续展开激烈竞争，培养具有遗传学基本知识和创新能力的研究人才已迫在眉睫。
《遗传学》课程的主要目的是通过本课程的教学，使学生了解生物遗传和变异的规律及其物质基础，掌握遗传学的基本理论、基本知识和基本技能，提高创新意识和分析、解决遗传学问题的能力，为学习后续课程以及今后从事科研、教学和生产工作建立比较牢固的遗传学基础。
二、教学要求遗传学是研究生物遗传和变异的科学。
它是生物科学中一门重要的基础理论科学，也是高等院校农学类专业教学计划中的一门专业基础课程。
其主要任务是为学生学习作物育种学和有关课程以及今后从事科研、教学、生产和开发工作建立比较牢固的遗传学基础。
通过本课程的学习，学生可以掌握有关遗传学的基本理论、基本知识和基本技能以及相关的实验技术，初步具备分析和解决有关遗传学问题的能力。
在本课程讲授过程中，首先需要说明学习遗传学的目的和任务，使学生明确遗传学课程的重要性和学习的必要性。
其次，需要注意保持遗传学学科的系统性，有分析地讲述生物遗传和变异的规律及其物质基础，力求反映近代遗传学的发展，使学生认识到遗传理论在促进生物科学发展中的普遍意义。
第三，需要注意联系生产实际，着重指出遗传理论应用于育种工作的成就和途径，以及应用于医学和人民保健方面的进展。
第四，需要加强实验课和习题课，使学生进一步加深理解和巩固课堂教学内容，掌握从事遗传研究的基本方法和操作技术以及提高分析遗传学问题的能力。
三、课程主要内容、学时分配和要求：（一）课程体系结构：根据学校教学计划，上课时间安排为48学时、实验时间为32学时，一般在第五学期完成。
第一部分（14学时）：包括第一至第四章，是遗传学的基础内容，并与高中生物课知识相连接。
细胞遗传学实验教学大纲
《遗传学实验》教学大纲开课实验室：细胞学实验室课程总学时：20课程名称：遗传学实验课程编号：实验学时：20 上机学时：面向专业：生物科学、生物技术实验类别：专业课一、实验教学的指导思想和教学目的1、指导思想：《遗传学》是研究生物遗传和变异规律、探索生命奥秘的理论科学，是动、植物和微生物育种及相关课程的理论基础，是生物类各本科专业的必修专业基础课之一。
通过本课程的学习，学生掌握对动、植物和微生物进行遗传分析的一般原理、方法和基本的实验操作技能，了解现代遗传学发展的最新成就。
为了使学生能够理论联系实际，培养学生在遗传学实验设计和操作等方面的动手能力，我们开设了遗传学实验。
2、教学目的：使学生掌握遗传学实验基本技术，提高学生分析问题和解决问题的能力，为了今后独立进行科研工作打下坚实的基础。
二、实验教学的基本要求1、通过遗传学实验课的学习，要求学生掌握遗传学研究的基本技能，熟悉有关的研究方法技术，培养科学务实的精神。
2、在实验过程中，要求学生认真预习实验讲义，上课亲自动手操作，作好实验记录，实验结束后详细整理、统计、分析实验结果。
写出实验报告。
培养端正的科研态度和独立思考解决问题的能力。
三、实验教材《遗传学实验》刘祖洞、江绍慧编（第二版）四、实验考核1分实验（占70%）和理论（30%）两部分；2实验缺席两次以内，从总成绩中每次扣10分，两次以上不准参加考试。
五、实验项目第一大实验--细胞学大实验【实验意义】19世纪末，发明了显微镜，从而扩大了人们的眼界。
通过对细胞有丝分裂、减数分裂、受精现象及染色体行为的研究，为遗传学提供了有力的证据。
不仅扩展了对遗传规律的认识，同时还加深了对遗传规律的认识，使遗传学从观察、研究生物外部性状及表现的个体水平进入到细胞水平。
根据细胞学原理，说明孟德尔的遗传因子与染色体在减数分裂过程中的行为具有平行现象，为探讨基因及染色体的关系奠定了基础。
此外，利用理化因素诱导突变，使遗传学的研究从研究遗传的规律到变异的起源，开始了人工诱变工作，进一步丰富了遗传学的内容，为育种实践提供了更多的依据。
大三选修实验课遗传学实验教学大纲
大三选修实验课遗传学实验教学大纲1. 实验课背景介绍遗传学是生物学的重要分支，研究遗传信息在遗传物质传递和变异中的作用。
大三选修实验课《遗传学实验》旨在通过实验手段，加深学生对遗传学理论知识的理解，培养学生的实验操作技能以及实验设计和数据分析的能力。
2. 实验课的教学目标（1）理解遗传学基本概念和原理；（2）掌握分子遗传学实验操作技术；（3）培养科学实验设计和数据分析的能力。
3. 实验课的教学内容和安排（1）实验1：DNA提取与鉴定- 实验目的：了解DNA的提取方法，学习DNA鉴定技术。
- 实验步骤：样本采集、细胞破碎、DNA提取、聚合酶链式反应、凝胶电泳、染色与观察。
- 实验结果分析与讨论：鉴定提取的DNA质量和纯度。
（2）实验2：基因型分析- 实验目的：掌握基因型分析实验方法，学习基因型数据的分析与解读。
- 实验步骤：PCR扩增、凝胶电泳、结果分析。
- 实验结果分析与讨论：分析基因型数据，并比对预期结果。
（3）实验3：基因组DNA片段分析- 实验目的：学习限制性内切酶切割DNA的方法，掌握凝胶电泳分析技术。
- 实验步骤：DNA提取、酶切反应、凝胶电泳、染色与观察。
- 实验结果分析与讨论：分析DNA片段大小与数目。
（4）实验4：遗传变异的实验模拟- 实验目的：通过模拟实验，了解遗传变异的原理。
- 实验步骤：随机配对、基因型模拟、结果统计和分析。
- 实验结果分析与讨论：分析模拟结果与理论预期的一致性。
4. 实验课的实验要求（1）实验课前学生需预习相关理论知识并掌握实验操作流程；（2）实验课时保持实验室安全注意事项，穿戴实验服并正确使用实验器材；（3）注意实验数据的记录和整理，及时交流和共享实验结果；（4）对实验结果进行分析和讨论，并撰写实验报告。
5. 实验课的评价方式（1）实验操作技能的评价；（2）实验报告质量和撰写能力的评价；（3）实验结果分析和讨论的能力评价。
6. 实验设备和材料（1）DNA提取试剂盒；（2）PCR扩增仪；（3）凝胶电泳仪；（4）酶切试剂（限制性内切酶）；（5）实验用样本（如血液、植物组织等）。
《遗传学》教学大纲(生物技术专业)
《遗传学》课程教学大纲适用专业：高职应用生物技术总学时：72学时１．课程的性质和任务：遗传学是研究生物遗传和变异的科学，它直接涉及生命起源和生物进化的机理，是生物科学中一门十分重要的理论科学，也是一门紧密联系生产实际的基础科学。
在高等农林院校的教学计划中，遗传学被列为一门重要的专业基础课程，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础。
同时，遗传学对医学和人民保健等方面都有着密切的关系。
因此，不论在理论研究上或在生产实践上，遗传学都日益显示出十分重要的作用。
遗传学研究的任务在于：阐明生物遗传和变异的现象及其表现特征，深入探索引起遗传和变异的原因及其物质基础，揭露其内在的规律，从而进一步指导人们能动性地改造生物，造福人类。
简言之，遗传学的研究，就是要不断地认识生物遗传和变异的客观规律，从而进一步能动地运用这些规律于生产实践，促使生物朝着对人类生活有益的方向发展和进化。
２．教学基本要求：根据《遗传学》课程的特点，结合本校本专业的实际情况，要求以理论教学（即课堂讲授）和实验相结合的教学方式完成该课程的教学任务。
重点讲授基本概念、基本原理和基本方法，有关《遗传学》的重要理论以交待清楚为宜，同时能较系统、较全面地向学生简要介绍一下《遗传学》的进展和应用前景则效果更好。
讲授要求重点突出，条理清晰，层次分明，详略得当。
为了督促学生能更好地复习和巩固所学的知识，应适当布置一些必要的课后作业，以加深同学们的理解和记忆，增强学生分析问题和解决问题的能力。
实验和实习环节是不可缺少的，通过参加一定的实验和实习，能进一步提高学生对遗传理论的认识和理解，培养和锻炼学生的动手能力和实践技能。
通过以上各个教学环节的实施，要求学生能够运用所学知识解释或说明一般的遗传学现象和遗传学规律，对进一步学好《育种学》及相关学科打下一个坚实的理论基础。
３．理论教学内容：绪论教学目的和要求简要介绍《遗传学》课程的性质、研究对象及任务，要求学生对《遗传学》的发展历史以及《遗传学》在科学试验和生产实践中的地位有一个明确的认识。
《遗传学》课程教学大纲
《遗传学》课程教学大纲课程编号：20911308总学时数：48总学分数：3课程性质：专业必修课适用专业：生物科学、生物技术一、课程的任务和基本要求：1．掌握遗传学的基本概念、基本研究方法。
2．理解生物遗传和变异的基本规律及其本质。
主要包括分离规律、自由组合规律、连锁互换规律等，以及分子遗传学基础。
3．掌握遗传学基本原理，为进一步开展基因工程、分子遗传学等重要理论研究提供基础。
4．通过对本门课程的系统学习，了解遗传学的发展历史、遗传学的相关分支学科、研究新进展以及今后的发展趋向。
二、基本内容和要求：教学内容教学目标第一章绪言理解第二章孟德尔式遗传分析1. 孟德尔的豌豆杂交实验理解2. 分离现象的解释及验证掌握3. 两对相对性状的遗传掌握4. 独立分配现象的解释及验证掌握5. 多对基因的遗传理解6. 遗传学数据的统计处理了解7. 孟德尔遗传规律的应用理解8. 环境的影响和基因的表型效应理解9. 致死基因掌握10. 复等位基因掌握11. 非等位基因间的相互作用理解第三章遗传的细胞学基础1．染色体形态特征了解2．细胞的有丝分裂理解3．细胞的减数分裂掌握4．配子的形成和受精过程了解第四章连锁遗传分析1. 性染色体和性别决定理解2. 伴性遗传掌握3. 遗传的染色体学说的证明理解4. 人类的性别畸形了解5. 连锁与交换理解6 交换值及其测定掌握7. 基因定位与连锁遗传图掌握8. 真菌类的连锁与交换了解9. 连锁遗传规律的应用了解第五章细菌与噬菌体的遗传分析1. 细菌和噬菌体的突变型及其识别方法掌握2. 细菌的遗传分析掌握3. 噬菌体的遗传分析掌握4. 转化与转导作图理解第六章染色体畸变的遗传分析1. 染色体的结构变异理解2. 染色体结构变异的应用了解3. 染色体的数目变异理解4. 易位染色体的鉴别及应用掌握第七章基因突变1. 基因突变的特征理解2. 基因突变的鉴定掌握3. 基因突变的分子基础理解4. 基因突变的诱发了解第八章基因、基因表达1. 基因与DNA 理解3. 基因内部的精细结构理解4. 基因空间位置关系理解2. 基因的概念及其发展理解5. 原核生物基因的表达调控掌握6. 真核生物基因的表达调控理解7. 转座因子了解第九章核外遗传分析1. 细胞质遗传的概念和特点掌握2. 母性遗传了解3. 叶绿体遗传理解4. 线粒体遗传理解5. 共生体和质粒决定的染色体外遗传了解6. 植物雄性不育的遗传掌握第十章数量性状遗传分析1. 数量性状的特征理解2. 数量性状遗传的基本统计方法了解3. 近亲繁殖与杂种优势理解第十一章遗传与进化1. 群体的遗传平衡理解2. 改变基因平衡的因素掌握3. 达尔文的进化学说及其发展了解4. 物种的形成了解三、实践环节和要求：无四、教学时数分配：五、其它项目：无六、有关说明：1、教学和考核方式：讲授内容以多媒体讲授为主。
遗传学实验(343007)实验教学大纲
遗传学实验（343007）实验教学大纲01．教学单位名称：生命科学学院02．实验中心名称：吉林大学国家级生物实验教学示范中心03．课程名称：遗传学实验04．课程代码：34300705．课程类别：学科基础课06．课程性质：必修（生物科学、生物技术）选修（制药工程、药物制剂）07．课程学时：3208．课程学分：109．面向专业：生物科学、生物技术、制药工程、药物制剂、理科实验班10．实验课程的教学任务、要求和教学目的10.1 教学任务：遗传学实验课以经典遗传学实验为主要内容，针对高等生物及微生物进行的遗传学实验，由基础实验和综合性大实验组成，具体包括动植物染色体观察综合实验、果蝇杂交综合实验、植物多倍体的诱发实验、链孢霉有性杂交的四分体分析实验、群体等位基因频率估算及遗传平衡分析实验、设计创新实验等内容。
10.2 教学要求：配合遗传学理论教学，向学生系统传授遗传学研究的基本思路和方法，使学生通过动手操作，对遗传学理论及实践形成系统的认识，并且能够独立地进行遗传学常规实验操作。
通过遗传实验，学生能够系统理解实验流程，牢固掌握操作技术，准确把握课程要点。
10.3 教学目的：使学生巩固和加深对经典遗传学基本原理和基本方法的理解，初步掌握遗传学基本实验技术，培养独立科研能力。
11．学生应掌握的实验技术及实验能力使学生牢固掌握经典遗传学研究方法与技术，如动植物染色体制片、各种显微镜的使用、果蝇的饲养和杂交操作，熟悉遗传学分析方法及有关计算程序，初步具备设计和操作科学研究实验的能力与素质。
12．开设实验项目动植物培养成分配制技术。
主内容包括：将大蒜或洋葱警醒水培、沙培、土培，观察根尖生长情况；采摘玉米花药，配制固定液，采摘时间，并将花药进行固定；制备饲养果蝇的培养基配制，并进行装瓶无菌操作。
动植物染色体观察。
主内容包括：制备大蒜或洋葱有丝分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备玉米减数分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备雄蝗虫减数分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备virilis果蝇（Drosophila virilis）或黑腹果蝇唾腺染色体标本，镜检观察并绘图；制备小鼠或蟾蜍骨髓染色体标本，镜检观察并绘图；制备、观察正处于减数分裂时期的紫萼玉簪花蕾染色体标本，寻找中期减数分裂时期的典型细胞进行绘图或拍摄；对紫萼玉组织进行化学诱变，制备染色体标本并镜检观察，研究染色体数目的变化；对大蒜组织进行化学诱变后进行染色体组型分析；将人外周血淋巴细胞进行化学诱变、低渗处理、Giemsa染色并镜检观察。
《遗传学》教学大纲
《遗传学》教学大纲一、课程基本信息课程编码：0901118B中文名称：遗传学英文名称：Genetics课程类别：专业核心课程总学时：48总学分：3适用专业：生物科学先修课程：植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学等二、课程的性质、目标和任务遗传学是研究生物遗传和变异规律的一门科学，是生物科学中重要的基础理论学科之一，是生物专业的专业主干课、必修课。
通过遗传学课程的学习，在知识上掌握遗传学的基本概念、基本原理、遗传传递规律、生物变异机制等；在思想上从遗传物质的水平理解生物与非生物的统一性及生物进化理论，进一步树立辩证唯物主义的世界观；在能力上具有对性状遗传的基本分析能力；进行杂交试验的基本设计能力；对连锁基因定位的分析计算能力；对人类遗传病与传染病的发生机制的解释能力，对群体中某基因频率的预测能力。
三、课程教学基本要求需要先修普通生物学、细胞生物学、微生物学、植物生理学、生物化学，生物统计等课程。
采用多媒体和板书等方式教学。
四、课程教学内容及要求第一章绪论（2学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章介绍遗传学研究内容、发展简史以及遗传学在生命科学理论研究和生产实践中的作用。
2、教学要求：掌握遗传学的定义；了解遗传学研究内容、发展简史以及遗传学在生命科学理论研究和生产实践中的作用。
【教学内容】1.1 遗传学的定义和研究内容1.2遗传学的发展简史1.3遗传学在科学研究和生产实践中的作用第二章遗传的细胞学基础（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章介绍染色体的组成和结构；减数分裂过程中染色体变化特点2、教学要求：掌握染色体的组成和结构；减数分裂过程中染色体变化特点和减数分裂的意义；了解染色体的形态、大小和数目；理解核型分析；生物的染色体周史。
【教学重点与难点】1、教学重点：掌握染色体组成和结构；减数分裂过程中染色体变化特点和减数分裂的意义。
2、教学难点：染色体的一级结构。
【教学内容】2.1染色体2.1.1染色体化学组成和结构2.1.2染色体的形态、大小、和数目2.1.3核型分析2.2染色体传递——减数分裂2.2.1减数分裂过程中染色体变化特点。
遗传学实验(343007)教学大纲
遗传学实验（343007）教学大纲09．面向专业：生物科学、生物技术、制药工程、药物制剂、唐敖庆班10．实验课程的教学任务、要求和教学目的10.1 教学任务遗传学实验课以经典遗传学实验为主要内容，针对高等生物及微生物进行的遗传学实验，由基础实验和综合性大实验组成，具体包括动植物染色体观察综合实验、果蝇杂交综合实验、植物多倍体的诱发实验、链孢霉有性杂交的四分体分析实验、群体等位基因频率估算及遗传平衡分析实验、设计创新实验等内容。
10.2 教学要求配合遗传学理论教学，向学生系统传授遗传学研究的基本思路和方法，使学生通过动手操作，对遗传学理论及实践形成系统的认识，并且能够独立地进行遗传学常规实验操作，系统理解实验流程，牢固掌握操作技术，准确把握课程要点。
要求学生实验前参加实验原理与技术讲授，认真预习；实验中要积极思考，遵守操作规程，详细做好记录；实验后整理好实验用品，及时处理实验数据，撰写实验报告，参加课后讨论。
10.3 教学目的使学生巩固对经典遗传学基本原理和基本方法的理解，初步掌握遗传学基本实验技术，培养独立科研能力。
11．学生应掌握的实验技术及实验能力使学生牢固掌握经典遗传学研究方法与技术，如动植物染色体制片、各种显微镜的使用、果蝇的饲养和杂交操作，熟悉遗传学分析方法及有关计算程序，初步具备设计和操作科学研究实验的能力与素质。
12．开设实验项目动植物培养成分配制技术。
主内容包括将大蒜或洋葱进行水培、沙培、土培，观察根尖生长情况；采摘玉米花药，配制固定液，采摘时间，并将花药进行固定；制备饲养果蝇的培养基配制，并进行装瓶无菌操作。
动植物染色体观察。
主内容包括制备大蒜或洋葱有丝分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备玉米减数分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备雄蝗虫减数分裂染色体标本，镜检观察并绘图；制备virilis果蝇（Drosophila virilis）或黑腹果蝇唾腺染色体标本，镜检观察并绘图；制备小鼠或蟾蜍骨髓染色体标本，镜检观察并绘图；制备、观察正处于减数分裂时期的紫萼玉簪花蕾染色体标本，寻找中期减数分裂时期的典型细胞进行绘图或拍摄；对紫萼玉组织进行化学诱变，制备染色体标本并镜检观察，研究染色体数目的变化；对大蒜组织进行化学诱变后进行染色体组型分析；将人外周血淋巴细胞进行化学诱变、低渗处理、Giemsa染色并镜检观察。
遗传学教学大纲(刘庆昌版)
遗传学（Genetics）【课程编号】G000001【课程类别】专业选修课程【总学时数/课内实验数】40/8【周学时数】3【总学分数】2.5【先修课程】植物学、动物学【课程负责人】【适用专业】生物一、课程简介遗传学是生物学的重要分支领域，研究基因传承和遗传变异的原理以及其在物种进化、个体发育和疾病发生等方面的应用。
本课程旨在介绍遗传学的基本知识和理论，包括遗传的细胞学基础、遗传物质的分子基础、孟德尔遗传、连锁遗传和性连锁等方面的内容。
通过学习本课程，学生将了解细胞结构与功能、遗传物质的结构与功能，掌握遗传信息的传递与变异的机制，熟悉基因的遗传定律和遗传性状的规律，理解连锁遗传和性连锁的原理和应用。
同时，本课程将培养学生的科学思维和创新意识，强调环保意识和社会责任感。
通过理论课程与实验实践相结合，学生将掌握遗传学的基本概念和实验技能，为进一步的生命科学研究和应用打下坚实基础。
二、教学目标1. 理解遗传学的基本概念和原理：学生应该能够理解遗传学的基本概念，如基因、染色体、遗传物质等，以及遗传规律，如孟德尔遗传定律和连锁遗传等。
2. 掌握遗传学的基础知识和实验技能：学生应该具备丰富的遗传学知识，包括细胞遗传学、分子遗传学、遗传变异等方面，并能够运用基本实验技能来进行遗传学研究和实践操作。
3. 理解遗传学在生物学领域的应用：学生应该了解遗传学在进化、发育、医学、农业等方面的应用，以及相关的研究方法和技术。
4. 培养科学思维和创新意识：学生应该培养科学思维方式，能够进行科学推理和解决遗传学问题的能力，同时发展创新意识，为进一步的遗传学研究和应用奠定基础。
5. 培养环保意识和社会责任感：学生应该意识到遗传学与环境保护、生态平衡和社会可持续发展的密切关系，以及自己在遗传学领域的社会责任和角色。
通过达到以上教学目标，学生可以全面了解和掌握遗传学的基本理论和应用知识，具备进一步从事遗传学研究和实践工作的能力和素质。
遗传学实验教学大纲
遗传学实验教学大纲（课程代码：160008实验学时：24学时）一、实验教学的目的遗传学实验是遗传学教学中的重要环节。
其作用在于验证遗传学基础理论、练习遗传学试验技术和分析遗传学试验结果，从而加深理解和掌握遗传学的内容。
实的目的主要是使学生在实验过程中通过观测、动手操作来增加感性认识，验证遗传学的基础理论知识，练习遗传学实验技术和分析遗传实验结果，提高学生动手能力、观察及分析问题的能力，加深理解和掌握遗传学内容，并通过实验使学生能够综合运用所学到的知识与实验技能，提高分析问题和解决问题能力。
二、实验教学的基本要求1．掌握实验室基本要求及实验仪器的使用方法。
2．掌握遗传学各实验的实验目的及实验原理。
3．了解常用药品的配制方法性质及使用。
4．掌握遗传学遗传学制片技术及其它相关基本实验技术。
5．掌握实验结果分析方法及遗传学实验报告的写作方法。
三、学生应掌握的实验技术和基本技能通过遗传学实验的学习，深化《遗传学》课程讲授的基本知识，增进对本学科领域研究动态及实践技能的理解，掌握研究本学科基础问题的基本方法和手段，在理论学习的基础上进一步加深遗传和育种基础知识的理解，对有关的问题有相应的感性和理性的认识，熟悉实验设备，强化实验技能，充实实验设计思想，从而使学生在未来的学习、科研中具有开阔的视野和清晰的思路，并为以后专业课的学习奠定坚实的基础。
四、实验项目、性质和学时分配序号实验项目名称学时性质是否必修1植物细胞有丝分裂的观察3验证性是2植物细胞减数分裂的观察3验证性是3高等植物总DNA的提取与纯化3综合性是4果蝇唾腺染色体的观察3验证性是5果蝇的生活史观察及性别鉴定3验证性是6细菌质粒DNA快速制备与纯化3综合性是7人类染色体组型分析3验证性是8人类细胞中巴氏小体的观察3验证性是9植物多倍体的人工诱导3验证性否10基因分离的验证3验证性否备注实验性质指验证性、设计性、综合性。
五、实验内容实验一植物细胞有丝分裂染色体观察1．实验目的学习染色体压片的方法，观察有丝分裂各时期的细胞及中期染色体的形态结构。
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《遗传学》实验课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：遗传学实验英文名称：Genetics Experiments课程性质：学科及专业基础课课程属性：独立设课适用专业：生物科学学时学分：实验课总学时：36；实验总学分：2开设学期：第6学期先修课程：细胞生物学、生物化学、遗传学、生物统计学二、课程简介《遗传学实验》是一门能够促使学生更好地掌握遗传学基本理论和有关研究技术的课程，内容安排上尽可能配合遗传学理论课的教学，同时又可锻炼学生的动手能力。
三、实验课程目的与要求学习本门课程的目的：使学生理解遗传学实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、使用范围及注意事项等，培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风，为今后学习后继续课程和胜任中学生物实验教学打好基础。
学习本门课程的要求：通过实验加深学生对遗传学理论的理解；得到经典遗传学和现代遗传学的基本实验训练。
为进一步的学习和工作打下良好基础。
课程要求学生学会显微镜的正确使用；学会动植物染色体标本的制备方法，掌握植物多倍体的诱发技术以及动植物染色体组型的分析方法和技巧。
培养严谨的实事求是的科学态度，养成深入思考、细心观察、尊重实验事实、正确记录、清洁整齐、有条不紊等良好的实验习惯。
四、考核方式1、实验报告：每次实验都要写出实验报告，必须含实验目的、实验原理、实验器具和药品、实验过程（含结果）。
2、实验课的考核方式和成绩评定办法。
考查。
本课程成绩由所有实验报告的总评成绩满分70分和平时出勤满分30分，合计计算。
五、实验项目、学时分配情况六、实验内容实验一、细胞有丝分裂及染色体行为的观察目的要求：1. 掌握植物染色体压片法。
2. 掌握有丝分裂各时期的特征。
实验内容：1、取材：大蒜、洋葱根尖，恒温箱2、预处理：药物处理（秋水仙素）或冷冻处理（冰箱）3、固定：卡诺氏固定液4、解离：恒温水浴锅，1N盐酸或0.5％的果胶酶和纤维素酶5、染色及压片：染色液（改良苯酚品红或醋酸洋红），载玻片、盖玻片6、染色体观察：显微镜7、永久封片（示范）：二甲苯、中性树胶主要仪器设备药品：显微镜，冰箱，恒温箱，恒温水浴锅，载玻片，盖玻片，秋水仙素，盐酸，无水乙醇，果胶酶，纤维素酶，苯酚，冰醋酸，品红，山梨醇计划时数：4实验类型：验证实验性质：必做每组人数：1实验二、细胞减数分裂及染色体行为的观察目的要求：1、掌握植物染色体涂片法。
2、掌握减数分裂过程中各时期染色体的基本特征。
实验内容：1、取材：大葱或蚕豆花蕾或蝗虫精巢2、固定：Carnoy固定液固定，70％的乙醇保存3、取花药或取精巢4、染色及压片：染色液（改良苯酚品红或醋酸洋红），载玻片、盖玻片5、染色体观察：显微镜6、封片：封蜡，中性树胶主要仪器设备药品：显微镜，解剖针，镊子，刀片，载玻片，盖玻片，吸水纸，酒精灯，无水乙醇，冰醋酸，苯酚，品红，山梨醇计划时数：4实验类型：验证实验性质：必做每组人数：1实验三、果蝇的野外采集、培养和生活史观察目的要求：1、能够辨别果蝇雌雄性别及常见突变型。
2、掌握实验果蝇的饲养以及实验中的处理方法和技术。
实验内容：1、生活史观察：卵、幼虫、蛹、成虫。
果蝇生活史长短及决定因素。
2、果蝇的麻醉及性状观察方法：麻醉瓶、乙醚。
3、雌雄成蝇的区别：腹部背面、体型、腹部形状、第一对前足跗节。
4、果蝇常见突变型的形态特征：18号（野生型）、22号（白眼）、14号（残翅、黑檀体）、6号（小翅、白眼、焦刚毛）及其他突变型。
5、果蝇的饲养：主要仪器设备药品：手持放大镜，解剖镜，培养瓶，麻醉瓶，常用解剖用具，载玻片，盖玻片，玉米粉，蔗糖，正丙酸或苯甲酸，琼脂，酵母粉、NaCl，乙醚计划时数：4实验类型：综合实验性质：必做每组人数：1实验四、果蝇唾腺染色体的观察目的要求：1、了解分离果蝇幼虫唾腺的技术，掌握唾腺染色体的制片方法；2、掌握果蝇唾腺染色体的结构特点；3、了解果蝇唾腺染色体在遗传学研究中的意义实验内容：1、培养幼虫2、剥离唾腺3、染色4、压片5、镜检主要仪器设备药品：显微镜，解剖镜，载玻片，盖玻片，常用解剖用具，生理盐水，改良苯酚品红溶液计划时数：4实验类型：验证实验性质：选做每组人数：1实验五、果蝇杂交实验目的要求：掌握果蝇的杂交技术，验证遗传的分离规律、自由组合规律和伴性遗传规律，加深对遗传规律的认识与了解。
实验内容1、原种选择、培养及处女蝇的挑选2、杂交3、数据处理及结果统计分析主要仪器设备药品：显微镜，手持放大镜，解剖镜，培养瓶，麻醉瓶，常用解剖用具，计数器，白纸片，毛笔，玉米粉，蔗糖，正丙酸或苯甲酸，琼脂，酵母粉、NaCl，乙醚计划时数：6实验类型：综合实验性质：选做每组人数：4人实验六、植物多倍体的诱发及鉴定目的要求：1、了解人工诱导多倍体的原理2、掌握用秋水仙素诱发多倍体的一般方法实验内容：1、大蒜或洋葱根尖的处理，玉米种子的处理，植物幼苗的处理。
2、按照植物有丝分裂实验进行染色体制片观察。
主要仪器设备药品：显微镜，载玻片，盖玻片，培养皿，常规解剖器具，滴管，吸水纸，秋水仙素，盐酸，乙醇，苯酚，碱性品红，山梨醇计划时数：2实验类型：验证实验性质：选做每组人数：2实验七、蚕豆根尖微核检测目的要求：1、学习并掌握植物根尖微核检测技术2、了解毒理遗传学在实际生活与工作中的应用范围及意义实验内容：1、材料培养2、浸种催芽3、处理4、根尖细胞恢复培养5、固定根尖细胞6、镜检7、数据处理主要仪器设备药品：显微镜，载玻片，盖玻片，培养皿，滤纸，氯化钴，乙醇，乙酸，苯酚，碱性品红，盐酸计划时数：2实验类型：验证实验性质：选做每组人数：1实验八、人体细胞巴氏小体观察目的要求：1、学习人类X染色体的检测方法2、认识雌性哺乳动物X染色体失活假说和计量补偿效应的机制实验内容：1、取材与固定2、染色与观察主要仪器设备药品：显微镜，恒温水浴锅，载玻片，盖玻片，无菌牙签，NaCl，苯酚，碱性品红，山梨醇，盐酸，乙醇计划时数：2实验类型：验证实验性质：选做每组人数：1实验九、染色体组型分析目的要求：1、掌握染色体组型分析。
2、能够绘制出染色体的模式图。
实验内容：1、测量并计算染色体相对长度及臂比2、染色体粗剪并配对3、排列4、剪贴5、绘图。
主要仪器设备药品：显微镜,毫米直尺计划时数：2实验类型：验证实验性质：必做每组人数：1实验十、人体细胞染色体显带技术分析目的要求：初步掌握染色体C或G显带制备方法，了解C或G显带原理实验内容：1、C带技术：处理染色体制片，漂洗，脱水，温育，染色，干燥，观察。
2、G带技术：漂洗，染色，观察。
主要仪器设备药品：显微镜，恒温水浴锅，恒温箱，冰箱，橡皮吸头，PH试纸，酒精灯，火柴，，盐酸，温度计，小吸管，立式染缸，镊子，扣染用玻璃板，量筒，Ba（OH）2蒸馏水，酒精，SSC，Giemsa，香柏油，擦镜纸，生理盐水，胰蛋白酶，二甲苯，NaHCO3计划时数：4实验类型：验证实验性质：选做每组人数：2实验十一、SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳分离蛋白质目的要求：学习并掌握应用SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳分离蛋白质的实验方法实验内容：1、蛋白质提取2、SDS-PAGE主要仪器设备药品：电泳槽，电泳仪，脱色摇床，胶片观察灯，离心机，涡旋器，异丙醇，Tris-HCl，SDS，溴酚蓝，甘油，无水乙醇，乙醇，丙烯酰胺，过硫酸铵，考马斯亮蓝，冰醋酸，甘氨酸计划时数：6实验类型：综合实验性质：选做每组人数：2实验十二、PCR扩增目的基因目的要求：1、理解PCR基本的实验原理2、掌握PCR仪的使用实验内容：1、蛋白质提取2、SDS-PAGE主要仪器设备药品：PCR仪、凝胶成像系统、移液枪，枪头，0.2ml离心管，10X PCR缓冲液，2mmol/LdNTP，Taq酶，无菌双蒸水计划时数：6实验类型：综合实验性质：选做每组人数：2实验十三、植物DNA的提取与纯化目的要求：学习并掌握CTAB法提取植物组织DNA的原理和方法实验内容：1、蛋白质提取2、SDS-PAGE主要仪器设备药品：紫外分光光度计，电泳仪，电泳槽，凝胶成像系统，水浴锅，研钵，冰冻离心机，CTAB,Tris、EDTA，PVP，氯仿，异戊醇，乙醇，异丙醇，β-巯基乙醇计划时数：6实验类型：综合实验性质：必做每组人数：2实验十四、群体遗传平衡分析和基因频率的估算目的要求：1、理解孟德尔群体遗传平衡的含义2、掌握平衡群体基因频率、基因型频率的估算方法实验内容：1、PTC尝味能力的群体遗传分析2、耳垂性状的群体遗传分析3、卷舌性状的群体遗传分析4、眼睑性状的群体遗传分析5、发式与发旋性状的群体遗传分析6、ABO血型的群体遗传分析主要仪器设备药品：显微镜、苯硫脲、载玻片，天平，烧杯，容量瓶，量筒，滴管，镊子，采血针，青霉素小瓶，试管，试管架，吸管，牙签，记号笔，胶布，医用脱脂棉，乙醇，生理盐水计划时数：4实验类型：设计实验性质：选做每组人数：2七、主要参考书1、李雅轩，遗传学综合实验，北京，科学出版社，2010年2、郭德栋，遗传学，长春，东北师范大学出版社，2007年3、郭善利，遗传学实验，北京，科学出版社，2006年编写者：任翠娟。