2020人教版三年级数学下册第五单元第2课时 面积单位教案

第2课时面积单位

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【教学内容】

面积和面积单位（教材第63页例3及“做一做”，第65页练习十四第5~8题）。

【教学目标】

1.初步建立１平方米、１平方分米、１平方厘米的表象，进一步促进空间观念的发展。

2.进一步理解面积的概念。通过观察、比较，明确长度单位和面积单位的区别和联系。

3.学会合作学习，感受数学与生活的联系。

【重点难点】

1.掌握常用的面积单位。

2.进一步理解长度单位和面积单位的含义。

3.明确长度单位和面积单位的区别和联系。

【教学准备】

常用长度单位、面积单位的模型

教学过程：

【情景导入】

1.知识回顾。

什么叫面积？什么叫面积单位？表示物体的长度用什么单位？

常用的长度单位有哪些？

学生回顾、交流。

（表示物体的长度用长度单位，教师根据学生的回答板书：常用的长度单位有：厘米、分米、米、千米）

2.导入。

我们这节课来学习面积单位。

板书课题：面积和面积单位（2）

【新课讲授】

教学教材第63页例3：面积单位的探究认识。

（1）１平方厘米。

①在白纸上剪一个边长为１厘米的正方形，这个小正方形面积就

是１平方厘米。

（板书：１平方厘米）

②用手比画大小，闭上眼睛想一想。

③说一说１平方厘米的大小。

④举例。

⑤请你们用这个１平方厘米去量桌面的面积，怎么样？

说一说：要测量笔盒的一条边有多长，应该用什么为单位？要测量笔盒的上面有多大，应该用什么为单位？

（2）１平方分米。

①拿出老师发给你们的正方形，它的面积就是１平方分米。（板

书：１平方分米）

②大家猜一猜它的边长。

③动手量一量，验证。

④说一说１平方分米的大小。

⑤举例。

⑥请你们用这个１平方分米去量地面的面积，怎么样？

（3）１平方米。

①你们还能想到什么面积单位？

②同桌讨论１平方米的大小。（板书：１平方米）

③黑板上的正方形就是１平方米，请四人围一围。

④说一说１平方米的大小。

⑤举例。

⑥估计１平方米的地面可以站多少学生？（多媒体影像展示）（4）巩固。

判断大小，接近１平方厘米，１平方分米还是１平方米？

（5）表示物体的面积用什么单位？常用的面积单位有哪些？

（教师根据学生的回答板书：面积单位：平方厘米、平方分米、平方米）

【课堂作业】

完成教材第63页“做一做”。

学生相互讨论后交流，然后集体订正。

【课堂小结】

通过本节课学习，你有什么收获？还有问题吗？

【课后作业】

1.教材第65页“练习十四”第5~8题。

2.完成《典中点》中本课时练习。

教学板书：

面积和面积单位（2）

平方厘米：边长1厘米的正方形面积是1平方厘米；

平方分米：边长1分米的正方形面积是1平方分米；

平方米：边长1米的正方形面积是1平方米。

教学反思：

本节课重点让学生通过观察、比较，理解面积单位的概念，是通过让学生动手剪一剪、量一量，闭上眼睛想一想、猜一猜、估一估、比画比画等等多种手段建立起来的。这其中，学生的学习兴趣大增，动手的能力也得到进一步锻炼，使学生很好的突破了本节课的重难点，取得较好的学习效果。