生物人教八年级上册哺乳动物导学案
《哺乳动物导学案》
《哺乳动物》导学案一、导入1. 引入：大家好，今天我们要进修的主题是《哺乳动物》。
在我们周围生活的动物中，有很多是哺乳动物，它们是我们最熟悉的动物之一。
你知道哺乳动物有哪些特点吗？它们的生活习性又是怎样的呢？2. 激发兴趣：请大家闭上眼睛，想象一下你们最喜欢的哺乳动物是什么？它是什么样子？它的生活习性是怎样的？接下来我们就来一起探索哺乳动物的奥秘。
二、进修目标1. 知识目标：了解哺乳动物的特点、分类和生活习性。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和珍爱认识。
三、进修重点1. 哺乳动物的特点；2. 哺乳动物的分类；3. 哺乳动物的生活习性。
四、进修过程1. 哺乳动物的特点哺乳动物是一类生物，它们有以下几个共同的特点：（1）具有哺乳腺，可以分泌乳汁哺育幼崽；（2）体温恒定，不受外界环境影响；（3）体表覆盖有毛发，珍爱身体不受寒冷和毁伤。
2. 哺乳动物的分类哺乳动物可以分为三个亚纲：单孔目、双孔目和有袋目。
其中，单孔目包括了大多数的哺乳动物，如老虎、大象等；双孔目则包括了鲸鱼、海豚等水生哺乳动物；有袋目则是袋鼠等澳洲特有的哺乳动物。
3. 哺乳动物的生活习性哺乳动物的生活习性各不相同，有的是食肉动物，如狮子、豹子，它们以其他动物为食；有的是食草动物，如牛、羊，它们以植物为食；还有的是杂食动物，既吃植物又吃动物，如猴子、熊等。
五、教室练习1. 选择题：哪个不是哺乳动物的特点？A. 具有哺乳腺；B. 体温恒定；C. 体表覆盖有羽毛；D. 以上都是。
2. 判断题：鲸鱼属于哪个亚纲？A. 单孔目；B. 双孔目；C. 有袋目。
3. 解答题：请列举一个食肉动物和一个食草动物，并描述它们的生活习性。
六、教室总结通过今天的进修，我们了解了哺乳动物的特点、分类和生活习性。
哺乳动物是我们身边最常见的动物之一，它们在自然界中扮演着重要的角色。
希望大家能够爱护和珍爱哺乳动物，让它们在地球上继续生存繁殖。
人教版八年级生物上册5.1.7哺乳动物导学案
哺乳动物【感悟学习目标】：1.概述阐明哺乳动物的主要特征。
2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
3.辩证地认识哺乳动物和人类的关系。
【重、难点】.哺乳动物的主要特征，哺乳动物与人类的关系。
一、【自主学习】阅读教材P36—39页，回答下列问题：（8分钟）1.哺乳动物的形态、结构特征：（1）体表：被.............,有很好的...........作用。
（2）体温：可维持恒定，属于.......................。
（3）生殖：生殖方式属于........，雌性用........哺乳后代，提高了后代的.........。
（4）牙齿：有......、.......、.......的分化。
（5）神经与感觉：有................的神经系统和感觉器官。
★2.主要特征：....................................................。
3.哺乳动物与人类生活的关系：（1）家畜提供...........................。
（2）野生动物在维持.....................中起着重要的作用。
（3）可人工驯化、养殖某些野生动物。
（4）人类得力的助手，如导盲犬、警犬、军马等。
二、【合作探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题1.为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（2分钟）2.讨论完成课本p38【观察和思考】（3分钟）（1）兔和狼的牙齿有什么共同特点？（2）兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？（3）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？三、【畅谈收获】（3分钟）四、【习题跟踪】（8分钟）1、下列生物中牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿的是..（....）A.青蛙.........B.家兔.............C.家鸽...........D.狗2.鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于A.鱼类..........B.两栖类.........C.鸟类...........D.哺乳类3、家兔有复杂的动作、行为，这主要是因为.（....）A.家兔具有发达的大脑..............B.家兔具有发达的小脑.C.家兔具有恒定的体温..............D.家兔体腔有膈4、家兔适于植食生活的特点中，不正确的是（....）A.盲肠发达......B.犬齿发达.......C.臼齿发达......D.消化管很长5、哺乳动物体.表一般具有发达的皮毛，其主要作用是（....）A.保护..............B.伪装................C.防御.............D.保温6、大熊猫的栖息地在15年间减少了一半，这对其繁衍后代极为不利，主要是因为（...）A.食物减少.............................B.活动范围减少..C.人类的干扰太多................D.群体内基因交流的机会减少7、鲸是哺乳动物的最重要特征是（....）A.用肺呼吸............B.心脏四腔..........C.体温恒定...........D.胎生哺乳8．兔、牛、羊是食草动物，请选择与它们食草习性相适应的特点（....）①门齿像凿子②犬齿锐利③臼齿宽阔.④消化道长.⑤消化道短.⑥盲肠发达A.①②④⑥.........B.②③④⑥........C.①③④⑥..........D.②③⑤⑥。
八年级上册生物《哺乳动物》导学案
第七节《哺乳动物》导学案学习目标：1.概述哺乳动物的主要特征。
2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
3.辩证地认识哺乳动物与人类的关系。
学习重点：1.哺乳动物的主要特征。
2.哺乳动物与人类生活的关系。
学习过程：一、新课导入二、带着疑问，自主预习三、讲授新课，合作探究：(一）外形特征：除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都______。
体毛有很好的_______作用。
是___________。
(二）生殖发育特征：___________,意义:___________________ (三）消化方面：（对子合作学习P38的观察和思考，回答下列问题）：1.兔的牙齿有_______、 _______，与它们_____ 的生活习性相适应；兔的消化管很_____,盲肠________.（植食性动物）2.狼的牙齿有_______、 _______， _______，与它们_______的生活习性相适应；（肉食性动物）3.门齿的作用：____________,臼齿的作用：______________,犬齿的作用：____________.4.牙齿分化的意义：_____________________________.（四）具有高度发达的_______和______.意义________________. （五）哺乳动物的主要特征：（六）哺乳动物与人类的关系：有利方面：有害方面：四、小组学习合作探究下列问题：1.为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？2.“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。
为什么说“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？3.鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。
我们该怎么对待它?五、课堂总结：今天我们学了什么？六、练习反馈：七、学生质疑同学们，你们还有什么疑问吗？。
《哺乳动物》导学案
《哺乳动物》导学案第一课时一、导入引言：哺乳动物是生物学中一个重要的类群，它们具有哺乳的特点，是地球上最高等级的动物。
哺乳动物包括了我们熟悉的各种动物，比如大象、老虎、猴子、狗、猫等等。
它们的生活习性、繁殖特点、解剖结构等都有着很多有趣的地方。
今天我们就来一起学习一下哺乳动物的相关知识。
二、目标导向：1.了解哺乳动物的基本特征和分类；2.了解哺乳动物的生活习性和繁殖特点；3.了解哺乳动物的进化历史和生态意义。
三、知识梳理：1.基本特征和分类：哺乳动物是一类有毛皮、体温恒定、产奶喂养幼崽的动物。
它们被分为三个亚类：有袋类、非洲类、真兽类。
其中有袋类包括袋鼠、袋熊等动物；非洲类包括大象、长颈鹿等；真兽类包括猫科动物、犬科动物等。
2.生活习性和繁殖特点：哺乳动物的生活习性多种多样，有些是肉食动物，有些是植食动物，还有些是杂食动物。
它们的繁殖方式也有所不同，有的是卵生，有的是胎生，有的是半胎生。
3.进化历史和生态意义：哺乳动物的进化历史非常悠久，起源于恐龙灭绝之后。
它们在地球上独自占据了一个重要的生态位，对于维持生态平衡起着至关重要的作用。
四、能力培养：1.观察能力：通过观察哺乳动物的生活习性和繁殖特点，培养学生对动物的观察能力；2.分类能力：通过对哺乳动物的分类学知识进行学习，培养学生的分类能力；3.逻辑思维：通过学习哺乳动物的进化历史和生态意义，培养学生的逻辑思维能力。
五、实践任务：1.观察一些身边的哺乳动物，比如宠物猫、狗等，了解它们的生活习性和繁殖特点；2.收集一些哺乳动物的图片或视频，进行分类整理，了解不同种类的哺乳动物；3.阅读一些关于哺乳动物进化历史和生态意义的资料，写下自己的理解和感想。
六、总结回顾：通过今天的学习，我们对哺乳动物有了更深入的了解，知道了它们的基本特征、分类、生活习性、繁殖方式、进化历史和生态意义。
希望同学们能够继续保持对生物学的兴趣，多多关注动物的生活，保护我们共同的地球家园。
人教版八年级生物 上册 第五单元 第七节 哺乳动物 导学案设计(无答案)
《哺乳动物》导学案一、有效导入，明确目标（一）学习目标（1）知识目标：1.阐明哺乳动物的主要特征。
2.描述哺乳动物与人类生活的关系。
（2）能力目标：培养学生小结和归纳的能力（3）情感目标：1．关注哺乳动物与人类的关系2 .保护哺乳动物的栖息地（二）教学重点、难点重点：引导学生概括出哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点；难点：概述动哺乳动物的主要特征；二、自学指导，合作探究（一）活动一：多种多样的哺乳动物说出你知道的哺乳动物（二）活动二：哺乳动物的主要特征1、体表:大多数都_____,具有_____作用。
2、体温:体温_________,是_________。
3、生殖发育:___________。
为什么这种生殖发育方式提高了哺乳动物后代的成活率？4、牙齿:（1）兔和狼的牙齿有什么共同特点？（2）兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？（3）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？5、神经:___________________。
总结：哺乳动物的主要特征________________________________________________________（三）活动三：哺乳动物与人类生活的关系（1）有利的方面__________________________________________ （2）有害的方面__________________________________________ （3）该怎样保护动物？三、大组汇报，教师点拨四、变式练习，拓展提高1、下列生物属于哺乳动物的（）A.蝴蝶B.丹顶鹤C.蚯蚓D.袋鼠2、哺乳动物能够适应在不同温度的环境下生活，其原因是（）A.胎生B.哺乳C.恒温D.身体被毛3.食草动物牙齿分化的一般特征是（）A．门齿和犬齿发达，臼齿退化B．臼齿和犬齿发达，门齿退化C．门齿和臼齿发达，犬齿退化D．门齿、臼齿和犬齿发达4. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是( )A.用肺呼吸B. 胎生、哺乳C. 心脏四腔D. 体表被毛5.哺乳动物与鸟类的共同特征是（）A．两者都有羽毛B．两者都是恒温动物C．两者都是胎生D．两者都有翅膀6.据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( ) A.干旱少雨饮水缺乏 B.天敌过多大量被捕食C.食物不足D.生存环境的改变和破坏五、课堂小结，归纳整理1、哺乳动物的主要特征哺乳动物与人类生活的关系。
人教版八年级生物(上)1.7《哺乳动物》导学案设计(无答案)
哺乳动物【学习目标】：1.通过实验和观察等活动，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
2.概述哺乳动物的主要特征；3.知道保护动物栖息地的重要性。
【学习重点】：家兔适应陆地环境的主要特点，哺乳动物的主要特征。
【学习过程】：一、新课导入：你能说出我们生活中常见的哺乳动物吗？它们有什么共同特征？请尝试说出。
蝙蝠和鲸是哺乳动物吗？问什么？二、学习过程任务一、哺乳动物的主要特征阅读课文40～44页，在课本上做出相应的标记，独立完成下列问题。
如有问题，可以同桌相互交流。
1、除了等少数种类体毛退化以外，哺乳动物的体表都，因为体毛有很好的作用，维持恒定的。
2、绝大多数哺乳动物的胚胎在体内发育，通过从母体获取营养，发育到一定阶段后从产出，这样的生殖方式叫做。
雌性用自己的哺育后代，使之在优越的下成长。
哺乳动物的繁殖方式有利于提高。
3、哺乳动物用牙齿、和食物。
牙齿有、和的分化，既提高了的能力，又增强了对的能力。
4、哺乳动物具有高度发达的和，能够灵敏地感知的变化，对于环境的及时作出反应。
5、哺乳动物的主要特征是：体表；，；牙齿有、和的分化。
任务二、哺乳动物与人类的关系说出哺乳动物在我们的日常生活的重要作用。
三、拓展延伸1、下列动物中，不属于恒温动物的是（）A、猎豹B、响尾蛇C、企鹅D、大猩猩2、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）A、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；B、哺乳为幼仔成长优越的营养条件；C胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D胎生提高了哺乳动物的产子率。
3、大家一起来说一说哺乳动物与人类生活的关系：（1）、提供动物蛋白的家畜有：（2）、维持生态系统平衡的有：（3）、特有的经济价值的有：（4）、人类得力的帮手、助手的有：4、“鲸”被人们俗称为“鲸鱼”。
为什么说“鲸”是哺乳动物而不是鱼？四、课堂小结1、概述本节课的知识要点2、交流解决本节课的疑惑。
五、课堂检测1、下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：（1）填写图中各标号的名称：①；②；③。
初中生物八年级上册《哺乳动物》导学案
哺乳动物【学习目标】1.概述哺乳动物的主要特征。
2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
3.辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
【自主学习】通过学习课本P36-39页，完成下列问题1.哺乳动物用、、撕咬、切断和咀嚼食物。
2.哺乳动物体毛有作用，用呼吸，心脏分成腔，输送和的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的，因而体温恒定，属于温动物；与其它动物比，哺乳动物神经系统和感觉器官都很；3.它的繁殖方式和哺育后代的方式与人类相似具有、 ___的特征。
【随堂检测】1.家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( )A．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B．有发达的门齿C．犬齿数目很多 D．犬齿尖锐锋利，特别发达2.家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( ) A．脑和脊髓 B．大脑和小脑C．脑、脊髓和神经 D．大脑、脊髓和神经3.下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；B．哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件；C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D．胎生提高了哺乳动物的产仔率。
4.下列动物不属于恒温动物的是( )A．猎豹 B．响尾蛇 C．企鹅 D．大猩猩5.比较以下四种脊椎动物的特征：从以下备选答案中，选择相应的内容，将其序号填写在下面表格中．体表：⑴皮肤裸露；⑵被毛；⑶被覆羽毛；⑷大多有鳞片．呼吸器官：⑸肺；⑹肺和气囊；⑺幼体用鳃；成体一般用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；⑻终生用鳃呼吸．体温：⑼恒定；⑽不恒定．生殖发育：⑾变态发育；⑿胎生，哺乳；⒀卵生．。
人教版生物八年级上册5.1.7《哺乳动物》导学案1
第七节哺乳动物【学习目标】1.概述哺乳动物的主要特征及相适应的功能。
2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
【学习重难点】重点：哺乳动物的主要特征以及与人类生活的关系。
难点：哺乳动物的主要特征与功能的相适应。
【学习过程】一、学习引入：小刚家的狗狗下了一窝的小狗崽，毛茸茸的非常得意。
小狗崽总是挤在妈妈的肚子下抢奶吃。
同学们，你还知道那些动物哺育下一代的方式和狗狗一样，他们的形态构造和生理特征有什么特点？二、旧知复习：1.什么叫恒温动物?体温恒定的意义是什么？2.根据动物体内是否有，将动物分为和无脊椎动物。
属于脊椎动物的有，，，，。
三、自学检测：，体温。
2.哺乳动物的生殖方式和其他动物不同，属于、。
但例外。
3.牙齿有了分化，分化为：、、。
牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，也由于食物经过咀嚼，提高了对食物的消化能力。
根据食性的不同，哺乳动物分为性动物和性动物，其中草食性动物除了没有齿外，也特别兴旺。
和，能够灵敏的感知外界环境的变化，对复杂多变的环境做出及时的反响。
，陆地上最大的哺乳动物是，唯一能飞行的哺乳动物是。
四、合作探究：1.体表被毛的作用是什么？所有的哺乳动物都体表被毛吗？〔请举例说明〕2.胎生和哺乳这种生殖方式的优点是什么?3.根据哺乳动物食性的不同，包含的牙齿种类的共同点和不同点是什么？尝试使用构造和功能性适应的观点阐释。
五、拓展提升：1.请用构造和功能相适应的观点阐释哺乳动物的主要特征和特点？六、当堂检测：1.狼、虎和狮都是同学们熟悉的食肉动物。
它们的牙齿的特点是〔〕A.臼齿兴旺B.门齿兴旺C.犬齿兴旺D.犬齿退化2.体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁衍，以下动物中体温恒定的一组是〔〕A.梅花鹿和蚯蚓B.朱鹮和海豹C.麻雀和螳螂D.家鸽和蜥蜴3.家兔的牙齿分化为〔〕A.门齿和臼齿B.门齿和犬齿C.犬齿和臼齿D.门齿、犬齿和臼齿4.以下关于胎生、哺乳的表达，不正确的选项是〔〕A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B.哺乳为幼仔成长优越的营养条件；C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D.胎生提高了哺乳动物的产子率。
5-1-7 哺乳动物 导学案人教版生物八年级上册
5-1-7 《哺乳动物》导学案【学习目标】知识与能力（1）认识常见的哺乳动物。
（2）哺乳动物的主要特征，学会区分家兔和狼的牙齿。
（3）哺乳动物与人类关系。
过程与方法（1）通过观察，分析，对比等方法，概括出哺乳动物的概念并总结出哺乳动物的主要特征。
（2）阐明家兔、狼的牙齿等方面对生活环境的适应。
情感、态度与价值观通过对哺乳动物的学习，培养学生辩证看待动物与人类的关系，并继续树立学生“结构与功能相统一”的生物学观点。
【重点难点】哺乳动物的主要特征。
（重点）区分家兔和狼的牙齿。
（难点）【导学流程】一、定向自学（完成相关知识点的勾画，限时5分钟）研读课本P36-39物。
的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
的分化。
二、合作研学（限时10分钟）1.你还知道哪些比较特殊的哺乳动物？2.胎生、哺乳的优势是什么？3.说一说哺乳动物与人类的关系。
三、展示激学（限时10分钟）1、各小组举手展示上述问题，其他小组可以补充或纠错。
2、汇总各小组在合作研学中产生的问题，可以继续讨论，然后展示。
四、精讲领学（限时10分钟）1、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？2、辩证认识哺乳动物与人的关系。
五、反馈固学（限时3分钟）1.（黑龙江齐齐哈尔）请将下列动物类群与对应的特征连接起来。
2．（北京）中华白海豚是列入《中国水生野生动物保护蓝皮书》中的濒危物种，在分类上判断其为哺乳动物，主要依据是（）A．体内受精B．用肺呼吸C．胎生、哺乳D．体温恒定3．（辽宁大连·中考真题）下列动物与其主要特征对应正确的是（）A．鲫鱼——用肺呼吸 B．蜥蜴——体表被毛C．家鸽——用鳃呼吸 D．家兔——胎生哺乳4.（山东淄博）关于我国四种珍稀动物主要特征的叙述，正确的是（）A．中华鲟游泳时，主要靠各种鳍的摆动提供前进的动力B．莽山烙铁头蛇体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定C．朱鹮的肺与气囊相通，气囊增大了气体交换的面积D．白头叶猴胎生、哺乳的特征，能提高后代的成活率5.（2023·新疆）关于新疆四种珍稀野生动物的主要特征。
八年级生物上册5.1.7哺乳动物导学案(新版)新人教版
精选教学设计第七节哺乳动物第五单元第一章动物的主要类群第七节哺乳动物学习目标：1、概括哺乳动物的主要特色。
2、举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
3、辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的要点：哺乳动物的主要特色；哺乳动物与人类生活的关系关系自主学习対学群学展现学法仔细阅读课本并联合生活知识，课前独立达成教师巡堂，指导学生进指导“自主学习”内容行实验知识【活动一】研究哺乳动物的主要特色 2 人小组合作达成【活动小组代表报告讨点 1 ．恒温动物是的动物，一组一】论结果，不懂的一：和动物是恒温动物；变温动物是互相问题提出全班讨的动物，比如动物。
解决（ 1）哺乳动物与爬行动论解决线形2. 哺乳动物大概有4000 多种，具在自物与两栖动物对比，生动物有、学中活的环境有变化吗？的主、和的特色。
碰到要特3 ．阅读教材 P38插图及资料，组内同学分的问征析议论，共同达成以下任务：题（ 1 ）家兔体表的毛有什么作用？（ 2）哺乳动物有哪些与（ 2 ）家兔与吃植物的生活习惯相适应的特色是牙齿分化为和。
环境相适应的身体结门齿适于，臼齿适构？于食品。
兔的消化道上有发达的。
（ 4 ）家兔有发达的和遍及浑身的，有发达的，因此能（3）哺乳动物的生殖与敏捷地感知外界环境的变化，快速发育是如何的？做出相应的反响。
4. 体温恒定对动物适应陆地环境有何意义？（ 4）你能试着谈谈哺乳动物比爬行动物、两栖5 ．概括哺乳动物的主要特色。
动物更适应陆地生活的特色吗？知识【活动二】研究哺乳动物与人类生活的关系 2 人小组合作达成【活动小组代表报告讨点一组二】论结果，不懂的二：1 ．举例谈谈哺乳动物与人类生活的关系。
互相问题提出全班讨环节解决论解决动物在自与人学中类之A B碰到间的的问关系题随堂 1 ．右边是兔和狼的牙齿分化表示图，据图回答：练习（ 1 ）填写图中各标号的名称：①；②；③。
（ 2）图表示的是肉食性动物的牙齿。
《哺乳动物》 导学案
《哺乳动物》导学案一、学习目标1、了解哺乳动物的主要特征。
2、认识哺乳动物在生态系统中的作用。
3、理解哺乳动物与人类生活的关系。
二、知识梳理（一）哺乳动物的主要特征1、体表被毛哺乳动物体表大多被毛，这层毛具有保温作用，能够维持体温的恒定，使得哺乳动物在不同的环境温度下都能保持相对稳定的体温，适应各种复杂的环境。
2、胎生、哺乳绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫做胎生。
雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。
胎生、哺乳提高了后代的成活率。
3、牙齿有分化哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
4、具有高度发达的神经系统和感觉器官哺乳动物具有高度发达的大脑，能够灵敏地感知外界环境的变化，并迅速做出相应的反应。
它们的感觉器官也很发达，如视觉、听觉、嗅觉等，这有助于它们在复杂的环境中生存和繁衍。
（二）哺乳动物在生态系统中的作用1、促进生态系统的物质循环哺乳动物在进食和排泄过程中，参与了生态系统中的物质循环。
它们通过消耗植物和其他生物，将有机物转化为无机物，同时又通过排泄将这些无机物返回环境，为植物的生长提供养分。
2、维持生态平衡许多哺乳动物在食物链和食物网中扮演着重要的角色。
它们的数量和分布会影响到其他生物的生存和繁衍，从而维持生态系统的平衡和稳定。
3、传播花粉和种子一些哺乳动物在活动过程中，会帮助植物传播花粉和种子，促进植物的繁殖和扩散。
（三）哺乳动物与人类生活的关系1、提供食物许多哺乳动物如牛、羊、猪等是人类重要的食物来源，为人类提供了丰富的蛋白质和其他营养物质。
2、提供工业原料哺乳动物的毛皮、皮革等可以用于制作衣物、皮具等工业产品。
3、提供药材一些哺乳动物的身体部位或分泌物可以作为药材，如鹿茸、麝香等。
4、作为交通工具在过去，马、驴等哺乳动物曾是人类重要的交通工具。
《哺乳动物》导学案
《哺乳动物》导学案第一课时导学目标：1. 了解哺乳动物的特征和分类；2. 掌握哺乳动物的生活习性和行为表现；3. 了解哺乳动物在生态系统中的作用；4. 能够分析哺乳动物与人类的关系。
导学内容：1. 哺乳动物的特征和分类；2. 哺乳动物的生活习性和行为表现；3. 哺乳动物在生态系统中的作用；4. 哺乳动物与人类的关系。
导学重点：1. 哺乳动物的特征和分类；2. 哺乳动物的生态作用；3. 哺乳动物与人类的关系。
导学难点：1. 哺乳动物的分类和特征；2. 哺乳动物在生态系统中的作用。
导学步骤：第一步：导入与引导通过图片、视频或实物展示哺乳动物的特征，引发学生对哺乳动物的兴趣，提出问题引导学生思考：哺乳动物有哪些特征？哺乳动物的分类有哪些？第二步：学习与讨论1. 讲解哺乳动物的特征和分类，包括哺乳动物的主要特征：哺乳、体温恒定、毛发覆盖等，并介绍哺乳动物的分类；2. 学生进行小组讨论，总结不同分类的哺乳动物的特点，并展示讨论结果。
第三步：实践与观察1. 安排实地考察活动，观察野生或圈养的哺乳动物，记录它们的生活习性和行为表现；2. 学生归纳总结所观察到的哺乳动物的行为特点，展示观察成果。
第四步：研究与探究1. 学习哺乳动物在生态系统中的作用，包括食物链、生物平衡等知识；2. 学生自主阅读相关材料，分析哺乳动物在生态系统中扮演的角色，展示研究成果。
第五步：分享与总结1. 学生进行成果展示，分享对哺乳动物的认识和研究成果；2. 教师进行总结，强调哺乳动物与人类的关系，引导学生思考如何保护哺乳动物及与哺乳动物和谐相处。
导学延伸：1. 邀请专家或保护动物组织的工作人员进行讲座，深入了解哺乳动物的保护和研究工作；2. 组织学生参与相关实践活动，如参观动物园、保护区等，增强对哺乳动物的认识和保护意识。
导学案总结：通过本节课的学习，学生将对哺乳动物的特征、分类、生活习性、生态作用和与人类的关系有更深入的了解，培养学生对自然界的保护意识和对动物的喜爱与尊重，激发学生的科学探究兴趣和动物保护意识。
生物人教版八年级上册《哺乳动物》导学案
八年级生物上册《第七节哺乳动物》导学案【教学目标】知识与技能：1.认识多种多样的哺乳动物。
2.概述哺乳动物的主要特征。
3.描述哺乳动物与人类生活的关系。
过程与方法：1.分析哺乳动物的主要特征，培养学生总结和归纳的能力。
2.通过观察和思考，提高学生发现问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：1.通过学习明确生物体的形态结构与各自的功能相适应的特点。
2.树立正确看待哺乳动物与人之间的关系的辨证观点。
【教学重难点】教学重点:1.掌握哺乳动物的主要特征。
2.了解哺乳动物与人类生活的辨证关系。
教学难点:阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
【学情分析】本节课是人教版八年级上册第五单元第一章第七节哺乳动物,哺乳动物是脊椎动物中最高等、结构最复杂的类群。
它们具有很多进化的特征，特别是作为高级神经活动中枢的大脑皮层高度发达，感觉器官完善，能适应复杂多变的外界环境。
本节内容主要研究哺乳动物的主要特征及与人类生活的关系。
学习这一内容，将有利于学生进化观点的建构。
同时也为第三章动物在生物圈中的作用及第六单元生物的多样性奠定基础。
【教学时间】1课时【预习案】一、哺乳动物的主要特征1.除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都。
2.与鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的体温，是。
3.绝大数哺乳动物的在雌性体内发育，通过从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产生，这种生殖方式叫作。
4.哺乳动物牙齿有、和的分化，牙齿分化既提高了哺乳动物的能力，又增强了对食物的能力。
5.哺乳动物具有高度发达的和，能灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
6.哺乳动物的主要特征：体表；，；牙齿有、和的分化。
二、哺乳动物与人类生活的关系7. 是人类食物中动物蛋白的重要来源。
野生动物在中起着重要的作用，然而有些哺乳动物成为人们猎取的对象，疯狂地捕猎导致野生种类，有的已。
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会。
初中生物 导学案 哺乳动物
5.1.7哺乳动物 【学习内容】哺乳动物【学习目标】1、能说出哺乳动物的主要特征；2、能举例说明哺乳动物和人类的关系。
【学习重点】1、哺乳动物的主要特征；2、哺乳动物与人类的关系。
【学习难点】1、哺乳动物的特征。
【学习过程】 （一）自学现疑1.主要特征:体表被_____;牙齿有______齿、_____齿和_______齿的分化(如图)。
2.生活环境:大多数生活在________上;有少数生活在水中,如鲸、儒艮、海豚、海豹等;也有像鸟类一样会飞的,如蝙蝠等。
3.体表:哺乳动物的体表大都_______,有很好的_______作用。
哺乳动物与鸟一样体温恒定,属于__________动物。
4.生殖:绝大多数哺乳动物都进行_________。
这种生殖方式提高了后代的_____________5.感觉器官和_____________系统:高度发达,能够灵敏地感知外界环境的变化,及时作出反应。
6.与人类生活的关系:提供动物蛋白;维持___________稳定;对农、林、牧业造成危害;_________等。
要点点拨：①不是所有的哺乳动物都是胎生的,原始的哺乳动物(如鸭嘴兽)是______的。
②不是所有的哺乳动物都体表被毛,鲸等少数水生种类的体毛退化了。
③植食性哺乳动物的牙齿分化为门齿和臼齿,肉食性哺乳动物的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿,与它们的生活习性相适应（二）合作释疑1. 为什么胎生哺乳提高了后代的成活率？2. 观察并比较兔和狼的牙齿。
想一想，有什么共同点和不同点，二者的不同说明了什么？牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？（三）拓展提高1、 (2020·北京中考)穿山甲是国家一级保护动物。
穿山甲被覆鳞甲，外观很像爬行动物，但在分类上属于哺乳动物。
主要判断依据是（ ）A.具有脊柱B.体内受精C.用肺呼吸D.胎生、哺乳2、 下列动物中属于哺乳动物的是（ ）A.海马B.金丝猴C.狼山鸡D.扬子鳄3、 (2020·青岛中考)下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ） A.胎生、哺乳提高了幼仔的成活率 B.胎生提高了哺乳动物的产仔率C.哺乳动物都以胎生的方式繁殖后代D.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件5、动画片里有这样一组镜头：大灰狼披上了羊皮，混进了羊群。
《哺乳动物导学案》
《哺乳动物》导学案导学目标：1. 了解哺乳动物的特征和分类；2. 掌握哺乳动物的生活习性和生态地位；3. 了解人类与哺乳动物的干系。
导学内容：一、哺乳动物的特征和分类1. 哺乳动物的特征：哺乳动物是一类有乳腺的动物，幼崽通过哺乳来获取营养。
哺乳动物的体温恒定，通常体表有毛发。
2. 哺乳动物的分类：哺乳动物分为原始哺乳动物和真兽亚纲。
原始哺乳动物包括单孔目、双孔目和有袋目；真兽亚纲包括食肉目、鲸目、食草目等。
二、哺乳动物的生活习性和生态地位1. 哺乳动物的生活习性：哺乳动物的生活习性各异，有的是夜行动物，有的是昼行动物；有的是食肉动物，有的是食草动物。
2. 哺乳动物的生态地位：哺乳动物在生态系统中扮演着重要的角色，它们通过食物链和食物网与其他生物互相作用，维持着生态平衡。
三、人类与哺乳动物的干系1. 人类利用哺乳动物：人类利用哺乳动物获取食物、皮毛、药材等资源，同时也利用哺乳动物进行劳动，如驯养畜生。
2. 人类珍爱哺乳动物：由于人类活动的影响，许多哺乳动物面临绝迹的危险，因此人类需要珍爱野生动物，珍爱生态环境，维护生物多样性。
导学活动：1. 小组讨论哺乳动物的特征和分类，每组选择一个哺乳动物进行介绍。
2. 观察哺乳动物的生活习性，了解它们的食性和行为习惯。
3. 通过图片和视频，了解人类与哺乳动物的互动和干系。
4. 设计珍爱哺乳动物的宣传海报，呼吁大家共同珍爱野生动物。
导学评判：1. 参与讨论和小组活动，积极分享观点和知识；2. 完成哺乳动物分类和特征的笔记，包括至少三个哺乳动物的介绍；3. 制作珍爱哺乳动物的宣传海报，表达对野生动物的关爱和呼吁。
拓展延伸：1. 了解哺乳动物的进化历程和生物多样性，探究不同哺乳动物之间的干系；2. 参观动物园或野生动物珍爱区，亲身感受哺乳动物与人类的互动；3. 参与爱护动物的公益活动，行动起来珍爱野生动物。
八年级上册生物《哺乳动物》导学案
7. _________是地球上最大的（哺乳）动物。
8.牙齿：哺乳动物的牙齿有________、_________、_________的分化。
9.神经与感觉：哺乳动物还具有发达的___________和___________，能够灵敏地感知外界环境的变化。
A保护B伪装C防御D保温
2．老虎能撕裂其他小型动物是因为了（）
A门齿发达B门齿退化C犬齿发达D犬齿退化
3．下列动物中，不属于恒温动物的是（）
A企鹅B响尾蛇C猎豹D金丝猴
4.“美人鱼”的名字叫儒艮，是由于母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为美人鱼属于（）
A鱼类B软体动物C哺乳动物D两栖动物
8.与两栖动物相比，哺乳动物一般不需要冬眠，原因是（）
A体表被毛有利于保持体温B运动速度快
C体温恒定D胎生，哺乳动物，适应能力强
9.下列哪项不是胎生、哺乳的优势?
A大大提高了幼仔的成活率
B为幼仔提供了更好的营养条件
C产生后代的数量大大增加
D为胚胎发育提供了更稳定的环境
10..哺乳动物能更好地适应复杂多变的陆地环境，最主要的原因是（）
牙齿的分化：草食动物-------
肉食动物-------
三种牙齿的作用：
门齿———（）
臼齿———（）
犬齿———（）
哺乳动物与人类的关系
课后
反思
A体表被毛B用肺呼吸
C牙齿分化D神经系统发达
二、.生做课本P39课后题1、2.
相信你是最棒的！
加油！
做完后，师友交流
核对答案，有问题的师友讨论。
作
业
布
置
生做完《作业与测试》P13、14本节习题。
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哺乳动物
【学习目标】
1．通过观察图片和观看视频，认知不同环境中生活的哺乳动物形态结构上的区别；通过比较，归纳出哺乳动物的主要特征。
2．了解哺乳动物与人类生活的关系。
【重点难点】
通过观察图片和观看视频，认知不同环境中生活的哺乳动物形态结构上的区别；通过比较，归纳出哺乳动物的主要特征。
【自主学习】阅读课文36～39页，思考下列问题。
1．哺乳动物能在多种环境中生活，如：草原上的______，原野上的______，森林里的______，海洋中的______，挖洞的______，飞翔的______……
一、【哺乳动物的主要特征】课文P36～38
2．哺乳动物的体表大都被_____。
体毛有很好的_______作用。
与鸟一样，也是_______动物。
3．绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过______从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作_______。
雌体用______哺育后代。
所以，______、________提高了后代的成活率。
4．哺乳动物牙齿的作用是：________、________和_________食物。
它们的牙齿分化为___齿、____齿和____齿。
这样的分化提高了哺乳动物______食物的能力，增强对食物的_____能力。
5．哺乳动物具有高度发达的__________和_________，能够灵敏地感知___________的变化，对环境的复杂多变及时_____________。
6．哺乳动物的主要特征是：＿＿＿＿＿；_____；＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、【哺乳动物与人类生活的关系】课文P38～39
7．哺乳动物与人的生活息息相关。
①是人类食物中____________的重要来源；②维持____________的稳定；③它们的用途很多，如，______、______、______等是人类的得力助手。
【合作探究】
1．为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
2．兔和狼的牙齿有什么共同特点？
3．兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？
4．牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
5．“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。
为什么说“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？
【课堂小结】
一、哺乳动物
的主要特征
二、与人类的关系：食用、经济价值、维持_______平衡
【达标检测】
1．家兔是哺乳动物，家兔的特征中属于哺乳动物的一般特征是( )
①体表被毛②体内有膈③胎生、哺乳④消化道长⑤心脏四腔⑥大脑发达
A．①③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．②③④⑥ D．①②③④⑤⑥2．具有“胎生和哺乳”特征的动物是( )
A．蚯蚓 B．草鱼 C．啄木鸟 D．大熊猫
3．深圳野生动物园有①长颈鹿②鳄鱼③大象④蝴蝶等动物，小明把这些动物分成了两类，一类是①③，另一类是②④。
他分类的依据( )
A．是否分飞 B．是否会游泳 C．是否胎生哺乳 D．是否有脊椎骨4．2012年伦敦奥运会吉祥物“文洛克”是以萨罗羊为原型设计的。
萨罗羊在繁殖上具有胎生、哺乳的特点，它属于( )
A．两栖动物 B．爬行动物 C．鸟 D．哺乳动物
5．蝙蝠之所以不属于鸟类，是因为蝙蝠( )
A．大脑发达 B．体温恒定 C．胎生、哺乳 D．心脏有四腔
6．家兔门齿的主要功能是( )
A．撕裂食物 B．磨碎食物 C．切断食物 D．切断和撕裂食物
7．下列哪项不属于植食性动物生活的结构特点( )
A．消化管长 B．盲肠特别发达 C．犬齿发达 D．门齿和臼齿发达
8．下列动物不属于恒温动物的是( )
A．猎豹 B．响尾蛇 C．企鹅 D．大猩猩
9．下列动物中属于恒温动物的是( )
A．鲸和鸵鸟 B．青蛙和蜥蜴 C．扬子鳄和蝉 D．燕子和蚯蚓
10．家兔的消化道与人的消化道相比较，最突出的特点是( )
A．盲肠特别发达 B．消化道比较短 C．小肠较短 D．消化腺发达
11．下列不是哺乳动物主要特征的是( )
A．胎生 B．体腔内有膈 C．有坚韧的卵壳 D．哺乳
12．国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾，下列不属于大熊猫主要特征的是( )
A．用肺呼吸 B．胎生哺乳 C．牙齿分化 D．变温动物
13．根据下图回答问题：
⑴写出图中指示线所指部分的名称并回答：①＿＿
＿＿的作用是＿＿＿食物，②＿＿＿的作用是＿＿
＿食物，③＿＿＿的作用是＿＿＿食物。
⑵＿＿图是家兔的牙齿，判断的理由是家兔的牙齿
有＿＿＿和＿＿＿之分，没有＿＿＿＿，这与＿＿
＿＿相适应。
＿＿＿图是狼的牙齿，判断的理由是＿＿＿尖锐锋利，适于＿＿＿，这与肉食性生活相适应。
【学后心得】_____________________________________________________________
体表：＿＿＿＿，利于保持________
生殖：______、_______，有利于提高后代的_________
消化：牙齿分化为______、_______和________
神经：神经系统________，能灵敏感知外界环境_______
1。