中国古典文学与大学生的素质教育

中国古典文学与大学生

目前全面推进素质教育已成为我国高等学校21世纪的战略任务,提高当代大学生的思想道德素质文化素质业务素质身心素质,以适应新时期对人才的要求已成为人们的共识,而文化素质是基础,它作用于人才整体素质的各个方面,也作用于人的一生的学习工作和生活,由于历史原因当代大学生在文史哲等人文科学方面的素养欠缺的问题显得特别突出,因此加强大学生的人文素养教育也就显得十分迫切,怎样才能提高学生的人文素养，人文素养不是天生的而是人文知识的积累与内化的结果,如果不读人文方面的著作特别是中外古今文化名著要有人文素养那几乎是不可能的.中国古典文学是中华民族传统文化的精华,凝聚着中华民族源远流长的人文精神,是对当代大学生进行素质教育的珍贵材料,有着非常重要的意义.

一古典文学有助于培养大学生的爱国主义情感,中华民族具有爱国主义传统从先秦到两汉六朝唐宋元明清历代爱国主义就象一根红线贯穿着中华民族的历史，也贯穿着中国古典文学的历史，屈原为了挽救祖国的危难虽九死其犹未悔，霍去病由衷地表示国家安定乐无央兮，诸葛亮为国家鞠躬尽瘁死而后已，曹植捐躯赴国难视死忽如归，范仲淹先天下之忧而忧后天下之乐而乐，陆游位卑未敢忘忧国，欧阳修忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，顾炎武天下兴亡匹夫有责等等.他们超越了个人得失，不以物喜不以己悲，将忧患感情升华为忧国忧民忧世之情，把高度的社会责任心强烈的民族自豪感升华为爱国爱民之情，千百年来感染教育和激励着世世代代的炎黄子孙，成为中华儿女前赴后继舍身忘死报效祖国的强大精神动力，今天我们的伟大祖国正处在一个历史转折时期要实现民族腾飞之梦，没有一批具有高度责任感和爱国献身精神的人才是不行的，当前大学生在品德方面的突出问题，一是集体意识淡漠，为人处事多以自我为中心，考虑自己比考虑别人多，关心自己比关心别人多，不愿意参加集体活动不愿意为集体的荣誉付出劳动和牺牲，二是责任感不强，一些大学生只埋头于专业知识的学习，对社会上的不正之风视若无睹，还有一些学生学习目的不明确，考虑较多的是自己将来的出路，很少把学习与国家民族的利益联系起来思考，还有一部分学生缺乏学习动力，混字当头，平时不用功，考试的时候作弊的手法花样百出，要激发学生的社会责任感和爱国报国之情，就必须加强人文科学方面的教育，中国古典文学所蕴含的爱国主义精神在新的历史时期具有新的重大的现实意义

二古典文学可以帮助大学生树立正确的人生观和世界观人生的意义是什么，人怎样度过自己的一生，这一直是人类关注的一个焦点也是中国古典文学表现的一个基本主题，柳宗元的仕虽未达，无忘生人之患,和范仲淹的先天下之忧而忧后天下之乐而乐的高度社会责任感，孟子的夫欲平治天下舍我其谁的乐观自信的入世情绪等，都表现出一种健康向上的人生追求，这种人生追求使中国古代涌现出灿若群星的科学家发明家，出现了黄帝内经，本草纲目，齐民要术，天工开物，梦溪笔谈等举世公认的科学名著，也培养了许多杰出的思想家,他们中有知其不可为而为之的孔子，有机敏深邃的老子，有先万民之身然后其身的墨子，还造就了众多惊天地泣鬼神的民族英雄，如饮雪吞毡坚贞不屈的苏武，精忠报国的岳飞，留取丹心照汗青的文天祥，这种入世进取的精神是中国的国魂民族的脊梁，也是中国古典文学充满活力的重要因素，在新的历史时期必将对大学生的人生观和世界观产生积极而深远的影响，三古典文学可以丰富大学生的精神世界提高其审美能力,培养高尚的生活情趣达尔文曾经深刻地指出我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退，事实上失去这种趣味和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成份的退化而危及道德心，中国是一个具有悠久历史和文化传统的国家，无论现代社会如何发展都无法割断我们与过去的联系，作为一个大学生如果对这种历史文化缺乏应有的了解，缺乏中华民族所特有的文化艺术和情操品格的修养，那么可能会真的象达尔文所说的那样意味着失去了幸福，目前在部分大学生中人文素养不高审美能力较低，平时大部分时间埋头于专业知识的学习，较少主动涉猎人文科学领域，尤其是我国古代的历

史文化，个别学生对一些粗制滥造品味不高的地摊文学兴趣浓厚，身心都受到了不良的影响，由于缺少深厚的文化修养一些学生内心世界贫乏苍白，与人相处或无话可说，或语言浅薄粗俗，精神空虚，生活缺乏情趣，中国古典文学在丰富学生精神生活提高其审美品味方面具有独特的价值，因为它有精美的外在形式和精深的思想内涵以及鲜明的民族特征，能给人以较高的美学享受，从而在潜移默化中影响人们的生活方式和社会行为，并赋予人的精神以饱满的激情和崇高的境界，使人的生活充满创造性，生活充满乐趣，因此多学习一些这方面的知识将使学生受益终生，

四古典文学有助于培养大学生健康的心理品质现代社会对大学生的冲击主要表现在心理层面社会的激烈竞争,以及由此带来的日益复杂的人际关系，快节奏的生活进程等都使他们的心理出现了许多新的问题，这些问题已日益引起医学界教育界的重视，如个性比较脆弱,缺乏面对困难的勇气和克服困难的方法，容易一蹶不振，比较内向孤僻，对生活缺乏信心，较难与人沟通，无法正确认识自己的能力，难以与人和睦相处，自我控制能力较差，心理素质的教育目标就是要培养自立合作勇敢乐观进取等良好的心理品质,中国古典文学在这方面具有得天独厚的优势，自从周易提出自强不息的命题之后它就成为中国文化的基本精神之一,也成为古代绝大多数文学家基本的生活态度，司马迁遭李陵之祸受宫刑之辱却以顽强的意志完成了史记的写作，他还用精辟的语言列举了在磨难中奋起的伟人，盖西伯拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修，吕不韦迁蜀，世传吕览，韩非囚秦说难孤愤，诗三百篇大抵圣贤发愤之所作也，这些伟人的事迹，激励了司马迁也鼓舞了无数的中华儿女，身陷逆境不屈服不低头很重要，但还需要有一种平和达观的心态，孔子的一生命运坎坷，他为了实现自己的政治理想奔波列国，但常遇厄境，尽管如此他却讲颂弦歌不衰，发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至，他还从人际交往中体验到生活的乐趣，有朋自远方来不亦乐乎，人不知而不愠不亦君子乎.淡泊明志宁静至远，是古人达观心态的写照，淡泊与贪欲相对，宁静与浮躁相反，它告诉我们要确立和实现远大的志向必须淡泊宁静，远大志向的实现并非一朝一夕的事情，需要潜心专一的品格，心情浮躁急功近利急于求成是无益于事的，在市场经济的大潮中在物欲的喧嚣声中，淡泊明志宁静至远的训诲不无现实意义，如果当代大学生都能象孔子诸葛亮苏轼等人那样性格中多一点旷达和淡泊的精神，将大大有利于心理健康，有利于成才立业，当然古典文学中极少数作品表现了消极的人生观流露出不健康的思想情绪,我们要慎重选择吸取精华剔除糟粕

中国古典文学是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，它体现了我们民族的伟大精神，饱含着极为丰富的人文知识，我们作为二十一世纪的大学生要充分挖掘这一文化遗产中的精华，提高我们的人文素养,使自己成为和谐发展的社会主义新人.