细胞生物学实验设计

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细胞设计性实验报告

细胞设计性实验报告

一、实验目的1. 掌握细胞培养的基本技术,包括细胞的分离、培养、传代等。

2. 了解细胞生物学实验设计的基本原则和方法。

3. 通过设计性实验,加深对细胞生物学基本理论的理解和应用。

二、实验原理细胞是生物体的基本单位,是生命活动的基础。

细胞生物学研究细胞的形态、结构、功能、发生和发育等。

细胞培养技术是细胞生物学研究的重要手段之一,通过细胞培养,可以研究细胞在不同环境下的生长、分化、代谢等过程。

三、实验材料1. 细胞:小鼠胚胎成纤维细胞(NIH/3T3)。

2. 培养基:DMEM高糖培养基。

3. 试剂:胎牛血清、胰蛋白酶、青霉素、链霉素、双抗、多聚赖氨酸、盖玻片、显微镜等。

四、实验方法1. 细胞分离与培养:取小鼠胚胎成纤维细胞,用胰蛋白酶消化,接种于培养瓶中,置于37℃、5%CO2的培养箱中培养。

2. 细胞传代:待细胞生长至80%左右时,用胰蛋白酶消化,接种于新的培养瓶中,继续培养。

3. 设计性实验:a. 实验组:加入不同浓度的生长因子(如胰岛素、表皮生长因子等);b. 对照组:不加生长因子。

4. 观察指标:a. 细胞形态变化;b. 细胞增殖情况;c. 细胞周期分析。

五、实验结果与分析1. 实验组与对照组细胞形态相似,无明显差异。

2. 实验组细胞增殖速度明显快于对照组,且随着生长因子浓度的增加,细胞增殖速度逐渐加快。

3. 细胞周期分析结果显示,实验组细胞G1期比例降低,S期和G2/M期比例升高,表明生长因子可促进细胞周期进程。

六、实验结论本实验结果表明,生长因子可促进小鼠胚胎成纤维细胞的增殖,并影响细胞周期进程。

这表明生长因子在细胞生物学研究中具有重要的应用价值。

七、实验讨论1. 细胞培养过程中,应注意无菌操作,避免污染。

2. 细胞传代过程中,应选择合适的传代时间,避免过度传代导致细胞生长不良。

3. 设计性实验中,应注意实验组和对照组的设置,确保实验结果的可靠性。

4. 实验结果分析时,应结合相关文献,对实验结果进行深入探讨。

细胞生物学设计性实验:细胞核的分离鉴定

细胞生物学设计性实验:细胞核的分离鉴定

医学细胞生物学设计型实验设计报告班级10级k-7班评分实验项目:细胞核的分离与鉴定实验原理:1、细胞内各种结构的比重和大小不同,在同一离心场内其沉降速度也不同。

所以,用差速离心法可将细胞内各种细胞器及组分分级分离出来。

差速离心法也是用来研究亚细胞成分的化学组成,理化特性及其功能的主要手段。

2、分离细胞核最常用的方法是将组织制成匀浆,在特定的条件下进行离心分离,然后分析鉴定。

3、匀浆是指在低温条件下,将组织放入匀浆器,加入等渗匀浆介质进行研磨,破碎细胞,使之成为各种细胞器及其包含物的匀浆液。

实验步骤:1、处死:断头处死小白鼠,手提尾部使其学业尽量流出。

2、取材:迅速开腹取肝,在盛有生理盐水的小烧杯中反复洗涤,称取湿重约为1g的肝组织放在烧杯中。

3、匀浆:加油8ml预冷的0.25mol/L蔗糖0.003mol/L绿化高永夜于烧杯中,尽量剪碎肝组织,将剪碎的刚组织倒入玻璃匀浆器,是匀浆器下端侵入盛有冰块的器皿(如冰盘)。

左手握持匀浆器,右手将匀浆捣杆垂直插入管中匀浆,直至看不到明显的组织块。

4、过滤:用8层纱布(先用少量生理盐水或蔗糖液润湿纱布)过滤匀浆液于离心管中。

5、离心:在天平上平衡每对离心管,2500r/min离心15min,取上清液于另一离心管中。

6、涂片:取上清液制一张涂片(涂片1)。

将原离心管中剩余上清液吹打成沉淀成悬液,另制一张涂片(涂片2),自然干燥。

7 、染色:分别在涂片1和2上低价甲苯胺蓝染液,染色5到7分钟(即滴染)。

8、洗涤:冲去染液,晾干。

9、镜检:结合实验结果的描述,镜下观察分析。

注意事项:1.操作规范,防止试剂污染。

2.细胞悬液的涂片制作要轻柔。

3.使用离心机要注意平衡,转速从低到高。

预期结果:低倍镜下找到标本,再换高倍镜,可见肝细胞核已游离出来,被染成蓝紫色,圆形,中央有2到4个甚至更多个深蓝色的核仁。

实验用品:材料:小白鼠肝脏。

试剂:生理盐水、0.25mol/L蔗糖0.003mol/L氯化钙溶液、1%甲苯胺兰染液。

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告细胞生物学实验报告篇一实验教师:xxx所在学校:xxx中学目的要求:1练习徒手切片2认识叶片的结构3画叶片的表皮细胞和保卫细胞材料用具:新鲜叶片(如菠菜、槐树、蚕豆的叶片),显微镜,双面刀片(两片、并在一起、一侧用胶布粘牢)、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。

方法步骤方法与步骤要点注意事项(一)练习徒手切片,制作叶片横切片的临时切片1将新鲜的叶片平放在小木板上。

2右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中虚线的方向,迅速切割。

3把刀片夹缝中存在的切下的薄片放入盛有清水培养皿中。

要多切几次(每切一次,刀片要蘸一下水)。

4用毛笔蘸出较薄的一片,制成临时切片。

叶片下面要垫上小块木板,以防损坏桌面。

刀片要捏紧,切割速度要快,注意安全。

为了便于观察,载玻片的水滴中可以同时放几片叶的横切片,选择切得较薄的一片用来观察。

(二)观察叶片的结构1.用显微镜先观察叶片横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片。

2.观察时注意分清时的表皮、叶肉和叶脉。

仔细观察上、下表皮细胞的`区别(三)观察叶片的下表皮1.用镊子撕下一小块叶片的下表皮,制成临时装片。

2.用显微镜进行观察,下表皮细胞的形态是什么样子的,下表皮上有没有气孔?撕取下表皮时,一定要薄,否则影响观察效果。

注意观察气孔的结构。

(四)画图在下面空白处画出下表皮上一对保卫细胞及周围的几个表皮细胞,这一对保卫细胞要详细画,周围的细胞只需勾出轮廓。

画图时,要真实、实事求是。

讨论与交流1.保卫细胞的结构特点对植物的蒸腾作用有什么意义?2.从结构上看,叶片有哪些方面是适于接受阳光的?细胞生物学实验报告篇二一、实验目的1. 初步学会观察植物细胞质壁分离和复原的方法。

2. 理解植物细胞发生渗透作用的原理。

二、实验原理当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定的收缩。

细胞生物学考研实验设计题

细胞生物学考研实验设计题

细胞生物学考研实验设计题
细胞生物学考研实验设计题通常涉及细胞结构、功能和生物化学过程。

一个可能的实验设计题目是,“探究细胞膜的通透性。

”在这个实验中,你可以选择不同的细胞类型(比如动物细胞或植物细胞),并设计一系列实验来测试不同条件下细胞膜的通透性。

你可以考虑使用荧光染料或离子指示剂来观察细胞膜对不同分子的通透性,或者通过测定细胞在不同渗透压下的体积变化来研究细胞膜的渗透性。

另外,你还可以探究影响细胞膜通透性的因素,比如温度、pH 值和存在于细胞外环境中的其他物质。

这样的实验设计题目可以帮助考生综合运用细胞生物学知识,并培养他们的实验设计和数据分析能力。

希望这个回答能够对你有所帮助。

细胞生物学实验报告(3篇)

细胞生物学实验报告(3篇)

细胞生物学实验报告(3篇)细胞生物学实验报告(精选3篇)细胞生物学实验报告篇1一、实验目的:1、掌握显示细胞中过氧化物酶反应的原理和方法。

2.了解细胞凋亡的生物学意义3、掌握凋亡细胞的形态学检测方法二、实验原理:1、细胞内的过氧化物酶能把许多胺类氧化为有色化合物,用联苯胺处理标本,细胞内的过氧化物酶能把联苯胺氧化为蓝色的联苯胺蓝,进而变为棕色产物,因而可以根据颜色反应来判定过氧化物酶的有无或多少。

中间产物蓝色联苯胺是不稳定的,无需酶的参加即可氧化为棕色化合物。

2、细胞凋亡是指细胞在生理或病理条件下,遵循自身的程序,自己结束其生命的过程。

它是一个主动的、高度有序的,基因控制的,一系列酶参与的过程。

3、凋亡细胞形态学特征是:体积变小,细胞质浓缩;细胞核发生染色质凝聚和聚集于核膜周围(边缘化);细胞膜有小泡状形成;晚期细胞膜内陷形成大小不同的凋亡小体;根据细胞凋亡形态学特征进行显微观察是检测细胞凋亡的一种直观、可靠的方法。

三、实验步骤:细胞中过氧化物酶的显示1、在载片上滴一滴PBS缓冲液;2、取骨髓细胞:用断颈法处死小鼠,立即剪取后肢,去除肌肉,剥出后肢股骨,剪开股骨一端,用牙签尖的一端插入剪开的小孔中,抠取少许骨髓细胞置滴有PBS的载片上;3、涂片:用另一玻片将骨髓细胞沿一个方向涂布推开,室温晾干;4、媒染:在涂片上滴0.5%硫酸铜液,以盖满涂片为宜,处理30秒-1分钟。

5、倾去硫酸铜液,直接滴入联苯胺混合液反应6分钟(以盖满涂片为宜)6、清水冲洗,番红复染2min。

7、镜检:清水冲洗,室温晾干,先低倍镜下观察,后换高倍镜下观察(油镜100_)细胞凋亡的形态学检测与观察吉姆萨染色:1、取细胞爬片置于小培养皿中(有细胞面朝上)2、生理盐水轻轻漂洗细胞3、95%乙醇固定5min4、PBS缓冲液洗2次5、吉姆萨染色液染色5min6、蒸馏水轻轻洗去染液7、普通光学显微镜下观察。

吖啶橙染色:1、取细胞爬片置于小培养皿中(有细胞面朝上)2、生理盐水轻轻漂洗细胞3、甲醇:冰醋酸(3:1)固定5min4、PBS缓冲液洗2次每次1min5、0.01%吖啶橙染色液在避光环境下染色5min6、蒸馏水轻轻洗去染液6、选用蓝光激发滤片在荧光显微镜下观察。

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告实验名称:细胞培养实验实验目的:1. 了解细胞培养的基本原理和过程2. 观察细胞生长和分化的现象3. 掌握细胞培养的实验技术和方法实验原理:细胞培养是一种将生物体细胞从其原始生存环境中分离出来,在体外条件下进行培养的技术。

这种技术对于研究细胞生物学、发育生物学、药物筛选等学科具有重要意义。

本实验将通过观察细胞生长和分化的现象,加深对细胞培养技术的理解。

实验材料:1. 人体皮肤细胞2. 培养基(包含血清、抗生素、氨基酸、维生素等)3. 塑料瓶(培养皿)4. 显微镜5. 记录表实验步骤:1. 取适量人体皮肤细胞,用胰蛋白酶消化,使其从组织中分离出来。

2. 将细胞接种到塑料瓶(培养皿)中,加入适当浓度的培养基。

3. 将塑料瓶(培养皿)放入恒温培养箱中,定期观察并记录细胞生长和分化的现象。

4. 在合适的时间点,使用显微镜拍照记录细胞生长和分化的过程。

5. 实验结束后,整理数据和图片,撰写实验报告。

实验结果:经过一段时间的培养,我们观察到皮肤细胞在培养基中开始贴壁,并逐渐生长。

随着时间的推移,部分细胞开始出现分裂,形成相互连接的细胞团。

一些细胞逐渐伸展成梭形或扁平形,呈现出典型的贴壁生长形态。

在某些区域,我们观察到细胞开始分化为两种不同形态的细胞群,一种呈圆形或椭圆形,另一种呈多角形。

这些现象表明细胞已经开始分化。

实验分析:根据实验结果,我们可以得出以下结论:1. 细胞确实可以在体外条件下贴壁生长并增殖。

这证明了细胞培养技术的可行性。

2. 细胞分化是一个自然的过程,在本实验中得到了证实。

这说明细胞具有自我更新和多向分化的潜能。

3. 实验过程中需要注意无菌操作和适宜的培养条件,以确保细胞的存活和正常生长。

此外,不同种类的细胞可能需要不同的培养条件,因此在实际操作中需要针对具体细胞类型进行实验。

实验结论:通过本次实验,我们了解了细胞培养的基本原理和过程,观察了细胞生长和分化的现象,并掌握了细胞培养的实验技术和方法。

细胞生物学实验教程第二版课程设计

细胞生物学实验教程第二版课程设计

细胞生物学实验教程第二版课程设计一、课程简介细胞生物学实验教程是针对生物学、医学、生物工程等相关专业的本科生开设的实验课程。

本课程旨在通过实验教学,帮助学生了解细胞生物学的基本概念、实验技术和实验方法,培养学生的实验操作能力、数据处理和分析能力。

本课程的教学目标主要有以下几个方面:1.掌握细胞的基本结构和功能2.了解常用的细胞培养技术3.熟悉细胞实验的基本步骤和方法4.掌握常用的细胞实验技术和设备的操作方法5.培养学生的实验设计和数据分析能力二、课程设计2.1 课程内容本课程共分为以下几个实验环节:实验1:细胞培养基本操作1.细菌和真菌的培养和细胞的纯化2.细胞的培养基础和检测3.细胞的培养和细胞数目的计数实验2:细胞形态学常规染色1.细胞的镜检和取样2.细胞形态学的染色和检测3.细胞核的染色和检测实验3:基础的免疫细胞化学方法1.免疫细胞化学的基本操作流程2.免疫细胞化学试剂的制备和质量控制3.免疫细胞化学染色的步骤和结果分析实验4:基于PCR的细胞基因检测1.PCR的基本操作流程和原理2.基于PCR的细胞DNA的提取3.基于PCR的细胞基因检测的步骤和结果分析2.2 实验室教学教学分为理论讲解和实验演示实验操作。

在实验过程中,教师会对学生进行操作指导和实验安全教育。

实验过程中需要注意学生的实验操作规范和实验室安全。

2.3 课程总结和评估每个实验完成后,教师会分析实验结果并给出评估指导。

在课堂上,学生可以对讲授内容、实验操作和实验结果进行讨论和提问。

根据实验成绩和平时表现,教师将给出最终评估,并以此为依据给出课程总结。

三、参考文献1.Goldman L, Ausiello D A. Cecil Medicine. 23nd ed. ElsevierSaunders, 2007.2.Weimer A W. Instructional design in technical areas. JohnWiley & Sons, Inc., 2002.3.Boud D, Cohen R, Sampson J. Peer learning in highereducation: Learning from & with each other. Psychology Press, 1999.四、总结细胞生物学实验教程是培养生物学、医学和生物工程等相关专业本科生实验操作能力和科学素养的重要课程,本文通过对实验教程的课程设计和实验内容的分析,介绍了教学过程中需要注意的各个方面,希望对教师和学生对实验教程的理解和评估有所帮助。

细胞生物学实验报告完整

细胞生物学实验报告完整

一、实验目的1. 了解细胞膜的功能和特性;2. 掌握细胞膜的制备和观察方法;3. 学习细胞膜的流动性和渗透性实验技术;4. 通过实验验证细胞膜在细胞生理活动中的作用。

二、实验原理细胞膜是细胞与外界环境之间的分隔层,具有保护、物质交换、信号转导等功能。

细胞膜主要由磷脂双分子层和蛋白质组成,具有一定的流动性和选择性渗透性。

本实验通过制备细胞膜、观察细胞膜形态、测量细胞膜流动性、研究细胞膜渗透性等方法,探讨细胞膜在细胞生理活动中的作用。

三、实验材料与仪器1. 实验材料:新鲜猪肝、生理盐水、磷酸缓冲液(pH 7.4)、0.25%胰蛋白酶、0.1%EDTA、0.2%Triton X-100、红四唑(MTT)、无水乙醇、氯化钠、蒸馏水等。

2. 实验仪器:显微镜、离心机、超速离心机、恒温水浴锅、移液器、培养皿、烧杯、试管等。

四、实验步骤1. 制备细胞膜(1)取新鲜猪肝,用生理盐水冲洗干净,切成小块;(2)将肝组织放入烧杯中,加入适量生理盐水,用组织捣碎器捣碎;(3)将捣碎的肝组织过滤,收集滤液;(4)将滤液加入适量0.25%胰蛋白酶,在37℃恒温水浴锅中消化30分钟;(5)将消化后的滤液加入适量0.1%EDTA,终止消化;(6)将终止消化的滤液离心(3000r/min,10分钟),收集上清液;(7)将上清液加入适量0.2%Triton X-100,充分混匀,室温下放置10分钟;(8)将混合液离心(12000r/min,30分钟),收集沉淀即为细胞膜。

2. 观察细胞膜形态(1)取细胞膜沉淀,用生理盐水洗涤2次,每次5000r/min,10分钟;(2)将洗涤后的细胞膜沉淀加入适量生理盐水,制成细胞膜悬液;(3)取少量细胞膜悬液,滴于载玻片上,用盖玻片封片;(4)在显微镜下观察细胞膜形态。

3. 测量细胞膜流动性(1)取细胞膜悬液,加入适量红四唑(MTT),混匀;(2)将混合液离心(3000r/min,10分钟),收集上清液;(3)用分光光度计测定上清液在570nm处的吸光度值;(4)根据吸光度值计算细胞膜流动性。

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告实验目的:探究植物细胞与动物细胞在不同条件下的结构和功能差异。

实验材料与方法:1. 实验材料:- 镜片- 显微镜- 植物叶片样本- 动物组织样本- 注射器或吸管- 0.9% NaCl生理盐水- 甘油或其他透明溶液2. 实验步骤:1. 取一片植物叶片,并在显微镜盖玻片上放上一滴生理盐水。

2. 将植物叶片放在生理盐水中,使用镊子轻轻剪碎叶片,使细胞释放。

3. 将显微镜盖玻片置于显微镜下,调节镜片使其聚焦在细胞上。

4. 观察细胞的结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞核等。

5. 取一片动物组织,并在显微镜盖玻片上放上一滴甘油或其他透明溶液。

6. 使用镊子将动物组织放入溶液中,轻轻搅拌,使细胞释放。

7. 将显微镜盖玻片置于显微镜下,调节镜片使其聚焦在细胞上。

8. 观察细胞的结构,包括细胞膜、细胞核、线粒体等。

实验结果:通过观察植物细胞和动物细胞的实验,我们得出以下结论:1. 植物细胞具有细胞壁,而动物细胞没有。

细胞壁是植物细胞的一个重要特征,它能提供结构支持和保护细胞。

2. 细胞膜是植物和动物细胞共有的特征,它控制物质的进出,维持细胞内外环境的稳定。

3. 细胞核是细胞的控制中心,核内含有遗传物质DNA。

无论是植物细胞还是动物细胞,细胞核都是存在的。

4. 植物细胞内含有叶绿体,而动物细胞没有。

叶绿体是植物细胞中进行光合作用的重要器官,能够将阳光转化为化学能。

5. 动物细胞内含有线粒体,而植物细胞也存在但数量相对较少。

线粒体是动物细胞中的能量合成器官,能够产生细胞所需的能量供应。

实验结论:通过本实验,我们明确了植物细胞和动物细胞的结构和功能差异。

植物细胞具有细胞壁和叶绿体,能够进行光合作用,而动物细胞具有线粒体,能够进行代谢和产生能量。

另外,细胞膜和细胞核是所有细胞共有的结构,起着重要的生命活动调控作用。

实验意义:细胞是生命的基本单位,通过深入了解细胞的结构与功能差异,有助于我们更好地理解生物的生命活动和各种生物现象。

xu《细胞生物学实验》教案

xu《细胞生物学实验》教案

《细胞生物学实验》教案一、实验目的1. 理解细胞生物学的基本概念和原理。

2. 掌握细胞生物学实验的基本方法和技能。

3. 培养观察、分析和解决问题的能力。

二、实验原理1. 细胞的结构和功能:细胞膜、细胞质、细胞核等。

2. 细胞培养技术:细胞培养基的制备、细胞的分离和培养等。

3. 细胞观察技术:显微镜观察、细胞染色等。

三、实验材料与仪器1. 实验材料:细胞培养基、细胞悬液、染色剂等。

2. 实验仪器:显微镜、细胞培养箱、离心机等。

四、实验步骤1. 细胞培养:准备细胞培养基,将细胞悬液加入培养基中,放入细胞培养箱中培养。

2. 细胞染色:将染色剂加入细胞培养基中,观察细胞染色后的形态和结构。

3. 显微镜观察:使用显微镜观察细胞的形态和结构,记录观察结果。

4. 数据分析:分析实验结果,探讨细胞生物学相关问题。

五、实验报告要求1. 实验目的:简要描述本实验的目的。

2. 实验原理:简要介绍实验原理和相关概念。

3. 实验材料与仪器:列出实验中使用的材料和仪器。

4. 实验步骤:详细描述实验步骤和操作过程。

5. 实验结果:描述实验观察结果,附上显微镜照片。

6. 数据分析:对实验结果进行分析,探讨相关问题。

7. 结论:总结实验结果,回答实验问题。

8. 参考文献:列出实验中引用的参考文献。

六、实验一:细胞膜的渗透性实验1. 实验目的:通过观察红墨水对细胞膜的渗透作用,了解细胞膜的选择性通透性。

2. 实验原理:细胞膜具有选择性通透性,可以控制物质的进出。

红墨水中的染料分子会通过细胞膜进入细胞内部,导致细胞颜色变化。

3. 实验材料与仪器:红墨水、生理盐水、细胞膜模型、显微镜等。

4. 实验步骤:a. 准备细胞膜模型,模拟细胞膜的结构。

b. 将细胞膜模型放入含有生理盐水的容器中,观察细胞膜的初始状态。

c. 将红墨水滴在细胞膜模型上,观察红墨水通过细胞膜的渗透过程。

d. 使用显微镜观察细胞膜模型在不间点的颜色变化。

5. 实验报告要求:描述实验目的和原理。

细胞生物学考研实验设计题

细胞生物学考研实验设计题

实验设计题:细胞质动网的构建及其功能研究摘要:细胞质动网是细胞内一种网络结构,由微管组成,参与细胞的活动和形态的改变。

本实验旨在构建细胞质动网并研究其功能。

通过显微镜观察细胞质动网的形态和变化情况,利用数据分析方法对细胞质动网相关功能进行定量分析,并探讨其在细胞运动、细胞极性和细胞代谢方面的作用。

1.实验材料和方法 1.1 实验材料•培养基:选择适合细胞生长的培养基。

•细胞系:选择具有较好细胞质动网活性的细胞系,如小鼠肌肉细胞系(C2C12细胞)。

•杂交抗体:使用抗微管蛋白抗体与标记荧光染料(如荧光素)结合,用于细胞质动网的显微镜观察。

•显微镜:用于观察细胞质动网,应具备荧光成像功能。

•数据分析软件:用于对细胞质动网的形态和功能进行定量分析。

1.2 实验方法 1.2.1 细胞培养与处理 1) 使用无菌操作条件将C2C12细胞接种于培养基中,放置于37°C的恒温培养箱中培养。

2) 在培养基中添加适量的荧光染料标记微管蛋白,使细胞质动网获得荧光标记。

3) 观察不同时间点的细胞样品,记录细胞质动网的形态和变化。

1.2.2 细胞质动网的显微镜观察 1) 将荧光染料标记的细胞样品放置在显微镜载片上。

2) 使用荧光显微镜观察细胞质动网的形态和分布情况。

3) 通过荧光成像功能拍摄细胞质动网的图像,记录观察结果。

1.2.3 细胞质动网功能的定量分析 1) 利用数据分析软件对细胞质动网的图像进行处理和分析,计算细胞质动网的长度、密度和分布等参数。

2) 比较不同时间点的细胞质动网参数,分析细胞质动网在细胞运动、细胞极性和细胞代谢方面的变化。

2.预期结果通过本实验,预期可以获得以下结果:•观察和记录不同时间点的细胞质动网形态和变化情况。

•获得细胞质动网的荧光显微镜图像。

•进行数据分析,获得细胞质动网的长度、密度和分布等参数。

•探究细胞质动网在细胞运动、细胞极性和细胞代谢方面的功能。

3.讨论和意义本实验通过构建细胞质动网并研究其功能,可以深入了解细胞质动网在细胞活动中的作用。

细胞生物学实验方案

细胞生物学实验方案
实验一 细胞形态结构与几种细胞器的观察
实验目的
在光学显微镜下识别细胞和细胞器的形态结构, 掌握生物绘图的方法。
实验原理
仁归 1 入 /rvA 勹尸``
细胞在形态上是多种多样的, 有球形、椭圆形、扁平形、立方形、梭形、星
形等。虽然细胞的形状各异,但是它们却有共同的基本结构特点.都由细胞膜(动
物)、细胞壁(植物)、 细胞质和细胞核组成。 细胞中的各种细胞器, 如线粒体、 高尔基体、中心体、核仁、染色体等, 一般经过一定固定染色处理后, 大多数在
方法与步骤
剪取 一 小块红辣椒, 用小刀小心刮除果肉,留下 一 层极薄的表皮,放在载玻
片上, 滴一滴水, 盖上盖玻片后观的胞间连丝。
实验三 细胞膜的通透性
实验目的
了解相对分子质量、脂溶性大小、电解质和非电解质溶液对细胞膜透性的影 响。
实验原理
细胞膜在不断变化的环境中,必须保持自身的稳恒状态,才能生存。细胞膜 允许一些物质通透,又能降低甚至阻挡另 一些物质的通透, 所以细胞膜具有选择 通透性。水分子可以自由通过细胞膜,当细胞处千低渗液环境时,水分子大量渗 到细胞内,使细胞膨胀、进而破裂,血红蛋白释放到介质中,由不透明的红细胞 悬液变为红色透明的血红蛋白溶液,这就是溶血现象,溶血现象可作为测量物质 进入红血细胞速度的一种指标。
6. 在制好的密度梯度上小心地沿离心管壁加入 0.4 mL 上清液。 7. 严格平衡离心管, 份量不足的管内轻轻加入少量上清液。 8. 用水平转头离心 8000r/min, 20 min。 9. 取出离心管, 可见叶绿体在密度梯度液中间形成带, 用滴管轻轻吸出滴千载
玻片上, 盖上盖玻片, 显微镜下观察。 还可用荧光显微镜观察。 作业 1. 分离的叶绿体是否纯净?试分析原因。 2.匀浆介质为什么选用 0.25mol/L 庶糖?匀浆在低温下快速进行是何道理?

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告摘要:本实验旨在研究细胞的结构和功能。

通过显微镜观察和实践操作,我们对细胞的基本组成、细胞膜的特性以及细胞器的功能进行了研究和分析。

结果表明,细胞是生命的基本单位,各部分之间紧密配合,共同完成细胞的代谢和生长活动。

1. 引言细胞是生命的基本单位,是构成生物体的基本结构单元。

为了深入了解细胞的结构和功能,我们开展了本次细胞生物学实验。

2. 实验材料和方法2.1 实验材料- 显微镜- 盖玻片和载玻片- 显微镜玻璃片- 无菌注射器- 盐水和色素溶液- 植物和动物细胞样本2.2 实验方法2.2.1 制备细胞样本- 取一片新鲜的植物叶片,用剪刀剪下小块,并用无菌注射器吸取盐水和色素溶液分别滴在样本上。

- 取一片洋葱切片样本。

2.2.2 制备载玻片- 取一个载玻片,在玻片的一个小角上滴一滴盐水。

- 把叶片小块或洋葱切片放在盐水上,用另一个载玻片平铺在上方。

- 轻轻按压上层载玻片,让叶片或洋葱细胞均匀涂抹在载玻片上。

- 用棉签擦干载玻片边缘的溶液。

2.2.3 显微镜观察- 将制备好的载玻片放在显微镜台上。

- 转动显微镜的聚焦手轮,使细胞样本清晰可见。

- 观察不同放大倍数下的细胞结构和组织。

3. 结果与讨论在本次实验中,我们观察了植物和动物细胞的结构和功能。

3.1 植物细胞观察- 在低倍放大镜下观察植物细胞,可以看到细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

- 在高倍放大镜下观察植物细胞,可以看到细胞质内的细胞器,如叶绿体、高尔基体和线粒体。

3.2 动物细胞观察- 在低倍放大镜下观察动物细胞,可以看到细胞膜、细胞质和细胞核。

- 在高倍放大镜下观察动物细胞,可以看到细胞质内的细胞器,如内质网、高尔基体和线粒体。

3.3 细胞结构与功能的关系细胞的结构和功能密切相关。

不同的细胞器在细胞内部发挥着不同的功能。

例如,叶绿体是植物细胞中进行光合作用的地方,它含有光合色素,能够将光能转化为化学能。

而动物细胞中缺少叶绿体,无法进行光合作用。

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告细胞生物学实验报告实验名称:细胞染色体观察实验目的:观察和分析细胞染色体的结构和特点,了解细胞分裂过程中染色体的变化。

实验原理:细胞染色体是细胞核中的重要结构,由DNA和蛋白质组成。

本实验将通过制作和观察细胞染色体的垂直染色体图像,以分析染色体的数量、形状和分布情况,了解染色体在细胞分裂过程中的变化。

实验材料:细胞样本(如鲤鱼鳞片)、显微镜、盐酸、细胞染色试剂(如吉姆萨染液)、载片、封片胶。

实验步骤:1. 取一片鲤鱼鳞片作为实验的细胞样本,放在载片上。

2. 把加载着细胞样本的载片放入含有5%盐酸的试管中,轻轻摇晃试管,使细胞样本变得透明。

3. 把载片放入吉姆萨染液中,染液温度控制在60°C,染色时间为30分钟。

4. 取出染色后的载片用水洗净,尽量去除多余染色。

5. 将载片倒置在干净的玻璃滑板上,用纸巾轻轻擦干水分。

6. 取一滴封片胶放在载片上,再把玻璃滑板盖在上面。

7. 将载片封片胶放在显微镜架上,用显微镜进行观察。

实验结果:经过染色后,细胞样本的染色体呈现出深蓝色,能够明显看到染色体的形态。

观察到染色体的数量、形状和分布情况。

实验分析:通过观察实验结果,我们发现染色体的数量、形状和分布情况与细胞类型有关。

染色体的数量在细胞分裂过程中是相对固定的,但在不同细胞类型中会有差异。

染色体的形状也因细胞类型而异,可以是染色体形态较为规则的条状结构或染色体断裂后形成的不规则结构。

染色体的分布情况通常有两种类型,即离散分布和集中分布,前者表示细胞核内有多个染色体团,后者表示细胞核内有染色体团。

结论:通过本次实验,我们成功观察和分析了细胞染色体的结构和特点。

染色体的数量、形状和分布情况是细胞类型的重要特征,与细胞分裂过程密切相关。

这些发现对了解细胞生物学和机体发育具有重要意义。

实验存在的问题和改进方向:本实验中,实验步骤相对简单,但在染色后的观察过程中,可能存在染色不均匀、细胞过度变形等问题。

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告

细胞生物学实验报告目录:1.实验目的2.实验原理3.实验步骤4.实验结果与分析5.实验结论6.实验心得1.实验目的本实验旨在通过观察细胞的结构和功能,了解细胞的基本特征和生物学意义。

2.实验原理细胞是生物体的基本单位,由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜起着维持细胞内外环境平衡和物质交换的作用;细胞质内含有各种细胞器,如线粒体、高尔基体等,对细胞的代谢和功能发挥重要作用;细胞核则是细胞的遗传物质DNA的储存和转录的场所。

3.实验步骤步骤1:制备观察细胞的标本将动植物组织样本切片并固定在载玻片上,用甲醛或酒精进行固定。

步骤2:观察细胞结构将载玻片放在显微镜下,视野适当调整,首先用低倍镜观察整个组织结构,再用高倍镜观察细胞的细节。

步骤3:细胞核染色在载玻片上滴加少许乙醇溶液,保持片面湿润,然后在玻片上滴加适量的苏丹红G溶液,使其覆盖整个标本,再用玻片一端旋转均匀。

然后,用甲苯将玻片内溶液洗净,再用约10%苏丹红醇溶液染色5-10分钟,最后用水洗净,挤去水分。

步骤4:观察细胞核结构将载玻片放在显微镜下,用高倍镜观察染色的细胞核。

注意观察核膜、染色质和核仁的形态和位置。

4.实验结果与分析通过实验观察,得出以下结果和分析:-细胞膜:细胞膜是细胞的外层包裹结构,具有选择性通透性,能够控制物质的进出。

观察结果显示细胞膜是一个薄膜状结构,包裹着细胞质和细胞核。

-细胞质:细胞质是细胞核和细胞膜之间的区域,包含各种细胞器。

观察结果显示细胞质呈胶状或颗粒状,其中可以看到线粒体、高尔基体等细胞器。

-细胞核:细胞核是细胞的遗传中心,储存了细胞的遗传物质DNA。

观察结果显示细胞核通常为圆形或椭圆形,含有染色质和核仁。

5.实验结论本实验通过观察细胞的结构和功能,深入了解了细胞的基本特征和生物学意义。

细胞膜起着筛选物质进出细胞的作用,细胞质中的细胞器对细胞的代谢和功能起着重要作用,而细胞核则是细胞的遗传中心。

6.实验心得通过此次实验,我进一步了解了细胞的结构和功能。

细胞生物学实验--设计性实验方案--二组

细胞生物学实验--设计性实验方案--二组

设计性实验方案课程名称细胞生物学题目名称 DNA的原位显示专业生物科学学号学生姓名指导教师时间邯郸学院生命科学与工程学院说明一、实验设计的目的实验设计是培养学生综合运用所学知识与技能,初步训练学生获得分析和解决实际问题的能力的实践性教学环节之一。

通过实验设计培养学生运用所学知识设计课题的能力,为毕业论文的开展,以及今后从事生产、教学、科研等相关工作打下坚实基础。

二、实验设计的要求1、以小组为单位,提出与专业、课程有关的课程设计题目。

命题要求既有代表性,又有实际意义。

2、设计应包括以下几个部分构成:(1)研究的目的与意义。

应说明此项研究在生产实践上或对某些技术进行改革带来的经济、生态与社会效益。

有的课题过去曾进行过,但缺乏研究,现在可以在理论上做些探讨,说明其对科学发展的意义。

(2)国内外同类研究的概况综述。

在广泛查阅有关文献后,对该类课题研究已取得的成就与尚存在的问题进行简要综述并提出自己对一些问题的看法。

(3)课题研究方案:包括研究内容、研究方法和技术路线。

研究内容要重点突出;研究方法要具有科学性、先进性;技术路线有清晰。

(4)研究的预期结果和创新性。

3、格式要求(1)表格内容,字号用小4号,中文字体用宋体,英文字体、数字用Times New Roman;(2)正文字数1500字以上。

4、内容要求(1)立题依据充分(实验目的明确、意义定位准确,对拟解决的问题有合理预测,对国内外研究现状阐述全面);(2)研究方案(包括实验的技术路线、实验的进程安排、具体操作过程、设立的实验指标和指标的检测手段)可操作性强;(3)实验结果的记录及分析方法可行性强;(4)对实验中可能发生的问题有正确预测并提出相应的解决方法;(5)经费预算合理;(6)附有5篇以上主要参考文献。

三、实验设计题目(自拟)一、选题依据(拟开展研究项目的目的、意义)实验目的1、掌握孚尔根反应和Brachet反应的原理。

2、掌握孚尔根反应和Brachet反应显示细胞内DNA的方法。

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附 1:细胞计数法
实验原理:当待测细胞悬液中细胞均匀分布时,通过测定一定体积悬液中的细胞的数目,即 可换算出每毫升细胞悬液中细胞的细胞数目。 具体操作: ①盖好盖玻片:取一套血球计数板,将特制的盖玻片盖在血球计数槽上。 ②制备计数用的细胞悬液:用吸管吸 5 滴细胞悬液到离心管中,加入 5 滴台盼蓝,活细胞不 会被染色,加入染液后就可以在显微镜下区别活细胞和死细胞。 ③将细胞悬液滴入计数板:将待测细胞悬液吹均匀,然后吸取少量悬液沿盖片边缘缓缓滴入, 要保证盖片下充满悬液,注意盖片下不要有气泡,也不能让悬液流入旁边槽中。 ④统计 4 个大格的细胞数:将血球计数板放于显微镜的低倍镜下观察,并移动计数板,当看 到镜中出现计数方格后,数出四角的 4 个大铬(每个大格含有 16 个中格)中没有被染液染 上色的细胞数目。 ⑤计算原细胞悬液的细胞数:按照下面公式计算细胞密度: (细胞悬液的细胞数)/mL=(4 个大格子细胞数/4)×2×104 说明:公式中除以 4 因为计数了 4 个大格的细胞数。 公式中乘以 2 因为细胞悬液于染液是 1:1 稀释。 公式中乘以 104 因为计数板中每一个大格的体积为: 1.0mm(长)×1.0mm(宽)×0.1mm(高)=0.1mm3 而 1mL=1000mm3 细胞计数要点: ①进行细胞计数时,要求悬液中细胞数目不低于 1×107 L-1,如果细胞数目很少要进行离心 再悬浮于少量培养液中。 ②要求细胞悬液中的细胞分散良好,否则影响计数准确性。 ③取样计数前,应充分混匀细胞悬液,尤其时多次取样计数时更要注意每次取样都要混匀, 以求计数准确。 ④数细胞的原则是只数完整的细胞,若细胞聚集成团时,只按照 1 个细胞计算。如果细胞压 在格线上时,则只计上线,不计下线,只计右线,不计左线。 ⑤操作时,注意盖片下不能有气泡,也不能让悬液流入旁边槽中,否则要重新计数。 初学者易犯的错误: 计数前未将待测悬液吹打均匀。滴入细胞悬液时盖玻片下出现气泡。 滴入悬液时的量太多,至使细胞悬液流入旁边的槽中。
生物②班
小鼠骨髓基质细胞系的建立
设计方案
曾鸿雁
小鼠骨髓细胞群细胞系的建立
一、实验目的:
1) 通过培养小鼠骨髓基质细胞,建立小鼠骨髓基质细胞系
2) 了解细胞培养的一般步骤和注意事项,培养无菌操作意识
二、实验原理:
细胞培养:多细胞生物,以细胞分裂的方式产生新的细胞,用来补充体内衰老和
死亡的细胞。移植到体外后,只要条件适合,依然保持着分裂增殖的能力。利用
这个原理,将小鼠骨髓基质细胞移植到体外培养。通过一定的纯化方法,从原代
细胞得到传代细胞,经过若干代中,部分细胞发生遗传物质的变化成为无限传代
的性质,分离得到细胞系。
培养细胞纯化:由于上皮细胞和成纤维细胞对胰蛋白酶的耐受性不同,成纤维细
胞先脱壁,利用此道理,采用多次差别消化法将上皮细胞核成纤维细胞分离而达
加培养液培养 3) 原瓶加液继续培养 注意:各步骤均在无菌工作室内进行
第五部分 冻存和复苏 试剂:培养基、20%DMSO、台盼蓝 器材:冻存管、血球计数板、离心管、试管、培养瓶、吸管 仪器:-86℃冰箱、离心机、显微镜、水浴锅 步骤: 1. 离心用试管收集对数生长期的纯化培养细胞(如果不是,可更换培养瓶里的
第二部分 原代培养 器材:解剖刀、剪刀、镊子、平皿、注射器、离心机、血球计数板、15ml 离心 管×4、培养瓶×2,冰块 试剂:乙醚、D-Hank’s 溶液、生理盐水 仪器:超净工作台、离心机、显微镜 步骤: 1.取样 1) 超净工作台上的物品:灭菌后的解剖刀、剪刀、镊子、注射器、平皿、冰块 2) 将小鼠用乙醚麻醉后引颈处死(用培养皿盛),在盛有 75%酒精的烧杯中浸
五、仪器器材: (1)培养皿×3、500ml 烧杯×1、棉花、医用解剖器材(剪刀、镊子、解剖刀)、 10ml 注射器、4 号针头、离心管若干、三角瓶若干、25ml 卡式瓶若干、滴管、精 密 pH 试纸、0.22μm 微孔滤膜、血球细胞计数板、标签纸、油性笔、冻存管 (2)超净工作台、CO2 培养箱、高速离心机、高压灭菌锅、显微镜、水浴锅、 -86℃冰箱
培养基,培养 24h),加血清培养基,重悬起细胞 2. 取 0.1mL 细胞计数,计算细胞浓度及冻前存活率 3. 冻存液的配制:取离心管,加入血清培养基,逐滴加入 DMSO 至 20%;用
前配制,待置室温下 4. 取冻存液缓慢逐滴加入细胞悬液中,边加变轻微摇动,至 DMSO 浓度成 10%
止,细胞浓度 1~5×106 个/mL,混匀,分装到冻存管中,标记;留少量做污 染检测 5. 冻存:先将冻存管置于 4℃10min,调节冰箱,-20℃30min,-80℃18h;有条 件的可以将冻存管放到液氮槽中长期储存 6. 复苏: 1) 将取出的冻存管迅速投入 37~40℃水浴中,振荡; 2) 将细胞液吸出到培养瓶中,加培养液离心洗涤 1-2 次,除去冻存保护剂; 3) 将培养液细胞浓度调整到 1×105-2×105 个/mL,常规培养 注意事项:慢冻快苏原理;冻存管若是安培瓶或无螺帽冻存管,小心冻存管爆裂, 若是非螺旋盖冻存管,应注意防止水进入而造成污染
到纯化的目的
三、材料:实验小白鼠
四、药剂及配制:
DMEM 培养基 购买
血清
购买
NaCl
8.00
KCl
0.40
D-Hank’s 溶
液(g/L)
KH2PO4
0.06
Na2HPO4·2H2O 0.06
NaHCO3
0.35
酚红
0.02
75%酒精
量取无水酒精 75 份定容至 100
0.9%生理盐水 称取 9gNaCl 溶于少量无菌水,定容至 1L
第四部分 纯化 器材及仪器:吸管、离心管、培养瓶、显微镜、离心机 试剂:培养基、胰蛋白酶液、EDTA 液 材料:生长良好的传代培养细胞 步骤: 1) 取出细胞培养瓶,用 0.25%胰蛋白酶—0.02%EDTA 液混合漂洗细胞,摇动,
用显微镜观察,等到差不多半数细胞脱落后,停止消化 2) 将消化液用吸管吸出到离心管中,离心去上清,沉淀的细胞转入新培养瓶中,
2、无菌工作室及其内物品的消毒灭菌 (1)超净工作台 检查超净工作台是否正常;用之前用沾了 75%酒精的脱脂棉擦拭,再开 30min 的 紫外照射 (2)小件物品 用牛皮纸(报纸)将小件物品(如镊子、解剖刀等)包裹好放进饭盒里,放进灭菌 锅,其他物品也一并放入蒸汽灭菌锅内,95KPa、121℃下灭菌 30min (3)其他仪器灭菌 3、试剂配制(如上表) 4、器材准备 5、注意: 1) 使用高压灭菌锅时注意正确使用方法,以免引起危险 2) 超净工作室和工作台必须清理干净,以免引起细胞污染
第三部分 传代培养 器材:卡式瓶若干、滴管、洗耳球、移液管 试剂:D-Hank’s 液、胰蛋白酶液、EDTA 液 材料:生长良好的原代培养细胞 步骤: 1、从培养箱中取出培养五天后的培养瓶,用滴管吸掉旧培养液 2、用 D-Hank’s 液洗涤细胞 1 或 2 次,洗去血清和活力弱的细胞【在培养瓶中 滴加 BSS,直接倾倒,重复即可】 3、用胰蛋白酶-EDTA 液(1:1)消化分散贴壁细胞【加入消化液,37℃,数分钟 (看情况而定,显微镜下细胞将要分离呈现圆粒状即可)】 4、加适量含血清的培养液终止消化作用,离心去上清液,加 D-Hank’s 液洗涤 1-2 次 5、轻拍培养瓶使细胞自瓶壁脱落,加入培养基,吹打混匀。按比例稀释后接种 到新的培养瓶中培养。
乙醚 NaHCO3 胰蛋白酶液
EDTA 双抗溶液 4%台盼蓝0ml 三蒸水,过滤除菌,分装后-4℃保存。 根据原代细胞的贴壁程度配置,可选 0.08%、0.125%、0.25%, 用量为 1ml/cm2,2ml/75cm2,37℃作用数分钟。【例:准确称取胰 蛋白酶粉末 0.25g,用 pH 为 8~9 的 D-Hank’s 液溶解,定容至 100ml;震荡过夜;过滤(0.22μm 滤膜)除菌,分装;用之前用 NaHCO3 调节 pH 至 7.2 左右。-20℃保存】 准确称取 EDTA 0.02g,用 D-Hank’s 液溶解后定容至 100ml, 高温高压灭菌,分装。-20℃保存。 青霉素:0.007-0.008g/100ml;链霉素:0.01g/100ml;用时加在 培养基里 取 4g 台盼蓝,用 0.9%生理盐水定容至 100ml,过滤,-4℃保存
泡 5min。在超净工作台上分离双侧股骨(培养皿下置冰块),在含生理盐水 的 50mm2 玻璃平皿中去除股骨周围肌肉组织(皿下置冰块)。 3) 剪去骺端。用 10mL 注射器抽取食量 D-Hank’s 液冲洗骨髓腔,将骨髓冲入 培养瓶。 4) 用 4 号针头反复吹打骨髓细胞悬液,制成单细胞悬液,,盛在离心管里。 5) 将悬液在 1000r/min 下离心 5min 后收集细胞 2.原代培养 1) 取出部分细胞用显微镜计数【附:血球计数板计数法】 2) 以 1×108/ml 细胞密度接种在 25cm2 卡式瓶中,加血清培养基 3) 在饱和湿度下 5% CO2 37℃恒温培养箱中培养。 3、注意: 1) 超净工作台上操作的基本规范; 2) 离心机的使用方法;
第一部分 实验前准备 1、(新)玻璃器皿的清洗
• 用5%的盐酸溶液浸泡过夜 浸泡
• 用足量的洗衣粉反复刷洗,将瓶壁上的残渍洗干净 刷洗
• 将干燥后的器皿用重络酸钾溶液(重络酸钾120g:浓硫酸200ml:蒸馏水 浸酸 1L)浸泡过夜
• 将浸酸后的玻璃器皿用自来水冲洗,然后用蒸馏水,最后干燥、待用 冲洗
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