网络互联课程设计题目-2016

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网络课程设计论文题目

网络课程设计论文题目

网络课程设计论文题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基本的学科知识,提高学生的实践操作能力,培养学生的创新思维和团队合作精神。

具体来说,知识目标包括:掌握学科的基本概念、原理和方法;了解学科的发展历程和趋势。

技能目标包括:能够运用所学知识解决实际问题;具备良好的实践操作能力。

情感态度价值观目标包括:培养学生的学科兴趣和热情;强化学生的社会责任感和创新精神。

二、教学内容根据课程目标,我们选择了与学科相关的核心内容进行教学。

教学大纲的制定充分考虑了学科的逻辑结构和学生的认知规律。

具体的教学内容安排如下:第一部分,基础知识,包括学科的基本概念、原理和方法的介绍;第二部分,实践操作,包括学科相关的实验操作和实际问题的解决;第三部分,拓展与创新,包括学科的发展趋势和前沿问题的探讨。

三、教学方法为了实现教学目标,我们采用了多样化的教学方法。

主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

讲授法用于传授基础知识,讨论法用于激发学生的思考和讨论,案例分析法用于培养学生的实际操作能力,实验法用于锻炼学生的实践技能。

通过这些教学方法的综合运用,我们希望能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们选择了适当的教五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面,以全面反映学生的学习成果。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等;作业主要评估学生的理解和应用能力,要求学生完成一定数量的课后练习和课题研究;考试主要评估学生对知识的掌握程度,包括期中考试和期末考试。

评估方式应客观、公正,能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学进度、教学时间和教学地点等安排如下:教学进度按照教学大纲进行,确保在有限的时间内完成教学任务;教学时间安排合理,既有课堂讲授,也有课下自主学习时间;教学地点主要在教室进行,同时也会安排实验室、图书馆等地方进行实践操作和课题研究。

网络课程设计题目

网络课程设计题目

网络课程设计题目第一篇:网络课程设计题目网络课程设计题目一基本要求:根据用户需求,设计网络,并完成相关文档和文件工作。

要求通过查找资料,独立完成设计,全部图、表只能使用WORD 或VISIO的相关工具来画,不得粘贴扫描的图片。

路由器和交换机、PC机配置利用boson netsim或类似软件来辅助进行,防火墙、服务器配置用文档描述。

1、某高校要求设计一个校园网,一、用户需求(1)用户规模500台计算机。

(2)用户大致平均分散在4栋楼房内,4栋楼房排成前后两排,楼房之间各相距200米,楼房高4层。

每栋楼的4楼用户构成两个VLAN。

(3)中心机房设在其中1栋楼房的1楼靠近另一栋楼房的一端。

(4)安装对外WWW、业务WWW、邮件、FTP、BBS、DNS、数据库七个服务器。

提供匿名服务,但FTP仅对内部开放。

(5)提供LAN、WLAN接入。

(6)在业务WWW服务器上配备基于Web的业务应用系统,所有用户使用业务系统实现网上办公。

(7)要求出口带宽为1Gbps。

二、设计要求(1)写出简要的可行性分析报告。

(2)设计网络结构,并给出解释。

(3)除用户计算机已购置外,其余全部设备和通信线路需要重新购买、安装。

试具体给出全部主要设备的配置、型号或技术指标及其测算依据。

(4)给出工程预算(包括设备、线路等,不含施工费)及其计算依据。

题目二设计一个中小企业网络规划与设计的方案:一、用户需求(1)公司有 1000 台 PC(2)公司共有7个部门,不同部门的相互访问要求有限制,公司有3个跨省的分公司。

(3)公司有自己的内部网页与外部网站,公司能够提供匿名的FTP,邮件,WWW服务,但FTP只对内部员工开放。

(4)公司有自己的 OA 系统(5)公司中的每台机能上互联网,每个部门的办公室联合构成一个VLAN。

(6)核心技术采用VPN。

二、设计要求(1)写出简要的可行性分析报告。

(2)设计网络结构,并给出解释。

(3)除PC机已购置外,其余全部设备和通信线路需要重新购买、安装。

计算机网络课程设计题目

计算机网络课程设计题目

计算机网络课程设计一、课程设计的目的1.加深对计算机网络通信系统的工作原理的理解通过编写计算机程序模拟网络通信的某些功能,使学生理解并掌握网络通信系统的基本工作原理及工作过程。

2.提高学生网络应用的能力学会运用网络语言进行网页设计。

能对小型的网络应用系统进行分析,并能提出建网解决方案。

二、课程设计的题目(每人选择一个题目,有些题目可以2-3个人合作,已注明。

如自己有更好的题目,可以自己出题做。

)1.中小企业网络规划与设计的方案(1)公司有 1000 台 PC,2)公司共有多个部门,不同部门的相互访问要求有限制,公司有若干个跨省的分公司,3)公司有自己的内部网页与外部网站,4)公司有自己的 OA 系统,5)公司中的每台机能上互联网)2.企业内部Web站点构建及维护。

3.企业内部的DNS服务器构建。

4.编写计算机程序,用(目的网络掩码下一跳)的IP路由表以及目的地址序列作为输入。

请为每个目的地址顺序查找路由表,找出正确的下一跳,并输出结果。

5.编写计算机程序,从IP数据报头中抽出源和目的地址,将它们以点分十进制表示输出。

6.编写计算机程序,读取一个128位的二进制数,以冒号十六进制表示法编制输出。

7.个人网站网页设计。

要求具有文字、图像、声音。

8.设计学生公寓组网方案。

含本课题的可行性分析,用户需求分析,网络规划,设备选型,系统配置,网络安全及管理措施。

9.设计一个集团公司异地通信的计算机网络解决方案(可以合作)。

含本课题的可行性分析,用户需求分析,网络规划,设备选型,系统配置,网络安全及管理措施。

10.一个局域网的规划设计:可以信息学院为背景。

11.Web网站的实现与管理:具备WWW,FTP, E-mail功能,配置Web服务器。

12.网络环境下的学籍管理程序设计与开发:实现学生学籍情况的简单管理。

13.华为交换机,路由器配置(可以合作)。

14.XX网络构建方案设计(可以合作)。

15.利用双网卡主机实现路由功能。

网络课程设计测试题

网络课程设计测试题

网络课程设计测试题一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握网络基础知识,理解网络的结构、功能及常见应用;2. 帮助学生了解网络安全的重要性,认识网络风险,学会保护个人信息;3. 使学生掌握网络搜索技巧,提高信息检索、筛选、整合的能力。

技能目标:1. 培养学生运用网络工具进行学习、交流、分享的能力;2. 提高学生在网络环境下的自主学习、协作解决问题的能力;3. 培养学生分析、评价网络信息的能力,形成独立思考和判断的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生正确的网络道德观念,尊重知识产权,遵循网络规则;2. 增强学生的网络安全意识,养成文明、健康的网络行为习惯;3. 激发学生对网络技术的兴趣,提高创新意识和实践能力。

课程性质:本课程为信息技术课程,旨在帮助学生掌握网络基础知识,提高网络应用能力,培养良好的网络素养。

学生特点:学生处于青少年阶段,对网络充满好奇,但缺乏安全意识和正确使用网络的能力。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,以任务驱动、案例教学为主,培养学生的实际操作能力和独立思考能力。

通过课程学习,使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容1. 网络基础知识:包括网络的概念、发展历程、结构组成及其功能,参考教材第一章;- 网络拓扑结构- 网络协议与标准- 常见网络设备与作用2. 网络安全与道德:介绍网络安全的重要性,分析网络风险,学习保护个人信息的方法,培养正确的网络道德观念,参考教材第二章;- 网络安全风险与防范措施- 个人信息保护方法- 网络道德与法律法规3. 网络搜索技巧:教授有效的网络搜索方法,提高信息检索、筛选、整合的能力,参考教材第三章;- 网络搜索策略与技巧- 信息评估与筛选- 信息整合与利用4. 网络应用实践:培养学生运用网络工具进行学习、交流、分享的能力,参考教材第四章;- 网络学习资源的使用- 网络交流与分享工具- 网络协作学习技巧5. 网络素养教育:通过案例分析,增强网络安全意识,养成文明、健康的网络行为习惯,参考教材第五章;- 网络行为规范- 网络诈骗案例分析- 健康网络生活方式教学内容安排与进度:共10课时,按照以上五个方面进行教学,每部分安排2课时,理论与实践相结合,注重学生实际操作和思考能力的培养。

网络组建和互联课程设计

网络组建和互联课程设计

网络组建和互联课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握网络组建和互联的基本概念、原理和方法;技能目标要求学生能够运用所学知识进行简单的网络组建和互联操作;情感态度价值观目标要求学生培养对网络技术的兴趣和好奇心,增强信息时代的安全意识和责任感。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求,我们将目标分解为具体的学习成果。

学生将能够:1.描述网络组建和互联的基本概念,包括网络拓扑结构、传输介质、网络协议等。

2.解释网络组建和互联的基本原理,包括IP地址分配、子网划分、路由选择等。

3.演示如何使用网络设备进行基本的网络组建和互联操作,如交换机配置、路由器配置、网线制作等。

4.分析网络组建和互联中的安全问题,如IP地址冲突、网络攻击、数据泄露等,并提出相应的解决措施。

5.表达对网络技术的兴趣和好奇心,能够积极学习和探索网络相关知识。

二、教学内容根据课程目标,我们选择和了以下教学内容,以确保内容的科学性和系统性。

教学大纲如下:1.教材章节一:网络组建和互联基础–网络拓扑结构2.教材章节二:网络组建和互联原理–IP地址分配3.教材章节三:网络设备及操作–交换机配置–路由器配置4.教材章节四:网络安全问题及解决措施–IP地址冲突三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法。

包括:1.讲授法:通过讲解和演示,向学生传授网络组建和互联的基本概念和原理。

2.讨论法:引导学生参与课堂讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解网络组建和互联在实际应用中的问题和解决方法。

4.实验法:学生进行实验操作,培养学生的动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的网络组建和互联教材,为学生提供系统性的知识学习。

2.参考书:提供相关的网络技术参考书籍,拓展学生的知识视野。

2016年互联网+试题

2016年互联网+试题

2016年互联网+试题第一篇:2016年互联网+试题单选题(每小题1 分,共50题)“互联网+农业”的本质是“(D)+农业”。

A、服务化B、产业化C、智能化D、信息化在《关键:智力资本与企业战略重构》一书中,(A)曾把关键驱动要素分为三大类:资源、客户、创新。

A、马云B、马云C、马化腾D、查理·芒格(B)年12月,中国化工网(英文版)上线,成为国内第一家垂直B2B电子商务商业网站A、1996B、1997C、1998D、1999(C)即是利用社会化媒体,口碑营销。

A、用户思维B、极致思维C、简约思维D、流量思维(A)的优势在制造业的中间环节。

A、德国B、美国C、中国D、朝鲜(D)将跨界思维比喻为“锤子”,而将需要创新的问题看作“钉子”,“对于一个拿着锤子的人来说,所有的问题看起来都像一枚钉子”。

A、马克B、马云C、马化腾D、刘强东(A)在2014年《政府工作报告》中首次提出“互联网金融”的概念A、李克强B、温家宝C、胡锦涛D、习近平 2006年3月,“第一届中小企业电子商务应用发展大会”在(A)举行。

A、北京B、上海C、杭州D、南京“互联网+(A)”,是“互联网+”行动计划首先要加以推动的领域。

A、制造B、服务C、农业D、运输平稳转型,提质增效升级,创新驱动发展取得重要成果是指“互联网+”行动计划的(A)目标。

A、转型与发展B、连接C、生态D、民生下列说法不正确的是(D)A、传统农产品流通模式农产品流通环节繁琐,流通效率低下B、农产品流通主体处于弱势或被动地位C、农产品流通服务设施与体系落后或缺乏D、“互联网+行动计划不包括农业领域“互联网+”,本质上体现的是(D)驱动。

A、服务化B、产业化C、智能化D、信息化(C)年8月25日,瑞士日内瓦时间4点11分24秒(北京时间11点11分24秒),中科院高能物理研究所的吴为民在北京710所的一台IBM—PC机上,通过卫星连接,远程登录到日内瓦CERN一台机器VXCRNA王淑琴的账户上,向位于日内瓦的Steinberger发出了一封电子邮件。

网络工程课程设计题

网络工程课程设计题

网络工程课程设计题一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握网络工程的基本概念、原理和技术,理解网络架构的层次模型。

2. 培养学生运用网络设备配置、调试和维护网络的能力,了解不同网络设备的性能与适用场景。

3. 引导学生掌握网络协议的工作原理,如TCP/IP、DNS、DHCP等,并能运用到实际网络环境中。

技能目标:1. 培养学生运用网络设计软件进行网络拓扑设计、设备配置和网络仿真实验的能力。

2. 提高学生分析网络故障、制定解决方案和优化网络性能的实际操作能力。

3. 培养学生团队合作精神,能有效地进行项目管理和沟通,完成网络工程项目。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对网络工程领域的兴趣,培养主动探索和积极创新的精神。

2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度,养成良好的工作习惯。

3. 增强学生的网络安全意识,使他们认识到网络技术对社会、国家和个人生活的重要性。

本课程结合学生年级特点,注重理论与实践相结合,强调实际操作能力的培养。

通过本课程的学习,使学生能够掌握网络工程的基本知识和技能,具备解决实际网络问题的能力,为未来的职业发展奠定基础。

同时,培养学生在团队合作中发挥个人优势,提高沟通能力,培养良好的职业素养。

二、教学内容1. 网络工程基本概念:网络层次模型、网络设备、网络协议。

- 教材章节:第1章 网络基础知识- 内容列举:OSI七层模型、TCP/IP四层模型、交换机、路由器、网关等设备,以及TCP/IP、DNS、DHCP等协议。

2. 网络设备配置与维护:网络设备的配置方法、调试技巧、维护策略。

- 教材章节:第2章 网络设备与配置- 内容列举:交换机、路由器的配置命令,VLAN划分,设备调试,故障排查与维护。

3. 网络拓扑设计与网络仿真:运用网络设计软件进行网络拓扑设计及仿真实验。

- 教材章节:第3章 网络设计与仿真- 内容列举:网络拓扑设计原则,网络仿真软件的使用,实验操作与结果分析。

4. 网络故障分析与性能优化:网络故障诊断、解决方案制定、网络性能优化。

计算机网络课程设计题目汇总

计算机网络课程设计题目汇总

1. 帧的封装实现
2. 入侵检测初步研究
3. 员工宿舍组网设计
4. DHCP服务器的配置
5.小型HTTP服务器的设计与实现
5.多校区网络互联方案设计
6. 小型企业办公楼局域网构建
7. 组建大型网吧局域网
8. 校园综合大楼组网设计
9.网络安全设计与实施方案
10. 教师公寓组网方案
11. 中小型企业内部局域网组网设计
12. 基于VLAN的小型企业应用
13. 子网与路由器配置
14. 二层交换机组网方案
15. IP地址的合法性及子网判断
16.网络协议分析(HTTP,FTP,DHCP等)
17.网络程序设计
18.IP数据包解析
19.实现局域网内消息的广播发送
20.使用ARP发现局域网内活动主机
21.以太网帧发送,接收及解析
22.端口扫描程序设计
23.基于C/S结构的套接字程序设计(TCP)
24.基于C/S结构的套接字程序设计(UDP)
25.TCP段的发送和接收
26.IP包流量统计
27.简单动态网站设计与实现。

网络课程设计题目

网络课程设计题目

学生在指导教师的指导下,从下列题目中自主选择一个题目,集中在一周之内(共24学时),完成设计和调试任务。

学生以三个人为一个小组,选出组长,组长的课程设计报告中要写明系统工作的布置与安排。

组中每人独立写出自己所做部分的设计与实现。

报告中要有代码与实现截图。

1、VPN软件任务:设计一个虚拟专用网系统,可以在虚拟环境下利用公网进行保密通信。

基本要求:(1)可以产生公钥密钥对;(2)可以采用共享对称密钥或者公钥建立安全连接;(3)进行通信的身份认证,认证对方来自虚拟网的某个局域网;2、安全的即时通讯软件任务:采用加密、数字签名技术对即时通讯软件的通信进行保护。

功能要求:(1)可以进行通信的身份验证,登陆时需要对密码进行加密;(2)采用公钥密码技术验证和签名;(3)采用公钥密码和对称密码结合来进行消息加密,每一次会话产生一个对称加密的会话密钥,会话密钥用公钥建立;(4)具备正常的密钥管理功能,自己的私钥要加密,对方好友的公钥要加以存储和管理,具备导入导出功能。

(5)验证完整性,确保消息在传输过程中没有被更改。

(6)文件传输的安全,防止病毒文件的传播,防止有害内容的传播,包括一些病毒、恶意程序,甚至防止窃取密码的木马。

3、安全网络身份认证系统任务:实现一个安全的网络身份系统,用于身份验证,能够抵抗大多数的攻击。

功能要求:(1)抵抗重放攻击,可采用序列号、时间戳、应答响应、流密码、密钥反馈机制;(2)认证信息在网络上应当进行加密;(3)利用公钥机制共享身份验证信息。

4、CA系统任务:实现一个CA系统,可以接受用户的认证请求,安全储存用户信息,记录储存对用户的一些认证信息,给用户颁发证书,可以吊销。

功能要求:(1)接受用户的提交申请,提交时候让用户自己产生公钥对;(2)接受用户的申请,包括用户信息的表单提交,公钥的提交;(3)在对用户实施认证的过程中,储存相应的电子文档,比如证书、营业执照的扫描文档;(4).通过验证的给予颁发证书;(5)用户密钥丢失时,可以吊销证书,密钥作废。

计算机网络课程设计题目及需求

计算机网络课程设计题目及需求

09级《计算机网络课程设计》题目[题目类型一]、网络协议分析论文该类型要求通过查阅资料、RFC文档并进行相关的研究写出一篇有关计算机网络协议分析及应用的论文。

要求:1、题目自定,注意题目含义简练明确;2、内容是计算机网络协议中的一种,资料可查阅教材附带光盘中的RFC文档。

可以对协议的内容进行介绍、特点进行分析;例如:查阅RFC文档介绍ARP 协议的主要内容,分析其存在的不足等;3、论文格式按照“规范一”文档格式;4、其他要求见本文档最后的说明注意事项。

[题目类型二]、网络程序设计该类型要求通过查阅相关资料书籍,学习相关网络协议、程序设计方法,进行简单的网络程序设计,从而更好的理解网络协议。

要求:1、从下面的几个题目中任选一个题目,正确理解题目要求(也可自定题目);2、进行相关的资料查询和学习;3、编写的程序有良好的编程规范和适当的注释;4、形成详细的文档,文档格式可按照“规范二”文档格式;5、其他要求见本文档最后的说明注意事项。

题目:a、IP数据包解析(对网络中的IP数据包进行捕获,根据IP数据包的格式解析其内容,将结果写入文件);b、监听网络中的活动主机(利用发送ICMP数据包,获取指定网络中的活动主机,将结果显示或写入文件);c、监测服务器上开启的TCP服务(通过尝试连接方式扫描服务器的端口开启状态,将开启的TCP服务的端口号记录写入文件)。

[建议]:查阅资料熟悉相关的网络协议,了解有关SOCKET编程的知识。

课程设计说明注意事项1、同一个题目可以多人合作完成,但类型一的题目不能超过2个人,类型二的题目不能超过3个人(具体分工组员自定,请在相关文档的附录中注明各自完成的工作)。

2、完成时间:2011年秋季学期第12周前完成。

由班长将各组的所有电子文档和程序,压缩打包后(分文件夹,文件夹以组员名称命名),以及相关文档的一份打印稿,于2011年秋季学期第12周星期5上午10:00前交给指导老师本设计即为各位同学的课程成绩,望同学们认真做好本次课程设计!2011年10月24日。

《互联网+课程设计教学课件》

《互联网+课程设计教学课件》

全球化交流
利用网络工具,学生可以与 来自世界各地的学生交流合 作,拓展视野和增进理解。
时尚潮流
互联网+教学方法符合当代学 生习惯,能够激发学生的学 习热情,提高教学的吸引力 和参与度。
互联网+课程设计的具体步骤
1
调研与规划
了解学生和社会需求,制定课程设计目
资源收集与整合
2
标和计划。
寻找互联网上的学习资源和工具,并整
3 适应社会需求
培养学生面向未来社会的 能力,使其具备适应时代 发展需求的创新能力。
互联网+课程设计的定义
互联网+课程设计是将互联网技术融入到传统课程设计中,通过在线资源、协 作平台和多媒体工具等,提升课程的教学效果和实用性。
互联网+教学方法的优势
灵活多样
通过互联网平台,教师可以 选择适合不同学生的教学方 式和资源,满足个性化学习 需求。
在线协作平台
通过在线协作平台,学生可以远 程合作完成课程设计任务,培养 团队合作和沟通能力。
互联网+课程设计的应用前景
• 促进学生学习主动性和创新思维; • 提升学生综合素质和解决问题的能力; • 推动教育改革和教学模式创新; • 迎接互联网时代教育发展的挑战和机遇。
总结和展望
互联网+课程设计教学是未来教育的发展趋势,将继续推动教学模式的变革, 培养更多具备创新精神和实践能力的学子。
《互联网+课程设计教学课件》
探索互联网+教学的未来,本课程设计教学课件将帮助您了解互联网+课程设 计的定义、步骤以及具体案例,展望其应用前景。
互联网+课程设计教学的目的
1 优化学习效果
通过互联网技 培养综合能力

电脑网络课程设计题

电脑网络课程设计题

电脑网络课程设计题一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握计算机网络的基本概念、原理和技术,培养学生运用计算机网络解决实际问题的能力。

具体来说,知识目标包括了解计算机网络的定义、功能、分类和体系结构;掌握网络协议的基本概念和常见网络协议的工作原理;了解常见的网络设备及其作用;熟悉计算机网络的组建和管理方法。

技能目标包括能够使用网络工具进行网络诊断和维护;能够配置简单的网络设备;能够编写简单的网络程序。

情感态度价值观目标包括培养学生对计算机网络技术的兴趣和好奇心,提高学生运用计算机网络技术解决实际问题的积极性和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备、网络组建和管理方法等。

具体来说,包括以下几个方面:1.计算机网络的基本概念:计算机网络的定义、功能、分类和体系结构。

2.网络协议:OSI七层模型、TCP/IP协议族、常见网络协议的工作原理。

3.网络设备:交换机、路由器、网关、防火墙等设备的功能和作用。

4.网络组建和管理:局域网、广域网的组建方法,网络设备的配置和管理方法。

5.网络编程:Socket编程、HTTP协议、Web编程等技术。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标,我们将采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、实验法等。

通过这些方法,我们将引导学生从理论到实践,深入了解和掌握计算机网络的知识和技术。

1.讲授法:通过讲解和演示,使学生了解计算机网络的基本概念、原理和技术。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解计算机网络在实际应用中的作用和价值。

3.实验法:通过动手实验,使学生掌握网络设备的配置和管理方法,提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择权威、实用的计算机网络教材,作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书:提供相关的网络技术参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作课件、教案等多媒体资料,提高课堂教学的趣味性和效果。

网络互联课程设计文档

网络互联课程设计文档

(网络互连技术课程设计)设计说明书路由,交换网络互连综合设计起止日期:2011 年11 月28 日至2011 年12 月9 日学生姓名班级学号成绩指导教师(签字)计算机与通信学院2011年12 月9 日目录一:摘要 (3)二:路由网络综合设计 (3)需求分析(路由网络) (3)1:路由器基本配置 (3)2:路由器接口IP (4)测试结果 (5)3:路由器Router3-Router5互连串行接口上的CHAP认证配置 (5)测试结果 (6)4:路由器Router1、Router3上的浮动默认(静态)路由配置 (6)测试结果 (6)5:路由器Router1、Router2、Router6上的RIPv2路由协议配置 (7)①缺省路由发布 (7)②被动接口配置 (7)测试结果 (8)6:路由器Router3、Router4、Router5、Router7上的OSPF路由协议配置 (8)①缺省路由发布 (9)②OSPF加密认证 (9)③OSPF选路调整 (9)测试结果 (10)7:路由器Router1上的NAT配置 (11)测试结果 (11)8:路由网络总调测 (11)三:交换网络综合设计 (12)需求分析(交换网络) (12)1:交换网络中的IP配置 (13)2:交换设备基本配置 (13)3:创建VLAN:,分配VLAN接口成员,配置Trunk (14)测试结果 (14)4:创建管理VLAN接口,分配IP地址,默认网关 (15)测试结果 (16)5:配置PVST (16)测试结果 (16)6:交换网络总调测 (17)四:交换网络与路由网络实现互联通信 (17)1:总调试结果 (18)五:参考文献 (19)一:摘要本次课程设计主要掌握园区网中路由网络的设计、实现及验证方法,交换网络的设计、实现及验证方法。

路由网络中要求实现各设备间的IP可达,实现串行链路上的CHAP认证、加密的OSPF及OSPF选路调整、NA T及浮动静态(默认)路由。

计算机网络课程设计题目和请求 1

计算机网络课程设计题目和请求 1

要求网络中的普通用户使用动态IP地址,在WEB服务器上设置两个不同的站点,使用户可用不同的名字访问不同的站点,而且用户可以使用网内的FTP服务器进行内部网络的文件上传、下载。

FTP、Web服务器能够通过域名访问。

2、课程设计报告内容(1) 解释每个服务器的相关工作原理;(2) 给出各个服务器的功能说明;(3) 列出每个服务器的IP地址及域名规划;(4) 每个服务器给出配置的结果测试;(5) 给出每个服务器的综合验证结果。

题目2 一个简单企业网的设计与实现1、设计要求某企业有办公室、财务部、销售部、设计部、生产部5个部门,每个部门配置8台计算机。

你作为网络管理员,需要为该企业设计并实现一个网络。

具体要求:(1) 为每台计算机分配一个私有地址,地址范围:192.168.0.0/24。

为保证部门间的访问隔离,每个部门单独划分一个子网,子网间通过路由器互连;(2) 企业从电信申请4个公网IP地址210.88.55.11~210.88.55.14,为了能够使所有主机访问Internet,需要在路由器中使用PAT技术;(3) 内、外网用户均需要访问企业内部的一台Web服务器,可以在路由器中使用Static NAT技术来解决这一问题。

2、课程设计报告内容(1) 设计企业网拓扑方案,需要体现出各子网互连,内外网访问服务器的内容;(2) 给出各部门子网的IP地址分配方案;(3) 写出两种不同的NAT转换方案,描述具体工作过程,并体会PAT的基本安全性;(4) 写出完整的路由器配置文档,包括接口IP地址配置、PAT及Static NAT配置;(5) 测试企业网功能。

题目3 滑动窗口协议仿真1、设计要求(1) 理解滑动窗口协议的原理和相关知识.;(2) 程序按照滑动窗口协议实现端对端的数据传送。

包括协议的各种策略,如包丢失、停等应答、超时等都应有所仿真实现;(3) 显示数据传送过程中的各项具体数据。

双方帧的个数变化,帧序号,发送和接受速度,暂停或重传提示等;(4) 设计美观易用的图形界面。

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网络规划与设计的主要方法和过程对网络进行规划设计时,一般从以下几个方面进行。

1、需求分析选择一家中小规模的网络,首先要选择一家中小规模的网络,通过实地调查等形式了解企业的组织结构、网络建设的背景,明确网络需求和网络性能的评价标准。

具体地,包括网络建设的目的与原则、投资规模、现有网络的问题与不足等;网络系统中所包含的信息点的数量、分布及信息流量、应用程序的类型及对QoS的要求、是否需要提供广域网接入和网络安全上的考虑因素等。

(1)用户需求目前办公网络主要功能实现办公网络内部资源共享。

办公网络可共享的资源的主要有硬盘、光驱、应用程序、驱动程序以及重要的数据等。

对于办公网络的安全主要涉及的是内部网络共享资源的安全,保护这些重要数据信息的完整性、可用性、保密性和可靠性。

(2)技术目标统一性、完整性、经济实用性、可靠性与有效性、扩展性与先进性、安全性。

安全性:保证办公网络具有信息安全的功能,主要包括:设备的安全性、应用级的安全性、网络级的安全性、数据级的安全性。

由于办公网络用户离不开与外界进行交流,在享受Internet的服务的同时,防范网络病毒、木马等系统和数据的破坏,防止黑客入侵造成数据丢失或泄密等。

统一性:规划设计办公网络,应统一进行规划,统一设计,分步实施,以方便办公网络的后期管理。

完整性:保证整个办公网络的系统功能、数据安全、网络管理等方面应有充分的保证。

经济实用性:每个公司在组建自己内外计算机网络的时候,都需要考虑如何最有效的利用网络资源,使有限的硬件设施获得最优的可用带宽,保证建成的网络安全和规范,并且易于维护、扩展和高效使用。

因此,在设计中要采用先进的、成熟的、实用性强的技术和性价比高网络产品,不盲目的追求设备的高档、技术的超前,以免造成不必要的资金浪费,从而使系统具有较强的实用性。

可靠性与有效性:规划设计时必须从系统结构、设计方案、设备选型、厂商的技术服务与维修响应能力、设备备件供应能力等多方面考虑,尽可能减少故障发生的可能性,缩小影响面。

同时还须考虑与现有办公设备和事务处理的整合。

扩展性与先进性:进行网络规划设计时应具有较好的扩展性,以降低系统扩展的投入成本,并能充分满足信息技术高速发展的需要。

能适应近3-5年内的业务增长和突发性事件的需要,确保各级系统的可扩充性和先进性,并注意设备的冗余设计以及网络的负载均衡。

(3)网络应用Web、FTP、E-Mail、VOD。

2、逻辑设计(1)整体结构设计根据需求分析,以层次化的网络设计方法,选择合适的网络技术,设计一个性能价格比相对优化的网络解决方案,该网络要实现各种资源的兼容性,网络整体安全性、先进性、可靠性,后续网络的可扩展性、易管理性、高有效带宽等。

主要包括:组网技术的选择,子网的划分与隔离,共享资源的配置,应用服务器的设置,IP地址规划等,综合布线系统的规划(工作区子系统,水平子系统,主干子系统,设备间子系统,建筑群子系统,管理子系统,需要考虑机房的安全、布局等等) 。

(2)局部网络结构设计3、物理设计主要是:布线、交换机与路由器配置(1)网络中心的设计(2)每栋楼设计4.网络设计方案的编写以通用的网络方案编制规范撰写一个相应的书面文档,在该文档中要包括需求分析(网络建设的目标与原则)、主干技术的选择、工程总体设计(拓朴结构、功能设计、硬件与软件选择、结构化布线等)、网络管理与安全、投资预算和设备清单。

5、测试(1)确定测试范围(对哪个网段测试)(2)确定测试内容(连通性、性能、故障)三、课程设计说明书的编写规范1.写出不少于4000字的课程设计说明书。

2.课程设计说明书应包括首页、摘要、关键字、前言、正文、结束语、参考文献等几个部分。

其中参考文献按参考文献表上的著作按论文中引用顺序排列,期刊论文按如下格式著录:[序号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。

著作按如下格式著录:[序号]、著作者、书名、出版地、出版社、出版日期顺次列出。

如:1 江北. 场论. 北京:科学技术出版社, 2000年2月3.课程设计首页格式按统一标准制定格式(已给各班班长),论文题目应能概括整个论文最重要的内容,简明、恰当,一般不超过25个字。

4.文章摘要或设计总说明书及其关键词摘要又称内容提要,它应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点,以及取得的成果和结论,应能反映整个内容的精华,突出论文的创造性成果和新见解。

摘要以300-500字为宜;撰写摘要时应注意以下几点:(1)用精炼、概括的语言来表达,每项内容不宜展开论证或说明;(2)要客观陈述,不宜加主观评价;4.正文部分一般有如下几个方面的内容:1. 需求分析2. 方案设计3. 方案的实施4. 附录或参考资料课程设计一般格式:目录前言一、项目概述二、可行性分析报告(暂时删除)三、需求分析3.1需求概述3.2网络需求1.布线结构需求2.网络设备需求3.IP地址规划3.3、系统需求1.系统要求2.网络和应用服务3.4、存储备份系统需求1.总体要求2.存储备份系统建设目标3.存储系统需求4.备份系统需求3.5、网络安全需求1.网络安全体系要求2.网络安全设计模型四、网络结构设计五、系统配置与实施六、工程预算与进度安排七、附录或参考资料五、考核办法:本课程设计要求学生查询有关Internet接入技术、常用局域网技术,在本课程的设计过程中,要求学生撰写一份课程设计报告 (4000字以上),课程设计主题必须是与课程设计内容相关的学习内容,并由指导教师确定或审定。

本课程设计实践性、应用性强,突出能力考核,采用形成性评价、总结性评价和综合性评价相结合的方式进行评价,对学生课程知识目标和能力目标达到情况进行的综合测试。

结合学生的动手能力,独立分析解决问题的能力和创新精神,总结报告以及学习态度综合考评。

成绩分优、良、中、及格和不及格五等。

课程设计单独计算学业成绩(设计成绩不及格要求重修),设计完成后学生按规定提交课程设计报告书,课程设计要求学生独立完成,若发现课程设计内容雷同者均判为不及格。

题目1:高校校园网某高校共有:1.教学楼2幢(均为11层),每层有教室20间,每个教室布设信息点1个。

2.实验大楼1幢(13层),每层有实验室12间,每个实验室布设信息点4个,13层为计算机中心,布设信息点500个。

3.行政大楼1幢(8层),每层有办公室10间,每间办公室布设5个信息点。

第三层为网络中心,有4间办公室和一间大机房,每间办公室布设12个信息点,大机房布设信息点100个,并通过两根光纤分别接入教育网和电信网并接入Internet。

4.学生宿舍楼8幢(11层),每层有24间房间,每间布设信息点6个。

5.食堂2幢(均为3层),1、2楼为餐厅,布设信息点5个,3楼为5间管理办公室,每个办公室布设信息点2个。

6.图书馆1幢(5层),1-4层每层有办公室或阅览室8间,每间布设信息点2个,5层为电子阅览室,布设信息点200个。

7.体育馆1幢,布设信息点10个。

应用系统支持:教务管理系统,学校网站和各部门网站,办公自动化系统,一卡通系统,图书馆应用系统(位于图书馆5楼),电子邮件服务器,DNS服务器,学生宿舍上网计费系统。

除图书馆应用系统外,所有服务器均安装于网络中心。

网络安全支持:防火墙,防病毒系统网络版,入侵检测系统,安全审计系统。

题目2:医院局域网某医院需建设两个相互独立的网络:一个为内部网络,用于医务管理系统;一个为信息网络,连接Internet。

每间房间至少布设两个信息点,一个为内部网,一个为信息网。

1.门诊大楼1幢(11层),一楼为挂号、药房、收费等10个窗口科室,每个科室布设两个信息点,大厅安装5台服务器终端,一台用于大屏幕显示,4台为触摸屏式医务服务导航。

2至11楼为诊断科室,每层楼有20间科室,每间科室布设2个信息点。

2.病房大楼1幢(11层),每层有40间病房,4间值班室,每间值班室布设两个信息点,每间病房布设一个信息网的信息点。

3.行政大楼1幢(7层),每层10个办公室,每间办公室布设两个信息点。

网络中心位于大楼一层,机房布设20个信息点。

应用系统支持:医院对外发表信息的网站,内部网络的医务管理系统,并配备磁盘阵列和数据备份系统。

网络安全支持:配备防火墙,防病毒系统网络版,上网行为管理系统。

题目3:多校区局域网某大学共有两个校区:主校区和分校区,现用VPN方式将两个校区的网络连接成一个局域网,两个校区均通过主校区两根光纤分别接入教育网和电信公网并接入Internet。

一、主校区1.教学楼2幢(11层),每层有教室20间,每个教室布设信息点1个。

2.实验大楼1幢(7层),每层有实验室12间,每个实验室布设信息点4个,7层为计算机中心,布设信息点300个。

3.行政大楼1幢(5层),每层有办公室10间,每间办公室布设5个信息点。

第5层为网络中心,有2间办公室和一间大机房,每间办公室布设12个信息点,大机房布设信息点100个,并通过一根光纤通过电信公网接入Internet,一根光纤接入教育网。

一根光纤通过VPN设备与其他校区连接4.学生宿舍楼4幢(11层),每层有24间房间,每间布设信息点6个。

5.食堂1幢(3层),1、2楼为餐厅,布设信息点5个,3楼为3间管理办公室,每个办公室布设信息点2个。

6.图书馆1幢(5层),1-4层每层有办公室或阅览室8间,每间布设信息点2个,5层为电子阅览室,布设信息点100个。

7.体育馆1幢,布设信息点10个。

应用系统支持:教务管理系统,学校网站和各部门网站,办公自动化系统,一卡通系统,图书馆应用系统(位于图书馆5楼),电子邮件服务器,DNS服务器,学生宿舍上网计费系统。

除图书馆应用系统外,所有服务器均安装于网络中心。

网络安全支持:防火墙,防病毒系统网络版,入侵检测系统,安全审计系统。

二、分校区1.教学楼1幢(11层),每层有教室20间,每个教室布设信息点1个。

2.实验大楼1幢(5层),每层有实验室12间,每个实验室布设信息点4个,7层为计算机中心,布设信息点300个。

3.行政大楼1幢(7层),每层有办公室5间,每间办公室布设5个信息点。

第1层有两间为网络机房,所有楼栋的网络汇聚于该机房,并通过一根光纤通过VPN 设备与主校区连接。

6-7层为计算机机房兼电子阅览室,每层布设信息点100个。

4.学生宿舍楼4幢(7层),每层有24间房间,每间布设信息点6个。

5.食堂1幢(3层),1、2楼为餐厅,布设信息点5个,3楼为5间办公室,每个办公室布设信息点2个。

6.体育馆1幢,布设信息点10个。

题目4:中等企业网络某企业总部由5栋搂组成,并在外地有两个办事处。

总部需求:1.管理办公搂(三层)1栋:每层8间办公室,一楼为销售部,二搂为工程部,每个房间布设8个信息点。

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