高中地理旅游景观的欣赏方法
旅游景观欣赏方法
旅游景观欣赏方法旅游是一种增加知识和欣赏美的方式，而景观则是吸引人们旅游的主要原因之一、不同的景观有不同的欣赏方法，以下是一些常见的旅游景观欣赏方法。
一、自然景观欣赏1.徒步欣赏：步行是一种最直接、体验最真实的方式欣赏自然景观。
可以选择山间小道、森林小径或沿海岩礁等景点进行徒步，亲身感受大自然的美丽与神奇。
2.乘船观赏：乘船观赏海洋、湖泊或河流上的自然景观，是一种舒适且令人神往的方式。
在船上可以欣赏到远离陆地的美景，感受到水的宽广与壮丽。
3.观鸟：鸟类是自然界中一道亮丽的风景线，观鸟活动能够让人近距离接触野生鸟类，并欣赏它们的姿态和鸣声。
可以选择到湿地、自然保护区或鸟类栖息地进行观鸟活动。
4.露营：在自然景观中露营是一种亲近大自然的方式，可以在星空下欣赏到壮丽的自然景观以及丰富的野生动植物资源。
5.悬崖观景：选择一些位于高山或峭壁上的观景台或平台，可以俯瞰整个山脉或大地形的壮丽景色。
二、人文景观欣赏1.参观博物馆：博物馆是文化和历史的见证，通过参观博物馆可以了解到当地或当地特有的文化和历史，欣赏到各种艺术品和文物的魅力。
2.游览古迹：古迹具有丰富的历史和文化内涵，通过游览古迹可以了解到古代人类的智慧和生活方式。
可以选择一些知名的古迹如长城、古城或古村等。
3.观赏建筑：观赏建筑是一种欣赏人类智慧和创造力的方式。
可以选择到一些世界著名的建筑如大教堂、宫殿或塔楼等进行观赏。
4.漫步老城区：老城区通常是一个地区历史和文化的集中展现，漫步在老城区的石板街道上，可以体验到传统的建筑、美食和工艺品。
5.观看表演：不同地方有不同的表演形式，可以选择到当地的剧院、艺术团或民间表演团体观看传统的歌舞表演、戏剧或音乐会等。
三、美食景观欣赏1.美食探索：通过品尝当地特色的美食，了解到不同地方的饮食文化和风味。
可以选择到当地的餐馆、夜市或农家乐进行美食探索。
2.风味街道：一些地方以美食街道著称，这些街道上有许多小摊贩和餐馆提供各种各样的美食，可以在这些街道上逛逛，品尝各种美食。
高中地理第二节旅游景观欣赏的方法人教版选修三
第二节旅游景观欣赏的方法（第一课时）基础过关（自己动手，驾驭要领）◆自主梳理旅游需要掌握哪些知识？一 .首先要了解旅游景观所在地区的1 .自然景观的分布组合受和所制约，不同的自然条件会形成不同的季节对风景的变化影响很大。
2 .人文景观则体现了不同地区的和二 . 旅游景观欣赏的方法1 .选择观赏的位置-------（哪里看）⑴距离：①；峰峦（观全景的）②；山中峡谷、幽洞、一线天之类的景观（观局部美）③观赏瀑布，宜在适当的距离视，以兼收其形、色、声、动之美⑵角度：观赏景观的角度不同，会产生不同的审美效果①正视和侧视②平视、仰视、俯视▲观赏江河湖海应在位置较高的亭台、楼阁之上，以全景之貌，如滇池与大观楼、岳阳楼与洞庭湖等。
▲观赏比较小的湖沼池塘，观赏地点应▲观赏地貌的天然造型，如黄山的“飞来石”“猴子观海”等，只能在才能感知其某种形象。
⑶动态观赏：①概念是指旅游者在游览中沿着一定的风景线或、或、或观赏风景变幻。
②对山水有机组合的景观应观赏两岸风景。
【探究在线】.利用学过的旅游知识解释“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话的内涵2 .把握观赏时机⑴随季节而变化的自然景观①北方的山水风景：季节。
②南方千米以上的高山：季节（夏季雨水多，山中多，景色丰富并富有变化，兼收之利）（作为华南地区因观赏季节长，所以四季皆宜）⑵随天气而变化的自然景观①凌晨的日出、黄昏的日落体现了朦胧美和色彩美②海拔较高的名山：（既观云海、又观日出日落）⑶特定时间出现的自然景观的，要求旅游者要确切地把握。
如钱塘江大潮： (时间) ；青海湖鸟岛应在；大理蝴蝶会在；海市蜃楼、佛光、吉林雾凇：特定的气象条件。
【探究在线】钱塘江大潮特别壮观的原因？◆课前自测1.以下有关自然景观最佳观赏地点的叙述，正确的是（）A．泰山雄伟挺拔，唯近观可得B．瀑布景观宜在远处俯视，才能兼收其形、色、声、动之美感C．观赏江河湖海，应在视野开阔的高处俯览远望D．地貌的酷似造型，一般有多个最佳观赏角度2. 以下景点，要求旅游者确切把握特定观赏时机的是（）A．苏州园林B．钱塘江大潮C．喀斯特地貌D．山西五台山3. 由于观赏位置不同而产生美感不同的景观是A．赛龙舟B．趵突泉C．庐山瀑布D．人民英雄纪念碑【能力提升】【课时达标】（夯实基础，决胜千里）1 .西湖美景名扬天下，观赏西湖的最佳位置是（）A 较高的亭台楼阁之上B 低临水面C 适当的距离仰视D 适当的距离远眺2 .以下景点和观赏位置对应，正确的是（）A 庐山--------远眺B 一线天 ------俯瞰C 神女峰------置身其中D 洞庭湖------登黄鹤楼3. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”反映了景观欣赏时（）A 亦动态欣赏B 把握好观赏时机C “人在画中游”的时机D 抓住景观特点4. 游览庐山的“三叠泉”瀑布，若要获得最佳的观赏效果应该（）A 选择最佳观赏时间B选择最佳观赏角度C 选择最佳观赏距离D 在最佳的季节观赏5. 下列景观中，具有明显季节变化的是（）A.桂林山水B.敦煌莫高窟C.北京故宫D.黄山云海6．分析庐山与黄山的旅游资源，回答下列问题：（l）庐山、黄山最宜观赏的季节是季。
2020届高三地理复习讲解：旅游景观的欣赏
2020届高三地理复习讲解：旅游景观的欣赏一、知识讲解1．旅游景观欣赏方法(1)培养审美情趣，激发人的好奇心。
(2)提高审美能力，积累文化素养。
(3)优选观赏角度。
观赏距离远近、角度变化、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果。
景观欣赏，远望取其势，近看取其质。
①观赏距离的选择观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化，体验大自然中的色彩美、静态美和动态美。
当然，观赏人文景观同样也要把握时机。
(6)领悟自然与人文的和谐综合感受发挥想象观赏旅游景观，要通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等综合感受，体会自然美自然景观的形象美，例如山的雄、奇、险、秀等，都是抽象的概念，需要通过想象才能感知移情于景， 情景交融登山涉水， 求质求真身在自然，志在自然。
欣赏景观的同时，情景交融，移情于景，情随景变欣赏自然景观，不仅要达到悦形、怡情的审美境界，还应追求精神上的升华。
炼意志，陶冶情操，净化心灵，理解天人和谐(1)中国名景欣赏③中国的园林我国南、北方园林对比(2)国外名景欣赏①亚洲名景：泰姬陵、吴哥窟、特洛伊考古遗址。
②非洲名胜：孟斐斯古城及金字塔、肯尼亚山国家公园。
③欧洲旅游景区⎩⎨⎧南部阳光明媚的地中海海岸中部阿尔卑斯山滑雪运动胜地希腊阿波罗神庙比利牛斯—珀杜山④美洲和大洋 洲旅游景区⎩⎨⎧美国科罗拉多大峡谷国家公园美国黄石国家公园南太平洋复活节岛国家公园澳大利亚大堡礁二、经典高考试题1．读图文材料，回答问题。
安徽省南部的黄山以奇松、怪石、云海等美景吸引了大量中外游客。
(1)游客怎样才能观赏到上图所示的黄山云海？请你提出两条建议。
(6分) (2)观景时，导游要求游客站在观景台上，除了方便观景，还有什么原因？(3分) 解析 第(1)题，旅游景观的欣赏从培养审美情趣、提高审美能力、优选欣赏角度、把握观赏时机等方面分析，结合云海景观特点应选择合适的观赏位置和时机欣赏。
第(2)题，观景台的选址应该是最佳观赏地点，从图中看观景台所处位置地势险要，因此导游要求游客站在观景台上观景是为了游客安全。
地理旅游景观的欣赏旅游景观的哲方法
不同旅游方式的欣赏技巧
自助游
自助游可以自由安排行程和路线，更加灵活，可以更深入地了解当地文化和风土 人情，同时也可以节约旅游成本。
跟团游
跟团游可以享受更为全面的旅游服务，安全可靠，行程安排也相对固定，可以省 去很多繁琐的事情。在跟团游中，要注意遵守规定和要求，尊重导游的安排和服 务。
05
旅游景观欣赏的心理准备
近赏
走近旅游景观，仔细观察其细节和特色，如文化遗址、古建 筑、雕塑等。
动态与静态
动态
在旅游过程中，通过动态观察和体验来欣赏旅游景观，如乘坐游艇、直升机 、缆车等。
静态
在固定位置上，静态欣赏旅游景观，如坐在景区观景台上、站在桥头欣赏风 景等。
宏观与微观
宏观
从高处俯瞰旅游景观，欣赏其整体布局和宏伟气势，如登上高山、参观城市全景 等。
近观
漫步林间小道，欣赏奇特的树木、林间小溪、飞 鸟走兽等，感受森林的生命力。
徒步穿越
深入森林腹地，领略森林的原始生态、丰富的植 物和野生动物。
野生动物景观欣赏
观察动物行为
观察野生动物的生活习性、行 动、繁殖等自然行为，感受大
自然的神奇。
野生动物保护区
前往野生动物保护区，近距离观 赏珍稀动物，如熊猫、老虎、鲸 鱼等。
04
不同旅游景观的欣赏技巧
自然与人文景观欣赏的异同
自然景观欣赏
注重体验自然之美，如山川、湖泊、海洋等，可采用远观、 近赏、步行、登山等方式，欣赏自然景观的宏伟、秀美、壮 观。
人文景观欣赏
注重了解历史文化背景，如古建筑、古城堡、博物馆等，可 采用参观、拍照、品鉴等方式，感受人类文明的传承和发展 。
博物馆与纪念地景观欣赏
参观博物馆
3.2旅游景观的欣赏
新课标
旅游地理
旅游景观欣赏的方法
2.阅读材料，回答下列问题。 材料一 张家界位于湖南西北部的武陵山腹地， 处于云贵高原隆起区与洞庭湖沉降区之间，由石 英砂岩构成。由于大自然的作用，逐步形成了高 低悬殊、奇峰林立、万石峥嵘的自然景观。 春天的张家界芳草鲜美、落英缤纷，溯金鞭溪， 游十里画廊，探黄龙洞，体会武陵人进入桃花源 的惊喜；秋天的张家界天高云淡，层林尽染，此 时正是猕猴桃、蜜橘等美味水果成熟的时节。相 对而言，夏季高温多雨，冬季寒冷，舒适度稍逊 于春秋。
新课标
旅游地理
旅游景观欣赏的方法
新课标 旅游地理
旅游景观欣赏的方法
（1）分析春、秋季节是武当山旅游最 佳季节的原因。 答： __________________________________ （2）河南和陕西都是湖北的邻省，但 来武当山的游客数量却相差很大，试分 析原因。 答： ___________________________________
新课标
旅游地理
旅游景观欣赏的方法
新课标 旅游地理
旅游景观欣赏的方法
（1）简述吉林雾凇的形成过程。 答： _______________________________ （2）2007年年底国家将丰满大坝定 为病坝。丰满大坝若被拆除，下游雾凇 景观或将因此消失。简要说明原因。 答： _______________________________
旅游景观欣赏的方法
请读课本,并迅速归纳旅游景观欣赏的 方法?(怎么逛?)
1 2 3 4 5
1、峰峦之雄伟峻秀 唯远眺可得
俯瞰
1、峰峦之雄伟峻秀 唯远眺可得
仰视
2、置身其中，近而观之，方知其妙。
峡谷
2、置身其中，近而观之，方知其妙。
清泉州阳光实验学校高中地理 第二章 旅游景观的欣赏 中国名景欣赏 选修高二选修地理_1
清泉州阳光实验学校第二章旅游景观的欣赏中国名景欣赏(一)知识与技能1．在地图上指出我国的名山、溶洞、园林、石窟所在位置。
2．运用资料，描绘我国著名旅游景区(名山、溶洞、园林、石窟)的景观特点。
3．针对某个详细的景观特点，从地理角度说明景观特点的形成原因。
4．结合实例，简述资源开发条件评价的根本内容。
(二)过程与方法1．初步学会通过不同方法、运用多种手段，搜集中国的名山、溶洞、园林、石窟信息，整理分析、总结归纳这些著名旅游景区的景观特点，培养学生搜集材料、获取信息、综合分析处理问题的才能。
2．通过实例理解旅游资源开发条件评价的根本内容，在评价过程中培养学生理论联络实际的才能。
(三)情感态度与价值观1．通过理解我国著名的风景名山、溶洞、圆林、石窟以及世界遗产的景观特点，感受中国的山川壮美、历史悠久、文化源远流长，从而激发学生热爱祖国的情感。
2．通过对中国名景的欣赏，培养学生感知发现美、鉴赏理解美的才能，陶冶学生美的情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。
3．通过对旅游资源开发条件评价的根本内容的学习，增加学生保护旅游设施，保护旅游环境的意识。
1.理解中国各类名景的景观特征，并说明其形成原因。
2.结合实例，简述资源开发条件评价的根本内容结合实例，简述资源开发条件评价的根本内容【新课导入】上一节我们学习了旅游景观的欣赏方法，明白了对一处旅游景观，我们应该从哪些方面、怎样抓住特征来欣赏。
今天我们就来详细学习中国的名山胜景。
【板书】第二节中国名景欣赏【讲述】山脉是地形的骨架，又是旅游景观的重要组成部分。
名山因其本身的自然美、生态美和深沉的历史文化积淀，往往具有很高的旅游价值。
我们首先来认识中国的名山。
【板书】一、中国的名山【讲述】我国的名山分为三山五岳、佛教名山、道教名山和其他名山等几类，你知道我国的五岳、佛教名山、道教名山都是指的哪些山吗？【学生答复】五岳：东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。
高中地理旅游景观欣赏方法
四、领悟自然与人文和谐
1、自然风景区的人文景观：
因势、得体并突出自然 自然景观是主 人文景观是宾 人文景观只能起装饰、点缀作用
自然景观与人文景观融为一体是我 国自然风景区的特色之一
泰山南天门的对联：
门辟九霄昂步三天胜迹 阶崇万级俯临千障奇观
广东省新会县 “叱石山”其处有楹联日：
鸟语和溪音 自在笙簧 不假人间丝竹 山云笼树色 天然图画 何劳笔下丹青
扬州平山堂有楹联：
晓起凭栏 万里青山都到眼 晚来对酒 二分明月正当头
浙江省杭州市灵隐寺有“飞来峰”、“冷泉亭”。围绕它们的楹联 很多，兹列几例：
泉自几时冷起 峰从何处飞来 峰峦或再有飞来 坐山门老等 泉水已渐生暖意 放笑脸相迎 胜境重开 门前峰列如屏 未必飞来不飞去 俊游若昔 亭畔水清可掬 漫论泉冷与泉温
泰山“四绝”－日出、雾凇和雨淞、佛光、云海
黄山“四绝”－奇松、怪石、云海、温泉
北京的香山红叶
哈尔滨的冰雕雪景
浙江钱塘潮
北方地区山水风景－－夏季观赏 华南地区－－四季皆宜 南方一千米以上高山－－夏季 海拔较高的名山－－雨过天晴
季节
随 季 节 变 化 苏堤春晓 展 现 出 不 同 的 自 然 美 平湖秋月
层次：
①对审美对象（旅游景观）的感受和知觉； ②得到审美的享受。
二、旅游景观欣赏的方法
优选欣赏位置、角度（从哪儿看？） 把握观赏时机（什么时候看？） 抓住景观特点（看什么？）
涉浅水者得鱼虾，潜深水者得蛟龙
思考讨论
试从观赏距离、角度、俯仰等方面说出 该如何欣赏以下旅游景观。
一线天 九曲黄河 黄果树瀑布 桂林山水 武陵源群峰 洞庭湖与岳阳楼 杭州瑶琳洞 长江三峡 桂林象鼻山
睡美人（江西）
高中地理备课参考 旅游景观欣赏方法
3．抓住景观特色 ①做好景观观赏前的准备工作 ②观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏，将观赏与思考结合 起来。 ③园林景观的常用构景手法
构景手法
做法与效果
举例
主 主景 配 配景
鲜明突出是园林整体效果成败的关键 为主景起烘云托月的作用
多在园林入口处或园林中相对独立景区的
故宫以太和殿、孔府以大 成殿为主景，其余为配景
第二章第一节 旅游景观欣赏方法
旅游景观欣赏方法：①培养审美情趣②提高审美能力③优选欣赏角度④把握观赏时机⑤品味 文化内涵 1．选择观赏位置 ①距离
常见景观欣赏位置把握
景观类型
高大山峰
地貌的酷 似造型 山中的峡
景观举例 庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘 西北) 云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安 微黄山的石猴观海、青岛的石老人 长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国)
用形成的。
观赏位置选择 远眺、俯瞰
特定的观赏位置
谷、溶洞、 一线天
瀑布
桂林的芦笛岩溶洞
一线天 尼亚加拉瀑布(加、美两国间，伊利湖与安大略湖
之间)、莫西奥图尼亚瀑布(赞比亚、津巴布韦两 国间，赞比西河上)、黄果树瀑布(贵州境内，北 盘江上)
置身其中近观 适当距离仰观
②角度 ③动态： 对于山水有机组合的景观，可乘船（筏）沿水路观赏两岸风景。
2．把握观赏时机
景观类型 随季节而变化 的自然景观 随天气而变化 的自景观 特定时间出的 自然景观
景观举例及其最佳观赏时机 北方山水风景——夏季；南方千米以上高山——夏季(此季节雨水多，云雾 多，景色丰富且有变化，兼收避暑之效)；北国风光——冬季 泰山观日出——凌晨；黄山观日落——黄昏；海拔较高的风景名山——雨 过天晴(既可观云海，又可观日出日落) 钱溏江大潮——农历八月十八观大潮；青海湖候鸟——五月；大理蝴蝶会 ——三月；海市蜃楼、峨眉山“佛光”、吉林雾淞——特定的气象条件
人教版高三上册地理旅游景观欣赏的方法说课稿范文
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提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了高三上册地理旅游景观欣赏的方法说课稿范文，欢迎大家阅读。
一、分析教材
(1)地位：占很重要的地位，在本单元起到承上启下的作用。
( 2 )联系：旅游景观欣赏的前几节讲旅游资源，《旅游景观的欣赏》这节课主要是引导学生分析旅游主体(旅游者)如何更好地运用感官系统作用于旅游客体(旅游资源)，并获得最佳的旅游效果。
为学生的旅游知识从理论走向实践奠定了基础,也给人们外出旅游提供一个很好的参考思路。
(3)课标：仁者见仁，智者见智，旅游课讲旅游景观的欣赏，主要目的是阐明旅游主题怎样更好地观赏旅游景观，而不是艺术上意义上的欣赏。
该节从选择观赏位置、把握观赏时机、读书实践、情景交融这几个方面来欣赏景观!
(4)内容：本节课的内容是旅游景观欣赏的几个主要方法，分别是选择观赏位置、把握观赏时间、读书实践、情景交融。
(5)教材处理：本节课教材的顺序是选择观赏位置在前，把握观赏时间在后。
而我在授课过程中把把握观赏时机放在了选择观赏位置前面。
原因一是学生对季节、天气感受强，把握观赏时机这种欣赏方法容易使学生很快接。
高中地理3.2旅游景观欣赏的方法
3、对外国旅游景点介绍不够，应该适当增加。 4、这是一堂良好的思想教育课，需要我们教师本身充满饱满的热情，最好是结合自 身的旅游体验进行教学，给学生一种实实在在的感受，激发他们探索大自然的激情，培养 学生的审美情趣。
教学环节
教学过程
学生活动
教师作用
Ⅰ激趣设悬 的引入：
Ⅱ课堂讨论 探究：
Ⅲ新课讲授
①代表性旅 游景观品赏
②学生分组 进行合作学 习 ③教师总结 提升
④著名景观 欣赏介绍 Ⅳ练习巩固 反馈 Ⅴ案例研究
介绍欣赏旅游景观就是在旅游 学生畅谈—— “凝神、起
活动中获取美感的过程，是一 登梧桐山感想。 兴、点题”
个审美感受的过程。
旅游景观的描述——学生讨论 分小组讨论， 组织、点拨 这些描述分别是从什么角度描 组长汇报讨论 表扬、修正
述或欣赏的。
成果。
课标：
目标导入
举例说明旅游景观的观赏方法。 图片欣赏
人文景观、地文景观、水域景 观、气象景观每种类型一张代 表性图片品赏。 分学习小组讨论各种不同类型 景观的欣赏方法
第二节旅游景观欣赏的方法
【课标要求和解读】 1．课标内容： 举例说明旅游景观的观赏方法。 活动建议——结合自己的旅游经历，交流欣赏旅游景观的体验。 2．课标解读： 要正确欣赏旅游资源，首先要以了解旅游资源的不同类型和景观特点为前提，并且对 中外著名旅游景点有必要的了解； 不同旅游景观形成原因不同，所以欣赏方法不同； 了解欣赏旅游景观的主要方法——了解景观特点、选择合适的观察位置、把握有利的 观察时机、洞悉景观的文化定位和历史内涵、激发健康的审美情趣。 【教学目标和要求】 1. 知识目标：明确旅游景观的描述和欣赏是多角度的，掌握不同景观的一般欣赏方 法——了解景观特点、精选点位、把握时机、洞悉文化定位。 2. 能力目标:初步学会不同的地文景观、气象景观、水域景观的正确的欣赏方法。 3. 德育目标：培养审美情趣，提高审美素质；激发学生探索神奇大自然的兴趣；巩 固学生热爱自然和祖国大好河山的感情。 【教学内容分析】 本节教材在这一章中起导入作用，为学习旅游资源评价形成感性基础。 对旅游资源的了解，学生兴趣高，但亲身旅游经历少，所以对旅游景观欣赏方法的介 绍，需要从学生的兴趣入手，联系生活实际，先形象直观地帮助学生形成直观的感性认识， 然后分别从地文景观、气象景观、水域景观、人文景观等不同方面，以典型而著名的旅游 景观为例，分别介绍洞悉景观的文化定位、精选观赏电位、把握观赏时机、了解人文景观 的内涵和特点......这既是本节内容的重点，也是本节的学习难点。 本节内容的学习，要求充分调动学生的积极性，让学生的知识积累、生活经历得以充 分体现，善于运用引言的探索和课后的案例，真正让学生参与到教学中来，使学生成为课 堂的主体。拟采用“激趣-探究-讲授-反馈-延伸”的教法进行教学，充分发挥学生主体性。
高中地理新人教版选修 第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特征教案含解析
第一节旅游景观的审美特征１．了解旅游景观的两大审美形态。
２．理解并掌握旅游景观的主要审美特征。
３．运用图表归纳判断旅游景观的审美特征，培养审美意识，树立正确的审美观。
一、自然美１．概念大自然中的自然物或自然现象在不同的条件下，呈现出的审美状态。
２．表现形式二、人工美１．概念能够吸引人们旅游活动、反映古今人类创造的物质文明和精神文明的事物所呈现出的审美状态。
２．表现形式类别组成审美内涵古典园林山、水、花木、建筑四种基本要素组合而成的综合艺术品大自然的美景浓缩到有限的空间内古建筑城池、宫殿、陵墓、寺院、楼阁、桥、其形式美主要表现在序列组合、空间安塔、民居等排、比例尺度、造型式样、色彩装饰等方面人造景物亭台楼阁、桥梁、寺庙等与自然景物形成一个统一的整体，构成绚丽多姿的风景美１．飞流直下三千尺，疑是银河落九天，描绘旅游景观的形象美。
（×）２．在自然景观中增加一些人工美破坏了自然景观的自然美。
（×）３．峨眉山兼具自然景观与人文景观，且两者有机结合，体现了和谐美。
（√）４．下列不属于自然美的主要表现形式的是（C ）Ａ．形象美Ｂ．色彩美Ｃ．古建筑美Ｄ．朦胧美５．诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”反映了自然景观的美感类型是（C ）Ａ．形象美Ｂ．动态美Ｃ．色彩美Ｄ．朦胧美[问题探究]读教材P３２图３．１、图３．２，探究下列问题。
（１）华山之险反映了自然美中的________。
（２）峨眉之秀反映了哪些自然美？答案：（１）形象美（２）形象美、色彩美、动态美。
[总结深化]形象美、色彩美、动态美、朦胧美等是自然景观美的主要表现，是广大旅游者所欣赏的审美特征。
美感特征美感形成举例形象美指名山大川等自然景观的总体形态和空间形式的美。
地貌是构景基础，不同地貌形态，展示出的形象美感不同泰山天下雄，黄山天下奇，华山天下险，峨眉天下秀，青城天下幽色彩美颜色不同的岩石、土壤、水体、植物等共同组成自然景观的色彩图案，且随时间而变化自然景观四季的春翡、夏翠、秋金、冬银动态美自然景观中的动态美，由波涛、飞瀑、溪泉以及云雾飘动等引起山为水动、水为山转、流水飞瀑、飞禽走兽、风吹林动等朦胧美自然景观透过某种朦胧模糊的形式含蓄地表现出来，使欣赏者获得审美享受烟雨中的山水风光，云蒸雾腾（１）对于色彩美的理解，要从“丰富”和“富于变化”两个层面去展开理解。
中图版高中地理选修三2.1《旅游景观的观赏》(共86张PPT)
青海湖鸟岛
最佳观赏时间：
5月份
八月十八潮 壮观天下无
钱塘潮
讨论：
从气候、天文、地形等方面分析“八月十八观钱 塘江大潮”的原因。
• 地形因素：河口外大内小，形如喇叭；又受 河水的顶托，潮水位被抬高。
• 气候因素：适逢夏季，东南季风推波助澜。 • 天文因素：每逢朔望，日、地、月在同一条
直线上，天体引潮力最大，出现大潮。(因受 摩擦力作用而滞后二至三天。)
A置身其中观赏 B在特定的位置观赏 C在高处俯瞰 D适当距离仰视
例2：杭州湾附近每年吸引大批游客前来参观钱 塘江大潮，钱塘江大潮汹涌澎湃，气势磅礴， 潮声震天动地，势如千军万马倒海翻江而来， 如何欣赏这一景观（ B ） A 选择观赏位置 B 把握观赏时机 C 抓住景物特色 D 领悟自然与人文的和谐
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
地利－－ 优选欣赏角度
思考讨论
试从观赏距离、角度、俯仰等方面说 出该如何欣赏以下旅游景观。
阅读课本25页
一线天 九曲黄河 黄果树瀑布 桂林山水 武陵源群峰 洞庭湖与岳阳楼 半亩方塘 长江三峡 桂林象鼻山
试从观赏距离、角度、俯仰等方面说出 该如何欣赏以上旅游景观。
距离——远晀——欣赏峰峦雄伟峻秀
虽由人作，宛自天成
北方园林和江南园林的建筑风格的差异
园林 规模 色彩
自然与人文和谐的表现
北方皇 家园林
宏大
浓重，以 红黄色调
为主
江南私
素淡，以
家园林 较小 黑白色调
为主
既显示皇权的尊容富贵，又 与宽阔整齐的地形、多蓝天 白云的气候特点相辉映
既迎合园主追求闲适宁 静的心理需要，又与水 乡风光、湿润的气候特 点融为一体
高中地理备课参考 旅游景观欣赏方法
第二章第一节旅游景观欣赏方法旅游景观欣赏方法：①培养审美情趣②提高审美能力③优选欣赏角度④把握观赏时机⑤品味文化内涵1．选择观赏位置①距离常见景观欣赏位置把握②角度③动态：对于山水有机组合的景观，可乘船（筏）沿水路观赏两岸风景。
常见景观欣赏角度、动态把握2．把握观赏时机3．抓住景观特色①做好景观观赏前的准备工作②观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏，将观赏与思考结合起来。
③园林景观的常用构景手法4．领悟自然与人文的和谐、体验景观的意境①我国自然风景区最大特色之一——自然景观和人文景观融为一体A．寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观，布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。
寺庙与塔寺庙与塔B．诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美，把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。
②其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐在我国古代园林建设：要求再现自然（“虽由人作，宛自天开”）。
我国北方园林与南方园林的对比③一方山水一方情风俗民情——是一定地区人们与自然和谐相处的结果，一方山水一方情5．以情观景——景观欣赏的最高境界以情观景的具体要求①综合感受——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等②发挥想象——泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的特点分别是雄、奇、险、秀、幽，地貌的酷似造型……都要通过想象才能感知。
③移情与景，情景交融——如“大江东去，浪淘尽千古风流人物”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。
④登山涉水，求质求真1.读下图回答问题：（1）按旅游资源分类，万里长城属景观，从旅游资源价值分析，该长城具有、、的优势。
（2）若你去这里游览，如何选择最佳的观赏位置？答案：（1）人文美学价值历史文化价值经济价值（2）在适当的距离总览全貌方能体会其雄解析：长城是我国的世界文化遗产，属于人文景观，具有美学价值、历史文化价值、经济价值的优势；欣赏长城，主要是感受其雄伟，所以应在适当的距离总览全貌方能体会其雄。
高中地理——旅游景观欣赏的方法
三、抓住景观特色 1旅.全游路面线了解景观特点：景点及其美学分 布、_历_史__文_化____、景观形成的原理、 景观的_____价值或_________价
高潮
值。 2.抓住建筑、园林以及一些风景区 的节奏韵律：序幕→发展 →______→结束。
四、领悟自然与人文的和谐
1.自然风景庙区的人文塔景观的建摩设崖石刻 (1) 类 型因势：、寺得、体___ 、 亭 、 ___ 、 阁 、
的自然 多雨过，天景晴色丰富且富有变化，兼
景观 收避暑之效)农；历北八国月十风八光—— 五冬季
随天气 而变化 的自然
泰山观日出——_____；黄山 观日落——______；海拔较
高的风景名山—— _________(既可观云海，又
【点拨】 自然景观随季节、天气、日期的 变化而展示出不同的自然美，欣赏变幻不定 的景观也要把握住恰当时机；同样观赏人文 景观也要把握好时机，如农历五月初五端午 节赛龙舟，内蒙古“那达慕”大会每年一次 只有数日，多在牧草繁茂、牛羊肥壮的夏秋 季节。
第三章 旅游景观的欣赏
第二节 旅游景观欣赏的方法
新课学前预览 情景导入
旅游景观是美的，但是有些旅游景观只有在 特定的位置和时间才能观看到真正的美景。 如长江三峡的神女峰只有在某一特定位置才 能看出美女造型来，吉林市的雾凇只要到了 隆冬季节才可见其壮观。
【思考】 根据上面材料回答，在欣赏旅游 景观时，需要注意哪些问题？
课堂互动•释疑解惑
探究一 选择观赏位置 1.常见景观欣赏位置把握
景观类型
景观举例
观赏位置选 择
庐山(赣)、黄山(皖)、 高大山峰 泰山(鲁)、武陵源 远眺、俯瞰
群峰(湘)
景观类 型
景观举例
旅游地理--3.2旅游景观欣赏的方法
二、把握观赏时机
一年 之中的季节变化、一日之 内的时间变化及天气变化，以及 特定时间出现的景象等方面，说 明把握观赏时机的重要性。
黄山
春
夏
秋
冬
北京香山红叶
冰灯、雪雕 吉林雾凇
最佳观赏季节 秋季
最佳观赏季节 冬季
佛光的形成,类似于海市蜃楼,可以用日光的衍射作用解释。当光线从人身后 照射过来,而对面则是浓雾形成的屏幕,人的身影便投射在云雾屏幕上,当阳光 射入云雾屏幕之后,经过水滴的反射、衍射,形成彩色光环 。只要有光源和云 雾,观测者介入光源和云雾其间,三者位于一条直线上。观测者就有可能看到佛 光的光环在云雾上显现。
三、抓住景观特色
1.旅游前的准备—对景观全面了解，并抓住特色。
(1)了解景点及其分布 (2)确定线路 (3)了解景观形成原理 (4)景观的美学价值和历史文化价值
2．观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面 保持一定的节奏，将观赏与思考结合起来。
原因： （1）适应建筑、园林以及一些风景区的结构布局的节奏韵律。 （2）满足感官的需要，又能适应心理上的需要。有助于在整个 观赏过程中保持饱满的情绪。
观察图1中的四种自然景观。回答问题：（04年天津卷）
1. 要取得四处景观的最佳观赏效果，应遵循的原则自左向 右依次为 A.选择特定地点、雨过天晴时、乘船、仰观 B. 远眺、仰观、低临水面、俯瞰 C. 选择特定地点、远眺、雨过天情时、仰观 D. 仰观、远眺、乘船、选择特定地点 2． 形成左一地貌景观的外力作用主要是 A. 侵蚀、沉积 B. 溶蚀、搬运 C. 搬运、沉积 D. 风化、侵蚀
读我国山水风景最宜欣赏时间与纬度的关系图，回答
读图大比拼
我国北方地区的山水风景最宜夏季观赏 越往南，山水风景的观赏季节越长
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（3）岳阳楼
（3）岳阳楼
岳阳楼耸立在湖南省岳阳市西门城头、洞庭湖畔，自古有 “洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。
岳阳楼是以东汉末年“鲁肃阅军楼”为基础，一代代沿袭 发展而来。唐朝以前，其功能主要作用于军事上。自唐朝始， 岳阳楼便逐步成为历代游客和风流韵士游览观光，吟诗作赋的 胜地。此时的巴陵城已改为岳阳城，巴陵城楼也随之称为岳阳 楼了。
4、把握观赏时机
许多自然景观随时间、天气、季节的变化会展 示出不同的自然美。
我国北方广大地区属于 温带 季风气候，山水 风景适宜 夏秋 季节观赏；而南方广大地区是亚热带 季风气候，所以越往南观赏季节越 长 ，至华南 地区则 四季皆宜 （但一些上千米的高山如黄山、庐 山由于气温的 垂直 分异也适宜 夏季 观赏）
例6：观赏杭州西湖的“三潭映月”景观， 选择的最佳时机是( ) A 农历初一的夜晚
C B 农历十五的白天
C 农历十五的夜晚
D 农历初一的白天
5、品味文化内涵
思考
欣赏旅游景观时，如何品味文化内涵？
在欣赏这些旅游景观时，要首先了 解其来龙去脉，对其进行深入分析，运 用文化素养和以往经验去细心品味，才 能领略其中的真意。
2.为什么钱塘江河口的潮水会特别壮观？
返回 钱塘江大潮. 原因
答案：
1、农历8月18日 2、（1）“朔”（农历初一）或“望”（农历十五）时，即地 球、月球和太阳三者练成一条直线，引力大； （2）喇叭形的河口，口小肚大，潮水易进不易出； （3）钱塘江水流速度与海潮速度相当，易形成大潮； （4）夏季钱塘江河水流量大； （4）我国夏季的东南季风。
例１：简答如何欣赏下列景观以达到最好的）桂林山水
答案： （1）地貌的酷似造型应在特定的位置欣赏； （2）瀑布景观宜在适当距离仰视； （3）洞穴要置身其中近观； （4）乘船沿水可观山水有机组合的景观。
例2：欣赏旅游景点应该选择适当的位置，下 列语句能体现这一道理的是（ ） A 山重水复与无路，柳暗花明又一村 B 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 C 水流船动山自移，恰似人在画中游 D 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
2.旅游景观欣赏的两个层次
一是对审美对象，即旅游景观的感受和知觉； 二是在感受和知觉的基础上，进一步激发出愉悦的想 象和美好的情感，并在体验这些想象和情感的过程中， 产生舒适、惬意、兴奋和满足感，即得到审美的享受。
【方法】
1．培养审美情趣 2．提高审美能力 （感受力、理解力、创造力） 3．优选欣赏角度 4．把握欣赏时机 5．品味文化内涵
【江南三大名楼】
（1）滕王阁
（坐落在江西省南昌市赣江之滨）
【江南三大名楼】
（1）滕王阁
（坐落在江西省南昌市赣江之滨）
滕王阁之所以享有巨大名声，很大 程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕 王阁序》。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重 修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气呵成，写下这篇 千古名篇《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》）。 从此，序以阁而闻名，阁以序而著称。王勃作序后，唐代王绪 写《滕王阁赋》，王仲舒写《滕王阁记》，史书称之为“三王 记滕阁”佳话。文学家韩愈也撰文述“江南多临观之美，而滕 王阁独为第一，有瑰丽绝特之称”，故有“西江第一楼”之誉。 1300多年来，滕王阁历经兴废28次，可谓惯看春花秋月，饱经 雨雪风霜。
佛光是一种特殊的自然物理现象，佛光的出现要阳光、地形 和云海等众多自然因素的结合，只有在极少数具备了以上条件的 地方才可欣赏到。峨眉山摄身岩就是一个得天独厚的观赏场所。 在金顶的摄身岩前，这种自然现象并非十分难得，据统计，平均 每五天左右就有可能出现一次便于观赏佛光的天气条件，其时间 一般在15：00-16：00之间。
审美理解力的形成和增强主要依靠经验知识的积累。它 包括民族文化的传承和外来文化的融入过程。
审美创造力主要是情景的升华和意境的开拓，即对旅游 景观的归纳提升。有关旅游景观欣赏的摄影、摄像、绘画、 游记等，其层次和品位可反映出作者的审美创造力。
3、选择观赏位置
许多自然景观在不同的观赏位置，由于 距离或 者 角度 或者 俯仰 的变化，我们所能观赏到的 效果也是不一样的。
（1）距离
①峰峦之雄伟峻秀（全景）—— 远眺俯视
②峡谷、洞、一线天（局部）—— 近观
水帘洞
峡谷
③瀑布
适当距离仰视
（2）角度: ①地貌的酷似造型—— 在特定角度和地点
黄山仙人指路
黄山梦笔生花
黄山猴子观海
云南阿诗玛
桂林象鼻山
桂林骆驼山
②江河湖海—— 在位置较高的亭台楼阁远望俯视
③比较小的湖沼池塘—— 低临水面建亭廊近观俯视或平视
云台山云海 雨过天晴
3.把握时间
钱塘江大潮
最佳观赏时间：？
青海湖鸟岛 最佳观赏时间：5月份
总结：2、把握观赏时机 把握 季节 ； 把握 天气 ； 把握 时间 。
观看视频和图片，讨论回答问题 1.何时才能观赏到最为壮观的钱塘江大潮？ 2.为什么钱塘江河口的潮水会特别壮观？
注意：钱塘江河水流速与海潮速度相当
北宋范仲淹脍炙人口的《岳阳楼记》更使岳阳楼著称于世。 其中的“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐”被中外广为 传诵，亘古不衰。岳阳楼也与范仲淹的这篇《岳阳楼记》一起 声名远播。故有湖南岳阳楼对联：“四面湖山归眼底，万家忧 乐到心头”。
A 选择观赏位置
B
B 把握观赏时机
C 抓住景物特色
D 领悟自然与人文的和谐
D 例5：下列叙述，正确的是 ( )
①地貌的酷似造型，只能在特定的观赏点才能 获得某种形象 ②山中的峡谷、洞、一线天景观，要置身其中 远望方知其妙 ③瀑布景观，宜在适当距离俯视 ④观赏江河湖海应在较高的亭台楼阁之上
A、①② B、③④ C、①④ D、①②④
人在画中游
人在画中游
（3）动态 山水组合景观—— 乘船（筏）
人在画中游
总结：1.选择观赏位置
千峰万壑—— 远眺俯视 地貌的酷似造型—— 特定位置或角度 峡谷、山洞、一线天—— 置身其中近观
瀑布景观—— 适当距离仰视 江河湖海—— 较高的亭台楼阁上远望俯视 湖沼池塘—— 低临水面欣赏 山水组合景观—— 乘船观两岸风景
CD
例3：“望夫处，江悠悠，化为石，不回头。山头日日 风复雨，次那个人归来石应语。”这是唐代诗人王建 在游览长江三峡望夫石时写下的著名诗篇。据此 回答：对望夫石的观赏应该( ）
A置身其中观赏
B在特定的位置观赏
B
C在高处俯瞰
D适当距离仰视
例4：杭州湾附近每年吸引大批游客前来参观钱 塘江大潮，钱塘江大潮汹涌澎湃，气势磅礴， 潮声震天动地，势如千军万马倒海翻江而来， 如何欣赏这一景观（ ）
（2）黄鹤楼
巍峨耸立于湖北武汉市武昌 蛇山的黄鹤楼，享有“天下 绝景”之称 。
（2）黄鹤楼
巍峨耸立于湖北武汉市武昌
蛇山的黄鹤楼，享有“天下
绝景”之称 。
唐代诗人崔颢的七律《黄鹤楼》“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤 楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋 萋鹦鹉洲。日暮相关何处是？烟波江上使人愁。”将黄鹤楼的地理、 环境、传说和楼的雄姿，诉说得淋漓尽致，以至于唐代大诗人李白 到此之后，想写诗赞颂黄鹤楼，因看到了崔颢的佳作，不得不发出 “眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感叹。 李白所写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花 三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”。全诗气势磅礴， 情景交融，古往今来一直被人们所称道。
《题西林壁》
作者：苏东坡
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
东坡居士告诉我们在观赏旅游景观 时，应从远近、高低、各个侧面、不同 的角度去观赏。
自主学习
阅读课本第一自然段，回答以下两个问题： 1.什么是旅游景观欣赏？
旅游景观欣赏是指游客从旅游资源中获取高质量美感 的过程，或者是在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。
(1)把握季节
苏堤春晓 平湖秋月
曲院风荷 断桥残断雪桥残雪
北京香山红叶
吉冰林灯雾、雪凇雕
最佳观赏季节 秋季 最佳观赏季节 冬季
把握天气
泰山日出 雨过天晴
黄山日落 雨过天晴
峨眉山佛光
峨眉佛光，又称峨眉宝光，峨眉佛光出现在金顶处，当阳光 从观察者背后照射过来至浩荡无际的云海上面时，深层的云层就 把阳光反射回来，经浅层云层的云滴或雾粒的衍射分化，形成了 一个巨大的彩色光环，在金顶舍身岩上俯身下望，会看到五彩光 环浮于云际，自己的身影置于光环之中，影随人移，决不分离。 无论多少人，人们所见的也终是自己的身影，且“光环随人动， 人影在环中”，这便是令人惊奇的峨眉佛光。
1、培养审美情趣。
欣赏旅游景观是受人的好奇心支配 的一种学习方式，而审美情趣则是人类 的基本欲望——学习欲望的重要组成部 分。
2、 提高审美能力
审美感受力、审美理解力、审美创造力
思考 如何提升审美能力？
审美能力的提升，需要主观经验的积累，更需要有足够 的知识积累。
审美感受力主要依赖于视觉和听觉能力。人的先天生理 差异微乎其微，后天的训练，可以提高对外界景观感受的敏 锐、深浅和完满程度。