安全评价技术教学大纲
功能材料专业《分子检测及生物安全性评价》课程教学大纲
【分子检测与生物安全性评价】【Molecular Diagnoses and Biological Safety Evaluation】一．基本信息（必填项）课程代码：【104041】课程学分/学时：【2/32】面向专业：【功能材料（生物材料方向）】课程性质：【专业方向选修课】开课院系：生物与医学工程学院使用教材：主教材【吕建新检验与临床诊断:分子诊断学分册人民军医出版社，2010年5月】辅助教材：【王军志主编生物技术药物安全性评价人民卫生出版社，2008年4月】参考教材：【无】先修课程：【分子生物学905652（4）；生物化学（A）100711（4）】并修课程：无后续课程：无二．课程目标本课程从基因与基因组学，蛋白质与蛋白组学。
代谢物与代谢组学的角度，介绍分子检测的基本技术，包括PCR技术，杂交技术，芯片技术，测序技术，质谱技术及多核苷酸多态性（SNP）和核酸定量的检测技术，生物技术药物和生物材料安全性评价的基本要求及相关政策法规，适合生物医学工程及生物材料的高年级本科生学习。
通过分子检测与生物安全性评价的学习，使学生了解和掌握与疾病相关的生物大分子的检测内容、技术、原理及其发展方向；生物技术药物，生物医用材料等的生物安全性评价的重要性和主要内容和方法。
需要达成的课程目标如下：课程目标1（知识目标）：要求学生掌握生物大分子的检测原理，技术，及分子检测技术的发展方向，了解生物技术药物，生物材料的安全性评价的重要性及内容和方法。
课程目标2（能力目标）：要求学生能够针对不同的生物分子和不同的检测需要，制定合适的检测方案，具有分析问题、解决问题的综合能力和高阶思维。
课程目标3（素质目标）：培养学生的生物安全意识，使学生具备对个人和社会的责任意识和担当精神，具备科学思维、工匠精神和爱国责任感。
三．课程内容（必填项）（一）教学内容结构关系图（二）课程内容表1 教学内容及对应的课程目标章节参考学时教学内容学生学习成果对应课程目标第一章绪论2第一节分子诊断的基本概念第二节对不同疾病采用不同基因诊断的策略第三节生物技术药物的安全性评价概要第四节生物医用材料的安全性评价概要了解分子检测的研究内容，基本策略，生物制品安全性评价的必要性和评价内容。
安全评价 教学大纲
安全评价一、课程说明课程编号：020231Z10课程名称（中/英文）：安全评价（safety Assessment）课程类别：专业课学时/学分：32先修课程：安全学原理，安全系统工程适用专业：安全工程教材：王起全编著，安全评价，化学工业出版社2015年教学参考书：1、安全评价技术张乃禄编著西安电子科技大学出版社2011年2、安全评价刘双跃主编冶金工业出版社2010年二、课程设置的目的意义安全科学技术是保护劳动者在劳动过程中的安全与健康的科学。
随着安全科学技术的发展，逐步建立了安全科学的学科体系，发展了本质安全、过程检测与控制、人的行为控制等事故理论，引入了安全系统工程方法。
安全评价是实现安全生产的重要手段和基本程序，是有效提高企业本质安全程度的一项基础性工作，是为安全生产监督管理部门提供决策和技术监督支撑的有力手段，是消除隐患、防范事故的一项重要举措；是现代安全生产管理的重要内容之一。
安全评价》是安全工程专业核心课程之一，具有理论联系实际，实用性强的特点。
三、课程的基本要求1、知识：掌握安全评价的基本概念、安全评价的基本原理和原则；安全评价的一般程序；危险、有害因素的识别；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划分；常用安全评价方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容；安全评价报告的编写等。
2、能力：熟悉我国有关安全评价的法律及法规；具备从事安全评价工作的基本能力，联系实际，按照有关要求独立完成安全评价工作，编写安全评价报告。
3、素质：通过课程中的分析讨论，培养分析沟通交流素质，提高获取知识的能力，形成全面分析问题和解决问题的基本素养。
通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求无六、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、讨论、分析、大型作业、课前导学的方式进行，注重过程考核，考核方式包括：笔试、作业、讨论、课内互动，课外阅读等；过程考七、大纲主撰人：大纲审核人：。
安全评价课程设计
安全评价课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握安全评价的基本概念、方法和应用，能够运用安全评价的知识对实际问题进行分析和解决。
具体来说，知识目标包括了解安全评价的定义、分类和流程，掌握安全评价的基本方法和常用评价指标；技能目标包括能够运用安全评价的方法对简单系统进行评价，能够编制安全评价报告；情感态度价值观目标包括培养学生的安全意识，使学生认识到安全评价在安全生产中的重要性。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括安全评价的基本概念、方法和应用。
首先，介绍安全评价的定义、分类和流程，使学生了解安全评价的整体框架。
其次，讲解安全评价的基本方法，包括定性评价和定量评价，以及常用的评价指标。
最后，通过案例分析，使学生掌握安全评价的实际应用，学会如何编制安全评价报告。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，系统地讲解安全评价的基本概念、方法和应用。
其次，通过案例分析法，让学生参与到实际的安全评价过程中，提高学生的实际操作能力。
再次，采用讨论法，引导学生进行思考和交流，培养学生的创新能力和团队合作精神。
最后，利用实验法，让学生亲身体验安全评价的过程，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，准备了一系列的教学资源。
主要教材为《安全评价学》，辅助教材包括《安全评价实践》和《安全评价案例分析》。
参考书目有《安全生产法》和《安全风险评估与管理》。
多媒体资料包括安全评价的相关视频和图片，以丰富学生的学习体验。
实验设备包括安全评价软件和实验器材，用于学生的实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用多元化的评估方式。
平时表现占30%，包括课堂参与度、提问回答等；作业占30%，包括课后练习和安全评价案例分析报告；考试占40%，包括书面考试和安全评价实际操作。
评估标准将根据教材内容和教学大纲制定，确保评估的公正性和准确性。
新《安全评价技术》教学大纲
《安全评价技术》课程教学大纲英文名称：Safety Evaluation (或Safety Evaluate Technology)课程编号：适用专业：安全工程学时： 28h 学分： 1.5课程类别：专业方向课课程性质：任选课一、课程的性质和目的本课程是安全工程专业的专业课程.通过本课程的学习,使学生认识到安全评价不仅是现代安全生产的重要环节,而且在安全管理的现代化、科学化中也起着积极的推动作用。
让学生掌握安全评价的基本概念、危险危害因素分析方法、危险源辨识与分类控制管理的基本方法,熟悉和掌握安全评价的方法与应用技术以及安全评价报告的编写等技能。
二、课程教学内容第一章绪论1.1基本概念1.2安全评价1.3安全评价的现状与发展教学重点：安全评价的基本概念与安全评价技术的发展概况教学难点：第二章危险危害因素与危险源辨识2.1危险危害因素的产生与分类2.2危险危害因素辨识的原则2.3危险危害因素的辨识2.4重大危险源辨识教学重点：危险危害因素的产生原因、危险源辨识技术与危险源的分类管理教学难点：危险源辨识技术与方法第三章安全评价原理与评价模型3.1安全评价原理3.2安全评价模型的建立教学重点：安全评价原理及其常用模型教学难点：安全评价准则与安全评价的常用模型第四章安全评价方法4.1评价方法概述4.2安全检查表分析(SCA)法4.3专家评议法4.4预先危险分析(PHA)法4.5故障假设分析(WI)法4.6危险与可操作性研究(HAZOP)法4.7故障树分析(FTA)法4.8事件树分析(ETA)法4.9日本化工企业六阶段安全评价法4.10道(DOW)化学公司火灾.爆炸危险指数(F&EI)评价法4.11ICI蒙德火灾.爆炸.毒性指标评价法教学重点：SCA方法、PHA方法、HAZOP方法、FTA方法、ETA方法等安全评价方法教学难点：SCA、PHA、HAZOP、FTA、ETA等安全评价方法的原理、特点与适用范围（对象）第五章评价单元的划分与评价方法的选择5.1评价单元的划分5.2安全评价方法的选择教学重点：安全评价方法的选择教学难点：依据被评价对象进行评价单元的划分和选择适宜的安全评价方法第六章安全评价报告6.1安全预评价6.2安全验收评价6.3安全现状评价6.4安全评价报告的编写教学重点：安全评价报告的格式、内容及其编写教学难点：安全评价报告的内容及其编写三、课程教学的基本要求1.了解掌握生产过程安全评价的基本概念2.了解掌握生产过程危险危害因素分析方法3.掌握危险源辨识与分类控制管理4.学会并掌握安全评价的原理.评价方法及应用5.学会安全评价报告的编写四、课程学时分配五、建议教材与教学参考书建议教材：安全评价技术（自编讲义）张乃禄刘灿编著主要参考书:1. 安全评价国家安全生产监督管理局编北京煤炭工业出版社 20022. 风险分析与安全评价罗云. 樊运晓. 孙晓春编著. 北京化学工业出版社 20043. 工业装置安全卫生预评价方法蒋军成郭振龙编著北京化学工业出版社 20044. 工业生产过程安全评价魏新利李惠萍王自建编北京化学工业出版社 20045. 重大危险源辨识及危险后果分析刘诗飞詹予忠主编北京化学工业出版社制订者（签字）：校对者（签字）：审定者（签章）批准者（签章）：。
安全评价技术教学大纲
《安全评价技术教学大纲》课程编号：A052130524课程名称：安全评价技术课程类型：专业主干课英文名称：Safety Assessment适用专业：安全工程总学时：64学分：4一、课程的性质、目的和任务《安全评价技术》是“安全工程"专业核心课程之一，具有理论联系实际，实用性强的特点。
通过本课程的学习，学生应掌握安全评价的基本概念、安全评价的分类、安全评价的基本原理；危险、有害因素的定义；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划分；常用安全评价方法；安全评价资料、数据采集分析处理原则及方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容以及安全评价报告的编写；了解事故应急救援预案的含义、制订事故应急救援预案的目的和原则、事故应急救援预案的构成、事故应急救援预案的编写等内容。
二、课程教学的基本要求1.基本理论安全评价原理（相关性原理，类推原理，惯性原理和量变到质变原理）、危险、有害因素的定义；危险、有害因素的分类及识别；评价单元划分的原则和方法、常用的安全评价方法。
2.基本知识安全评价的由来及定义、安全评价目的、安全评价的意义、安全评价作用、安全评价的一般程序、安全评价的限制因素、安全评价的依据、安全评价的分类、安全评价原理（相关性原理，类推原理，惯性原理和量变到质变原理）、安全评价的基本原则、危险、有害因素的定义；危险、有害因素的分类；危险、有害因素的识别；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划分；安全检查与安全检查表法、专家评议法、预先危险性分析法、事故树（故障树）分析法、事件树分析法等常用安全评价方法；安全评价资料、数据采集分析处理原则及方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容；安全评价报告的编写；安全评价的对策措施；事故应急救援预案。
3.基本技能危险、有害因素的识别；评价单元的划分；常用安全评价方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容；安全评价报告的编写；4.通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1）掌握安全评价的基本概念、安全评价的基本原理和原则；安全评价的一般程序；危险、有害因素的分类；危险、有害因素的识别；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划分；常用安全评价方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容；安全评价报告的编写等；2）熟悉我国有关安全评价的法律及法规；3）能够按有关要求编写安全评价报告。
安全评价课程设计教学大纲
安全工程专业“安全评价”课程设计教学大纲英文名称：Safety Evaluation Course Design of Safety Engineering Professional课程编号:721351820设计周数：2学分数：2一、课程设计目的和任务安全评价课程设计是安全工程专业教育平台中专业实践环节的一项重要内容.目的是在课堂教学环节的理论学习之外,通过接触和参与具体的工程实践，让学生理论联系实际，熟练掌握各种具体的安全评价方法，并具备一定的应用能力，最终完成这门课程的教学任务。
本课程设计要对矿山、化工、冶金、机械等生产企业进行安全评价,主要是安全预评价，要用到危险源辨识、控制与评价的基本原理和评价方法.能够使学生熟悉相应的国家标准规范,增强对危险源辨识、控制与评价知识的实际应用能力，学会编写安全预评价报告，达到学有所用的目的。
二、课程设计内容与要求安全预评价是根据建设项目可行性研究报告内容，分析和预测该建设项目可能存在的危险、有害因素的种类和程度，提出合理可行的安全对策措施及建议.主要包括危险、有害因素识别；划分评价单元；危险度的定性、定量评价和安全对策措施及建议。
设计要求学生按照以下步骤进行：1．前期准备阶段明确被评价对象和范围，进行现场调查和收集国内外相关法律法规、技术标准及建设项目资料。
2．危险、有害因素的辨识与分析根据建设项目周边环境、生产工艺流程或场所的特点，识别和分析其潜在的危险、有害因素。
3．划分安全预评价单元在危险、有害因素识别和分析基础上,根据评价的需要,将建设项目分成若干个评价单元。
评价单元划分应科学、合理、便于实施评价、相对独立且具有明显的特征界限.4．选择安全预评价方法根据被评价对象的特点，选择科学、合理、适用的定性、定量评价方法。
5。
定性、定量评价根据选择的评价方法，对危险、有害因素导致事故发生的可能性和严重程度进行定性、定量评价，以确定事故可能发生的部位、频次、严重程度的等级及相关结果，为制定安全对策措施提供科学依据。
【2024版】安全评价课程设计---教学大纲
(含研讨)
实践
第一周
问题调查与分析
5天
6学时
5天
选择适当的调查方法，获取所考察系统的组成结构、设施设备、工艺流程等方面的安全情况。
根据所选择的系统安全分析方法，对所考察的实际系统进行安全分析，并给出相应的安全分析图表和计算公式、系统关键部位的安全失效图及有关失效概率等
讲座与学生研讨，研讨采用单对单方式，即讲清每个学生问题分析要求和思路组织模式
素质：在老师指导下独立思考，独立完成。培养独立思考的综合分析问题的素质。提交的课程设计报告书要求条理清晰、数据齐全、计算正确、书写整齐；工程系统结构图要求图面整洁、尺寸齐全、字体端正、表达规范。
四、教学内容、重点难点及教学设计
章节
教学内容
总学时
学时分配
教学重点
教学难点
教学方案设计（含教学方法、教学手段）
能力：查阅资料，学习新的知识和方法，培养学习能力和知识应用能力。要求每个学生必须独立按时完成系统安全分析与评价报告书，其中要清楚地显示本次安全分析、评估以及决策的全过程以及定量分析的结果，并附有工程安全分析结构图。注意培养自己对实际问题的调查能力，在调查过程中，应针对所考察的问题选择恰当的实用调查方法。在独立思考的基础上，同学之间可以互相帮助以培养团结协作的精神，可以共享一些基本的技术资料，但严禁抄袭。
三、课程的基本要求
知识：在进行课程设计时，学生首先必须对所选的工程系统进行有关调查，熟悉并了解该系统的组成结构、设施设备、工艺流程等情况，并绘制工程系统安全分析结构图；然后根据工程系统的基本性质，选择与此相适应的系统安全分析方法对其进行安全分析和评价，并给出有关的分析结果和评价指标值，与此同时，应根据安全决策的基本原理和方法，提出有效的安全管理、技术措施。
网络安全技术教学大纲
网络安全技术教学大纲网络安全技术教学大纲一、课程名称：网络安全技术二、课程目标：通过学习本课程，学生应能：1. 理解和掌握网络安全技术的基本概念和原理；2. 掌握网络攻击和防御的常见技术；3. 学会分析和评估网络安全威胁，并提供相应的解决方案；4. 掌握网络安全实践的基础知识和技巧。
三、教学内容：1. 网络安全概论- 网络安全的定义与意义；- 网络安全的基本原理和模型。
2. 网络攻击与防御技术- 常见的网络攻击手法，如拒绝服务攻击、端口扫描等； - 常用的防御技术，如防火墙、入侵检测系统等。
3. 网络安全评估与风险管理- 网络安全威胁的分析和评估；- 风险管理的基本原则和步骤。
4. 网络安全技术实践- 网络安全基础知识和技巧的实践；- 网络安全事件的处置和响应。
五、教学方法：1. 理论授课：通过讲解网络安全的基本概念和原理，帮助学生理解网络安全的重要性和技术基础。
2. 实践操作：通过实验室实践和案例分析，培养学生的网络安全实际操作能力，并掌握网络安全事件的处置和响应方法。
3. 群组讨论和演示：组织小组讨论和演示，促进学生之间的信息交流和合作，共同解决网络安全问题。
四、教学资源：1. 课本：网络安全技术教材，包含课程内容的基本知识点和实践案例。
2. 实验室设备：配备相应的网络安全实验室设备，供学生进行实践操作。
3. 网络安全案例和资料：提供网络安全相关的案例和资料，供学生参考和分析。
五、考核与评价：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验报告：学生需完成一定数量的实验，并撰写实验报告。
3. 期末考试：考察学生对课程内容的理解和掌握程度。
六、教学时间安排：本课程为一学期课程，共安排36学时，每周两次，每次2学时。
七、参考书目：1. 网络安全技术全书，作者：XXX。
2. 网络安全实践指南，作者：XXX。
3. 网络安全与风险管理，作者：XXX。
结语：通过本课程的学习，学生将能够系统地掌握网络安全技术的基本知识和实践技能，为今后的工作和学习提供坚实的基础。
安全评价课程设计大纲
安全评价课程设计大纲一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握安全评价的基本概念、方法和应用，能够运用安全评价的理论和实践解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握安全评价的基本理论、方法和常用技术，包括危险源识别、风险分析、安全防护措施等。
2.技能目标：学生需要能够运用安全评价的方法和技巧，独立完成一般性安全评价实践操作，具备初步的安全评价能力。
3.情感态度价值观目标：通过课程学习，使学生树立安全第一的思想，增强安全意识，提高对安全生产的重视程度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.安全评价基本理论：介绍安全评价的定义、目的、意义和方法等。
2.危险源识别与风险分析：讲解如何识别危险源，进行风险分析和评价。
3.安全防护措施：介绍常见的安全防护措施，及其在实际生产中的应用。
4.安全评价实践：通过案例分析，使学生掌握安全评价的操作流程和方法。
5.安全生产法规与标准：介绍我国安全生产的法律法规和标准体系。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解安全评价的基本理论和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握安全评价的操作流程。
3.讨论法：学生就安全生产问题进行讨论，提高学生的思考能力。
4.实验法：安排实地考察或实验，使学生了解安全生产的实际操作。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的安全评价教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的安全评价参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示安全评价的理论和实践。
4.实验设备：准备实验所需的设备，让学生亲身体验安全生产的过程。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法，包括平时表现、作业、考试等。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
风险评估教学大纲
一、课程背景随着我国经济的快速发展，各类风险事件频发，对人民群众的生命财产安全和社会稳定造成了严重威胁。
为了提高我国应对各类风险的能力，培养具备风险评估能力的人才，特制定本课程教学大纲。
二、课程目标1. 使学生掌握风险评估的基本概念、原则和方法；2. 培养学生运用风险评估方法分析和解决实际问题的能力；3. 提高学生的风险意识，增强应对各类风险的能力；4. 为学生将来从事风险评估工作奠定基础。
三、课程内容第一部分：风险评估概述1. 风险的定义与分类2. 风险评估的定义与作用3. 风险评估的原则与方法4. 风险评估的发展历程第二部分：风险评估基本理论1. 风险评估的要素2. 风险评估的流程3. 风险评估的指标体系4. 风险评估的数学模型第三部分：风险评估方法与技术1. 问卷调查法2. 专家访谈法3. 德尔菲法4. 实地调查法5. 风险矩阵法6. 模糊综合评价法7. 模拟法8. 指数法第四部分：风险评估案例分析1. 国内外典型风险评估案例介绍2. 案例分析及启示3. 案例讨论与模拟演练第五部分：风险评估实践与应用1. 风险评估在项目管理中的应用2. 风险评估在企业经营中的应用3. 风险评估在政府决策中的应用4. 风险评估在金融领域的应用第六部分：风险评估的未来发展趋势1. 风险评估技术的创新与发展2. 风险评估在跨学科领域的应用3. 风险评估在全球化背景下的挑战与机遇四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解风险评估的基本理论、方法与技术；2. 案例分析法：通过分析国内外典型风险评估案例，提高学生的实际操作能力；3. 讨论法：组织学生就风险评估案例进行讨论，培养学生的思维能力和团队协作能力；4. 模拟演练：通过模拟实际风险评估项目，提高学生的实战能力；5. 网络教学：利用网络资源，拓展学生的知识面，提高教学效果。
五、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试（30%）：考察学生对风险评估基本理论、方法与技术的掌握程度；3. 期末考试（40%）：考察学生对风险评估案例分析、实践与应用的掌握程度。
安全评价教学大纲(大专班)
《安全评价》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：《安全评价》课程类型：专业必修课使用教材：《安全评价技术》蔡庄红（化学工业出版社，2008年8月第1版）参考用书：《安全评价技术》张乃禄主编，西安电子科技大学出版社2007年5月；《安全评价技术.方法.实例》别凤喜等，化学工业出版社2008年第1版；《石油化工安全评价技术》匡永泰等，中国石化出版社2005年第1版。
总学时：48学时总学分：3学分开课单位：华东理工大学网络教育学院二、课程性质和任务本课程是化学工程与工艺专业的必修课。
安全评价是以实现系统安全为目的，应用安全系统工程原理和方法，对系统中存在的危险因素、有害因素进行辨识与分析，判断系统发生事故和职业危害的可能性及其严重程度,从而为制定防范措施和管理决策提供科学依据。
安全评价是中华人民共和国安全生产法规定的安全管理制度之一，化工行业从原料到产品各阶段都涉及危险性，新建改建扩建的任何工程都必需进行安全评价，国家从源头开始本质化全程监管。
在高等学校非安全评价类专业开设“安全评价课”是化学工程与工艺专业教育的重要组成部分，了解安全评价的基本原理和方法，增强安全管理意识，同时结合本专业的特点，掌握基本的危险性评价与控制技术，特别是建立本质化安全的思想理念，必将对其未来的生活、工作乃至职业生涯产生深远的影响，对安全理念有着重要的意义。
三、课程教学目标和要求本课程包括安全评价基本概念、安全评价过程与方法与安全评价报告的编制三部分。
安全评价基本概念讲授安全评价的产生、发展和现状的背景知识及安全评价的目的、意义、分类和安全评价的的程序相关知识。
安全评价过程与方法主要包括危险性识别与评价单元划分原则和常见评价方法的技术。
安全评价报告介绍安全评价报告编制程序与规范化的基本知识。
安全评价和化学工程密不可分，安全评价是化工安全的基础。
本课程的教学目标是，通过教学使学生：1.了解我国安全评价制度与现状，提高安全评价法规意识，增强化工安全监管的自觉性。
《安全评价》教学大纲
《安全评价》教学大纲课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标（一）课程地位安全评价为安全工程重要的专业课程之一。
安全评价，也称风险评价或危险评价，它是以实现工程、系统安全为目的，应用安全系统工程原理和方法，对工程、系统中存在的危险、有害因素进行辨识与分析，判断工程、系统发生事故和职业危害的可能性及其严重程度，从而为提出合理可行的安全对策措施，指导危险源监控和事故预防，以达到最低事故率、减少损失和最优的安全投资效益制定及防范措施和管理决策提供科学依据。
通过本课程的学习，使学生了解掌握危险因素分析、安全评价的模型及安全评价常用方法，并介绍相关行业的实际案例，为安全工程学生职业生涯奠定基础。
（二）课程目标1.掌握安全评价的实质、了解安全评价的原理和国家法规；了解安全评价的基本原理和评价模型；了解危险有害因素产生的原因；掌握工业过程危险危害因素的辨识级重大危险源辨识方法。
2. 掌握各种评价方法：安全检查表分析法、专家评议法、预先危险分析法、故障假设分析法、危险与可操作性研究法、故障树分析法、事件树分析法、日本化工企业六阶段安全评价法、道化学火灾、爆炸危险指数评价法。
3. 了解各评价单元划分和评价方法选择的基本方法，包括评价单元的划分、评价方法的选择；掌握数据处理方法及各种评价报告编制方法。
4. 能辨识与分析工程、系统、生产经营活动中的危险、有害因素和重大危险源；能进行合理的评价单元划分和评价方法选择，并应用该评价方法得出定性或定量的评价结果，提出科学、合理、可行的安全对策建议，做出评价结论。
二、课程目标达成的途径与方法1. 课程以课堂教学为主，通过介绍安全评价的基本概念、相关理论方法，使学生了解我国安全评价现状和现代安全评价的发展态势，掌握安全评价的基本原理、原则和方法。
2. 课程教学中融入实际安全评价实例讲解，提高学生的学习兴趣，使学生能够更加容易理解抽象的安全评价理论知识点，熟悉安全评价的理论知识体系，形成良好的思维方式和学习方法。
《安全评价》课程教学大纲(汇编)
《安全评价》课程教学大纲课程性质：必修课课程代码：学时：32（讲课学时：32实验学时：0课内实践学时: 0）学分：2适用专业：安全评价一、课程教学基本要求要求学生了解安全评价的基本知识，并能在安全评价工作中正确运用，了解我国安全生产法律法规和安全生产标准体系的结构、层次、构成，以及安全生产法律法规个安全生产标准的分类方法。
二、课程教学大纲说明《安全评价》是安全工程专业的一门必修课，介绍了一些有关安全评价的法律法规．还介绍了如何建立有效的健康与安全管理体系和程序，为所有业务繁忙的管理人员提供了该方面的重要信息。
主要内容有：事故、疾病等的报告、记录与调查；人类工程学；职业疾病与环境；急救；危险物质；机械安全；防火；用电安全；建筑设计安全；建筑工程与承包商；机械操作；办公室安全等。
三、各章教学结构及具体要求（一）第1章常用法律、法规及指导性文件1、教学目的和要求了解我国安全生产的主要法律法律；我国安全生产的主要标准；安全评价通则和各类安全评价导则。
2、教学内容和要点国安全生产的主要法律法律；我国安全生产的主要标准；安全评价通则和各类安全评价导则。
（二）第2章安全评价基本知识1、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生掌握安全评价基本概念、定义和相关基础知识；我国的安全生产方针及其含义；我国安全生产现状；安全评价的现状与发展趋势。
2、教学内容和要点：安全评价基本概念、定义和相关基础知识。
（三）第3章危险、有害因素的识别与评价单元的划分1、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生能够掌握危险有害因素识别的程序、方法；安全评价单元的划分原则、方法和步骤；高风险作业的特点及其及其主要危险、有害因素；机械制造过程中发生伤害的主要类型、原因分析；特种作业、特种设备、特种劳动防护装备的分类；典型事故案例分析及事故调查、处理的基本程序。
2、教学内容和要点：危险有害因素识别的程序、方法；安全评价单元的划分原则、方法和步骤；高风险作业的特点及其及其主要危险、有害因素（四）第4章常用安全评价方法及其选用原则1、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生了解安全评价方法的分类；常用的安全评价方法及其选用的原则和流程；建立安全评价方法的步骤及其注意事项。
安全评价课程设计化工厂
安全评价课程设计化工厂一、教学目标本课程旨在通过学习安全评价化工厂的相关知识，让学生掌握化工厂安全评价的基本理论、方法和实践技能。
通过课程学习，使学生能够了解化工厂安全评价的基本流程，掌握危险源识别、风险评估和风险控制等基本方法，提高学生在实际工作中对化工厂安全评价的能力。
在知识目标方面，要求学生掌握化工厂安全评价的基本概念、原理和方法，了解各类化工厂的危险特性，以及相关法律法规和技术标准。
在技能目标方面，要求学生能够运用所学知识对化工厂进行安全评价，能够独立完成危险源识别、风险评估和风险控制等工作。
在情感态度价值观目标方面，要求学生树立正确的安全观，认识安全生产的重要性，增强安全意识，提高学生在实际工作中对安全生产的重视程度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括化工厂安全评价的基本理论、方法和实践。
详细的教学大纲如下：1.化工厂安全评价基本概念、原理和方法；2.化工厂的危险特性及识别方法；3.风险评估方法及其在化工厂安全评价中的应用；4.风险控制策略及其在化工厂安全评价中的应用；5.化工厂安全评价实践案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于传授基本概念、原理和方法；2.讨论法：用于探讨和解决学生在实际工作中遇到的问题；3.案例分析法：通过分析典型事故案例，使学生掌握安全评价的方法和技巧；4.实验法：通过实验操作，使学生了解化工厂的危险特性，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了保证教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的安全评价教材；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配置相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
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《安全评价技术教学大纲》课程编号:A052130524课程名称：安全评价技术课程类型：专业主干课英文名称：Safety Assessment适用专业：安全工程总学时：64学分：4一、课程的性质、目的和任务《安全评价技术》是“安全工程”专业核心课程之一，具有理论联系实际，实用性强的特点。
通过本课程的学习，学生应掌握安全评价的基本概念、安全评价的分类、安全评价的基本原理；危险、有害因素的定义；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划分；常用安全评价方法；安全评价资料、数据采集分析处理原则及方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容以及安全评价报告的编写；了解事故应急救援预案的含义、制订事故应急救援预案的目的和原则、事故应急救援预案的构成、事故应急救援预案的编写等内容。
二、课程教学的基本要求1.基本理论安全评价原理（相关性原理，类推原理，惯性原理和量变到质变原理）、危险、有害因素的定义；危险、有害因素的分类及识别；评价单元划分的原则和方法、常用的安全评价方法。
2.基本知识安全评价的由来及定义、安全评价目的、安全评价的意义、安全评价作用、安全评价的一般程序、安全评价的限制因素、安全评价的依据、安全评价的分类、安全评价原理（相关性原理，类推原理，惯性原理和量变到质变原理）、安全评价的基本原则、危险、有害因素的定义；危险、有害因素的分类；危险、有害因素的识别；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划分；安全检查与安全检查表法、专家评议法、预先危险性分析法、事故树(故障树)分析法、事件树分析法等常用安全评价方法；安全评价资料、数据采集分析处理原则及方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容；安全评价报告的编写；安全评价的对策措施；事故应急救援预案。
3.基本技能危险、有害因素的识别；评价单元的划分；常用安全评价方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容；安全评价报告的编写；4.通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1）掌握安全评价的基本概念、安全评价的基本原理和原则；安全评价的一般程序；危险、有害因素的分类；危险、有害因素的识别；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划分；常用安全评价方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容；安全评价报告的编写等；2）熟悉我国有关安全评价的法律及法规；3）能够按有关要求编写安全评价报告。
三、课程教学内容第一章绪论目的要求：掌握：安全评价的内容和分类；安全评价的依据；安全评价的程序。
从总体上把握安全评价课程的体系。
熟悉：熟悉安全评价的原理和原则。
了解：了解安全评价的概念、产生、目的和意义。
教学内容：1.1安全评价的产生、发展及现状1.2安全评价概论教学重点和难点：重点是安全评价基本概念；安全评价的分类及依据；安全评价的程序。
难点内容是各类安全评价之间的区别和联系。
第二章危险危害因素分析目的要求：掌握：危险有害因素识别的方法；工业过程危险危害因素的辨识；重大危险源辨识。
熟悉：危险有害因素与安全评价工作的关系。
了解：危险因素的产生；危险危害因素的分类。
教学内容：2.1危险危害因素的产生2.2 危险危害因素的分类2.3 危险危害因素的辨识2.4 工业过程危险危害因素的辨识2.5 重大危险源辨识教学重点和难点：重点是危险有害因素的分类。
难点内容是危险有害因素的识别。
第三章安全评价原理与模型目的要求：掌握：对于实际的评价对象，掌握用本章的模型来进行模拟。
熟悉：熟悉安全评价的原理和原则了解：了解各种模型的建立条件是什么，模型是如何建立的。
不同的模型中，通过什么公式，哪些指标来表示事故。
教学内容：3.1 安全评价原理3.2 安全评价模型教学重点和难点：本单元学习的重点是各类模型的主要内容。
本单元学习的难点是：建模的方法。
第四章安全评价方法目的要求：掌握：对于具体的安全评价事务，安全评价方法的选择程序；安全检查和安全检查表的特点和使用范围；预先危险分析方法的使用，并且能熟练应用预先危险分析的表格；危险和可操作性研究评价方法的使用；故障树分析法计算顶上事件的发生概率；六阶段安全评价法各程序环节中的参数选取；道化学火灾、爆炸指数评价法的程序流程，在每一个环节中要熟悉参数的选取与计算；ICI蒙德火灾、爆炸毒性指标评价法的程序流程。
熟悉：常用的安全评价方法的特点和适用范围；安全评价方法应用的程序，需要的资料准备和最终的评价结果；故障树分析法最小割集和最小径集对故障树进行定性和定量分析；了解：安全评价方法的常识性内容；安全检查和安全检查表两种方法的特点和使用范围；什么是预先危险分析评价法，他的特点是什么，使用的范围和操作程序有什么特点；危险和可操作性研究评价法特点是什么，使用的范围和操作程序；什么是故障类型和影响分析评价法，他的特点是什么，使用的范围和操作程序有什么特点；六阶段安全评价法的基本原理和过程；道化学火灾、爆炸指数评价法的特点，适用范围，需要的资料准备；ICI蒙德火灾、爆炸毒性指标评价法特点，适用范围，需要的资料准备。
教学内容：4.1 安全评价方法概述4.2安全检查表分析法4.3专家评议法4.4 预先危险分析法4.5 故障假设分析法4.6 危险与可操作性分析法4.7 故障树分析法4.8 事件树分析法4.9 日本化工企业六阶段安全评价法4.10 道化学火灾、爆炸危险指数评价法4.11 ICI蒙德火灾、爆炸毒性指标评价法教学重点和难点：重点是：常用安全评价方法的特点；安全检查和安全检查表的特点和使用范围；预先危险分析法的准备资料，特点和使用流程；危险和可操作性研究评价法的准备资料，特点和使用流程；故障树分析法最小割集、最小径集的计算方法；六阶段安全评价法原理和程序；ICI蒙德火灾、爆炸毒性指标评价法原理和程序。
难点内容是：安全评价方法的选择程序；安全检查和安全检查表的使用程序，所用到的表格的形式；预先危险分析表格的选取，相应指标的描述；危险和可操作性研究评价法实际评价中引导词和工艺参数的组合，如何发现安全隐患；故障树分析法顶上事件发生概率的计算包括近似计算；六阶段安全评价法中各环节参数的选取和计算；道化学火灾、爆炸指数评价法的程序流程，参数的选取和计算；ICI蒙德火灾、爆炸毒性指标评价法的程序流程，参数的选取和计算。
第五章评价单元的划分和评价方法的选择目的要求：掌握：评价单元划分方法的基本原则和方法、选择安全评价方法应注意的问题。
熟悉：各种安全评价方法的特点、适用范围；安全评价方法的选择原则和过程。
了解：评价单元概念；划分评价单元的目的、意义。
教学内容：5.1评价单元的划分5.2常用安全评价方法比较5.3 安全评价方法的选择教学重点和难点：重点是评价单元的划分。
难点是评价方法的选择。
第六章安全对策措施目的要求：掌握：对于不同的危险有害因素，具体可以采取什么措施；如何编制救援预案。
熟悉：对于不同的危险有害因素如何采取措施消除或减轻事故的危险；了解：安全对策措施的基本要求和制定原则；事故应急救援体系的构成。
教学内容：6.1安全对策措施的基本要求和制定原则6.2安全技术对策措施6.3 安全管理对策措施6.4 事故应急救援预案教学重点和难点：重点是：安全技术对策措施的分类很多，要了解具体情况下应该采取何种对策措施；编写应急救援预案的原则和方法。
难点是：安全对策措施的选取；不同条件下应急预案的编制、审核、演练。
第七章安全评价与评价报告目的要求：掌握：资料搜集和数据处理的方法；评价结论不是评价结果的简单堆砌，要在符合编写原则的情况下对评价结论进行系统地分析。
熟悉：安全评价结论的组成部分，每个部分的编写方法。
了解：三种不同类的评价报告的目的，相互之间的区别和联系，都包括什么样的内容和格式。
教学内容：7.1 评价数据的处理7.2安全评价结论7.3 安全预评价及其评价报告7.4 安全验收评价及其评价报告7.5 安全现状评价及其评价报告教学重点和难点：重点是：不同种类安全评价报告的用途，编写原则和方法；编写评价结论需要遵循的原则。
难点是：评价资料的搜集，数据分析处理的方法；不同的安全评价报告有不同的安全评价结论，要灵活应用。
四、课内实践教学要求根据相关章节讲述内容，通过各种安全评价实例进行分析、讲述；结合多媒体录像资料进行相关内容的学习。
如：观看安全教育宣传片与讨论；评价报告实例点评与讨论等。
五、学时分配学时分配表百度文库- 让每个人平等地提升自我六、本课程与其它相关课程的联系本课程的前导课程有《安全系统工程》、《安全学原理》、《灾害学》、《燃烧与爆炸理论》等。
七、考核方式平时成绩：每个学生要按规定按时到课听讲，认真完成课后作业，考核标准为优、良、中、差。
差者不允许参加理论考试，平时成绩占总成绩20%。
期末考试闭卷考试，百分制。
期末成绩占总成绩80%。
八、建议教材和教学参考书教材：《安全评价技术》张乃禄、刘灿西安电子科技大学出版，2007。
参考书目：《安全评价》（第3版）国家安全生产监督管理总局编，煤炭工业出版社，2005。
制定：矿业工程系执笔人：郭鑫禾审定人：崔景昆制定时间：2009.211。