电工基础知识教案
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《电工基础知识》教案
教与学互动设计
教学过程教师活动内容
学生活动
内容
时间
一、组织教学
二、引入新课
三、讲授新课
点名、稳定学生情绪
一、电路的组成及状态
(一)电路的组成
下面我们先来看一下手电筒电路
电路——电流经过的路径
电流必须在闭合回路中产生,所以一个完整的电路一定是
回路。
组成:
电源
负载
控制设备
导线
1、电源
将其他形式的能量转换成电能的装置。
如:火力发电机:热能
水力发电机:水能
风力发电机:风能转换为电能
核动力发电机:核能
蓄电池:化学能
电源可通过电网络输送、传递、分配。
2、负载
将电能转换成其他形式能量的器件或设备(各种电器)。
如:
电灯:电能转换为光能
电炉:电能转换为热能
电动机:电能转换为机械能
生活
实际引入
新课
提问:
日常
生活中见
到的电源
有哪些?
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内容
时间
三、讲授新课3、控制设备
按人们的需求安全、有效的控制电能各物理量以及用电器的使用时间。
如:控制电灯的开关、插销等:
控制电动机的接触器、继电器、断路器等。
4、导线
输送分配电能的导体(常用铜、铝材料)。
它将电源电能输送致控制设备,再将受控制的电能输入用电器,最后再将其连接回电源而形成回路。
电路的分类
电路可分为外电路和内电路
外电路:
电源、控制设备负载
内电路:
电源内部的通道。如蓄电池两极、发电机电枢线圈内通道。电路原理图:
对各种不同电路的表达方式——电路图
电路图是最简单明了提供电路信息的方法。
电路图主要用来详细理解设备和其组成部分的工作原理,故称电路原理图。它为接线、测试、排故提供信息。
电工作业人员实际操作时离不开电路图,识图、读图是作为一名电工的基本功。
电路原理图
由电气符号(采用GB4728-85标准)、代号、连接线组合而成
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教学
过程
教师活动内容
学生活动
内容
时间
三、
讲授
新课
从电路原理图中,可以获得如下信息:
信息1:
电路中所用元件名称、数量及参数。
E——电池组,12V,1套。
HL——指示灯,12V,0.1A、1只。
R——电阻,60Ω,1W,1只。
K1、K2——单极开关,2只。
信息2:
导线连接方式:除元件外,每根实线都是所需连接的导线。
信息3:
工作原理:
闭合K1,指示灯HL在额定电压下发光;
断开K1,闭合K2,指示灯HL与电阻R串联,电阻R
串联降压,指示灯HL电压为6V左右,较暗。
(二)电路的状态
1、通路状态
满载:负载在额定功率下的工作状态叫做额定工作状态或
满载;
轻载:负载低于额定功率的工作状态叫做轻载;
过载:负载高于额定功率的工作状态叫做过载或超载。
轻载不利于充分发挥负载的效率,过载容易使负载过线路
烧毁,满载为理想工作状态。
提问:
满载、
轻载、
过载哪能
种为理想
工作状
态?
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教学
过程
教师活动内容
学生活动
内容
时间
三、
讲授
新课
2、断路或开路状态
断路一般为故障,开路为工作需要,电路状态一样,电源
两端或电路某处断开,电路中没有电流通过。
对于电源来说,这种状态叫空载。
开路的特点:
电路中电流为零,电源端电压U等于电源电动势E。
3、短路状态
如果外电路被阻值近似为零的导体接通,这时电源就处于
短路状态。
在这种状态下,短路电流I D=E/R O非常大,由于电流未
经负载直接流回电源,电源内阻RO极小,强大的短路电路极
有可能烧毁电源和线路,造成重大事故,所以要严格防止,避
免发生短路。
防止短路最常用的方法是在电路上安装熔断器,不论高
压、低压、强电、弱电,线路都要设可靠的短路保护。
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内容
时间
三、
讲授
新课
电流密度与导体横截面不呈线性关系。因为导体的截面积
选用必须考虑诸多综合因素,如环境、敷设方式、敷设长度。
耐热、散热要重点考虑。
一般电流密度选择:负载电流越大,电流密度相对越小。
如:
横截面2.5mm2的BVR塑料多股线的电流密度可选为
7A/mm2,一般情况下:2.5mm2BVR最大可通过17.5A电
流,可配用3.8kW的单相用电设备。
又如:
现需要安装一路供电线路,此线路计算总负荷电流为
125A,选配电缆前应先根据实际情况确定电流密度,通常
100A以上电路选用电缆的电流密度,每平方毫米不大于2A,
即J=2A/mm2,那么,
可选择70mm2的电缆线。
总之,导体安全载流量选择正确与否,直接关系到电路的
安全、质量及成体,不可忽视。
(二)电流的方向
电流的方向——正电荷移动的方向为电流方向。
不同的导电物质中,形成电流的运动电荷,可以是正电荷,
也可以是负电荷。甚至两者都有。为统一起见
光焕
规定:正电荷定向移动的方向为电流方向。
按照这个规定,在电源外部,电流的方向是从电源的正极
流向负极。
在金属导体中,电子运动的方向与电流方向相反。
2
62.5mm
2A
125A
J
I
S=
=
=