百分数与分数的互化练习题
百分数和分数小数的互化练习题
百分数和分数小数的互化练习题文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]101、百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：＝＝＝＝＝＝32＝＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝%＝248%＝70%＝%＝15%＝100%＝2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分数（）分数（）分数（）分数（）小数（）小数（）小数（）小数（）百分数（）百分数（）百分数（）百分数（）4、37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。
5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。
6、把%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。
7、把下面各组数从小到大排列。
（1）%650%（2）、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
()67%()313%260%()1010()100%1%()21、某厂男工320人，女工180人。
男工人数是女工人数的几分之几女工人数是男工人数的几分之几男工人数比女工人数多几分之几女工人数比男工人数少几分之几102、百分数和分数、小数的互化（二）1、把下面各数化成百分数：＝＝＝＝＝1＝20＝＝2、把下面百分数化成小数或整数：%＝%＝200%＝40%＝106%＝%＝%＝1000%＝3、谨慎选择：（1）%化成小数是（）0.09 C （2）里面有（）个1%A8B80 C800（3）下面各数中最大的数是（） ……% 4、在□中填写合适的百分数： 、把下面各组数从大到小排列。
（1）%750%（2）、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
()45%()13%206%()99()100% 10%()51、今年共植树1050棵，其中的31是白杨树，52是槐树。
哪种树植得多多多少棵 8、一根电线长400米，已经用去了150米。
再用去多少米就一共用去这根电线的85103、百分数和分数、小数的互化（三）1、把下面的分数化成百分数：21＝41＝43＝51＝ 52＝53＝54＝81＝ 83＝85＝87＝101＝ 103＝107＝109＝201＝ 1043＝585＝2012013＝45021＝31≈32≈61≈65≈ 71≈72≈91≈111≈ 2、把下面百分数化成分数：28%＝160%＝%＝5%＝75%＝24%＝65%＝125%＝3、先求出商，再化成百分数：250÷150＝÷7＝40÷160＝124÷50＝3÷8＝8÷12≈4、在□填上“＞”、“＜”或“＝”。
六年级数学百分数和分数小数的互化精选练习题
六年级数学百分数和分数小数的互化精选练习题101、百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 4、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。
6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。
7、把下面各组数从小到大排列。
（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。
男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？102、百分数和分数、小数的互化（二）1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（ ）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（ ）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（ ）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：5、把下面各组数从大到小排列。
《百分数及分数、小数的互化》练习试题
101、百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ）小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ）百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）4、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。
6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。
7、把下面各组数从小到大排列。
（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。
男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？102、百分数和分数、小数的互化（二）1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（ ）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（ ）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（ ）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：5（1）7.5% 750% 0.07 0.75 （2）5.75 57.5% 570% 5.577.5%＝ 5.75＝750%＝ 57.5%＝0.07＝ 570%＝0.75＝ 5.57＝6、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
百分数与分数的互化自己做的
2.把6.4%化成小数，先把百分号去掉，再把小数点（ A A.向左 B.向右 C.一个“%”，这个数就（ B A.扩大100倍 B.缩小100倍 C.减少100倍
练习
1.37%的计数单位是（ 1% ），它有（ 37 ）个这样的计 数单位。 2.六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（100% ） 来表示。 3.把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ 100 ） 倍。
五.填出下面各题中的最大和最小的百分数
1.最大的是（ 5.6 ），最小的数是（5.6% ），相等的数是（ 56% ）和（0.56 ） 56% 5.6 5.6% 0.56% 1 2. 在 0.3 30% 0.03 这四个数中最小的是（ 0.03 ），最大的数 3 1 ），相等的是（ 0.3 ）和（ 30% ）。 是（ 3 3. 拿一张长方形纸对折三次，其中一份用分数表示（ 1 ）， 8 百分数表示（ 12.5 ）%， 小数表示（ 0.125 ）。 4.看图填数。 红色部分用分数表示（2 用百分数表示（ 225% 用小数表示（ 2.25 1 ） 4 ） ）
0.05
2.填出图形中阴影部分表示的小数、分数、百分数
小数 0.4 2 分数 百分数 5 40%
四.拓展练习看看谁最棒﹗
1.填空 （ 2 ）：16=0.125=1÷（ 8 ）=（ 12.5 ）% 2. 女生和男生人数的比是4:5，女生比男生少（ 1 ）,女生比男生少（ 20 ） %。 5 3.六年级一班女生人数是男生的1.2倍，女生比男生多（ ）%。 20
120%=
6 5
3 8 = 37.5% 2
1 = 204% 25
43 1000 = 4.3%
二.巩固练习
1.算一算，填一填
百分数 分数 小数
六年级数学百分数和分数小数的互化练习题(附专项训练)4.27
六年级数学百分数和分数小数的互化练习题百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 4、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。
6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。
7、把下面各组数从小到大排列。
（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。
男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？百分数和分数、小数的互化（二）1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（ ）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（ ）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（ ）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：0 0.5 1 1.55（1）7.5% 750% 0.07 0.75 （2）5.75 57.5% 570% 5.577.5%＝ 5.75＝750%＝ 57.5%＝0.07＝ 570%＝0.75＝ 5.57＝6、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
百分数和分数、小数的互化练习题
金戈铁骑整理制作小学数学学习资料金戈铁骑整理制作百分数和分数、小数的互化（一）1、把下边各数化成百分数：＝＝＝＝＝＝32 ＝＝2、把下边百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23% ＝248% ＝70% ＝0.4%＝15% ＝100% ＝2000% ＝3、分别用分数、小数、百分数表示下边各图中的暗影部分：分数（）分数（）分数（）分数（）小数（）小数（）小数（）小数（）百分数（）百分数（）百分数（）百分数（）4、 37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。
5、六年级一班跳绳测试所有合格，能够用百分数（）来表示。
6、把 5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。
7、把下边各组数从小到大摆列。
（ 1） 6.5% （ 2）6.5% ＝＝650% ＝27.5% ＝＝270% ＝＝＝8、在括号里填上“＞” 、“＜”或“＝”。
金戈铁骑整理制作0.67( )67% 31.3( )313% 260%( 10( )100% 101% ( 0.25( )25% 50%( ) 10.3( )0.3% 29、某厂男工320 人，女工 180 人。
男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？百分数和分数、小数的互化（二）1、把下边各数化成百分数：0.375 ＝＝＝＝5.005 ＝ 1 ＝20 ＝＝2、把下边百分数化成小数或整数：0.25%＝64.8% ＝200% ＝40% ＝106%＝20.4% ＝0.04% ＝1000% ＝3、慎重选择：（ 1） 0.9%化成小数是（）A B（ 2） 0.8 里面有（）个 1%A 8B 80C 800（ 3）下边各数中最大的数是（）A B 51.7%4、在□中填写适合的百分数：0 130%5、把下边各组数从大到小摆列。
（ 1） 7.5% （ 2）7.5% ＝＝750% ＝57.5% ＝＝570% ＝＝＝6、在括号里填上“＞” 、“＜”或“＝”。
《百分数和分数、小数的互化》专项练习题
1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ）小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ）百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）4、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。
6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。
7、把下面各组数从小到大排列。
（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。
男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（ ）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（ ）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（ ）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：5、把下面各组数从大到小排列。
《百分数和分数、小数的互化》练习题
1、把下面各数化成百分数：0.27 ＝ 1.52＝0.5＝0.08＝3.28 ＝10.06＝32＝0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝248%＝70%＝0.4%＝15%＝100%＝2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分数（）分数（）分数（）分数（）小数（）小数（）小数（）小数（）百分数（）百分数（）百分数（）百分数（）4、 37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。
5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（）来表示。
6、把 5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。
7、把下面各组数从小到大排列。
（ 1）6.5%650% 0.06 0.65（ 2） 2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝27.5%＝0.06＝270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.67()67%31.3()313%260%()2.610( )100% 101% ()0.10.25()25%50%()10.3( )0.3% 29、某厂男工320 人，女工 180 人。
男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？1、把下面各数化成百分数：0.375 ＝ 3.08 ＝ 0.43 ＝ 3.5 ＝ 5.005 ＝ 1 ＝20＝0.4＝ 2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝64.8% ＝ 200% ＝ 40% ＝ 106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝1000%＝3、谨慎选择：（ 1）0.9%化成小数是（ ）A 0.009B 0.09C 0.9（ 2）0.8 里面有（）个 1%A8B80 C800（ 3）下面各数中最大的数是（ ）A 0.517517 ⋯⋯B 51.7%C 0.517 4、在□中填写合适的百分数：0.511.530%5、把下面各组数从大到小排列。
百分数 小数 分数的互化 专项训练 带答案
百分数小数分数互化专项训练一、计算题。
1、把下面的各数化为百分数。
0.27=27% 1.52=152%0.5=50% 0.08=8% 9.02=902% 3.28=3.28%10.06=1006% 32=3200%0.005=0.5% 3.46=346%7.8=780%0.0056=0.56% 1.3=130% 5.6=560% 5.08=508%0.375=37.5%0.125=12.5% 0.625=62.5%0.875=87.5% 0.8=80% 0.4=40%0.2=20%0.75=75%0.25=25% 0.43=43% 3.08=308%1=100% 5.005=500.5%20=2000% 3.5=350%2、把下面百分数化成小数或者整数。
52%=0.52 1.23%=0.0123 248%=2.4870%=0.7 709%=7.090.4%=0.00415%=0.15 100%=1 2000%=20 345%=3.4562.5%=0.62578.9%=0.789 99%=0.99 10.5%=0.105 78%=0.780.25%=0.0025 64.8%=0.648 200%=2 106%=1.06 20.4%=0.2040.4%=0.00490%=0.978.3%=0.783 23.04%=0.2304 78.3%=0.78338%=0.3873%=0.73 82.5%=0.825 230%=2.3 456%=4.560.9%=0.009115%=1.150.75%=0.0075 8.5%=0.085 49%=0.493、把下面分数化成百分数。
1/2=50%15/8=187.5%7/10=70% 23/5=460% 36/100=36%1/8=12.5%3/8=37.55/8=62.5%7/8=87.5% 9/8=112.5%1/4=25%3/4=75% 5/4=125%7/4=175% 9/4=225%7/30≈23.3%1/16=6.25%3/7≈42.9%4/25=16% 1/3≈33.3%2/3≈66.7%1/6≈16.72/9≈22.2%5/6≈83.3% 13/5=260%25/4=625%1/7≈14.3%6/7≈85.7% 5/7≈71.4% 4/7≈57.1%4、分别用分数，小数，百分数表示下面各图中的阴影部分。
(完整word版)六年级数学百分数和分数小数的互化练习题
101、百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ）小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ）百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）4、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。
6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。
7、把下面各组数从小到大排列。
（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。
男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？102、百分数和分数、小数的互化（二）1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝ 106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（ ）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（ ）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（ ）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：0 0.5 1 1.55、把下面各组数从大到小排列。
百分数和分数、小数的互化》专项练习题
百分数和分数、小数的互化》专项练习题百分数和分数、小数的互化（一）1.把下面各数化成百分数。
0.27 = 27%。
1.52 = 152%。
0.5 = 50%。
0.08 = 8%。
3.28 = 328%。
10.06 = 1006%。
32 = 3200%。
0.005 = 0.5%。
2.把下面百分数化成小数或整数。
52% = 0.52.1.23% = 0.0123.248% = 2.48.70% = 0.7.0.4% = 0.004.15% = 0.15.100% = 1.2000% = 20.3.分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分。
分数（1/4）分数（3/5）分数（5/8）分数（1/10）。
小数（0.25）小数（0.6）小数（0.625）小数（0.1）。
百分数（25%）百分数（60%）百分数（62.5%）百分数（10%）。
4.37%的计数单位是“百分之一”，它有370个这样的单位。
5.六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数100%来表示。
6.把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大100倍。
7.把下面各组数从小到大排列。
1）0.06 < 0.65 < 6.5% = 0.065.2）2.57 < 2.75 < 27.5% = 0.275 < 270% = 2.7.8.在括号里填上“>”、“<”或“=”。
0.67(>)67%。
31.3(=)313%。
260%(=)2.6.1%(>)0.1.0.25(<)25%。
50%(=)50%。
10(<)100%。
10(=)10.9.某厂男工320人，女工180人。
男工人数是女工人数的1.78倍，女工人数是男工人数的0.56倍。
男工人数比女工人数多1.22倍，女工人数比男工人数少0.46倍。
百分数和分数、小数的互化（二）1.把下面各数化成百分数。
0.375 = 37.5%。
3.08 = 308%。
百分数与小数 分数的互化
练习4、
练习5、把下面的分数化成百分数。
4 7
5 6
1 3 9
9 20
7 4 15
练习6、把下面的百分数化成分数。 25% 33% 180% 0.7% 3%
练习7、把下面各数按从大到小顺序排列。 0.857 885.1%5 6
练习1： 把下面的百分数化成分数。 14%=（ ） 3.5%=（ ） 120%=（ ）
例、把下面的分数化成百分数。
1 =（ ） 5
4 =（ 5
）
1 =（ 14
）
练习2、把下面的分数化成百分数。
1 4
1 8
1 6
3 5
练习3、分别用分数、小数、百分数表示下 图中的涂色部分。 分数： 小数： 百分数：
练习2： 把小数化成百分数。 0.97,0.08,0.09,0.005,0.132
例2、把27%、135%化成小数。
练习3： 把百分数化成小数。 97%，8%，0.5%,13.2%
练习4： 把下面各数化成百分数。 4.68 20 0.06 6 5.8 0.009 0.504 5.008
练习5： 把下面百分数化成小数或整数。 210% 1.05% 0.5% 63% 100% 460% 65.2% 0.85%
百分数与分数的互化
1、将下面的分数化成小数：
1 = 5
3 = 8
1 = 20
2 ≈ 3
1 ≈ 14
2、把下面各数化成百分数：
0.6= 0.015=
0.04= 0.375=
1.3= 8.05=
1= 01.3=
3、将下面百分数化成小数或整数：
60%=
5%=
250%=
400%=
0.2%=
数学百分数和分数小数的互化练习题
数学百分数和分数小数的互化练习题在数学学习中，百分数、分数和小数的互化是非常重要的。
它们之间的转换不仅在数学中有广泛的应用，还在日常生活和商业计算中发挥着重要的作用。
下面是一些关于百分数和分数小数互化的练习题，帮助大家加深对这一概念的理解和掌握。
一、百分数转分数小数1、将 25%转换为分数形式。
2、将 75%转换为分数形式。
3、将 37.5%转换为分数形式。
4、将 62.5%转换为分数形式。
二、分数小数转百分数1、将 1/2转换为百分数形式。
2、将 3/4转换为百分数形式。
3、将 0.5转换为百分数形式。
4、将 0.25转换为百分数形式。
三、百分数与分数小数的混合转换1、将 2/3转换为百分数形式。
2、将 150%转换为分数形式。
3、将 60%转换为小数形式。
4、将 8/100转换为百分数形式。
以上这些练习题旨在帮助大家熟练掌握百分数、分数和小数之间的互化。
在做题时，请注意单位的转换方法和计算精度，确保答案的准确性。
数学百分数和分数小数的互化练习题在数学学习中，百分数、分数和小数的互化是非常重要的。
它们之间的转换不仅在数学中有广泛的应用，还在日常生活和商业计算中发挥着重要的作用。
下面是一些关于百分数和分数小数互化的练习题，帮助大家加深对这一概念的理解和掌握。
一、百分数转分数小数1、将 25%转换为分数形式。
2、将 75%转换为分数形式。
3、将 37.5%转换为分数形式。
4、将 62.5%转换为分数形式。
二、分数小数转百分数1、将 1/2转换为百分数形式。
2、将 3/4转换为百分数形式。
3、将 0.5转换为百分数形式。
4、将 0.25转换为百分数形式。
三、百分数与分数小数的混合转换1、将 2/3转换为百分数形式。
2、将 150%转换为分数形式。
3、将 60%转换为小数形式。
4、将 8/100转换为百分数形式。
以上这些练习题旨在帮助大家熟练掌握百分数、分数和小数之间的互化。
在做题时，请注意单位的转换方法和计算精度，确保答案的准确性。
百分数与分数的互化
【学段】小学【年级】【学科】数学【题型】选择题【来源】同步练习【题类】常考题【难度】中等【题目】下面数中不能化为百分数的是（）【题干】A．0.75||||||B．110C．138吨|||【答案】C【分析】小数化百分数的方法：把小数点向右移动两位，同时添上百分号；分数化百分数的方法：先化成小数，再按小数化百分数的方法进行转化；但是名数不能化成百分数．【解答】无【点评】无【End】【学段】小学【年级】【学科】数学【题型】选择题【来源】同步练习【题类】常考题【难度】中等【题目】下列分数中，能化成有限小数的是（）【题干】|||A．118|||B．314|||C．316【答案】C【分析】分数能化成有限小数的特征：（1）首先分数必须是最简分数；（2）如果分母中除了2和5以外，不含有其他质因数，这个分数就能化成有限小数．分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数．【解答】无【点评】无【End】【学段】小学【学科】数学【题型】选择题【来源】同步练习【题类】常考题【难度】中等（）化成有限小数．【题目】615【题干】A．能|||B．不能|||C．无法确定|||【答案】A【分析】首先，要看分数是否是最简分数，不是的，先把分数化成最简分数，再根据一个最简分数，如果分母中除了2与5以外，不再含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2与5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数；据此分析后再选择．【解答】无【点评】无【End】【学段】小学【年级】【学科】数学【题型】选择题【来源】同步练习【题类】常考题【难度】中等【题目】下面分数中，能化成有限小数的是（）【题干】|||A．19B．1|||13|||C．15|||D．17【答案】C【分析】辨识一个分数能否化成有限小数，首先看这个分数是否是最简分数，不是的，先把分数化成最简分数，再根据一个最简分数，如果分母中除了2与5以外，不再含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2与5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数；据此进行分析后再选择．【解答】无【End】【学段】小学【年级】【学科】数学【题型】选择题【来源】同步练习【题类】常考题【难度】中等化成百分数大约是（）【题目】把57【题干】A．71.4%|||B．71%|||C．70%|||【答案】A【分析】把分数化百分数，先用分数的分子除以分母得出小数商，除不尽时通常保留三位小数，再把小数点向右移动两位，同时添上百分号．【解答】无【点评】无【End】【学段】小学【年级】【学科】数学【题型】填空题【来源】同步练习【题类】常考题【难度】中等【题目】1.35=___(|T|)_____%=___(|T|)_____（填分数）【题干】【答案】135|||2720【分析】小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时，在后面添上百分号；百分数化成分数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数．【解答】无【点评】无【End】【学段】小学【年级】【学科】数学【题型】填空题【来源】同步练习【题类】常考题【难度】中等【题目】一块玻璃厚约7毫米，写成分数是___(|T|)_____米，写成小数是___(|T|)_____米．【题干】【答案】7|||0.0071000【分析】低级单位毫米化高级单位米除以进率1000，商既可用分数表示，也可用小数表示．【解答】无【点评】无【End】【学段】小学【年级】【学科】数学【题型】填空题【来源】同步练习【题类】常考题【难度】中等【题目】在横线上填上＞、＜或=0.67___(|T|)_____67%1.1___(|T|)_____100%35%___(|T|)_____17500.3___(|T|)_____30%【题干】【答案】=|||＞|||＞|||=【分析】根据百分数化成小数、分数的方法，把百分数化成小数或分数，然后进行比较即可．【解答】无【点评】无【End】【学段】小学【年级】【学科】数学【题型】填空题【来源】同步练习【题类】常考题【难度】中等【题目】85%化成分数是___(|T|)_____【题干】【答案】1720【分析】把百分数化分数，先把百分数写成分数的形式，再根据分数的性质，进一步化简成最简分数．【解答】无【点评】无【End】【学段】小学【年级】【学科】数学【题型】填空题【来源】同步练习【题类】常考题【难度】中等【题目】将32%化成最简分数为___(|T|)_____【题干】【答案】825【分析】百分数化为分数，首先把百分数改写成分母是100的分数，再约成最简分数即可．【解答】无【点评】无【End】。