儿童绘本阅读分享ppt课件
合集下载
儿童阅读与绘本ppt课件
为「绘本」，直译为图画书，顾名思义是 一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全 没有文字，全是图画的书籍。
★1658年捷克教育家夸美纽斯所编写的《世界图解》为
第一本儿童绘本。
★2000年，四川少儿出版社引进科普绘本《神奇校车》
国外绘本正式走入大陆。
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
在幼儿阶段如何开展阅读?
• “利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼 儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅 读和前书写技能。”
• “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使 之感受语言的丰富和优美，并通过多种活 动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
依据演示的绘本教材，谈 谈绘本的特点？
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
【绘本的特点】
➢从文学的角度来说有文学性、生活性、教 育性、情趣性；
➢从美术的角度说，有美术表达形式的多样 性、物像形态的生动性、色彩鲜明的协调 性；
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
集体绘本教学的组织方法及策略
分段式阅读法——有机运用故事情节。 主干式阅读法——突出呈现故事的主题 细节式阅读法——细致地感受作品精髓 整体式阅读法——整体地展现作品内容
★1658年捷克教育家夸美纽斯所编写的《世界图解》为
第一本儿童绘本。
★2000年，四川少儿出版社引进科普绘本《神奇校车》
国外绘本正式走入大陆。
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
在幼儿阶段如何开展阅读?
• “利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼 儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅 读和前书写技能。”
• “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使 之感受语言的丰富和优美，并通过多种活 动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
依据演示的绘本教材，谈 谈绘本的特点？
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
【绘本的特点】
➢从文学的角度来说有文学性、生活性、教 育性、情趣性；
➢从美术的角度说，有美术表达形式的多样 性、物像形态的生动性、色彩鲜明的协调 性；
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
集体绘本教学的组织方法及策略
分段式阅读法——有机运用故事情节。 主干式阅读法——突出呈现故事的主题 细节式阅读法——细致地感受作品精髓 整体式阅读法——整体地展现作品内容
《小蓝和小黄》绘本故事ppt课件完整版(2024)
5
绘本风格与特点
2024/1/30
抽象艺术风格
01
该绘本采用了抽象艺术风格，通过简单的几何形状和鲜艳的颜
色来呈现故事。
独特的色彩运用
02
作者巧妙地运用色彩来表达情感和推动故事情节发展，如小蓝
和小黄的融合象征着友谊和爱。
富有想象力的场景设计
03
绘本中的场景设计充满想象力，如小蓝和小黄的家、他们一起
玩耍的公园等，都给读者留下了深刻的印象。
他们在公园里的冒险
小蓝和小黄（现在是绿色）去了公园，玩了很多 游戏，如滑梯、秋千和旋转木马。
小蓝和小黄的分离与重逢
父母们不明白发生了什么，于是将小蓝和小黄分 开。他们伤心地哭了，眼泪使他们恢复了原来的 颜色。最后，父母们意识到他们的友谊是多么珍 贵，于是允许他们继续在一起玩。
8
角色形象塑造及其特点
2024/1/30
运用象征性的元素和符号，如 心形、星星等，传达出友爱、 温馨等情感主题。
通过文字与图画的有机结合， 既丰富了画面的表现力，又引 导读者深入理解故事内涵。
14
04
亲子共读体验分享
2024/1/30
15
家长引导孩子阅读方法建议
朗读法
家长声情并茂地朗读故事，让孩 子通过听觉感受故事的魅力。
养孩子的动手能力和创造力。
游戏互动
设计一些与故事相关的游戏，如 颜色配对游戏、捉迷藏等，让孩 子在游戏中加深对故事的理解和
记忆。
2024/1/30
17
培养孩子阅读兴趣的途径
选择适合孩子年龄段的读物
根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘 本和故事书，让孩子能够轻松愉快地 阅读。
创造良好的阅读环境
2024版儿童绘本故事《萝卜回来了》阅读分享PPT课件
儿童绘本故事《萝卜回来了》阅读分享PPT课件•绘本简介与背景•角色分析与解读•故事情节梳理与讨论•主题思想探讨与启示•绘画技巧与艺术表现•亲子共读方法与建议•总结回顾与拓展延伸目录CONTENTS01绘本简介与背景《萝卜回来了》故事梗概小白兔在寒冬中找到了两个萝卜，自己吃了一个小的，决定把大的送给小鹿。
小鹿不在家，小白兔把萝卜放下后走了。
小鹿回家看到萝卜，决定送给小熊。
小熊也不在家，小鹿把萝卜放下后离去。
小熊看到萝卜后，决定送给小松鼠。
小松鼠同样不在家，小熊留下萝卜离开。
小松鼠最后看到萝卜，决定邀请朋友们一起分享。
最终，四个小动物聚在一起，开心地吃起了萝卜。
作者介绍及创作背景作者XXX，是一位著名的儿童文学家和插画家。
创作背景：《萝卜回来了》是作者根据自己在乡村生活的经历创作的，旨在传递友情、分享和互助的精神。
该作品获得了多项大奖，并被翻译成多种语言，在全球范围内广受欢迎。
画风清新可爱，色彩明亮，符合儿童的审美需求。
场景描绘细腻，展现了乡村的美丽风光和温馨的生活气息。
角色形象生动，表情丰富，能够引起读者的共鸣和情感投入。
文字简练易懂，适合儿童阅读和理解。
同时，通过故事情节和角色行为传递了积极向上的价值观和教育意义。
绘本风格与特点02角色分析与解读主要角色介绍小灰兔小白兔小白兔的好朋友，同样善良、纯真。
故事的主人公，善良、纯真，热爱分享。
小松鼠故事中的另一个重要角色，活泼、可爱。
天真无邪，乐于助人，懂得分享，是故事中的正面形象。
小白兔小灰兔小松鼠性格温和，与小白兔形影不离，共同经历了许多冒险。
机智灵活，善于发现问题并解决问题，为故事增色不少。
030201角色性格特点分析作为主人公，推动了整个故事的发展，通过其分享行为传递了正能量和友爱精神。
小白兔作为小白兔的伙伴，共同经历了分享与回馈的过程，强化了故事主题。
小灰兔在故事中起到了穿针引线的作用，通过自己的行为展示了智慧与勇气，丰富了故事内容。
小松鼠角色在故事中的作用03故事情节梳理与讨论03小白兔与好友们分享萝卜的过程传递友情与关爱01引入故事背景寒冷的冬天，小动物们寻找食物02小白兔找到萝卜兴奋、满足，决定与好友分享故事开端及发展高潮部分讲述小动物们传递萝卜的情节体现友谊、团结和互助精神萝卜最终回到小白兔手中意外、感动，体现善有善报引导孩子们思考在生活中如何关爱他人，分享快乐故事结局的意义传递爱与关心，友善待人终将收获美好情感升华让孩子们体会到友情的可贵，学会珍惜身边的朋友结局分析与思考04主题思想探讨与启示友谊、分享主题思想强调友谊的重要性通过小动物们之间互助互爱的故事，向孩子们传递友谊的珍贵和重要性。
儿童绘本故事《闻鸡起舞》PPT课件
儿童绘本故事《闻鸡 起舞》PPT课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读与赏析 • 闻鸡起舞文化内涵探讨 • 儿童心理发展与教育启示 • 互动环节：课堂实践与体验活动 • 总结回顾与拓展延伸
01
故事背景与作者简介
《闻鸡起舞》故事来源
《晋书·祖逖传》中的记载
祖逖与刘琨一同担任司州主簿时，感情深厚，常常同床而卧，听到鸡鸣便一同 起来舞剑健身，后来“闻鸡起舞”成为了刻苦自励、发奋图强的典故。
持之以恒
01
故事中主人公坚持不懈地练习武艺，无论遇到多少困难和挫折
，都从未放弃。
克服困难
02
在面对困难和挑战时，主人公积极寻找解决问题的方法，最终
克服了所有的障碍。
启示意义
03
教育孩子们在面对困难时，要坚持不懈，永不言败，积极寻找
解决问题的方法。
团结协作，共同进步意识
团结协作
故事中主人公与他的朋友们一起练习武艺，互相学习、互相帮助 ，体现了团结协作的精神。
游戏准备
老师提前准备好角色服装和道具 ，安排好角色分工。
角色扮演游戏
游戏过程 老师向孩子们介绍游戏规则和注意事项。
孩子们分组进行角色扮演，每组人数根据班级规模而定。
角色扮演游戏
01
每组选择一个故事场景进行表演 ，例如“闻鸡起舞”中的起床、 练剑等情节。
02
表演结束后，老师和其他小组的 同学给予点评和鼓励。
共同进步
通过团结协作，主人公和他的朋友们都取得了显著的进步，实现 了共同的目标。
启示意义
培养孩子们的团队协作精神，懂得与他人合作、分享和交流的重 要性，实现共同进步。
04
儿童心理发展与教育启 示
儿童心理特点及认知规律
目录
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读与赏析 • 闻鸡起舞文化内涵探讨 • 儿童心理发展与教育启示 • 互动环节：课堂实践与体验活动 • 总结回顾与拓展延伸
01
故事背景与作者简介
《闻鸡起舞》故事来源
《晋书·祖逖传》中的记载
祖逖与刘琨一同担任司州主簿时，感情深厚，常常同床而卧，听到鸡鸣便一同 起来舞剑健身，后来“闻鸡起舞”成为了刻苦自励、发奋图强的典故。
持之以恒
01
故事中主人公坚持不懈地练习武艺，无论遇到多少困难和挫折
，都从未放弃。
克服困难
02
在面对困难和挑战时，主人公积极寻找解决问题的方法，最终
克服了所有的障碍。
启示意义
03
教育孩子们在面对困难时，要坚持不懈，永不言败，积极寻找
解决问题的方法。
团结协作，共同进步意识
团结协作
故事中主人公与他的朋友们一起练习武艺，互相学习、互相帮助 ，体现了团结协作的精神。
游戏准备
老师提前准备好角色服装和道具 ，安排好角色分工。
角色扮演游戏
游戏过程 老师向孩子们介绍游戏规则和注意事项。
孩子们分组进行角色扮演，每组人数根据班级规模而定。
角色扮演游戏
01
每组选择一个故事场景进行表演 ，例如“闻鸡起舞”中的起床、 练剑等情节。
02
表演结束后，老师和其他小组的 同学给予点评和鼓励。
共同进步
通过团结协作，主人公和他的朋友们都取得了显著的进步，实现 了共同的目标。
启示意义
培养孩子们的团队协作精神，懂得与他人合作、分享和交流的重 要性，实现共同进步。
04
儿童心理发展与教育启 示
儿童心理特点及认知规律
2024版P102幼儿园绘本故事丑小鸭PPT课件
故事通过丑小鸭的经历告诉孩 子们，面对困境时要勇敢坚持， 不要轻易放弃，相信自己的能 力。
13
心灵美才是真正的美
故事中丑小鸭最终变成了美丽的白天 鹅，但这并不是最重要的。
故事告诉孩子们，外表并不是最重要 的，心灵美才是真正的美。应该注重 培养自己的内在品质，做一个有道德、 有品格的人。
更重要的是，丑小鸭在成长过程中展 现出的善良、勇敢和坚韧的品质。
2024/1/27
17
社会学：友谊和互助精神培养
01
02
03
友谊的价值
阐述友谊对个人成长的重 要性，引导孩子珍惜友情， 学会关爱他人。
2024/1/27
互助精神的意义
通过丑小鸭的经历，让孩 子理解互助精神在困境中 的力量，鼓励孩子乐于助 人。
社会责任感的培养
引导孩子认识到每个人都 有责任关心他人、帮助他 人，培养孩子的社会责任 感和公民意识。
20
手工制作丑小鸭道具，培养动手能力
材料准备
老师提前准备好制作丑小鸭道具 所需的材料，如彩色卡纸、胶水、
剪刀等。
制作过程
引导孩子们根据丑小鸭的形象特点， 动手制作丑小鸭的道具，如鸭嘴、 鸭脚等。
创意发挥
鼓励孩子们在制作过程中发挥创意， 制作出具有个人特色的丑小鸭道具。
2024/1/27
21
分组讨论，分享阅读心得和感悟
2024/1/27
14
04
跨学科知识拓展与延伸
2024/1/27
15
动物学：了解鸭子生活习性
01
鸭子的种类和分布
介绍不同种类的鸭子及其地理分 布，增加孩子对生物多样性的认
识。
2024/1/27
02
儿童绘本阅读分享PPT
高语言组织能力。
培养阅读习惯
03
绘本的趣味性可以激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
05
绘本阅读活动
家庭绘本阅读活动
亲子共读
家长与孩子一起阅读绘本，培养孩子的阅读兴趣和习惯，增进亲 子关系。
故事会
家庭成员轮流讲故事给孩子们听，提高孩子的听力和语言表达能 力。
角色扮演
通过扮演绘本中的角色，让孩子更好地理解故事情节和人物性格， 增强孩子的表演和创造力。
2
数字化绘本
数字化绘本通过电子设备进行阅读，具 有丰富的多媒体元素和交互功能，如动 画、音效等，能够提供更加丰富的阅读 体验。
3
在线绘本平台
在线绘本平台通过互联网提供海量的绘 本资源，儿童可以在平台上选择自己感 兴趣的绘本进行在线阅读或下载，方便 快捷。
国际绘本的交流与合作
国际绘本节
越来越多的国家和地区开始举办国际绘本节，为国内外绘 本作家和出版机构提供了一个交流和合作的平台，促进了 国际间的文化交流和产业发展。
01
总结词
科普类绘本以传播科学知识为主 要目的，通过丰富的插图和简明 易懂的语言，带领孩子探索自然 世界和科学原理。
02
03
《恐龙百科》
详细描绘了各种恐龙的特点、生 活习性以及在恐龙时代的其他史 前生物，激发孩子对古生物学的 兴趣。
04
故事类绘本
总结词
故事类绘本以讲述故事为主要内容，通过引 人入胜的故事情节和角色设定，培养孩子的
学校绘本阅读活动
课堂阅读
老师在课堂上引导学生阅读绘本，教授阅读技巧和策略，提高学 生的阅读能力。
阅读分享
鼓励学生分享自己阅读的绘本，培养孩子的表达和交流能力。
2024版年度儿童绘本故事PPT课件
2024儿童绘本故事PPT课件•欢迎与引入•精选儿童绘本介绍•绘本阅读方法与技巧分享•创意手工活动设计与实践目录•绘本故事主题延伸与拓展•总结回顾与展望未来01欢迎与引入绘本是一种以图画为主，文字为辅的儿童读物，通过生动的画面和简洁的文字来讲述故事，深受孩子们的喜爱。
绘本定义与特点绘本起源于西方，后传入日本并发展壮大，现已成为全球儿童阅读的重要组成部分。
绘本的历史与发展如《小熊维尼》、《彼得兔的故事》等，这些作品以其独特的艺术风格和深刻的教育意义而广受赞誉。
经典绘本作品介绍绘本故事概述课程目标与安排课程目标通过本次PPT课件的讲解，使孩子们了解绘本的基本概念、特点及其在儿童成长中的重要作用，培养孩子们的阅读兴趣和审美能力。
课程内容包括绘本故事的选择、阅读技巧、绘本创作等方面的知识和技能。
课程安排分为若干个课时，每个课时围绕一个主题展开，通过讲解、示范、互动等形式，引导孩子们积极参与课堂活动。
绘本在儿童成长中重要性促进智力发展绘本中的图画和文字可以激发孩子们的想象力和创造力，有助于培养他们的思维能力和语言表达能力。
培养审美情趣绘本中的艺术元素可以引导孩子们发现美、欣赏美，提高他们的审美情趣和艺术素养。
塑造良好品格通过绘本中的故事情节和人物形象，孩子们可以学习到勇敢、善良、友爱等优秀品质，有助于塑造他们良好的品格和道德观念。
缓解情绪压力绘本中的温馨画面和有趣故事可以帮助孩子们缓解情绪压力，带给他们愉悦的阅读体验。
02精选儿童绘本介绍国内外经典绘本推荐国内经典绘本《小蝌蚪找妈妈》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》等，这些绘本以中国传统文化为背景，通过生动有趣的故事情节，向孩子们传递了勇敢、智慧、善良等优秀品质。
国外经典绘本《好饿的毛毛虫》、《猜猜我有多爱你》、《大卫，不可以》等，这些绘本来自世界各地，风格各异，为孩子们展现了不同的文化色彩和人生哲理。
1 2 3适宜选择画面简洁、色彩鲜艳、内容贴近生活的绘本，如《小熊宝宝》系列等，有助于培养宝宝的观察力和认知能力。
儿童绘本阅读分享PPT课件
根据年龄段选择
01
02
03
0-2岁
选择内容简单、色彩鲜艳 、图案清晰的布书或纸板 书，以刺激视觉发展。
2-4岁
选择有简单故事情节、人 物形象鲜明的绘本，以培 养阅读兴趣。
4-6岁
选择情节丰富、富有想象 力的绘本，以激发创造力 和想象力。
根据兴趣爱好选择
喜欢动物
选择以动物为主题的绘本 ，如《不一样的卡梅拉》 、《了不起的狐狸爸爸》 等。
感谢您的观看
促进孩子社交能力
在阅读俱乐部中，孩子可以结识同龄伙伴，共同分享阅读体验，提 高社交能力。
开展多样化的阅读活动
俱乐部可组织故事会、角色扮演、创意绘画等活动，让孩子在轻松 愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
06 儿童绘本的推荐与欣赏
经典儿童绘本推荐
《猜猜我有多爱你》
通过一大一小两只兔子短短的对话，浓缩生命中最复杂、最伟大 的情感。
《好饿的毛毛虫》
讲述了一只毛毛虫如何变成一只蝴蝶的故事，充满创意和趣味性 。
《大卫上学去》
描述大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处， 并且尊重学校里的规矩。
获奖儿童绘本欣赏
• 《我爸爸》：用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样 事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。
பைடு நூலகம்
品德教育
选择富含品德教育元素的绘本，如《 大卫上学去》、《花婆婆》等，培养 良好品德。
04 儿童绘本的阅读技巧
预测与推理
封面和标题预测
通过封面和标题，猜测绘本的主 题和内容，激发阅读兴趣。
情节预测
在阅读过程中，根据已知情节推 测后续发展，培养逻辑思维。
角色行为预测
《我妈妈》幼儿绘本PPT课件(图文版)
02
图文解读：妈妈形象分析
画面中妈妈形象描绘
01
穿着
妈妈穿着彩色花裙子，头戴花 环，形象鲜明活泼。
02
动作
妈妈张开双臂，笑容满面，表 现出温暖和亲切。
03
场景
背景是一个充满阳光的花园， 象征着妈妈的关爱如同阳光般
温暖。
文字描述中妈妈性格特点源自03温柔体贴勤劳能干
乐观开朗
文字描述中提到妈妈总是轻声细语，关心 孩子的每一个细节。
富有感染力的语言
运用富有感染力的语言，如“妈妈的 爱像阳光一样温暖”、“孩子的心像 水晶一样纯净”，让读者更加深刻地 感受到亲子间的深情厚意。
引导孩子体会母爱无私和伟大
母爱的无私
通过画面和文字的结合，引导孩子认识到母爱的无私和伟大 。让孩子们明白，妈妈的爱是不求回报的，她们总是默默地 为孩子付出一切。
感受母爱
引导孩子体会母爱的伟大与无私 ，学会珍惜与感恩。
表达爱意
鼓励孩子通过言语、行动等方式表 达对妈妈的爱意和感激之情。
回报母爱
培养孩子从小懂得关心、照顾他人 ，以实际行动回报妈妈的养育之恩 。
05
图文解读：成长过程记录
画面中孩子成长阶段呈现
婴儿期
画面展示宝宝襁褓中的模样，表现新生儿的无助和可爱。
爱的温暖。
孩子的回应
画面中不仅有妈妈对孩子的付出 ，也有孩子对妈妈的爱和回应， 如孩子给妈妈送礼物、为妈妈捶 背等，展现出亲子间相互关爱的
美好情感。
文字描述中亲子情深表达
深情的文字叙述
通过简洁生动的文字叙述，描述妈妈 和孩子之间的深厚感情。文字既表达 出妈妈对孩子的无私付出和关爱，也 展现出孩子对妈妈的依赖和爱意。
的渴望和兴趣。
儿童绘本故事《我的情绪小怪兽》PPT图文课件
小怪兽和小女孩是朋友关系，他们相互帮助，共同成长。小女孩通过自己的经验和智慧，帮助小怪兽更好地理解 和处理自己的情绪。
小怪兽与小动物们
小怪兽和小动物们是伙伴关系，他们一起玩耍、学习。小动物们以自己的方式，向小怪兽展示了不同的情绪表达 方式和处理方法，帮助小怪兽更好地理解和处理自己的情绪。同时，小怪兽也通过自己的经验和智慧，帮助小动 物们更好地处理自己的情绪问题。
回答互动
鼓励孩子们积极回答问题，并引导他们展开讨论和分享自己的见解。
加深理解
通过问答互动，检验孩子们对故事的理解程度，同时加深他们对情 绪管理的认识。
创意绘画
01
02
03
绘画主题
以《我的情绪小怪兽》为 灵感，让孩子们绘制自己 心中的小怪兽形象。
创意发挥
鼓励孩子们发挥想象力和 创造力，设计出独一无二 的小怪兽形象。
害怕小怪兽的惊恐表情
小怪兽躲在黑暗的角落里，双眼紧闭、 双手紧抱，生动地表现出害怕时的心 理状态。
插画风格分析
色彩运用丰富多样
绘本中运用了大量的色彩来表现不同 情绪，如快乐时的明亮色调、悲伤时 的灰暗色调等，使情绪表达更加直观。
视觉冲击力强
通过夸张、变形的表现手法，增强了 画面的视觉冲击力，使情绪表达更加 深入人心。
兽的成长和变化。
学员C
03
这次课程让我意识到情绪管理的重要性，我会将所学知识应用
到实际生活中，努力成为情绪的主人。
下一步学习计划安排
01
深入阅读绘本故事，加 深对情绪认知与表达的 理解。
02
尝试创作自己的情绪小 怪兽形象，培养想象力 和创造力。
03
与家人、朋友分享绘本 故事和所学知识，提高 他们的情绪管理能力。
小怪兽与小动物们
小怪兽和小动物们是伙伴关系，他们一起玩耍、学习。小动物们以自己的方式，向小怪兽展示了不同的情绪表达 方式和处理方法，帮助小怪兽更好地理解和处理自己的情绪。同时，小怪兽也通过自己的经验和智慧，帮助小动 物们更好地处理自己的情绪问题。
回答互动
鼓励孩子们积极回答问题，并引导他们展开讨论和分享自己的见解。
加深理解
通过问答互动，检验孩子们对故事的理解程度，同时加深他们对情 绪管理的认识。
创意绘画
01
02
03
绘画主题
以《我的情绪小怪兽》为 灵感，让孩子们绘制自己 心中的小怪兽形象。
创意发挥
鼓励孩子们发挥想象力和 创造力，设计出独一无二 的小怪兽形象。
害怕小怪兽的惊恐表情
小怪兽躲在黑暗的角落里，双眼紧闭、 双手紧抱，生动地表现出害怕时的心 理状态。
插画风格分析
色彩运用丰富多样
绘本中运用了大量的色彩来表现不同 情绪，如快乐时的明亮色调、悲伤时 的灰暗色调等，使情绪表达更加直观。
视觉冲击力强
通过夸张、变形的表现手法，增强了 画面的视觉冲击力，使情绪表达更加 深入人心。
兽的成长和变化。
学员C
03
这次课程让我意识到情绪管理的重要性，我会将所学知识应用
到实际生活中，努力成为情绪的主人。
下一步学习计划安排
01
深入阅读绘本故事，加 深对情绪认知与表达的 理解。
02
尝试创作自己的情绪小 怪兽形象，培养想象力 和创造力。
03
与家人、朋友分享绘本 故事和所学知识，提高 他们的情绪管理能力。
幼儿绘本阅读ppt课件
幼儿绘本阅读ppt课件
目录 CONTENTS
• 绘本阅读的意义 • 绘本的选择与推荐 • 绘本阅读的方法与技巧 • 绘本与其他教育方式的结合 • 绘本阅读的实际应用与案例
01
绘本阅读的意义
对幼儿发展的影响
01
02
03
04
语言能力
绘本阅读能帮助幼儿扩大词汇 量，提高语言表达和理解能力
。
认知能力
通过绘本，幼儿可以接触到更 广泛的主题和概念，促进其认
区的趣味性。
定期更新
定期更换绘本或调整阅 读区的布置，保持新鲜
感。
阅读方式的多样性
朗读法
家长朗读绘本，引导幼儿听和 看。
点读法
家长点读绘本上的文字，鼓励 幼儿跟读。
演绎法
家长和幼儿一起扮演绘本中的 角色，增加互动性。
提问法
家长提问与绘本内容相关的问 题，激发幼儿思考。
与幼儿互动的技巧
提问与回答
家长提问，鼓励幼儿回答，促进思考和表达 。
实践操作
提供与绘本相关的操作材料，让幼儿 动手实践。
04
绘本与其他教育方式的结合
与幼儿园课程的结合
绘本作为教材补充
绘本可以作为幼儿园课程的有益补充，通过生动的故事情节和丰 富的画面，帮助幼儿更好地理解课程内容。
培养阅读兴趣
通过在幼儿园开展绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养良好 的阅读习惯。
促进语言和认知发展
提高自主阅读能力
通过引导和鼓励，让幼儿 逐渐学会自己阅读绘本。
提高想象力和创造力
激发创造力
绘本的丰富内容和多样性 的主题可以激发幼儿的创 造力。
培养想象力
通过绘本的描述，幼儿可 以在脑海中形成自己的想 象空间。
目录 CONTENTS
• 绘本阅读的意义 • 绘本的选择与推荐 • 绘本阅读的方法与技巧 • 绘本与其他教育方式的结合 • 绘本阅读的实际应用与案例
01
绘本阅读的意义
对幼儿发展的影响
01
02
03
04
语言能力
绘本阅读能帮助幼儿扩大词汇 量，提高语言表达和理解能力
。
认知能力
通过绘本，幼儿可以接触到更 广泛的主题和概念，促进其认
区的趣味性。
定期更新
定期更换绘本或调整阅 读区的布置，保持新鲜
感。
阅读方式的多样性
朗读法
家长朗读绘本，引导幼儿听和 看。
点读法
家长点读绘本上的文字，鼓励 幼儿跟读。
演绎法
家长和幼儿一起扮演绘本中的 角色，增加互动性。
提问法
家长提问与绘本内容相关的问 题，激发幼儿思考。
与幼儿互动的技巧
提问与回答
家长提问，鼓励幼儿回答，促进思考和表达 。
实践操作
提供与绘本相关的操作材料，让幼儿 动手实践。
04
绘本与其他教育方式的结合
与幼儿园课程的结合
绘本作为教材补充
绘本可以作为幼儿园课程的有益补充，通过生动的故事情节和丰 富的画面，帮助幼儿更好地理解课程内容。
培养阅读兴趣
通过在幼儿园开展绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养良好 的阅读习惯。
促进语言和认知发展
提高自主阅读能力
通过引导和鼓励，让幼儿 逐渐学会自己阅读绘本。
提高想象力和创造力
激发创造力
绘本的丰富内容和多样性 的主题可以激发幼儿的创 造力。
培养想象力
通过绘本的描述，幼儿可 以在脑海中形成自己的想 象空间。
儿童绘本推荐—中外著名绘本图录大全ppt课件
有大胆的突破—— 封面有一个绿色的边框，空白的上部写着红色的书名，下部中央是一只穿着红色小 背心的淡墨色的小老鼠。进入到正文，则分成了左右对衬的文字页和图画页，文字 页是绿底白字，而图画页依然保持了那个绿色的边框。它就好比是一个舞台，铅笔 画的鼠小弟、鸭子、猴…一个个登台亮相，为我们上演了一幕可笑而又温情的话剧。
约翰·伯宁罕
John Burningham （1936-
【英】佩特·哈群斯 Pat Hutchings
（1942-）
【英】安东尼·布朗（1946）
【英】芭贝·柯尔 Babette Cole （1950-
）麻烦系列，顽皮公主系列
美国
美国本土最早的图画书作品 婉达·盖格（Wanda Gag，1893-1946）的《100万只猫》（1928）
李欧·李奥尼（Leo Lionni，1910-1999
艾瑞克·卡尔 Eric Carle（1929- ）
《下雪天》（The Snowy Day）1962
《彼得的椅子》（Peter's Chair）
关注黑人儿童的 艾兹拉·杰克·季兹 Ezra Jack Keats（1916-1983）
《下雪天》，以及以黑人男孩彼得为主人公的“彼得系列”：《彼得的口哨》（Whistle for Willie，1964）、
享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。
大卫·香农 David Shannon(1959-)
莫·威廉斯 Mo Willems 被《纽约时报》誉为“21世纪最突出的新锐作家”。
法国
【法】旁帝
【法】迪克·布鲁纳和米菲来自德国德国哲学家——莫妮卡·菲特系列绘
本
[德] 莫妮卡·菲特著 [德] 安图妮·波阿提里思克绘
约翰·伯宁罕
John Burningham （1936-
【英】佩特·哈群斯 Pat Hutchings
（1942-）
【英】安东尼·布朗（1946）
【英】芭贝·柯尔 Babette Cole （1950-
）麻烦系列，顽皮公主系列
美国
美国本土最早的图画书作品 婉达·盖格（Wanda Gag，1893-1946）的《100万只猫》（1928）
李欧·李奥尼（Leo Lionni，1910-1999
艾瑞克·卡尔 Eric Carle（1929- ）
《下雪天》（The Snowy Day）1962
《彼得的椅子》（Peter's Chair）
关注黑人儿童的 艾兹拉·杰克·季兹 Ezra Jack Keats（1916-1983）
《下雪天》，以及以黑人男孩彼得为主人公的“彼得系列”：《彼得的口哨》（Whistle for Willie，1964）、
享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。
大卫·香农 David Shannon(1959-)
莫·威廉斯 Mo Willems 被《纽约时报》誉为“21世纪最突出的新锐作家”。
法国
【法】旁帝
【法】迪克·布鲁纳和米菲来自德国德国哲学家——莫妮卡·菲特系列绘
本
[德] 莫妮卡·菲特著 [德] 安图妮·波阿提里思克绘
2024幼儿绘本阅读课PPT课件(2024)
通过生动有趣的绘本故事 ，激发幼儿对阅读的热爱 和兴趣。
2024/1/26
提高幼儿阅读能力
通过引导幼儿观察、思考 和表达，提升他们的阅读 理解能力、语言表达能力 和思维能力。
拓展幼儿知识视野
通过多样化的绘本内容， 帮助幼儿了解世界、增长 见识、丰富内心。
4Hale Waihona Puke 课程安排与时间课程时间
每周一次，每次45分钟。
按画风分
写实风格、抽象风格、卡通风格 等。
11
如何选择适合孩子的绘本
01
02
03
04
年龄段选择
根据孩子的年龄和认知发展水 平选择适合的绘本。
内容选择
选择内容健康、积极向上、有 趣味性的绘本。
画风选择
选择画风清新、色彩鲜艳、符 合孩子审美趣味的绘本。
品质选择
选择正规出版社、优质纸张、 环保油墨印刷的绘本。
2024/1/26
23
角色扮演与情景模拟
2024/1/26
角色扮演游戏
让幼儿扮演绘本故事中的角色，通过模仿和表演的方式深入体验 故事情节，增强对故事的理解和感受。
情景模拟游戏
创设与绘本故事相关的情境，引导幼儿在模拟的场景中进行游戏 和互动，培养社交能力和解决问题的能力。
故事续编
鼓励幼儿发挥想象力，为绘本故事编写新的情节和结局，并进行 角色扮演，锻炼创造力和语言表达能力。
引导孩子思考故事中的情感表达和主 题思想。
2024/1/26
通过角色扮演或情景模拟，让孩子深 入体验故事情境。
15
引导孩子深入思考和表达
提出与故事相关的问题，激发 孩子的思考和表达能力。
2024/1/26
鼓励孩子发表自己的看法和感 受，培养他们的批判性思维。
2024/1/26
提高幼儿阅读能力
通过引导幼儿观察、思考 和表达，提升他们的阅读 理解能力、语言表达能力 和思维能力。
拓展幼儿知识视野
通过多样化的绘本内容， 帮助幼儿了解世界、增长 见识、丰富内心。
4Hale Waihona Puke 课程安排与时间课程时间
每周一次，每次45分钟。
按画风分
写实风格、抽象风格、卡通风格 等。
11
如何选择适合孩子的绘本
01
02
03
04
年龄段选择
根据孩子的年龄和认知发展水 平选择适合的绘本。
内容选择
选择内容健康、积极向上、有 趣味性的绘本。
画风选择
选择画风清新、色彩鲜艳、符 合孩子审美趣味的绘本。
品质选择
选择正规出版社、优质纸张、 环保油墨印刷的绘本。
2024/1/26
23
角色扮演与情景模拟
2024/1/26
角色扮演游戏
让幼儿扮演绘本故事中的角色，通过模仿和表演的方式深入体验 故事情节，增强对故事的理解和感受。
情景模拟游戏
创设与绘本故事相关的情境，引导幼儿在模拟的场景中进行游戏 和互动，培养社交能力和解决问题的能力。
故事续编
鼓励幼儿发挥想象力，为绘本故事编写新的情节和结局，并进行 角色扮演，锻炼创造力和语言表达能力。
引导孩子思考故事中的情感表达和主 题思想。
2024/1/26
通过角色扮演或情景模拟，让孩子深 入体验故事情境。
15
引导孩子深入思考和表达
提出与故事相关的问题，激发 孩子的思考和表达能力。
2024/1/26
鼓励孩子发表自己的看法和感 受，培养他们的批判性思维。
幼儿园绘本课件PPT
幼儿园绘本课件
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育：绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角，通过 一系列有趣的故事，引导 孩子们认识世界，学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略，如提问技巧、情境创 设、互动方式等，以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度，分析原因，针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平，对 绘本进行筛选与调整，确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容，设计简单的实验，让幼儿亲手操作，探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题，引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域：人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景，教幼儿学习基本的社交 礼仪，如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化，引导幼儿认识并管 理自己的情绪。
。
家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后，鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作，培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容，引导孩子进行手工制作，如制作角 色面具、道具等，增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育：绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角，通过 一系列有趣的故事，引导 孩子们认识世界，学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略，如提问技巧、情境创 设、互动方式等，以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度，分析原因，针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平，对 绘本进行筛选与调整，确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容，设计简单的实验，让幼儿亲手操作，探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题，引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域：人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景，教幼儿学习基本的社交 礼仪，如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化，引导幼儿认识并管 理自己的情绪。
。
家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后，鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作，培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容，引导孩子进行手工制作，如制作角 色面具、道具等，增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品
儿童绘本阅读ppt课件
★1658年捷克教育家夸美纽斯所编写的《世界图解》为
第一本儿童绘本。
★2000年，四川少儿出版社引进科普绘本《神奇校车》
国外绘本正式走入大陆。
温润童年 点亮人生
绘本的特点
从文学的 角度来说 从美术的 角度来说 从结构的 角度来说
文学性
生活性
教育性 情趣性
温润童年
点亮人生
绘本的特点
从文学的 角度来说 从美术的 角度来说 从结构的 角度来说
五、好书推荐
《可爱的鼠小弟系列》 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 《巴巴爸爸系列》
《吃书的狐狸》 《月亮的味道》 《大卫系列》 《花婆婆》 《东方宝宝》 《东方娃娃》 《小猪变形记》 《好饿的毛毛虫》 《猜猜我有多爱你》 《我不知道我是谁》 《你看起来好像很好吃》
《捉迷藏》
绘本推荐
• • • • • • 语文《花婆婆》 《我爸爸》 《我妈妈》 数学《兔妈妈的晚餐》、数学游戏绘本 英语《野兽国》 音乐《苏和的白马》 美术《点》《影子》 科学《一片叶子落下来》《是谁嗯嗯在我的头上》 《好饿好饿的毛毛虫》 • 信息《这是一本书》
文学性
生活性
教育性 情趣性
有美术表达形 式的多样性 物像形态的 生动性 色彩鲜明的 协调性
温润童年
点亮人生
绘本的特点
从文学的 角度来说 从美术的 角度来说 从结构的 角度来说
文学性
生活性
教育性 情趣性
有美术表达形 式的多样性 物像形态的 生动性 色彩鲜明的 协调性
精美完整 护封、封 面、环衬、 扉页、封 底
封 面
约翰•伯宁罕（John Burningham） /文•图 谷川俊太郎/译
雀莉•杜兰•莱恩（Cheli Duran Ryan）/文 亚诺•欧伯（Arnold Lobel）/图 林良/译
2024幼儿《好饿的毛毛虫》绘本PPT课件
02 故事情节梳理与 解读
故事情节概述
开篇引入
绘本以一片绿叶上的卵开始，预示着新生 命的到来。
蝴蝶的诞生与飞舞
经过一段时间的等待，茧破裂，从中飞出 一只美丽的蝴蝶。
毛毛虫的诞生与成长
卵孵化出一只又小又饿的毛毛虫，它开始 四处寻找食物。
形成茧与蜕变
吃饱后的毛毛虫不再感觉饥饿，它开始建 造自己的小房子（茧），并在里面进行蜕 变。
分享交流
组织幼儿分享自己的观察成果，鼓励他们用自己 的语言描述毛毛虫的生长过程。
肯定和鼓励
对幼儿的观察成果给予肯定和鼓励，增强他们的 自信心和成就感。
07 总结回顾与拓展 思考
本次课程重点内容回顾
01
02
03
04
绘本故事《好饿的毛毛 虫》的情节梳理
毛毛虫的生命周期和变 化过程
通过故事学习到的关于 自然和生态的知识
食物的寻找与变化
毛毛虫吃了各种各样的食物，如苹果、梨 子、李子等，每次吃完都会感觉身体有一 些变化。
角色形象分析
毛毛虫
各种食物
故事的主角，象征着成长与变化。从最初 的又小又饿，到最后的化茧成蝶，它的形 象变化体现了生命的成长过程。
代表了毛毛虫成长过程中的不同经历和体 验，也象征着生活中的各种挑战和机遇。
运用水平、垂直、对角线等多种 构图方式，使画面更加生动、有
趣。
巧妙的版面布局
合理安排图文位置，保持版面平衡 ，突出重点内容，引导幼儿更好地 理解故事。
创意的文字设计
运用变形、夸张等手法设计文字，ห้องสมุดไป่ตู้增强文字的表现力，提升绘本的艺 术品质。
05 互动环节：手工 制作毛毛虫玩具
材料准备与制作步骤
《小红帽》绘本故事PPT课件
为孩子们提供绘画材料、 纸张等创作素材，激发他 们的创作欲望。
引导创作思路
引导孩子们选择合适的主 题和内容进行创作，帮助 他们构建故事框架和情节 。
分享创作成果
鼓励孩子们将自己的创作 成果分享给同学和老师， 互相学习和交流创作经验 。
06 延伸活动设计与 实施建议
角色扮演游戏设计方案
角色分配
分配孩子扮演小红帽、大 灰狼、妈妈等角色，增强 孩子对故事人物的理解。
小红帽轻信了大灰狼 的话，暴露了她的单 纯和缺乏防范意识。
智斗大灰狼阶段情节梳理
大灰狼先行赶到奶奶家，吞下奶奶并假扮成奶奶欺骗小红帽，展现了其狡猾和残忍 。
小红帽识破大灰狼的伪装，通过观察和思考发现了真相，体现了她的机智和勇敢。
小红帽设法逃脱并寻求帮助，最终成功营救奶奶，展现了她的决心和勇气。
结局反思与启示意义
故事结局
小红帽和奶奶得以脱险，大灰狼 受到惩罚，体现了正义终将战胜
邪恶的主题。
反思与教训
故事告诫孩子们要时刻保持警惕 ，不要轻信陌生人；同时也提醒 家长要加强对孩子的安全教育。
启示意义
通过小红帽的故事，我们可以认 识到勇气、智慧和决心在应对困 难时的重要性；同时，也要学会 从别人的经验中吸取教训，增强
其他辅助角色介绍
猎人
猎人是故事中的救援者角色，他勇敢、机智，及时出现并解救了小红帽和奶奶。他的形象展现了正义和力量的象 征。
奶奶
奶奶是小红帽的亲人，她的形象通常被描绘为慈祥、和蔼的老人。她在故事中起到情感纽带的作用，连接着小红 帽和家庭之间的情感联系。
03 故事情节梳理与 解读
出发前准备阶段情节梳理
流传
故事在欧洲广为流传，后被翻译 成多种语言，成为世界著名的童 话故事之一。
引导创作思路
引导孩子们选择合适的主 题和内容进行创作，帮助 他们构建故事框架和情节 。
分享创作成果
鼓励孩子们将自己的创作 成果分享给同学和老师， 互相学习和交流创作经验 。
06 延伸活动设计与 实施建议
角色扮演游戏设计方案
角色分配
分配孩子扮演小红帽、大 灰狼、妈妈等角色，增强 孩子对故事人物的理解。
小红帽轻信了大灰狼 的话，暴露了她的单 纯和缺乏防范意识。
智斗大灰狼阶段情节梳理
大灰狼先行赶到奶奶家，吞下奶奶并假扮成奶奶欺骗小红帽，展现了其狡猾和残忍 。
小红帽识破大灰狼的伪装，通过观察和思考发现了真相，体现了她的机智和勇敢。
小红帽设法逃脱并寻求帮助，最终成功营救奶奶，展现了她的决心和勇气。
结局反思与启示意义
故事结局
小红帽和奶奶得以脱险，大灰狼 受到惩罚，体现了正义终将战胜
邪恶的主题。
反思与教训
故事告诫孩子们要时刻保持警惕 ，不要轻信陌生人；同时也提醒 家长要加强对孩子的安全教育。
启示意义
通过小红帽的故事，我们可以认 识到勇气、智慧和决心在应对困 难时的重要性；同时，也要学会 从别人的经验中吸取教训，增强
其他辅助角色介绍
猎人
猎人是故事中的救援者角色，他勇敢、机智，及时出现并解救了小红帽和奶奶。他的形象展现了正义和力量的象 征。
奶奶
奶奶是小红帽的亲人，她的形象通常被描绘为慈祥、和蔼的老人。她在故事中起到情感纽带的作用，连接着小红 帽和家庭之间的情感联系。
03 故事情节梳理与 解读
出发前准备阶段情节梳理
流传
故事在欧洲广为流传，后被翻译 成多种语言，成为世界著名的童 话故事之一。
儿童绘本阅读分享PPT
通过提问和引导，激发孩子对绘本内容的思考， 培养其批判性思维和想象力。
拓展知识
结合绘本内容，向孩子介绍相关的知识，帮助孩 子拓宽视野，增加知识储备。
3
培养好习惯
借助绘本故事，引导孩子养成良好的生活习惯和 道德品质，如诚实、勇敢、分享等。
05 绘本市场现状与展望
当前绘本市场的发展状况
绘本种类繁多
当前市场上儿童绘本种类繁多，包括科普、情感、成长、冒险 等各类题材，满足了不同年龄段和兴趣爱好的儿童需求。
推广绘本阅读
通过各种渠道宣传绘本阅读的重 要性和益处，提高家长和孩子对 绘本的认知度和兴趣。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
如何通过绘本与孩子互动
提问与讨论
在阅读过程中向孩子提问，引导孩子思考和回答，促进孩子思维发 展。
角色扮演
与孩子一起扮演绘本中的角色，通过游戏的方式让孩子更好地理解 故事情节和人物性格。
创意延伸
鼓励孩子根据绘本内容进行创意延伸，如绘画、手工制作等，激发孩 子的创造力和想象力。
04 绘本阅读与家庭教育
06 结语：让绘本成为孩子成 长的伙伴
绘本对于孩子成长的意义
01
培养想象力和创造力
绘本通过丰富的插图和简短的故事情节，激发孩子的想象力和创造力，
帮助他们在脑海中构建自己的故事世界。
02
促进语言和阅读能力发展
绘本为孩子提供了大量的阅读材料，有助于提高他们的词汇量、阅读理
解能力和语言表达能力。
03
培养情感和社会能力
情感培养
《我爸爸》、《我妈妈》
习惯养成
《晚安，大猩猩》、《不睡觉的世界冠军》
适合3-5岁幼儿的绘本
想象力激发
拓展知识
结合绘本内容，向孩子介绍相关的知识，帮助孩 子拓宽视野，增加知识储备。
3
培养好习惯
借助绘本故事，引导孩子养成良好的生活习惯和 道德品质，如诚实、勇敢、分享等。
05 绘本市场现状与展望
当前绘本市场的发展状况
绘本种类繁多
当前市场上儿童绘本种类繁多，包括科普、情感、成长、冒险 等各类题材，满足了不同年龄段和兴趣爱好的儿童需求。
推广绘本阅读
通过各种渠道宣传绘本阅读的重 要性和益处，提高家长和孩子对 绘本的认知度和兴趣。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
如何通过绘本与孩子互动
提问与讨论
在阅读过程中向孩子提问，引导孩子思考和回答，促进孩子思维发 展。
角色扮演
与孩子一起扮演绘本中的角色，通过游戏的方式让孩子更好地理解 故事情节和人物性格。
创意延伸
鼓励孩子根据绘本内容进行创意延伸，如绘画、手工制作等，激发孩 子的创造力和想象力。
04 绘本阅读与家庭教育
06 结语：让绘本成为孩子成 长的伙伴
绘本对于孩子成长的意义
01
培养想象力和创造力
绘本通过丰富的插图和简短的故事情节，激发孩子的想象力和创造力，
帮助他们在脑海中构建自己的故事世界。
02
促进语言和阅读能力发展
绘本为孩子提供了大量的阅读材料，有助于提高他们的词汇量、阅读理
解能力和语言表达能力。
03
培养情感和社会能力
情感培养
《我爸爸》、《我妈妈》
习惯养成
《晚安，大猩猩》、《不睡觉的世界冠军》
适合3-5岁幼儿的绘本
想象力激发
幼儿绘本故事ppt课件
角色动作的表现力
运用生动的角色动作来表现故事情节的发展，如奔跑、跳跃、拥 抱等动作的表现。
15
场景设计与氛围营造
2024/1/25
富有想象力的场景设计
幼儿绘本的场景设计通常富有想象力，创造出一个个奇妙的世界 ，激发孩子的探索欲望。
氛围的渲染
通过色彩、线条等艺术元素的综合运用来渲染故事氛围，如温馨的 家居环境、紧张刺激的冒险场景等。
2024/1/25
图画为主，文字为辅
情节简单，寓意深刻
4
发展历程
起源
绘本起源于西方，最初是以插图 的形式出现在儿童读物中。
2024/1/25
发展
随着印刷技术的进步和儿童教育的 重视，绘本逐渐发展成为一种独立 的图书形式，并受到广泛欢迎。
现状
当今的绘本故事已经涵盖了各种主 题和风格，从经典童话到现代创意 故事，从平面绘画到立体造型，形 式和内容越来越丰富。
可以让孩子们模仿小兔子 和大兔子的动作和语言， 向父母表达自己的爱意， 增进亲子感情。
10
《月亮晚安》
故事简介
描述了一个小女孩在睡前和周围 每一样事物道晚安的故事，包括
月亮、星星、空气等。
教育意义
通过这个故事，教育孩子们要养 成良好的生活习惯，按时睡觉， 保证充足的睡眠。同时培养孩子
们的想象力和观察力。
5
绘本故事的教育意义
01
02
03
04
促进语言发展
通过图画和文字的结合，帮助 幼儿理解故事情节和语言含义
，提高语言表达能力。
培养想象力
绘本故事的图画和文字都留给 幼儿足够的想象空间，可以激 发幼儿的想象力和创造力。
增进情感认知
绘本故事中的人物形象和情节 可以让幼儿产生共鸣，增进情
运用生动的角色动作来表现故事情节的发展，如奔跑、跳跃、拥 抱等动作的表现。
15
场景设计与氛围营造
2024/1/25
富有想象力的场景设计
幼儿绘本的场景设计通常富有想象力，创造出一个个奇妙的世界 ，激发孩子的探索欲望。
氛围的渲染
通过色彩、线条等艺术元素的综合运用来渲染故事氛围，如温馨的 家居环境、紧张刺激的冒险场景等。
2024/1/25
图画为主，文字为辅
情节简单，寓意深刻
4
发展历程
起源
绘本起源于西方，最初是以插图 的形式出现在儿童读物中。
2024/1/25
发展
随着印刷技术的进步和儿童教育的 重视，绘本逐渐发展成为一种独立 的图书形式，并受到广泛欢迎。
现状
当今的绘本故事已经涵盖了各种主 题和风格，从经典童话到现代创意 故事，从平面绘画到立体造型，形 式和内容越来越丰富。
可以让孩子们模仿小兔子 和大兔子的动作和语言， 向父母表达自己的爱意， 增进亲子感情。
10
《月亮晚安》
故事简介
描述了一个小女孩在睡前和周围 每一样事物道晚安的故事，包括
月亮、星星、空气等。
教育意义
通过这个故事，教育孩子们要养 成良好的生活习惯，按时睡觉， 保证充足的睡眠。同时培养孩子
们的想象力和观察力。
5
绘本故事的教育意义
01
02
03
04
促进语言发展
通过图画和文字的结合，帮助 幼儿理解故事情节和语言含义
，提高语言表达能力。
培养想象力
绘本故事的图画和文字都留给 幼儿足够的想象空间，可以激 发幼儿的想象力和创造力。
增进情感认知
绘本故事中的人物形象和情节 可以让幼儿产生共鸣，增进情
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ppt课件.
12
绘本还可以……
• 朋友间闹别扭了：《我的兔子朋友》《石头汤》 • 不喜欢上学：《小魔怪要小学》《最想做的事》 • 鼓励小朋友自信：《自己的颜色》 • 要做美好的事：《花婆婆》 • 对爸爸妈妈很凶：《爱心树》 • 家里有亲人去世：《爷爷变成了幽灵》 • 有趣好玩：《有个老婆婆吞了一只苍蝇》 • 公民教育：《我选我自己》 • ……
ppt课件.
11
• 认识自己：《自己的颜色》
• 亲情友情：《爱心树》 《两棵树》
•
《驴小弟变石头》 《我的兔子朋友》
• 团结互助：《石头汤》 《彩虹色的花》
•
《小黑鱼》《一定要比赛吗》
• 死亡： 《再见了，艾玛奶奶》《爷爷变成了幽灵》
• 环保：《小房子》
• 哲学：《梦是什么》《世界为谁存在》
• 敏感问题：《小威向前冲》
做最棒的 故事妈妈（爸爸）
ppt课件.
8
演员：有声音 有表情 用图片做背景
ppt课件.
9
讲故事的主要流派（方法）
1.插嘴法（边说边讨论） 2.小大法（原味重现） 3.生命教育(品格教育） 4.讲演故事（说书人髓：有字读字 无字看图
原则：1.忠于原文 2.演奏绘本 3.欣赏图画
ppt课件.
2
绘本的组成： 护封 封面 环衬 扉页 封底
ppt课件.
3
封 面
约翰•伯宁罕（John Burningham）/文•图 谷川俊太
郎/译
雀莉•杜兰•莱恩（Cheli Duran Ryan）/文 亚诺•欧伯（Arnold Lobel）/图 林良/译
ppt课件.
4
环 衬
安东尼•布朗/文•图
儿童绘本阅读分享
——让童年温润绚丽色彩
娄底六中 曾艳娇
ppt课件.
1
温润童年 点亮人生
走进绘本
• 什么是绘本？
英文为「picture books」，在日本译为「绘 本」，直译为图画书，顾名思义是一种以图画为 主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画 的书籍。
绘本不等于是图+文，而是图*文，一本书只 有一个故事。图文互补、图文相乘是最重要的图 画书理念之一。在注重文字的同时又注重图画的 言语功能，也就是图文各说故事，又互为补充。
ppt课件.
5
黄钰/译
扉
页
大卫•香农（David
Shannon）/文•图
小川未央/译
ppt课件.
《母鸡萝丝去散 步》（Rosie‘s Walk，1968. Pat Hutchins） 扉页
6
封
《妞妞的鹿角》
底
封面、封底
大卫•司摩/文•图
柯倩华/译
《不，大卫！》封底
ppt课件.
7
《第一次上街买东西》封底
ppt课件.
13
你或幸运 发现宝藏 黄金成堆 珠宝满堂 你我比来 仍是我富
阅读的妈妈
因有慈母 为我读书 （美）史斯克兰吉利兰
ppt课件.
14
ppt课件.
15
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！