教务处教学奖励制度
教师教学工作奖励制度实施方案
教师教学工作奖励制度实施方案为了认真贯彻执行《**大学教师工作规范》，加强教风建设，提高教育教学质量，特制定《**大学教师教学工作奖励制度实施方案》。
一、教学工作奖的设置项目教师教学工作奖是对教学人员设置的一种奖励。
教学奖分综合奖和单项奖二类。
1、综合奖：综合奖是在对教师进行综合评估的基础上，对师德高尚，教学成绩突出的教师设置的一种奖励，该奖每学期评定一次，分为一、二、三等奖，其评定办法依据《**大学教师工作规范》的有关规定在每学期的教学检查评估中进行。
一等奖：占全校教学人员的3%；二等奖：占全校教学人员的5%；三等奖：占全校教学人员的7%；2、单项奖：为了鼓励教师出满勤，做学生的良师益友，认真做好教学各环节的工作，认真搞好教学管理，特设置下列单项奖：（1）优秀系主任奖：优秀系主任奖每学期评定一次，每期评定1・2名。
优秀系主任奖获得者必须具备下列条件：①全系学生按时报名、注册（10分）；②学生上课、自习出勤率居全校第一（10分）；③学生考试无舞弊现象（10分）④该系师生中无教学事故和其他事故发生（10分）；⑤该系教师坚持政治学习，坚持教书育人（10分）；⑥师生积极参加学校各项活动（10分）；⑦及时完成学校下达的各项工作任务，每周及时向学校反馈师生考勤情况一次（10分）；⑧系级教学档案齐全，管理有序（10分）；⑨坚持行政工作，教学工作双肩挑（10分）；⑩忠诚教育事业，敢抓敢管，勤抓勤管（10分）。
（2）学生满意奖：学生满意奖系指在教学评估中，学生对教师教学工作进行民主测评时，90%以上学生对其教学工作表示满意的教师。
该项奖每学期可评出1-2名。
（3）满勤奖：满勤奖系指教师在全学期的教学中坚持出满勤、无旷工、病假和事假，因公出差所耽误的课程返校后及时补上。
此项奖不受数额限制，依据实际情况而定。
（4）备课奖：备课奖是结认真备课的教师设置的一种奖励,该项奖的获得者必须做到：备课细致、认真，有教学目的、方法和步骤，有重、难点，有解决难点的方法、书写工整。
小学教学绩效奖励制度范本
小学教学绩效奖励制度范本一、目的为充分调动我校教师的教学积极性，提高教育教学质量，根据国家教育方针和政策，结合我校实际情况，特制定本教学绩效奖励制度。
二、奖励原则1. 公平、公正、公开原则：奖励制度对所有教师平等适用，奖励过程公开透明，确保每位教师都能在公平竞争的环境中取得优异成绩。
2. 激励与发展相结合原则：奖励制度既要充分发挥激励作用，激发教师教学热情，又要关注教师专业发展，促进教师不断提高业务水平。
3. 突出教学中心地位原则：奖励制度以教学绩效为核心，体现教学在学校工作中的中心地位，推动教师关注教育教学质量。
三、奖励对象全校在编在职教师。
四、奖励内容1. 教学质量奖：根据教师所教学科的质量，分为一等奖、二等奖、三等奖。
2. 优秀教案奖：奖励在教学过程中创新性强、实用性高的教案设计。
3. 优秀教学成果奖：奖励在教育教学改革、教学研究等方面取得显著成果的教师。
4. 最受学生欢迎教师奖：根据学生评价，奖励最受学生喜爱的教师。
5. 优秀班主任奖：奖励在班级管理、学生思想政治教育等方面取得优异成绩的班主任。
五、奖励标准1. 教学质量奖：（1）一等奖：教学质量排名全校前10%；（2）二等奖：教学质量排名全校前20%；（3）三等奖：教学质量排名全校前30%。
2. 优秀教案奖：教案创新性强、实用性高，能在教学中取得良好效果。
3. 优秀教学成果奖：教育教学改革、教学研究等方面取得显著成果，具有推广价值。
4. 最受学生欢迎教师奖：学生评价排名全校前20%。
5. 优秀班主任奖：班级管理、学生思想政治教育等方面取得优异成绩。
六、奖励方式1. 奖金奖励：教学质量奖、优秀教案奖、优秀教学成果奖获得者分别给予一定金额的奖金。
2. 荣誉奖励：受奖教师予以公开表彰，颁发荣誉证书。
3. 专业发展奖励：优秀教学成果奖获得者优先参加各类专业培训、学术交流活动。
4. 职称晋升优先：受奖教师在职称晋升时给予优先考虑。
七、奖励程序1. 教师自评：教师根据本学期教学情况进行自我评价，提交申请材料。
教育教学成果奖励办法实施细则模版(二篇)
教育教学成果奖励办法实施细则模版第一章总则第一条为了加强教育教学工作的管理和推动教育教学改革，激励教师团队创新教育教学，提高教育教学质量，特制定本办法。
第二条本办法适用于本校全体在职教职工和临时教职工的教育教学成果评奖。
第三条教育教学奖项设置包括教育教学创新奖、教育教学质量奖和教育教学服务奖等。
第四条教育教学创新奖旨在激励教师在教学实践中能够主动创新，推陈出新，开拓创新教学模式和方法，并取得显著的教育教学成果。
第五条教育教学质量奖旨在肯定教师在教学过程中注重学生发展，提高教学质量，并取得卓越教育教学成果。
第六条教育教学服务奖旨在表彰为学校教育教学工作作出突出贡献的个人或团队。
第七条获奖者将获得相应的荣誉和奖金，并记录在个人教育教学成果档案中。
第八条教育教学成果评奖工作由教务处负责组织实施。
第二章教育教学创新奖第九条教育教学创新奖的评选根据教师申报和专家评审相结合的原则进行。
第十条申报教育教学创新奖的教师，应当在教学实践中有显著的教学创新成果，并提交相应的教学材料和教学研究报告。
第十一条专家评审委员会由学校相关学科的专家组成，负责对教师提交的教学材料和教学研究报告进行评审。
第十二条专家评审委员会根据教学创新的程度和实际效果，评选出一、二、三等奖。
第十三条获奖者将获得相应的奖金和荣誉称号，并在教育教学成果展览中展示其教学创新成果。
第三章教育教学质量奖第十四条教育教学质量奖的评选根据学生评教和教学评估相结合的原则进行。
第十五条根据学生的评教结果和教学评估指标，学校将教师分为A、B、C三个等级，并评选出相应的教育教学质量奖。
第十六条教育教学质量奖的评选工作应当根据学生评教和教学评估结果，结合教师的教学反思和改进措施进行。
第十七条获奖者将获得相应的奖金和荣誉称号，并在校内教学质量展示中展示其教学质量成果。
第四章教育教学服务奖第十八条教育教学服务奖的评选工作分为个人奖和团队奖两个层次。
第十九条个人奖评选工作应当参考教研活动、教学指导、教学培训等方面的表现，并从中评选出一、二、三等奖。
教务处教学奖励制度
教务处教学嘉奖制度背景介绍教育教学工作是大学的核心任务之一，教务处是大学教学管理的重要责任部门。
为了推动学校的教育教学工作，提高教学质量，信任大部分大学都设立了教学嘉奖制度。
而教务处作为负责订立、规范和管理教学嘉奖制度的重要机构，对于教学嘉奖制度的设计和执行都有着特别紧要的职责和作用。
目的和意义教学嘉奖制度是对老师教学工作的激励和表彰，它既是对优秀教育教学工作的嘉奖，又是对老师进行规范和管理的手段。
而教育教学工作的质量水平和老师的综合素养是同学对高等教育的整体评价标准，也是教育教学工作的核心关键。
因此，教务处教学嘉奖制度的目的和意义在于：•激励老师教学工作的积极性和创新性，提高教育教学工作的质量水平；•促进学术讨论和理论创新，提高老师的学术水平；•保护教学秩序，规范教育教学行为，提高老师的职业道德和教育教学素养；•建立起学术荣誉和声誉，加强学校的知名度和影响力。
教学嘉奖制度的设计教务处的教学嘉奖制度应当合理订立和科学实施，既要具有标准性和公正性，又要具有快捷性和适应性。
教学嘉奖制度的设计应当包括以下几个方面：嘉奖种类的区分和设立教学嘉奖制度应当依据不同的嘉奖对象和嘉奖内容进行分类和设立，应当包括教学成果奖、教学名师奖、教学优秀奖、教学进步奖等多种嘉奖，以充分体现老师教学工作的特点和不同层次的嘉奖标准。
嘉奖标准的订立和公示教务处应当依据教学嘉奖种类和嘉奖对象的不同，订立相应的嘉奖标准和评价方法，明确嘉奖评比的程序和流程，并公示给老师和同学，以保证嘉奖的公正性和透亮度。
嘉奖评比的方式和途径教学嘉奖的评比应当充分发挥老师的自动性和积极性，采纳多种评比方式和途径，例如：考核、推优、路演等评比方式，让老师在不同的评比环节中呈现教学成果，获得公正、公正的评比结果。
嘉奖机制的完善和管理教务处教学嘉奖制度的实施需要订立相应的嘉奖机制和管理制度，包括嘉奖资金、嘉奖形式、嘉奖条件等实在要求，以保证嘉奖制度的有效性和管理的规范性。
小学教师奖励制度范本
小学教师奖励制度范本一、奖励的目的和原则目的：激励小学教师不断提升教学质量，促进教育教学改革和发展。
原则：1. 公平公正：奖励制度要公平公正，根据教师的工作绩效和奉献程度进行评定，不偏向个人或特定群体。
2. 激励导向：奖励要具有可量化的激励效果，能够激发教师工作积极性和创造性。
3. 激发潜能：奖励要能够激发教师的学习热情和专业素养，鼓励他们不断进取和提升自己。
二、奖励的种类和条件根据教师的工作表现和贡献程度，奖励可以分为以下几类：1. 教学成果奖励：（1）学科竞赛获奖奖励：对于参与学科竞赛并取得优异成绩的教师，给予一定的奖励，包括奖金和荣誉称号。
（2）教学能手奖励：对于教学能手，经认定后，给予一定奖励和提升机会。
2. 教学研究奖励：（1）教学研究成果奖励：对于教师在教学研究方面的突出贡献和成果，给予一定的奖励，包括奖金和荣誉称号。
（2）教学改革项目奖励：对于有创新意识和实施能力的教师，参与教学改革项目并取得突出成绩的，给予适当奖励和提升机会。
3. 品德奖励：（1）先进个人奖励：对品德操守高尚、言行举止符合师德规范的教师，给予一定的奖励和表彰。
（2）先进集体奖励：对于团队协作优秀、工作成绩突出的教研组、备课组等集体，给予适当奖励和表彰。
4. 师德奖励：（1）优秀班主任奖励：对于表现突出的班主任，给予适当奖励和提拔机会。
（2）优秀辅导员奖励：对于表现出色的辅导员，给予适当奖励和提拔机会。
5. 继续教育奖励：（1）继续教育成果奖励：对于参加继续教育并取得成果的教师，给予一定的奖励和提升机会。
（2）高级职称评定奖励：对于通过高级职称评定的教师，给予适当的奖励和提升机会。
三、奖励的评定和表彰1. 奖励评定委员会：学校设立奖励评定委员会，负责组织评选、审核、确认奖励对象和评定标准。
2. 奖励评定标准：（1）教学成果奖励：以学科竞赛获奖情况和教学能手评定为主要依据，通过测评和评估确定奖励对象。
（2）教学研究奖励：以教学研究成果和教学改革项目成果为主要依据，经过专家评审确定奖励对象。
小学教师教学成果奖励制度范本
小学教师教学成果奖励制度范本一、背景介绍为了进一步激励小学教师在教学工作中的积极性和创造力，根据学校教育事业的实际情况，制定了小学教师教学成果奖励制度。
该制度旨在鼓励教师提高教学质量，促进学生全面发展，推动学校教育事业不断取得新的成就。
二、奖励对象与范围小学教师教学成果奖励制度适用于全体小学教师。
奖励范围包括教学成果、教育教学科研成果、教学创新思想和教学组织能力。
三、奖励条件和评定标准1. 教学成果奖励条件：(1)在国家、省、市级教学比赛中获得奖项；(2)在班级、年级教学竞赛中获得优异成绩；(3)在学科知识竞赛中获得优异成绩；(4)在学生德育、品德培养方面取得显著成效；(5)其他具有突出贡献和创新精神的教学成果。
2. 教育教学科研成果奖励条件：(1)获得国家、省、市级教育教学科研项目；(2)发表高水平教育教学研究论文；(3)撰写教材、辅导书籍等；(4)研究出具有较高实用性的教学方法和手段；(5)其他具有突出贡献和较高实用性的科研成果。
3. 教学创新思想奖励条件：(1)提出具有一定创新性的教学理念和方法；(2)积极探索教育教学改革，取得显著成效；(3)对学科教学内容进行创新和拓展；(4)对学生个性发展提供独特思路和方法；(5)其他能够促进学校教育事业发展的创新思想。
4. 教学组织能力奖励条件：(1)具有较强的教学组织和领导能力；(2)能够有效地调动学生的学习积极性；(3)教学环节安排合理，课堂管理有序；(4)有效配合学校的学科教学改革；(5)其他具备较高教学组织能力的表现。
四、奖励措施1. 奖金奖励：根据教学成果的等级和贡献程度，分别设置奖金标准，奖励教师获得的教学成果；2. 荣誉称号：授予教师荣誉称号，如“优秀教师”、“教育教学先进个人”；3. 学术交流：鼓励教师参加区域、省级乃至国家的学术交流活动，并给予一定的经济支持和学术交流机会；4. 绩效考核：将教学成果作为绩效考核的重要内容，对获奖教师给予加分奖励；5. 研修进修：提供教师参加培训、研修和进修的机会，给予一定的费用补贴和人员安排。
教师奖罚激励制度
教师奖罚激励制度一、总则1. 本制度旨在提升教师工作积极性，促进教育质量提升，建立公平、公正的奖罚机制。
2. 适用于本校所有在职教师。
二、奖励机制1. 教学成果奖：根据教师的教学成果，包括学生考试成绩、教学评价等，给予相应的奖励。
2. 教研贡献奖：鼓励教师参与教研活动，对于发表的学术论文、教学改革成果等给予奖励。
3. 专业发展奖：支持教师参加专业培训和学术会议，对于取得显著成效的教师给予奖励。
4. 学生指导奖：对于在学生思想教育、职业规划、心理辅导等方面做出突出贡献的教师给予奖励。
5. 年度优秀教师奖：每年评选一次，根据教师全年的综合表现进行奖励。
三、惩罚机制1. 教学事故处理：对于教学过程中出现的严重失误或事故，根据情节轻重给予警告、记过直至解聘的处分。
2. 学术不端行为：对于抄袭、剽窃等学术不端行为，一经查实，将给予严肃处理。
3. 职业道德失范：对于违反教师职业道德的行为，如体罚学生、索要财物等，将依法依规处理。
4. 工作态度问题：对于工作态度不端正、经常迟到早退、无故缺勤的教师，给予相应的处罚。
四、奖罚程序1. 奖励申请：教师可自行申报或由同事推荐，需提交相关证明材料。
2. 惩罚调查：对于违反规定的教师，由学校相关部门进行调查，并提出处理建议。
3. 奖罚决定：奖罚决定由学校奖罚委员会根据调查结果和相关规定做出。
4. 结果公示：奖罚结果将在校内进行公示，接受全校师生监督。
五、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校教务处负责解释。
2. 对于本制度的修改和完善，需经过学校教务处审议并报校长批准。
3. 本制度与国家法律法规相冲突的，以国家法律法规为准。
小学教师教学成果奖励制度范本
小学教师教学成果奖励制度范本第一章总则第一条为了激励和表彰小学教师在教学中取得的突出成绩，提高教师的教学水平和教育教学质量，特制定本奖励制度。
第二条定义小学教师教学成果奖励，是指根据小学教师在教学中取得的突出成绩和表现，给予其一定的奖励和荣誉。
第三条奖励目的本制度的奖励目的是激励小学教师在教学中充分发挥自身的聪明才智和教育教学水平，同时倡导教师之间的交流和学习，提高整个小学的教育教学水平和质量。
第四条奖励类别根据小学教师在教学中取得突出成绩和表现的不同，将其分为不同的奖励类别，包括教学成果奖、教学技能奖、教学创新奖、教学研究奖等。
第五条奖励额度各奖励类别的额度由学校根据实际情况进行确定，并根据教师的成绩和表现进行评定。
第二章教学成果奖第六条教学成果奖的评定标准1. 教学成果奖是针对教师在教学中取得的突出成绩进行评定的，需要满足以下条件：(1) 教师的教学成绩在同级别或同岗位中处于领先水平；(2) 教师教学成绩在提高学生学业水平、促进学生全面发展和培养学生良好品德方面有突出贡献；(3) 教师在教学评估和学生评价中得分在同级别或同岗位中位居前列。
第七条教学成果奖的评定程序1. 学校根据教学成果奖评定标准，组织评审委员会对候选人进行评审和投票；2. 评审委员会根据评审结果进行公示，并上报给学校校长，最后由校长进行批准。
第八条教学成果奖的奖励方式1. 教学成果奖以奖金和荣誉证书的形式进行奖励；2. 奖金由学校根据评定结果进行发放，金额由学校根据实际情况进行确定；3. 荣誉证书由学校校长颁发，同时将教师的成绩和表现作为学校的重要荣誉进行宣传。
第九条教学成果奖的评定周期1. 教学成果奖评定周期为每学年一次；2. 学校在每学年结束后，对教师的教学成果进行评定。
第三章教学技能奖第十条教学技能奖的评定标准1. 教学技能奖是针对教师在教学中展示出的优秀的教学技能进行评定的；2. 需要满足以下条件：(1) 教师具有出色的教学能力和方法；(2) 教师在教学过程中运用多种手段和工具，实现了教学目标；(3) 教师在课堂上能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学业水平。
教师奖惩制度实施细则
教师奖惩制度实施细则为了进一步提高教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，建立科学合理、公平公正的教师评价体系，根据国家有关法律法规和教育行政部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本教师奖惩制度实施细则。
一、奖励制度1、教学成果奖励（1）教师所任教班级在学校组织的统一考试中，成绩显著提高，平均分、优秀率、及格率等指标在年级中名列前茅的，给予相应的奖励。
（2）教师指导学生参加学科竞赛、科技创新等活动，获得市级及以上奖项的，按照获奖等级给予教师奖励。
2、教学研究奖励（1）教师积极参与教育教学研究，撰写的教育教学论文在省级及以上刊物发表，或者在教育行政部门组织的论文评选中获奖的，给予一定的奖励。
（2）教师承担的课题研究成果通过鉴定，或者获得市级及以上教育科研成果奖的，按照成果的等级给予相应的奖励。
3、教学创新奖励（1）教师在教学方法、教学手段、教学模式等方面进行创新，取得显著成效，并在学校范围内得到推广应用的，给予奖励。
（2）教师开发的校本课程、教材等教学资源，经学校审核通过并在教学中使用，效果良好的，给予一定的奖励。
4、师德师风奖励（1）教师关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，在学生中享有较高声誉的，给予师德师风方面的奖励。
（2）教师自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，廉洁从教，无违规违纪行为的，给予表彰和奖励。
5、其他奖励（1）教师在学校组织的各项活动中表现突出，为学校赢得荣誉的，给予相应的奖励。
（2）教师在突发事件中表现英勇，保护学生生命安全和学校财产安全的，给予特别奖励。
二、惩罚制度1、教学事故惩罚（1）教师在教学过程中出现严重失误，如漏课、误课、教学内容错误等，造成不良影响的，视为教学事故。
根据事故的严重程度，给予警告、严重警告、记过等处分，并扣除相应的绩效工资。
（2）教师在考试命题、监考、阅卷等工作中出现违规行为，如泄露试题、监考不严、阅卷失误等，按照相关规定进行处理，情节严重的给予相应的行政处分。
教研活动积分奖励制度(3篇)
第1篇一、目的为激发教师参与教研活动的积极性，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业成长，特制定本积分奖励制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师。
三、积分奖励原则1. 公平公正原则：积分奖励制度应公平公正，确保每位教师都有参与的机会，并根据个人贡献给予相应的奖励。
2. 动态调整原则：根据教研活动开展情况和教师参与情况，对积分奖励制度进行动态调整。
3. 激励与约束并重原则：通过积分奖励制度，既激励教师积极参与教研活动，又对不积极参与的教师进行适当约束。
四、积分奖励标准1. 参与教研活动：（1）参加学校组织的教研活动，每次积分为5分。
（2）参加年级组教研活动，每次积分为3分。
（3）参加备课组教研活动，每次积分为2分。
2. 主持教研活动：（1）主持学校教研活动，每次积分为10分。
（2）主持年级组教研活动，每次积分为8分。
（3）主持备课组教研活动，每次积分为6分。
3. 发表教研论文：（1）在国家级刊物发表教研论文，每次积分为20分。
（2）在省级刊物发表教研论文，每次积分为15分。
（3）在市级刊物发表教研论文，每次积分为10分。
4. 参加教学比赛：（1）参加国家级教学比赛，每次积分为30分。
（2）参加省级教学比赛，每次积分为25分。
（3）参加市级教学比赛，每次积分为20分。
5. 获得教研成果：（1）获得国家级教研成果，每次积分为50分。
（2）获得省级教研成果，每次积分为40分。
（3）获得市级教研成果，每次积分为30分。
五、积分奖励流程1. 教师参加教研活动后，由教研组长或活动组织者负责记录积分。
2. 每学期末，教研组长将教师积分汇总，报教务处审核。
3. 教务处对积分进行审核，并在全校范围内公示。
4. 根据积分排名，对获奖教师进行表彰和奖励。
六、积分奖励结果运用1. 教师积分作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。
2. 积分排名靠前的教师，学校将给予一定的物质奖励和精神鼓励。
3. 对积分排名靠后的教师，学校将进行谈话提醒，督促其积极参与教研活动。
教务处奖罚制度
教务处奖罚制度
一、总则
1. 本制度旨在规范学校教务管理，提高教学质量，激发教师和学生的
积极性，确保教学秩序和教育质量。
2. 奖罚制度适用于所有教职员工及在校学生。
二、奖励制度
1. 教学成果奖：对于在教学、科研等方面取得显著成绩的教师，给予
表彰和奖励。
2. 优秀学生奖：对于学习成绩优异、表现突出的学生，提供奖学金或
荣誉证书。
3. 创新贡献奖：鼓励师生参与创新项目，对于有突出贡献的个人或团
队给予奖励。
4. 服务贡献奖：对于在校园服务、社会实践等方面做出贡献的师生，
给予表彰。
三、惩罚制度
1. 教学事故：教师在教学过程中出现严重失误或不当行为，根据情节
轻重，给予警告、记过直至解聘。
2. 学术不端：对于抄袭、剽窃等学术不端行为，一经查实，将给予严
重警告并记录档案，严重者将予以开除。
3. 学生违纪：学生违反校规校纪，根据违纪情节，给予警告、严重警告、记过、留校察看直至开除学籍。
4. 考试作弊：在考试中作弊的学生，将取消考试成绩，并视情节轻重
给予相应的纪律处分。
四、奖罚程序
1. 奖励申请：由个人或团队提出申请，经教务处审核后，报学校批准。
2. 惩罚处理：违纪行为一经发现，由教务处调查核实，根据本制度规定作出相应处罚。
3. 申诉机制：对于奖罚决定有异议的师生，可向学校申诉委员会提出申诉。
五、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由教务处负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，按照学校相关规定执行。
请根据实际情况调整上述内容，以确保它符合您所在学校的具体情况和需求。
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度（四篇）
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度第一章总则第一条为了鼓励初三年级的教育教学工作，提高教师和学生的教育教学质量，激发他们的积极性和创造力，特制定本制度。
第二条本制度适用于中学学年度初三年级教师和学生的教育教学活动。
第三条本制度在奖励教师和学生的同时，也应注重激励整个年级的教育教学工作。
第四条本制度的实施应遵循公平、公正、公开的原则，确保奖励的公正性和权威性。
第二章教师奖励第五条教师奖励的目的是表彰和鼓励教师在教学工作中的卓越表现，提高他们的教学水平。
第六条教师奖励的评选范围为初三年级的全体教师。
第七条教师奖励的评选标准包括但不限于以下几个方面：1. 教学效果：考察学生成绩的稳步提升和优秀学生的数量。
2. 教学方法：考察教师的教学方法是否灵活多样、生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 班级管理：考察教师对班级的管理是否有效，班级纪律是否良好。
4. 教师发展：考察教师参加教学研究、继续教育、自我提升等方面的努力和成果。
第八条教师奖励的评选程序如下：1. 学校教务处组织对初三年级教师进行教育教学质量评估。
2. 根据评估结果，确定候选教师名单。
3. 经过多轮评审，评选出年度优秀教师、杰出教师等级别的奖项。
4. 颁发奖金和证书，公示获奖名单。
第九条教师奖励的种类包括：1. 年度优秀教师奖：对年度优秀教师进行表彰，奖励金额为人民币5000元。
2. 杰出教师奖：对表现突出的教师进行表彰，奖励金额为人民币3000元。
3. 先进教师奖：对年年度表现良好的教师进行表彰，奖励金额为人民币1000元。
第十条教师奖励的评选结果应及时公示，接受教师和学生的监督。
第三章学生奖励第十一条学生奖励的目的是鼓励学生在学习中取得优异成绩，培养他们的创新意识和实践能力。
第十二条学生奖励的评选范围为初三年级的全体学生。
第十三条学生奖励的评选标准包括但不限于以下几个方面：1. 学业成绩：考察学生的学习成绩是否优秀。
2. 学习态度：考察学生是否勤奋学习，是否遵守纪律，是否有良好的学习态度。
学校教育教学督查奖罚制度
学校教育教学督查奖罚制度一、总则1. 目的：为提高教育教学质量和效率，建立公平、公正、透明的奖罚机制。
2. 适用范围：本制度适用于本校全体教师及教育教学管理人员。
二、奖励制度1. 教学成果奖：对教学质量显著、学生满意度高的教师给予奖励。
2. 科研贡献奖：对在教育教学研究中取得突出成果的教师给予奖励。
3. 创新教学奖：鼓励教师采用创新教学方法，对取得良好效果的给予奖励。
4. 优秀团队奖：对团队协作出色、教学成果显著的教研组或班级给予奖励。
三、惩罚制度1. 教学事故处理：对发生教学事故的教师，根据事故性质和严重程度给予相应处罚。
2. 教学质量不达标：对连续两学期教学质量评估不达标的教师，给予警告或降级处理。
3. 违反师德行为：对违反教师职业道德的行为，视情节轻重给予警告、记过直至解聘。
4. 学术不端行为：对抄袭、剽窃等学术不端行为，给予严厉处罚，并取消相关荣誉。
四、奖罚程序1. 奖罚提名：由教研组或相关部门根据教师表现提出奖罚建议。
2. 审核评估：由学校奖罚委员会对提名进行审核评估。
3. 公示决定：奖罚决定需在学校内部进行公示，接受全校师生监督。
4. 执行落实：奖罚决定经公示无异议后，由学校相关部门执行。
五、申诉机制1. 教师对奖罚决定有异议的，可在规定时间内提出书面申诉。
2. 学校设立专门的申诉委员会，负责处理教师的申诉事宜。
3. 申诉委员会应在规定时间内完成调查，并做出最终决定。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
2. 本制度如有变更，将及时通知全校师生，并按新规定执行。
请注意，以上内容仅为示例，具体奖罚制度应根据学校的实际情况和相关法律法规进行制定。
教育教学奖励制度
教育教学奖励制度学校在上级主管部门的正确领导下，由于全体教师的共同奋斗，学校已走出低谷，为进一步推动我校教育教学改革的深入发展，激发广大教师的内在潜力，鼓励教师以更高的工作热情全身心地投入工作，积极创新，锐意进取，形成教师各自的教学风格和教学特点，总结和提升教学经验，打造高素质的教师队伍，提高课堂教学效率，创建我校良好的教育教学科研氛围，从而向品牌学校迈进，特制定本奖励制度。
一、经学校推荐，在上级主管部门主办的课堂教学竞赛中，教师本人获奖的（包括教学片段比赛、青年教师赛课活动、教学比武及其他形式赛课活动等），奖励如下：（说明：若上级主管部门已发奖金，该奖金及所获荣誉均属获奖教师所有，学校再按以上标准给予奖励。
）二、凡经学校或上级主管部门安排进行示范课教学或经验介绍的（包括学校安排的示范课及在教职工大会上学校安排的经验介绍、区市年会等各级教学研讨活动承担授课任务及经验介绍），奖励如下：（注：学校及区教研室进行的教学调研不列入其中。
同一活动所获奖励取最高等级，不重复计奖。
）三、优秀成果奖：（1）教师每期上交的教育教学论文（包括教育教学反思、教育教学小故事、优秀教案、优秀课件等）参加学校及各级教育行政主管部门组织的论文评选并获得奖励的，奖励标准见下表，同一文章多次获奖，奖金就高不就低，不重复计奖（教务处统计核实）。
论文评审费由教师自己承担，获奖教师凭获奖证书复印件领取奖金。
注：①非教育行政主管部门（如中国教育教学研究会等）组织的论文评选活动，下降两个等级奖励；②由权威性教育教学期刊、杂志、报纸等（指国家教育部、省教育厅、市教育局等教育行政部门主管、有统一发行刊号）组织的论文评选活动，按上表计奖。
（2）在权威性教育教学期刊、杂志、报纸上发表论文的，按报刊杂志的等级如下计奖：（3）在其他杂志、报刊上发表新闻、通讯、短文、诗歌等，凭汇款单与作品复印件，学校发给与稿费同额奖金。
四、学生辅导奖[非教育行政主管部门（如中国教育教学研究会等）组织的竞赛活动，下降两个等级奖励]。
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度范本
中学学年度初三年级教育教学质量奖励制度范本一、目的和原则本制度旨在激励和奖励初三年级教师在教育教学方面的杰出表现，提升教育教学质量，促进学生成长发展。
本制度的执行原则包括公平、公正、公开、激励和激励。
二、奖励范围和条件1. 教学成果奖励：对在教学过程中取得优异成绩的教师进行奖励，包括但不限于学科竞赛获奖、优秀教学展示课、教育教学研究项目成果等。
2. 教学改革创新奖励：对教学工作中积极探索，取得突出成效的教师进行奖励，包括但不限于教学方法创新、课程发展创新、教材改进等。
3. 学科团队奖励：对初三年级学科团队的协作工作和成果进行奖励，包括但不限于学科竞赛团队成绩、教学团队合作成果等。
4. 教学管理奖励：对在教学管理方面表现出色，对学生进行有效引导和管理的教师进行奖励，包括但不限于班级管理成果、学生管理奖励等。
5. 教育教学质量提升奖励：对通过有效的教学手段和方法，提升学生综合素质的教师进行奖励，包括但不限于优秀学生评选、学生表彰等。
三、评选和表彰程序1. 提名阶段：学校教务处将组织相关人员提出候选人名单，并填写《初三年级教育教学质量奖励提名表》，包括被提名人的基本信息、所教学科、教学成绩描述等。
2. 评审阶段：学校教务处组织专家、教育专家等组成评审委员会，对提名候选人进行评审，采取投票方式确定获奖者。
评审结果由评审委员会书面表决和公示，并报学校领导审批。
3. 表彰阶段：学校举行庄重的表彰仪式，对获奖教师进行公开表彰，并颁发奖状和奖金。
同时，在学校网站、教育局官方网站等媒体上发布获奖名单和表彰情况。
四、奖励措施和力度1. 教学成果奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校和教育局官方网站上进行公示和表彰。
2. 教学改革创新奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校教学报告会上进行表彰。
3. 学科团队奖励：获奖团队将获得奖金和荣誉证书，并在学校和教育局官方网站上进行公示和表彰。
4. 教学管理奖励：获奖教师将获得奖金和荣誉证书，并在学校行政会议上进行表彰。
教师奖罚管理制度
教师奖罚管理制度
一、总则
1. 为激励教师积极工作，提高教学质量，特制定本奖罚管理制度。
2. 本制度适用于本校所有在职教师。
二、奖励制度
1. 教学成果奖：对教学成绩显著，学生评价高，教学方法创新的教师给予奖励。
2. 科研贡献奖：对在学术研究、论文发表、课题研究等方面有突出贡献的教师予以奖励。
3. 师德师风奖：对师德高尚、师风优良的教师进行表彰和奖励。
4. 特殊贡献奖：对在特殊时期或特殊情况下做出突出贡献的教师给予特别奖励。
三、惩罚制度
1. 教学事故：对教学过程中出现严重失误，影响教学质量的教师进行处罚。
2. 师德失范：对违反师德师风，损害学生利益的教师予以处罚。
3. 学术不端：对抄袭、剽窃他人学术成果的教师进行严厉处罚。
4. 工作失职：对工作不负责任，造成严重后果的教师进行处罚。
四、奖罚程序
1. 奖励和惩罚的提议由学校相关部门提出，经校务会议审议通过后执行。
2. 奖励和惩罚结果应公开透明，接受全校师生监督。
3. 受奖教师应继续发扬成绩，受罚教师应认真反省，积极改正。
五、奖罚标准
1. 奖励标准：根据教师的具体贡献和影响，制定相应的奖励等级和金额。
2. 惩罚标准：根据教师的失误程度和后果严重性，制定相应的惩罚措施。
六、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
2. 本制度每学年至少修订一次，以适应教育发展的需要。
七、其他
1. 对于特殊情况下的奖罚，学校可根据实际情况进行灵活处理。
2. 本制度与国家相关法律法规相冲突的，以国家法律法规为准。
学校奖励制度管理制度
第一章总则第一条为激励学生努力学习、积极参与各项活动，促进学生全面发展，提高学校教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校学生，包括小学、初中、高中各年级。
第三条奖励制度应以公平、公正、公开为原则，注重激励学生的内在动力，营造积极向上的校园文化氛围。
第二章奖励种类第四条奖励分为以下几类：1. 学业成绩奖励：包括优秀学生奖学金、单项学科竞赛奖、进步奖等；2. 综合素质奖励：包括优秀班干部奖、优秀团员奖、优秀志愿者奖等；3. 创新实践奖励：包括科技创新奖、社会实践奖等；4. 艺术体育奖励：包括优秀艺术生奖、体育健将奖等；5. 特殊贡献奖励：包括见义勇为奖、拾金不昧奖等。
第三章奖励条件第五条学业成绩奖励条件：1. 优秀学生奖学金：学期末学业成绩排名前10%的学生；2. 单项学科竞赛奖：在国家级、省级学科竞赛中获奖的学生；3. 进步奖：学期末学业成绩较上学期有显著进步的学生。
第六条综合素质奖励条件：1. 优秀班干部奖：担任班级干部，工作认真负责，为班级建设做出贡献的学生；2. 优秀团员奖：积极参加团组织活动，表现突出的团员；3. 优秀志愿者奖：积极参与志愿服务活动，表现优秀的学生。
第七条创新实践奖励条件：1. 科技创新奖：在科技创新活动中取得优异成绩的学生；2. 社会实践奖：在社会实践中表现突出，取得显著成效的学生。
第八条艺术体育奖励条件：1. 优秀艺术生奖：在艺术领域取得优异成绩的学生；2. 体育健将奖：在体育比赛中取得优异成绩的学生。
第九条特殊贡献奖励条件：1. 见义勇为奖：在紧急情况下挺身而出，保护他人安全的学生；2. 拾金不昧奖：拾到他人财物并主动上交的学生。
第四章奖励办法第十条奖励办法如下：1. 奖学金：按学期评选，一次性发放；2. 奖状、证书：由学校颁发，存入学生档案；3. 其他奖励：根据实际情况给予表彰和奖励。
第五章奖励申请与审批第十一条学生根据自身情况，向所在班级提出奖励申请，班级评审后上报学校。
小学教师奖惩规章制度
小学教师奖惩规章制度第一章总则为规范小学教师的管理行为，激励优质教师，严惩违纪者，树立良好的教师形象，特制定本规章制度。
第二章教师奖励第一条教师奖励的目的是激励教师提高教学质量，促进教师专业成长。
第二条教师奖励设置包括但不限于以下几种：1. 优秀教师奖：每学年评选表现优秀的教师，奖励一定金额或礼品。
2. 教学成果奖：对教学成果显著的教师进行奖励，包括教学比赛获奖、学生获奖等。
3. 先进教师奖：对在学校教学、管理等方面表现杰出的教师进行表彰和奖励。
4. 教育教学创新奖：对于具有创新能力和成果的教师给予奖励。
5. 岗位学习进步奖：对于不断学习进步，提高自身素质的教师给予奖励。
6. 公益奖：对于积极参与公益活动，回馈社会的教师给予奖励。
第三条教师奖励的评选标准应当公平公正，评选工作应当公开透明。
第四条教师奖励的资金由学校教育行政部门拨款，学校财务部门进行审计和监督。
第五条教师奖励的发放应当及时，奖金或礼品应当符合税法规定，不得私吞。
第六条对于获得奖励的教师，学校应当进行隆重表彰，为他们树立榜样，鼓舞全体教师的积极性。
第三章教师惩罚第一条教师惩罚的目的是维护学校秩序，规范教师行为，教育教师遵守法律法规。
第二条教师惩罚的情形包括但不限于以下几种：1. 违规违纪：包括违纪旷课、迟到早退、懒散失职等行为。
2. 不端行为：包括言语辱骂、虐待学生、欺负同事等行为。
3. 教学不当：包括教学内容不符合要求、对学生不负责等行为。
4. 私生活不端：包括酗酒、赌博、家暴等行为。
5. 法律违规：包括教师涉嫌犯罪、违法行为等。
第三条教师惩罚应当依法依规，严格执行程序，保障教师合法权益。
第四条对于轻微违规违纪的教师，学校可以采取口头警告、书面通报等方式进行处理；对于严重违规违纪的教师，学校应当依法依规进行调查处理，可以暂停工作、撤销职务等。
第五条对于教师的违法行为，学校应当及时报警，配合相关部门进行调查处理，维护学校和教师的合法权益。
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教务处教学奖励制度
教务处教学奖励制度
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为了调动广大教师敬业爱岗，教师育人的积极性，学校特制定教学奖励制度。
一、教学成绩奖在期中、期末两次考试中，学校设立教学成绩奖，奖励成绩优异的老师和进步幅度较大的老师。
具体奖项如下：1、平均分奖平均分以同年级学科为单位计算，以区平均分为标准。
达到或超过区平均分者，本科教师均获奖，3分为一档（分数按四舍五入计算）。
0—3分一档奖励4---6分二档奖励7—9分三档奖励10—12分四档奖励………2、综合率奖综合率=优秀率+及格率-差生率每个教师的综合率为其所任班级的平均值，具体分三种情况。
① 只教普通班的综合率40—89为一档奖金，90以上的，为二档奖金。
② 只教实验班的综合率100—149 为一档奖金，150以上为二档奖金。
③ 实验班、普通班兼任的综合率70—119为一档奖金，120以上为二档奖金。
3、进步奖年级组内，同学科平均名次与上一次考试比较，每提高一个名次为一档。
同头教师只一人的，综合率上升30个百分点为一档。
4、优秀班级奖总成绩排名，实验班第一名，普通班前两至三名的班主任获一档奖金。
5、教研组长、年级组长奖①教研组长本教研组内有50%（含50%）以上人获奖，且组长本人也获奖，教研组长在原奖励基础上提高一档奖金。
②年级组长本年级内有50%（含50%）以上人获奖，且组长本人也获奖，年级组长在原奖励基础上提高一档奖金。
二、单项奖励1、优秀教研组奖每学期评选一次优秀教研组，获得优秀教研组的，每位老师获一档奖金。
2、教学比赛奖各级教研部门举行的优质课、说课、课件制作等反映教师综合实力的各种比赛（必须是逐级上报的，未经教务处上报、登记的无效）。
校级：一档奖金区级：二档奖金市级：三档奖金省级：四档奖金国家级：五档奖金3、荣誉称号奖获得名教师、骨干教师、学科带头人称号的，一次性给予奖励。
区级：三档奖金市级：四档奖金省级：五档奖金国家级：六档奖金4、教科研奖①认真撰写课题研究报告，并被各级科研部门立项的。
校级：一档奖金区级：二档奖金市级：三档奖金省级：四档奖金国家级：五档奖金②课题立项后，能认真研究，撰写研究报告，经有关部门审核结题的。
校级：二档奖金区级：三档奖金市级：四档奖金省级：五档奖
金国家级：六档奖金5、优秀教案奖学校每年评比一次教案，获得优秀教案的老师，获得一档奖金。
三、中考奖励1、基础奖毕业班所有教师，只要服从领导安排，认真履行工作职责，无重大责任事故，出全勤，发基础奖每人100元。
2、教学成绩奖⑴平均分奖各科平均分全年级统一核算，以三分为一段，以区平均分为标准，每超一段奖任课教师每人50元，与区平均分之差小于1分者，奖任课教师每人20元。
⑵学生单科成绩达到全区前十名或满分者，奖该生的任课教师100元（多个学生累计计算）。
⑶学生中考总成绩达到全区第一名，奖该生任课教师1000元，名次每下降一名，奖金少50元，依次类推，到第十名止（此奖按各科占中考比例分配）。
3、管理奖⑴班级管理奖班级秩序稳定，无重大违纪现象，班风正，学习气氛浓，物品基本保管完好，奖班主任50元。
⑵年级管理奖全年级秩序稳定，无重大违纪行为，物品保管基本完好，年级组长工作积极，充分调动教师积极性，中考成绩比较理想（有一中统招生），奖年级组长100元，中考成绩突出（一中统招生五人以上），奖年级组长200元。
4、考入一中奖每考上一中（含统招生、分配生、计划内择校生）一人，奖任课教师150元。
此奖按各科占中考比例分配。
5、突出贡献奖一中升学率达到全区前五名为突出贡献，第一名奖全年级5000元，第二名奖全年级4000元，第三名奖全年级3000元，第四名奖全年级2000元，第五名奖全年级1000元。
6、外出疗养奖励由于毕业班教师工作辛苦，学校在条件允许的时候，组织毕业班教师去外地疗养、参观。
注：每档奖金的数量，根据学校当时财力决定。
中学教育教学奖励制度2015-07-23 12:14 | #2楼为了加强学校的教育教学管理，全面提高教育教学质量，促进教职工的工作积极性、主动性、创造性，表彰先进，激励后进，根据学校的实际情况，制定以下奖励制度：一、在校生巩固率奖励办法各班人数均以入学第一学期的注册数为基准，如果辍学率每学年控制在3%以内（转、休除外），奖班主任100元；如果九年级毕业时巩固率高于93%，则每高出一个百分点奖100元，该奖额的50%归班主任，其余按中考各学科所占分数比例奖给该班的`授课教师。
学年度期末质量检测、中考的平均分、及格率、优秀率均以每学年班级3%辍学率为基数核算。
二、学年度期末质量检测奖励办法学年度期末教学质量检测单科平均分、优秀率、及格率获花岗片第一名奖200元、第二名奖150元、第三名奖100元，同一年级一学科由一人任教的奖金为三分之一。
三、中考奖励办法（一）每
学年度学校拨给九年级毕业班奖金5000元，分配方法如下：1、学校设单科平均分第一名，奖金为200元（个人平均分低于县平均分的不设奖）。
2、按达到省示范、市示范及普高统招分数线的学生数计算，分配比为5：3：1，每班除六位应届作为基数，休、转减半，核算到班级。
分配原则：班主任得20%，授课教师得80%。
3、学生分数线达到省示范高中录取分数线的按每人200元计算。
（二）九年级毕业班平均分居全县第一名奖励800元，第二、三名奖励500元，第四、五、六名奖励400元，第七、八、九、十名奖励300元；及格率、优秀率获全县第一名奖５00元、第二、三名奖300元、第四、五名奖２０0元。
四、学科竞赛奖凡在国家级学科竞赛中（必须是教育主管部门统一组织）学生获得一、二、三等奖，分别奖给辅导教师４００元、３００元、２００在省级学科竞赛中，学生获得一、二、三等奖，分别奖给辅导教师３００、２００元、１００元。
在市级获一、二、三等奖，分别奖给教师２０0元、１５０元、１０0元；（领奖时需交学生获奖证书原件和复印件，每次以最高奖项计，不重复设奖）。
五、发表教育教学论文老师发表教育教学方面的论文，必须是各级教育主管部门组织的教研活动中获奖的论文，在国家级的奖400元；在省级的奖200元；在市级的奖100元；在县级的奖50元。
教学设计、课件、备课笔记评比获奖奖励同上，但每项每学期只能以最高奖项计一次。
（领奖时需交有效证明材料）六、课堂教学大奖赛在教育主管部门组织的课堂教学大奖赛中，获县一、二、三等奖，分别奖参赛教师200元、150元、100元；获市一、二、三等奖，分别奖参赛教师400元、300元、200元；获省一、二、三等奖，分别奖参赛教师600元、500元、400元；获国家级一、二、三等奖，分别奖参赛教师1000元、800元、600元（领奖需交有效证件）。
七、课题研究在本学科教育教学研究课题结题的，国家、省、市、县级的分别奖励课题组600元、500元、400元和200元。
八、执行时间：2015年3月1日。