我最敬佩的一个人.ppt作文教案
我最敬佩的一个人_二年级作文
我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人在我的脑海里有许多令我敬佩的人，他们的年龄不同，身份不同，都在自己的岗位上，干出了出色的成绩。
你却用平凡的身驱，无私的奉献精神成为我心中最敬佩的人。
我们社区有一位老爷爷，人们都喊他陈爷爷。
陈爷爷今年大概六十多岁，头发已经花白，背也有点驮，眼睛深深的凹陷到眼眶里，额头上布满了一道道皱纹，陈爷爷脸上总是笑呵呵的，就像脸上永远盛开着一朵不败的菊花。
别看陈爷爷上年纪了，但是他的身体很健康，走起路来“呼呼”生风，非常有精神，和陈爷爷在一起的人们都说，和老陈在一起似乎一下子变得年轻了很多。
陈爷爷很勤劳能干。
自从他来到我们社区，我们楼下便多了一道靓丽的风景，各种花儿争奇斗艳，一年四季总是开得很热闹，黄灿灿的是牡丹，红艳艳的是玫瑰，粉嘟嘟的是茶花……这些花把我们的小区打扮的非常美丽。
我经常看到他给这盆花浇水、施肥，给那盆花除草、剪枝，总是忙个不停。
阴雨天，他怕花儿冻着，就把花都搬进了温暖的室内。
太阳一出来，他又会把一盆盆的花花草草从房间里搬到朝阳的地方，让花儿尽情的沐浴阳光，享受太阳给它们带来的抚慰，每次都看见陈爷爷累得满头大汗，他不时用手锤锤后背，但是他脸上却总是荡漾着笑容，好像从来不知道累，而是乐在其中。
小区的人们在阵阵沁人心脾的清香中，感受着生活的和谐和幸福。
陈爷爷用他的勤劳无私为我们妆点出了一个不老的春天。
我最敬佩的一个人在我的记忆中，有许许多多令我敬佩的人，他们就像一粒粒沙子一样，但是当中也有少许成为珍珠的，其中有一颗珍珠最耀眼，那便是我的奶奶，奶奶的那颗助人为乐的心值得我敬佩。
我的奶奶出生于一个贫苦的农民家庭，虽然贫苦，但却有一颗助人为乐的心。
记得有一次寒假，我们一家人去奶奶家过年。
一天清晨乌云漫天、雷声大作，不一会儿便下起了倾盆大雨。
渐渐地，雨小了，太阳公公慢慢露出了笑脸。
可是奶奶家前的泥路却被冲得泥泞不堪。
行人走过，脚都深深地陷进了泥土里。
奶奶见此情景后，赶忙放下手中的活，往山上走去。
我最敬佩的一个人ppt课件_我最敬佩的人现在教案课件
我最敬佩的一个人ppt课件_我最敬佩的人现在教案课件一、教学目标：1、学习通过外貌描写刻画人物的写作手法。
2、学习通过典型动作（细节）描写，寥寥数笔来刻画人物的方法。
二、教学重点、难点：1、在具体事例中反映人物精神、品质。
2、关注人物的内心情感，能够在具体情节中通过简单的想象、议论的形式来深化中心，突出人物品质。
三、教学过程：（一）导入：世界上没有两片相同的树叶，当然也不会有完全相同的两个人。
这是因为我们的生活环境、行为习惯和心理特点等都大不相同。
也正是因为有这些不同，才造就了我们各不相同的性格和品质。
所以我们写作文的时候，一定要从这些方面入手，才能够将人物刻画的栩栩如生。
今天，我们就学习怎样通过外貌和动作细节描写来刻画人物。
提问：回忆一下，你了解了哪些描写人物的方法？（二）出示目标：（小黑板）1、学习通过外貌描写刻画人物的写作手法。
2、学习通过典型动作（细节）描写，寥寥数笔来刻画人物的方法。
（三）写作指导：1、出示小黑板：（体味外貌描写、心理描写、动作细节描写的魅力）（1）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
（理解“紫色”的脸同海边生活环境间的必然关系，了解“小毡帽”所代表的农村生活环境）（2）他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上是一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（对比少年闰土外貌）（3）我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
（动词的准确性）（4）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
我最敬佩的一个人写人作文(15篇)
我最敬佩的一个人写人作文(15篇)我最敬佩的一个人写人作文1我有许多的好朋友，其中和我最要好的就是—林小娜，瓜子脸，嫩嫩的，一双水汪汪的大眼睛，再贴上一个樱桃般的小嘴巴，可爱极了。
记得有一次，我睡得比较晚，打着哈欠，慢悠悠地走到学校去，一看门口的LED上的时钟，妈呀！还有十分钟就上课了，我这才想起了今天是我扫地，现在已近来不及了，而且老师说过谁扫地再门关之前没扫好，最长的课文《小英雄雨来》给我抄十遍。
我极速跑到教室，抓起扫把和畚斗，迅速的开始尘土飞扬起来，完了，时间不够啊！当我满头大汗的时候，就在这时，我的好朋友小娜下来帮我了，我们齐心协力，终于扫好了。
我问娜娜为什么要帮助我？没想到她说：乐于助人是个好品德，我们可以帮助别人解难题啊！小娜不仅爱帮助别人，而且学习也很好。
记得有一次，下课了，我正在座位上做作业，看见了其他的同学都跑出教室出去玩了。
我也放下手中的作业去找娜娜玩去了。
我立即跑到娜娜的座位上，对娜娜说：娜娜我们出去玩吧！小娜头也不抬的对我说：你再等等吧，我这篇快看完了。
我几乎都等了七八分钟了，我等的花都谢了，娜娜终于看完了，刚出门口就上课了，我们面对一笑，只好回到自己的座位上去听课了。
这样一个的同学，你喜欢吗？我最敬佩的一个人写人作文2我最敬佩的人有许许多多，有工人叔叔，有护士阿姨……其中我印象特别深的，是一位生活很困难但持之以恒的人，她是一位清洁工阿姨，我很敬佩她。
那是一个炙热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，人们都快中暑了！小狗趴在地上伸出长长的舌头喘着粗气，好像在说真热啊！知了趴在树上有气无力的在说好热呀！我走在回家的路上，左手拿着迷你电风扇，右手拿着雪糕，一边吃一边吹风扇，但还是热得受不了。
这时，我前面的路上有一位清洁工阿姨，她正在扫马路，天这么热，这位阿姨还在扫马路，要是我早就回家吹空调去了！我走过去问阿姨：“你怎么这么热还打扫卫生呢，怎么不回家呢？”“这是我的工作呀，我应该勤勤恳恳的做好我应该做的工作。
我最敬佩的人PPT
（2）确定事件（品质、精神、态度）： 可以是乐于助人、拾金不昧、热爱劳动、 关心集体的品质；可以是顽强拼搏、坚持 不懈、无私奉献、执着追求的精神； 可 以是积极进取、自强不息的人生态度。
写事注意要点： 关键在于选取典型事例来体现人物特点， 从而抒发敬佩之情。叙事要把事件的起 因、经过、结果叙述完整，注意详略得 当，突出中心。
结尾：总结全文，再次抒发对姚明的敬佩 之情，表明态度——向姚明学习。
我最敬佩的一个人 提起我的好朋友，一种敬佩之情油然而生。她， 就是我的表姐。 表姐是一个性格倔强又文静的女 孩。她经常对自己说：“困难像弹簧，看你强不 强；你强他就弱，你弱他就强。”久而久之，她 就养成了一个对困难好不屈服的习惯。 那是上个月的一个周六下午，她约我到她家玩。 我们俩正在目不转睛的盯着电脑，这时她爸爸走 过来，伸出手递给我们俩一张纸条，我们俩仔细 一看，纸条上有道难题。她爸爸说：“你们俩在 家做这道题，我待会儿回来看你们谁做的对。
放在我的手里，让我和她一起做，听了表姐的活， 我呆住了，我不知道刚才听到的那句话到底是不 是从只比我大一岁的表姐口中说出来的。我惭愧 不已，是啊！固步自封，怎知山外有山；大开眼 界，方知天外有天。
后来，经过我们俩的百般思考，终于解开了这 道难题。
晚上，我躺在床上心情久久不能平静。是啊，
今天虽然玩的不是特别开心，但我却从表姐身上 学到了她不怕困难，勇于战胜困难的精神。表姐 真让我敬佩！
不过，万一做不出来，就等我回来后跟你们讲。” 等她爸爸走后，我们俩就坐在写字台上，开始 “研究”这道题。时间一分一秒的过去，怎么做啊？ 我抓破了脑袋也没想不出这道题的思路，而表姐就 不像我这样，反而做的津津有味。这时，我把笔一 扔，走过去对她说：“表姐，别做了，我们出去玩 会儿吧。反正你爸也会给咱们讲，与其在这浪费时 间，还不如出去玩会儿！”听了我的话，她的眉毛 紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号，说：“没有意 志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切 都感到简单。遇到一丁点困难就要退缩，这难道 是我的表妹吗？”说着，把我扔掉的笔捡起，
作文：我最敬佩的一个人
我最敬佩的一个人他不畏寒暑，默默工作；他不顾冷嘲热讽，清洁环境……他，就是我敬佩的清洁工人。
一个冬天的早晨，我和妈妈出门晨炼。
来到冷冷清清的大街上，一大片尘土扑面而来，呛得我直咳嗽。
我定晴一看，在尘土中央，有一个清洁工人穿着长衣长裤，拿着扫帚，正在扫地。
他每扫一次，就有许多灰尘飞舞起来。
我的心中莫名其妙地蹿出一股火来，不禁故意地大声说：“哎哟，扫得这么卖力干嘛，扫之前也不撒点儿水，这样叫人怎么走路嘛！”但话刚一出口我就后悔了。
那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作，我却连这么几声咳嗽都受不了，太自私了！我这样想着，脸通红通红的，急忙拉妈妈跑到远处，望着那位清洁工人。
只见那位清洁工人听到我的话后，微微一愣，又默默地低头扫地。
我明白，那位清洁工人虽然没有斥责我，但我的话就像一把尖刀，深深刺进了他的心。
此时，我的心里七上八下的。
我想走上前去向他道歉，可又鼓不起勇气。
此刻，在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。
他从大街的这头扫到那头，不惜在尘土的“簇拥”中工作，是为了我们有一个整洁的环境。
聚沙成塔，集腋成裘。
正是有了这一个个看似渺小的清洁工，才有这清新的空气，美丽的环境。
我们不该对清洁工加以讽刺，清洁工人是值得我们敬佩的！我最敬佩的一个人“你上学的新书包，有人给你拿；你爱吃的三馅饺，有人给你包……”一听到这一首歌，我就想起我的妈妈，妈妈是我最敬佩的人。
我的妈妈有一双水一般的眼睛，上面有一对柳叶眉，一个小巧的鼻子配着小嘴巴，显得十分慈祥；白皙的皮肤，黑色的短发；妈妈还喜欢穿深色的衣服，这显得特别精神。
妈妈因为工作忙，不能经常陪我做功课，但是她仍然很关心我的学习。
不过，她关心我的方法和别的家长不一样。
妈妈从来不会主动逼我的学习，全部都靠我自己自觉。
她经常鼓励我，很少批评我，特别是考试考砸了的时候，我心里特别地难受，她会安慰我，希望我下次努力。
有这样的安慰，感觉就像喝了鸡汤一样温暖。
放松，可能有些孩子的家长不会给孩子的。
我最敬佩的一个人作文课件
我最敬佩的一个人作文课件One person I deeply admire is my grandfather. 我最敬佩的人是我的爷爷。
He is a man of great wisdom and kindness. 他是一个非常智慧和仁慈的人。
Growing up, I have always looked up to him for guidance and support. 在成长的过程中，我总是把他当作向导和支持者。
His life experiences and values have had a profound impact on me. 他的人生经历和价值观对我产生了深远的影响。
My grandfather has faced many challenges in his life, but he has always remained steadfast and resilient. 我的爷爷在生活中面临过许多挑战，但他总是坚定不移和坚强的。
He has taught me the importance of perseverance and never giving up. 他教会了我坚持不懈和永不放弃的重要性。
No matter how difficult the situation may be, he always finds a way to overcome it with grace and dignity. 无论情况多么困难，他总是能够以优雅和尊严的方式克服困难。
One of the qualities that I admire most about my grandfather is his compassion towards others. 我最欣赏的爷爷的品质之一就是他对他人的同情心。
He is always willing to lend a helping hand to those in need, without expecting anything in return. 他总是乐于伸出援手帮助那些需要帮助的人，而不指望任何回报。
以我敬佩的一个人写一篇作文
以我敬佩的一个人写一篇作文嗨，大家好！今天我想跟大家聊聊我最佩服的一个家伙——我的好朋友小明。
你们肯定好奇，为什么他这么让我佩服吧？别急，听我慢慢道来。
我得说，小明真是个行动派。
记得有一次，我们班组织去郊外野餐，大家都兴奋得不得了，可小明却提前一天就开始准备食物和装备。
那天早上，太阳还没露出笑脸，他就起床了，还一边哼着小曲儿，一边忙着做准备工作。
结果呢，到了野餐地点，小明那家伙已经像个大厨一样，把一切安排得妥妥当当的。
你说，这要是换成我，肯定得被太阳晒晕过去。
再来说说小明的责任心吧。
有一回，学校要举办一个大型活动，需要大家齐心协力才能办得成功。
小明作为活动的负责人之一，不仅自己忙前忙后，还主动帮助那些不太会做事的同学。
有一次，有个同学不小心把道具摔坏了，小明二话不说就帮他修好了，还安慰他说：“没事儿，我们一起努力，一定能办好这次活动。
”这种精神真的让人感动。
说到幽默感，小明也是一流的。
记得有一次我们全班同学玩真心话大冒险，轮到小明回答时，他居然一本正经地问我：“如果我变成超人，你会不会跟我一起飞上天？”逗得我们都笑出了声。
还有一次，我们去爬山，累了的时候，小明突然来了段滑稽的动作，模仿起“猪八戒”的样子，逗得大家哈哈大笑。
小明这幽默细胞真是让人羡慕啊！我要说的是，小明虽然有时候有点大大咧咧，但他对朋友真的是掏心掏肺。
记得有一次我生病了，他特地请假陪我去医院，还给我买了好多好吃的。
那一刻，我真的觉得他是我生命中不可或缺的人。
总的来说，小明这个人啊，既有责任感又幽默风趣，更重要的是，他对朋友真心实意。
我觉得，这就是我最敬佩他的原因。
所以啊，下次再有人问我谁是我敬佩的人，我肯定会毫不犹豫地推荐他们认识一下小明！。
初中作文指导：《我最敬佩的人》习作指导优秀课件
温馨提醒：选取的事 例要能体现人物品质
具体事例
• 小组内互相说说你打算选取哪几件事来体现你敬 佩的人的品质？ • 回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最 好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。
列提纲
1、精彩的开头:可运用多种开头方法（如：开门 见山法、排比开头法、比喻开头法、先声夺人 法）。 2、过程：具体事例叙述详细，采用六要素写出 事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、 经过、结果，突出中心，详略得当。 3、结尾：再次提出令你敬佩的人，呼应首段。
刻画人物的方法：
抓住人物的：外貌、语言、动作、神 态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、 排比、设问、反问等修辞手法就更好了！
修改习作：
• 1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。 • 2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。 • 3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其 更有逻辑性。 • 4、换---调换不适当的词或句，改写个别句 段，使其更合理，更有表现力。
祝同学们写作成功！
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
四年级下册语文PPT作文指导：《我敬佩的一个人》部编版优秀教学课件
从“天天到田边去看”你体蓄会到满了什了么泪？天水天去，看似，你乎体会有到着了农莫夫怎大样的的心委情呢屈？。（焦急【）1】
修改 升格
那泠泠的笑声
u林家好
“不要哭了，男生们喜欢闹，就让他们闹去。别去睬他们。” （原文）
——呼啦啦变
“不要哭了，男生们喜欢闹，就让他们闹去。别去睬他 们。”吴悦铭在一旁轻声细语，就像哄着自己的小孩一般， 眼里流露着“吴大妈”式的慈爱。那春风般轻柔的话语，在 心尖上轻轻滑过，我想，任何一个伤感的人听了，都会感到 春意葱茏。 【2】
作文 课堂
我敬佩的一个人
模拟考场：在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可
能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是 苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁 工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨…… 你最敬佩的人是谁呢？他（她）身上有什么优秀品质呢？ 请自拟题目，写一篇不少400字的作文。
迎刃而解了。参考佳句4）
知识渊博的同桌
u 参考题目：
Ø3．结尾抒发一下情感，表达敬佩之情。
佳句 10
她，普通平（凡写得作就小贴像士汪：洋结大尾海可表中达的自一 滴小水珠，有己时的，敬却佩之折情射，出也斑可斓抓的住一光些泽。 她就是吴悦铭细如。节：在进一班行到描下级写课里，，，凸整她显个总人教物室隐特人没点声在。 人群中，但仔鼎细沸去，注而她意的，头她又却垂总了下在去各，个 角落穿梭。你眼听睛—似—一泓深深的潭水，仿佛
第十 章生活中,你最 敬佩谁？你为什么敬佩他呢？在他的身上有什么精 神是最值得你学习的？仔细想想，平凡的人平凡的 事迹上，他人表现出的优秀品质，是多么值得我们 去敬佩，去学习啊！
学习本组文章，善于发现别人身上的闪光点， 并掌握通过人物的语言、动作、神态等细节去表现 人物的精神风貌，表达出自己的真实感情。
习作指导我最敬佩的一个人PPT课件
1、写人 2、围绕 “佩服 ”展开叙述
佩服 感到可敬而心服。
第1页/共22页
辨析
1、我的爸爸
主要突出我的爸爸是一个什么样的人， 可以是任何一个特点。选材的范围较广。
2、我佩服我的爸爸
选材仅限于爸爸的品质，而且必须是你 佩服的一个方面。范围有限制。
第2页/共22页
第3页/共22页
词语积累
救死扶伤 为国捐躯 执着追求 自强不息 诚实守信 锲而不舍 坚持不懈 尊老爱幼 不骄不躁 吃苦耐劳 乐于助人 勤学好问 奋不顾身 舍己为人 知错就改 拾金不昧
第11页/共22页
全面 观察
人物 看 外貌 神态 动作
听 语言 想 联想 感 心理 感受
第12页/共22页
全面 观察
人物 看 外貌 神态 动作
听 语言 想 联想 感 心理 感受
第13页/共22页
作文题目我最亮
1、我佩服的一个人（开门见山） 2、那个人，那件事（回忆性） 3、我心中的“星”（抒情式） 4、xxx,你是最棒的！ 5、我们班的“xxx” （特殊称谓） 6、我为你竖起大拇指 7、我的“傻瓜”老爸 （明贬实褒） 8、xxxx的xxx （品质拟题）
晚上，我躺在床上心情久久不能平静。是啊，今天 虽然玩的不是特别开心，但我却从表姐身上学到了她不怕 困难，勇于战胜困难的精神。表姐真让我敬佩！
第21页/共22页
感谢您的观看！
第22页/共22页
第18页/共22页
作业:
选择一个自己敬佩的人，用今天所 学的方法，抓住人物的外貌、动作、 语言、神态、心理等刻画人物形象， 夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容 要具体，语句要通顺。写完以后要认 真修改。
第19页/共22页
关于我敬佩的一个人教案4篇
关于我敬佩的一个人教案4篇我敬佩的一个人教案篇1教学目标：1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清晰，突出敬佩的地方，并留意情感的自然流露。
2.掌控通过描写人物的语言、动作、神态等写详细的方法。
3、擅长发觉别人身上的闪光点，陶冶自己的心灵。
教学重难点：引导同学运用性格化的语言,表达出自己的真实感情.教学过程:一、启发谈话，揭示课题。
1、〔课件出示人物图〕师：看到这些人物图，让我们想到了哪个词？〔敬佩〕今日我们就来写我敬佩的一个人2、板书题目：我敬佩的一个人师:同学们，在我们身边，确定有很多值得敬佩的人：他可能是见义勇为的英雄，是喜爱同学、谆谆教导的老师，是苦练书法的小伙伴、助人为乐的同学，也可能是不畏寒冷、悄悄工作的清洁工人……他们的行为，值得我们学习，令人敬佩。
今日，我们从中选择一位，写一篇习作，把自己所写的人的精神风貌表现出来。
二、拓宽习作思路，确定习作对象。
1、回忆敬佩过的`一些人。
⑴打开记忆的闸门，悄悄地回忆一下，从你呱呱坠地到现在，这十年的成长历程中，你都敬佩过哪些人？请把他们仔细地写在本子上。
⑵指名沟通，你敬佩哪些人？敬佩他什么？2、确定一个习作对象。
同学们敬佩的人可真多啊！懂得观赏别人的优点，敬佩其品质，这原来就是一种谦逊的表现。
老师为你们兴奋。
不过，今日，我们只能夸夸其中的一位。
〔在板书的课题上标注〕请悄悄地想想，在这些人中，你最敬佩谁，然后庄重地把他标注出来，简洁地写上敬佩他什么。
3、同桌沟通给同桌说说，你最敬佩谁，敬佩他什么，哪件事给你留下深刻的印象。
4、指名全班沟通。
三、指导习作刚才同学们说得真好。
今日，我们不光口头夸夸他们，还要把他们的优秀事迹写成文章，让更多的人敬佩他，学习他。
1、出示课件，齐读习作要求。
首先请同学们看习作要求。
习作要求：想一想，生活中的哪些人值得你敬爱佩服，为什么？是由于这些人的高尚品质？这些人的特长或本事？还是由于这些人对你有过援助或教育……从中选择一个人写下来。
最新人教版四年级语文下册第七单元我最敬佩的一个人教案及同步作文
最新人教版四年级语文下册第七单元我最敬佩的一个人教案及同步作文人教版四年级下册第七单元同步作文【习作要求】在我们身边，有很多值得敬佩的人。
他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神。
努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。
要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。
内容要具体、语句要通顺。
写完以后要认真修改。
【要求解析】范围:一个人熟悉:爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学陌生:清洁工阿姨，交警叔叔，医生……可以是古代的，也可以是现代的可以是书本中的，也可以是现实中的。
内容:敬佩什么样的品质能让人敬佩,助人为乐、拾金不昧、关心集体、刻苦学习、热爱劳动、能歌善舞【写作指导】在我们身边，有很多值得敬佩的人。
他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。
如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。
要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
一、人物描写:写一篇作文，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。
内容要具体，语句要通顺。
写完以后要认真修改。
人物——外在:外貌、神态、动作、语言内在:心理、品质、气质、修养方法:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写全面观察:看(外貌神态动作)、听(语言)、想(联想)、感(心理、感受) 示例一:外貌描写:就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
示例二:神态描写“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
审题：一个人，敬佩
• 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同 学 • 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… • 可以是古代的，也可以是现代的 • 可以是书本中的，也可以是现实中的 • ……
因为她有刻苦学 习的精神，令我 敬佩；因为她对 困难毫不退缩 令我敬佩 ......
因为她认真学习 的精神，令我敬 佩；因为她热心 帮助同学，令我 敬佩 ......
因为她不畏寒 暑、默默工作 的精神，令我 敬佩......
因为她自强不 息、努力拼搏 的精神，令我 敬佩......
因为她无私奉 献的精神，令 我敬佩......
我最 敬佩的一个人
我敬佩的人有不畏严寒的民警叔叔，有含辛茹苦的老师， 有苦练书法的小伙伴......但是，我最敬佩的还是那每天默默 工作的小区清洁工。 记得在一次暑假，那天骄阳似火，烈日当空，天气非常 炎热，热的连那树上的知了都在不停地叫着。这时我在吃着 冰棍准备快步地走回家，我真想请求上天给我一双翅膀让我 飞回家呀！突然我看到了一个清洁工老爷爷正一边扫着垃圾 一边把那脏兮兮的垃圾倒到那堆满垃圾的车里。这个老爷爷 看上去大约年过花甲，圆圆的脸上充满了皱纹。他那双勤劳 的大手很粗糙，眼里闪着的目光让人感到很亲切。他经常穿 着一双布衣、布鞋，十分简朴。他扫完以后，刚要走到另一 个地方接着扫，就有一位大约20岁左右的年轻人当着老爷爷 的面把一个饮料瓶扔到了地上。这时清洁工老爷爷看到了并 没有批评他，而是十分温和地对这位年轻人说：“年轻人，
②其实，一句话，在写事过程中，必须要渗 透人物的外貌、语言、行动、心理活动等描 写，只要这样，才能让文章内容更具体。
我敬佩的一个人
敬 佩 是 谁 具 体 事 例 敬 佩 之 情
从课文中认识到许许多多值得敬佩的人。 英勇顽强的（ ），视死如归的（ ）， 大义凛然的（ ），不怕牺牲的（ ） 一心想着他人的（ ），一生清贫的（ ） 独立自主的（ ），诚实守信的（ ）， 自尊自重的（ ）……这些使我们产生敬佩 之情。
为了帮助大家写好人物，老师搜集了一些描写人 物的成语。读一读，说一说你最喜欢哪一个？
冰清玉洁 舍己救人 快人快语 言而有信 诚实守信 诚实守信 平易近人 高风亮节 舍己为人 心口如一 表里如一 拾金不昧 爱岗敬业 乐于助人 公而忘私 两袖清风 心直口快 艰苦奋斗 知错就改 说话算话 自尊自重 光明磊落 舍己为公 光明磊落 勤劳善良 善良朴实 勤俭节约 …… 光明正大 一尘不染 忠厚老实 乐于助人 和谐可亲 热爱劳动
结尾形式
1、总结照应式。 例 ：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主 人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》
2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼物就是 不断努力，不断进步啊！《一件礼物》 3、自然式。 例： 他就是我最敬佩的人。 4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。 例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们； 啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师 赞》 5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。 例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的 父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》 6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。 例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹 遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》
【展示佳作】
勤劳诚实的妈妈
我家乡的人都勤劳和诚实，我的妈妈更是这样的人。 每天清晨，天还黑洞洞的，妈妈就起床了。先喂黄牛，再做饭，然 后帮我穿好衣服，打发我去上学，接着拿起工具，去地里干活。等我 放学回到家的时候，妈妈又已经做好了饭。中午和下午，妈妈照常去 地里劳动。午饭后和晚饭后的时间，她不是洗衣就是缝补。 妈妈不光这样勤劳，而且还非常诚实。妈妈经常教育我，要帮助别 人，不要沾别人的光。有一天中午放学的时候，我拾到一支钢笔，崭 新崭新的，看来像是谁刚买的。我兴高采烈地跑回家对妈说：“妈， 你看我拾的这支新钢笔多好啊！”妈妈瞧了瞧钢笔；又瞧了瞧我说： “你拾到钢笔这样高兴，你知道丢笔的同学心里多么难过啊！去，快 把笔给老师送去！回来再吃饭。”是呀，妈妈说得多对呀！我撤腿往 学校跑去。我想，妈妈说的话多对呀！ 我妈妈这样勤劳、诚实，真是我的好妈妈。我从内心产生出这样 一个念头，亲爱的妈妈，今后我一定向您学习，也做一个勤劳和诚实
一个冬天的早上,天灰蒙蒙的,时不时还飘着细 环 雨,吹着冷风.我哆嗦着走在上学的路上,边走嘴里还 境 描 边抱怨着"这又冷又暗的鬼天气,最好是呆在家里烤 写 火".突然,我看见老人正在艰难的晃着轮椅去卖东西. 在一个急转弯的下坡处,我怕他控制不好轮椅的速度, 滚下坡,就连忙跑过去着急地对他说":老爷爷,我帮 你吧!"他笑了笑说:"谢谢你,小朋友,我自有办法,你 快去上学吧,别迟到了."说完,只见他慢慢地把轮椅转 过来,背对着路面,用那只健全的脚,一步一步吃力地 撑着地,倒着向"前进". 看着老人渐渐远去的身影,我心里油然生起一种 敬佩之情,老人身残志不残,自强不屈的精神,不正是 我们这些"小皇帝","小公主"所要学习的吗?
因为她辛勤的精 神，令我敬佩 ......
我们尊敬、佩服的人，必须有 他的好品质或好精神，才能让人敬 佩，那么从我们身边还有许许多多 的人值得我们敬佩的呢！下面让我 们审清题意再去构思吧！
①写我敬佩的一个人。 ②要把自己所写的人的精神风貌 表现出来。 ③内容要具体，语句要通顺。 ④写完以后要认真修改。
动 作 描 写 语 言 描 写
的人。
我最敬佩的一个人
吕晓红最敬佩的一个人,他既不是名人,也不是 英雄,而是一位普普通通的老人. 他是一位残疾老人,大约80多岁,从那张黝黑黝黑 的脸上,布满的一道道皱纹,可以看出他经历过许多人 生的挫折和沧桑. 每天天不亮,他就已经准备好出门了,我常常在上 学的路上遇到他,缓慢地挪动着轮椅.老人瘦小的身体, 穿着陈旧而整齐的衣服,坐在轮椅上.在他的轮椅后面 特制了一个大箱子,里面装着一些香烟,打火机和宾榔 等 小东西.并把这些小东西整齐的摆放在他面前的木 板上出售.这是他每天要做的工作,把这些小东西卖出 去,挣取微薄的收入,养活自己.
•
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她 一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。 谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要 钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有 用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己 的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎， 还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。 • 我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，她的 精神感染了我，我永远忘不了她。
用一句话写出他（她）值得你敬佩 的原因。
• 例如： • 伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。
中心句
（1）我的爸爸待人宽厚 （2）我的妈妈很爱读书 （3）我的朋友骑自行车的技术好极了。 （4）我的老师讲课很有趣，能让人在快乐中 学习知识。 （5）小华是一个很讲信用的人 （6）奶奶的慈祥善良令人敬佩 （7）我们的班长认真负责 （8）我的奶奶乐于助人
现在我们社会上有很多垃圾，如果这样让人们随意去乱扔垃圾， 人们就会得病，请你要自觉把垃圾扔到垃圾筒里。”这时，这 位年轻人羞愧地走了。这位清洁工老爷爷还在继续地扫着地， 我望着老爷爷的脸上，落下豆大般的汗珠，浸湿了衣服，我的 心里很感动。 我望着清洁工那汗流浃背的身影，心里怦然一震！清洁工 老爷爷我想对你说;“你有一种认真负责、无私奉献的精神。你 们不怕辛苦、不怕严寒，为我们的世界增添了一份光彩。我想 如果没有你们每天辛勤的劳动，我们的世界也不会这么干净、 明亮！” 老爷爷虽然是一位普普通通的清洁工，但他那种对工作认 真负责、无私奉献的高尚品质让我敬佩。
我敬佩的一个人
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和 我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋 外 吗？”我不由地打量起来：她瘦得皮包骨头， 貌 描 一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂 写 的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐 下来，让小女孩擦鞋。
•
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出 动 鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然 作 描 后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、 写 专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。 我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛 顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲 打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌， 她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了， 我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。 我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般 的小手„„
开头形式
1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。 这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽， 学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵 雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》 2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。 例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的 表妹》 3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。 4、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。 例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶 似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。 《我的同学》 5、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境， 而后总起全文。 例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这 首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
第一位同学的描写： 老师长得不算太漂亮，但也不难看。就是 脾气一会好一会坏，有时和蔼可亲，有时凶 巴巴的。
第二位同学的描写： 我的老师中等身材，35岁左右，不算白皙 的脸上一对炯炯有神的大眼睛时刻提醒着我 们。高兴时，眼光中尽是温柔，出神的望着 你，像一股暖流融进我们的心里。生气时那 寒冷的目光像利剑穿透你的心，让你不敢说 话。