《收发电子邮件》教案
收发电子邮件教学设计(信息技术教案)
飞塔第十二课收发电子邮件【教学目标】1．认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。
2．能编写、发送带附件的电子邮件。
3．能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。
4．认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。
【教学重点和难点】1．教学重点。
编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。
2．教学难点。
添加附件的方法。
【教学方法】1．自学指导法：引导学生带着问题阅读教材指定内容，了解电子信箱及E-mail地址，探究添加附件的操作，学习编写与发送带附件的电子邮件的操作方法，带着思考有针对性地完成活动探究，促使学生积极思考，培养学生积极探索和自学能力。
2．演示讲授法：活动过程中，教师多处采用讲授与演示相结合方式，讲解编写与发送带附件的电子邮件、阅读电子邮件、删除电子邮件等操作方法，让学生模仿练习。
3．分层教学法：学生的能力层次不一样，对每个学生完成任务的要求也不同。
每一位学生最基本要求要完成一封带有附件的电子邮件的编写，发送给教师；能力突出的学生继续编写和发送电子邮件给同学，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
【教学准备】1．教学环境。
硬件环境：计算机网络教室、多媒体广播控制系统。
软件环境：腾讯QQ、Windowsxp、IE浏览器。
2．教学资源。
与本课相关的文字资料、教学课件、各种图片、视频、文本等类型文件。
【教学过程】导课(2分钟)1．讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗?在因特网上也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。
2．出示课题：收发电子邮件。
认识电子信箱及E-mail地址(5分钟)1．讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。
在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。
2．引导学生阅读第67页“开阔视野”，思考以下问题：(1)如何获得电子邮箱?(2)什么是E-mail地址?3．请学生回答问题，教师作相应的评价。
4．小结：(1)电子信箱可以购买，也可以向某些提供免费电子邮箱的网站申请，如：“网易126免费邮箱”(WWW．126．com)、“新浪邮箱”(mail．sina．COITLcn)、“腾讯QQ”(mail．qq．corn)。
收发电子邮件教学设计和反思
收发电子邮件教学设计和反思第一篇：收发电子邮件教学设计和反思《收发电子邮件》教学设计一：教学目标：知识与技能: 了解电子邮件的基础知识学会用电子邮件交流信息。
掌握收发电子邮件的方法。
过程与方法: 通过电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。
掌握为邮件添加附件的方法情感态度与价值:1.培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。
2培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
二:教学重点：如何接收和发送电子邮件。
三:教学难点：发送带附件的邮件四:教学准备：在学生机上拷贝好听的歌曲和图片多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。
五、教法、学法：本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“实践体验法”。
六、教学过程七:教学过程：一、复习旧知，激情导入同学们，上节课我们共同学习了怎样申请电子邮箱，现在同学们都拥有了一个自己的电子邮箱，一定很想知道怎样使用它吧！请一位同学上来演示，其他同学在下面操作。
二、探索新知引领学生认识邮箱页面介绍收发邮件操作步骤： 1.发送邮件。
点击点，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，即可。
教师强调收件人的格式一定要输入正确.用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。
（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。
特别是为学生形成操作策略提供帮助。
）2.收邮件：进入邮箱后，点击即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作,接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。
主题：交流学习经验(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。
收发电子邮件教学设计
收发电子邮件教学设计教学设计：收发电子邮件教学目标：1.让学生了解电子邮件的基本知识和用途。
2.帮助学生学习如何创建和发送电子邮件。
3.指导学生学习如何阅读和回复电子邮件。
教学准备：1.一台计算机和投影仪。
2.学生和教师的电子邮件地址。
3.一些电子邮件的例子。
教学步骤：第一步：引入电子邮件的概念（10分钟）1.教师向学生解释电子邮件的定义和用途，以及在日常生活和工作中的重要性。
2.教师提供一些实际例子，让学生了解电子邮件的具体应用情景。
3.学生可以分享他们对电子邮件的了解和使用经验。
第二步：创建电子邮件账户（15分钟）1. 教师指导学生打开一个电子邮件提供商的网站，如Gmail或Outlook，并跟随步骤创建一个新的电子邮件账户。
2.学生需要填写必要的个人信息，并选择一个适合自己的用户名和密码。
3.教师可以演示和解释每个步骤，并让学生实践。
第三步：发送电子邮件（20分钟）1.教师向学生展示如何登录到他们的电子邮件账户，并讲解每个功能的作用。
2.教师提供一个任务，要求学生发送一封电子邮件给另一个同学或教师，介绍自己并询问一些问题。
3.学生根据任务要求，尝试创建一封电子邮件并发送给指定的收件人。
4.教师在课堂上演示如何附加文件或图片，并鼓励学生尝试进行附件的发送。
第四步：阅读和回复电子邮件（20分钟）2.教师模拟回复一封电子邮件，展示如何选择收件人、编写邮件正文，并添加必要的附件。
3.学生可以尝试阅读和回复收到的电子邮件。
第五步：电子邮件礼仪（15分钟）1.教师讲解一些常见的电子邮件礼仪，如礼貌用语、正确的格式、注意事项等。
2.学生需要了解电子邮件的专业和正式用法，以便在工作和学习中使用。
扩展活动：-让学生在班级或学校内发送电子邮件，以练习和巩固所学的知识。
-鼓励学生使用电子邮件与其他国籍的学生或来自其他国家的机构交流，提高他们的跨文化意识和交际能力。
评估方式：1.学生创建和发送一封电子邮件，包括适当的附件（任务要求）。
小学信息技术第10课收发电子邮件详细教学设计
第10课收发电子邮件［教学目的与要求］1.学会进入自己的电子邮箱。
2.学会发电子邮件。
3.学会回复电子邮件。
4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。
本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。
2．教学方法指导培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。
让学生自主探索，主动构建知识。
以学生为主体，凸现分层教学。
让学生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。
同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。
（1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。
（2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。
（3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收发电子邮件的软件，以便教师与学生之间，学生与学生之间互发邮件。
［参考资料］电子邮件常识E-mail是因特网最常用的功能，是计算机与通信相结合的产物，主要用于计算机用户之间交换电子信件。
《收发电子邮件》 教学设计
《收发电子邮件》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解电子邮件的概念和作用。
（2）掌握电子邮箱的申请方法。
（3）熟练掌握电子邮件的收发操作，包括撰写邮件、添加附件、发送和接收邮件等。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和自主探索，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）通过小组合作和交流，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣和学习热情。
（2）培养学生正确使用网络工具进行交流和信息传递的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）电子邮箱的申请步骤。
（2）电子邮件的收发操作流程，特别是附件的添加和处理。
2、教学难点（1）理解电子邮件的工作原理和服务器设置。
（2）正确设置邮件的格式和内容，避免常见的错误和不规范之处。
三、教学方法1、讲授法讲解电子邮件的相关知识和概念，让学生对其有初步的了解。
2、演示法通过演示电子邮箱的申请和邮件收发过程，让学生直观地学习操作步骤。
3、实践法让学生亲自申请电子邮箱并进行邮件的收发操作，巩固所学知识和技能。
4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同解决问题，培养团队协作能力。
四、教学准备1、计算机网络教室，确保每台计算机都能正常上网。
2、多媒体教学软件，用于演示和控制教学进程。
3、相关的教学课件和视频资料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在日常生活中如何与远方的亲友进行快速、便捷的交流。
例如：“同学们，如果你们想和远方的朋友分享自己的照片和心情，除了打电话和写信，还有什么更方便的方法呢？”从而引出电子邮件的主题。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍电子邮件的概念和特点，如快速、便捷、成本低、可传递多媒体信息等。
（2）讲解电子邮箱的地址格式，如“用户名@域名”，让学生理解每个部分的含义。
3、申请电子邮箱（15 分钟）（1）教师演示在常见的电子邮件服务提供商（如网易、腾讯等）上申请电子邮箱的步骤，包括填写个人信息、设置密码等。
粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教案
粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教案一. 教材分析《收发电子邮件》是粤教版信息技术四年级上册第4课的内容。
本节课主要让学生了解电子邮件的基本知识，掌握使用电子邮件客户端收发邮件的方法。
通过本节课的学习，学生能够熟练地使用电子邮件与他人进行沟通和交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。
但在电子邮件方面，大部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从基础入手，让学生逐步掌握电子邮件的使用方法。
三. 教学目标1.了解电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式、地址等。
2.掌握使用电子邮件客户端收发邮件的方法。
3.能够熟练地使用电子邮件与他人进行沟通和交流。
四. 教学重难点1.电子邮件的基本知识。
2.使用电子邮件客户端收发邮件的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置实际操作任务，让学生在完成任务的过程中掌握电子邮件的使用方法。
2.演示法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3.小组讨论法：学生分组讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备电子邮件客户端软件，如Foxml、Outlook等。
2.创建学生邮箱，并提前向学生告知邮箱账号和密码。
3.准备一些测试邮件，用于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍电子邮件的优点，激发学生学习电子邮件的兴趣。
例如：电子邮件可以跨越地域限制，方便快捷地与他人沟通。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍电子邮件的基本知识，如电子邮件的格式、地址等。
并通过演示，让学生了解电子邮件的发送和接收过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行操作，教师巡回指导。
学生按照教师演示的步骤，尝试发送和接收电子邮件。
教师及时解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师设置一些练习任务，如发送一封问候邮件给亲朋好友，让学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了发送问候邮件，还能用电子邮件做什么？让学生发挥想象力，将电子邮件应用于生活和学习中。
小学信息技术信息技术四年级教案收发电子邮件
小学信息技术信息技术四年级教案收发电子邮件收发电子邮件教案（四年级信息技术课程）一、教学目标：1. 了解电子邮件的概念和基本原理；2. 学会使用电子邮件客户端软件收发邮件；3. 学会编写邮件，包括主题、收件人、正文等要素。
二、教学准备：1. 电脑或平板电脑；2. 支持电子邮件功能的软件，如Outlook、Gmail等。
三、教学过程：Step 1：电子邮件的介绍（10分钟）1. 通过提问的方式引导学生思考：你们是否知道电子邮件是什么？2. 解释电子邮件的概念：电子邮件是一种通过互联网传输消息的电子方式，可以跨越长距离，并且几乎是瞬间传递。
Step 2：电子邮件的基本原理（15分钟）1. 向学生简要解释电子邮件的基本原理，包括发送、接收、存储等过程。
2. 引导学生思考电子邮件的好处，如迅速传递信息、方便存档等。
Step 3：使用电子邮件客户端软件（20分钟）1. 在电脑或平板电脑上演示如何打开电子邮件客户端软件。
2. 为学生逐步展示邮箱的登录、写信、收信等操作步骤。
3. 注意提醒学生注意密码保护和账号安全的重要性。
Step 4：学习编写邮件（25分钟）1. 向学生解释邮件的基本结构，包括主题、收件人、正文等要素。
2. 分别向学生展示如何编写主题和收件人信息，如何编写邮件正文。
3. 给学生一些简单的练习，让他们亲自尝试编写邮件。
Step 5：练习收发邮件（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组分配一位学生担任发件人、其他学生担任收件人。
2. 要求发件人向收件人发送电子邮件，收件人回复电子邮件。
3. 教师可以通过监控学生的操作来确保他们在实践过程中掌握收发邮件的技巧。
Step 6：小结与反思（10分钟）1. 对学生进行简单的复习总结，确认他们是否对电子邮件的收发过程有了大致了解。
2. 引导学生思考电子邮件在现实生活中的应用，并鼓励他们积极运用这项技能进行交流和沟通。
四、教学延伸：1. 鼓励学生注册自己的电子邮件账号，并互相分享邮箱地址，进行邮件交流。
电子邮件收发_第三届教学中的互联网搜索参赛教案
187** ∈ 移 动 133** ∈ 联 通 ……
用户名@ 域名服务器 Zhangsan @ Lisi@
3、对比传统邮件和 E-mail （上等搜索引擎查询 Email 的发送过程知VS 局的信函收发进行对比，鼓励同学踊跃举手抢答 局的信函收发进行对比，鼓励同学踊跃举手抢答）
单 位 课题
桂平市大洋中学 《电子邮件的收发》
教者 罗崇正
教 案 1、教学对象：初中二年级 背 景 2、学科：信息技术 3、课时：1 课时 4、教具：多媒体电脑、课件 本节是计算机网络应用的知识课型，学习后能够在网络上应用电子邮件。 基于其需要互联网条件下才可以完成，所以设计主要以教师引导、学生主体 为思路； 大胆放手让学生自学。 利用搜索引擎可以掌握邮件的基础知识概念， 并且比老师直接将给学生听效果要好的多。 本节选自广西版信息技术教材初中二年级教材，内容为基础入门知识。通过 教 学生动手教师引导的方式，让学生真正成为学堂的主人，通过学习能灵活应 材 用 e-mail 实现邮件收发，并运用到生活中。 分 析
5、电子邮件的发送和接收 （发送和接受信件由学生独立完成） 发送和接受信件由学生独立完成 发送和接受信件由学生独立完成 教 师 提 供 参 考 网 址 让 学 生 自 主 学 习 （ /special/00753VB9/126mail_adv_guide.html?id=2685 ） 如下图所示位置的帮助可以让学生查找到许多收发知识
知识与技能: 知识与技能 1.了解电子邮件的基础知识。
教
2.学会用电子邮件交流信息。 3.掌握收发电子邮件的方法。
学
过程与方法: 过程与方法 1.通过电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。 2.掌握为邮件添加附件的方法
五年级下信息技术教案-收发电子邮件_内蒙古版(四起点)
第十课收发电子邮件教学目标:1、认识电子邮件地址的组成,学会申请免费邮箱。
2、学会收发电子邮件。
3、培养学生使用电子邮件的技能,增强学生利用计算机网络进行交流的能力。
4、通过创设情境--探讨小结--任务探究和实践-- 交流--总结来提高学生自主学习、合作学习的能力,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
5、培养学生乐用、善用网络资源,激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识;增强学生网络安全意识。
6、增强学生的团队合作精神以及个人的信息素养。
教学重点: 电子邮箱的概念地址及格式学会申请免费邮箱教学难点: 提高学生运用信息技术的能力;学会做个文明网络人。
学会利用网络传递健康有意义的信息。
教学过程:一、创设情景,引入主题。
师:老师从百度上搜到了很多有趣的电子贺卡,同学们想不想一起欣赏一下呢(打开网页播放电子贺卡)师:这些电子贺卡真有意思呀!正好,下周就是老师的生日了,老师非常渴望同学们也能送这样的贺卡给老师,就是不知道同学们愿不愿意生:愿意......师:老师先谢谢同学们了。
师:那同学们想一想,要想送给老师生日电子贺卡,要通过什么渠道送出呢(师引导学生观察网页上的送卡人邮箱和收卡人邮箱)生:发电子邮件师:要想相互发送电子邮件,我们必须先要有什么才能收发电子邮件呢生:电子邮箱师:那同学们有没有自己的电子邮箱呢生:没有(有)师:同学们要想给老师发送生日贺卡,首先应该有一个电子邮箱。
今天我们就一起来学习如何注册一个免费邮箱并收发电子邮件。
二、新授1、认识E--mail 板书: 29 我的电子邮箱是:cymsky031023@sina以cymsky031023@sina 为例来分析电子邮件地址的构成。
cymsky031023 是用户名;@是分隔符,读为"at",sina 是提供邮箱的服务器域名。
学生活动:学生了解E--mail 概念同时记住用户名命名规则。
2、申请免费邮箱师:怎样申请免费邮箱(1)请某位已拥有邮箱的学生充当小老师,根据老师提供的网址演示申请邮箱的过程。
1小学信息收发电子邮件 教案+实录+反思
《收发电子邮件》教学案《收发电子邮件》课堂教学实录课题：苏科版小学信息技术下册《收发电子邮件》教学过程：教师：老师的朋友最近一周都出差去了，我想请他帮我到出差的那个城市带点土特产回来，可是电话总也打不通，知道他有个每天上网的习惯。
教师：有什么既简单又快捷的办法呢？学生：可以发电子邮件啊。
教师：那就得知道他的电子邮件地址。
教师板书邮件地址。
指名学生读电子邮件地址。
教师：要发电子邮件给别人首先得进自己的邮箱。
谁还记得怎样进入自己的邮箱？学生演示。
学生尝试怎样才能帮老师把信发出去。
教师：谁愿意把自己的方法和别人分享的？学生演示发邮件的过程。
教师：收件人处填写自己的地址还是邮件的目的地址？学生：邮件的目的地址。
教师：怎样知道自己的邮件发出去了。
学生：发完邮件也有“邮件已发送”的提示。
学生继续操作。
教师：还有什么方法知道自己的邮件发到目的地了。
学生：在收件箱里有回复的邮件。
教师：对，为了更好地联系，有些邮箱里设置了自动回复，我们可以很快地知道信件有没有发到对方的邮箱。
你能演示一下怎么看到这份回复信吗？该学生演示。
其他学生照此操作。
教师：圣诞节快到了，我想给我们班的每个同学送一份祝福，你们有什么好主意。
学生：发一封电子邮件。
广播教学：教师登陆自己的邮箱，演示如何发送带附件的信件。
教师：你们发现这和我要给朋友发的信有什么不同吗？学生：很多邮件地址在收件人的地方。
学生：邮件地址间用分号分隔的。
学生：还有添加了附件。
教师：请给自己的几个好朋友也送去你的祝福。
附件在d盘，全班同学的邮件地址也在d盘。
教师演示学生操作教师：这节课你学到了什么呢？学生：如何收发电子邮件。
……教师：这节课，我们利用发电子邮件的方法给同学送去了祝福，电子邮件不光能发送文字、图片还能发送声音、图像等多媒体信息，课下希望同学们能大胆的去尝试，把你的祝福以不同的形式送给更多的朋友。
教学反思本节课的主要内容就是发送与接收电子邮件，但是由于上一堂课有部分同学的操作不熟练，尽管上课的前十分钟让学生演示了登录邮箱，但还是花费时间不少，所以本节课只学习了怎样发送电子邮件收电子邮件用邮件的回复一带而过。
收发电子邮件教学案例
《收发电子》教学案例一、教材分析：本节课是教江教育,普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》〔必修〕第五章的第二节,本节共课时。
本节课着重介绍的是通过计算机网络的信息交流,在网络社会中,网络已经深入到社会生活的方方面面。
电子的应用,为我们通过网路进行信息交流开辟新的途径。
二、学生分析：根据中小学"信息技术课程指导纲要〔试行〕"规定,收发电子是初中的学习容,对于大多数同学来说,正确地收发电子应该没问题,但是学生生源不同,基础差异很大对于基础较好的学生,指导他们对免费电子进行管理的学习。
对于零起点的学生,将电子的收发和免费电子的申请等学习容,作为本节的教学重点。
电子的收发对学生来说似乎很兴趣。
而本部分容课标要求最多安排两课时,要在如此短的时间让学生熟练的掌握电子的使用方法和基本原理,激发学生收发电子的兴趣,需要进行理论与实践相结合的方法,让学生体验到电子对我们生活中的作用。
三、学习目标：、知识与技能〔〕知道电子的基本原理〔〕了解申请的基本操作与收发界面的各组成部分与其功能。
〔〕掌握发送、接收电子的操作。
〔〕学会新的撰写和编写,以与附件的使用。
、过程与方法〔〕通过传统与电子的对比,激发学生学习兴趣和学习积极性；〔〕通过学生自我探究,适当地在教师的引导讲解下,让学生掌握收发电子的方法。
、情感态度和价值观〔〕通过实践练习,培养学生对动手能力,并养成良好的使用习惯；〔〕在完成收发电子的过程中体验成功的快乐。
四、学习重点：学会新的撰写和编辑,以与附件的使用和保存。
五、教学过程〔一〕引入课题通过观看电子与传统的课件后学生说出两者之间的区别,得出结论电子的优点。
电子效率高,速度快,易保存,比普通更形象生动,是免费的。
但只能传送文字图片等能看不能触摸的文件。
而且对电脑要会简单操作。
现在的普通优点,个人认为就写信人的字迹对收信人来说比较亲切而已了,速度比较慢。
〔二〕讲授新课老师：我们现在了解普通的发送过程与电子的发送过程、普通传统的发送过程：、电子的发送过程：、电子的传递原理：：简单传输协议〔把从发件人那里送到收件人的中〕 :电子邮局协议<将电子信箱中的读到本地计算机上 >①发送人接收人〔二〕实践探究、实践体验："申请免费电子"[教师]申请免费电子的很多,如 、 、等申请的过程：第步：登陆免费申请电子的：如第步：注册界面老师总结：申请免费电子一般要经过以下几个步骤：〔〕请注意：带* 的必须填写,在对话框的用户名输入自己想要的名字,如 这个用户名被别人用过,所以再换一个或者再加数字等。
收发电子邮件教案
《收发电子邮件》教案一、教学目的掌握E-MAIL的基础知识，注册、收发邮件的方法。
二、教学重点1、免费电子邮箱申请和使用；2、掌握通过WEB方式收发电子邮件的操作方法。
三、教学难点掌握通过WEB方式发送电子邮件的操作方法。
四、教学环境及资源准备1．多媒体电子教室。
2．计算机网络。
3．自制课件。
五、教学过程：（一）、导入课题我们在电脑上写了一封信，怎样以最快速度送给你的同学、朋友或亲人？（二）、新授内容1、什么是电子邮件在因特网上发送和接收的信件称为电子邮件。
电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。
2、电子邮件E-Mail的特点3、电子邮箱的种类（1）免费电子信箱（2）付费电子信箱4、申请电子邮箱的常见步骤（1）同意免费邮箱的服务条款；（2）选择未使用过的唯一用户名；（3）填写个人资料；（必须填写带星号或注明要填写的信息）（4）申请成功。
5、如何收发电子邮件（1）使用web方式（2）收发电子邮件软件。
6、如何用WEB 方式收发电子邮件：（1）主要组成：收件箱: 存储接收到的邮件，并列出包含的邮件总数、新邮件数及总容量；发件箱: 存储发送过的邮件，并列出包含的邮件总数及总容量草稿箱:可浏览保存于"草稿箱"内的邮件，并可以进行删除、发送、移动；垃圾箱: 存储从其它文件夹删除的邮件，如果按清空键垃圾箱中的邮件，则为永久性删除。
（2）E-MAIL 的基础知识：Internet邮件地址由三部分组成：E-mail帐号的用户名＋@＋E-mail所在邮件服务器的名称。
电子邮件地址的格式：用户名@邮件服务器域名例如：*****************************（3）电子邮件的格式电子邮件的格式大体可分为三种：邮件头、邮件体和附件。
（4）发邮件方法：①点击"发邮件"，右边的部分的页面跳转到发邮件的页面，你可以看到发邮件的填写单。
初中七年级信息技术教案-邮件的收发-优秀
第三单元第三课收发电子邮件一、【教材分析】1、教材内容《收发电子邮件》是广东省初级中学课本《信息技术》第一册（上）新教材第三章第三节的内容。
随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。
因此，在教学设计中，我力求从新课标的角度出发，在教学设计中，努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点，破难点，做到在情境中创设任务，在情境中触动学生主动探究，在情境中享受学习的乐趣。
2、教学目标知识与技能①认识电子邮件地址的组成。
②学会收与发电子邮件。
过程与方法通过创设情景——探讨小结——任务探究——交流总结培养学生使用电子邮件的技能，增强学生利用计算机网络进行交流的能力。
情感态度与价值观①培养学生勤俭节约；增强学生环保意识。
②要培养学生乐用、善用网络资源，养成文明上网的美德。
③增强学生的团队合作精神以及个人的信息技术素养。
3、教学重、难点教学重点①认识电子邮件地址的组成。
②学会电子邮件的收发。
教学难点发送带附件的邮件，以及一封邮件的多发。
二、【学情分析】1、知识基础：学生已经学习了计算机网络的相关基本知识，部分学生的家庭已具备了上网的条件，而且大部分学生都有，已经熟悉了网上交流，学会上网浏览和玩游戏。
2、能力基础：初中生在认知方面，已经具有了一定的分析、概括与归纳的能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强。
3、情感基础：初一的学生稚气未脱，比较喜欢活泼的课堂氛围，对网络学习都有着强烈的好奇心和兴趣。
三、【教学方法】本节课采用情景导学、任务驱动、讲练结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体作用。
一方面，教师通过提问，引导学生完成设置的练习，使得本节课的教学步步深入，一起呵成。
另一方面，学生通过自主学习、合作探究、交流协作完成任务，实现对每个知识点的认识、理解、记忆、掌握。
四、【教学过程】五、【教学反思】在本课教学中，充分发挥学生在教学中的主体作用，教师不是一味的“讲知识”，而是利用启发式、任务式的原则，给学生指明学习目标和方向，让学生去研究、探索，注重了知识的及时巩固，也侧重了学生各方面素质的培养。
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七年级（上册）《信息技术》第三单元《网络信息的获取与交流》第13课向远方的朋友介绍中山——收发电子邮件
教案
一、教学设计思想
本课内容《向远方的朋友介绍中山——收发电子邮件》是对学生进行网络教育，体会传统通讯与现代通讯巨大差异的好例子。
本节课教学设计坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设竞争与合作相融合的学习环境，让学生体会“观察—实操—总结—拓展”的学习方法。
二、教材分析
《向远方的朋友介绍中山——收发电子邮件》是广东科技出版社七年级（上册）《信息技术》第三单元第13课的内容。
本节课主要介绍如何申请免费电子邮箱以及有网络中利用电子邮件与他人进行交流信息，既是对前面学习过的《网上信息的获取》的进一步延伸，也是为以后进一步使用网络进行辅助学习打下基础。
通过本节课的学习，让学生了解到电子邮件是一种被广泛使用的网络交流方式，它比传统的邮件更快捷方便和环保。
在信息社会高速发展的今天，学生应树立起网上交流信息的意识，感受现代信息社会中网络的价值。
三、学情分析
本节课授课对象是初一级学生，他们已经学习了《计算机的基本操作》和《网上信息的获取》等章节的内容，他们对计算机，特别是对网络方面的内容有非常浓厚的兴趣。
他们的特征是思维活跃，能积极参与实践活动。
四、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）学会申请免费电子邮箱。
（2）学会收发、阅读电子邮件。
（3）学会收发带附件的邮件。
（4）掌握群发邮件的功能。
2、过程和方法目标：
通过比较传统邮箱与电子邮箱的优劣，并亲身体会电子邮箱的方便快捷，从而掌握申请免费电子邮箱、收发电子邮件以及管理邮箱的方法。
3、情感态度与价值观目标：
（1）通过本节课的学习来掌握利用电子邮件进行网络交流、传递信息、讨论学习问题的技能。
（2）引导学生在网络交往中要注意自己的网络形象，要有道德修养，并要主动抵制不友好的网络交往方式。
五、教学重点与难点
1、重点：申请免费电子邮箱和收发电子邮件。
2、难点：发送附件形式的邮件和邮箱管理方法。
六、教学策略
1、教学方法：任务驱动法、学习评价法。
坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设“开放式”的学习环境。
在教学过程中主要采用任务驱动法，将本节课的内容分成四个任务，让学生在完成任务的过程中轻松地完成本课内容的学习。
学习评价法是根据“学习评价表”，做到学生互评和老师点评相结合，从而完成对知识的建构。
2、学法指导：
本节课我主要对学生进行以下的学法指导：
1、鼓励学生自主探索与合作交流。
学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体，应让学生充分发挥主观能动性，主动地去探索学习，互相交流解决问题的策略，培养学生自主探索学习的能力和团结协作精神。
2、指导学生学会体会和总结学习方法。
通过开展与课文内容相关的课堂技能比赛活动，让学生体会“观察—实操—总结—拓展”的学习方法。
七、课时安排：1课时。
八、教学过程：
附录：学习评价表。