5.2圆的对称性(1)课件ppt苏科版九年级上
苏科版九年级数学上册课件:2.2 圆的对称性 (1)

在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条
弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组都分
别相等.
B
B′
O
A
O′
A′
1.因为∠AOB=∠ A′O ′B ′,所以 AB=A′B′; AB=A′B′. 2.因为AB=A′B′,所以 AB=A′B′; ∠AOB=∠ A′O′ B′.
3.因为AB=A′B′,所以 AB=A′B′; ∠AOB =∠ A′O′ B′.
初中数学 九年级(上册)
2.2 圆的对称性(1)
2.2 圆的对称性(1)
看一看
你知道车轮为什么设计成圆形?设计成三角 形、四边形又会怎样?从中你发现了什么?
2.2 圆的对称性(1)
想一想
圆绕着圆心 旋转任何角度后, 都能与自身重合.
圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心.
2.2 圆的对称性(1)
A O
A′ O′
AB=A′B′
AB=A′B′
∠AOB =∠ A′O ′B ′
2.2 圆的对称性(1)
议一议
在同圆或等圆中,如果圆心角所对的弦相等,那
么圆心角所对的弧相等吗?它们圆心角相等吗?为
什么?
B
B′
A O
A′ O′
AB=A′B′
AB= A′B′
∠AOB =∠ A′O ′ B ′
2.2 圆的对称性(1)
通过本节课的学习,你对圆的对称性有哪些认识?
1.圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心. 2.在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两 条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组都分 别相等. 3.圆心角的度数与它所对的弧的度数相等.
2.2 圆的对称性(1)
2020苏科版数学九年级上册2.2圆的对称性1

圆的对称性学习目标1.理解圆的轴对称性和中心对称性;2.利用圆的旋转不变性,研究圆心角、弧、弦之间相互关系定理及其简单应用;3.通过观察、比较、操作、推理、归纳等活动,发展空间观念、推理能力及概括问题的。
重点难点重点中心对称性及相关性质难点运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题。
学生活动过程教师导学过程一、自主学习(独学)任务1:什么是中心对称图形?圆是中心对称图形吗?结论:圆是图形,是它的对称中心。
任务2:⑴在两张透明纸片上,分别作半径相等的⊙O和⊙'O;⑵在⊙O和⊙'O中,分别作相等的圆心角∠AOB、∠'''AO B,连接AB、''A B;⑶将两张纸片叠在一起,使⊙O与⊙O'重合(如图)⑷固定圆心,将其中一个圆旋转某个角度,使得OA与OA'重合。
在操作的过程中,你有什么发现。
结论:在同圆或等圆中任务3:上面的命题反映了在同圆或等圆中,圆心角、弧、弦的关系,对于这三个量之间的关系,你还有什么思考?你有什么结论你能够用文字语言把你的发现表达出来吗?结论:在同圆或等圆中想一想:在上面的结论中,为什么一定要添加条件“在同圆或等圆中.......”?小检测:如图,已知⊙O、⊙O'半径相等,AB、CD分别是⊙O、⊙O'的两条弦填空:(1)若AB=CD,则,,;(2)若AB= CD,则,,;(3)若∠AOB=∠CO'D,则,,;任务4.在圆心角、弧、弦这三个量中,角的大小可以用度数刻画,弦的大小可以用长度刻画,那么如何来刻画弧的大小呢?结论:︵︵二、合作探究1.对学:任务1:什么是中心对称图形?圆是中心对称图形吗?任务4.在圆心角、弧、弦这三个量中,角的大小可以用度数刻画,弦的大小可以用长度刻画,那么如何来刻画弧的大小呢?2.群学:任务2:⑴在两张透明纸片上,分别作半径相等的⊙O和⊙'O;⑵在⊙O和⊙'O中,分别作相等的圆心角∠AOB、∠'''AO B,连接AB、''A B⑶将两张纸片叠在一起,使⊙O与⊙O'重合⑷固定圆心,将其中一个圆旋转某个角度,使得OA与OA'重合。
苏科版九年级上册 数学 课件 2.2 圆的对称性(共25张PPT)

慧眼识珠
1.(判断正误☺)
(1)弦是直径; (2)直径是最长的弦;
(3) 半圆是最长的弧; (4)半圆是弧,但弧不一定是半圆;
(5)若P是⊙O内一点,过P点的最长的弦有一条.
慧眼识珠
1. 判断正误☺)
(6)圆心相同,半径相等的两个圆是同心圆; (7)半径相等的两个圆是等圆;
(8)面积相等的两个圆是等圆; (9)长度相等的两条弧是等弧; (10)半径相等的两个半圆是等弧; (11)同一条弦所对两条弧一定是一 条优弧一条劣弧.
Oபைடு நூலகம்
A
B
C
D
2.1 圆(2)
圆的相关概念2(弧)
B
A
●O
圆上任意两点间的部分叫做 圆弧,简称弧.
以A、B两点为端点的弧,记作
,
读作 “弧AB”.
知识梳理
圆的任意直径的两个端点分圆成两条
C
弧,每条弧都叫半圆
小于半圆的弧叫做劣弧 如:劣弧BC(用两个字母).
大于半圆的弧叫做优弧 如:优弧BAC(用三个字母).
求∠ EOA的度数.
O
E
A
B
C
2.如图,⊙O中,直径MN=10 ,正方形ABCD 四个顶点分别在半径OM、OP以及⊙O上,并 且∠POM = 45°,求AB的长.
2.1 圆(2)
拓展探究
1.如图,扇形OAB的半径OA=3,圆心角∠AOB= 90°,点C是弧AB上异于A、B的动点,过点C作 CD⊥OA于点D,作CE⊥OB于点E,连接DE,点G、 H在线段DE上,且DG=GH=HE. (1)求证:四边形OGCH是平行四边形;
⌒ ⌒ 弦EF所对的弧有
E
D
___E__F______E__A__F_____
苏科版九上数学课件圆的对称性(1)

A
n的弧
n的圆心角对着n的弧, n的弧对着n的圆心角。
弧的度数与它所对的圆心角的度数相等.
如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=28°, 以点C为圆心,CA为半径的圆交AB于点D、
BC于点E.求⌒AD、D⌒E的度数. B
E D
C
A
1.圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心。
2.在同圆或等圆中, 如果两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量相等, 那么它们所对应的其余各组都分别相等。
3.弧的度数与它所对的圆心角的度数相等.
在它思的两同们考弦个圆所:相圆或对在等心等的同角,圆圆圆相那中心或等么,角等吗它如相圆?们果等中所为两,,对什条它如的么弦们果弧?相所 圆相等对心等,的角吗那弧?所么相这对等 符号语言:
在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条 弧,两条弦中有一组量相等,那么它们所 对应的其余各组量都分别相等.
D
如图,在⊙O中,
C
(1)若AB=CD,则_______, O
______
(2)若⌒AB=C⌒D ,则
A
B
_______,______
(3)若∠AOB=∠COD,则
_____,____
例1: 如图,AB、AC、BC是⊙O的弦, ∠AOC=∠BOC,∠ABC与∠BAC相等吗? 为什么?
若∠ABC与∠BAC, 则∠AOC=∠BOC吗?
∠A’O’B’,连接AB,A’B’.
AB=A’B’
⌒⌒
AB=A’B’
这两个圆中还有哪些相等的量?
定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对 的弧相等,所对的弦相等.
符号语言:
在它思的两同们考弧个圆所:相圆或对在等心等的同角,圆弦圆相那中相或等么,等等吗它如,圆?们果它中所为两们,对什条所如的么弧对果弦?相的圆相等圆心等,心角吗那角?所么相这对等. 符号语言:
2.2 第2课时 圆的轴对称性-2020秋苏科版九年级数学上册课件(共19张PPT)

A.13寸
B.20寸
C.26寸
D.28寸
随堂练习
4.如图,在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,点P在第一象
限,⊙P与x轴交于O,A两点,点A的坐标为(6,0),⊙P的
半径为13,则点P的坐标为__(3_,_2_)___.
随堂练习
5.如图,⊙O的直径为10,弦AB长为8,点P在AB上运动, 则OP的最小值是____3____.
第2章 对称图形—圆
2.2 圆的对称性
第2课时 圆的轴对称性
新知导入 课程讲授
随堂练习 课堂小结
知识要点
1.圆的轴对称性 2.垂径定理
新知导入
看一看:观察下图中图形的变化,试着发现它们的规律。
新知导入
看一看:观察下图中图形的变化,试着发现它们的规律。
课程讲授
1 圆的轴对称性
问题1:剪一个圆形纸片,沿着它的任意一条直径对折, 重复几次,你发现了什么?由此你能得出什么结论?你 能证明你的结论吗?
) ) ) )
课程讲授
2 垂径定理
证明 如图,AB是⊙O的直径,CD是⊙O上
的弦,AB⊥CD,垂足为CD中,
∵OC=OD,OP⊥CD
∴PC=PD,∠BOC=∠BOD ∴∠AOC=∠AOD BC BD,AC AD.
A
O
P
D
B
课程讲授
2 垂径定理
从上面的证明过程中我们可以知道:
课程讲授
1 圆的轴对称性
O
O
O
归纳:圆是轴对称图形,任何一条直径所在的直线都 是圆的对称轴.
课程讲授
2 垂径定理
问题1 请大家在纸上画一个圆O,再任意画一条非直径的 弦CD,作一直径AB与CD垂直,交点为P(如图).在所 画图中有哪些相等的线段、相等的弧?
苏科版九年级上册第2章对称图形2.2圆的对称性(1)(16PPT)

在下列图中添上一条线段,使添上线段之后的 图形是一个中心对称图形.
B A
●O
●O
D C
连接AB、CD,所得的图形还是中心对称图形吗?
由此可见:∠AOB=∠COD时,弦AB=CD、AB=CD.
思维提升
B A
●O
D C
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A
B
C
O● D
图中∠AOB=∠COD时,则弦AB与弦CD、AB与CD 相等吗?
操作活动
创 新 和 实 践 能力为 重点,致 力于培 养新时 期德才 兼备的 合格人 才。 二 、 教 育 目 标:
随 着 时 代 的 变迁和 青少年 需求的 变化,根 据小学 生的年 龄、生 理、心 理的认 知结构 等 特 征 ,以 “ 五爱” 教育为 主线,进 行社会 主义公 德,社 会常识 和文明 行为习 惯、诚 信 、 礼 仪 教 育,坚持 全面贯 彻《公 民道德 建设实 施纲要 》,促进 青少年思想道德素质
针 对 性 和 实 效性,特 制定东 风小学 德育工 作计划 : 一指导思想:
以 江 总 书 记 “三个 代表” 重要思 想为指 导,认真 学习《 中共中 央办公 厅、国 务院办 公 厅 关 于 适 应新形 势进一 步加强 和改进 中小学 德育工 作的意 见》,认 真落实 《德育 工 作 “ 十 五 ”规划 》,全面 贯彻《 公民道 德建设 实施纲 要》教 育。以 德治校,强化教 育 ,确 立 “ 德 育为每 一个学 生终身 发展奠 基”的 观念。 引导学 生学会 健康地选择,主 动 地 发 展 ,自 觉地把 社会外 在的道 德要求 转化为 内在的 自我道 德需要 ,以培养学生的
1.取一张圆形纸片,作圆心角∠AOB=∠COD=60°
苏科版-数学-九年级上册- 圆的对称性 参考课件

4.作AE、BE的垂直平分线m、n,与交⌒AE、⌒BE与点F、G;
∴点E、F、G就是所求A⌒B的四等分点.
๔ 拓展& 提高 ☞
变式二:你能确定弧AB所在圆的圆心吗? 方法:只要在圆弧
上任意取三点,连
a
C
b
结两条弦,画这两
条弦的垂直平分线,A
B
交点即为圆弧所在
O
圆的圆心.
๔ 例题& 讲解 ☞
在白纸上任意作一个圆和这个圆的任意一条直径CD, 然后沿着直径所在的直线把纸折叠,你发现了什么?
C
O
D
问:(1)圆是轴对称图形吗? (2)它的对称轴是什么?你能找到多少条对称轴?
结论:
圆是轴对称图形,每一条直径所在的直线都是对称轴.
๔ 操作& 思考 ☞
如图,AB是⊙O的一条弦,作直径CD,使CD⊥AB, 垂足为M,将圆形纸片沿直径CD折叠,你能发现图中有 哪些等量关系?与同伴说说你的想法和理由.
例4.如图,一条排水管的截面。已知排水管的半径 OB=10,水面宽AB=16.求截面圆心O到水面的距离.
解:作OC⊥AB,垂足为点C,与 AB 相交于点D.
∴AC=BC=1
AB=
1
×16=8
在Rt△BOC中 2
2
10 C
OC OB2 BC2 102 82 6
8
8
答:截面圆心O到水面的距离为6.
C
A M└
B 通过折叠可以发现:
●O
AM=BM,AC=BC ,AD=BD
如何证明上述的结论呢?
D
๔ 探索& 交流 ☞
已知:如图, CD是⊙O的直径,CD⊥AB,垂足为M.
最新苏科版九年级数学上册精品课件-2.2圆的对称性(1)

答:C⌒D• =第2A•三⌒B第级成四级立,CD=2AB不成立. • 第五级
取CD 的中点E,连接OE.那么
∠AOB=∠COE=∠DOE,所以 AB = CE
= DE . CD=2 AB,弦AB=CE=DE,在
AB C
O
E
D
△CDE中,CE+DE>CD,即CD<2AB.
【小单结击】 此处编母版标题样式
∴ AB•=第AC三.级△ABC是等腰三角形. • 第四级
·O
又∠ACB=60°• 形 , AB=BC=CA.
∴ ∠AOB=∠BOC=∠AOC.
温馨提示:本题告诉我们,弧、圆心角、弦灵活转化 是解题的关键.
【练单习击】 此处编母版标题样式
1.如果两个圆心角相等,那么
(3)如果∠• 第AO•三B第级=四∠级 COD,那么___A_B_=_C_D______,_A_B__=_C_D___.
• 第五级
A
B
O·
D
F C
单击此处编母版标题样式 典例精析
∠例•C单1O•D如击第=图此3二5,°处级A,编B是求辑☉∠母OAO版的E文直的径本度,数样B.式C =CD = DE,
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第•二第级三2级.2圆的对称性(1) • 第四级 • 第五级
2019/8/31
1
【导单入击新课此】处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
单击此处编母版标题样式
【讲授新课】
问• 题单1击:请此同处学编们辑把母自版己做文的本圆样卡式的圆心钉在本子上,旋
与C⌒D有怎样•的第数四• 级量第五关级 系?
苏科版数学九年级上册《圆的对称性》教学课件

交流
• 圆是轴对称图形. 圆的对称轴是任意一条经过圆心的直线,它有无
数条对称轴. 可利用折叠的方法即可解决上述问题.
●O
探索
• AB是⊙O的一条弦. 作直径CD,使CD⊥AB,垂足为M.
下图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么?
• 你能发现图中有哪些等量关系?与同伴说说你的想法 和理由.
B
M
A O
4.过⊙O内一点M的最长弦长为10cm,最短弦 长为8cm,那么OM长为____.
B
M
A O
5、如图,⊙O的直径是10,弦AB的长为8, P是AB上的一个动点, ①则OP的取值范围是 3≤OP≤5。
②使线段OP的长度为整数值的P点
位置有___5_____个。
注意圆的轴对称性
O
A p1P C p2 B
7、如图,已知圆O的直径AB与弦CD相交于G, AE⊥CD于E,BF⊥CD于F,且圆O的半径为10㎝, CD=16 ㎝,求AE-BF的长。
C
E
A
G B
O
F
D
4.在直径为650mm的圆柱形油槽内装入一些 油后,截面如图,若油面宽AB=600mm,求油的 最大深度。
A
B
ф650mm
600mm
Hale Waihona Puke O∟ADB
6.如图,矩形ABCD与⊙O交于点A、 B、E、F,DE=1,EF=3,则AB=___.
DE A
FC
G
H
B
O
7试、说如明图:,(在1圆)OO中C=,OD已(知2A)C=A︵BED=,︵BF
O
C A
E
D B
F
一、圆是轴对称图形,其对称轴是 任意一 条过圆心的直线(或直径所在直线.)
苏科9上教案 5.2圆的对称性(1)

5.2圆的对称性(1)教案备课时间: 主备人:一、学习目标:1、经历探索圆的中心对称性及有关性质的过程2、理解圆的中心对称性及有关性质3、会运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题 重点:理解圆的中心对称性及有关性质难点:运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题 二、知识准备:1、什么是中心对称图形?2、我们采用什么方法研究中心对称图形? 三、学习内容:1、按照下列步骤进行小组活动:⑴在两张透明纸片上,分别作半径相等的⊙O 和⊙O '⑵在⊙O 和⊙O '中,分别作相等的圆心角∠AOB 、∠'''B O A ,连接AB 、''B A ⑶将两张纸片叠在一起,使⊙O 与⊙O '重合(如图)⑷固定圆心,将其中一个圆旋转某个角度,使得OA 与OA '重合 在操作的过程中,你有什么发现,请与小组同学交流 _______________________________________________2、上面的命题反映了在同圆或等圆中,圆心角、弧、弦的关系,对于这三个量之间的关系,你还有什么思考?请与小组同学交流.你能够用文字语言把你的发现表达出来吗? 3、圆心角、弧、弦之间的关系:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等4、试一试:如图,已知⊙O 、⊙O '半径相等,AB 、CD 分别是⊙O 、⊙O '的两条弦填空:(1)若AB=CD ,则 ,(2)若AB= CD ,则 ,(3',则 ,5么如何来刻画弧的大小呢?’’C ︵ ︵弧的大小:圆心角的度数与它所对的弧的度数相等例1、如图,AB、AC、BC都是⊙O的弦,∠AOC=∠BOC∠ABC与∠BAC相等吗?为什么?例题2、已知:如图,AB是⊙O的直径,点C、D在⊙O上,CE⊥AB于E,DF⊥AB于F,且AE=BF,AC与BD相等吗?为什么?四、知识梳理:1、在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等;2、圆心角的度数与它所对的弧的度数相等。
圆的对称性课件苏科版九年级数学上册(完整版)2

·O
即△AOB是等腰三角形.
∵P是AB的中点,即AP=BP, ∴AB⊥CD.
A
P C
B
∵ CD是直径,CD⊥AB,
∴ A⌒C
=B⌒C,
⌒ AD
=B⌒D(. 垂径定理)
2.已知:在☉O中,CD是直径,AB是弦,A⌒C =B⌒C,
求证:CD垂直平分AB.
证明:连接OA、OB、CA、CB,则OA=OB.
系是否依然成立?为什么?
A
B
C
D
O·
O ·′
通过平移和旋转将两个等圆变成同一个圆,我们发现:如 果∠AOB=∠COD,那么,AB⌒=C⌒D,弦AB=弦CD.
弧、弦与圆心角的关系定理
1.在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所
对的弦也相等.
①∠AOB=∠COD CB
②A⌒B=C⌒D ③AB=CD
由此易得 A⌒D =B⌒D.
垂径定理
垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧.
C
推导格式:
∵ CD是直径,CD⊥AB,
∴ AP=BP,
A⌒C =B⌒C,
⌒⌒ AD =BD.
·O
AP B D
下列图形是否具备垂径定理的条件?如果不是,请说明为 什么?
C
A O
A
EB
D
C B
O A
是
不是,因为
没有垂直
O
E
BA
C O
EB D
是
不是,因为CD
没有过圆心
➢垂径定理的几个基本图形:
C A
O
O
A
EB
D
A
DB
E
B D O
A C
O CB
苏教版九年级数学上册《圆的对称性(2)》课件

O
B
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
B
由 ① CD是直径 ② CD⊥AB
可推得
③AM=BM,
④A⌒C=B⌒C, ⑤A⌒D=B⌒D.
探索规律
• 如图连接OA,OB, 则OA=OB. 在Rt△OAM和Rt△OBM中,
在同圆中能
∵OA=OB,OM=OM,
够重合的弧
∴Rt△OAM≌Rt△OBM.
C
∴AM=BM.
叫等弧
A M└
B ∴点A和点B关于CD对称. ∵⊙O关于CD对称,
A
E
B
O
变式1:在半径为5 ㎝的圆O中,有长8 ㎝的 弦AB,求点O与AB的距离。
2:在半径为5 ㎝的圆O中,圆心O到弦AB的距离 为3 ㎝,求AB的长。
E
练1 :如图,
圆O的弦AB=8 ㎝ ,
DC=2㎝,直径CE⊥AB于D,
O
求半径OC的长。
D
A
B
C E
练习2:在圆O中,直径CE⊥AB于 D,OD=4 ㎝,弦AC= 1 0 ㎝ , 求圆O的半径。
●O
圆的对称性
• 圆是轴对称图形. 圆的对称轴是任意一条经过圆心的直线,它有无 数条对称轴. 可利用折叠的方法即可解决上述问题.
苏科版数学九年级上册圆的对称性第1课时课件

实践探索二
1°的圆心角 O
C 1°的弧 D
B n°的弧
A n°的圆心 角
圆心角的度数与它所对的弧的度数相等. 判断:圆心角与它所对的弧相等。( )
典型例题
例1 如图, AB、AC、BC都是⊙O的弦,∠AOC=
∠BOC.∠ABC与∠BAC相等吗?为什么?
怎么想?(从已知着手,或从问题入手)
O
怎么写?
∴AB=A′B′,∠AOB =∠ A′O ′B ′
议一议
在同圆或等圆中,如果圆心角所对的弦相等,那
么圆心角所对的弧相等,它们圆心角也相等。
B
B′
A O
O ′ A′ 怎样说理?
在⊙O和⊙O′中, ∵AB=A′B′
∴ AB= A′B′,∠AOB =∠ A′O ′ B ′
合作交流
在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条
O
B′
O(O′)
AB = A′B′
A′
AB=A′B′
AB
AB
参照实验手册附录1(a)图的半径画一个等圆。
推理证明
证明:当OA与O′A′重合时,
O(O′)
∵∠AOB=∠A′O′B′, ∴OB与O′B′重合.
又∵OA=O′A′,OB=O′B′,
B(B') A(A')
∴点A与点A′重合,点B与点B′重合.
C为圆心,CA为半径的圆交AB于点D,交BC与点E.求
AD、DE的度数.
C
A
D
B
B DE
O
A
O
A
C
B
C
图1
图2
图3
拓展提高
如图,在同圆中,若AB=2CD,则AB与2CD的大小
圆的对称性课件苏科版数学九年级上册

解题秘方:构造圆心角,利用
“在同圆中,相等的圆心角所
对的弧相等”证明.
感悟新知
证明:如图2.2-4,连接OE.
∵ OE=OC,∴∠OCE=∠OEC.
∵ CE∥AB,
∴∠OCE=∠BOC,∠OEC=∠AOE.
∴∠BOC=∠AOE.
⌒
⌒
∴ BC=AE(在同圆中,相等的圆心角所对的弧相等).
∴∠AOD=150°(圆心角的度数与它所对的弧的度数相
等).∴∠2=∠AOD-(∠1+∠3)=60° .
⌒
∴BC的度数为60°(圆心角的度数与它所对的弧的度数
相等).
答案:D
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思路导引
连接OB、OC
OA=OB,OC=OD
∠OAB=75°,
∠ODC=60°
∠1与∠3的度数
∠2的度数
⌒
BC的度数
感悟新知
技能提醒
由例2的结论可知,在同圆中,圆的两条平
行弦所夹的弧相等,以后若遇到圆的两条平行
弦,可考虑运用它们所夹的弧相等证明两条弧
所对的弦、圆心角分别相等.
感悟新知
例 3 [模拟·武汉] 如图2.2-5,A、B、C、D是⊙O上四点,
且AB=CD. 求证:AD=BC.
解题秘方:由圆心角、弧、弦之间的
感悟新知
知识点 1 圆的对称性
1. 圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心.
2. 圆是轴对称图形,过圆心的任意一条直线都是它的对
称轴.
(1)圆的对称轴有无数条.
(2)圆的对称轴是过圆心的任意一条直线,或说成圆的对
称轴是直径所在直线.
感悟新知
3. 把圆绕圆心旋转任意一个角度,所得的图形都与原图
2.2圆的对称性(1)课件2021-2022学年苏科版数学九年级上册

∵ ∠AOC=∠BOC, ∴AC=BC, ∴ ∠ABC=∠BAC.
复习引入 探索新知 新知应用 课堂小结
弧的度数
1°的圆心角 O
C 1°的弧
D
B n°的弧
A n°的圆心角
圆心角的度数与它所对的弧的度数相等.
复习引入 探索新知 新知应用 课堂小结
例2.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=20°,以点 C为圆心,CA为半径圆交AB于点D,交BC于点E, 求AD的度数.
操作与思考
(1)在两张纸片上,分别作半径相等的⊙O和⊙O ’, (2)在⊙O和⊙O ’中,分别作相等的圆心角∠AOB、 ∠A’O’B’ ,连接AB、A’B’.
在所画图中还有哪些相等的线段、相等的弧?
复习引入 探索新知 新知应用 课堂小结 要点归纳 弧、弦与圆心角的关系定理
在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等, 所对的弦相等.
●O
复习引入 探索新知 新知应用 课堂小结 讨论交流
在同圆或等圆中,如果圆心角所对的弧相等,那么它 们所对的弦相等吗?这两个圆心角相等吗?为什么?
在同圆或等圆中,如果圆心角所对的弦相等,那么它 们所对的弧相等吗?这两个圆心角相等吗?为什么?
复习引入 探索新知 新知应用 课堂小结 讨论交流
题设
在 同
如果圆心角相等
圆
或
等 如果圆心角所对的 圆 弧相等
中
如果圆心角所对的 弦相等
结论 那么 圆心角所对的弧相等
圆心角所对的弦相等
那么 弧所对的圆心角相等 弧所对的弦相等
那么 弦所对的圆心角相等 弦所对的弧相等
复习引入 探索新知 新知应用 课堂小结 要点归纳
定理:在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧, 两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各 组量都分别相等.
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O′
AB=A′B′ AB=A′B′
∠AOB =∠ A′O ′B ′
2.2 圆的对称性(1)
议一议
在同圆或等圆中,如果圆心角所对的弦相等,那 么圆心角所对的弧相等吗?它们圆心角相等吗?为 什么?
O
B A B′
O′
A′
AB=A′B′
AB= A′B′
∠AOB =∠ A′O ′ B ′
2.2 圆的对称性(1)
B′ O
O
A′
B
A
B
A
2.2 圆的对称性(1)
议一议
当OA与O′A′重合时,
∵∠AOB=∠A′O′B′,
∴OB与O′B′重合.
又∵OA=O′A′,OB=O′B′,
∴点A与点A′重合,点B与点B′重合. ∴ AB = AB 重合,AB与A′B′重合,即
AB= A B ,AB=A′B′ .
2.2 圆的对称性(1)
拓展:在同圆中,若AB > CD ,那么AB与CD的 大小关系关系如何?
2.2 圆的对称性(1)
课堂总结
通过本节课的学习,你对圆的对称性有哪些认识? 1.圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心. 2.在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两 条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组都分 别相等. 3.圆心角的度数与它所对的弧的度数相等.
初中数学 九年级(上册)
2.2
作
圆的对称性(1)
者:成友文(南师附中江宁分校)
2.2 圆的对称性(1)
看一看
你知道车轮为什么设计成圆形?设计成三角 形、四边形又会怎样?从中你发现了什么?
2.2 圆的对称性(1)
想一想
圆绕着圆心 旋转任何角度后, 都能与自身重合.
圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心.
议一议
B
A B′ A′
OO′Leabharlann ∠AOB =∠ A′O ′ B ′
AB = A′B′
AB=A′B′ 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等, 所对的弦相等.
2.2 圆的对称性(1)
议一议
在同圆或等圆中,如果圆心角所对的弧相等,那么 它们所对的弦相等吗?这两个圆心角相等吗?为什么?
B A B′ A′
O
议一议
在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条 弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组都分 别相等.
O
B A O′
B′
A′
1.因为∠AOB=∠ A′O ′B ′,所以 2.因为AB=A′B′,所以 AB=A′B′; 3.因为AB=A′B′,所以 AB=A′B′;
AB=A′B′;
AB=A′B′.
∠AOB=∠ A′O′ B′. ∠AOB =∠ A′O′ B′.
2.2 圆的对称性(1)
观察思考
1°的圆心角
C D
1°的弧
O
B
n°的弧
A n°的圆心 角
圆心角的度数与它所对的弧的度数相等.
2.2 圆的对称性(1)
典型例题
例1 如图, AB、AC、BC都是⊙O的弦,∠AOC=
∠BOC.∠ABC与∠BAC相等吗?为什么?
C
D O 图1
A
B A B O C 图2
2.如图2,在⊙O中, AB= AC ,∠A=40º,求
∠ABC的度数.
2.2 圆的对称性(1)
拓展练习
如图,在同圆中,若AB=2CD,则AB与2CD的大小 关系是( B ). B.AB<2CD D.不能确定
B O D A C
A.AB>2CD C. AB=2CD
O A
C B
2.2 圆的对称性(1)
典型例题
例2 如图,在△ABC中, ∠C=90°, ∠B=
28°,以C为圆心,CA为半径的圆交AB于点D,交BC与
点E.求AD、DE的度数. B
D A E
C
2.2 圆的对称性(1)
课堂练习
1.如图1,在⊙O中,AC=BD,∠AOB=50º,求 ∠COD的度数.
2.2 圆的对称性(1)
作业
课本P48第2、3、4.
2.2 圆的对称性(1)
2.2 圆的对称性(1)
想一想
(1)在两张透明纸片上,分别作半径相等的⊙O和⊙O′. (2)在⊙O和⊙O′中,分别作相等的圆心角∠AOB , ∠A′OB′,连接AB、 A′B′ . (3)将两张纸片叠在一起,使⊙O与⊙O′重合. (4)固定圆心,将其中一个圆旋转某个角度,使得 OA与OA′重合.你发现了什么?请与同学交流.