初中物理《磁现象磁场》优质课教案、教学设计

20-1 磁现象磁场（教案）

【学习目标】

1.知识与技能

(1)了解日常生活中常见的磁现象。

(2)知道磁性、磁体、磁化概念；通过实验来认识磁极及磁极间的相互作用。

(3)感知磁场的存在，认识到磁场具有方向性。

(4)知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的，会用磁感线描述磁体周围磁场的分布状况。

(5)知道地球周围有磁场以及磁场的南北极。

2.过程与方法

(1)通过实验观察磁体间的相互作用，感知磁场的存在。

(2)经历观察磁现象、总结类比的过程，学习从物理现象和实验中归纳规律。

3.情感态度与价值观

(1)经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。

(2)认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

【学习重点】

1.知道磁铁的吸铁性和指向性；磁极间的相互作用。

2.知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化。

【学习难点】

1.磁场和磁感线的认识。

2.被磁化的钢针磁极的判断。

【实验仪器】

大头针 1 小堆、条形磁体 2 个、1 角硬币 2 个、钢钉 1 个、塑料纽扣 1 个

【学习过程】

一、导入新课，明确目标（2分钟）

1、导入新课：当你在大山之中迷失方向的时候，当你在茫茫大海中找不到航线的时候，什么可以帮到你？

对，指南针。中国人很早就利用了指南针来指示航海的方向，那时的指南针叫做罗盘。那么，指南针的原理是什么呢？与指南针相关的又有哪些知识呢？从本节课开始，我们就开始研究我们日常生活中常见的另一类物理现象磁现象。

2、学习目标

请大家阅读一下本节课的学习目标。

二、磁现象（5分钟探究， 5 分钟总结）

1、实验探究：首先，让我们来看学案，根据老师给大家提供的所有物品，组内合作，通过 5 个问题的探究，来认识一下磁现象，并将答案写在学案的横线处。

探究1 ：对于老师给出的物品，条形磁体能够吸引哪些？哪些不能够吸引？

能够吸引：1 角---不锈钢；大头针---铁；钢钉---铁；

不能吸引：1 角---铝锌合金；塑料；纸；

探究 1 结论：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。具有磁性的物质叫做磁体。

分类：按照形状可以分为条形磁体、蹄形磁体、针形磁体等。

探究 2 ：让大头针散落在桌面上，然后用条形磁体去吸引，观察一下条形磁体各部分的吸引能力是否相同？

探究 2 结论：

磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。

探究 3 ：观察发给你的小磁针（远离条形磁体），在静止的时候指示什么方向？再看看其他组下发的小磁针的指向，判断一下这种现象是偶然的吗？

探究 3 结论：为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称 S 极；另一个指北的磁极叫北极，或称 N 极。

探究 4：感知一下将两个条形磁体的 N 极相互靠近时，他们之间有怎样的作用力？更换 S 极呢？试总结规律。

探究 4 结论：磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

对比电荷的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

探究 5 ：试一试：钢钉能够吸引起来大头针吗？如果先让条形磁体吸引住钢钉呢，再试一次；让钢

钉的尖部在磁铁的一端摩擦几下，再试一次，能够吸引起大头针吗。这是什么现象？

探究 5 结论：铁和钢都可以用这种方法获得磁性，我们把这种现象叫做磁化现象。

磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象叫做磁化。

思考：不慎将条形磁体从中间部位摔成两段，那摔断的位置是不是磁性非常弱，近似于没有磁性

呢？

演示实验：

用摔断处去吸引大头针--- 说明摔断处具有磁性。

用摔断处分别接近小磁针的 N 极和S 极，看吸引和排斥的情况，进而判断摔断处的磁极极性。

2 、针对训练：（4分钟， 1 分钟讲解）

①如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的( )

A、银

B、铁

C、铝

D、锌

②把钢条的一端靠近小磁针，小磁针被吸引过来，这说明（）

A、钢条一定具有磁性

B、钢条一定没有磁性

C、钢条可能有磁性，也可

能没有磁性D、以上说法都不对

③下列说法中正确的是（）

A、磁体之间只有接触才能产生相互作用

B、磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁铁中部的磁性最弱。

C、实验表明，磁体能够吸引1 元硬币，则硬币一定是铁做的。

D、把条形磁铁从中间断开为两端，那么两端面将没有任何作用。

④甲乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，那么（）

A、甲，乙都是N 极

B、甲，乙都是S 极

C、甲是S 极，乙是N 极

D、甲是N 极，乙是S 极

三、磁场（20 分钟）

1 、认识磁场：磁场是真实存在的一种物质。（3分钟）

（1）演示实验：将条形磁体靠近小磁针，小磁针发生了偏转。

提问：①条形磁体和小磁针没有接触，为什么会有力的产生呢？

②我的手不接触小磁针，能不能也给小磁针施加一个力的作用，让其发生偏转呢？

（2）演示实验：但是，我利用手中的这个棍子，就可以让小磁针受到力的作用而发生偏转。这说明什么？

这说明有一种东西，我们虽然看不见、摸不着，但是的的确确的像这跟棍子一样真实存在的，发挥