中班表演游戏教案《小帮手》
《小帮手》幼儿园中班体育游戏体育教案
《小帮手》幼儿园中班体育游戏体育教案第一章：活动目标1.1 了解体育游戏的基本规则，培养幼儿的规则意识。
1.2 通过体育游戏，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
1.3 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
1.4 增进幼儿对体育游戏的兴趣，促进身心健康的发展。
第二章：活动准备2.1 教具准备：体育游戏器材，如跳绳、篮球、足球等。
2.2 活动场地准备：宽敞的户外活动场地。
2.3 音乐准备：欢快的儿童音乐。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体的柔韧性和灵活性。
3.2 体育游戏（10分钟）教师组织幼儿进行体育游戏，如跳绳比赛、篮球传接、足球射门等。
在游戏中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.3 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，恢复身心平衡。
第四章：活动注意事项4.1 确保活动场地安全，避免发生意外伤害。
4.2 注意调整运动强度，避免幼儿过度疲劳。
4.3 关注每个幼儿的表现，及时发现并解决他们在游戏过程中遇到的问题。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的运动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置体育游戏区域，让幼儿在日常生活中自主参与体育活动。
5.3 课程整合：将体育游戏与幼儿园的其他课程相结合，如体育游戏与音乐、舞蹈、绘画等课程的融合。
第六章：活动评估6.1 观察幼儿在体育游戏中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
6.2 记录幼儿在体育游戏中的表现，如动作协调性、团队合作能力等。
6.3 收集幼儿和家长的反馈意见，了解体育游戏对幼儿的影响。
6.4 分析评估结果，调整教学策略，提高体育游戏的质量。
第七章：教学策略7.1 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和积极性。
7.2 运用分组合作、竞赛等方式，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思5篇
幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班游戏优秀教案《小帮手》及教学反思《中班游戏优秀教案《小帮手》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏优秀教案《小帮手》含反思！一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
三、活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：(一).导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二).启发游戏1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么?(1)买什么?“教案来自：屈;老师教;案网.”(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三).幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
幼儿园中班精品教案《小帮手》含反思(教学资料
幼儿园中班精品教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：解“小帮手”含义，培养幼儿自我服务意识和为他人服务意识；通过实践活动，让幼儿掌握基本整理、清洁技巧；教育幼儿在日常生活中如何做到有序、整洁。
二、教学目标1. 让幼儿理解“小帮手”概念，培养他们主动帮助他人和自我服务习惯。
2. 通过实践活动，使幼儿掌握基本整理、清洁技巧，提高他们动手能力。
3. 培养幼儿有序、整洁生活习惯，增强他们集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“小帮手”含义，培养他们自我服务意识和为他人服务意识。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握基本整理、清洁技巧。
四、教具与学具准备教具：小帮手故事书、图片、卡片、小道具等。
学具：小扫把、小簸箕、小毛巾、小盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述《小帮手》故事，引导幼儿关注故事中小帮手行为。
（2）邀请幼儿扮演故事中角色，进行情景再现。
2. 例题讲解（2）教师示范如何做一名小帮手，讲解整理、清洁技巧。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行整理、清洁实践，教师巡回指导。
（2）组织幼儿互相评价，分享自己收获。
（2）组织幼儿进行“小帮手”集体承诺，激发他们为他人服务意识。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：（1）小帮手含义（2）整理、清洁技巧（3）自我服务意识（4）为他人服务意识七、作业设计1. 作业题目：我是小帮手（1）回家后，帮助家长完成一项家务劳动。
（2）记录自己劳动过程和感受。
2. 答案：（1）幼儿完成家务劳动后，拍照记录。
（2）家长协助幼儿记录劳动过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）组织“小帮手”主题活动，让幼儿在家庭、学校、社区中发挥积极作用。
（2）开展“小帮手”评选活动，激发幼儿为他人服务热情。
（3）邀请家长参与，共同培养幼儿自我服务意识和为他人服务意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我认为在教学内容选择上，应重点关注幼儿理解能力和实际操作能力。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思
幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活小能手》第四章《我会帮忙啦》，详细内容围绕培养幼儿的自我服务意识和基本生活技能，具体包括整理玩具、穿衣服、洗手等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的整理、穿衣、洗手等生活技能，提高自我服务能力。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，学会关心他人。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：整理玩具、穿衣服、洗手等生活技能的掌握。
教学重点：培养幼儿自我服务意识，乐于助人，团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手玩偶、生活场景图片、整理玩具示例、穿衣步骤图、洗手步骤图。
2. 学具：每组一套玩具、每组一件衣服、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小帮手玩偶，展示生活中遇到的困难，引导幼儿关注并思考如何解决。
2. 教学活动（10分钟）（1）展示生活场景图片，引导幼儿观察并讨论。
（2）教师示范整理玩具、穿衣、洗手等生活技能，讲解注意事项。
（3）幼儿分组实践，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿完成一个生活技能任务，如整理玩具、穿衣、洗手等，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 主题：《小帮手》2. 内容：（1）整理玩具步骤（2）穿衣步骤（3）洗手步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的整理、穿衣、洗手等生活技能。
2. 答案：根据实际情况，由家长评价并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的生活技能，提高了自我服务意识。
但在教学过程中，部分幼儿对生活技能的掌握仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析：1. 教学活动中的教师示范和讲解。
2. 幼儿分组实践时的巡回指导。
3. 课后反思中提到对生活技能掌握有难度的幼儿的指导。
2024年幼儿园中班精彩教案《小帮手》含反思(教学资料
2024年幼儿园中班精彩教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容《小帮手》这一教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第五章“生活习惯”，详细内容包括：通过讲述小帮手的故事，让幼儿了解在日常生活中如何做到自己的事情自己做，培养幼儿的自理能力和乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事中小帮手的行为，培养幼儿自己的事情自己做的意识。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到自己的事情自己做的重要性。
教学重点：培养幼儿乐于助人、关心他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中小帮手的行为。
2. 讲解：教师详细讲解故事内容，让幼儿理解自己的事情自己做的重要性，以及乐于助人的品质。
3. 实践情景引入：教师设置一个生活中的场景，让幼儿扮演小帮手，帮助他人解决问题。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示一个关于小帮手的例题，引导幼儿思考和讨论如何解决生活中的问题。
5. 随堂练习：幼儿分组讨论，每组设计一个小帮手的情景，展示给全班同学。
六、板书设计1. 主题：小帮手2. 内容：自己的事情自己做、乐于助人、关心他人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小帮手的画，展示小帮手帮助他人的场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出具有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次教学进行反思，关注幼儿在课堂上的参与程度和收获。
2. 拓展延伸：教师可针对本节课内容，开展相关的主题活动，如：“我是小帮手”比赛，让幼儿在生活实践中进一步培养自理能力和乐于助人的品质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 作业设计中的创意发挥4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入实践情景引入是帮助幼儿将教学内容与实际生活相联系的重要环节。
2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思
2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识日常生活中的简单工具，如扫把、拖把、抹布等；学习使用这些工具的基本方法；培养孩子做家务的乐趣和责任感。
二、教学目标1. 了解常见家务工具的名称和用途，能够正确使用这些工具。
2. 通过参与家务活动，培养孩子的动手能力、观察力和合作意识。
3. 培养孩子热爱劳动、乐于助人的品质，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点重点：认识常见家务工具，学会正确使用这些工具。
难点：培养孩子做家务的乐趣和责任感。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（扫把、拖把、抹布等）。
学具：每组一套家务工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同家务场景，引导孩子观察并说出自己熟悉的场景。
2. 讲解：讲解常见家务工具的名称和用途，邀请孩子上台演示正确使用方法。
3. 实践：分组让孩子动手实践，使用工具完成指定家务任务。
4. 互动：孩子在实践过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，引导孩子相互帮助。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：常见家务工具：扫把、拖把、抹布等工具用途：扫地、拖地、擦桌子等使用方法：正确姿势、注意事项等七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家人完成一项家务任务，记录过程和感受。
2. 答案示例：我帮妈妈扫了地，学会了正确使用扫把，感受到了妈妈的辛苦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践让孩子学会使用家务工具，培养了他们的责任感。
但在实践过程中，部分孩子动作不够熟练，需要进一步练习。
2. 拓展延伸：鼓励孩子在家多参与家务活动，提高动手能力；开展“我是小帮手”主题活动，让孩子在日常生活中养成助人为乐的好习惯。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节；2. 教师在实践环节中的巡回指导和纠正；3. 作业设计中的家庭实践任务；4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学过程中的实践环节1. 安全指导：在使用家务工具前，教师要详细讲解工具的使用方法和注意事项，确保孩子在实践过程中安全无误。
幼儿园中班教案《小帮手》
幼儿园中班教案《小帮手》小班《小帮手》教案篇一活动目标：1、知道要保持生活物品的整齐，初步了解物品配对规律。
2、能将成对或相关的物品进行对应匹配。
3、养成将物品及时归位的。
好习惯，体验整理带来的快乐。
活动重点：了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯。
活动难点：能将成对或相关的物品进行对应匹配。
活动准备：1、幼儿鞋子8双，袜子13双，晾衣架13个，夹子26个，鞋架1个，塑料盆1个，配对操作板12个配对卡片12套2、PPT课件活动过程：1、创设“帮助小兔子大扫除”的情境，激发幼儿活动兴趣。
教师带幼儿到小熊家里帮小兔子大扫除，引导幼儿发现小兔子家里一堆乱放的鞋子。
2、引导幼儿整理物品，能将成对或相关的物品进行对应匹配。
创设帮“小兔子整理鞋子”的游戏情境，引导幼儿能根据鞋子的材质、颜色等因素进行配对。
请个别幼儿操作并提问：“你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？小结：图案一样，颜色一样、大小一样的2只鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。
3、创设“帮小兔子晾袜子”的游戏情境，尝试将袜子配对，巩固配对的技巧。
幼儿操作实践，巩固配对的技巧。
提问：都帮袜子找到好朋友了吗？我们一起检查一下他们是不是都和好朋友在一起。
为什么说这两只袜子是好朋友呢？小结：颜色一样、图案一样、大小一样的2只袜子也叫一双。
它们是好朋友，所以要放在一起。
4、游戏“找朋友”，引导幼儿用语言表述配对的物品。
引导语：我们小朋友真能干，帮小兔子做了这么多事情，小兔子为了感谢我们要和我们一起玩“找朋友”游戏呢！我们一起看看都有哪些好朋友和我们一起玩游戏呢？1、教师出示配对玩具，讲解游戏玩法。
请小朋友去找一找谁和谁是好朋友？找到之后把他们贴在贴在绿色的板子上手拉手，我们来比一比谁先找到他们的好朋友。
2、幼儿操作实践，教师巡回指导。
鼓励幼儿用语言表述：XX和XX是好朋友可以放在一起。
3、师幼共同分享交流配对结果。
提问：为什么说他们是好朋友？牙膏牙刷（可以帮助我们刷牙，没有牙膏缺一不可）碗勺子（勺子帮助我们吃饭，很重要的生活用品）桌子和椅子（可以为我们的生活提供方便）鱼和鱼缸（鱼缸为小鱼提供了一个好的生活环境，帮助小鱼让小鱼生活得更舒服）5、创设“帮小兔子卷袜子”情境，体验帮别人做事带来的快乐。
中班结构游戏教案《小帮手》4篇
中班结构游戏教案《小帮手》中班结构游戏教案《小帮手》精选4篇（一）教案名称：小帮手教案目标：1. 帮助幼儿理解“帮助他人”是一种善良行为，培养幼儿乐于助人的意识和习惯；2. 培养幼儿的社会交往及协作能力，并培养幼儿的团队意识；3. 加强幼儿动手能力，培养幼儿的观察力和注意力。
适用年龄：3-4岁教学材料：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水2. 游戏道具：纸板上制作的小房子、小树等3. 小动物卡片4. 任务卡片教学步骤：1. 导入（5分钟）- 老师可以先和幼儿们谈论什么是“帮助他人”，为什么要帮助他人等主题，引导幼儿思考。
- 接着，给幼儿们举个简单的例子，例如：“小明在上学的路上跌倒了，小红看到后赶紧去帮他起来。
”并让幼儿们评论这是一个好的行为。
- 最后，简要介绍游戏的规则和目的，即通过游戏学习帮助他人。
2. 游戏准备（10分钟）- 将纸板剪成小房子、小树等道具，并贴上彩纸装饰。
- 准备一些小动物卡片，如猫、狗、小鸟等。
- 制作任务卡片，用简单的图示表示任务内容，如“帮助小鸟回到巢里”、“帮助小狗找到骨头”等。
3. 游戏进行（20分钟）- 将道具摆放在一个小区域内，将任务卡片放在一边。
- 老师模拟扮演一个需要帮助的小动物，通过动作或表情来表示需求。
- 请一个幼儿来帮助老师完成任务，其他幼儿观察并分享自己的观察和想法。
- 轮流让每个幼儿都扮演“小帮手”，完成不同的任务，并让幼儿们互相交流分享。
4. 游戏总结（5分钟）- 老师与幼儿们分享游戏中他们乐于帮助他人的经历。
- 引导幼儿们讨论如何帮助他人时感到快乐和满足。
- 引导幼儿们思考如何在日常生活中帮助他人，如何与他人合作。
教学延伸：1. 在游戏中，可以引导幼儿们观察别人的需求和表情，以提高他们的观察力和感知能力。
2. 鼓励幼儿们在游戏中相互协作，培养集体意识和团队精神。
3. 鼓励幼儿们在日常生活中主动帮助他人，如帮助小朋友捡起东西、帮助老师整理教室等。
中班结构游戏教案《小帮手》精选4篇（二）教案概述：本教案是针对中班儿童设计的一堂结构游戏课程，通过模拟火车的结构和功能，促进儿童对于结构的认识和理解能力的发展。
幼儿园中班表演游戏教案《小帮手》含反思
幼儿园中班表演游戏教案《小帮手》含反思教案【小帮手】目的：通过游戏的方式帮忙孩子们懂得团队合作的紧要性，提高他们的合作意识和集体荣誉感。
目标：孩子们能够调配任务，相互协作实现游戏目标。
材料：小纸片，小纸夹，玩具球等。
时间：40分钟。
步骤：1. 游戏介绍首先，让孩子们坐下，依据孩子们的年龄特点，以故事的形式来引导他们理解团队合作的紧要性。
叙述一个帮忙动物园里的工作人员的故事，员工有点忙不过来了，所以他需要孩子们的帮忙。
他告知孩子们，有20个小纸片需要分类，10个需要放在红色的篮子里，10个需要放在黄色的篮子里，每个篮子里放5个小纸片。
然后需要把两个篮子带到猴子的笼子门前，然后扔一个球到猴子笼子里。
2. 角色布置让孩子们自己愿意报名，自由组合成团队。
每个团队有5个孩子。
在每个团队中，孩子们同意一个队长。
队长的任务是帮忙他们的团队成员调配任务，带领他们完成游戏目标。
他们可以先讨论，订立相应的计划。
完成关键任务的孩子会发挥本身的小双手，帮其他孩子完成他们调配的任务。
3. 游戏开始当全部团队都准备好后，开始游戏。
在40分钟的时间里，孩子们需要整合他们的思想，通力合作，以达到游戏目标。
4. ２．游戏结束在规定时间内完成任务的团队可以获得称号“小帮手”，并有机会获得小红章和一些嘉奖，比如一些小糖果，玩具等。
反思：这个活动对让孩子们理解团队合作的紧要性和集体荣誉感是特别有益的。
孩子们在游戏的过程中调整本身的思维，放下本身的利益，关注其他团队成员的利益。
然后，每个孩子可以把本身调配的任务完成得很好，这是由于他们帮忙每个人认真完成了他们的任务，并通过集思广益的方式，使整个游戏组更加稳定。
在过程中，一些团队可能显现了一些纠纷，但在团队合作和老师的适时引导下，基本都解决了。
然而，从其他方面看，还有一些需要改进的地方。
例如，在调配任务和计划的时候，一些团队没有实行恰当的方法，导致了稍后更加困难的工作以适时间的挥霍。
此外，一些孩子的体力和耐力有限，在完成任务时碰到了障碍，并且他们的团队成员没有适时帮忙他们。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思
幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：培养幼儿的自理能力，学习简单的生活技能，如整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等；引导幼儿学会帮助他人，培养乐于助人的品质；通过实践活动，让幼儿体验合作与分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的生活自理技能，提高独立生活能力。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，增强团队合作意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿的自理能力和乐于助人的品质。
重点：学习简单的生活技能，如整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事卡片、生活自理技能演示图、小帮手角色扮演道具。
2. 学具：每个幼儿准备一个书包、一套换洗衣物、一条毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小帮手的故事，引导幼儿关注故事中主人公的自理能力和乐于助人的品质。
2. 例题讲解（5分钟）讲解如何整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等生活技能，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟小帮手帮助他人，练习生活自理技能。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论在实践活动中遇到的问题和解决办法，分享合作与帮助他人的快乐。
六、板书设计1. 小帮手故事梗概2. 生活自理技能演示图3. 小帮手角色扮演分组名单七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的生活自理技能，并帮助家长完成一项家务。
答案：根据幼儿实际完成情况，家长给予评价和鼓励。
2. 课后拓展：观察家庭成员的自理能力和相互帮助的场景，画一幅主题为“我的小帮手”的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了基本的生活自理技能，培养了乐于助人的品质。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学技能运用到生活中，不断提高自理能力。
同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，开展课后拓展活动，如组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿在实践中进一步体验帮助他人的快乐。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(精编版
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(精编版一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班主题活动之一，主要围绕培养幼儿的生活自理能力和帮助他人的意识。
本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第三章“我能行”中的第三节“小帮手”，内容包括认识日常生活中的简单工具，学习使用工具帮助他人，以及培养幼儿团结协作的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的简单工具及其用途，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿乐于助人、团结协作的品质，增强幼儿的责任感。
3. 激发幼儿的动手操作兴趣，提高幼儿的动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单工具的正确使用方法。
教学重点：培养幼儿帮助他人、团结协作的意识和能力。
四、教具与学具准备教具：各种简单工具的模型或实物（如：扫把、拖把、抹布等）、教学PPT、故事书《小帮手》。
学具：每组一套简单工具（如：小扫把、小拖把、小抹布等）、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，讲述故事《小帮手》，引导幼儿关注故事中帮助他人的场景。
邀请幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，鼓励他们表达自己的感受。
2. 认识工具（5分钟）教师展示各种简单工具，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。
教师通过PPT讲解工具的正确使用方法，引导幼儿注意安全事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师以小组为单位，发放学具，讲解如何正确使用工具帮助他人。
教师示范如何使用工具，并邀请个别幼儿上台演示。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试使用工具完成指定的任务。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，并给予鼓励。
针对幼儿的表现，教师给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：工具名称：扫把、拖把、抹布等工具用途：打扫卫生、帮助他人等注意事项：安全使用工具，团结协作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“小帮手”主题画，描绘自己和家人在使用工具帮助他人的场景。
2. 答案：画面内容真实、生动，能体现帮助他人和团结协作的精神。
中班体育教案《小帮手》
中班体育教案《小帮手》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解自己的手，知道手的作用和功能。
2. 技能目标：通过各种活动，培养幼儿的手的灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱和保护意识，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解自己的手，培养幼儿的手的灵活性和协调性。
难点：通过各种活动，让幼儿的手的动作更加灵活和协调。
三、教学准备：1. 物质准备：小鸟手偶、小兔子手偶、小猴子手偶、小猪手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的音乐。
四、教学过程：1. 导入部分：a. 教师向幼儿展示手偶，引起幼儿的兴趣。
b. 教师与幼儿互动，引导幼儿说出手的作用和功能。
2. 基本部分：a. 教师带领幼儿做“小手拍拍”游戏，培养幼儿手的灵活性。
b. 教师带领幼儿做“小手找朋友”游戏，培养幼儿手的协调性。
c. 教师与幼儿一起做“小手变魔术”活动，激发幼儿的创造力。
3. 拓展部分：a. 教师带领幼儿做“小手帮忙”活动，培养幼儿的合作精神。
b. 教师与幼儿互动，引导幼儿说出保护手的方法。
通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对手的认识和了解，手的灵活性和协调性的发展，以及合作精神的表现。
教师应及时给予鼓励和指导，促进幼儿的全面发展。
六、教学内容：1. 活动一：认识手指学习手指的名称和数量。
进行手指游戏，如“手指歌”。
2. 活动二：手指灵活性训练手指操练习，如“手指的房子”。
手指抓握练习，使用小球或手指玩具。
七、教学方法：1. 游戏法：通过手指游戏和活动，让幼儿在游戏中学习和练习手指的灵活性。
2. 直观法：使用手指玩具和手偶，帮助幼儿直观地认识和理解手指的重要性和功能。
八、教学步骤：1. 活动一：手指名称和数量的认知教师向幼儿展示手指玩具，引导幼儿说出每个手指的名称。
通过手指游戏，让幼儿记忆手指的数量。
2. 活动二：手指灵活性训练教师示范手指操，引导幼儿跟随模仿。
幼儿自主进行手指抓握练习，教师巡回指导。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思
幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班教材的第七章第三节内容，主要讲述了小帮手在日常生活中的重要性，通过小帮手的故事，引导幼儿学习基本的生活自理技能，培养他们的独立性和责任感。
二、教学目标1. 了解小帮手的概念，知道小帮手在生活中的作用。
2. 学习基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等。
3. 培养幼儿独立性和责任感，乐意帮助他人。
三、教学难点与重点难点：理解小帮手的意义，培养独立性和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事图片、生活自理技能演示道具。
2. 学具：衣物、洗手液、毛巾、整理箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小帮手的故事，引导幼儿关注小帮手在生活中的作用。
2. 例题讲解（5分钟）讲解基本生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等，并进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行生活自理技能练习，教师巡回指导。
讨论学习心得，引导幼儿认识到小帮手的重要性。
5. 游戏互动（10分钟）设计相关游戏，巩固所学技能，如“谁是生活小帮手”、“接力穿衣”等。
六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 板书内容：小帮手的概念和作用生活自理技能：穿衣、洗手、整理物品等独立性和责任感培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小帮手，并介绍它的作用。
家长协助记录幼儿在家完成生活自理任务的情况。
2. 答案：画出的小帮手形象可爱，能描述其作用。
家长反馈幼儿能独立完成生活自理任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，进一步培养其独立性和责任感。
2. 拓展延伸：家园共育：家长在家中注重培养幼儿的生活自理能力，共同促进幼儿全面发展。
社会实践：组织幼儿参与社区志愿服务活动，体验做小帮手的乐趣，培养社会责任感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解与演示4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 故事选择：要贴近幼儿生活，易于理解，富有童趣。
幼儿园中班体育教案《小帮手》
幼儿园中班体育教案《小帮手》一、教学目标1.了解“小帮手”的游戏规则；2.练习协作及团队合作意识；3.锻炼小肌肉及大肌肉的协调能力； 4.培养孩子的身体协调性及反应能力。
二、教学重点及难点1.把握游戏规则，理解协作的重要性；2.掌握持球、传球等基本动作；3.培养正确意识，不打人、不推人、不抢球等； 4.在集体竞技过程中，培养团队精神。
三、教学准备1.“小帮手”游戏场地；2.足球；3.运动场地胶布。
四、教学过程1.开场热身在课前准备时，班主任老师应做好热身运动准备工作。
可让孩子们进行简单的慢跑、扭腰、扭头、摇臂等活动，让孩子们的身体动起来，准备开始激烈的体育活动。
2.游戏规则讲解老师在场地中心用口头和示范的形式介绍“小帮手”游戏规则，在场地较大时也可以用场地胶布标记出比分区和发球区，以便孩子们更好地理解游戏规则。
3.学习基本动作•持球：老师在场地中央教会孩子们单手握住足球，并用另一只手拍摸足球的中央。
然后，将足球放置在地面上，用脚掌将球轻轻地向前推，再一步步地伸手将足球重新抱回身体中心。
•传球：老师示范传球动作，让孩子们将足球用双手搂住，目光注视着场地上的球员，左右摇晃脚步，快速地奔跑，直到与球员站在同一水平线上。
然后，以掌心向前方捧出足球，传给另一个球员手中。
4.实施游戏•游戏开始：将所有学生分成两组，每组人数大约相同，确定各队的首发球员。
•游戏流程： > 首发球员持球并开始进攻，并传给同组的其他球员，以计分区为目标，每次传球或射门可获得1分。
另一队则是防守方，防守方队员必须尽力抢断对方踢球人，并在场上失误后将球传给自己队友，在进攻中防止对方得分。
两队进行了10-12分钟的比赛后结束，按照获胜或平局计算比分。
5.总结在结束时，老师要总结游戏过程中的问题，并对孩子们的体育表现及团队合作进行评价。
最后，用简洁的语言将体育教学的有关知识传达给孩子们，并对今天的教学做出总结，强调孩子们在平时体育锻炼中要加强训练、积极参与并互相帮助协作。
2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料
2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识小帮手的重要性，学习日常生活中的基本帮助技能，如整理玩具、摆放餐具、协助老师分发物品等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小帮手的概念，知道小帮手是帮助别人、分担家务的好习惯。
2. 培养幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小帮手的意义，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿的基本帮助技能，提高自我服务能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手玩偶、日常生活用品（如玩具、餐具等）。
2. 学具：小帮手卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小帮手玩偶，讲述小帮手帮助别人的故事，引导幼儿关注小帮手的行为。
2. 讲解与示范（10分钟）教师结合教材内容，讲解小帮手的基本技能，如整理玩具、摆放餐具等。
教师进行示范，让幼儿观察并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小帮手卡片，讲解卡片上的帮助场景，引导幼儿讨论如何帮助别人。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的场景，进行帮助练习。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：小帮手的意义基本帮助技能如何关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的小帮手日记请幼儿记录本周帮助他人的事情，描述帮助过程和感受。
答案示例：星期一，我帮妈妈摆放餐具，妈妈夸我是个懂事的孩子。
星期二，我帮老师分发玩具，老师说我是个能干的小帮手。
2. 作业评价：教师根据幼儿的作业完成情况，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿的帮助意识，让幼儿在家庭中实践小帮手的角色。
社会实践：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿在实际行动中体验帮助他人的快乐。
2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思
2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识常用的家务工具，学习简单的家务技能，培养幼儿的自主性和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常用的家务工具及其用途。
2. 培养幼儿简单的家务技能，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱劳动，乐于助人的品质，增强幼儿的责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握家务工具的正确使用方法。
重点：培养幼儿自主参与家务活动的意识，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（扫把、拖把、簸箕等）、PPT。
2. 学具：小扫把、小拖把、小簸箕等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并讨论家庭中常见的家务工具，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：结合实物，讲解家务工具的用途及正确使用方法。
过程：教师展示实物，讲解家务工具的用途及使用方法，幼儿跟随教师学习。
3. 实践：分组进行家务实践活动，让幼儿动手操作。
过程：教师分组指导，幼儿动手实践，教师点评。
4. 例题讲解：以扫地为例，讲解扫地的方法和技巧。
过程：教师示范，幼儿观看并学习。
5. 随堂练习：让幼儿用小扫把进行扫地练习。
过程：幼儿练习，教师指导。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：常用家务工具：扫把、拖把、簸箕等家务技能：扫地、拖地等注意事项：正确使用工具，注意安全七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察并记录家人进行家务活动的情况，选择一项家务活动，尝试自己动手完成。
2. 答案：根据观察记录，描述家人进行家务活动的情况，并描述自己尝试完成的家务活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了家务工具的正确使用方法，培养了幼儿的自主性和责任感。
但在实践环节，部分幼儿对家务工具的使用还不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：开展“我是小帮手”主题活动，鼓励幼儿在家中参与家务活动，提高幼儿的自主性和责任感。
中班小帮手教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
2. 锻炼幼儿的动手操作能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的责任心，懂得帮助他人，乐于助人。
教学重点：1. 培养幼儿的团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的动手操作能力。
教学难点：1. 让幼儿学会与他人合作完成任务。
2. 培养幼儿的责任心。
教学准备：1. 物质准备：玩具、道具、小帮手标识等。
2. 环境准备：教室布置温馨，营造团队合作氛围。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教师讲解本次活动的目的和意义，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、导入新课1. 教师向幼儿介绍“小帮手”的概念，引导幼儿理解帮助他人的重要性。
2. 教师展示“小帮手”标识，让幼儿了解“小帮手”的职责。
三、主题活动1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名“小帮手”。
2. 教师设置一个任务，如：整理玩具、打扫卫生等，要求各小组在规定时间内完成。
3. 各小组在“小帮手”的带领下，团结协作，共同完成任务。
4. 教师观察各小组的表现，对表现优秀的“小帮手”给予表扬。
四、总结与反思1. 教师请各小组分享完成任务的过程和感受。
2. 教师引导幼儿总结团队合作的重要性，强调“小帮手”的职责。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多帮助他人，培养良好的品德。
五、实践活动1. 教师组织幼儿进行“小帮手”实践活动，如：帮助老师整理教室、为同学提供帮助等。
2. 教师观察幼儿的表现，对表现优秀的“小帮手”给予表扬。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的团队合作表现，评价幼儿的团队意识。
2. 观察幼儿的动手操作能力，评价幼儿的生活自理能力。
3. 观察幼儿的责任心，评价幼儿的品德修养。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解“小帮手”活动，鼓励家长在家中也让幼儿担任“小帮手”的角色。
2. 课外拓展：教师组织幼儿参加社区服务活动，让幼儿在实践中学会帮助他人。
备注：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，确保活动顺利进行。
中班体育游戏教案《小帮手》3篇
中班体育游戏教案《小帮手》中班体育游戏教案《小帮手》精选3篇（一）教案名称：小帮手教学目标：1. 学生能够通过游戏理解团队合作的重要性。
2. 学生能够通过游戏感受到体育运动的乐趣。
3. 学生能够通过游戏培养积极向上的态度。
教学内容：体育游戏《小帮手》教学准备：1. 确定好游戏场地，可以选择室内或室外空间。
2. 准备好游戏所需的器械和道具，如篮球、排球等。
教学步骤：1. 介绍游戏规则和目标：游戏中有两个团队，A团队和B团队，每个团队由两名学生组成。
每个团队中的一名学生是“小帮手”，另一名学生是“队长”。
游戏的目标是让“小帮手”将队伍中的器械（如篮球、排球等）尽快传递给“队长”，然后“队长”将器械射入对方团队的目标区域，得分。
每个团队需要尽快得到更多的分数。
2. 分成两个团队，每个团队选择一名学生担任“小帮手”，另一名学生担任“队长”。
3. 游戏开始，老师计时，并开始嘲笑，例如“小帮手”和“队长”交换器械等。
4. 游戏结束后，计算每个团队的得分，并通过讨论回顾游戏中的团队合作和积极参与的重要性。
教学延伸：1. 可以增加游戏的难度，如增加器械的重量或远距离传递。
2. 可以引导学生讨论团队合作的重要性，并与日常生活中的团队合作进行联系。
3. 可以鼓励学生提出其他类似的体育游戏，促进创新思维和合作交流。
4. 可以设立奖励机制，激励学生参与游戏并展示积极向上的态度。
中班体育游戏教案《小帮手》精选3篇（二）教学目标：1. 学生能通过游戏达到锻炼身体、提高协调性和反应能力的目的。
2. 学生能够在游戏中遵守规则、尊重他人，并培养团队合作精神。
3. 学生能够在游戏过程中体验竞争的乐趣，并从中获得快乐和满足感。
教学准备：1. 准备足够的绳子制作成圈。
2. 确保教室或操场有足够的空间供学生奔跑和活动。
3. 准备计时器。
4. 预先准备好游戏规则和解释。
教学步骤：引入：向学生介绍游戏的目标和规则，并激发学生的兴趣。
1. 将学生分成几个小组，每个小组分别站在操场上的不同位置。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容1. 学习整理自己的物品，如衣物、玩具等。
2. 学习简单的家务劳动，如擦桌子、扫地等。
3. 学会关心同伴，帮助他人。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的整理技能，提高自理能力。
3. 培养幼儿关爱同伴，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手玩偶、劳动工具（如扫把、拖把等）。
2. 学具：衣物、玩具、小毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小帮手，展示整理物品和帮助他人的场景，引导幼儿关注并参与。
a. 教师展示整理衣物、玩具等，让幼儿观察并模仿。
b. 教师邀请幼儿参与劳动，如擦桌子、扫地等。
2. 例题讲解：a. 教师提问：“小帮手们都学会了哪些本领？”b. 教师引导幼儿回答：“学会了整理衣物、玩具，还会帮助别人。
”3. 随堂练习：a. 教师组织幼儿进行整理衣物、玩具的比赛，鼓励幼儿积极参与。
b. 教师设置情景，让幼儿互相帮助，如帮助同伴穿衣服、整理书包等。
a. 教师邀请幼儿分享自己的劳动成果。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小帮手》2. 内容：a. 整理物品：衣物、玩具等b. 劳动技能：擦桌子、扫地等c. 品质培养：关爱他人，乐于助人七、作业设计a. 整理自己的房间b. 帮助家人做一件力所能及的家务2. 答案：a. 房间整理得干净整齐b. 家务劳动完成得认真负责八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的整理技能，培养了关爱他人的品质。
但在教学过程中，部分幼儿对劳动技能的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的劳动实践。
b. 社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，如捡拾垃圾、帮助老人等，培养幼儿的社会责任感。
幼儿园中班结构游戏教案《小帮手》含反思
幼儿园中班结构游戏教案《小帮手》含反思一、教案概述本教案是为幼儿园中班编写的一堂结构游戏课程，《小帮手》是该课程的主题，旨在通过游戏形式让幼儿体验如何成为小帮手，学习团队合作和互助精神。
二、教育目标1.培育幼儿的动手本领和协作精神。
2.了解大家的角色和职责。
3.通过感受团队协作，提高幼儿的团体意识和集体荣誉感。
三、教学重点、难点1.重点：培育幼儿的团队合作和互助精神。
2.难点：如何让幼儿理解各自职责，协作完成任务。
四、教学准备1.游戏道具：包括绳子、筐子、桶、球、鞋子等，用于幼儿组织活动。
2.教辅材料：制作小帮手图纸、大人的角色图纸、职责字词卡片。
3.教室环境：教室中放置小型家具，通过摆放不同的物品营造生活场景。
五、教学过程1.引导幼儿计划任务1.1 老师向幼儿们提出问题，“今日我们来做一件事，一起打扫教室吧！但是我们有十个角色，你们能告知我每个人做什么吗？”1.2 幼儿开始讨论，并依据需要重新计划，老师引导他们思考每个角色的工作职责，为下一步活动做准备。
2.角色扮演2.1 参加角色：组长、助手、清洁工、搬运工、负责播报工作进展的媒体小组、负责传递消息的邮递员、供给饮用水和小吃的伙食组、供给文艺表演的娱乐组、提倡卫生环保的环保组。
2.2 老师发放各自角色的职责字词卡，并让幼儿阐明各自职能的实在差异，让幼儿清楚各自的工作任务。
2.3 面对手中的职责，幼儿们开始介绍本身的工作内容，也有的幼儿本身做出了实在的行动。
3.组织游戏活动3.1 游戏内容：幼儿被调配到一个队伍中，每个队伍在谷仓内找到了各种工具，包括绳子、筐子、桶、球等。
他们需要进行合作使用这些工具来完成特定任务。
3.2 游戏规定：3.2.1 每队7—8名幼儿构成，一队为一组。
3.2.2 每组需依据本身的工作内容来选好队长和助手。
3.2.3 游戏要求在固定时间内完成，标准是每组完成5个任务。
3.2.4 一只队伍完成任务后，可以在其他队伍的基础上加添难度，甚至于直接挑战老师。
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中班表演游戏教案《小帮手》
，。
一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备：
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)
3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：
(一)导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?
(二)启发游戏
1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导：你用什么办法拿到5元钱的?
如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三)幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四)交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
(五)延伸
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?。