班长培训(1)
幼儿园新班长培训计划
幼儿园新班长培训计划一、培训目的幼儿园新班长是园所的中坚力量，担负着班级管理和教育教学工作，对提高班级教学管理质量和促进班级教育教学改革发展具有重要作用。
因此，为了帮助新班长更好地适应新的职责和角色，提高管理和教学水平，本次培训旨在帮助新班长全面了解班级管理的工作、加强班级教学管理和促进班级教育教学改革发展。
二、培训对象本次培训主要针对新上任不久的幼儿园班长，还有一些有经验但需要提高综合素质的班长也可以参加培训。
三、培训方式本次培训采取理论学习和实践相结合的方式。
理论学习主要包括专家授课、经验交流、座谈研讨等形式。
实践活动主要包括观摩课、实地实习、参观学习等。
四、培训内容1. 理论学习（1）班级管理理论（2）班级管理制度建设（3）班级管理策略（4）班级文化建设（5）班级凝聚力培养（6）班级教育教学改革发展2. 实践活动（1）观摩优秀班主任课堂（2）实地实习（3）参观学习五、培训安排1. 理论学习部分（1）专家授课时间：1天内容：专家授课，了解班级管理的基本理论知识，掌握班级管理的基本方法。
（2）经验交流时间：1天内容：新班长和有经验的班长进行经验交流，学习他们的成功经验和教训。
（3）座谈研讨时间：1天内容：园所相关领导和班主任共同参与座谈，讨论班级管理的实践问题和解决方法。
2. 实践活动部分（1）观摩课时间：1天内容：观摩园所内优秀班主任的课堂，学习他们的教学方法和班级管理技巧。
（2）实地实习时间：1天内容：到其他幼儿园实地实习，学习其他幼儿园班主任的管理经验和教学方法。
（3）参观学习时间：1天内容：到其他优秀的学校或教育机构参观学习，了解更多先进的管理和教学方法。
六、培训评估1. 理论学习的评估采用笔试和口头答辩相结合的方式，针对班主任培训的基础理论知识进行测试。
2. 实践活动的评估采用实地考察和座谈交流的方式，针对班主任的实践能力进行评估。
七、培训效果通过本次培训，新班长能够更深刻地理解班级管理的理论和方法，并能够更好地指导班级工作。
称职班长能力培训
效率、降低成本； 成本管理：提高质量、减少浪费，节能降耗、提高工 效。 2019/8/15
11
能力要求2：目标管理能力
有效组织班组资源、围绕班组目标实现推进具体 业务和管理活动。
有强烈的目标管理意识，熟悉目标管理体系运作； 根据公司要求制定合理的、有挑战性的班组目标； 能进行项目细化、建立并完善统计渠道； 根据统计结果进行数理分析，找出重点业务课题； 能进行业绩考核，利用绩效管理体系进行业绩激
称职班长之能力培养
2019/8/15
汇报人：杨***
1
目录
班长的角色定位； 班长的岗位职责； 班长的能力要求； 班长如何培养； 班长要少犯错误 案例：从普通工人到班长的成长轨迹
2019/8/15
2
称职班长之一：角色定位（1）
班长是生产管理的直接指挥和组织者，是 最基层的负责人，属于兵头将尾。班长要 充分发挥全班人员的主观能动性和生产积 极性，团结协作，合理地组织人力、物力， 使班组生产均衡有效地进行，最终做到保 质、保量、如期、安全地完成上级下达的 各项生产计划指标。
的整体业绩才能提高。
培养下属是
所有管理者
的共同职责
2019/8/15 15
能力要求5：班组建设能力
“火车跑得快，全靠车头带”。由此看出班长的 重要作用。班长必须具有高度的事业心和责任感， 既要懂生产、懂技术、还要熟管理，带动班组成 员，创造乐观、积极、友善、向上的工作气氛。 日常工作中，班长要不断的加强业务学习，积累 丰富的工作经验，获得班组成员的尊重与信任， 并促使他们自觉投身到班组建设中去，引导员工 树立高度的责任感，调动职工的主观能动性、工 作积极性和创造性。
班长的培训ppt课件
（接上）
8：10—17：15 随机确认 作业品质
8：10—17：15 随机确认 材料库存
8：10—17：15 随机处理 不良品
作业与《作业指导书》的品质是否相一致。 抽检5—10台，确认是否符合要求。 监督《质量记录表》有无按要求记录。 监督新员工的作业质量是否OK。 改善作业，杜绝白干、瞎干、蛮干。 开始轮训，尽量使每个员工都成为多面手。 统计改善实际，向上级报告。
达不到预定的投入数、产出数时，适当调整。 质量达不到标准时，及时对策。 作业工时高于目标时，立即挽救。 准时完成各种试做。 生产实绩可见化，情报共享
率先遵守《5S规定》，检查部下执行情况。 结合实际，加大对修养的再指导。
投入与产出数是否相符。 安排加班事项。 作业台、生产线上有无滞留物。 填写《生产日报表》。 清洁作业环境，做好“五防”工作。（防尘、放火、 防水、防鼠、防盗） 做好第二天的准备工作。 关闭所有电源。 锁上现场大门。
4、生产派工艺术
▪ 平衡员工 ▪ 实施“假想敌人”机制 ▪ ABC员工分类
第二节 班中控制
1. 生产作业计划与生产实际的差距分析与控制； 2. 计划调整对人员、设备及其他方面的影响； 3. 人员出勤，异动的状况，员工精神状况，士气； 4. 员工的工作效率、新老员工技能比较与调度； 5. 缺料，设备故障等引起的停产时间； 6. 不良发生的原因及对策，不良品的善后处理； 7. 零部件，工装夹具，生产辅料是否足够齐全； 8. 生产是否正常，瓶颈与进度有何冲突； 9. 是否加班事宜、谁加班加班多长时间； 10. 方法是否合适，是否有浪费，有无可改善之处。
第三讲 现场生产管理
高校班长培训计划（五篇）
高校班长培训计划我们从刚进入大学的不熟悉到相知，现在学期已经过去一半，同学们之间已经有了更深的了解，班级工作也不入了正轨。
所以在大一下学期，要更独立的加强同学之间的团结，这也是班级各项活动的基础。
本学期工作计划如下：学习方面：1.保证上课出勤率，监督同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，期末评分时酌情扣分。
2.保证学习小组井然有序的进行，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用。
了解各同学选课情况，除与选课冲突外，不可缺席自习。
如有无故缺席自习者，查明原因，并在期末评分时酌情扣分。
3.重点强调英语三，四级问题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问题，争取一次过级。
4.对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。
班级活动：1.依然延续上学期每周一次班会、一次团活的规定（每次班会唱一次班歌，团会唱团歌），对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。
2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。
3.积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以的精神状态投入大学的生活中。
4.每学期组织班级同学春游一次，秋游一次，根据情况组织同学出去写生，采取自愿原则，但尽量保证全员出席。
把外出安全工作作为重中之重，保证大家在安全的前提下玩的尽兴。
5.鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。
认真对待班级工作，尤其是奖助学金分发等重点的问题。
积极配合辅导员老师和班主任老师的工作，把班级建设成为合格的优秀班级。
5.发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。
计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。
班长文规章制度进行培训
班长文规章制度进行培训第一章：班级纪律一、对于任职班长的要求1. 作为班长，要以身作则，严格遵守学校和班级的规章制度，保持良好形象。
2. 要积极协助老师管理班级，组织同学参与各项活动。
3. 要关心同学，耐心倾听他们的诉求，积极帮助解决问题。
二、对于全体同学的要求1. 维护班级秩序，遵守纪律，不迟到早退，不旷课。
2. 尊重老师，尊重同学，互相帮助，团结合作。
3. 爱护学校和班级的财物，保持环境整洁。
三、对于违纪处罚的措施1. 对于不遵守规章制度的同学，班长要及时劝导，并报告老师。
2. 如果情节严重，可向班主任报告，由老师做出相应的处罚措施。
第二章：班级活动一、活动组织1. 班长要积极策划班级活动，包括文艺节目、团建活动等。
2. 要根据同学的兴趣爱好，制定合适的活动方案。
二、活动安排1. 活动前要提前制定详细计划，包括时间、地点、人员安排等。
2. 要保证活动的安全性，做好应急预案。
第三章：班级管理一、考试成绩管理1. 班长要及时了解同学们的学习情况，关注他们的学业进展。
2. 对于考试成绩不理想的同学，要给予及时帮助和鼓励。
二、心理辅导1. 班长要关注同学们的心理健康，及时发现问题并进行适当的心理疏导。
2. 要建立良好的班级氛围，让同学们在这个大家庭中感受到温暖和支持。
第四章：班级守则一、日常生活习惯1. 班长要引导同学们养成良好的生活习惯，包括作息时间、饮食健康等。
2. 要定期检查同学们的卫生情况，保证班级的清洁与整洁。
二、行为规范1. 班长要教育同学们要遵守交往规则，尊重师长、尊重长辈、尊重同学。
2. 不允许发生欺凌、暴力等不良行为，要及时制止并报告老师。
结语班长是班级的组织者和领袖，要具备较强的组织管理和沟通能力，要关心同学、听取同学的意见，维护班级和谐稳定的氛围。
只有班长们认真履行职责，班级管理才能取得良好的效果，同学们才能在一个和谐的环境中健康成长。
希望班长们牢记班级纪律，积极组织活动，做一个负责任的好班长。
班长培训计划书
班长培训计划书一、培训目标培养和提高学生班长的领导能力、责任感和团队合作精神，使其能够胜任班级管理工作，为同学们营造一个和谐、秩序、民主的学习和生活环境。
二、培训内容1. 领导能力培养（1）领导沟通能力：学会与老师、同学有效沟通，明确表达意见，了解他人需求，积极协调矛盾。
（2）团队合作能力：培养团队合作精神，学会倾听他人意见，激励团队成员，推动团队目标的达成。
2. 任务责任感培养（1）学习任务管理：学习如何合理安排学习时间，提高学习效率，及时完成学习任务。
（2）班级管理责任：学习如何管理班级事务，维护班级秩序，协助老师管理学生，解决班级问题。
3. 管理知识和技能培养（1）学习时间规划：灵活运用时间，提高时间利用效率，合理安排学习和生活。
（2）组织能力：学习如何组织班级活动，拟定活动方案，统筹安排活动细节，协助老师组织学生参与。
4. 团队合作能力培养（1）学习团队领导：学习如何领导班级团队，协调团队成员关系，调动团队积极性。
（2）学会倾听：学习倾听团队成员意见，尊重团队成员，建立良好的关系，培养团队合作精神。
三、培训方法1. 知识讲解：通过专题讲座、学长学姐经验分享等方式，向学生讲解管理知识和技能。
2. 角色扮演：通过角色扮演游戏等方式，让学生模拟管理场景，提高学生的管理能力。
3. 案例分析：通过案例分析讨论等方式，引导学生思考和解决实际管理问题。
4. 活动实践：组织学生参与班级活动策划和组织，锻炼其团队合作及管理能力。
四、培训安排1. 培训时间：每周定期安排1-2次班长培训课程，每次1-2小时。
2. 培训地点：学校教室或者图书馆等安静的场所。
3. 培训人员：由学校教师、学长学姐等具有管理经验的人员担任培训讲师。
4. 培训内容：第一阶段：领导能力培养- 第1周：领导力概念介绍- 第2周：领导沟通能力培养- 第3周：团队合作能力培养第二阶段：任务责任感培养- 第4周：学习任务管理- 第5周：班级管理责任第三阶段：管理知识和技能培养- 第6周：学习时间规划- 第7周：组织能力培养第四阶段：团队合作能力培养- 第8周：学习团队领导- 第9周：学会倾听五、培训目标成果评估1. 调研问卷：培训结束后，通过调查问卷等方式，了解学生对培训内容的理解和掌握情况。
班长培训教程和职责
班长培训教程和职责班长作为班级的领导者和管理者，在日常工作中承担着重要的职责。
为了更好地发挥自己的作用，班长需要接受一定的培训，以提升自己的管理能力和领导水平。
以下是班长培训教程和职责的相关内容。
培训教程：1. 管理技能培训：班长需要学习管理技能，包括如何合理安排班级活动和学习计划、如何协调班级内部关系、如何解决班级内部矛盾等。
2. 领导力培训：班长需要具备良好的领导力，能够带领全班同学积极参与班级建设和活动策划，激励同学们自觉遵守纪律和团结合作。
3. 沟通能力培训：班长需要具备良好的沟通能力，能够与老师、同学和家长有效沟通，协调各方利益，增进班级和谐。
职责：1. 组织班级活动：班长需要负责组织和策划各种班级活动，包括文体活动、志愿活动、班级聚会等，让同学们在活动中获得乐趣和成长。
2. 维护班级秩序：班长要维护班级的良好秩序，协助老师管理班级学习和纪律，及时发现和解决同学们的问题，保持班级的稳定。
3. 代表班级发言：班长要代表班级与老师和其他班级沟通，及时反映同学们的意见和需求，为班级争取更多的资源和支持。
4. 协助老师工作：班长要积极配合老师的工作，协助老师管理班级事务，帮助老师做好班级管理工作，促进班级的发展和进步。
以上是针对班长培训教程和职责的相关内容。
相信通过不断地培训和实践，每一位班长都能够成为优秀的领袖，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
作为班长，其角色不仅仅是代表班级与老师沟通，更重要的是在班级内发挥领导作用，协调班级成员的关系，传达班级的宗旨和理念，创建和谐的学习和生活氛围。
班长的管理能力和人际关系处理能力将直接影响班级的凝聚力和发展方向。
因此，班长需要不断提升自己的管理经验和技巧，充分发挥自己的榜样作用，为全班树立良好的榜样。
在管理技能方面，班长需要学会如何制定合理的班级规章制度，协调班级内部的矛盾和冲突，解决同学们的问题和困惑。
同时要学会如何统筹安排班级内的各项工作，包括课外活动的组织、节日庆祝的策划以及学习计划的安排等。
骨干班长培训计划内容安排
骨干班长培训计划内容安排一、培训目标1、提高骨干班长的组织管理能力，提升班级的学习氛围和班级凝聚力；2、提高骨干班长的团队协作能力，增强班级团队的执行力；3、增强骨干班长的沟通能力，提高班级内外的协调能力；4、培养骨干班长的责任感和使命感，增强其对班级的爱和责任心。
二、培训内容1、班级管理知识与能力提升（1）班级规章制度的制定与宣传（2）班级团队的建设与管理（3）班级的日常管理与维护（4）班级风气的塑造与管理2、团队协作能力提升（1）团队的凝聚力与执行力培养（2）团队的目标设定与任务分配（3）团队的危机处理与团队精神培养（4）团队内外的沟通协调能力3、沟通能力提升（1）沟通技巧的提升（2）沟通中的问题分析与解决（3）沟通中的有效表达与倾听（4）开展学生座谈会、家长会等沟通平台的搭建4、责任感与使命感培养（1）对学生学习生活的关心与引导（2）对班级发展的责任与担当（3）班级事务的处理能力培养（4）班级文化与价值观的形成三、培训形式1、理论与实践相结合（1）理论培训课程（2）案例分析与讨论（3）实践操作与演练2、导师辅导与指导（1）导师团队的组建（2）班级实际问题的辅导与解决（3）导师与学员的一对一跟进3、学员互动与交流（1）学员间的交流分享（2）学员间的团队协作（3）学员间的信息交流平台建设四、培训时间安排1、培训周期：3个月2、每周培训2天，每天6小时3、定期进行实践演练和反馈总结五、培训评估1、定期进行培训效果评估，对每期培训进行总结和改进2、实施毕业考核和评定，对达标者颁发骨干班长培训证书六、培训任务分工1、班级管理知识培训：由资深班主任或班级管理专家进行讲解2、团队协作能力培训：由团队建设专家或心理学专家进行讲解3、沟通能力培训：由沟通专家或心理咨询师进行讲解4、责任感与使命感培养：由学校行为培养专家或班主任进行讲解5、实践操作演练：由导师团队进行指导和辅导6、培训效果评估：由学校相关领导和培训导师共同负责七、培训资源保障1、安排专门的讲师团队负责培训内容的讲解和训练2、为学员提供必要的学习资料和学习工具3、提供实践演练的场地和条件4、建立学员互动交流的平台和工具八、培训效果跟踪1、培训期间定期进行学员学习情况调研和反馈2、培训结束后对培训成果进行跟踪和评估3、对参加培训的学员进行毕业考核和评定以上就是骨干班长培训的内容安排及计划安排，希望可以帮助到您。
工厂对班长的培训计划
工厂对班长的培训计划一、培训目标1. 提高班长的管理能力和领导技能，使其能够更好地组织员工、提高生产效率和保证产品质量；2. 加强班长的沟通能力和协调能力，使其能够更好地与员工、上级领导和其他部门进行有效沟通和协调；3. 增强班长的责任心和执行力，使其能够更好地履行管理职责，落实各项生产管理和安全生产措施。
二、培训内容1. 管理知识与技能（1）生产管理知识：生产计划编制、生产过程控制、生产成本控制、生产流程优化等；（2）人力资源管理知识：员工招聘、培训、考核、激励和管理；（3）质量管理知识：产品质量控制、质量管理体系建立、质量问题处理等；（4）安全生产管理知识：安全生产法律法规、安全生产管理制度、安全生产事故处理等；（5）环境保护管理知识：环境保护法律法规、环保管理体系建立、环保问题处理等；2. 领导力与沟通能力（1）领导力培训：如何成为一个好的领导者，如何激励员工，如何解决矛盾和冲突；（2）沟通技巧培训：有效沟通的原则和技巧，如何与员工、上级领导和其他部门进行更有效的沟通；3. 品质管理技能（1）提高产品质量检查、排查技能4. 安全生产意识（1）危险化学品检查技能（2）动火、瓦斯检查与处理技能（3）电气设备检查技能（4）环境污染源标志检查技能5. 团队建设（1）如何建设一支高效的生产团队（2）如何激励员工，调动员工的积极性6. 决策能力强化（1）生产中的常见问题处理与解决（2）应变能力的提高技巧7. 上等级管理的沟通技巧（1）上等级管理者的工作沟通技巧（2）如何有效地与上级领导进行沟通三、培训方式1. 理论培训：通过专业培训机构的培训课程，针对不同的管理知识与技能进行系统培训；2. 实操培训：组织工厂班长进行生产现场的实际操作，加强对生产管理、质量管理、安全生产等方面知识与技能的实践应用；3. 现场观摩学习：邀请一线班长到其他先进企业进行学习考察，了解先进企业的管理经验和技能，以提高自身的管理水平；4. 案例分析：通过真实案例分析，引导班长思考解决问题的方式和方法，培养他们的决策能力和判断力；四、培训计划1. 第一阶段：理论培训时间：3个月内容：主要对管理知识与技能进行系统培训，包括生产管理知识、人力资源管理知识、质量管理知识、安全生产管理知识、环境保护管理知识、领导力培训、沟通技巧培训等；2. 第二阶段：实操培训时间：3个月内容：组织工厂班长进行实际操作，加强对生产管理、质量管理、安全生产等方面知识与技能的实践应用；3. 第三阶段：现场观摩学习时间：1个月内容：安排一线班长到其他先进企业进行学习考察，了解先进企业的管理经验和技能；4. 第四阶段：案例分析时间：1个月内容：通过真实案例分析，引导班长思考解决问题的方式和方法，培养他们的决策能力和判断力；五、培训考核1. 学员培训考核：针对每个阶段的培训内容，进行考核测试，测试内容以理论知识为主，兼顾实操应用；2. 岗位综合考核：培训结束后，在生产现场进行综合考核，评估班长在生产管理、质量管理、安全生产等方面的实际能力和应用水平。
《好班长培训教材》课件
班级文化建设
04
班级文化定义与重要性
班级文化定义
班级文化是指班级成员共同遵循 的价值观念、行为准则和道德规 范，它体现了班级的特点和氛围 。
班级文化的重要性
良好的班级文化有助于提高学生 的学习积极性，增强班级凝聚力 ，培养学生的团队协作精神，促 进学生的全面发展。
班级文化建设的途径与方法
《好班长培训教材》 ppt课件
contents
目录
• 班长的角色与职责 • 班级管理技巧 • 学生个体差异与应对策略 • 班级文化建设 • 班级突发事件处理 • 班长的自我管理与成长
班长的角色与职责
01
班长的定义与重要性
总结词
班长的定义、重要性及对班级的影响
详细描述
班长作为班级的核心人物，负责协调班级内部事务，促进班级整体发展。班长 的职责重大，对班级的凝聚力和向心力起着至关重要的作用。
领导型
这类学生具有领导才能，但有时过于自信。应对方法包括 培养团队合作意识，引导他们学会倾听和协作。
内向害羞型
这类学生较为敏感，需要更多的鼓励和肯定。应对方法包 括创造安全的学习环境，鼓励他们参与集体活动和表达自 己的观点。
完美主义型
这类学生追求完美，容易焦虑和沮丧。应对方法包括培养 积极心态，鼓励他们接受自己的不完美，提高抗挫能力。
的引领和示范作用。
班级文化建设的评估与改进
定期评估
定期对班级文化建设进行评估，了解文化建设的 效果和存在的问题。
反馈与改进
根据评估结果，及时反馈给学生和班干部，针对 存在的问题进行改进和调整。
激励与表彰
对在班级文化建设中表现突出的学生和班干部进 行激励和表彰，促进班级文化建设的持续发展。
班长培训心得体会范文（通用6篇）
班长培训心得体会班长培训心得体会范文（通用6篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，有这样的时机，要好好记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家整理的班长培训心得体会范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班长培训心得体会1我有幸参加集团举办的班组长培训班，参加完这次培训，让我无论在班组管理的理解上都有了进一步的体会。
本次培训不光是一个学习的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程，对于刚上管理岗位的我来说，无疑是旱地里下了一场及时雨。
授课形式生动、有趣，在老师讲解中，我们不知不觉就学到了知识，找到了分析问题和解决问题的方法。
在学习中，我不断把老师所讲授的知识与自己在实际工作中遇到的问题结合起来思考，如何改进和提高班组的管理水平，使其成为一个完美的工作团队呢？通过培训，使我对班组管理有了新的认识和体会。
首先，班组长是整个班组工作的组织领导者和指挥者，也是直接参与工作的人，其综合素质的高低，将影响班组管理的成败。
所以，班组长不仅要有善于沟通、执行力要强、具有影响力、关注细节、带领团队等的管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。
同时班组长要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责。
了解上级领导对自己的期望和班组成员对自己的期望。
在班组长的带领下，设定一个共同明确的目标，朝着这个制定的行动方向，有计划，有步骤的实施，在实施过程中班组长要树立权威性和强有力的执行力。
不仅自己要能出色的完成任务，还要使班组成员个个会干，个个愿干。
要扮演好兵头将尾的角色，在安排、布置班组成员完成任务的同时，指导他们如何完成任务，在完成任务的过程中，发现问题，遇到困难，要和他们一起想办法，出主意，发扬团队精神，齐心协力共同完成任务。
既要实干，也要巧干。
让班组成员在完成工作的过程中锻炼成长，使班组成员个个成为业务上的行家里手。
幼儿园班长工作指导培训
在幼儿园设立家长信箱，收集家长的意见和建议，及时回复并处理 家长的问题。
共享资源，促进家园共育
共享教育资源
向家长推荐优秀的儿童读物、教育视频等，引导家长科学育儿。
利用社区资源
组织幼儿参观社区图书馆、博物馆等，拓展幼儿的学习空间。
家长志愿者服务
鼓励家长参与幼儿园的志愿者服务，如协助组织活动、维护校园安 全等。
安全地带。
对于受伤的幼儿，要及时进行急 救处理，并通知家长和相关部门
。
在疏散过程中，要保持幼儿的秩 序和稳定，避免发生拥挤和踩踏
事件。
事后总结反思及改进建议
在突发事件处理完毕后，要及时进行 总结反思，分析处理过程中的不足之 处。
通过分享交流等方式，将经验教训传 达给其他班级和教师，共同提高应对 突发事件的能力。
鼓励家长参与教学
邀请家长进课堂，分享自己的职业经验和专业知识，丰富幼儿的学习 内容。
家园互动平台搭建
建立家长微信群/QQ群
利用现代通讯工具，建立家长微信群或QQ群，方便家长和教师之 间的即时沟通。
开设幼儿园网站/APP
通过幼儿园官方网站或APP，发布幼儿园的新闻动态、教学计划、 活动安排等信息，让家长随时了解幼儿园的最新情况。
组织各类亲子活动、节日庆祝等，增 进师幼感情，让幼儿感受到关爱和陪 伴。
关注幼儿心理健康
及时发现并疏导幼儿的心理问题，帮 助他们建立积极、健康的情感态度。
提供个性化关怀
针对特殊幼儿（如留守儿童、单亲家 庭儿童等），给予更多的关注和帮助 ，确保他们健康成长。
行为习惯培养及纠正方法
树立良好行为榜样
强化正面引导
幼儿园班长工作指导 培训
演讲人： 日期：
班长培训课件
班长培训课件班长培训课件作为一名班长，你将成为班级的领导者和榜样。
你的责任不仅仅是组织班级活动和维护秩序，更重要的是要促进班级的团结和发展。
为了帮助你更好地履行这一角色，下面是一些班长培训的重要内容。
第一部分：领导与沟通技巧1. 班级沟通的重要性作为班长，你需要与班级成员和老师保持良好的沟通。
通过及时有效的沟通，可以更好地了解班级的需求和问题，并及时解决。
同时，也要学会倾听和尊重他人的意见，建立良好的互动关系。
2. 激励和鼓励作为班级的领导者，你应该学会激励和鼓励班级成员。
通过赞扬和认可他们的努力和成就，可以提高他们的积极性和自信心。
同时，也要学会帮助他们克服困难和挑战，鼓励他们不断进步。
3. 解决冲突和处理问题在班级中，难免会出现一些冲突和问题。
作为班长，你需要学会冷静地面对并解决这些问题。
要学会倾听各方的意见，寻找共同的解决方案，并与相关人员进行有效的沟通和协商。
第二部分：组织与管理技巧1. 班级活动的策划与执行作为班长，你将负责组织和策划各种班级活动。
在策划过程中，要考虑到班级成员的需求和兴趣，确保活动的多样性和参与度。
在执行过程中，要学会分配任务和协调各方资源，确保活动的顺利进行。
2. 维护班级秩序与纪律班级的秩序和纪律是班长的重要职责之一。
你需要学会制定和执行班级规章制度，确保班级成员的行为符合学校的要求。
同时，也要学会处理违纪行为，并与相关人员进行有效的沟通和协商。
3. 班级文化的建设与发展每个班级都有自己的文化和特色。
作为班长，你应该积极参与班级文化的建设和发展。
可以组织一些有意义的活动，促进班级成员之间的交流和合作。
同时，也要鼓励班级成员展示自己的才华和特长，提升班级的凝聚力和活力。
第三部分：个人素质与发展1. 自我管理与时间管理作为班长，你需要学会自我管理和时间管理。
要合理安排自己的学习和活动时间，确保能够兼顾班级工作和个人发展。
同时，也要学会设定目标和制定计划，提高自己的工作效率和组织能力。
怎样当好一名优秀班长培训心得
怎样当好一名优秀班长培训心得怎样当好一名优秀班长培训心得(8篇)培训心得要结合自己的岗位实际，从实际出发，选择相应的课程和方法，为学习打好基础，从而更好地推进工作的进展和发展。
可以帮助提高自身的职业素养，增强团队意识和协作能力，从而更好地完成团队和个人的发展目标。
现在随着作者一起往下看看怎样当好一名优秀班长培训心得，希望你喜欢。
怎样当好一名优秀班长培训心得精选篇118人力青海师大18人力班某年3月17日学校组织全校各班班长进行系统培训。
本次培训共分为六场，主讲老师从各个层面，从不同的方向进行全方位的培训。
通过这次培训，我才发现自己的工作做得还不够扎实有效，在很多方面都有所欠缺。
也正是因为这次培训，彻底激发了我内心的欲望——创建优秀班集体的欲望。
现将培训心得陈述如下。
一、开班仪式、领导讲话首先进行的是开班仪式，在仪式开始之前我看到每位同学的面部表情都各有不同。
其中有忐忑，也有欣喜，但我想更多的是激动。
尤其对我们18级的班级干部而言，更是一个难得的学习机会。
在仪式开始后，领导的讲话使我心潮澎湃，让我知道作为一个班长应有的重要职责。
以前我觉得自己责任心挺强的，可是在领导讲话的那个过程中，这种强烈的责任感使我感到无比的自豪。
总而言之，开班仪式让我深受启发。
二、如何做一名合格的学生干部“如何做一名合格的学生干部？”我想这个问题应该是很多学生干部都认真考虑过的一个重要问题。
因为这个问题首先体现的是一个学生干部对自己的认识和定位。
正如刘德铭书记提到的“我是谁？”在本场讲座中，刘德铭书记为广大学生干部指明了方向。
那就是做“品学兼优、朝气蓬勃、心系同学”的学生干部。
其实这三点大家都知道，因为这是一个学生干部应有的基本素养。
可是要做到这三点，在实践的过程中我想还是会有许许多多的困难的。
可是我们不能怕，因为我们是学生干部，是班级的主力军，我们就要勇于担当，敢于冒险。
我想在日后的班级管理工作中，我会用行动去践行这三点，助力班级向前发展。
班长培训心得体会总结
班长培训心得体会总结班长培训心得体会总结【6篇】百事可乐培训中，需要注重实践和创新，将学习到的知识和技巧应用到实际销售和服务工作中，积极探索新的产品销售和营销渠道，不断提高自己的销售水平和绩效。
小编今天带来了班长培训心得体会总结精选。
欢迎你的阅读和参考。
班长培训心得体会总结（篇1）近期参加了站内组织的班长骨干成员培训班，让我无论是工作、生活的价值取向和班组管理的理解上都有了进一步的体会，它不仅是一个学习的过程，也是提升自我，超越自我的过程，在此非常感谢站领导对我们基层管理者的重视和培养。
在余站的培训课上，重点提到“责任胜于能力”，没有做不好的工作，只有不负责的人。
从而理解到责任是一个人应该做的分内的事情，是做好应该做好的工作，是承担应该承担得任务，完成应该完成的使命。
在工作中，为工作竭尽所能是责任的最好体现，能力可以让你胜任工作，但责任却可以让你把工作做的更加完美。
特别是在每天反复同样的工作流程中，每一个员工都会的工作流程，一旦缺失责任心，工作中就会出现低级的差错，如未付车打出票、正常收费车辆当成免费车放行……反之，有责任心的员工会把平凡具体的工作做得尽善尽美，甚至可以弥补自己的不足。
工作中，对自己的工作负责，工作效率也会跟着提高。
在今后的工作中我会把工作责任心放在第一位，把组织想实现的目标作为自己想实现的目标，尽职尽责，不断的提高业务水平和自身素质。
第二节课是参加的张站和唐助组织的培训课。
张站讲到“规章制度和职业道德”，一个好的公司必须有一套好的规章制度。
课上，让我对公司制度有了更深的理解，认识到遵守规章制度的重要性。
在今后的工作中，必须做到严格遵守公司的各项规章制度，并做一个爱岗敬业、诚实守信、服务大众、奉献社会的人。
唐助重点给我们培训收费班长、稽查、收费员之间的工作关系，如何提高团队工作效率，及收费现场特殊情况处理办法。
要想成为一名优秀的班组长，要善于沟通，发现班员的优缺点，注意方法沟通，把大事做细，小事做透，充分发挥人的主动性，调动班员的工作热情，积极参与工作管理，不断曾强团队凝聚力。
生产班长培训资料
生产班长培训资料生产班长培训资料（一）班长是企业生产线上的重要一环，他们需要具备丰富的专业知识和出色的领导能力。
本篇文章将从培养班长的必备素质、重要角色以及有效管理生产线的方法等角度进行探讨，帮助读者全面了解班长的职责和工作要求。
一、培养班长的必备素质班长作为生产线上的领导者，需要具备多方面的素质，这些素质包括：1. 专业知识：班长需要熟悉所在生产线的工作流程和操作规范，掌握相关生产设备的使用方法和维护知识，以便在生产中能够及时解决问题。
2. 沟通能力：班长需要与团队成员、上级领导和其他部门保持良好的沟通，及时传递工作指示和反馈问题，促进工作的顺利进行。
3. 领导能力：班长需要具备较强的组织能力和决策能力，能够合理安排生产任务，分配工作，并有效地指导和培养团队成员。
4. 团队合作：班长需要具备良好的团队合作意识，能够协调和处理团队成员之间的关系，激发团队的积极性和凝聚力。
5. 问题解决能力：班长需要快速识别并解决生产线上的问题，善于分析产生问题的原因，并采取有效的措施进行改进。
二、班长的重要角色1. 生产协调者：班长需要协调各个工作环节的顺利进行，确保生产任务按时完成，产品质量符合标准。
2. 团队领导者：班长是团队的核心和领导者，需要对团队成员进行管理和培养，激励团队成员充分发挥自己的能力和潜力。
3. 问题解决者：班长需要及时处理生产线上出现的问题，找出问题的根源并解决它们，以确保生产过程的稳定和高效。
4. 指导者：班长需要对新人进行培训和指导，帮助他们快速适应工作环境并掌握必要的操作技能。
5. 安全监督者：班长需要保证生产过程的安全性，遵守各项安全规范和操作规程，确保员工的个人安全和工作环境的安全。
三、班长的有效管理方法1. 设立目标：班长需要根据生产任务和要求，设定明确的工作目标，并将其落实到团队成员的工作计划中。
2. 激励团队：班长可以通过奖励机制或赞扬表彰等方式，激励团队成员积极主动地完成工作任务，提高工作效率和质量。
班长安全培训
班长安全培训•培训目标与意义•安全意识培养目录•安全管理知识•安全操作规程•安全事故预防与处理•总结与展望01培训目标与意义培养班长的安全意识通过培训，使班长充分认识到安全工作的重要性，提高自身的安全意识，从而在班级管理中始终将安全放在首位。
提升班长安全管理能力培训班长如何预防和处理安全事故，提高其应对突发事件的处置能力，确保班级安全稳定。
规范班长安全操作规程确保班长在组织班级活动时，能够遵循安全操作规程，避免因操作不当引发安全事故。
通过培训，提高班长的安全意识和安全管理能力，有助于减少班级内部的安全隐患，保障学生的生命财产安全。
保障学生安全班长作为班级的管理者，其安全管理能力的提升有助于维护班级秩序，确保教学活动的正常进行。
维护班级秩序安全稳定的班级环境有助于增强班级凝聚力，促进班级团结和和谐发展。
促进班级团结02安全意识培养03安全意识是员工个人素质的体现具备安全意识的员工能够更好地保护自己和他人的安全，展现出良好的职业素养和责任心。
01安全意识是预防事故的第一道防线通过培养员工的安全意识，可以降低事故发生的概率，保障员工生命安全和公司财产安全。
02安全意识是企业文化的重要组成部分一个重视安全的企业必然会培养员工的安全意识，这有助于塑造企业的安全文化，提升企业的形象和声誉。
安全意识的重要性宣传教育利用海报、宣传册、微信公众号等渠道，向员工宣传安全知识，提醒员工注意安全事项，增强员工的安全意识。
培训课程通过定期开展安全培训课程，向员工传授安全知识和技能，提高员工的安全意识和应对能力。
模拟演练组织员工进行模拟演练，让员工亲身体验应对突发事件的流程和方法，提高员工的应急处置能力。
安全意识培养的方法某企业利用微信公众号向员工宣传安全知识，通过互动答题等方式增强员工的安全意识，取得了良好的效果。
某单位组织员工进行模拟演练，提高了员工的应急处置能力，为应对突发事件做好了充分准备。
某公司通过开展定期的安全培训课程，提高了员工的安全意识和应对能力，有效降低了事故发生的概率。
新班长的培训内容
批准：
班长的培训内容
1、熟练掌握班组的各种工具使用。
2、熟练掌握各种车型状态，对有状态要求的零件要熟悉，特殊零件要有标
识，并留好交班。
3、掌握本班组各个工位的总装工艺流程装配的全过程。
4、掌握相关工序操作，了解工序工作量，以利于将来工序安排及调整。
⑴ 1个月内能够在规定的时间（5分钟）内完成各个工序操作；3个月能够
达到生产节拍。
⑵安装符合工艺规程操作要求，无错装、漏装、三伤等质量问题。
⑶保证操作安全。
5、现场技术与质量问题的处理
（1）现场技术文件的落实、传达及培训
（2）新上岗人员的培训内容：零件、工具、车型状态、三伤的控制、工作环境与安全
（3）能够制定临时措施，初步判断问题性质及原因。
（4）落实并检查检验部门通知的质量整改
（5）掌握本班组各个工序质量及技术协调的相关问题，有时间切身体验及感受影响问题给生产带来的困难。
6、想方设法提高本班组各个工位的工作效率，能够提出专用工装及工具。
7、重点工位力矩的操作要求
（1）要求操作者对所使用的风动工具必须熟练掌握，能够用风动工具控制安装螺栓的拧紧力矩值。
（2）操作紧力矩值允许超过上限15%。
（3）要求操作者对自己安装的螺栓力矩值负责，平均每一小时至少抽检2台车，必须保证力矩值。
（4）车间的检验员对抽检力矩的安装螺栓进行不定期抽检，发现力矩值不符合要求立即整改。
8、空调系统的安装要求。
（1）空调管路的走向规范，卡扎到位。
（2）空调管路的连接规范
（3）标准件使用规范
（4）空调系统附件安装规范
9．重点掌握内容：。
班长培训计划和培训内容
班长培训计划和培训内容一、培训目标1. 培养班长的领导意识和责任感，使其具备良好的组织能力和协调能力；2. 提高班长的沟通能力和团队合作意识，使其能够有效地与班级同学合作；3. 增强班长的情商和社交能力，使其具备解决问题和化解矛盾的能力；4. 提升班长的学习能力和管理能力，使其能够成为班级中的学习楷模和榜样。
二、培训内容1. 班长的基本素养培训将从班级文化、自我管理、沟通技巧、团队合作等方面进行培训。
通过班长自我发展计划和学习小组讨论等形式，帮助班长全面提升自己的素养，成为一个优秀的班长。
2. 班级管理与协调培训将从班级规章制度、整体工作规划、危机应对等方面进行培训。
通过案例分析、角色扮演等形式，帮助班长学习管理和领导的基本技能，提高协调能力和应变能力。
3. 沟通与协商技巧培训将从班级统一意见形成、沟通技巧、危机公关等方面进行培训。
通过案例分析、实战练习等形式，帮助班长学习有效的沟通和协商技巧，成为一个善于化解矛盾和危机应对的优秀班长。
4. 团队管理与激励培训将从班级团队建设、团队凝聚力、激励机制等方面进行培训。
通过小组合作和团队建设实践，帮助班长学会管理和激励团队，为班级的工作提供有效支持。
5. 学习提高与自我成长培训将从学习方法、自我管理、能力提升等方面进行培训。
通过分享学习经验、课外拓展等活动，帮助班长树立正确的学习观念，提高学习积极性，成为一个学习型的班长。
三、培训方法1. 理论授课在班长培训过程中，可以邀请学校老师、专家学者等进行专题讲座和理论授课，帮助班长全面了解相关知识和学习技巧。
2. 案例分析通过真实案例的分析与讨论，帮助班长深入理解问题的本质和解决方法，提高问题解决能力和应变能力。
3. 角色扮演通过角色扮演和模拟演练等形式，让班长亲身体验领导和协调的过程，提高实际操作能力和工作效率。
4. 实战练习在培训过程中，通过实践活动的安排和组织，让班长们在实际工作中学习和提高，不断积累经验和成长。
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班组长的地位 ①企业组织的纵向管理层次
经营层 管理层 执行层
企业组织的最高层，如董事长、总经理等， 负责企业战略的制定及重大决策。
企业组织的中高层，如经理、课长、主任 等，负责贯彻实施最高层方针与指示。
企业组织的基层，如工段长、领班， 更多的是班组长，负责日常具体
事务工作的具体实施。
班长培训(1)
作业管理
● 生产线平衡 ● OS ＆ SO ● 认识浪费
班长培训(1)
生产线平衡
① 生产线平衡的定义与作用： 定义
Line Balance 是对生产的全部工序进行平均化， 以使各作业时间尽可能相近的一种技术手段与方法， 它是生产流程设计及作业标准化中最主要的方法。
作用
● 提高作业效率 ● 减少单件产品的工时消耗 ● 减少工序的在制品 ● 提高生产应变能力
代表
美国HP公司
班长培训(1)
⑤ 休假激励
要点
只要是休假，不管是一天还是半年， 几乎全世界员工都欢迎。
代表
希尔顿饭店集团
班长培训(1)
⑥ 信任激励
要点
信任是一种管理方式，但它必须经考虑 文化的差异和采用的方式。
代表
美国通用电气 “员工上班无需打卡”
班长培训(1)
管理者艺术的激励行为
● 一分钟的表扬 ● 一分钟的批评 ● 尽力于员工保持亲密的关系
班长培训(1)
尽力与员工保持亲密的关系
要点
保持亲密并不代表放弃权力，更不可因此 而滋生小团体，必须做到关心与严格双管齐下。
原则
① 常带微笑； ② 礼貌地握手； ③ 祝贺下属生日； ④ 亲自探望生病的下属； ⑤ 真诚的鼓励。
班长培训(1)
奖惩结合的最佳效果
① 奖惩的压力效应：
优
●
激 励 效 果
差 小
奖励权
专长权
职位 权力
惩罚权 规定权力
个人影 响力
非权力 因素
班长培训(1)
②如何提高影响力
古人有云： “人者，德服为上， 才服为中，力服为下也。”
班长培训(1)
【自我检测】
一名日本的心理学家在考察某企业的一个科室 时，发现该科室的所有科员都情不自禁地在模仿着 他们的科长，一举手、一投足，甚至连梳头发的姿 势都在模仿。由此请你判断，这名科长的影响力是 大还是小？作为一名班组长，你又将如何提高自己 的影响力呢？
压力
大
( 压力大小与激励效果的关系图 )
班长培训(1)
Q = F (a,b,c ) Q 个体心理所能承受的压力 式中: A 个体的思意识和世界观 B 知识水平 C 健康水平
班长培训(1)
② 奖惩之间的差异: 奖惩及其效果的研究结果表(日本)
措施 效果
班长培训(1)
③ 奖惩的综合运用要领:
● 不把奖惩作为目的; ● 以奖惩为主; ● 以工正\客观的考核为依据; ● 奖罚有度; ● 奖惩及时; ● 注意安抚有挫折感的员工.
基本内容
① 明确生产材料及其数量； ② 明确作业条件及方法与步骤； ③ 设定标准时间及质量基准； ④ 明确品质检查责任者与频率； ⑤ 指示设备、工装、夹具数、数量及使用方法
◎什么是管理 ◎班组长的权力
班长培训(1)
管理概论 ●管理的五项工作：
管理的五项工作： 计划、组织、协调、
控制、监督
班长培训(1)
●生产管理的五大要素： 4M1E：
人、机、物、法、环
班长培训(1)
●班组管理的原则：
班组长在管理中必 须遵循的原则—
管理无小事
班长培训(1)
班组长的权利 ①权力类型：
特殊宽效
管理宽放 小批量的宽放
奖励宽放 机械干忧的宽放 不同作业人群特质
班长培训(1)
标准时间的设定
● 标准时间的计算公式：
① 标准时间 = 正常时间 × （1+宽放率） = 观测时间 × 评比系数 × （1+宽放率）
② 评比系数 = 熟练度 + 努力 + 环境 + 一致性 （≤ 0.1）
③ 宽放率视工种及劳动的强度而定，一般范围为30%以内
班长培训(1)
③做个领导型的管理者
一支军队在和平年代时只需要进行 常规管理就可以了，然而一旦进入 战时，则需要很多天才军事指挥家。 现代企业已经从“和平年代”进入了 “战时”，企业需要更多的“天才军事 指挥家”。 —哈佛大学教授约翰·科特
应变能力 创新能力
班长培训(1)
第三讲：管理者的挫折管理 【本讲重点】
班长培训(1)
2020/11/23
班长培训(1)
生产现场班组长培训讲义
◎班组长在企业管理中的作用
◎班组长的权利和原则
◎管理者的挫折管理
◎管理艺术之人才激励
◎班组长应掌握的核心管理技术
·5S管理 ·品质管理—QC七大工具 ·IE基础知识
班长培训(1)
第一讲：班组长在企业管理中的作用 【本讲重点】
●班组长的地位 ●班组长的使命 ●班组长的重要作用 ●班组长的职责
●面对员工： 站在代表经营者立场上，用领导者的声音说话
●面对经营者： 站在反映员工呼声的立场上，用下属的声音说话
●面对直接上司： 站在下属和上司辅助人员的立场说话
班长培训(1)
班组长的使命 班组长的使命： ●确保并提高产品质量 ●确保并提高生产效率 ●降低成本 ●防止工伤和重大事故的发生
班长培训(1)
① IE的定义和研究目标:
定义
IE ( Industrial Engineering ), 即工业工程，是对人员、 物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行设计、改 善和设置的一门综合学科
————AIIE（1955年）
研究目标 使生产系统投入要素得到有效利 用，降低成本，保证品质和安全， 提高生产效率，获得最佳效益，它 祈求的是整体系统的优化和提高
方法研究
程序 分析
动作 分析
流程经济原则 动作经济原则
● 方法、程序 ● 材料 ● 工具与设备 ● 环境与条件
作业测定
分析作业标准时间 设定OS
设定ST
持续改进
班长培训(1)
现场IE活动的意义
● 科学有效的现场IE活动将为企业带来可观的直接效果
不良减少
Q
疏忽、过失减少
品质特均匀
C
有
形
效 果
D
S
人工、材料、
作业拆解 PTS工序平均化
班长培训(1)
标准作业时间 ● 标准时间的构成 ● 标准时间的设定
班长培训(1)
标准时间
标准时间的构成
净作业时间
净作业时间 宽裕时间
标准准备时间
净准备时间 宽裕时间
班长培训(1)
宽放 时间
标准时间的构成
生理宽放
一般宽放
① 私事宽放 ② 疲劳宽放
作业宽放—由于材料、零 件、工具及作业外因造成
班长培训(1)
② Line Balance 的计算：
●
Cycle Time =
3600S Q
= Pintch Time (最长工序时间）
∑ti
● 平衡率 =
× 100
CT × 人数
式探测］
某生产线各工序作业状况如下表，试求其平衡率。
①
②③④⑤
正常时间 人数
班长培训(1)
现
场
IE
②
手
作业测定
法
时间分析
运转率分析
PTS 法 标准时间
设定
动作要素时间分析 单元作业时间分析
VTR分析 连续运转分析
抽样分析
MOD法
直接观测PTS法
班长培训(1)
搬运(物流) 分析
③
LAYOUT 研究
现 场
IE
配量分析
手
法
搬运路线分析 搬运工艺分析
④
Line Balance 改善
班长培训(1)
一分钟表扬
要点 即使是最普通最一般的人，他也会有值得 称赞的地方
原则 ① 实事求是地进行表扬； ② 注意其他人的感受； ③ 公平对待每一个人； ④ 间接表扬。
班长培训(1)
一分钟的批评
要点
先表扬，后批评，再表扬。
原则 ① 充分了解员工的个性； ② 私下批评； ③ 给予温和的开场白； ④ 告诉员工正确的做法； ⑤ 使用商量的语气； ⑥ 友好地结束谈话。
心同德，实际上是离心离德。
班长培训(1)
你的形象轮廓
●四种形象轮廓 B型（冒险型） E型（表达型） S型（同情型） T型（技术型）
班长培训(1)
第四讲：管理艺术之人才激励 ◎激励—通用的管理手段 ◎管理者艺术的激励行为 ◎奖惩结合的最佳效果
班长培训(1)
激励—通用的管理手段
●激励的目的 ●一线员工的激励原则 ●员工激励的一般流程 ●世界顶级企业的六种激励方式
班长培训(1)
第五讲: 班组长应掌握的核心管理技术
◎ 5S管理 ◎ 品质管理 QC 七工具 ◎ IE基础知识
班长培训(1)
IE基础知识
◎ 现场IE概论 ◎ 标准作业时间 ◎ 作业管理
班长培训(1)
现场IE概论
● IE的含义
● 现场IE的活动的意义
● 现场IE手法体系
班长培训(1)
IE 的含义
确定 激励方式
PDCA
评估 激励效果
班长培训(1)
世界顶级企业通用的六种激励方式 ①目标激励：
要点 不论是提高业绩亦或是鼓舞士气，如果目标 没有取得一致，就不能发挥巨大作用。
代表 日本东芝公司—目标管理 采用以个人为中心的模式
班长培训(1)
②荣誉激励：