新教科版小学科学四年级上册第3单元《运动和力》单元知识点
教科版四年级上册第三单元《运动和力》必背知识点
教科版四年级上册第三单元《运动和力》必背知识点班级：姓名： .第1课让小车运动起来1.物体有时是（静止的），有时是（运动的），物质的运动状态要发生改变都与（力）有关。
2.重力就是（把物体拉地面的力）。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下来，水往低处流，都是由于（重力）的作用。
3.要使静止的小车运动起来需要对它施加一定的（动力），要使运动的小车静止需要施加一定的（阻力）。
4.当小车运动起来后，拉力越大，小车运动越（快）；拉力越小，小车运动越（慢）。
第2课用气球驱动小车1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力叫（反冲力）。
2.充气的气球具有能量，喷气时可以产生（动力）。
3.喷气式飞机、火箭都是靠（喷气式）发动机产生的（反冲力）运动的。
4.较（大）的气球和较（细）的喷管能让小车行驶得更远，。
第3课用橡皮筋驱动小车1.拉长的橡皮筋具有（能量），释放后可以产生（动力）。
2.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易（改变），在形状改变时它们会产生一个要（恢复原来形状）的力，这个力叫（弹力）。
3.在一定范围内，橡皮筋被拉得越长，产生的弹力越（大）。
4.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，被拉得越（长），产生的弹力就越（大），小车行驶的距离越（远）。
第4课弹簧测力计1.弹簧测力计是测量（力）大小的一种工具，它由（提环）、（弹簧）、（指针）、（刻度板）和（挂钩）共同组成。
2.在科学中，力的单位是（牛顿），简称（牛），用符号（N）表示。
它是以英国著名物理学家（牛顿）的名字命名的。
3.使用弹簧测力计测力的大小时应该注意：拿起测力计，先检查（指针是不是指在“0” 位置）；读数时，视线（与指针相平）；测量的力不能超过（测力计刻度标出的最大数量）。
4.弹簧测力计是利用（弹簧受到拉力会伸长）的特征制成的。
5.在日常生活中，撑杆和海绵垫、蹦床、健身球、跳板等在被改变形状时都会产生（弹力）。
教科版小学科学四年级上册运动和力知识点汇总
教科版小学科学四年级上册运动和力知识点汇总3-1物体都有一个竖直向下的力，这个力就是（重力）。
3-1在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用（垫圈的个数）来表示。
3-1 使静止的小车运动需要施加（力），使静止的小车运动更快，需要施加（更大的力）。
3-2气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（反冲力）。
3-2喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（反冲力）运动的。
3-3 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（弹力）。
3-3用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越（快），行驶距寓越（远）；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越（慢），行驶距离越（近）。
3-4（弹簧测力计）就是测量力的大小的一种工具。
3-4 弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大”的特征制成的。
弹簧秤由：（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹簧）五部分组成。
3-4力的单位是（牛顿），简称“（牛）”，用符号“（N）”表示。
3-4 使用弹簧测力计测重力时应注意：(1)拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置(2)读数时，视线与指针相平(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值。
3-4跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的（弹力）。
3-5一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（摩擦力）。
3-5一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。
滑动摩擦力要（远远大于）滚动摩擦力。
3-5物体间接触面越（光滑），摩擦力越（小）；物体间接触面越（粗糙），摩擦力越（大）。
物体重，运动时摩擦力越（大）；物体轻，摩擦力越（小）。
3-5自行车上需要增大摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、利车橡皮、手柄做成花纹；需要减小摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》单元知识点整理汇总课件(附新课标习题)
(50gf )
测量力（二）使用弹簧测力计
（二）使用弹簧测力计
1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位 置。如果不在零刻度，先要调到零刻度后再测力。 2.读数时，视线与指针相平。 3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力 范围。 4.拉力越大，弹簧伸得越长，表示数也越大。
测量力（二）使用弹簧测力计
运动和力的关系（四）摩擦力
模拟搬运重物过程：
直
轮
滚
接
子
木
拉
动
实验结论： 1.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。 2.“滚木”在移动盒子时受到的摩擦力比直接滑动时所受的摩擦力小， 比安装上轮子时受到的摩擦力大。
运动和力的关系（五）能量
实验一：敲击实验
1.第一次，缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。 2.第二次较快挥动橡皮槌敲击音叉。 3.第三次快速挥动橡皮槌敲击音叉。 4.仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。比 较三次实验的现象有什么不同。
垫 圈 的 重 力 拉力的大小用垫圈的个数来表示。
运动和力的关系（一）拉力
活动：拉力大小与小车的关系
研究问题：拉力大小与小车运动的关系 实验材料：小车、绳子、垫圈、计时器 实验步骤： 1.标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。 2.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。 3.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。 4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。
敲击实验一结论： 1.敲击的速度越大，运动的橡皮槌具有的能量越大，音叉的振动幅度越大， 发出的声音越大。 2.敲击的速度越小，运动的橡皮槌具有的能量越小，音叉的振动幅度越小， 发出的声音越小。
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》知识点整理(1)
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》知识点整理第三单元运动和力1、物体有时是静止的，有时是运动的。
使静止的物体运动，使运动的物体静止，改变运动的快慢等都需要力。
2、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。
两个不接触的物体之间也可能产生力的作用。
力的作用是相互的。
1让小车运动起来1、几千年前，人类就发明了车。
2、车的类型和动力3、重力能把地球表面的物体拉向地面。
有关重力的例子：树上的苹果掉下来向空中的皮球总要落回地面小孩人滑梯上滑下水往低处流4、怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？使静止的小车运动，使运动的小车静止，都需要用力。
5、小车运动快慢与拉力大小有什么关系？拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。
6、运动员是怎样改变足球的运动状态的？(快或慢，启动或停止)运动员用力就可以改变足球运动快或慢，使足球启动或停止。
7、在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
8、学生活动手册小车运动快慢与拉力大小关系的记录表我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
2用气球驱动小车1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2、把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。
因为气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
3、充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
4、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5、气球是怎样使小车向前运动的？气球吹足气后再松开口部，气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
第三单元《运动和力》(知识点) 四年级上册科学教科版
第三单元《运动和力》重力1.重力：重力就是把物体拉向地面的力。
2重力的例子：树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等这些都是由于重力的作用。
3.我们在以垫圈的重力作为动力让小车运动起来的实验中发现：①垫圈数量越多，小车运动的速度越快②拉力的大小与垫圈数量有关。
③让小车运动起来的力是垫圈的重力。
反冲力4.反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
5.反冲力的例子：火箭、喷气式飞机、水火箭、水上飞行器6.用气球驱动小车的实验结论：①小车行驶的方向与喷气方向相反。
②气球吹得越大，小车行驶的越远。
③气球的喷嘴越粗小车行驶的越远。
弹力7.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
8.利用弹力的例子：跳跳球、跳高的撑杆、跳水的跳板、蹦床、健身球等。
9.用橡皮筋驱动小车实验结论：①橡皮筋缠绕的圈数越多，行驶的距离越长。
②橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车运动方向相反。
摩擦力10.摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
11.生活中增大摩擦力的例子：鞋底的花纹、瓶盖上的花纹、轮胎上的花纹、手指上指纹、运动员手上镁粉等。
减小摩擦力的例子：轴承中的滚珠、链条上涂润滑油、气垫船、磁悬浮列车等。
12模拟搬运重物过程的实验结论：①摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。
②“滚木”在移动盒子时受到的摩擦力比直接滑动时所受的摩擦力小。
③搬运货物时使用轮子既方便又省力。
认识弹簧测力计13.弹簧测力计是测量力大小的一种工具。
14.弹簧测力计的组成：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。
15.弹簧测力计的原理：弹簧受力大，伸长长16.科学技术上，统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
17.使用弹簧测力计注意事项：①拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。
新教科版四年级上册科学3.3用橡皮筋驱动小车 知识点
教科版四年级上册科学知识点整理
第三单元运动和力
3用橡皮筋驱动小车
1、橡皮筋具有弹性，可以拉伸。
拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。
2、组装用橡皮筋驱动的小车的方法及步骤：
第一步：把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。
第二步：转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。
3、小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕缠圈数的关系：
橡皮筋在车轴上绕缠的圈数越多，小车行驶的距离越远；
橡皮筋在车轴上绕缠的圈数越少，小车行驶的距离越短。
4、在“小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕缠圈数的关系”实验时，橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，产生的力大小不一样。
橡皮筋缠绕一圈时，产生的力小，缠绕多圈时，产生的力大。
5、橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，力作用在小车上的时间不一样。
橡皮筋缠绕一圈时，力作用在小车上的时间短，缠绕多圈时，力作用在小车上的时间长。
6、使车轮转动的力来自哪里？
使车轮转动的力来自于绕缠在车轴上上的橡皮筋的弹力。
7、橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？
小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕缠圈数的关系：
橡皮筋在车轴上绕缠的圈数越多，小车行驶的距离越远；
橡皮筋在车轴上绕缠的圈数越少，小车行驶的距离越短。
橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（长），橡皮筋产生的弹力越（大），驱动小车行驶的距离越（远）。
8、像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
9、小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表。
教科版四年级科学上册第三单元运动和力知识要点
教科版四年级科学上册第三单元运动和力知识要点班级_________姓名___________学号___________第1课时让小车运动起来1.物体有时是静止的，有时是运动的，物质的运动状态要发生改变都与力有关。
2.重力就是把物体拉句地面的力。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下来，水往低处流，都是由于重力的作用。
在闻国3.要使静止的小车运动起来需要对它施如一家的动力，要使运动的小车静止需要施加二定的胆边∶4.当小车运动起来后，拉力盏大，小丰运动盏快;拉力越小，小车运动越慢。
第2课时用气球驱动小车1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推也，这个力叫反冲立。
2.充气的气球具有能量，喷气时可以产生边边。
3.喷气式飞机、火置都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。
4.要使小车行驶得更远，可以用大一必的气球，也可以用更细一些的喷置。
第3课时用橡皮筋驱动小车1.拉长的根皮筋具有能量，释放后可以产生动力。
2.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改立，在形状改变时它们会产生一个要医复原来形状的力，这个力叫弹力。
3.在一定范围内，掖皮筋被拉得盐长，产生的弹力越大。
4.橡皮筋在车轴上缠接的图数盏多，被拉得越长，产生的弹力就越大，小车行驶的距高越这。
第4 课时弹簧测力计1.弹等浏力计是测量力大小的一种工具，它由提还、弹皱、指针、刻度板、挂共同组成。
2.在科学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
它是以英国著名物理学家牛扳的名字命名的。
3.使用弹簧测力计测力的大小时应该注意∶①拿起测力计，先检查指针是不是指在"西"位置;②读数时，视线与指针相平;③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
4.弹簧测力计是利用弹簧受到拉力会伸长的特征制成的。
5.在日常生活中，推杜和潦绕垫、蹦店、健身球、抠等在被改变形状时都会产生弹力。
第5 课时运动与摩擦力1一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫座擦力。
教科版小学科学四年级上册第三单元 运动和力 知识要点 课件
知识要点
二、常见的力 4、摩擦力 （1）概念：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运 动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力是一种阻碍物体运动 的力。 （2）摩擦力有滚动摩擦力和滑动摩擦力两种，一般条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力 小。 （3）摩擦力的大小与物体的轻重、接触面的光滑（粗糙）程度有关。物体越重，摩擦 力越大，物体越轻，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大，接触面越光滑，摩擦 力越小。
知识要点
二、常见的力 4、摩擦力 （4）气垫船利用反冲力实现悬浮来减小摩擦力；磁悬浮列车利用磁力实现悬浮来减小 摩擦力。 （5）生活中增大摩擦力和减小摩擦力的实例。 ①增大摩擦力：磨刀的石头、车子刹车、车子的防滑胎、车子的防滑链、扭瓶盖时垫 的毛巾、鞋子和轮胎的花纹、人们设计的运动跑道等。 ②减小摩擦力：单车链条上润滑油、滑梯表面很光滑、溜冰鞋滑轮、退首饰时涂油或 肥皂液、用钢珠做轴承等。
知识要点
四、能量 1、充气的气球具有能量，喷气时可以产生动力。 2、拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。 3、物体运动速度越大，具有的能量越大。 4、任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有 生命了。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。
知识要点
五、设计与制作 1、设计制作的基本步骤： （1）明确问题：明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么。 （2）制订方案：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案。 （3）实施方案：团队协作，根据方案加工制作，汇报展示。 （4）评估与改进：根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题， 并进一步改进。 2、工程师如何看待失败的模型 工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根 据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。
四年级上册科学素材-第三单元运动和力知识要点 教科版
），弹簧伸得（
4.科学上用（
）作为力的单位吗，简称（
），用字母（
）表示。
研讨1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？
弹簧测力计的弹力是由（
）而产生的。
）；
①调零：拿起测力计，先检查指针是不是指在（
②平视：读数时，视线与指针（
③量程：测量的力不能超过测力计刻度标出的（
2.充气的气球具有（能量），（喷气）时可以产生（动力）。
3.（喷气式飞机、火箭）都是靠（反冲力）运动的。
研讨1.气球是怎样使小车向前运动的？
要使静止的物体运动，就要对物体（施加力）。气球向外喷气时，产生了和喷气方向相反
的（推力也叫反冲力），（反冲力）使小车向前运动。
研讨2.怎样改进可以使小车行驶得更远？（动力大小与小车运动远近的关系）
（
研讨2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减少摩擦力？（如何减少摩擦力？）
①.生活中增大摩擦力的例子有（鞋底的
子有（旱冰鞋安装、自行车
、汽车轮胎的
）等。
）等，减少摩擦力的例
②自行车上增大摩擦力的做法有（轮胎、脚蹬子表面采用（做
刹车采用（）的方法），减少摩擦力的做法有（安装
的方法）使表面粗糙，
用垫圈的（重力）让绳子具有拉力，使小车（运动）。。
用手挡住小车（阻力）可以让小车停止（静止）。
研讨2.小车运动快慢与拉力大小有什么关系？
垫圈少，（重力小），拉力就小，小车（运动速度慢）；
垫圈多，（重力大），拉力就大，小车（运动速度快）。
二.《用气球驱动小车》：力可以改变物体运动的（快慢）。
1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（相反）的（推力），这个力叫（反冲力）。
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》单元知识点整理教学设计教案
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和⼒》单元知识点整理教学设计教案新教科版四年级上册科学第三单元《运动和⼒》单元知识点整理教学设计教案⼀、认识⼒1.重⼒：重⼒就是把物体拉向地⾯的⼒。
(树上的苹果掉下来，抛向空中的⽪球总要落回地⾯，⼩孩从滑梯上滑下，⽔往低处流等这些都是由于重⼒的作⽤。
)2.反冲⼒：⽓球⾥的⽓体喷出时，会产⽣⼀个和喷出⽅向相反的推⼒，这个⼒叫反冲⼒。
3.弹⼒：像橡⽪筋这样的物体在受到外⼒作⽤时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产⽣⼀个要恢复原来形状的⼒，这个⼒叫弹⼒。
4.摩擦⼒：⼀个物体在另⼀个物体的表⾯运动时，两个物体的接触⾯会发⽣摩擦，运动物体往往会受到⼀种阻碍运动的⼒，这种⼒叫摩擦⼒。
⼆、测量⼒（⼀）认识弹簧测⼒计1.概念：弹簧测⼒计就是测量⼒⼤⼩的⼀种⼯具。
2.组成：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。
3.原理：受⼒⼤，伸长长科学技术上，统⼀规定⽤“⽜顿”作⼒的单位，简称“⽜”，⽤“N”表⽰。
1⽜≈100克⼒（⼆）使⽤弹簧测⼒计1.拿起测⼒计，先检查指针是不是指在“0”位置。
如果不在零刻度，先要调到零刻度后再测⼒。
2.读数时，视线与指针相平。
3.测量的⼒不能超过测⼒计刻度标出的最⼤测⼒范围。
三、运动和⼒的关系（⼀）拉⼒拉⼒的⼤⼩⽤垫圈的个数来表⽰活动：拉⼒⼤⼩与⼩车研究问题：拉⼒⼤⼩与⼩车运动的关系实验材料：⼩车、绳⼦、垫圈、计时器实验步骤：1.标明⼩车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。
2.从挂⼀个垫圈开始，⼀个⼀个增加垫圈，直到⼩车可以动起来。
3.再多个多个地增加垫圈，观察⼩车的运动是怎样变化的。
4.记录每次垫圈的数量和⼩车运动的时间。
我们的发现：（1）垫圈数量越多，⼩车运动的速度越（快）。
（2）在这个实验中，拉⼒的⼤⼩与（垫圈数量）有关。
（3）在这个实验中，让⼩车运动起来的⼒是（重⼒）。
垫圈的重⼒（⼆）反冲⼒⽤⽓球驱动⼩车材料：⼩车、⽓球实验步骤：1.组装利⽤⽓球驱动的⼩车。
小学-科学-教科版-四年级上册-科学运动和力 知识梳理
优质资料---欢迎下载教科版四年级上册科学知识点整理安州区沸水小学—郑维第三单元运动和力1、物体有时是静止的，有时是运动的。
使静止的物体运动，使运动的物体静止，改变运动的快慢等都需要力。
2、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。
两个不接触的物体之间也可能产生力的作用。
力的作用是相互的。
1让小车运动起来1、几千年前，人类就发明了车。
2、车的类型和动力3、重力能把地球表面的物体拉向地面。
有关重力的例子：树上的苹果掉下来向空中的皮球总要落回地面小孩人滑梯上滑下水往低处流4、怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？使静止的小车运动，使运动的小车静止，都需要用力。
5、小车运动快慢与拉力大小有什么关系？拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。
6、运动员是怎样改变足球的运动状态的？(快或慢，启动或停止)运动员用力就可以改变足球运动快或慢，使足球启动或停止。
7、在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
8、学生活动手册小车运动快慢与拉力大小关系的记录表我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
2用气球驱动小车1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2、把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。
因为气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
3、充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
4、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5、气球是怎样使小车向前运动的？气球吹足气后再松开口部，气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》知识点整理
教科版四年级上册科学知识点整理第三单元运动和力1、物体有时是静止的，有时是运动的。
使静止的物体运动，使运动的物体静止，改变运动的快慢等都需要力。
2、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。
两个不接触的物体之间也可能产生力的作用。
力的作用是相互的。
1让小车运动起来1、几千年前，人类就发明了车。
2、车的类型和动力3、重力能把地球表面的物体拉向地面。
有关重力的例子：树上的苹果掉下来向空中的皮球总要落回地面小孩人滑梯上滑下水往低处流4、怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？使静止的小车运动，使运动的小车静止，都需要用力。
5、小车运动快慢与拉力大小有什么关系？拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。
6、运动员是怎样改变足球的运动状态的？(快或慢，启动或停止)运动员用力就可以改变足球运动快或慢，使足球启动或停止。
7、在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
8、学生活动手册小车运动快慢与拉力大小关系的记录表我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越( 长），小车运动的速度越( 慢）。
挂的垫圈数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越( 短），小车运动的速度越( 快）。
2用气球驱动小车1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
2、把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。
因为气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
3、充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
4、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
5、气球是怎样使小车向前运动的？气球吹足气后再松开口部，气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
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新版小学科学四上复习资料
第三单元运动和力
3-1物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。
3-1重力能把地球表面的物体拉向地面。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流······.都是由于重力的作用。
3-1在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用垫圈的个数来表示。
3-1 提供动力可以使小车启动，有阻力使运动的小车静止。
3-2气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
3-2充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
3-2喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
3-3 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
3-3用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距寓越远：橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
3-4研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的工具
3-4 弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧仲得越长，示数也越大”的特征制成的。
弹簧秤由：（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹弹簧）五部分组成。
3-4力的单位是牛顿，简称“牛”，用符号“N”表示。
1牛约等于100克的力。
它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
3-4 使用弹簧测力计测重力时应注意：
（1)拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置：
（2)读数时，视线与指针相平：
(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大中数量。
3-4跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的弹力。
3-5一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
3-5一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
3-5我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
3-5物体间接触面光滑，摩擦力越小：物体间接触面粗糙。
摩擦力越大，物体重，运动时摩擦力越大：物体轻，摩擦力越小·
3-5自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、利车橡皮、手柄做成花纹：不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
3-6飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起。
奔腾的江水驱动水轮转动, 它们都具有能量。
3-6任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化。
也不会有生命。
3-6我们的日常生活中存在着各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋·······都具有能量。
能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。