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传热学手册 下册 1987

传热学手册 下册 1987

传热学手册下册1987引言概述传热学是热力学的一个重要分支,研究热量如何在物质之间传递的规律。

《传热学手册下册1987》是一部经典的教材,深入剖析了传热学的各个方面,为学习者提供了丰富的知识和深刻的理解。

本文将对该手册进行全面介绍,以帮助读者更好地理解其中的关键内容。

一、基本概念与原理1.1 传热学基础热传递机制:介绍传热的基本机制,包括传导、传热与对流,并深入解析不同物质中的热传递规律。

传热方程:探讨传热方程的推导和应用,阐释不同传热问题中的数学模型。

传热原理:阐述传热的基本原理,如热平衡、热传递速率等,为读者奠定坚实的理论基础。

1.2 传热材料与性质导热材料:对导热材料的分类、选择和性质进行详细介绍,探讨不同材料在传热中的应用。

相变材料:分析相变材料在传热中的独特性质,包括潜热的利用和相变对传热的影响。

传热流体:讨论传热流体的特性,研究不同流体在热交换中的效果和应用。

1.3 传热设备与应用传热设备分类:对传热设备进行分类,包括换热器、冷却塔等,介绍其结构和工作原理。

传热设备选型:分析传热设备的选型依据,包括流体特性、传热效率等因素。

实际应用案例:通过实际案例,展示传热学在工程领域的应用,使读者更好地理解理论知识的实际运用。

二、深度解读与案例分析2.1 传热实验技术实验仪器与方法:详细介绍进行传热实验所需的仪器设备和实验方法,确保读者能够独立进行相关实验。

数据分析与处理:强调实验数据的采集、整理和分析方法,培养读者实际应用传热学知识的能力。

实验案例:提供一些典型的传热实验案例,通过案例分析,帮助读者更好地理解实验技术的应用。

2.2 传热系统优化优化理论:探讨传热系统的优化理论,包括传热表面增大、传热介质选择等方面的优化方法。

能源效率:分析传热系统在提高能源效率方面的策略,减少能源浪费,实现可持续发展。

案例研究:通过一些实际案例,展示传热系统优化在工程实践中的成功经验。

2.3 新兴技术与未来发展新材料应用:探讨新型材料在传热领域的应用前景,如纳米材料、复合材料等。

传热学精课件

传热学精课件

传热学精课件一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学科学四年级下册第五单元《传热学》。

本节课主要讲解热传递的概念、热传递的途径以及热传递的现象。

通过学习,使学生能够理解热传递的基本原理,能够观察和解释生活中的一些热传递现象。

二、教学目标1. 让学生了解热传递的概念,知道热传递的途径。

2. 培养学生观察生活,发现生活中热传递现象的能力。

3. 培养学生通过实验和观察,分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点:热传递的概念,热传递的途径。

难点:热传递现象的观察和解释。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实验器材(如热水、冷水、金属板等)。

学具:笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生用手感受热水和冷水的温度差异,引发学生对热传递的思考。

2. 知识讲解:通过多媒体课件,讲解热传递的概念、热传递的途径。

3. 实验演示:进行热传递实验,让学生观察热传递的现象,引导学生分析和解释实验结果。

4. 随堂练习:让学生运用所学知识,分析生活中的一些热传递现象,如冬日烤火、太阳晒暖等。

5. 知识拓展:引导学生思考热传递在生活中的应用,如保温壶、热气球等。

六、板书设计板书设计如下:热传递概念:热量从高温物体传到低温物体,或从物体的高温部分传到低温部分的过程。

途径:传导、对流、辐射现象:冬日烤火、太阳晒暖等。

七、作业设计1. 作业题目:分析生活中的一种热传递现象,并用所学知识解释。

答案:如冬日烤火,热传递途径为传导和对流,热量从火源传到物体,使物体温度升高。

答案:如保温壶、热气球等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践情景引入,让学生感受到热传递的存在,通过实验演示和知识讲解,使学生理解和掌握了热传递的概念和途径。

在随堂练习和知识拓展环节,学生能够将所学知识运用到生活中,发现和解释一些热传递现象。

整体教学效果良好,但仍有部分学生对热传递现象的理解和解释存在困难,需要在今后的教学中加强引导和辅导。

1传热学第一章课件

1传热学第一章课件
物体的温度越高、辐射能力越 强; 若物体的种 类 不同、 表面状况 不 同,其辐射能力不同
辐射换热:物体间靠热 辐射进行的 热量传递
2.辐射换热的特点
➢不需要冷热物体的直接接触; 即:不需要 介质的 存在,在真空中就可 以传递能量
➢在辐射换热过程中伴随 着能量 形式的转换 物体热 力学能 电 磁波能 物体热力学能
热 力学: tm , Q
传热学:过程的速率
水,M2
20oC
t = f ( x , y , z , ); Q = f ( )
传热学研究内容 热量传递的机理和速率、温度 场的变化
传热学的工程应用
1、 强化传热:即在一定的 条件下, 增加 所传递 的热量。 如热水的 搅拌冷 却
2 、 削弱传热,也称 热绝缘 :即在一 定的温差 下,使 热量的传递 减到最小。如热 水瓶
教材
《传热学》,戴锅生著,第二版
学时
总学时:24,讲课:22,实验:2
参考资料:《传热学》,杨世铭、陶文铨编著,第四版 《传热学重点难点及典型题精解》,王秋旺,西安交大出版社
辅导
周四 4:00-5:00pm,一校区教4楼 热能教研室
第一章 绪论
§1-1 传热学概述 §1-2 热量传递的基本方式 §1-3 传热过程与热阻
燃煤电厂的基本流程
锅 炉 工 作 原 理
三、传热学与工程热力学的关系
相同点: 传热学以热力学第一定律和第二定律为基础
热力学第一定律
热量始终是从高温物体向低温物体传递,在热量传递过程中 若无能量形式的转换,则热量始终保持守恒。
热力学第二定律
热量能自发的从高温物体传递到低温物体
不同点 a. 工程热力学:热能与机械能及其他形式能量之间 相互转换的规律。不考虑热量传递过程的时间。

传热学 教材

传热学 教材

传热学教材以下是一些常用的传热学教材:1. 《传热学导论》(Introduction to Heat Transfer)- Frank P. Incropera, David P. DeWitt, Theodore L. Bergman, and Adrienne S. Lavine2. 《传热学基础》(Heat Transfer)- Yunus A. Cengel and Afshin J. Ghajar3. 《传热学》(Fundamentals of Heat and Mass Transfer)- Theodore L. Bergman, Adrienne S. Lavine, Frank P. Incropera, and David P. DeWitt4. 《传热学及传质学基础》(A Heat Transfer Textbook)- John H. Lienhard V and John H. Lienhard IV5. 《传热学概要》(An Introduction to Heat Transfer)- Vedat S. Arpaci, Ahmet Selamet, and Shu-Hsin Kao6. 《传热学:应用于过程工程和能源工程》(Heat Transfer: Applications in Process Engineering and Energy Engineering)- W.P.M. van Swaaij, and A.S. Kresta7. 《传热学习题与实例》(Heat Transfer Exercises and Examples)- Chris Long, Naser Sayma8. 《传热学设计》(Heat Transfer Design Methods)- John J. McKetta Jr. and J. D. Seader这些教材都包含了传热学的基本原理和应用,并可以作为学习和教授传热学的参考资料。

【免费下载】高等传热学复习题

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4) 两侧为相同的第一类边界条件,求 t 的分布。
5) 两侧为不同的第一类边界条件,求 t 的分布。
5. 厚为 L、导热系数 =1.5W/(m K)的浇注混凝土墙,两边保持温度为 20℃,由于混凝土
的固化,单位体积释放 100W/m2 的化学热能。若要求浇注时墙内任意处每米墙厚的温度
梯度不大于 50℃,墙的最大厚度是多少?
6. 敷设肋片就一定能强化传热? 增加散热量满足的条件?
解:敷设肋片时:
Φ
不敷设肋片时:
Φnf hA0
Φ
Φnf
Φ Φnf

hU

m h
Φ

A0m
A0
sh(mH ) ch(mH )
sh(mH ) h ch(mH ) h
hA0
sh(mH ) h m ch(mH ) ch(mH ) h m sh(mH )
13. 直径为 0.3cm 的水银球温度计,测量炉子温度。已知炉子的比热率为 200K/h,温度计与 空气的表面传热系数 h=10W/(m2 K) ,求温度计最大滞后温度。
14. 一直径 4cm 的铝制小球形仪器放在宇宙空间(宇宙空间可视为 0K 的黑体),初始温度 30℃,球的温度降低到 40K 时,该仪器实效。试写出该问题的完整数学描述,若小球的
22. 流体横掠平板,设速度场分布满足以下三个条件:
(1)
y
0,u
0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
;(2) y
请列出动量方程,并求解给出 δ(x) 的表达式。
,u

u
y ;(3)
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

传热学课件课件

传热学课件课件

案例分析:结合具体案例,分析传热学在工程实践中的应用
实验结果讨论:对实验结果进行讨论,提出改进意见和建议
建筑节能设计
传热学在建筑节能设计中的应用
建筑围护结构保温隔热技术
建筑围护结构隔热通风技术
建筑围护结构遮阳技术产中的传热问题
钢铁生产中的传热问题
石油化工生产中的传热问题
导热
导热方式:固体导热、液体导热、气体导热
导热应用:保温、传热、散热等
导热定义:物质内部热量传递的过程
导热原理:温度梯度、热流密度、热传导系数
对流
对流换热影响因素:对流换热与流体的物理性质、流速、流向、传热表面的形状和大小等因素有关。
定义:对流是指热量通过流体媒质的运动从一个地方传递到另一个地方的过程。
应用领域:传热学基本方程与计算方法在能源、化工、机械、航空航天等领域有着广泛的应用
数值模拟技术
数值模拟技术的基本原理
传热学基本方程的建立
数值模拟方法的选择与实现
数值模拟技术的应用与案例分析
实验设计思路与目的
实验目的:通过实验操作,加深对传热学原理的理解,掌握传热学实验技能
实验设计思路:针对传热学原理,设计合理的实验方案,包括实验装置、操作步骤、数据采集与分析等
原理:当流体受到外部热源加热时,其温度会升高,密度会减小,从而产生向上的浮力。同时,周围较冷的流体密度较大,会下沉。这种冷热流体的交替运动形成了对流。
对流换热应用:对流换热在能源、化工、建筑等领域有广泛应用,如锅炉、核反应堆、空调系统等。
辐射
内容1:定义
内容2:原理
内容3:影响因素
内容4:应用
复合传热
汇报人:
,a click to unlimited possibilities

(完整PPT)传热学

(完整PPT)传热学
温度
温度对导热系数的影响因材料而异,一般情况下,随着温度的升高 ,导热系数会增加。
压力
对于某些材料,如气体,压力的变化会对导热系数产生显著影响。
稳态与非稳态导热过程
稳态导热
物体内部各点温度不随时间变化而变化的导热过程。在稳态导热过程中,热流 密度和温度分布保持恒定。
非稳态导热
物体内部各点温度随时间变化而变化的导热过程。在非稳态导热过程中,热流 密度和温度分布会发生变化,通常需要考虑时间因素对导热过程的影响。
辐射换热计算方法
辐射换热量计算
通过斯蒂芬-玻尔兹曼定律计算两 个物体之间的辐射换热量,需要 考虑物体的发射率、温度以及物 体间的角系数等因素。
角系数计算
角系数表示一个表面对另一个表 面辐射能量的相对大小,可以通 过几何方法或数值方法计算得到 。
辐射换热网络模型
对于多个物体之间的复杂辐射换 热问题,可以建立辐射换热网络 模型,通过求解线性方程组得到 各个物体之间的辐射换热量。
06 传热学实验技术 与设备
实验测量技术与方法
温度测量
使用热电偶、热电阻等 温度传感器,配合数据 采集系统,实现温度的
精确测量。
热量测量
采用量热计、热流计等 设备,测量传热过程中
的热量变化。
热阻测量
通过测量传热设备两侧 温差和传热量,计算得
到热阻。
热流密度测量
利用热流计等设备,测 量单位面积上的热量传
(完整PPT)传热学
contents
目录
• 传热学基本概念与原理 • 导热现象与规律 • 对流换热原理及应用 • 辐射换热基础与特性 • 传热过程数值计算方法 • 传热学实验技术与设备 • 传热学在工程领域应用案例
01 传热学基本概念 与原理

传热学课件课件(多应用版)

传热学课件课件(多应用版)

传热学课件引言传热学是研究热量传递规律的学科,是工程热力学和流体力学的重要分支。

在实际工程应用中,传热问题无处不在,如能源转换、化工生产、建筑环境等领域。

因此,掌握传热学的基本原理和方法,对于工程技术人员来说具有重要意义。

本文将简要介绍传热学的基本概念、原理和方法,并探讨其在工程实际中的应用。

一、传热学基本概念1.热量传递方式热量传递方式主要包括三种:导热、对流和辐射。

(1)导热:热量通过固体、液体或气体的分子碰撞传递,其传递速率与物体的导热系数、温度差和物体厚度有关。

(2)对流:热量通过流体的宏观运动传递,其传递速率与流体的流速、密度、比热容和温度差有关。

(3)辐射:热量以电磁波的形式传递,其传递速率与物体表面的温度、发射率和距离有关。

2.传热方程传热方程是描述热量传递规律的数学表达式,主要包括傅里叶定律、牛顿冷却公式和斯蒂芬-玻尔兹曼定律。

(1)傅里叶定律:描述导热过程中热量传递的规律,公式为Q=-kA(dT/dx),其中Q表示热量传递速率,k表示导热系数,A表示传热面积,dT/dx表示温度梯度。

(2)牛顿冷却公式:描述对流过程中热量传递的规律,公式为Q=hA(TwTf),其中Q表示热量传递速率,h表示对流换热系数,Tw 表示固体表面温度,Tf表示流体温度。

(3)斯蒂芬-玻尔兹曼定律:描述辐射过程中热量传递的规律,公式为Q=εσA(T^4T^4),其中Q表示热量传递速率,ε表示发射率,σ表示斯蒂芬-玻尔兹曼常数,T表示物体表面温度。

二、传热学原理和方法1.传热问题的分类传热问题可分为稳态传热和非稳态传热两大类。

(1)稳态传热:系统内各部分温度不随时间变化,热量传递速率恒定。

(2)非稳态传热:系统内各部分温度随时间变化,热量传递速率随时间变化。

2.传热分析方法(1)解析法:通过对传热方程的求解,得到温度分布和热量传递速率。

适用于简单几何形状和边界条件的问题。

(2)数值法:采用数值离散化方法求解传热方程,适用于复杂几何形状和边界条件的问题。

《传热学》教学大纲【可修改文字】

《传热学》教学大纲【可修改文字】

可编辑修改精选全文完整版《传热学》课程教学大纲一、课程名称:传热学/ Heat Transfer二、课程编号:0300302三、学分学时:3学分/48学时四、使用教材:《传热学》(第4版)杨世铭、陶文铨编,高等教育出版社,2014年12月五、课程属性:专业基础课/必修六、教学对象:新能源科学与工程专业七、开课单位:机械工程学院八、先修课程:高等数学、大学物理、流体力学九、教学目标:1、掌握传热学的基本概念、基本理论和基本计算方法,2、培养和建立学生的工程观点和理论联系实际解决工程实际问题的初步能力,并为学习后续的专业课程提供必要的理论基础支撑。

十、课程要求:通过本课程的学习,学生需掌握热量传递的三种基本方式及综合传热过程所遵循的基本规律,学会对传热过程进行分析处理和计算的基本方法,能运用这些规律提出增强传热、提高热经济性和削弱传热减少热损失的途径,具备分析工程传热问题的能力,并基本掌握换热设备的两种基本计算方法;结合热工实验课,使学生掌握一定的传热实验的技能。

主要以课堂讲授为主,充分采用多媒体教学。

十一、教学内容:本课程主要由以下内容组成(理论教学48学时)第一章绪论(2学时)知识要点:传热学的研究对象及其在工程技术中应用;热量传递的基本方式;导热、对流和辐射,传热过程及热阻重点难点:热量传递的三种基本方式,传热过程与传热系数教学方法:课堂讲授、讨论第二章稳态热传导(6学时)知识要点:温度场、等温面、等温线,温度梯度及傅立叶定律,导热系数,各向同性、具有内热源的导热微分方程及导热过程单值性条件的确定;通过单层、多层和复合平壁的稳态导热,通过单层和多层圆筒壁的稳态导热,通过肋壁的稳态导热,具有变导热系数的单层平壁导热问题的处理方法,肋效率、等截面直肋和环肋的工程计算,接触热阻及形状系数。

重点难点:傅立叶定律,导热微分方程及其单值性条件;能够依据直角坐标系下导热微分方程和导热过程单值性条件对常物性、无内热源、简单几何形状的物体的一维稳态导热问题进行分析计算教学方法:课堂讲授、讨论第三章非稳态导热(4学时)知识要点:非稳态导热过程特点,一维非稳态导热问题分析解及其讨论,诺模图,简单几何形状一维、二维和三维非稳态导热的计算,周期性变化边界条件和常热流通量边界条件下半无限大物体非稳态导热。

《传热学》电子课件

《传热学》电子课件

第1章绪论§1.1 传热学的研究内容及其应用四、传热学在科学技术各个领域中的应用3.3.温度控制温度控制温度控制::为使一些设备能安全经济地运行为使一些设备能安全经济地运行,,或者为得到优质产品为得到优质产品,,要对热量传递过程中物体关键部位的温度进行控制部位的温度进行控制。

例如例如::电子器件的冷却航天器重返大气层时的热防护原子及自由电子等微观粒子热运动而传递热量:定律有:绪论第1章绪论§1.2 热能传递的三种基本方式二、对流对流((热对流热对流))(Convection )4. 对流对流换热的特点换热的特点第1章绪论§1.2 热能传递的三种基本方式二、对流对流((热对流热对流))(Convection )5. 对流对流换热量的计算换热量的计算换热量的计算------牛顿冷却定律牛顿冷却定律() w f ΦhA t t =− () w f q ΦA h t t ==−h —表面传热系数表面传热系数[[W/(m 2K)]Φ—热流量热流量[[W ],单位时间传递的热量q —热流密度热流密度[[W/m 2]A—与流体接触的壁面面积与流体接触的壁面面积[[m 2 ]w t —固体壁表面温度固体壁表面温度[[o C ]f t —流体温度流体温度[[o C ]()f w ΦhA t t =− ()f w q ΦA h t t ==−流体受冷流体受热第1章绪论§1.2 热能传递的三种基本方式二、对流对流((热对流热对流))(Convection )6. 表面传热系数表面传热系数((h )是过程量是过程量,,与具体的换热过程有关与具体的换热过程有关,,受许多因素影响第1章绪论§1.2 热能传递的三种基本方式二、对流对流((热对流热对流))(Convection )7. 对流热阻=1h t t ΦR hA ∆∆= =1h t t q r h∆∆=wt ft ΦhR 有限面积对流热阻1h R hA=单位面积对流热阻1h r h=第。

传热学基本知识PPT课件

传热学基本知识PPT课件
热传导与对流传热共 同起作用; (3)湍流区:
充满漩涡,混合很好, 对流为主,热阻小,温差 小。
第32页/共74页
传热学基本知识
4、对流换热方程
热对流
对流传热计算公式—牛顿冷却定律
Q At
Q A
t 1
t R
一侧对流传热推动力 一侧对流传热热阻
t (t1 t2 )
一般为传热壁面的温度与流体主体的平均温度之差。
度 再
差 乘
⊿以t温均度是t 差先修按正逆系流数计

对数平均 ,即


t均 t t逆
第18页/共74页
第19页/共74页
③错流和折流时的平均温度差
各种流动情况下的温度差修正系数,可以根据
两个参数查图
R T1 T2 热流体的温降 t2 t1 冷流体的温升
P t2 t1 T1 t1
冷流体的温升 两流体的最初温差
3)流体的物理性质对给热系数的影响 导热系数、比热容c、密度越大,动力粘度越小,对流传 热系数越大
第34页/共74页
传热学基本知识
热对流
2)流体有相变发生时
蒸汽的冷凝 液体的沸腾
膜状冷凝 滴状冷凝(传热系数大)
自然对流
泡状沸腾或泡核沸腾(传热系数大)
膜状沸腾
第35页/共74页
蒸汽冷凝时的对流传热
现2场.测采得用流经体的验流数量据,由流体在换热器进出口的状态变化而求得。
表5-2列出了常见的列管式换热器的传热系数经验值的大致范围。
3.计算法
传热系数的计算公式可利用串联热阻叠加原则导出。对于间壁式换热 器,传热过程的总阻力应等于两个对流传热阻力与一个导热阻力之和。 传热总阻力的倒数就是传热系数。

传热学第五版课件完整版

传热学第五版课件完整版

dt tw1 tw2 dx
单层平壁的热流密度: q dt tw1 tw2
dx

2.多层平壁——可看作数个单层平壁相互串连
n层平壁的热流密度:
q

tw1
tw,n1
n i
i1 i
第i层与第i+1层之间接触面的温度:
t w,i 1
tw1

q

qz z
dxdydzd

z


t z
dxdydzd

三式相加,得出: a.导入与导出微元体的总净热量:
x


t x


y


t y


z


t z
dxdydzd

b.内热源的发热量:
qV dxdydzd
代入上式
三个方向导入与导出微元体的净热量:
d x
d xdx


q x x
dxdydzd


x
t dxdydzd
x
d y
d ydy


qy x
dxdydzd

y

t y
dxdydzd
d z
d zdz

c.内能增加量:
c t dxdydzd
将a,b,c代入能量守恒定律,得出:
c t

x


t x
y


t y



z
t z


qV
——导热微分方程式

传热学教材 DOC 全套

传热学教材 DOC 全套

第一章绪论1-1 传热学概述一、什么是传热学传热学是研究热量传递规律的科学。

(热量传递由什么引起的)基于热力学的定义,热是一种传递中的能量。

传递中的能量不外乎是处于无序状态的热和有序状态的功,他们的传递过程常常发生在能量系统处于不平衡的状态下,而系统的状态是可以用其状态参数来确定的。

热力学的基本状态参数是压力p、温度T以及比容积v。

对于一个不可压缩的热力学系统而言,温度的高低就反映了系统能量状态的高低和单位质量系统内热能(或称热力学能,简称内能)的多少。

热力学第二定律告诉我们,能量总是自发地从高能级状态向低能级状态传递和迁移。

因此,热的传递和迁移就会发生在热系统的高内能区域和低内能区域之间,也就是高温区域和低温区域之间。

对于自然界的物体和系统,将其视为热力学系统时,他们常常是处于不平衡的能量状态之下,各部位存在着压力差和温度差,因而功和热的传递是一种非常普遍的自然现象。

因此,凡是有温度差的地方就有热量传递。

热量传递是自然界和工程领域中极普遍的现象。

我们学习传热学就是要掌握各种热量传递现象的规律,从而为设计满足一定生产工艺要求的换热设备,提高现有换热设备的操作和管理水平,或者对一定的热过程实现温度场的控制打下理论基础。

(课程安排)在本课程中,我们将首先简要的介绍传热学的主要研究内容,给出导热、对流与辐射这三种热量传递基本方式的概念及所传递热量的计算公式。

然后分别讨论导热、对流换热和辐射换热的基本规律,最后,在此基础上,把上述知识综合起来,介绍传热过程及换热设备的计算方法。

二、传热学的重要性几乎在每个工程技术部门中都会遇到传热问题。

(例子)例如建筑物的供热与降温。

自然界(沙尘暴)。

三、传热学与工程热力学在研究方法上的异同工程热力学与传热学都是研究热现象的,都以热能的传递与转换过程中的基本规律作为研究对象。

但是,工程热力学与传热学从不同的角度来研究热现象,因此在研究内容与方法上有很大区别。

1. 工程热力学着重研究的是在能量转换与传递过程中各种形式的能量在数量方面的关系以热能在质量方面的情况。

传热学全套课件x

传热学全套课件x

传热学全套课件x教案内容一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学四年级下册第五单元《角的度量》的第一课时,即《认识角》。

该节课的主要内容包括:角的定义、角的度量方法以及角的分类。

二、教学目标1. 让学生了解角的定义,学会用量角器量角的大小,并能正确进行度量。

2. 学生能够通过观察、操作、思考,培养空间观念,提高解决问题的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点重点:角的定义,角的度量方法。

难点:角的分类,用量角器正确量角。

四、教具与学具准备教具:课件、量角器、三角板。

学具:学生用量角器、三角板。

五、教学过程1. 创设情境,引入新课2. 自主探究,学习角的度量(1)认识量角器教师通过课件讲解量角器的构成,让学生了解量角器上有哪些部分,各部分的作用。

学生观察量角器,发现量角器上有两个互相垂直的尺,一个0°刻度线和一个可转动的圆点。

(2)学习用量角器量角教师示范用量角器量角的方法,步骤如下:第一步:点重合。

将量角器的中心点和角的顶点重合。

第二步:线重合。

将量角器的零刻度线和角的一条边重合。

第三步:读度数。

看另一条边在量角器上的刻度,这个刻度就是角的度数。

(3)学生练习用量角器量角学生分组合作,用量角器量出给定角的大小,并记录在纸上。

教师巡回指导,纠正学生的量角方法。

六、板书设计角的定义:尖尖的顶点,两条边。

量角器的使用方法:1. 点重合:量角器的中心点和角的顶点重合。

2. 线重合:量角器的零刻度线和角的一条边重合。

3. 读度数:看另一条边在量角器上的刻度,这个刻度就是角的度数。

七、作业设计1. 量一量,画一画用量角器量出下列角的大小,并画出来。

(1)30°的角(2)90°的角答案:(1)30°的角(2)90°的角2. 判断题判断下列各题是否正确,在括号内打“√”或“×”。

(1)角的度数就是角的两条边的夹角大小。

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目录
一、 教学进度计划表……………………………………...…..………….………..3 二、 思考题和练习题………………………………………………...…………….4 三、 补充习题…………………………………………………….……...…..……..4 四、 复习提纲………………………………………………………………………7 五、 计算机实习指导书…………………………………………….…….....……..11
1. 练习题一:一维稳态导热的数值计算………………………………………..11 2. 练习题二:二维稳态导热的数值计算……………………………………….14 3. 练习题三:一维非稳态导热的数值计算…………………………………….15
六、 补充内容:绕流平板的流动和换热,无量纲参数,比拟和相似………….19
1. 物理问题……………………………………………………..……………19 2. 数学模型…………………………………………………………………..19 3. 数学模型的无量纲化………………………………………………………19 4. 局部对流换热系数和平均对流换热系数……………………………………20 5. 局部阻力系数和平均阻力系数……………………………………………..22 6. 无量纲参数及其关联……………………………………………………....22 7. 比拟和相似………………………………………………………………..23
1
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
教材 杨世铭 陶文铨 编 《传热学》第四版,高等教育出版社,2006。 教学参考书: [1] 杨世铭 陶文铨.传热学,第三版. 北京:高等教育出版社,1998 [2] J.P. Holman. Heat Transfer, Seventh. 9th Ed McGraw-Hill, New York 1999 [3] 陈钟颀. 传热学专题讲座. 北京:高等教育出版社,1989 [4] 南京工学院数学教研组. 数学物理方程与特殊函数. 北京:人民教育出版社,1978 [5] 谢树艺. 矢量分析与场论,第二版. 北京:高等教育出版社,1997 [6] 埃克特 E R G,德雷克 RM(美),航青译. 传热传质分析. 北京:科学出版社,1983 [7] 陶文铨. 数值传热学. 西安: 西安交通大学出版社, 1988 [8] Kreith, Frank. & Bohn, Mark. Principles of heat transfer. New York: Harper & Row,1986. [9] 任泽霈. 对流换热. 北京:高等教育出版社, 1998 [10] 阿巴慈 V S ,拉森 P S,顾传保 等译. 对流换热. 北京:高等教育出版社,1992 [11] 王启杰. 对流传热传质分析. 西安交通大学出版社 [12] Nayeem M. Farukhi,Heat transfer--Denver, American Institute of Chemical engineers, 1985 . [13] Alan J. Chapman.Heat transfer. New York : Macmillan ; London : Collier Macmillan, 1984. [14] 斯帕罗 E M, 塞斯 R D. 辐射换热. 顾传保 张学学译. 北京:高等教育出版社, 1982 [15] 余其铮. 辐射换热原理. 哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,2000 [16] 杨贤荣,马庆芳. 辐射换热角系数手册. 北京:国防工业出版社,1982 [17] 茹卡乌斯卡斯 A A,马昌文 等译. 换热器内的对流传热.北京:科学出版社,1986 [18] 黄素逸. 动力工程现代测试技术. 武汉:华中科技大学出版社,2002 [19] 曹玉璋. 实验传热学. 北京:国防工业出版社 [20] 王秋旺. 传热学重点难点及典型题精解. 西安:西安交通大学出版社,2001 [21] Cengel Y. A., Heat Transfer, A Practical Approach, WCB McGraw-Hill, Boston,1997 [22] Incropera F. P., DeWitt D P., Introduction to Heat Transfer, 4th edition, John Willey & Sons, 2001. [23] Incropera F. P., DeWitt D. P., Fundamentals of Heat and Mass transfer, 5th edition, John Wiley & Sons 2002.
传热学教学补充材料
任课教师:贾志海 赵明 郝晓红 单彦广 杨茉
上海理工大学工程热物理研究所
2013 年 9 月
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
[24] Holman J. P., Heat Transfer,10th Ed. McGraw-Hill, New York 2002.
2
一、教学进度计划表
上 日期 课起
理论教学
周| 次讫内容9/24 Nhomakorabea第一章绪论
5
§2-1 导热基本定律
9/26 §2-3 典型一维稳态导热问题的分析解
6
10/1 10/3
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配,料置不试技仅卷术可要是以求指解,机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技,高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、,术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
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