教师积分制管理办法整理版
幼儿园老师积分管理制度
一、目的为提高幼儿园教育教学质量，激发教师工作积极性，促进教师专业成长，特制定本积分管理制度。
二、积分体系1. 积分等级：分为一级、二级、三级、四级四个等级，分别对应不同的积分值。
2. 积分来源：包括工作表现、教育教学、家长满意度、师德师风、教研活动、培训学习等方面。
三、积分评定标准1. 工作表现（20分）（1）认真履行职责，完成各项工作任务，得分15分；（2）积极参加幼儿园组织的各项活动，得分5分。
2. 教育教学（40分）（1）备课认真，教案完整，得分10分；（2）课堂组织有序，教学方法灵活，教学效果良好，得分20分；（3）班级教育教学成绩突出，得分10分；（4）积极参加教研活动，撰写教研论文，得分10分。
3. 家长满意度（20分）（1）关爱幼儿，关注幼儿成长，得分10分；（2）与家长保持良好沟通，及时反馈幼儿在园情况，得分10分。
4. 师德师风（20分）（1）遵守教师职业道德规范，为人师表，得分10分；（2）团结同事，乐于助人，得分10分。
5. 教研活动（10分）（1）积极参加幼儿园组织的教研活动，得分5分；（2）在教研活动中表现突出，得分5分。
6. 培训学习（10分）（1）积极参加各类培训，提升自身专业素养，得分5分；（2）培训成绩优异，得分5分。
四、积分评定流程1. 教师每月根据积分评定标准进行自评，填写《幼儿园老师积分评定表》。
2. 幼儿园领导对教师自评进行审核，确认积分评定结果。
3. 幼儿园定期公示积分评定结果，接受教师监督。
五、积分应用1. 教师积分与年终考核、评优评先、职称评定等挂钩。
2. 积分达到一定等级的教师，可获得相应奖励。
3. 积分不足的教师，幼儿园将进行谈话提醒，督促其改进。
六、附则1. 本制度由幼儿园人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过本积分管理制度，我们旨在激发教师的工作热情，提高教育教学质量，为幼儿提供更好的成长环境。
希望全体教师认真执行，共同为幼儿园的发展贡献力量。
教师管理积分制
教师管理积分制一、总则为提高教师工作积极性，提升教育教学质量，营造良好的教育教学环境，根据我国教育政策及学校实际情况，特制定本积分制度。
二、积分制适用范围1. 本积分制适用于我校在编在岗教师。
2. 教师积分作为评价教师工作业绩、晋升职称、评优评先等方面的重要依据。
三、积分制构成教师管理积分制由基本积分、教育教学积分、科研积分、荣誉积分和附加积分五部分组成。
1. 基本积分（1）教师职称积分：按教师专业技术职称给予相应积分，具体标准如下：高级职称：50分/年；中级职称：30分/年；初级职称：10分/年。
（2）教师工龄积分：按教师实际工龄给予相应积分，具体标准如下：5年以下（含5年）：5分/年；6-15年（含15年）：10分/年；16-25年（含25年）：15分/年；26年以上：20分/年。
2. 教育教学积分（1）教师承担的教学工作量按实际完成情况给予积分，具体标准如下：普通高中、初中：10分/课时；小学：8分/课时；幼儿园：6分/课时。
（2）教学质量评价：按学期进行教学质量评价，评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别给予相应积分，具体标准如下：优秀：50分；良好：30分；合格：10分；不合格：0分。
3. 科研积分教师参与科研项目、论文发表、学术交流等活动，根据成果级别给予相应积分，具体标准如下：（1）科研项目：国家级项目50分，省级项目30分，市级项目20分，校级项目10分；（2）论文发表：核心期刊论文50分，一般期刊论文30分；（3）学术交流：参加国家级学术交流活动50分，省级30分，市级20分。
四、荣誉积分教师获得各级政府部门、教育行政部门及学校颁发的荣誉称号，给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级荣誉称号：100分；（2）省级荣誉称号：80分；（3）市级荣誉称号：60分；（4）校级荣誉称号：40分。
五、附加积分教师参加学校组织的各类活动，如教育教学竞赛、培训、讲座等，根据活动级别及成果给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级活动：50分；（2）省级活动：30分；（3）市级活动：20分；（4）校级活动：10分。
教师培训积分管理制度
第一章总则第一条为提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，激发教师参与培训的积极性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，旨在通过积分管理的方式，对教师参加各类培训活动进行量化考核，以激励教师不断学习，提升教育教学能力。
第三条教师培训积分管理制度遵循公平、公正、公开的原则，确保积分的合理性和有效性。
第二章积分设置与计算第四条教师培训积分分为基础积分和奖励积分。
第五条基础积分：（一）参加校内培训活动，每次计5分；（二）参加校外培训活动，每次计10分；（三）参加教研活动，每次计3分；（四）发表教育教学论文，每篇计10分；（五）承担教育教学改革项目，每项计15分。
第六条奖励积分：（一）获得市级以上教育教学奖项，每项计20分；（二）获得校级教育教学奖项，每项计10分；（三）获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，每项计10分；（四）参与教育教学改革成果展示，每项计5分。
第七条积分计算方式：（一）基础积分按参加活动次数累计；（二）奖励积分按获奖级别和次数累计；（三）教师培训积分每学期结算一次。
第三章积分应用与奖励第八条教师培训积分应用于以下方面：（一）评选优秀教师、优秀班主任等荣誉称号；（二）晋升职称；（三）参加各类培训活动的优先推荐；（四）评优评先等。
第九条教师培训积分达到一定标准，可获得以下奖励：（一）积分达到100分，可获得一次免费参加校外培训的机会；（二）积分达到200分，可获得一次免费参加国际学术会议的机会；（三）积分达到300分，可获得一次免费进修的机会。
第四章管理与监督第十条教师培训积分管理工作由学校教务处负责，负责积分的统计、审核和公示。
第十一条教师对积分有异议的，可在公示期内向教务处提出申诉。
第十二条教务处定期对教师培训积分管理工作进行检查，确保积分管理的公平、公正、公开。
第五章附则第十三条本制度由学校教务处负责解释。
第十四条本制度自发布之日起实施。
原有相关制度与本制度不一致的，以本制度为准。
教师奖励积分制度方案模板
教师奖励积分制度方案一、目的和原则为了充分调动我校教师教育教学工作的积极性，提高教育教学质量，鼓励教师不断提升自身素质和业务水平，根据教育部门的有关规定，结合我校的实际情况，特制定本教师奖励积分制度方案。
本方案遵循公平、公正、公开的原则，实行过程性奖励和终结性奖励相结合，全面评价教师的教育教学工作和综合素质。
二、积分项目及分值1. 教育教学工作积分（1）课时积分：教师按照课程计划完成教学任务，每完成一节课时，计1分。
（2）教学质量积分：根据教师所教班级的考试成绩，按比例计算教学质量积分。
教学质量积分=班级平均分×班级人数×所教科目分值。
（3）教育教学成果积分：教师指导学生参加各类比赛获得优异成绩的，根据比赛级别和获奖等级给予相应积分。
2. 师德师风积分（1）职业道德积分：教师遵守职业道德规范，无违规行为，计10分。
（2）教育教学态度积分：教师认真备课、上课、批改作业，积极参与教育教学改革，计10分。
（3）关爱学生积分：教师关心学生成长，关注学生心理健康，计10分。
3. 科研项目积分（1）教育科研课题积分：教师主持或参与教育科研课题，根据课题级别和结题情况给予相应积分。
（2）论文发表积分：教师在各级别刊物上发表论文，根据刊物级别和发表情况给予相应积分。
4. 师德师风积分（1）职业道德积分：教师遵守职业道德规范，无违规行为，计10分。
（2）教育教学态度积分：教师认真备课、上课、批改作业，积极参与教育教学改革，计10分。
（3）关爱学生积分：教师关心学生成长，关注学生心理健康，计10分。
5. 团队协作积分（1）教研活动积分：教师积极参与教研活动，计5分。
（2）集体备课积分：教师参与集体备课，计5分。
（3）学科竞赛积分：教师指导学生参加学科竞赛，根据竞赛成绩给予相应积分。
三、积分评价及奖励1. 积分评价（1）每学期末，对教师进行积分评价，累计积分。
（2）积分评价结果作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。
2024年中学教师职称评定积分细则（二篇）
2024年中学教师职称评定积分细则1. 资历评价得分：自担任现职以来每满规定年限得相应分数，最高分为15分。
2. 年度考核积分：任职期间年度考核均为“合格”可得基础分，每获得一个“优秀”额外增加一定分数，上限为8分。
3. 骨干教师荣誉积分：获得县“教学能手”或“学科带头人”等称号可获不同分值，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为6分。
4. 政府表彰及教学实绩积分：受到校、镇、县局、县政府、市、省表彰分别对应不同分值，非教育教学主管部门授奖除外，最高分为10分。
5. 学科业务竞赛积分：在县局组织的考试中获得一、二、三等奖可得相应分数，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为10分。
6. 论文、课题研究积分：县级论文发表或获奖每篇得一定分数，提升一个等级额外增加相应分数；参与省、市、县、校课题研究分别得4、3、2、一定分数，论文和课题研究分别有单独的分值，最高分为10分。
7. 优质课竞赛积分(含说课)：县一、二、三等奖分别加4、3、一定分数，提升一个等级额外增加相应分数，片一等奖加一定分数，最高分为8分。
8. 教师民主测评积分：优秀、良好、一般、较差分别得相应分值，最高分为10分。
9. 学生满意度积分：优秀、良好、一般、较差分别得相应分值，最高分为6分。
10. 考勤积分：校级考勤缺席或请假超过规定次数将扣除相应分数，直至扣完为止，包含寒暑期教师业务培训，具体分值由办公室、教务处和工会各占一定比例，最高分为12分。
11. 教学实绩积分：优秀、良好、一般分别得相应分值，最高分为16分。
12. 管理工作积分：任现职以来担任年级长及以上领导或班主任工作每满一年加一定分数，最高加满5分。
13. 管理工作获奖加分：个人或班集体获校、县、市、省表彰一次分别加1、3、5、一定分数，分管管理工作获奖类同，最高分为10分。
14. 课堂教学效果评价积分：优秀、良好分别得相应分值，最高分为8分。
15. 辅导学生竞赛获奖积分：县级一、二、三等奖，每人次分别加2、1.5、一定分数，提升一个等级额外增加相应分数，最高分为5分。
教职工积分管理制度方案(3篇)
第1篇一、方案背景为了进一步激发教职工的工作积极性，提高教育教学质量，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本积分管理制度方案。
二、积分管理制度目标1. 建立科学合理的教职工积分评价体系，全面、客观地反映教职工的工作表现。
2. 通过积分管理，激发教职工的工作热情，提高工作效率，促进教师队伍的整体素质提升。
3. 强化教职工的责任意识，增强学校的凝聚力和向心力。
4. 为教职工的评优评先、职称晋升、绩效工资等提供依据。
三、积分管理组织机构1. 成立学校积分管理制度领导小组，负责制定、解释和监督实施积分管理制度。
2. 设立积分管理办公室，负责积分管理的具体工作，包括积分数据的统计、审核、公示等。
四、积分管理原则1. 公平公正原则：积分评价体系要公平公正，确保每一位教职工都能在公平的环境中竞争。
2. 客观真实原则：积分评价要客观真实，反映教职工的实际工作表现。
3. 动态调整原则：根据学校发展需要和实际情况，适时调整积分评价体系。
4. 突出重点原则：在积分评价中，要突出重点，对关键岗位、关键环节进行重点考核。
五、积分管理内容1. 工作表现积分：包括教学工作量、教学质量、科研成果、社会服务等方面。
2. 考核评价积分：包括年度考核、职称评审、评优评先等方面。
3. 综合素质积分：包括师德师风、教育教学能力、团队合作、身心健康等方面。
六、积分管理方法1. 定量考核：对教学工作量、科研成果、社会服务等可量化指标进行考核，按标准计算积分。
2. 定性评价：对教学质量、师德师风、教育教学能力等进行定性评价，根据评价结果确定积分。
3. 综合评定：结合定量考核和定性评价，对教职工的综合表现进行评定，确定最终积分。
七、积分管理流程1. 制定积分管理制度：学校积分管理制度领导小组制定积分管理制度，报学校领导批准后实施。
2. 制定积分评价标准：积分管理办公室根据学校实际情况，制定各项指标的积分评价标准。
3. 统计积分数据：积分管理办公室负责统计教职工的积分数据，包括工作表现积分、考核评价积分、综合素质积分等。
语文老师积分制度细则范本
语文老师积分制度细则一、目的为了充分调动学生学习语文的积极性，提高学生的语文素养，本细则特制定语文老师积分制度，通过积分奖励，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
二、积分制度内容1.积分来源（1）课堂表现：学生上课积极发言、认真听讲、主动回答问题等，每次表现良好加1-3分。
（2）作业完成情况：作业字迹工整、内容完整、回答正确，每次加1-3分；如有拖欠、漏写、错题较多等情况，每次扣1-3分。
（3）测验成绩：每次测验结束后，根据学生的成绩给予相应的积分，满分加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。
（4）作文表现：作文被选为范文或发表，加5-10分；作文质量较高，老师有特别表扬的，加3-5分。
（5）课外阅读：学生完成课外阅读书籍，每本加2-5分，根据书籍的难度和内容进行评分。
（6）语文活动：参加学校或班级组织的语文活动，如朗诵比赛、演讲比赛、诗词大会等，根据表现给予相应积分。
2.积分奖励（1）积分可用于兑换学习用品、图书等物品。
（2）积分达到一定数量，可获得班级荣誉证书或小礼品。
（3）积分排名靠前的学生，在学期末可获得奖学金或优先参加学校组织的各类活动。
三、积分制度实施注意事项1.积分制度实施过程中，教师要公平、公正、公开地进行评分，确保每位学生都能享受到应有的奖励。
2.学生对积分有疑问时，教师要及时解答，确保学生理解积分制度的含义和目的。
3.积分制度不是唯一评价学生的标准，教师还需关注学生的品德、行为等方面的发展。
4.积分制度实施过程中，要注重激励学生自主学习，培养学生的学习兴趣和良好习惯。
5.教师要定期总结积分制度的实施效果，根据实际情况进行调整，以保证积分制度的持续性和有效性。
四、附则本细则解释权归语文教师所有，如有未尽事宜，教师可根据实际情况予以补充。
本细则自发布之日起实施，原有规定与本细则不符的，以本细则为准。
通过以上积分制度细则的实施，我们期待每位学生都能在语文学习中取得优异的成绩，提高自己的语文素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
教师评职晋级量化积分办法
教师评职晋级量化积分办法1.教龄：按从教年限，每年积1分（不满一年的按一年计算）。
教龄满30年（含30年）以上的另加2分。
2.学历：全日制研究生、本科、专科及其以下者分别按5、4、3、2积分，后取学历对应减0.5分。
3.职龄：任现职年限每年积1.5分。
4.职务：近三年，担任班主任工作每年积1.5分，担任团队辅导员、年级组长、教研组长每年积1分，担任中层以上管理人员每年积0.5分，兼职只取最高分，不重复积分。
近三年在一至四年级以下教学点任教的每年另加2分。
5.考核：近五年年度考核中每一个优秀积1分。
6.考勤：上一学年度出满勤者积5分，每旷工一天扣1分，请假（含病假）一天扣0.5分，5分扣完为止。
法定假（婚丧产假等）不在扣分范围之内。
7.业绩：近三年教学质量评价为A、B、C等第的分别积10、8、6分，担任多学科的按平均分数计算，工作量不足的按实际任课节次比例核算，三年累计积分。
行政、教辅人员的业绩，由单位根据工作量和工作效果制定积分办法，按百分之20、30和50的比例考核为A、B、C三个等第对应积分。
8.成果：任现职以来获得省、市、县教学名师分别积5、4、3分，学科带头人分别积4、3、2分，教学能手分别积3、2、1分，以上“三级三类教师”只取一次最高分。
近五年县级和镇（校）级优质课教师每年分别积0.8和0.5分，每年只取一次最高分。
9.荣誉：近五年获得国省市县党委、政府及教育行政部门以上表彰奖励的（仅限政治荣誉，即由基层单位逐级推荐评选的优秀教师、优秀班主任、优秀校园长、先进教育工作者、优秀党员等）分别按4、3、2、1积分，镇办和初级中学（含九年制学校）奖励积0.5分。
每年只取一个最高分，不分类、不累计。
10.其他：近五年，参加国省市县党委、政府及县委工作部门、政府组成部门和教学研究部门以上组织的活动类或部门单项工作获奖的（诸如师德先进、德育工作先进、提高教育质量先进、课改先进、推行素质教育先进、“优课”、优秀少先队辅导员、道德模范等），分别积2、1.5、1、0.5分；指导学生类获奖者分别积1、0.8、0.5、0.3分。
老师工作积分制度汇编模板
老师工作积分制度汇编模板一、总则第一条为了充分调动广大教职工的积极性和创造性，提高教育教学质量，根据国家及上级有关政策规定，结合学校实际，制定本制度。
第二条工作积分制是对教职工工作数量和质量的量化考核，以积分的形式对教职工的工作表现进行评价，作为教职工职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。
第三条工作积分制的实施，要坚持公平、公正、公开的原则，实行定量和定性相结合的评价方法，确保评价结果的科学性和准确性。
二、积分项目及分值第四条教学积分1. 完成教学任务：基本分值100分，根据教学计划的完成情况进行评价。
2. 教学改革与研究：基本分值50分，根据教学改革项目的实施、教学研究论文的发表等情况进行评价。
3. 教学质量：基本分值100分，根据学生评教、同行评价等方式进行评价。
第五条科研积分1. 科研项目：根据项目级别和立项情况给予相应分值，国家级项目50分，省级项目30分，市厅级项目20分，校级项目10分。
2. 科研论文：根据论文发表的期刊级别和影响力给予相应分值，权威期刊50分，核心期刊30分，一般期刊10分。
3. 科研成果转化：根据成果转化实际情况给予相应分值，每项成果20分。
第六条育人积分1. 学生教育与管理：基本分值100分，根据学生评价、班主任评价等方式进行评价。
2. 辅导与指导：基本分值50分，根据学生辅导、指导学生竞赛等情况进行评价。
3. 学生发展：基本分值50分，根据学生获奖、升学等情况进行评价。
第七条师德师风积分1. 职业道德：基本分值100分，根据教职工的职业道德表现进行评价。
2. 教学态度：基本分值100分，根据教职工的教学态度进行评价。
3. 团队合作：基本分值100分，根据教职工的团队合作精神进行评价。
三、积分评定与兑换第八条每年年底，学校成立积分评定小组，对教职工当年的工作积分进行评定。
第九条教职工的工作积分按照一定的比例兑换相应的奖励，具体兑换办法另行制定。
第十条教职工对积分评定结果有异议的，可以在收到评定结果后5个工作日内向学校提出申诉，学校应当在收到申诉后10个工作日内作出答复。
初中学校教研积分制度细则
一、制度目的为了激发教师教研积极性，提高教学质量，促进教师专业成长，特制定本细则。
二、积分体系1. 积分类型：分为基础积分和奖励积分。
2. 基础积分：每位教师起始积分为100分。
3. 奖励积分：根据教师在教研活动中的表现，给予相应积分。
三、积分细则1. 教研活动参与积分（1）参与教研活动：每次参与教研活动加2分。
（2）主持教研活动：每次主持教研活动加5分。
（3）教研论文发表：发表教研论文加10分。
2. 教学质量积分（1）学期教学质量考核优秀：加10分。
（2）学期教学质量考核良好：加5分。
（3）学期教学质量考核合格：加2分。
3. 教师培训积分（1）参加校内教师培训：每次参加加2分。
（2）参加校外教师培训：每次参加加5分。
4. 教师荣誉积分（1）获得校级优秀教师称号：加10分。
（2）获得市级优秀教师称号：加20分。
（3）获得省级优秀教师称号：加30分。
5. 教师公开课积分（1）校内公开课：每次参加加2分。
（2）校内公开课获奖：每次获奖加5分。
（3）校外公开课：每次参加加5分。
（4）校外公开课获奖：每次获奖加10分。
四、积分管理1. 教研积分由教研组长负责统计，每月底汇总上报。
2. 教研积分作为教师年度考核的重要依据，与职称评定、评优评先等挂钩。
3. 教研积分实行一票否决制，如有违反师德师风、教学纪律等行为，一经查实，扣除相应积分。
五、积分调整1. 教研积分可根据实际情况进行调整，具体调整方案由学校教研领导小组制定。
2. 教研积分调整需经学校教研领导小组审议通过。
六、附则1. 本细则自发布之日起实施，由学校教研领导小组负责解释。
2. 本细则如有未尽事宜，由学校教研领导小组负责修订。
小学教师常规工作“积分制”管理评价细则
2.学期开学前应超周备课，工作进程中应超前备课。
3.授课前教师应研读自己的教学设计，可进行设计的调整。严禁不备课上课，或直接使用旧教学设计，或直接使用抄袭别人的教学设计，或直接使用下载的教学设计。
1.依10分制计算。
2.下面各项每缺一项扣0.5分，直至扣完为止。
①有知识、能力、情感态度价值观三维目标。②有小组活动设计。③有激情引趣设计。④各环节设计严谨，衔接自然。⑤有突破重难点的方法设计。⑥课后反思真实，反思教学观念、经验教训和教学艺术。
3.校内汇报、交流每次加2分，区级及以上每次4分。书面交流加1分。
上
谋
1.衣着得体，精神饱满，准时进课堂，中途不离堂，下课不拖堂。
2.不接打电话，不体罚和变相体罚学生。
3.能有效组织学生参与学习，积极和学生交流互动，三维目标能有效实现；无知识性错误。
4.演示性操作、实践性教学必须正确、规范，注意学生
1.随堂听课。
2.学校行政巡堂。
3.学生评教。
1.依10分制计算。
课题研究
1.积极参与奎文区教研室组织的小课题研究。
2.善于从教育教学工作中发现问题，寻找解决问题的途径。
1.有小课题研究方案、申报表，有详实的过程材料，每学期有课题研究总结。
2.课题结题时有结题报告，能呈现相应的课题研究成果。
1.依10分制计算。
2.办法1中的项目缺一项扣2分。
3.办法3中的项目缺一项扣2分。
2.教研活动每两周一次，时间、地点相对固定。（学校临时安排除外）
3.每学期每任教师必须完成一节组内研究课。
4.集体备课后：个人编写一融入成果一体现个性。
5、按要求填写系列表格。
1.各组长要完成教研组计划，教研活动记录详实。
初级中学教师专业化成长积分制管理办法
**中学“***发展举措”教师专业化成长积分制管理办法为了推进“***”发展举措工作有序进行，不断提升教师考核管理水平，根据《**县教育局关于推行“***”发展举措促进教育教学质量提升的实施意见》和《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》，制定本办法。
一、学历资历评价按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》赋分。
二、教书育人、教学业务评价1.任职评价按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》赋分。
2.业务评价按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》确定如下赋分办法。
(1)工作量第一档：最重10分，赋给班主任、兼课的班子成员。
第二档：较重8分，赋给未兼课班子成员、干事、按年度考核名次进入50%人员(不含第一档)第三档：一般6分，赋给一般教辅人员、未进入第二档的教师。
第四档：较轻4分，赋给年度内请病事假超过2个月的人员。
(2)工作效果按学校年度考核成绩赋分，优秀14分、良好12分、一般9分、较差6分。
其中优秀专任教师占15%,教辅占10%;良好专任教师占35%,教辅占15%;一般25%,较差的为60分以下。
3.课堂教学评价按《建平县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》赋分。
校级优秀课按教导处校级优秀课评比办法赋分。
4.工作成绩优异加分学科最高加5分，班级管理最高加7分。
学科按成绩优秀率、及格、平均分计算，按教导处制定的具体统计办法赋分。
班级管理按班级考核细则评比赋分。
三、教研能力按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》确定赋分。
四、示范引领按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》确定赋分办。
五、其他按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》确定赋分。
年月附：《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》**县在职教师年度专业技术水平量化积分标准。
初中教师量化积分管理制度
初中教师量化积分管理制度为了加强教学管理，规范教学行为，培养高素质的教师队伍，我们制定了初中教师量化积分管理制度。
一、人员安排督察：校领导班子记分：校中层领导统计：教务处二、记分原则我们的记分原则是客观、公平、公开、公正、全面、量化、奖罚分明。
三、实施形式我们采用定期检查记分和不定期抽查记分相结合的形式进行记分。
四、具体作用积分与评优选先，评职晋级相关联。
五、考核细则一）、备课每学期教案集体检查四次，年级组每两周抽查一次。
1、教案书写不及时，每次检查扣2分。
2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。
3、教案撰写必须齐全，体现“三备”、严格按照相关要求撰写，每缺一项扣1分。
4、教案撰写必须提前一周完成，检查时，与实际授课不符的（超出不计），每次检查扣2分。
二）上课1、上课1)上课必须有教案，必须用普通话教学，充分利用信息技术整合学科教学上课，未备课或不带教案者一次扣1分。
2）严禁使用旧教案，发现一次扣2分，并给予通报批评。
3）旷课、旷教一节在该项总分内扣除2分，请假一节扣除0.25分，公假除外。
4）教师要准时上下课，上课不接打手机，以上三项每违反一次，该项成绩扣1分。
5）教师要有效地组织课堂纪律，及时制止学生睡觉、看小说、玩手机等不遵守课堂纪律的行为，但不得体罚或变相体罚学生，发现一次扣1分，造成严重后果，该项目得分以分记。
6）学生课堂出勤由科任教师及时检查，有责任告知班主任或学校，因检查不到位或教师缺课造成的教学事故，由科任教师承担一切责任，该项得分以分记。
2、课间下课期间，班主任到班级看班，教导处人员分楼层巡视，无故不在班级或楼层，经核实每次扣1分，造成严重后果，该项目得分以分记。
三）、作业作业检查一月集中检查一次，随机抽查一次1、检查时不能按时交送的每次扣2分。
2、作业量不足每次扣1-2分。
3、教师批阅作业是否及时认真，否则每次扣1分。
四）、月考1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析，每次记1分，不交或者拖延者每次扣1分。
教学管理——积分奖励管理办法
积分奖励管理办法一、积分奖励的目的：在教学过程中，综合考评学生的学习状态及发展趋势，通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的学员以积分奖励，侧重于对学生的鼓励，激发学生的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯。
二、参加对象：所有在册学生。
积分奖励的累积活动以个人为单位开展。
三、评比周期：随时进行积分兑换。
四、实施细则：1、本办法包含“积分币－奖品"的一个管理过程。
教师根据学生的表现给予对应的积分奖励。
学生凭积分币兑换奖品，积分币可累积使用，积分币仅限于学员本人使用。
2、积分奖励主要是为了激发学员的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯，教师应本着公正、公平、鼓励的原则给付积分币，实行统一的标准，在执行过程中请勿滥用或惜用。
3、可以获得积分奖励的包括：在本校教学工作的各个环节中表现优秀者；学习状态或学习成绩有明显进步者；虽成绩不理想但学习努力者；积极参与本校管理者(如：可以设环境卫生管理监督岗，让学员参与管理，可最有效避免学员不注意卫生习惯、乱涂乱画、破坏班级布置等情况)。
4、学生自己保管好自己的积分币，积分币应妥善保管，遗失不补。
积分币仅限于学员本人使用，积分币可累积使用。
学生可通过各授课老师查阅可兑换的奖品及对应的积分值。
当积分值达到一定总数时，学生可持积分币向陈老师兑换奖品，积分币一旦兑换成奖品，积分币就得收回。
5、每周六举行一次随机抽奖活动，有机会获取大积分。
积分方法：●到本校后主动写家庭作业的学生，一次可获得积分1分。
●每次作业辅导表现优秀的学生（作业完成较好、安静做题、不随意离开座位）一次可获得积分1分。
●每次作业辅导后课桌保持清洁、干净的学生，一次可获得积分1分。
●参加值日的学生，值日一次可获得积分1分。
●每天阅读20分钟的学生，一次可获得积分1分。
坚持阅读1个月的学生，可积40分。
●遵守本校的管理制度（包括不打闹、上下楼梯靠右行、不拥挤等），每周可获得积分2分。
●语言文明、不说脏话的学生，每周可获得积分5分。
小学教学积分制管理制度
一、目的为提高小学教学质量，激发教师工作积极性，促进教师专业成长，构建和谐师生关系，特制定本积分制管理制度。
二、积分制度原则1. 公平、公正、公开原则：积分制度对所有教师一视同仁，确保积分结果公平、公正、公开。
2. 激励与约束相结合原则：通过积分制度激励教师积极工作，同时对不履行职责的教师进行约束。
3. 动态调整原则：根据教育教学实际，适时调整积分制度，使之更加科学、合理。
三、积分项目及标准1. 教学工作积分（1）备课：备课充分，教案设计合理，积分10分；备课不充分，教案设计不合理，扣5分。
（2）课堂授课：教学态度认真，课堂气氛活跃，积分20分；教学态度不认真，课堂气氛不活跃，扣10分。
（3）作业批改：作业批改及时，批改认真，积分10分；作业批改不及时，批改不认真，扣5分。
（4）教学反思：认真撰写教学反思，积分10分；未撰写或撰写不认真，扣5分。
2. 教育教学工作积分（1）班级管理：班级纪律良好，学生行为规范，积分10分；班级纪律差，学生行为不规范，扣5分。
（2）家校沟通：积极与家长沟通，了解学生情况，积分10分；与家长沟通不及时，扣5分。
（3）教育教学成果：所教班级在各类竞赛、评比活动中取得优异成绩，积分20分；未取得优异成绩，扣10分。
3. 教师个人发展积分（1）参加培训：积极参加各类培训，积分10分；未积极参加培训，扣5分。
（2）发表论文：在正规刊物发表论文，积分20分；未发表论文，扣10分。
（3）教学成果：在教育教学活动中取得优异成绩，积分20分；未取得优异成绩，扣10分。
四、积分计算及结果应用1. 积分计算：每月底，各学科教研组长对教师积分进行统计汇总，报教务处审核。
2. 积分结果应用：（1）积分与绩效考核挂钩：根据教师积分情况，进行绩效考核，对积分高的教师给予奖励，对积分低的教师进行谈话提醒。
（2）积分与职称评定挂钩：在教师职称评定时，将积分作为重要参考依据。
（3）积分与教师培训挂钩：根据教师积分情况，优先安排参加各类培训。
学校老师积分制度模板
学校老师积分制度模板一、总则第一条为充分调动学校教师工作的积极性、主动性和创造性，提高教师教育教学水平，促进学校教育事业的健康发展，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我校实际情况，制定本积分制度。
第二条本积分制度适用于我校全体教师，旨在通过积分管理，激发教师的工作热情，提升教师队伍的整体素质，为打造高品质的教育教学质量提供有力保障。
第三条积分制度的实施，要坚持公平、公正、公开的原则，确保每位教师在同等条件下享有平等的积分机会，切实维护教师的合法权益。
二、积分内容第四条积分内容包括：教育教学工作积分、师德师风积分、科研学术积分、团队协作积分、继续教育积分、学校活动积分等六个方面。
1. 教育教学工作积分：包括课堂教学、作业批改、辅导学生、教育教学成果等。
2. 师德师风积分：包括遵守职业道德、关爱学生、廉洁从教等。
3. 科研学术积分：包括论文发表、课题研究、学术交流等。
4. 团队协作积分：包括参与学校各部门工作、协同教学、教研活动等。
5. 继续教育积分：包括参加各类培训、学历提升、教育教学竞赛等。
6. 学校活动积分：包括参与学校组织的各类活动、担任评委等。
三、积分标准第五条积分标准分为五个等级，分别为：优秀（5分）、良好（4分）、合格（3分）、基本合格（2分）、不合格（1分）。
第六条各积分项标准如下：1. 教育教学工作积分：（1）课堂教学：优秀（5分）、良好（4分）、合格（3分）、基本合格（2分）、不合格（1分）。
（2）作业批改：优秀（3分）、良好（2分）、合格（1分）。
（3）辅导学生：优秀（3分）、良好（2分）、合格（1分）。
（4）教育教学成果：根据成果等级给予相应积分。
2. 师德师风积分：（1）遵守职业道德：优秀（5分）、良好（4分）、合格（3分）、基本合格（2分）、不合格（1分）。
（2）关爱学生：优秀（3分）、良好（2分）、合格（1分）。
（3）廉洁从教：优秀（3分）、良好（2分）、合格（1分）。
教师积分制管理制度
教师积分制管理制度一、制度目的教师积分制管理制度的目的是为了激励教师积极参与学校各项工作，提高教学质量，并合理评价教师的工作表现。
二、积分标准1. 教学积分：包括教学效果、教学水平、教学态度等方面的绩效表现。
2. 科研积分：包括科研成果、科研活动等方面的绩效表现。
3. 管理积分：包括学校管理工作、学生管理工作等方面的绩效表现。
4. 奉献积分：包括教育教学科研方面的突出贡献、社会责任感等方面的绩效表现。
5. 自我成长积分：包括继续教育、专业发展等方面的绩效表现。
三、积分评定1. 教师个人定期进行绩效考核，根据考核结果确定各项积分。
2. 教师可以根据所获得的积分，提出个人发展计划并得到学校支持。
3. 学校可以根据教师绩效表现，对教师进行奖励或惩罚，包括薪酬调整、职务提升等。
四、积分使用1. 积分可以用于评选优秀教师、鼓励先进，提高教师的绩效奖励。
2. 积分还可以用于评选学科带头人、学校管理骨干，为学校的发展提供稳定的力量。
3. 积分还可以作为教师职务晋升的重要参考依据，确保教师队伍的稳定和发展。
五、积分管理1. 学校设立积分管理委员会，负责制定积分标准、组织评定、使用积分等工作。
2. 学校可以向教师定期公布积分情况，让教师了解自身绩效表现。
3. 学校可以定期进行教师绩效评估，及时调整积分标准，保持积分制管理制度的灵活性和有效性。
六、考核方式1. 教师绩效考核可以采用组织评审、自评、同事评价、学生评价等多种方式进行。
2. 学校可以委托第三方机构进行绩效考核，提高考核的客观性和公正性。
3. 学校可以根据教师绩效考核结果，及时调整教师的工作任务和发展方向。
七、奖惩措施1. 学校根据教师的绩效表现，及时给予奖励，包括提前晋升、加薪、表彰等。
2. 学校可以根据教师的绩效表现，进行惩罚，包括警告、降职、解聘等。
八、监督机制1. 学校应建立健全监督机制，确保积分制管理制度的贯彻执行。
2. 学校可以委托专门机构对教师绩效考核进行监督，提高考核的公正性和可信度。
小学班主任积分管理制度
一、目的为了提高班主任工作积极性，规范班主任工作行为，促进班主任队伍建设，提升班级管理水平，特制定本积分管理制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体小学班主任。
三、积分体系1. 积分类型（1）基础积分：每位班主任每月基础积分为100分。
（2）奖励积分：根据班主任工作表现，给予奖励积分。
（3）惩罚积分：因工作失误或违反相关规定，扣除相应积分。
2. 积分标准（1）基础积分每月基础积分100分，用于保证班主任基本工作权益。
（2）奖励积分①班级管理方面：班级卫生、纪律、成绩等各项指标达到优秀等级，给予奖励积分。
②班主任个人成长方面：参加各类培训、讲座、比赛等活动，取得优异成绩，给予奖励积分。
③家校沟通方面：积极与家长沟通，解决家长反映的问题，提高家长满意度，给予奖励积分。
④德育工作方面：积极开展班级德育活动，提高学生思想道德素质，给予奖励积分。
⑤班主任队伍建设方面：关心、帮助新班主任，促进班主任团队建设，给予奖励积分。
（3）惩罚积分①班级管理方面：班级卫生、纪律、成绩等各项指标未达到合格等级，扣除相应积分。
②班主任个人成长方面：未按要求参加培训、讲座、比赛等活动，扣除相应积分。
③家校沟通方面：未能及时解决家长反映的问题，影响家长满意度，扣除相应积分。
④德育工作方面：德育活动开展不力，影响学生思想道德素质，扣除相应积分。
⑤班主任队伍建设方面：对其他班主任工作不支持、不配合，影响班主任团队建设，扣除相应积分。
⑥违反相关规定：违反学校相关规定，扣除相应积分。
四、积分计算1. 基础积分：每月自动计算，不进行人工调整。
2. 奖励积分：由班主任本人申请，经班主任团队审核，学校审批后，给予相应积分。
3. 惩罚积分：由班主任本人申请，经班主任团队审核，学校审批后，扣除相应积分。
五、积分运用1. 班主任年度考核：根据积分高低，对班主任进行年度考核，考核结果作为评优评先、职称评定的重要依据。
2. 班级管理：积分与班级管理挂钩，积分高的班主任优先考虑优秀班级评选。
(完整word版)教师积分制管理细则
(完整word版)教师积分制管理细则一、总则1. 为了建立科学、合理、公正的教师评价体系，充分调动教师的工作积极性，提高教育教学质量，特制定本细则。
2. 本细则适用于我国境内从事教育教学工作的全体在职教师。
二、积分制管理1. 积分制管理是指通过对教师教育教学、科研、管理等各项工作进行量化考核，以积分形式进行综合评价的管理方式。
2. 教师积分包括基础积分、教育教学积分、科研积分、附加积分四个部分。
三、积分计算方法1. 基础积分（1）工龄积分：按教师实际工龄计算，每满1年计1分；（2）学历积分：博士研究生计5分，硕士研究生计3分，本科计1分；（3）职务积分：正高级职称计5分，副高级职称计3分，中级职称计1分，初级职称不计分。
2. 教育教学积分（1）课堂教学：按教师实际完成的教学工作量计算，每课时计0.5分；（2）教学质量：根据学生评教、同行评价、教学竞赛等综合评定，优秀计5分，良好计3分，一般计1分，较差不计分；（3）班主任工作：担任班主任的教师，每学期计3分。
3. 科研积分（1）科研项目：主持国家级项目计10分，省级项目计5分，市级项目计3分，校级项目计1分；参与科研项目按主持人积分的50%计算；（2）论文发表：在核心期刊发表论文计5分，一般期刊计3分，论文集计1分；（3）专利授权：发明专利计5分，实用新型专利计3分，外观设计专利计1分。
4. 附加积分（1）获得国家级、省级、市级、校级教育教学成果奖，分别计10分、5分、3分、1分；（2）参加国家级、省级、市级、校级教育教学竞赛，分别计5分、3分、2分、1分；（3）其他对学校教育教学工作有突出贡献的事项，根据实际情况给予积分。
四、积分应用1. 教师积分作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据；2. 积分排名靠前的教师，学校给予表彰和奖励；3. 积分低于规定标准的教师，学校对其进行约谈、培训等帮扶措施。
五、附则1. 本细则自发布之日起实施；2. 本细则解释权归学校教育教学管理部门；3. 如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以调整。
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南店中心完小教师绩效积分制管理方案
（讨论稿）
一、教师工作积分制管理的指导思想
根据2013年克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。
对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。
二、实施积分制管理的原则
1、多劳多得的原则。
要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。
2、优劳优绩的原则。
教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后
勤服务水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。
3、公平、公正、公开的原则。
积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。
要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。
4、自我评价与管理的原则。
教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。
三、积分制管理适用的对象
全校一线教学全体教师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分。
四、积分制的应用管理办法
积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学期结算一次。
按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。
教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次，同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先。
积分在本校终身有效，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。
新调入本校教师积分按全校教师的平均分加基础分。
班主任和校级优秀教师享受积分待遇。
五、积分的分支分配
（详见各部门考核表和相关文件,积分方法有加分和减分。
）
1、考勤10%，（方案有两个选其中一个）（1）按教育局绩效工资方案考勤扣分，病假2个工作日扣1分，事假4天之内1个工作日扣0.25分，超过4天每天扣1分，旷工1个工作日扣5分，婚假、丧假、产假、工伤等按国家有关规定执行。
2、安全10%（按学校的《事故处理的界定》执行）
南店完小绩效工资岗位人员安全工作考核细则
本细则遵循南店中心完小安全事故界定及处理办法，每岗位人员10分
一、班子成员
（一）副校长（10分）每项2.5分
1、负责学校的日常安全管理工作，督促排查校内所有房舍、活动设施线路的检查工作。
（每月一次）
2、协助安监办召开安全会议，督导安全工作。
负责好带班期间的安全管理。
3、协调考评小组做好各项岗位的安全评估工作。
4、抓好安监办、教导处、政教处、总务处的安全管理工作，并组织教师安全培训。
（二）教导处（10分）
1、协调安监办签订任课教师安全责任状。
（3分）
2、抓好正常教学的相关安全工作，教学过程中不出现安全事故。
（3分）
3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。
（4分）
（三）政教处（10分）
1、负责好班主任和团队的相关安全工作。
（3分）
2、协助安监办签订班主任安全责任状。
（3分）
3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。
（4分）
（四）安监办（10分）每项2分
1、负责制定各项制度、职责、预案等。
2、组织签订各部门的安全责任状，负责好带班期间的安全工作。
3、每学期组织好一至二次消防和地震演练活动。
4、上好安全教育课。
5、建立健全安全档案，保证材料齐全。
（五）总务主任（10分）
1、所进原料要有发货票、合格证、检验标签。
（5分）
2、对检查组提出的安全隐患要及时整改。
（3分）
3、保证安全物品的正常更换。
（2分）
（六）总务副主任（10分）
1、确保师生饮食卫生安全，无有中毒现象。
（4分）
2、与伙夫签订安全责任状。
（3分）
3、督促伙夫持证上岗。
（3分）
（七）办公室主任（10分）
1、协助副校长、安监办，做好安全检查评估工作。
（5分）
2、制定安全工作细则评估表，每月统计分数。
（5分）
二、班主任（10分）
1、加强班级安全工作管理，与本班学生签订安全责任状。
（1分）
2、管理好学生的安全饮水问题，防止烫伤事故的发生。
（1.5分）
3、监管好本班学生的课间、课内活动、杜绝打闹、碰撞事故的发生，禁止学生携带刀、枪、剑等危险物品，教育学生不准乱动电器开关。
（1.5分）
4、学生有病及时就诊，并及时通知家长。
（1.5）
5、组织好本班学生积极参加安全教育和安全演练活动。
（1.5分）
6、学校放假，要与本班学生家长签好离校手续。
（1.5分）
7、加强对学生的交通安全教育，要求学生乘坐安全、车况良好、手续齐全的车辆。
（1.5分）
三、任课教师（10分）
1、加强所任学科班级的学生安全管理，并与学生签订安全责任状。
（4分）
2、不得体罚和变相体罚学生，防止出现安全事故。
（3分）
3、（体育教师）课前认真检查设施的使用情况，确保学生的安全。
（3分）
四、值周教师（10分）
1、监管好三餐后的活动时间，禁止学生不正常的玩耍。
（2.5分）
2、维护餐后的组织纪律，防止学生出现安全事故。
（2.5分）
3、加强餐后的巡视工作，发现情况及时向带班领导汇报。
（2.5分）
4、组织好走读生的安全离校，清点人数，选好路长，并目送百米。
（2.5分）
五、餐厅保育教师（10分）
1、管理好学生就餐，不敲打餐具，不做恶动作，不玩耍不安全的物品。
（2分）
2、由保育教师负责为学生打开水，防止烫伤事故发生。
（2分）
3、就餐时出现安全事故，由餐厅教师承担责任。
（2分）
4、与总务处签订安全责任状。
（2分）
5、餐具每天按时消毒，做好消毒记录。
（2分）
六、舍间教师（10分）
1、舍间教师与安监办签订安全责任状。
（2分）
2、按时进行夜查，清点人事，维持秩序。
（2分）
3、防止学生在宿舍乱动电器开关，不准玩耍尖锐器具、不准在宿舍玩火、弄火、携带火种。
（2分）
4、安排好床铺，上下床要有秩序，防止摔伤事故的发生。
（2分）
5、学生夜间有病及时就医，并第一时间通知家长。
（2分）
七、保安人员（10分）
1、坚守工作岗位，按时接交办、24小时不断挡。
（2分）
2、与安监办签订安全责任状，记好保安日志。
（2分）
3、学生教师出校必须有请假条。
（2分）
4、加强四防工作，及时处理校内偶发事件，巡视校内外周边环境，维护正常秩序，保护师生财产安全。
（2分）。