课文《九寨沟》
九寨沟课文原文
九寨沟课文原文九寨沟课文原文《九寨沟》展开丰富的想像，把九寨沟的自然风光写得很美。
以下是小编为大家整理的九寨沟课文原文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《九寨沟》蓝天、白云、雪山、森林，倒映在晶莹剔透的湖泊之中;湖泊、泉水、滩流、瀑布，缀成一串串宛若从天而降的珍珠。
这就是一尘不染、自然纯净的“童话世界”——九寨沟!九寨沟位于四川省西北部阿坝州九寨沟县境内，地处青藏高原边缘，海拔2000米～3000米之间，因有九处藏族村寨而得名。
她是我国唯一同时拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的胜地。
“九寨归来不看水。
”水，是九寨沟的灵魂。
九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。
因湖底有钙化粉末沉积，加上湖水深浅不同，湖底滋生的藻类和水草不同，在同一水域，呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色，五彩缤纷，斑驳迷离。
透过清澈的水面，可见湖底有泉水上涌，湖面上便泛起一个个圆形彩环，一圈圈从里到外，从小到大，荡漾开去，不断产生，不断消失，令人目不暇接。
山风徐来时，湖里各种色彩相互渗透、浸染，整个湖泊更是充满了活力。
瀑布是九寨沟水中的佼佼者。
位于九寨沟中心部位的诺日朗瀑布最引人入胜，它高25米，瀑顶宽270米，宽度为全国瀑布之冠。
是九寨沟的象征。
九寨沟的动植物资源十分丰富。
景区内既有亚热带植物，又有适合温带生长的油松、华山松等。
动物呢，有脊椎动物170种，鸟类1418种，其中国家一类保护动物大熊猫、牛羚和金丝猴都生活在这里。
原始森林覆盖了九寨沟保护区一半以上的面积。
树木的树冠能够截留水，树下的枯枝落叶以及植被可以涵养大量的降水。
据科学家测定，在海拔2000米左右高山吸收的雨水，要70天才能从山顶流到山底。
这也就是九寨沟长年清泉不断的根本原因。
我们感谢大自然，愿美丽神奇的九寨沟永驻人间!《九寨沟》资料[名称由来]在这里的藏族同胞中，流传着美丽的传说：主管草木万物的神，名叫比央朵明热巴，他有9个聪明、勇敢、美丽、善良的女儿，一天来到十座雪峰上空，当她们俯视山谷时，只见蛇魔在水中投毒，人畜倒毙。
《九寨沟》的课文内容
《九寨沟》的课文内容
《九寨沟》的课文内容
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的`羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！。
国标本语文第七册《九寨沟》
由于河谷高
低不平，湖
泊与湖泊之
间恰似一级
级天然的台
阶。由此形
成的一道道
高低错落的
瀑布，宛如
白练腾空，
银花四溅，
蔚为壮观。返
返回
回
返 回
金丝 猴
小熊猫
大熊猫
羚羊
白唇鹿
黑颈鹤
林麝
绿尾虹雉
裸鲤
水獭
雪豹
野鸭பைடு நூலகம்
金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫
下一节
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊
猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照
镜子。
返回
金丝 猴
小熊猫
大熊猫
羚羊
一进入景区，就像到了一 个童雪话峰世插界云。，古木参天，平湖 飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是 个充满诗情画意的人间仙境啊！
你想让更多的人了解九 寨沟吗？你想让更多的人走 进九寨沟吗？那就请你拿起 手中的笔，为九寨沟写几句 广告宣传用语吧！
也许，就 在不远处，有 只体态粗壮的 金丝猴，正攀 吊在一棵大树 上，眨巴着一 对机灵的小眼 睛向你窥视。
返回
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜
出来，还没等你看清它们，又消失在前方的
丛林中。
返回
也许，你的运气好，会在远处密密的竹 丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无 其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。 返回
（写在书上）
课后作业：
1、有感情背诵课文3—5自然段。 2、继续收集有关九寨沟的资料，并向 你的亲朋好友介绍人间仙境———九寨 沟。
感谢各位！ 谢谢！
《九寨沟》课件
苏教版小学语文第七册
•九 寨 沟Βιβλιοθήκη 雪峰湖泊森林
瀑布
返回 一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布 着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林， 都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人 们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
返回
由于河谷高 低不平，湖 泊与湖泊之 间恰似一级 级天然的台 阶。由此形 成的一道道 高低错落的 瀑布，宛如 白练腾空， 银花四溅， 蔚为壮观。
金丝猴
大熊猫
小熊猫
羚羊
金 丝 猴
羚羊
小熊猫
人间仙境
• 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍 禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间 仙境啊！
《九寨沟》课下注释(部编版八年级上册)
《九寨沟》课下注释(部编版八年级上册)《九寨沟》是我国四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县内的一片自然景区，也是中国的国家级自然保护区和世界自然遗产。
下面是对课本《九寨沟》的一些注释：1. 九寨沟：指九寨沟景区，其原因是景区内有9个藏族村寨。
这里风景秀丽，有着蓝色的湖泊、瀑布和山峰。
九寨沟：指九寨沟景区，其原因是景区内有9个藏族村寨。
这里风景秀丽，有着蓝色的湖泊、瀑布和山峰。
2. 自然景区：指天然形成的景区，主要由自然风光组成。
九寨沟是一处自然景区，拥有许多自然奇观，吸引了众多游客。
自然景区：指天然形成的景区，主要由自然风光组成。
九寨沟是一处自然景区，拥有许多自然奇观，吸引了众多游客。
3. 自然保护区：指为保护珍稀濒危物种和维护生态平衡而设立的区域。
九寨沟不仅是一处风景区，也是国家级的自然保护区，被世界自然保护联盟所认可。
自然保护区：指为保护珍稀濒危物种和维护生态平衡而设立的区域。
九寨沟不仅是一处风景区，也是国家级的自然保护区，被世界自然保护联盟所认可。
4. 世界自然遗产：指被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的自然遗产。
九寨沟因其独特的自然风景和生态系统而成为世界自然遗产，具有重要的科学价值和保护价值。
世界自然遗产：指被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的自然遗产。
九寨沟因其独特的自然风景和生态系统而成为世界自然遗产，具有重要的科学价值和保护价值。
5. 藏族：指生活在中国西南地区的一个民族，有着独特的语言、文化和传统风俗。
藏族：指生活在中国西南地区的一个民族，有着独特的语言、文化和传统风俗。
6. 羌族：指生活在中国四川、甘肃、青海等地的一个民族，也是我国的少数民族之一。
羌族：指生活在中国四川、甘肃、青海等地的一个民族，也是我国的少数民族之一。
7. 水色：指湖水的颜色。
九寨沟的湖泊因地质特点而呈现蓝色、绿色等各种颜色，给人以美丽的视觉享受。
水色：指湖水的颜色。
九寨沟的湖泊因地质特点而呈现蓝色、绿色等各种颜色，给人以美丽的视觉享受。
四年级上册语文课件-10《九寨沟》｜苏教版 (共18张PPT)
（
）的瀑布
走进九寨沟，就象走；这里有（ ） 的森林，这里有（ ）的瀑布。
雪峰插云，古木参天，平湖 飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是 个充满诗情画意的人间仙境啊！
（
）的雪峰
大大小小的湖泊，像颗颗宝石
镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清 澈见底，湖底石块色彩斑斓。
大大小小的湖泊，像颗颗 宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 湖水清澈见底，湖底石块色彩 斑斓。
（
）的湖泊
从河谷至山坡，遍布 着原始森林。
想象一下九寨沟的森林是 什么样的？用一个词来形容！
每当天气晴朗时，蓝天、 白云、雪峰、森林，都倒映 在湖水中，构成了一幅幅五彩 缤纷的图画，难怪人们把这些 湖泊叫做“五花海”、“五彩池” 呢。
九寨沟这篇课文内容
《九寨沟》这篇课文内容概括《九寨沟》是一篇介绍旅游胜地九寨沟的文章。
它以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情。
课文先概括地指出九寨沟的位置，再具体地描绘了那里的景观，包括雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽等。
在描写九寨沟的景物特点时，特别强调了水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落）以及花儿（含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷）等细节。
除此之外，课文还通过列举金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种动物，展现了九寨沟的生物多样性。
同时，也以简单的语句介绍了九寨沟的民俗文化，包括藏族的建筑风格、服饰、歌舞等。
整篇文章的结构紧凑，内容详实，中心突出，段落之间联系紧密，使读者能够更好地理解九寨沟的美丽和魅力。
九寨沟课文内容简介
九寨沟课文内容简介
九寨沟课文内容简介
《九寨沟》课文内容小编已经为大家整理好了，各位，我们一起看看下面，一起阅读吧！
九寨沟课文内容简介
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的`丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！。
四年级上册语文《九寨沟》课文(3篇)
四年级上册语文《九寨沟》课文（3篇）四年级上册语文《九寨沟》课文篇一教学目标1学会本课的生字、词语。
2学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。
3能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵第二、四段。
4积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学重点、难点重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学准备九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张，《神奇的九寨》歌曲、写有文章重点句段的投影片、课文录音。
教学时间1~2课时。
教学过程一、创设情景，导入新课1、老师想请大家欣赏一首歌曲《神奇的九寨》（播放歌曲（音频））2、展示学生搜集到的关于九寨沟的资料。
3、（播放九寨沟的风光课件）学生用九寨沟，你——————————，我——————！的句式抒发自己内心的感受。
4、导课：这就是美丽的九寨沟，大家想不想身临其境，体验这人间仙境呢下面我们就一起走进课文，领略九寨沟的美景。
（板书课题，齐读）二、学习第二、三段：九寨沟水美山美1 初步感知课文。
师：大家想去吗让我们边看课文边听录音，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受生：九寨沟真是一个美丽的地方。
生：九寨沟真像一个魔术师。
生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境。
（板书：迷人人间仙境）师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，我们一起来欣赏它那迷人的景色。
师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。
这些美都表现在哪儿找到句子用直线画下来。
学生交流谈体会。
（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。
）2 感受九寨沟水的色彩斑斓。
师：你觉得九寨沟美在哪里生：我觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓，很美。
九寨沟课文
九寨沟课文一、课文原文在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！二、生字词1. 生字- 沟（gōu）：山沟、沟通。
- 县（xiàn）：县城、县长。
- 图（tú）：图画、地图。
- 恰（qià）：恰当、恰巧。
- 继（jì）：继续、继承。
- 续（xù）：连续、陆续。
- 窜（cuàn）：逃窜、窜出。
- 若（ruò）：若是、倘若。
- 隐（yǐn）：隐藏、隐身。
- 约（yuē）：大约、约定。
2. 词语解释- 插入云霄：形容山峰很高，直入天空。
- 清澈见底：湖水或海水很清澈，可以看到底。
- 色彩斑斓：形容颜色灿烂多彩。
- 高低错落：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣。
九寨沟课文原文 (2)
九寨沟课文原文九寨沟：世界自然遗产、国家重点风景名胜区、国家AAAAA级旅游景区、国家级自然爱护区、国家地质公园、世界生物圈爱护区网络，是中国第一个以爱护自然风景为主要目的的自然爱护区。
下面是我整理的九寨沟课文原文，盼望对你有所关心！在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条奇妙的山沟。
由于四周散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。
一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清亮见底，湖底石块颜色斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五光十色的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷凹凸不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级自然的台阶。
由此形成的一道道凹凸错落的瀑布，犹如白练腾空，银花四溅，蔚为壮丽。
连续向纵深行进，四处林深叶茂，游人渐渐稀有。
留意，这时你已经走到珍稀动物常常出没的地区。
或许，就在不远处，有一只体态粗大的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机智的小眼睛向你窥视。
或许，会有一群擅长奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消逝在前方的丛林中。
或许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发觉一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
或许，你还会观察一只行动灵敏的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个布满诗情画意的人间仙境啊！扩展：九寨沟教案1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。
2、学会本课8——10个生字，熟悉其它七个生字，理解生字组成的词语。
3、了解最终一个自然段在全篇中的作用。
4、通过品读感悟，提高同学审美及理解的自我诊断与矫治力量。
教学时间：3课时。
教学过程：一、导入新课，揭示课题。
九寨沟课文同步练习答案
九寨沟课文同步练习答案“九寨归来不看水”，是对九寨沟景色真实的诠释。
你学过这篇课文吗?学完这篇课文你是否尝试做下同步练习巩固知识呢？下面小编就跟大家分享关于九寨沟同步练习答案，希望能帮助到大家。
九寨沟同步练习答案一、pínɡ fú kuī cuàn ruò jǔ二、体态粗壮善于奔跑憨态可掬高低错落诗情画意大大小小三、敏捷若无其事高低错落继续色彩斑斓诗情画意恰似异兽珍禽四、茂茂盛。
斓灿烂多彩。
蔚茂盛、盛大。
憨朴实，天真。
若好像。
异奇异。
珍珍贵。
五、雪峰插天古木参天平湖飞瀑异兽珍禽诗情画意总结、点明中心六、示例：一片片秋叶落下来一只只蝴蝶在飞舞。
许许多多的露珠颗颗晶莹剔透的珍珠七、1. 九寨沟美丽迷人的自然风光2. 雪峰湖泊森林瀑布湖泊瀑布雪峰森林3. 颜色多而艳丽五彩缤纷4. 湖泊宝石沟谷彩带瀑布白练5. 由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间形成了一级级天然的台阶八、1. 九寨沟神秘有趣的珍稀动物2. 金丝猴羚羊大熊猫小熊猫3. 窥探。
形容熊猫样子天真略显傻气的神态。
好像什么事情都没有发生一样。
4. 不能删去，文中描写的四种动物都是珍稀动物，并不一定能够看到，用上“也许”增加了神秘感，给人一种惊喜的感觉。
九、1. 碧蓝橙红蔚蓝浅绿绛黄粉蓝2. 变化多端五彩缤纷3. 碧蓝色橙红色水绵、轮藻呈现不同的颜色4. 示例：九寨沟，带你进入一个无比美丽的人间仙境!《九寨沟》原文蓝天、白云、雪山、森林，倒映在晶莹剔透的湖泊之中;湖泊、泉水、滩流、瀑布，缀成一串串宛若从天而降的珍珠。
这就是一尘不染、自然纯净的“童话世界”——九寨沟!九寨沟位于四川省西北部阿坝州九寨沟县境内，地处青藏高原边缘，海拔2000米～3000米之间，因有九处藏族村寨而得名。
她是我国唯一同时拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的胜地。
“九寨归来不看水。
”水，是九寨沟的灵魂。
九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。
九寨沟课文原文及赏析
九寨沟课文原文及赏析《九寨沟》是当代诗人吴金水创作的一首诗。
作品原文人工岂可与天争，奇境当前写不成。
梦里瑶池光似幻，空中云锦瀑长倾。
出林岚气沾衣冷，唤友禽声隔雨轻。
倘使此间无俗客，学仙早已胜蓬瀛。
金水，本名吴国水，1963年生，世居北京，早年就学于京华耆宿吴未淳先生，书学王赵，诗宗唐人。
九寨沟原文人工岂可与天争，奇境当前写不成。
梦里瑶池光似幻，空中云锦瀑长倾。
出林岚气沾衣冷，唤友禽声隔雨轻。
倘使此间无俗客，学仙早已胜蓬瀛。
九寨沟赏析《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。
文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。
九寨沟简介九寨沟国家级自然保护区，位于四川省西北部岷山山脉南段的阿坝藏族羌族自治州九寨沟县漳扎镇境内，地处岷山南段弓杆岭的东北侧，地理坐标为东经103°46′14″—104°5′3″、北纬32°54′13″—33°19′57″。
距离成都市400多千米，系长江水系嘉陵江上游白水江源头的一条大支沟，总面积65074.7公顷。
九寨沟国家级自然保护区内有树正沟、则查洼沟、日则沟、扎如沟四个景点，其中又分为多个大大小小的景点，以高原钙华湖群、钙华瀑群和钙华滩流等水景为主体，其水景规模巨，景型多，数量众，形态美，表局精和环境佳。
九寨沟国家级自然保护区森林覆盖率超过80%，藤本植物有38种，有74种国家保护珍稀植物。
有陆栖脊椎动物122种，其中兽类21种，鸟类93种，爬行类4种，两栖类4种。
九寨沟国家自然保护区是岷山山系大熊猫A种群的核心地和走廊带，具有典型的自然生态系统，为全国生物多样性保护的核心之一。
动植物资源丰富，具有较高的生态保护、科学研究和美学旅游价值。
九寨沟是以地质遗迹钙化湖泊、滩流、瀑布景观、岩溶水系统和森林生态系统为主要保护对象的国家地质公园，具有较高的科研价值。
小学二年级语文《人间仙境九寨沟》原文及教案
小学二年级语文《人间仙境九寨沟》原文及教案【篇一】小学二年级语文《人间仙境九寨沟》原文在四川北部的万山丛中，有几条奇妙的山沟。
由于四周散布着九个藏族村寨，所以，人们称它九寨沟。
进入九寨沟，只见一座座雪锋插入云霄，锋顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。
湖水清亮见底，湖底石块颜色斑斓。
山坡上，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天，白云、雪锋、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
向密林深处行进，游人渐渐稀有。
当心，这时你已经走到珍稀动物常常出没的地区。
或许，就在不远处，一只金丝猴正攀吊在一棵大树上，眨巴着机智的小眼睛向你窥视。
或许，一群擅长奔驰的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消逝在前方的丛林中。
要是你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发觉一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽······九寨沟真是个布满诗情画意的人间仙境啊！【篇二】小学二年级语文《人间仙境九寨沟》教案［教学目标］1、熟悉本课10个生字，书写“境、泊、构、吊”。
积存词语10个。
2、理解课后词语的意思，积存描写九寨沟珍禽异兽的句子。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、能用“或许……或许……或许”绽开想象大胆、合理，表述清晰。
5、了解九寨沟是保持原始风貌的自然景观，那儿风光美丽，风光旖旎，令人神往。
激发学生喜爱祖国山河、喜爱大自然的情感。
［教学重点］1、正确、流利地朗读课文；2、思索“什么是仙境？为什么说九寨沟是个布满诗情画意的人间仙境？”积存描写九寨沟珍禽异兽的句子。
3、绽开想象，学会“或许……或许……或许”的句式，合理表述，提高口头表达力量。
［教学难点］绽开想象，学会“或许……或许……或许”的句式，合理表述，提高口头表达力量。
［教学过程］一、提醒课题：同学们，我们去过人间天堂杭州，还去过漂亮的西双版纳，今日教师要带大家去一个如诗如画的童话世界，好不好？它就是我们要学习的第15课《人间仙境九寨沟》。
课文《九寨沟》优秀教案(精选2024)
课文《九寨沟》优秀教案(精选2024)教案《九寨沟》教学内容：本课教材选自人教版小学语文四年级上册第五单元第二课《九寨沟》，课文描绘了我国四川省九寨沟的自然风光，包括雪峰、森林、湖泊、瀑布等景观。
通过学习课文，学生可以了解九寨沟的美丽景色，感受大自然的神奇魅力。
教学目标：1. 认识生字词，能正确读写“浏览、静谧、镜泊、逊色”等词语。
2. 理解课文内容，了解九寨沟的美丽景色及形成原因。
3. 学习作者观察和描写景物的方法，提高学生的写作水平。
教学难点与重点：重点：正确认读、理解生字词，掌握课文内容。
难点：学习作者观察和描写景物的方法，提高学生的写作水平。
教具与学具准备：1. 课件或黑板、粉笔等教学用具。
2. 学生课文课本。
3. 相关图片或视频资料。
教学过程：一、导入新课1. 向学生展示九寨沟的图片或视频资料，引导学生关注九寨沟的美丽景色。
2. 邀请学生分享他们对九寨沟的了解和印象。
二、检查预习1. 检查学生对生字词的掌握情况，引导学生正确认读、理解生字词。
2. 检查学生对课文内容的预习情况，引导学生复述课文大致内容。
三、深入学习课文1. 引导学生逐段理解课文内容，分析每段的主要意思和描绘的景色。
2. 让学生结合课文插图，发挥想象，体会九寨沟的美景。
3. 组织学生讨论：课文为什么用“浏览、静谧、镜泊、逊色”等词语来描述九寨沟的景色？四、小结课文板书设计：九寨沟雪峰林立森林茂密湖泊如镜瀑布飞流作业设计：1. 根据课文内容，画一画你心中的九寨沟美景。
2. 选择一个你喜欢的景物，用课文中的句子或类似的语言描述一下。
3. 收集有关九寨沟的其他资料，与同学分享。
课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过图片和视频资料的展示，激发了学生对九寨沟美景的兴趣。
在深入学习课文过程中，学生通过讨论和想象，较好地理解了课文内容，体会到了九寨沟的自然魅力。
在作业设计方面，结合学生的年龄特点，采用了绘画和描述相结合的方式，既锻炼了学生的动手能力，又提高了他们的写作水平。
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九寨沟
持教人：花溪小学肖庭碧
填空
九寨沟位于 （ 四川省南坪、平武、松潘 三县交界的万山丛中 ）
因为：（ 周围散布着九个藏族村寨， ） 所以 人们称它九沟。
进入景区，我们能看到哪 些美景呢？
（默读第三自然段，边读边画出景物名 称。）
自然风光
雪峰
湖泊 森林 瀑布
一座座雪峰插入云霄，峰顶 银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝 石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水 清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白 云、雪峰，森林，都倒映在湖水中， 构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难 怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、 “五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊 与湖泊之间恰似一级级天然的 台阶。由此形成的一道道高低 错落的瀑布，宛如白练腾空， 银花四溅，蔚为壮观。
Hale Waihona Puke ）白1、这里的湖泊为什么被称为“五花海”、“五彩池”？ 2、人们为什么认为九寨沟是人间仙境？
10
九寨沟
）的动物王国
金丝猴（ 体态粗壮、机灵顽皮 ） 羚 羊（
大熊猫（
小熊猫（
善于奔跑 憨态可掬 行动敏捷
） ） ）
一、按课文内容选词填空，并用括号里的词语造句：
恰似 宛如
1、由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间（ 级一级天然的台阶。
）一
2、由此形成的一道道高低错落的瀑布，（ 练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 二、读课文，回答问题：
这是一个（ 奇 幻 ）的童话世界
这里有（ 插入云霄、银光闪闪 ）的雪峰 这里有（ 大大小小、五彩缤纷 ）的湖泊 这里有 ( 林深叶茂、古木参天 ）的森林 这里有（ 白练腾空、银花四溅 ）的瀑布
珍稀动物
金丝猴
羚
羊 大熊猫 小熊猫
也许，就在不远处，有一 只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在 一棵大树上，眨巴着一对机灵的 小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚 羊突然窜出来，还没等你看清它们， 又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远 处密密的竹丛中，发现一只憨态 可掬的大熊猫，正若无其事地坐 在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动 敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底， 对着湖面美滋滋地照镜子。
这是一个（
异兽珍禽