初中语文 口语交际 专题训练

口语交际知识精讲一、要点梳理（一）注意各种情景条件1．交际场合交际场合包括时间、地点、人物、氛围等。

这里主要说氛围。

交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。

在这种悄况下，语言表达要与环境气氛相协调，如在喜庆的场合谈令人伤感的话，或在庄重的氛围中“搞笑”都是不得体的。

环境场合分为四种类型：（1）正式场合：说话要庄重、规范，用书面语（2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话（3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语（4）娱乐场合：说话风趣、生动2．交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，在运用语言作文交际时，应该切合实际，注意交际对象，尊重对方。

譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花问：“冰心奶奶，你今年多大了? ”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。

3．交际目的交际目的的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同，还要注意自己的身份。

譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展做好准备。

（二）遣词用语应注意的问题1．正确使用谦词和敬词汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词。

常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）“大”（如大作，用于称对方作品）“高”（如高见）“尊”（如尊姓大名）“拜”（如拜托）“赐”（如赐教，请别人指教）“雅”（如雅正，请对方指正）“惠”（如惠顾）等。

譬如，在交谈中，对自己的长辈、年长的平辈用“家”如家父、家慈、家兄等。

对比自己辈分低或年纪小的亲属用“舍”，如舍妹、舍侄等。

这里用“家”“舍”来谦称自己的父母、弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。

称别人的父母兄弟用“令”表敬重，如称别人的父母为“令尊”“令堂”，称别人的儿女用“令郎”“令爱”。

与上文所举数词相对的，如称自己的作品为“拙作”，称自己的看法为“鄙见”“愚见”“浅见”等。

有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。

譬如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。

又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。

2．遣词用语要尊重对方人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。

譬如有提示语“禁止喧哗，不许打闹”，要求改写提示语，使之“亲切友善”，就包含着这样的要求。

3．遣词用语要注意分寸无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。

有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。

二、方法点拨（一）经典例题一把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中转述。

要求：①不变更原意；②人物、人称表述准确；③时间、地点交代淸楚合理。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。

再帮我问问，后天上去她家里找她行不行？”A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。

小王说：_______________________________________________________________________________B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事传诉郭老师本人。

小王说：_______________________________________________________________________________解题分析：需要根据条件，时间不同，一是“当天下午”，一是“第二天一大早”；地点也不同，一是“语文组”，一个是在校门口；对象也不同，一是郭老师的女儿，一是郭老师本人。

这其中只有说话的目的相同。

因此小王在第一种情景下应该这样说：“珊珊，小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了，请转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行? ”在第二种情境下，小王应该这样说：“郭老师，小李说他(或她)今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行?”因为同郭老师说话就在语文组，所以不要点出地点“语文组”。

小王这两次“转述”都是“得体”的。

方法归纳：代人传话，口说并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话（符合说话人身份，如学生、孩子、老师等）；第二，对谁说，怎么称呼（称呼得体，注意交际的对象）；第三，谁要求受话人做什么事（包装语言，简明、连贯、得体）。

（二）经典例题二下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿，有三处必须修改，写出这三处的序号。

各位来宾、各位校友：①今天是我校建校50周年的大喜日子，②感谢大家能在百忙中莅临参加。

③为了校庆活动的顺利进行，④各位务必先到接待处签名，⑤然后领取纪念册。

⑥10点钟到礼堂参加庆祝大会。

⑦会后欢迎您在母校参观。

XX中学校庆会务组X月X日解题分析：②句“莅临”来临，有表尊敬之意，但“参加”与之重复，应删去“参加”。

④句“不得体”，有命令、强调意味，应删去。

⑦句的“母校”只能就“校友”而言，不包括“来宾”，应改为“学校”，以适“来宾”“校友”这些不同身份的人。

方法归纳：做此类题，首先要注意切合情境，注意场合，工作、正式场合说话庄重、规范，用书面语，用语准确。

其次，注意说话人的身份，以尊重交际对象为宗旨。

最后，注意遣词用语，正确使用谦词和敬词。

三点剖析《语文课程标准》指出，学生必须“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。

中考口语交际属于“语言积累与运用”的命题范围，着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。

中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。

口语交际要求“四有”：1．言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境）2．言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗嗦话）3．言之有序（语序合理）4．言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不超字数）。

题模精选题模一：单选题例1.1.1下列句子语言表达得体的一项是（ ）A．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着!”B．公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下．你摔了，我可不负责啊!”C．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来!”D．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作．”【答案】D【解析】A中护士的语言过于生硬，命令的语言不够得体；B中对老人不够尊敬，不得体；C中食堂管理员的出发点是好的，但训斥的语言不得体；D中交警的执法简明得体．例1.1.2小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。

作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项（ ）A．她这是唠叨，你全当没听见，走你的B．你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！C．你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她D．你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！【答案】A【解析】作为小刚的好友，要秉持劝诫、理解父母的原则．A句表达不妥，这样说不仅对小刚的妈妈不尊重，而且没有起到劝导小刚的作用．例1.1.3某校举办校庆的前夕，有四位校友给联络处的老师发来了短信，其中语言表达得体的是（）（2分）A．校友甲：获悉贵校举办校庆，甚喜，届时定莅临出席。

B．校友乙：因公务繁忙，参加校庆恐耽搁大事，特此通知。

C．校友丙：虽身体欠安，但也要不得不前往母校列席，特此告知。

D．校友丁：因家父病危，故不能赶到母校参加校庆，敬请谅解。

【答案】D【解析】考察口语交际。

莅临：来到；来临，光临。

A不得体。

B不礼貌。

C“不得不”生硬不得体。

题模二：解答题例1.2.1学校准备组织同学们去博物馆参观。

下面是某博物馆参观须知，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们提出要求。

（要求：用“既……，又……”的句式，限30字以内）答：___________________________________________________________________________【答案】参观时既要爱护展品，不触摸、拍照，又不要喧哗打闹，影响他人。

【解析】考查关联词语的使用。

就是造句。

既要概括要求，又要符合字数。

随堂练习随练1.1组委会邀请永州知名学者王老先生担任市复决赛的首席专家。

此前，已向王老发出请柬。

现派你电话再次联系王老。

下列表达最准确，语言最得体的一句是（ ）A．尊敬的王老先生，您好!5月29日上午8点，在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，敬请您造访指导，谢谢！B．尊敬的王老先生，您好！市首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，5月29日上午8点，在市委大礼堂举行，敬请您亲临指导，谢谢！C．尊敬的王老先生，您好!5月29日上午8点，在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，请您务必准时莅临现场指导，谢谢！D．尊敬的王老先生，您好！市首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，5月29日上午8点，在市委大礼堂举行，您荣幸指导，谢谢！【答案】B【解析】A．“造访指导”不够得体，并且语言不够连贯，应该先说活动，再说时间．B．语言简明连贯得体．C．“务必准时莅临”有“必须来”的意思，语气太生硬，不够得体．D．“荣幸”只能用于被邀请人说，不能用于邀请别人时说，不够得体．随练1.2我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。

在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。

下列用语使用得体的一项是（ ）A．操场上碰到同学时说“久仰大名”B．向老师请教问题时说“不吝赐教”C．归还所借之物时说“请笑纳”D．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”【答案】B【解析】A．“久仰大名”所用场合应该为双方第一次见面，与同学应该是很熟悉了，所以使用不得体．B．“不吝请教”表现了对老师的尊重，得体．C．“请笑纳”适用于赠送礼物时，归还物品时应说“谢谢你的物品，对我很有用”．D．向陌生人介绍自己父亲时应说“家父”，称呼对方父亲时用“令尊”．随练1.3口语交际。

“禁烟令”开始实施后，作为公共场所的学校已经全面禁烟。

期中考试后，九年（1）班召开家长会。

作为班长的你正在门口引导家长进入教室，这时，一位男家长吸着烟准备进入教室。

你应该说些什么来劝阻他？（50字左右）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________【答案】答案示例：叔叔．您（你）好!欢迎您（你）来参加家长会．不过．作为公共场所的学校已经全面禁烟．请您（你）配合把烟熄灭，再进入教室，好吗？【解析】首先要有称谓“您”，注意文明礼貌．作为班长要对家长表示欢迎、说明劝阻的理由、，语气要委婉文明，表达通顺即可．随练1.4在你十五岁生日之际，当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物﹣﹣《中国大百科全书》时，你最想对父母说的话是：_______。