童谣儿歌ppt
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一年级晨诵儿歌童谣ppt课件
十二生肖转圈跑， 请把顺序排！
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14
东西
东西街，南北走，
忽闻门外人咬狗。
拿起门来推开手，
拾起狗来打砖头，
又被砖头咬了手。
骑了轿子抬了马，
吹了锣鼓打喇叭。
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15
小槐树
小槐树，结樱桃。
杨柳树上结辣椒。
吹着鼓，打着号，
抬着大车拉着轿。
蝇子踏死驴，
蚂蚁踩踏桥。
木头沉了底，
石头水中漂。
小鸡叼个饿老雕，
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小竹笋 小竹笋，耳朵尖 春天姐姐走来了 它在地下能听见 能听见想看见 尖尖脑袋往上钻 伸长脖子找春天
1
秧苗做操
风老师，吹口哨.
小秧苗，做早操。
向左看，向右看，
曲曲身，弯弯腰。
天天练，天天操。
长得壮，长得高。
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2
我们都是好朋友
小鸟儿，成群飞，
小鱼儿，成群游，
小朋友，手拉手，
排起队伍向前走，
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10
捉迷藏 太阳找月亮， 月亮紧紧藏。 月亮找太阳， 太阳下山梁。 一个藏白天， 一个藏晚上。 太阳和月亮， 最爱捉迷藏。
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11
小板凳儿
小板凳儿， 四条腿儿， 我给奶奶嗑瓜子儿。 奶奶嫌我嗑得慢， 我给奶奶煮碗面； 奶奶嫌我没搁油， 我给奶奶磕仨头。
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12
小孩儿小孩儿你别馋
小老鼠拉个大狸猫。
你说好可编辑笑课件不好笑？
16
天上打雷没有响， 地上石头滚上坡。 江里骆驼会下蛋， 山上鲤鱼搭成窝。 腊月炎热直流汗， 六月寒冷打哆嗦。
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17
西瓜房 半个西瓜没有瓤， 扣在地上小绿房。 一只蚂蚁看见了， 一群蚂蚁搬家忙。 住进去，喜洋洋， 西瓜屋顶，西瓜墙。 渴了啃，饿了尝, 又当房子又当粮！
读读童谣和儿歌.ppt
不 是 小 刺 猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是 个 小 娃 娃。
孩子们，读 完儿歌，你明白 了什么？还有新 的问题吗？
快乐读儿歌
小刺猬理发
鲁兵 小 刺 猬，去 理 发， 嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓， 理 完 头 发 瞧 瞧 他， 不 是 小 刺 猬， 是 个 小 娃 娃。
补充阅读
过年
piāo 呼呼，呼呼，雪花飘; pī pa pī pa biān pào 噼啪, 噼啪, 放 鞭 炮; dōng qiāng dōng qiāng lóng dēng 咚 锵， 咚 锵， 玩 龙 灯; 哈哈！哈哈！过年了！
tánɡ yí bāo ɡuǒ yí bāo
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
快乐读童谣
摇摇船
摇 摇 摇， 一 摇 摇 到 外 婆 桥， 外 婆 叫 我 好 宝 宝， 糖 一 包，果 一 包， 还 有 饼 儿 还 有 糕。
1.自由读, 读准字音，读出节奏感。 好书推荐
该书是为小 学生提供最佳阅 读的一套书，也 是识字的起步读 本。读了这些书， 你会发现，原来 可以这么有趣地 学习语文，可以 这么有趣地识记 汉字。
补充阅读
两只小猫
tōu
两只小猫，上山偷桃，
shào
一只上树，一只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，
gǎn
下来就跑，被狗赶上，
dùn yǎo
一顿好咬。咬去皮，
shao
咬去毛，咬去两个尾巴梢，
téng
miao
疼得小猫 喵 喵 喵。
补充阅读
我爱七里河
七里河，七里河， 河边住个小小的我。 每天早上空气好， 我和爸爸起得早， 踢踢腿，弯弯腰， 天天锻炼身体好。
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是 个 小 娃 娃。
孩子们，读 完儿歌，你明白 了什么？还有新 的问题吗？
快乐读儿歌
小刺猬理发
鲁兵 小 刺 猬，去 理 发， 嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓， 理 完 头 发 瞧 瞧 他， 不 是 小 刺 猬， 是 个 小 娃 娃。
补充阅读
过年
piāo 呼呼，呼呼，雪花飘; pī pa pī pa biān pào 噼啪, 噼啪, 放 鞭 炮; dōng qiāng dōng qiāng lóng dēng 咚 锵， 咚 锵， 玩 龙 灯; 哈哈！哈哈！过年了！
tánɡ yí bāo ɡuǒ yí bāo
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
快乐读童谣
摇摇船
摇 摇 摇， 一 摇 摇 到 外 婆 桥， 外 婆 叫 我 好 宝 宝， 糖 一 包，果 一 包， 还 有 饼 儿 还 有 糕。
1.自由读, 读准字音，读出节奏感。 好书推荐
该书是为小 学生提供最佳阅 读的一套书，也 是识字的起步读 本。读了这些书， 你会发现，原来 可以这么有趣地 学习语文，可以 这么有趣地识记 汉字。
补充阅读
两只小猫
tōu
两只小猫，上山偷桃，
shào
一只上树，一只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，
gǎn
下来就跑，被狗赶上，
dùn yǎo
一顿好咬。咬去皮，
shao
咬去毛，咬去两个尾巴梢，
téng
miao
疼得小猫 喵 喵 喵。
补充阅读
我爱七里河
七里河，七里河， 河边住个小小的我。 每天早上空气好， 我和爸爸起得早， 踢踢腿，弯弯腰， 天天锻炼身体好。
幼儿文学儿歌含儿歌创作辅导全解ppt课件
2021精选ppt
16
7、绕口令
用读音相近或容易读错的字、词组成有趣的句子， 要求诵读者快速无误地读出的儿歌。这种儿歌稍不 留神就会读错，引人发笑；而读准，又会产生极大 的成就感。
布补鼓
（传统儿歌）
墙上一面鼓， 鼓上画老虎， 老虎抓破鼓， 买块布来补， 不知是布补鼓， 还是布补虎
2021精选ppt
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35
对自然界的描摹
海边
大海蓝蓝， 渔船点点， 浪花朵朵， 夕阳片片， 贝壳颗颗， 躺在海边， 画画唱歌， 想念夏天！
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36
月亮船
月亮船， 天上开， 摇摇摆摆走过来。 云朵儿， 快让开！ 银色月光撒下来， 捕到星星一大袋， 送给地上的乖小孩。
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37
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21
☆ 体验儿歌中的修辞，领会儿歌的生动性 儿歌的修辞
拟人
石榴婆婆， 宝宝最多， 一个一个， 满屋子坐， 哎唷哎唷， 挤破小屋。
比喻
下雪了，下雪了， 半天云里飞鹅毛。 块块水田镶银边， 座座青山戴白帽， 青松长起白头发， 翠竹反穿羊皮袄。 小狗跟我去上学， 朵朵梅花洒满道
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24
六、儿歌创作指导
要有知识性 符合儿童年龄特点 从儿童身边事物写起
小斑马， 上学校， 黑白铅笔买两套。 老师叫他画图画， 他在身上画道道。
谢采伐《小斑马》
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小树苗， 听指挥， 排队跑到大西北。 站稳当，手拉手， 风沙不敢随便走。 挺直腰， 画图画， 画出一片绿浪花。
郜彬如《小树苗》
伙伴听了哈哈笑， 主人早上找画稿。 原来是被你吃掉， 老2鼠021羞精得选p快pt 溜掉。
5动物儿歌 课件(共24张PPT)
今天我们在课文里了解了一些小动 物的生活习性，但是在我们的自然界里， 还有很多小动物在快乐地生活着，同学 们可以走到大自然中去找找。
句式：谁在哪里干什么
“蝴蝶花间捉迷藏”这句儿 歌由事物名+地点+活动三部 分组成。
事物名“蝴蝶”，地 点“花间”，活动 “捉迷藏”。
我明白了，就是 “谁”“在哪 里”“干什么”
“花间”“捉迷藏” 具体说明“蝴蝶”正 在哪里进行什么活动。
“蚂蚁地上运食粮” 也是这样的句子，今 天收获真多。
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
小动物们多有趣啊！它们各有各的生 活习性，小朋友平时要多多观察，发现动物 更多的秘密。
课堂练习
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
捉迷藏 展翅飞 结网忙 造宫殿 运食粮 游得欢
板书设计
用 蜻蜓 心 蚯蚓 看 蝌蚪
动物儿歌
展翅飞 蝴蝶 造宫殿 蚂蚁 游得欢 蜘蛛
捉迷藏 心
运食粮 喜 结网忙 欢
课堂小结
蚯蚓√ 蜘蛛√
儿歌里告诉我们动物王国有哪些小动物呢？
蜻蜓 蚂蚁
蝴蝶 蝌蚪
蚯蚓 蜘蛛
我的发现：
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 它们都是带有虫字旁的字。
带有虫字旁的字都代表昆虫吗？
不是。如本课中的“蚯蚓”， 此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。
带有虫字旁的都是古人眼中的虫 子。如古人称“蛇”为“大虫”。
我的发现 1. 汉字中有许多这样的字：一边表 示它的意思，一边表示它的读音——形声字。 我们可以利用这种规律认识很多字。 2. 生字中这些字都是“虫”字旁。 3. 虫字旁的与昆虫有关。
蜻蜓
mǎ yǐ
蚂蚁
mícánɡ zào
捉迷藏 造宫殿
句式：谁在哪里干什么
“蝴蝶花间捉迷藏”这句儿 歌由事物名+地点+活动三部 分组成。
事物名“蝴蝶”，地 点“花间”，活动 “捉迷藏”。
我明白了，就是 “谁”“在哪 里”“干什么”
“花间”“捉迷藏” 具体说明“蝴蝶”正 在哪里进行什么活动。
“蚂蚁地上运食粮” 也是这样的句子，今 天收获真多。
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
小动物们多有趣啊！它们各有各的生 活习性，小朋友平时要多多观察，发现动物 更多的秘密。
课堂练习
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
捉迷藏 展翅飞 结网忙 造宫殿 运食粮 游得欢
板书设计
用 蜻蜓 心 蚯蚓 看 蝌蚪
动物儿歌
展翅飞 蝴蝶 造宫殿 蚂蚁 游得欢 蜘蛛
捉迷藏 心
运食粮 喜 结网忙 欢
课堂小结
蚯蚓√ 蜘蛛√
儿歌里告诉我们动物王国有哪些小动物呢？
蜻蜓 蚂蚁
蝴蝶 蝌蚪
蚯蚓 蜘蛛
我的发现：
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 它们都是带有虫字旁的字。
带有虫字旁的字都代表昆虫吗？
不是。如本课中的“蚯蚓”， 此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。
带有虫字旁的都是古人眼中的虫 子。如古人称“蛇”为“大虫”。
我的发现 1. 汉字中有许多这样的字：一边表 示它的意思，一边表示它的读音——形声字。 我们可以利用这种规律认识很多字。 2. 生字中这些字都是“虫”字旁。 3. 虫字旁的与昆虫有关。
蜻蜓
mǎ yǐ
蚂蚁
mícánɡ zào
捉迷藏 造宫殿
儿歌(精选优秀)PPT
4.音韵和谐，好记易诵
《矮矮的鸭子》
一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜。 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。
押韵是造成儿歌音韵和谐最重要的手段
儿歌押韵的方式主要有：
☺ 连韵（句句押韵，一韵到底） ☺ 隔行押韵（一般是首行及偶数行押韵） ☺ 几行一转韵（转韵要自然和谐）
了解儿歌的起源、发展与分类； 掌握儿歌的功能与特点； 熟悉儿歌的传统艺术形式，学会鉴赏儿歌；源自第一节 儿歌概说问题
• 儿歌的概念是什么？ • 儿歌的功能是什么？
一、儿歌的概念功能
概念： ☆适合婴幼儿听赏念唱的顺口易懂的短小诗歌。
☆是婴幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式。
☆生长于民间文学的土壤，口耳相授、代代相传。
节奏是儿歌的灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。
如《小金鱼》 小金鱼， ×× ×┃
水里游， ×× ×┃ 快快活活头碰头 ×× ×× ┃×× ×┃
第三节 儿歌的分类和传 统艺术形式
问题
• 儿歌是如何分类的？ • 儿歌的传统艺术形式有哪些？
一、儿歌的分类
• ▲来源：民间流传和作家创作 • ▲主题：知识性、教育性和游戏性 • ▲字数：三言、四言、五言、七言、杂言
以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上发表。从此，“儿歌”作为儿童文 学的体裁名称沿用至今。
第二节 儿歌的特点
问题
儿歌的特点有哪些？
儿歌的主要特点：
1.语言浅显，明白易懂 2.篇幅短小，主题单纯 3.具体形象，趣味盎然 4.音韵和谐，好记易诵
1.语言浅显，明白易懂 如：
天河宽， 天河长。 牛郎坐火箭， 去把织女访， 四万年才相会—— 海哟哟， 牛郎已经老掉牙， 织女白发三千丈！
幼儿文学儿歌教学课件
（五）连锁调 也称连珠体儿歌、衔尾式儿歌。它用顶真的 修辞方法来结构征收儿歌，将上一句末尾的 字或词作为下一局的起头，首尾相连，环环 相扣。
二、儿歌的发展概况
儿歌源于民间，历史悠久。童谣在各种文献中还 有“童子歌”、“儿童谣”“小儿童谣”。 到了明代，社会对儿歌的认识有了变化，一些有 识之士从儿歌的时代口耳相传的实际情况出发， 来诠释儿歌的特点及作用，并出现由吕坤个人收 集的我国第一部儿歌专辑《演小儿语》。
五四时期，我国现代意义上的儿歌得以产生，五 四新文化运动孕育了声势浩大的歌谣运动。
三、儿歌的功能 （一）增添幼儿生活的乐趣 荡秋千 小朋友们真勇敢， 一上一下荡秋千。 你像鸟儿飞上天， 我像鱼儿往下钻。
画妈妈
小铅笔，手中拿， 今天我来画妈妈。 画双眼睛小秘密， 花个嘴巴笑哈哈。 明天要去幼儿园， 要是想妈妈， 我就看看这张画。（寒枫） （二）陶冶幼儿的性格 （三）开启幼儿的心智
第二节 儿歌的特点
一、音韵和谐，节奏鲜明 押韵是造成儿歌音韵和谐最重要的手段，至 儿歌相关句子的最后一个字的韵母相同或相 近，使儿歌读起来产生音韵上的和谐美。儿 歌押韵的方式主要有：连韵（句句押韵，一 韵到底），隔行押韵（一般是首行及偶数行 押韵）、几行一转韵（转韵要自然和谐）。
穿衣歌
花花衣，真美丽，宝宝自己学穿衣。 小手伸进衣袖里，再把领子理一理。 扣子扣进小扣眼，一个一个对整齐。 再把衣襟拉一拉，对着镜子笑眯眯。
（二）游戏歌
专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌，《白鹅下河》“东边 一条河，西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌，一群狐狸跑过来， 鹅飞鹅跑跳下河。”前三句带鹅头饰的小朋友在河四周边 走边念儿歌，“一群狐狸跑过来”儿歌念完，狐狸从凳上 站起，鹅才能跳下河，狐狸才能抓住鹅。《语言》222页
二--儿歌PPT课件
25
一、儿歌分类
2.从儿歌的内容看，可分为知识儿歌和生活儿 歌。
知识儿歌：着重向幼儿介绍浅显易懂的知识， 让他们获得相关的自然常识；
生活儿歌：又称情趣儿歌，取材于幼儿的显示 生活，着重表现他们的生活状态及生活情趣。
.
26
一、儿歌分类
（知识儿歌）
海马 海马头像马， 大海是它家， 妈妈生小孩， 爸爸孵娃娃。
（陈伯吹）
小鸟不飞也不叫，
小宝宝啊快睡觉。／
风不吹，云不飘，
蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。.322、游戏歌
游戏歌是配合儿童游戏动作的儿歌。即幼儿在游戏 中吟唱的歌谣。在游戏中配合歌谣，能激发游戏的兴趣， 加强游戏时快乐的感觉。
传统歌谣
一个毽儿， 踢两半儿， 打花鼓儿， 饶花线儿， 里踢外拐， 八仙过海，
儿歌可以使幼儿得到发音的训练， 学到丰富的词汇。
.
9
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
10
一、音韵和谐，节奏鲜明
1. 音韵和谐 主要指通过句子的押韵、词句的回环复沓以及
模拟声响等手段所形成的的音乐感。
.
11
（1）押韵
指儿歌中相关句子最后一个字的韵母相同或相 近，使儿歌读起来产生音韵上的和谐美。
儿歌
.
1
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
2
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
3
一、儿歌的基本概念
儿歌是指适合幼儿吟唱、欣赏的 歌谣，又称为“童谣”。是儿童文 学最基本的文体形式之一。
一、儿歌分类
2.从儿歌的内容看，可分为知识儿歌和生活儿 歌。
知识儿歌：着重向幼儿介绍浅显易懂的知识， 让他们获得相关的自然常识；
生活儿歌：又称情趣儿歌，取材于幼儿的显示 生活，着重表现他们的生活状态及生活情趣。
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26
一、儿歌分类
（知识儿歌）
海马 海马头像马， 大海是它家， 妈妈生小孩， 爸爸孵娃娃。
（陈伯吹）
小鸟不飞也不叫，
小宝宝啊快睡觉。／
风不吹，云不飘，
蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。.322、游戏歌
游戏歌是配合儿童游戏动作的儿歌。即幼儿在游戏 中吟唱的歌谣。在游戏中配合歌谣，能激发游戏的兴趣， 加强游戏时快乐的感觉。
传统歌谣
一个毽儿， 踢两半儿， 打花鼓儿， 饶花线儿， 里踢外拐， 八仙过海，
儿歌可以使幼儿得到发音的训练， 学到丰富的词汇。
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9
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
10
一、音韵和谐，节奏鲜明
1. 音韵和谐 主要指通过句子的押韵、词句的回环复沓以及
模拟声响等手段所形成的的音乐感。
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11
（1）押韵
指儿歌中相关句子最后一个字的韵母相同或相 近，使儿歌读起来产生音韵上的和谐美。
儿歌
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1
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
2
第一节 第二节 第三节 第四节
儿歌的基本概念 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的创作
.
3
一、儿歌的基本概念
儿歌是指适合幼儿吟唱、欣赏的 歌谣，又称为“童谣”。是儿童文 学最基本的文体形式之一。
幼儿童谣《两只羊》课件
táo zi 桃子
tù zi 兔子
第三节
游戏环节
15分钟
游戏环节《动物找朋友》
游戏规则：所有小朋友一齐参加游戏，首先所有小 朋友盘圈坐下，然后每个小朋友给自己定位一个小 动物的名字。老师是担任老虎的角色。然后从老师 开始喊口号：老虎要去找朋友，于是来到（随便喊 一个现场存在的动物，例如兔子）家,兔子兔子不子不在家......就这样一直接下去， 到哪个小朋友没有接上或者没有反应过来的就要到 圈子中间去表演一个才艺。
休息时间
第四节
作品学习
练习
《两只羊》
东边来了一只羊 西边来了一只羊 你往东，我往西 一起走到小桥上 东边羊说你让让 西边羊说你让让
练习
你顶我，我顶你 扑通掉进河中央
这首儿歌告诉我们什么道理？
做人不能太自私、在处理事情的时候如果遇到矛盾,不要互不相 让 针锋相对 要懂得谦虚礼让,否则结局就是两败俱伤 不然后悔 也来不及了
童谣《两只羊》课件
目录
1
基本功训练（口部操、站姿）
2
字音练习
3
游戏环节：《动物找朋友》
4
儿歌练习《两只羊》
5
课后作业
教学目标
技能提升
1.通过眼神的训练，学会用眼睛说话， 运用眼神与观众交流感情 ２.掌握舌尖中音ｄ．ｔ
情商提升
做人不能太自私、在处理事 情的时候如果遇到矛盾,不要 互不相让 针锋相对 要懂得谦 虚礼让,否则结局就是两败俱 伤 不然后悔也来不及了
第一节
基本训练
第一节
基本功练习一： 口部操
环绕地球
舌头在口腔里沿着牙龈外部来 转动，顺时针逆时针转动练习
第一节
基本功练习二： 坐姿
首先让小朋友学会正确坐姿。帮助幼儿养成良 好的习惯，学会高雅的仪态
tù zi 兔子
第三节
游戏环节
15分钟
游戏环节《动物找朋友》
游戏规则：所有小朋友一齐参加游戏，首先所有小 朋友盘圈坐下，然后每个小朋友给自己定位一个小 动物的名字。老师是担任老虎的角色。然后从老师 开始喊口号：老虎要去找朋友，于是来到（随便喊 一个现场存在的动物，例如兔子）家,兔子兔子不子不在家......就这样一直接下去， 到哪个小朋友没有接上或者没有反应过来的就要到 圈子中间去表演一个才艺。
休息时间
第四节
作品学习
练习
《两只羊》
东边来了一只羊 西边来了一只羊 你往东，我往西 一起走到小桥上 东边羊说你让让 西边羊说你让让
练习
你顶我，我顶你 扑通掉进河中央
这首儿歌告诉我们什么道理？
做人不能太自私、在处理事情的时候如果遇到矛盾,不要互不相 让 针锋相对 要懂得谦虚礼让,否则结局就是两败俱伤 不然后悔 也来不及了
童谣《两只羊》课件
目录
1
基本功训练（口部操、站姿）
2
字音练习
3
游戏环节：《动物找朋友》
4
儿歌练习《两只羊》
5
课后作业
教学目标
技能提升
1.通过眼神的训练，学会用眼睛说话， 运用眼神与观众交流感情 ２.掌握舌尖中音ｄ．ｔ
情商提升
做人不能太自私、在处理事 情的时候如果遇到矛盾,不要 互不相让 针锋相对 要懂得谦 虚礼让,否则结局就是两败俱 伤 不然后悔也来不及了
第一节
基本训练
第一节
基本功练习一： 口部操
环绕地球
舌头在口腔里沿着牙龈外部来 转动，顺时针逆时针转动练习
第一节
基本功练习二： 坐姿
首先让小朋友学会正确坐姿。帮助幼儿养成良 好的习惯，学会高雅的仪态
小学英语儿歌大全ppt课件
69字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏以每一排为一组将全班分成若干组教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片上面写有一个字母只允许这个学生看这个字母在教师说开始后最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上
一、英文歌曲童谣的作用
根据新课程标准的要求，激发小学生学习英语的
兴趣是小学阶段英语教学的重要任务之一。 小学阶段
完整版课件
6
4. Shake your body（1）
Shake your shoulders, shua shua shua. (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap. （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下） Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）
One two ,tie your shoe . （伸出手指数数，作系鞋带状）
Three four ,touch the floor. （伸出手指，蹲下摸地面）
Five six ,stir and mix . （伸出另一只手数数，作搅拌状）
Nine ten ,count again !
（双手反过来再数一遍）
Round round roundyour hands, as quickly as you can.
Pound, pound, pound your hands, as slowly as you can.
Pound pound pound your hands, as quickly as you can.
E-I-E-I-O
完整版课件
16
（二）在字母教学中儿歌的运用
一、英文歌曲童谣的作用
根据新课程标准的要求，激发小学生学习英语的
兴趣是小学阶段英语教学的重要任务之一。 小学阶段
完整版课件
6
4. Shake your body（1）
Shake your shoulders, shua shua shua. (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap. （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下） Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下）
One two ,tie your shoe . （伸出手指数数，作系鞋带状）
Three four ,touch the floor. （伸出手指，蹲下摸地面）
Five six ,stir and mix . （伸出另一只手数数，作搅拌状）
Nine ten ,count again !
（双手反过来再数一遍）
Round round roundyour hands, as quickly as you can.
Pound, pound, pound your hands, as slowly as you can.
Pound pound pound your hands, as quickly as you can.
E-I-E-I-O
完整版课件
16
（二）在字母教学中儿歌的运用
儿歌《圆圆圆》课件ppt
教学难点：引导幼儿运用语言和动作表现儿歌的情感和意境。
教学步骤和教学方法
教学目标：培养幼 儿对圆的认识，引 导幼儿熟悉儿歌内 容
教学重点：帮助 幼儿理解儿歌中 的形象和情节
教学难点：指导 幼儿用语言和动 作表现儿歌内容
教学准备：PPT 课件、圆形物品 若干、儿歌音频
教学反思和总结
教学目标达成情况
教学内容难易度
教学方法是否合适
学生反馈及表现
04
儿歌《圆圆圆》 的拓展应用
儿歌的延伸阅读和学习资源
儿歌的起源和历史 背景
儿歌的音乐和节奏 分析
儿歌的歌词和意义 解读
儿歌的文化和社会 价值
儿歌的音乐欣赏和实践体验
音乐欣赏：感受儿歌的韵律和节奏
实践体验：通过游戏、表演等方式体验儿歌内容
儿歌的亲子互动和家庭延伸
内容深度不够，缺乏想象 力
旋律不够优美，难以吸引 幼儿
歌词简单，缺乏艺术性
缺乏教育意义，不能充分 发挥儿歌的作用
儿歌的教育价值和意义反思
培养儿童的语言表达能力
促进儿童情感和社交能力的发 展
帮助儿童认识周围的世界
儿歌的娱乐性和艺术性
THANK YOU
汇报人：
儿歌《圆圆圆》 课件ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
儿歌《圆圆圆》 的背景介绍
02
儿歌《圆圆圆》 的内容解析
03
儿歌《圆圆圆》的 教学策略和方案
04
儿歌《圆圆圆》 的拓展应用
05
儿歌《圆圆圆》 的评价与反思
01
儿歌《圆圆圆》 的背景介绍
儿歌中的意象和象征意义
教学步骤和教学方法
教学目标：培养幼 儿对圆的认识，引 导幼儿熟悉儿歌内 容
教学重点：帮助 幼儿理解儿歌中 的形象和情节
教学难点：指导 幼儿用语言和动 作表现儿歌内容
教学准备：PPT 课件、圆形物品 若干、儿歌音频
教学反思和总结
教学目标达成情况
教学内容难易度
教学方法是否合适
学生反馈及表现
04
儿歌《圆圆圆》 的拓展应用
儿歌的延伸阅读和学习资源
儿歌的起源和历史 背景
儿歌的音乐和节奏 分析
儿歌的歌词和意义 解读
儿歌的文化和社会 价值
儿歌的音乐欣赏和实践体验
音乐欣赏：感受儿歌的韵律和节奏
实践体验：通过游戏、表演等方式体验儿歌内容
儿歌的亲子互动和家庭延伸
内容深度不够，缺乏想象 力
旋律不够优美，难以吸引 幼儿
歌词简单，缺乏艺术性
缺乏教育意义，不能充分 发挥儿歌的作用
儿歌的教育价值和意义反思
培养儿童的语言表达能力
促进儿童情感和社交能力的发 展
帮助儿童认识周围的世界
儿歌的娱乐性和艺术性
THANK YOU
汇报人：
儿歌《圆圆圆》 课件ppt
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汇报人：
目录
01
儿歌《圆圆圆》 的背景介绍
02
儿歌《圆圆圆》 的内容解析
03
儿歌《圆圆圆》的 教学策略和方案
04
儿歌《圆圆圆》 的拓展应用
05
儿歌《圆圆圆》 的评价与反思
01
儿歌《圆圆圆》 的背景介绍
儿歌中的意象和象征意义
精选中国童谣 ppt课件
❖ 游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏 动作而吟唱的童谣。游戏歌是儿童游戏时伴 随着一定的游戏动作而吟唱的童谣。像《找 朋友》、《丢手绢》、《拍手歌》等，
14
丢手绢
丢，丢，丢手绢 轻轻地放在小朋友的后面 大家不要告诉他 快点快点抓住他 快点快点抓住他
15
羊子咩咩
（客家童谣）
羊子咩咩，两角丫丫。 三更半夜，四更南蛇， 五更老虎，老虎来了么？ “冇来。” “来了。”
（2）数数歌
数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童 数数能力的童谣。有的数数歌除能用来进行知识教育外，还 渗透了一定的思想教育的内容。数数歌的特点是:变数字为形 象，化抽象为具体。
12
一二三
一二三，爬上山， 四五六，翻跟头， 七八九，拍皮球， 张开两只手，十个手指头。
13
（3）游戏歌
21
懒汉懒
懒汉懒，
织毛毯，
毛毯织不齐，
就去学编篱。
编篱编不紧，
就去学磨粉。
磨粉磨不细，
就去学唱戏。
唱戏不入调，
就去学抬轿。
抬轿走得慢，
只好吃白饭。
白饭吃不成，
只好苦一生。
22
小板凳
小板凳歪歪， 里面坐个乖乖； 乖乖出来买菜， 里面坐个奶奶； 奶奶出来烧汤， 里面坐个姑娘； 姑娘出来梳头， 里面坐个小猴； 小猴出来作揖， 里面坐个公鸡； 公鸡出来打鸣， 里面坐个豆虫； 豆虫出来咕咕容，
狸猫一见事不好，
身子一窜上树梢。
老虎一见傻了眼，
急忙跪下来哀告：
师傅师傅下来吧，
再教弟子上树梢。
狸猫树上摆摆头，
眼泪滚滚往下掉。
有心下来再教你，
怕只怕，
43
你再变性子我哪里逃！
14
丢手绢
丢，丢，丢手绢 轻轻地放在小朋友的后面 大家不要告诉他 快点快点抓住他 快点快点抓住他
15
羊子咩咩
（客家童谣）
羊子咩咩，两角丫丫。 三更半夜，四更南蛇， 五更老虎，老虎来了么？ “冇来。” “来了。”
（2）数数歌
数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童 数数能力的童谣。有的数数歌除能用来进行知识教育外，还 渗透了一定的思想教育的内容。数数歌的特点是:变数字为形 象，化抽象为具体。
12
一二三
一二三，爬上山， 四五六，翻跟头， 七八九，拍皮球， 张开两只手，十个手指头。
13
（3）游戏歌
21
懒汉懒
懒汉懒，
织毛毯，
毛毯织不齐，
就去学编篱。
编篱编不紧，
就去学磨粉。
磨粉磨不细，
就去学唱戏。
唱戏不入调，
就去学抬轿。
抬轿走得慢，
只好吃白饭。
白饭吃不成，
只好苦一生。
22
小板凳
小板凳歪歪， 里面坐个乖乖； 乖乖出来买菜， 里面坐个奶奶； 奶奶出来烧汤， 里面坐个姑娘； 姑娘出来梳头， 里面坐个小猴； 小猴出来作揖， 里面坐个公鸡； 公鸡出来打鸣， 里面坐个豆虫； 豆虫出来咕咕容，
狸猫一见事不好，
身子一窜上树梢。
老虎一见傻了眼，
急忙跪下来哀告：
师傅师傅下来吧，
再教弟子上树梢。
狸猫树上摆摆头，
眼泪滚滚往下掉。
有心下来再教你，
怕只怕，
43
你再变性子我哪里逃！
第五章 儿歌 儿童诗ppt课件
儿歌特征
音乐性在儿歌中的重要性决不 亚于语义。有些儿歌在内容上没 有多大的意义，但其和谐的音律、 明快的节奏却从听觉上给幼儿以 愉悦，因而深受幼儿欢迎。所以， 节奏鲜明、音韵和谐、富有音乐 性的特点，是儿歌区别于其他文 学样式最显著的特征。
.
儿歌特征
(二)语言浅显，内容单纯 因为儿歌是以口耳相传的方式传播
之间决无意义上的联系，只是用“跟 字” 和“随韵”的方法将4个互不联系的 形象连接成篇，造成特殊的谐趣。
.
欣赏《做习题》 小调皮，做习题。 习题难，画小燕。 小燕飞，画乌龟。 乌龟爬，画小马。 小马跑，画小猫。 小猫叫，吓一跳
.
问答歌
（四）问答歌 又叫问答调或对歌，也叫盘歌。采用
问一句答—句，或连问几句再答几句 的形式。它之所以成为儿歌的一种主 要表现形式．是因为它适宜于组织游 戏。有问有答，一般有两人以上参加 歌唱，这样游戏就能开展起来，利于 培养孩子观察、分辨事物的能力。如 吉林儿歌《十数对花谣》：
.
摇篮曲示例
睡吧．我可爱的小宝宝 睡吧，睡吧， 月儿静悄悄 把你摇篮照。 我给你讲故事， 我给你唱歌摇。 你闭上小眼快睡觉， 睡吧，睡吧!
.
数数歌
（二）数数歌 这是数学与文学巧妙结合的儿歌。低
幼儿童由于年龄小，生活经验缺乏， 对抽象的数字观念不易理解，要掌握 基本的数字也有一定的困难。因此， 数数歌成了一种符合低幼儿童理解能 力和认识水平的最早的算术教材。 数数歌的特点是把抽象的数字和具体 的事物联系在一起，由抽象概念变为 具体形象，引起幼儿的兴趣并把它们 识记下来，从而达到学会数数的目的。
.
问答歌示例
我说一来谁对一，什么开花在水里? 你说一来我对一，菱角开花在水里 我说二来谁对二，什么开花把道沿? 你说二来我对二，马来花开把道沿 我说三来谁对三，什么开花叶尖尖? 你说三来我对三，韭菜开花叶尖尖!
部编版一年级语文下册《读读童谣和儿歌》PPT课件
点击图片，播放视频
快点快点捉住他。
找朋友
找呀找呀，找朋友。 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。再见！
你喜欢哪一类儿歌、童谣？把 你喜欢的儿歌或童谣书籍推荐给 同学们吧！
推荐阅读
自由朗读这首 儿歌，借助拼音读 准字音，读通句子。
文中哪个句 子描写的是理发 师用剪刀剪头发 的声音?
明明是小刺猬， 最后怎么变成小娃 娃了呢？
小朋友的头发长 了,像一只小刺猬。
同学们在课外一定也读过许 多儿歌和童谣吧，把你喜欢的儿 歌和童谣背给同学们听听吧。
丢手绢
丢手绢，丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他。 快点快点捉住他，
快乐读书吧
读读童谣和儿歌
读一读下面的儿歌。
数鸭子 门前大桥下，游过一群鸭。 源自来快来数一数， 二四六七八。 咕嘎咕嘎，真呀真多呀！ 数不清到底多少鸭。
像这样有节奏感的儿歌还 有很多，快打开教材读读吧！
外婆给我准 备了哪些好吃的 东西？
有一首歌曲 和这首童谣很像， 我们一起听一听 《摇啊摇，摇到 外婆桥》吧。
快点快点捉住他。
找朋友
找呀找呀，找朋友。 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。再见！
你喜欢哪一类儿歌、童谣？把 你喜欢的儿歌或童谣书籍推荐给 同学们吧！
推荐阅读
自由朗读这首 儿歌，借助拼音读 准字音，读通句子。
文中哪个句 子描写的是理发 师用剪刀剪头发 的声音?
明明是小刺猬， 最后怎么变成小娃 娃了呢？
小朋友的头发长 了,像一只小刺猬。
同学们在课外一定也读过许 多儿歌和童谣吧，把你喜欢的儿 歌和童谣背给同学们听听吧。
丢手绢
丢手绢，丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他。 快点快点捉住他，
快乐读书吧
读读童谣和儿歌
读一读下面的儿歌。
数鸭子 门前大桥下，游过一群鸭。 源自来快来数一数， 二四六七八。 咕嘎咕嘎，真呀真多呀！ 数不清到底多少鸭。
像这样有节奏感的儿歌还 有很多，快打开教材读读吧！
外婆给我准 备了哪些好吃的 东西？
有一首歌曲 和这首童谣很像， 我们一起听一听 《摇啊摇，摇到 外婆桥》吧。
幼儿园童谣教案(通用)ppt
制作动画效果
根据需要，在PPT中制作一些动画效果，提高幼儿的注意力和学 习兴趣。
教学道具准备
1 2
选择适当的道具
根据童谣的内容和教学目标，选择适当的道具来 辅助教学。
准备道具清单
列出所需的道具清单，并确保道具的数量和质量 满足教学需要。
3
准备道具存放和保管方案
制定道具存放和保管方案，确保道具的安全和卫 生。
06
教学反思与改进措施
教学反思内容
教学目标达成度
评估童谣教学目标是否 明确，是否达到预期的
教学效果。
教学方法有效性
分析所采用的教学方法 是否适合幼儿，是否能 激发幼儿的兴趣和积极
性。
教学内容适宜性
评估童谣内容是否适合 幼儿的年龄特点和认知 水平，是否具有教育意
义和趣味性。
幼儿参与度
观察幼儿在课堂上的表 现，了解他们的兴趣、
注意事项
讲解内容要生动有趣，避免过于抽象 和枯燥；同时要注意与幼儿的互动， 及时回应和引导幼儿的问题和思考。
适用场景
适用于向幼儿传授新知识、新概念、 新技能，以及解释和说明复杂的问题 和现象。
示范法
定义
示范法是教师通过示范操 作或演示，让幼儿直接观 察和模仿的一种教学方法 。
适用场景
适用于教授幼儿具体技能 、动作或行为，以及引导 幼儿进行实际操作和实践 。
理解童谣的文化内涵
引导幼儿了解童谣所蕴含的传统文化 、民俗风情和地域特色等，培养幼儿 的民族自豪感和文化自信心。
能力目标
培养幼儿的语音能力
通过童谣的朗诵和演唱，锻炼幼儿的语音、语调和口语表达 能力。
培养幼儿的想象力和创造力
引导幼儿在理解童谣的基础上，进行改编、创作等活动，培 养幼儿的想象力和创造力。
根据需要，在PPT中制作一些动画效果，提高幼儿的注意力和学 习兴趣。
教学道具准备
1 2
选择适当的道具
根据童谣的内容和教学目标，选择适当的道具来 辅助教学。
准备道具清单
列出所需的道具清单，并确保道具的数量和质量 满足教学需要。
3
准备道具存放和保管方案
制定道具存放和保管方案，确保道具的安全和卫 生。
06
教学反思与改进措施
教学反思内容
教学目标达成度
评估童谣教学目标是否 明确，是否达到预期的
教学效果。
教学方法有效性
分析所采用的教学方法 是否适合幼儿，是否能 激发幼儿的兴趣和积极
性。
教学内容适宜性
评估童谣内容是否适合 幼儿的年龄特点和认知 水平，是否具有教育意
义和趣味性。
幼儿参与度
观察幼儿在课堂上的表 现，了解他们的兴趣、
注意事项
讲解内容要生动有趣，避免过于抽象 和枯燥；同时要注意与幼儿的互动， 及时回应和引导幼儿的问题和思考。
适用场景
适用于向幼儿传授新知识、新概念、 新技能，以及解释和说明复杂的问题 和现象。
示范法
定义
示范法是教师通过示范操 作或演示，让幼儿直接观 察和模仿的一种教学方法 。
适用场景
适用于教授幼儿具体技能 、动作或行为，以及引导 幼儿进行实际操作和实践 。
理解童谣的文化内涵
引导幼儿了解童谣所蕴含的传统文化 、民俗风情和地域特色等，培养幼儿 的民族自豪感和文化自信心。
能力目标
培养幼儿的语音能力
通过童谣的朗诵和演唱，锻炼幼儿的语音、语调和口语表达 能力。
培养幼儿的想象力和创造力
引导幼儿在理解童谣的基础上，进行改编、创作等活动，培 养幼儿的想象力和创造力。