1.本章总结提升
6.2日益开放的世界经济教学设计高二政治《当代国际政治与经济》教学设计(统编版选择性必修1)
4.结合实际数据，指导学生运用图表、图形等形式，形象地展示世界经济日益开放的趋势，提高学生的数据分析和可视化能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国，关心国家大事，树立为国家发展贡献自己的力量的信念。
3.案例分析：选择具有代表性的国际经济案例，让学生分组讨论，分析经济全球化对各国经济的影响，以及我国在此过程中扮演的角色。
4.课堂讨论：引导学生就我国在国际经济事务中的地位与作用展开讨论，培养学生理论联系实际的能力。
5.课堂实践：组织学生进行小组合作、辩论赛等活动，巩固所学知识，提高团队合作和思辨能力。
为了巩固本节课的学习成果，提高学生对日益开放的世界经济的认识，我特此布置以下作业：
1.深入阅读教材中关于经济全球化的相关内容，总结经济全球化的内涵、发展趋势及其对各国经济的影响。
2.搜集资料，了解我国参与世界经济合作与竞争的具体案例，分析我国在国际经济事务中的地位与作用。
3.结合课堂所学，撰写一篇关于“经济全球化对我国经济的影响及应对策略”的短文，要求观点明确、论述清晰。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳阶段，我将带领学生对本节课的主要内容进行回顾，强调以下要点：
1.经济全球化的内涵、发展趋势及其对各国经济的影响。
2.我国参与世界经济合作与竞争的基本情况，以及我国在国际经济事务中的地位与作用。
3.学生个人对经济全球化的认识，以及如何适应和应对经济全球化的趋势。
五、作业布置
二、学情分析
本章节的教学对象为高二年级学生，他们在之前的学习中已经掌握了国际政治与经济的基本概念，具备了一定的分析国际问题的能力。在此基础上，学生对日益开放的世界经济主题具有一定的了解，但对经济全球化的深层内涵、影响因素及我国应对策略等方面的认识尚有待提高。
学校财务部门工作总结(一)
7. 加强内部协作与沟通：积极与其他部门沟通交流，形成工作合力，共同推进学校事业发展。
8. 提高财务透明度：继续推进财务信息公开，自觉接受师生监督，树立部门良好形象。
在新的一年里，财务部门将不断总结经验，勇于创新，努力提升财务管理水平，为学校教育事业的繁荣发展贡献更大力量。
5. 审计监督力度需加强：在内部审计过程中，仍发现部分经济活动存在不规范现象。今后需进一步加大审计监督力度，规范学校各部门的经济行为。
6. 财务服务满意度有待提升：尽管已优化报销流程，但部分师生对财务服务的满意度仍有提升空间。要继续关注师生需求，改进服务质量，提高满意度。
7. 财务风险防控意识需加强：在资金运作过程中，要时刻保持风险防控意识，加强对金融市场和政策的研究，确保学校资金安全。
2. 资金运作：优化资金运作策略，合理安排资金收支，确保学校资金安全。加强与银行的合作，争取优惠利率，降低融资成本。同时，加强对学校各部门的资金支持，确保教学、科研、后勤等各项工作的正常开展。
3. 会计核算：严格执行国家财经政策和学校规章制度，规范会计核算工作。及时、准确地完成财务报表的编制和上报，为学校决策真实、完整的财务数据。
3. 财务信息化建设仍需完善：虽然财务信息化取得了一定成效，但部分模块的功能和用户体验仍有待优化。下一步将继续推进信息化建设，提升财务管理系统的稳定性和易用性。
4. 财务队伍结构有待优化：目前财务队伍在年龄、专业结构上存在一定的不合理性。未来需加强人才引进和培养，优化财务队伍结构，提高整体业务水平。
三、工作反思
在回顾过去一年的工作过程中，我们也深刻反思了存在的不足和需要改进之处：
1. 预算编制精细化程度有待提高：虽然预算执行率有所提升，但在预算编制过程中，对于部分项目的预测仍不够精细，导致预算分配与实际需求存在一定偏差。今后需加强对各部门需求的调研，提高预算编制的科学性和准确性。
新教材高中数学第四章对数运算与对数函数本章总结提升课件北师大版必修第一册
y=g(x)是函数y=f(x)的相关函数.
(1)当a=1时,解关于x的不等式f(x)<1;
(2)对任意的x∈[0,1],f(x)的图象总在其相关函数图象的上方,求实数a的取
值范围.
+ 1 > 0,
解(1)依题意,
log 3 ( + 1) < 1,
则 > -1, 解得-1<x<2,
+ 1 < 3,
C.alogbc<blogac
D.logac<logbc
答案 (1)C (2)C
解析 (1)根据题意,函数 f(x)=log 1 x 在(0,+∞)上为减函数,又由
3
0<log52<log32<1<20.2,则 f(20.2)<f(log32)<f(log52),即 c<a<b.故选 C.
(2)对于选项 A,考虑幂函数 y=xc,因为 c>0,所以 y=xc 为增函数,又 a>b>1,所以
(3)若f(x)>0,求x的取值范围.
10 + > 0,
解(1)要使函数有意义,则
10- > 0,
>
-10,
得
即-10<x<10,
< 10,
所以函数的定义域为(-10,10).
(2)函数的定义域关于原点对称,
则f(-x)=loga(10-x)-loga(10+x)=-[loga(10+x)-loga(10-x)]=-f(x),
即函数f(x)是奇函数.
(3)若f(x)>0,
则f(x)=loga(10+x)-loga(10-x)>0,
人教A版高中同步学案数学选择性必修第一册精品课件 第二章 本章 总结提升
又点M在圆C上,C(a,2a-4),
∴圆C与圆D的关系为相交或相切,
∴1≤|CD|≤3,其中|CD|= 2 + (2-3)2 ,
∴1≤
解得
2
2
+ (2-3) ≤3,
12
0型
(1)求切线方程:可以利用待定系数法结合图形或代数法求得.
所以所求圆的方程为 x +y
2
4
λ=3.
4
20
2
2
+4x-4y-5+ (3x-2y-3)=0,即 x +y +8x- y-9=0.
3
3
2
规律方法 两圆的公共弦问题
(1)若圆C1:x2+y2+D1x+E1y+F1=0与圆C2:x2+y2+D2x+E2y+F2=0相交,则两圆
公共弦所在直线的方程为(D1-D2)x+(E1-E2)y+F1-F2=0.
直线的所有问题.
【例2】 过点P(0,1)作直线l使它被直线l1:2x+y-8=0和l2:x-3y+10=0截得的
线段被点P平分,求直线l的方程.
解 设l1与l的交点为A(a,8-2a),
则由题意知,点A关于点P的对称点B(-a,2a-6)在l2上,
代入l2的方程得-a-3(2a-6)+10=0,
由题意,得(a+2)2+(-a-2-2)2=a2+(-a-2)2,
解得a=-2,且半径为2.
因为圆心C(-2,0),半径r=2,
所以圆C的方程为(x+2)2+y2=4.
总结提升工作总结
总结提升工作总结
在工作中，总结是一个非常重要的环节。
通过总结工作，我们可以及时发现问题，总结经验，提升工作效率。
下面就来总结一下提升工作总结的方法和技巧。
首先，要及时总结。
工作中的总结不能拖延，要及时总结每一次工作经验，及
时总结每一次工作中的问题和挑战。
只有及时总结，才能及时发现问题，及时改进，及时提升工作水平。
其次，要深入总结。
总结工作不能只停留在表面，要深入挖掘问题的根源，找
出问题的症结所在，才能找到解决问题的方法和路径。
只有深入总结，才能找到更有效的解决办法，提升工作水平。
再次，要全面总结。
工作总结不能只看到一方面，要全面总结工作中的各个环
节和方面，找出工作中的不足和不足之处。
只有全面总结，才能找到提升工作的全面性方法和途径。
最后，要持续总结。
工作总结不是一劳永逸的事情，要持续总结，不断总结，
不断改进。
只有持续总结，才能不断提升工作水平，不断提高工作效率。
总之，总结是工作中的重要环节，只有做好总结，才能不断提升工作水平，不
断提高工作效率。
希望大家能够重视工作总结，不断提升自己的工作能力。
2024-2025学年高一数学必修第一册(配北师版)教学课件第1章本章总结提升
全称量词命题、存在量词命题真假的判断
(1)全称量词命题的真假判定:要判定一个全称量词命题为真,必须对限定
集合M中每一个x验证p(x)成立,一般用代数推理的方法加以证明;要判定一
个全称量词命题为假,只需举出一个反例即可.
(2)存在量词命题的真假判定:要判定一个存在量词命题为真,只要在限定
集合M中,找到一个x,使p(x)成立即可;否则,这一存在量词命题为假.
1
∴当1-t>t,即t< 2时,不等式的解集为{x|t<x<1-t};
1
1 2
当1-t=t,即t= 2 时,(x- 2) <0,不等式无解,解集为⌀;
1
当1-t<t,即t> 2 时,不等式的解集为{x|1-t<x<t}.
(2)ax2+bx+3≥0即为3x2+bx+3≥0,
若此不等式的解集为R,
则Δ=b2-4×3×3≤0,∴-6≤b≤6,
验端点值是否适合题意,以免增解或漏解.
2.掌握集合的基本关系与基本运算,重点提升逻辑推理和数学运算素养.
【例1】 (1)设集合A={x|-1≤x≤2},B={x|-1<x≤4},C={x|-3<x<2},且集合
A∩(B∪C)={x|a≤x≤b},则a=
-1
,b=
2
.
解析 ∵A={x|-1≤x≤2},B={x|-1<x≤4},C={x|-3<x<2},∴B∪C={x|-3<x≤4},
目录索引
知识网络·整合构建
专题突破·素养提升
易错易混·衔接高考
知识网络·整合构建
专题突破·素养提升
专题一
工作总结个人提升
工作总结个人提升
在工作中，每个人都希望能够不断提升自己，取得更好的成绩。
而工作总结就是一个很好的机会，让我们反思过去的工作，找出问题所在，总结经验教训，为自己的提升打下基础。
首先，工作总结可以帮助我们发现自己的不足。
在工作中，我们难免会犯错误或者遇到困难，而通过总结，我们可以找出问题所在，了解自己的不足之处。
只有明确了自己的不足，才能有针对性地进行提升。
其次，工作总结可以帮助我们总结经验教训。
在工作中，我们会积累很多宝贵的经验，而这些经验是我们成长的基石。
通过总结，我们可以将这些经验进行归纳总结，形成自己的工作方法和技巧，从而提高工作效率和质量。
最后，工作总结可以帮助我们设定未来的目标。
通过总结过去的工作，我们可以清晰地了解自己的能力和水平，从而为自己设定更高的目标。
只有不断地给自己设定挑战，才能不断地提升自己。
总之，工作总结是一个非常重要的过程，它可以帮助我们发现自己的不足，总结经验教训，设定未来的目标，为个人提升打下基础。
希望每个人都能够重视工作总结，不断提升自己，取得更好的成绩。
人教B版高中同步学案数学选择性必修第一册精品课件 第一章 本章总结提升
得 AO=AC-OC=3.
又
π
OD=CD·sin
3
= 3,
故 A(0,-3,0),B( 3,0,0),C(0,1,0),D(- 3,0,0).
π
OC=CDcos3=1,而
AC=4,
因为 PA⊥底面 ABCD,可设 P(0,-3,z),=(0,0,-z).
(1)可以用定义法作出二面角的平面角解决.
(2)向量法是计算二面角大小的常用方法,只要合理建系,将所求归结为向
量运算就可以较容易地解决问题.
这三种空间角的求解方法很多,学习中应以向量法为主,侧重渗透向量坐标
法这一特色.
变式训练3
如图,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,B1C和C1D与底面所成的角分别为60°和
∴1 =(0,1, 3),1 =(- 3,0, 3),
1 ·1
∴cos<1 , 1 >=
|1 ||1 |
6
弦值为 4 .
=
3
2 6
=
6
,∴异面直线
B
1C 和 C1D 所成的角的余
4
变式训练4
正三棱柱ABC-A1B1C1的底面边长为a,侧棱长为 2 a,求AC1与侧面ABB1A1
又因为AB=BC,所以△BOA≌△BOC,
故OA⊥OB,从而OA,OB,OB1两两互相垂直.
以 O 为坐标原点,的方向为 x 轴正方向,||为单位长度,建立如图所示的
空间直角坐标系Oxyz.
因为∠CBB1=60°,
所以△CBB1为等边三角形.又AB=BC,
所以 A 0,0,
3
3
,B(1,0,0),B1 0,
最新八年级物理第一章总结(八篇)
八年级物理第一章总结篇一贯彻正确的教育方针是义不容辞的，平时在课堂中以教育方针为指导主线，认真的学习新课改思想、理念并逐步融贯到课堂教学中去。
社会是在不断的发展前进的，作为一名教师，本身的文化专业知识也要不断的提高，平时阅读一些与本职教学工作有关的书刊杂志，到电子备课室查阅有关物理方面的教学资源，了解物理教学发展，学习一些外地的优良教育教学理念，以充实自己。
认真参加每次学校和新课改的培训、教研活动，吸取同行的先进的教学理念方法等，结合自己，努力形成一种自己的教学方式。
（一）自身工作１、备课开学初，积极参加教研组组织的教研活动，和同事们的商讨下，认真学习物理新课标，积极参加进行集体备课。
根据新课标和教学常规的要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。
２、上课上好课不仅要备好课，而且要做好课前准备，布置好实验和器材，积极使用多媒体，不打无准备之仗。
认真讲课，认真示范，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学生高雅的兴趣，发扬团结互助，吃苦耐劳、勇往直前的精神。
（二）学生方面：平时的课堂教学中注重对学生的自信心的培养，现代课堂教育要求我们相信学生的能力，留给学生充分的思考和实践的余地，只有通过新课标的学习和课堂教学的创新才能提高课堂教学质量和有自信的学生。
我相信通过不同的方法教学，能够发挥学生的主体意识，给学生创造条件机会，合理的把握学生的表现欲望，有利于培养学生的自主性和创造性。
各行各业都在竞争，要立稳自己的脚跟，就得使自己的教学质量还是平时工作都要做的好。
（一）群体工作：积极配合和支持学校群体活动，积极协作本组开展教研活动，积极推行现代信息教学活动。
由于班级较多，实验设施较少，学生的课外活动开展不是很到位，没有很好的督促。
第一章学科素养整合与提升-2022-2023学年七年级上册初一数学(人教版)
第一章学科素养整合与提升-2022-2023学年七年级上册初一数学（人教版）一、引言本章是《2022-2023学年七年级上册初一数学（人教版）》中的第一章，主题为学科素养整合与提升。
在这一章中，我们将探讨数学学科的基本概念和基础知识，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
二、数学学科概述数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念和规律的学科。
它不仅仅是一种工具，也是一门独立的学科。
数学的发展与人类社会的进步密切相关，广泛应用于自然科学、社会科学和工程技术等领域。
三、数学学科素养的重要性数学学科素养是指学生在数学学习中所掌握的基本技能和知识体系。
培养和提升学生的数学学科素养对他们的综合素质发展具有重要意义。
具体包括：1. 培养逻辑思维能力数学学科对于培养学生的逻辑思维能力具有重要作用。
通过数学学习，学生可以锻炼自己的推理和分析能力，培养严密的逻辑思维方式。
2. 培养解决问题的能力数学学科的学习需要学生深入理解数学概念及其应用，解决问题的方法和策略。
这有助于学生培养独立思考和解决实际问题的能力。
3. 培养创造性思维数学学科还可以培养学生的创造性思维。
在数学学习中，学生需要不断提出新的问题、寻找新的方法和观点，提高自己的创造性思维能力。
四、本章内容概要本章的内容主要包括数学学科的基本概念和基础知识。
具体包括：1. 数的认识与应用本节将介绍整数、有理数、实数等数的概念和性质，让学生了解数的分类和应用。
2. 数量关系的表达和比较本节将介绍表达数量关系的方法，例如等式、不等式等，并让学生掌握比较大小的基本方法。
3. 数量关系的表示和判断本节将介绍数量关系的表示方法，例如函数关系、图表等，并培养学生用数量关系判断问题的能力。
4. 数量关系的演化和变化本节将介绍数量关系的演化和变化问题，例如数列等，并培养学生分析和解决数量关系的能力。
五、本章教学目标本章的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解数学学科的基本概念和基础知识；2.培养学生的数学思维和逻辑推理能力；3.培养学生解决实际问题的能力；4.提高学生的创造性思维能力。
城市环保宣传工作总结一
7. 宣传工作评价体系不健全。目前对环保宣传工作的评价多依赖于主观感受，缺乏量化指标，难以全面、客观地反映工作成效。
8. 部分宣传活动与实际需求脱节。部分宣传活动未能充分调研市民需求，导致宣传内容与实际环保需求不符。
3. 企业环保宣传力度不足。针对企业环保宣传的专项活动较少，企业环保意识和行动力仍有待提高。
4. 环保实践活动持续性不强。一些环保实践活动在短期内取得成效，但缺乏长期坚持和跟进，导致效果难以巩固。
5. 环保队伍建设与实际需求仍有差距。虽然环保队伍建设取得一定成果，但与日益增长的环保宣传需求相比，仍存在一定差距。
针对以上反思，我们将在今后的环保宣传工作中，不断完善和调整策略，以期提高宣传工作的有效性和实用性。
四、展望结语
面对城市环保宣传工作中的不足与挑战，我们应以更为坚定的决心和务实的态度，展望未来工作，为城市绿色发展贡献力量。
1. 深化宣传内容，提高专业素养。加强环保知识培训，提高宣传工作人员的专业素养，确保宣传内容深度和广度。
4. 社区环保实践成果显著。社区居民积极参与垃圾分类、绿化家园等活动，环保理念逐渐融入日常生活，形成良好的社区环保氛围。
5. 环保队伍建设取得突破。通过培训、实践等方式，提高环保宣传工作人员的专业素养，打造一支高素质、专业化的府部门、企业、社会组织等紧密合作，共同推进环保宣传工作，形成合力，为城市环保事业贡献力量。
在城市环保宣传工作中，以下方面表现突出，成为工作亮点：
1. 创新宣传手段。结合互联网+环保模式，充分利用新媒体平台，以短视频、直播等形式，使环保宣传更具吸引力，提高市民参与度。
2. 环保政策法规宣传成效显著。通过专业解读、线上线下同步宣传，使环保政策法规深入人心，为城市绿色发展有力支持。
通城学典课时作业本四年级下第一单元总结提升
通城学典课时作业本四年级下第一单元总结提升我跟你讲，这第一单元啊，就像是一场奇妙的知识旅行。
翻开那作业本，就好像打开了一扇通往知识宝库的大门。
那书页啊，散发着一股淡淡的墨香，仿佛在召唤着咱去探索。
我家那小娃，刚开始做这单元作业的时候，那小眉头皱得跟个麻花似的。
嘴里还嘟囔着：“这题咋这么难呐！”我在一旁看着，就忍不住笑了，说：“小家伙，别愁眉苦脸的，这知识啊，就像那小怪兽，你得一个一个把它们打败，等你都打败了，那可就厉害了。
”这第一单元的知识点，那可真是五花八门。
有字词的辨析，就像在玩一场文字的捉迷藏游戏。
有些字啊，长得那叫一个像，稍不注意，就认错了。
我那小娃啊，有时候就被这些“调皮鬼”给绕晕了。
还有阅读理解，那文章就像一幅幅生动的画儿，可有些问题啊，就像藏在画儿背后的小秘密，得仔细琢磨才能找出来。
记得有一次，小娃做阅读理解，遇到一篇写小动物的文章。
他读完后，瞪着那双大眼睛问我：“爸，这小动物心里到底在想啥呀？”我就笑着说：“你得把自己当成那小动物啊，想想如果你是它，在那种情况下，会想些啥呢？”小娃听了，眼睛一下子亮了起来，仿佛突然开窍了似的，很快就把答案写出来了。
再说说这写作部分，那可真是考验娃的本事。
让他们把自己看到的、想到的用文字表达出来，就像让他们用画笔描绘自己心中的世界。
有时候，小娃为了写好一篇作文，那真是绞尽脑汁啊。
头发都快挠乱了，小脸憋得通红。
我就鼓励他：“别着急，慢慢想，把你心里想说的话，像跟我聊天一样写出来就行。
”通过这第一单元的学习和作业练习，小娃的进步那是看得见的。
现在啊，做起作业来没那么愁眉苦脸了，有时候还会跟我分享他在作业里学到的新知识。
看着他一点点进步，我心里那叫一个高兴啊。
这通城学典课时作业本的第一单元总结提升，还真像是一场有意义的冒险，咱和娃一起在知识的海洋里扑腾，虽说有时候会呛几口水，但最后收获的可都是实实在在的宝贝啊。
人教B版高中同步学案数学选择性必修第一册精品课件 第二章 本章总结提升
所以
-1
=1,即 x-y+y1-x1=0.②
联立①②解得
1 =
1 =
3
2
1
2
1
+ 2 -1,
3
+ 2 -1.④
③
又点Q在双曲线x2-y2=1上,
所以12 − 12 =1.⑤
将③④代入⑤,得
动点P的轨迹方程是2x2-2y2-2x+2y-1=0.
专题五
离心率问题
【例6】 (1)已知中心在坐标原点的双曲线C与抛物线x2=2py(p>0)有相同
(1)求圆C的半径;
(2)若OP⊥OQ,其中O为坐标原点,求直线PQ的方程;
(3)直线l:(2m-1)x-(m-1)y+8m-6=0被圆C截得弦长最短时,求m的值.
解(1)由题知圆心 C
- 2 ,3
所以圆 C 的半径为
1
r=2
在直线 x-y+4=0
4 + 36-4=3.
上,所以- 2 -3+4=0,所以
变式训练1
求经过点A(-2,-4)且与直线l:x+3y=26相切于点B(8,6)的圆C的一般方程.
解设圆C的一般方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0.
因为点A(-2,-4),B(8,6)在圆C上,CB⊥l,
(-2)2 + (-4)2 + (-2) × + (-4) × + = 0,
82 + 62 + 8 + 6 + = 0,
)
答案 (1)B (2)D
所以
- -6
湘教版高中同步学案数学选择性必修第一册精品课件 第1章 数列 本章总结提升
∴an=(an-an-1)+(an-1-an-2)+(an-2-an-3)+…+(a2-a1)+a1
(-1)(2-1 + 3)
=(2n-1)+(2n-3)+(2n-5)+…+3+2=
+2=n2+1.
2
∴an=n2+1.
(方法2 迭代法)
∵a1=2,an=an-1+2n-1(n≥2),
3
2 n-1
bn=-2( ) +3.
3
n n
=b
可知
a
=3
-2 .
n
n
-1
2
规律方法
1.an+1=pan+t(p,t∈R,pt≠0,p≠1)型的数列求通项公式 an,可以设
-1
角度3构造法求数列的通项公式
【例6】 (1)已知a1=1,an+1=2an+1,证明数列{an+1}是等比数列,并求出数列
{an}的通项公式.
(2)已知在数列{an}中,a1=1,an+1=2an+3n,求数列{an}的通项公式.
解 (1)因为an+1=2an+1,所以an+1+1=2(an+1).
∴an=an-1+2n-1=an-2+2(n-1)-1+2n-1=an-3+2(n-2)-1+2(n-1)-1+2n-1
=…=2+3+5+…+(2n-5)+(2n-3)+2n-1=n2+1,
效率提升工作总结汇报
效率提升工作总结汇报
在工作中，提高效率是每个人都追求的目标。
效率的提升不仅可以提高工作质量，还可以节约时间和资源，为公司创造更多的价值。
因此，我对于如何提高工作效率进行了总结和汇报。
首先，我认为要提高工作效率，最重要的是要有明确的工作目标和计划。
在工作开始之前，我会制定详细的工作计划，包括每项任务的时间安排、工作重点和目标等。
这样可以帮助我清晰地了解自己的工作重点，避免在工作中浪费时间和精力。
其次，我注重团队协作和沟通。
在工作中，团队的协作和沟通是非常重要的，它可以帮助我们更好地利用资源，避免重复劳动，提高工作效率。
因此，我会积极与团队成员沟通，协调工作进度，共同解决工作中的问题。
另外，我还会不断学习和提升自己的工作技能。
在工作中，技能的提升可以帮助我们更好地完成工作，提高工作效率。
因此，我会利用业余时间学习相关的专业知识和技能，不断提升自己的工作能力。
最后，我会定期进行工作总结和反思。
通过总结和反思，我可以及时发现工作中存在的问题和不足，及时调整工作方式，提高工作效率。
同时，也可以及时发现工作中的亮点和优势，为下一步的工作提供参考和借鉴。
总的来说，提高工作效率是一个不断追求和改进的过程。
我会继续努力，不断总结和汇报工作中的经验和教训，不断提高工作效率，为公司的发展贡献自己的力量。
工作总结关于提升
工作总结关于提升
提升工作效率，实现更高质量的工作成果。
在工作中，提升工作效率是每个人都追求的目标。
通过不断总结经验，找到适合自己的工作方法，可以帮助我们更好地完成工作任务，提升工作质量。
在过去的一段时间里，我对提升工作效率的一些方法进行了总结和实践，现在我想和大家分享一下我的经验。
首先，合理安排时间是提升工作效率的关键。
每天的工作时间是有限的，我们需要合理安排时间，将工作分解成不同的阶段，合理分配时间。
在工作中，我会根据任务的重要性和紧急程度制定工作计划，将工作任务按照优先级进行排序，然后逐一完成。
这样可以避免在工作中被琐事耽搁，提高了工作的效率。
其次，合理利用工具也是提升工作效率的重要方法。
在工作中，我们可以利用各种工具来辅助完成工作，比如使用时间管理软件来帮助我们合理安排时间，使用协作工具来方便团队合作，使用专业软件来提高工作效率等。
在我的工作中，我经常使用各种工具来辅助工作，这些工具大大提高了我的工作效率。
最后，不断学习和提升自己也是提升工作效率的关键。
在工作中，我们需要不断学习新知识，提升自己的专业能力，这样才能更好地完成工作任务。
在过去的一段时间里，我通过学习新知识和技能，不断提升自己的专业能力，这不仅提高了我的工作效率，也提升了我的工作质量。
总之，提升工作效率是一个持续不断的过程，需要我们不断总结经验，找到适合自己的工作方法，合理安排时间，合理利用工具，不断学习和提升自己。
只有这样，我们才能在工作中取得更好的成绩，实现更高质量的工作成果。
希望我的经验可以对大家有所帮助。
管理效率提升总结汇报
管理效率提升总结汇报
在过去的一段时间里，我们团队一直在努力提升管理效率，以
更好地完成我们的工作任务。
在这篇总结汇报中，我将分享我们团
队所取得的成就和未来的发展方向。
首先，我们团队通过加强沟通和协作，成功地提升了工作效率。
我们建立了定期的团队会议，以便及时讨论和解决工作中的问题，
并且通过使用在线协作工具，我们更好地协同工作，提高了工作效
率和质量。
其次，我们团队加强了工作流程的优化和标准化。
我们对工作
流程进行了深入分析，找到了许多可以改进的地方，并且制定了一
系列的标准操作流程，以确保每个人都能按照同样的标准进行工作，提高了工作效率和准确性。
另外，我们还进行了团队成员的技能培训和知识分享。
通过定
期的培训课程和经验分享会，我们团队的成员们不断提升了自己的
专业技能和知识水平，从而更好地适应了工作的需求，提高了工作
效率和质量。
在未来，我们将继续努力，进一步提升管理效率。
我们计划引
入更先进的管理工具和技术，以提高工作效率和数据分析能力。
同时，我们还将继续加强团队协作和沟通，以确保团队的整体效率得
到进一步提升。
总的来说，我们团队在过去的一段时间里取得了一些显著的成就，通过加强团队协作、优化工作流程和提升团队成员的技能水平，我们成功地提升了管理效率。
在未来，我们将继续努力，不断提升
管理效率，以更好地完成我们的工作任务。
感谢大家的努力和支持！。
人本教练第一章读后总结(一)
人本教练第一章读后总结(一)前言本文旨在总结和回顾《人本教练》第一章的内容。
作为一名资深的创作者，我深知人类与教练之间的关系对于个人和团队成长的重要性。
通过阅读本章，我对人本教练的概念有了更深入的了解，并从中获得了许多启示和灵感。
在接下来的正文中，我将总结并分享我的理解。
正文教练的角色与使命•教练的首要任务是帮助他人实现目标，引导他们迈向成功和满意。
•教练需要充分了解被辅导者的需求和挑战，构建信任关系，并提供支持和激励。
•人本教练注重关注他人的成长和发展，关注被辅导者的整体幸福感。
人本教练的特点1.尊重和接纳被辅导者：人本教练坚信每个人都是独一无二的，具有独特的价值和潜力。
他们通过尊重和接纳被辅导者，建立起积极的合作关系。
2.倾听和观察能力：人本教练注重倾听被辅导者的声音，关注他们的情感和需求。
通过观察和倾听，教练能够了解更多信息，帮助被辅导者进行自我认知和思考。
3.开放性和无评判：人本教练采用开放性的态度，不给予过多的评判和指导。
相反，他们鼓励被辅导者探索自己的想法和解决方案，并通过提问和反馈促进其自我发展。
人本教练的核心技巧•提问技巧：人本教练通过提问激发被辅导者的思考，引导他们发现自身的潜能和解决问题的方法。
•高度倾听：人本教练注重倾听被辅导者的感受和需求，帮助他们理解自己的内心和情绪。
•反馈和鼓励：人本教练通过给出有效的反馈和鼓励，增强被辅导者的自信心，推动他们积极行动。
结尾通过阅读和理解《人本教练》第一章的内容，我深刻认识到人本教练的重要性和价值。
人本教练不仅仅是一种技巧和工具，更是一种关注他人、尊重他人，促进他人发展的态度和理念。
作为一名创作者，我将运用所学，更多地关注他人的成长和发展，努力成为一名优秀的人本教练。
特此总结。
注：本文摘自Markdown格式，并遵循要求不包含任何html字符、网址、图片及电话号码。
公文提升工作总结
公文提升工作总结
尊敬的各位同事：
在过去的一段时间里，我们共同努力，取得了一定的成绩。
为了更好地总结工作，提升工作效率，特撰写此公文，就过去的工作进行总结，并提出下一步的工作计划。
首先，让我们回顾一下过去的工作。
在过去的一段时间里，我们团队在各项工作中取得了一些成绩。
在项目管理方面，我们成功完成了XX项目，为公司创造了丰厚的经济效益；在市场营销方面，我们开展了一系列的推广活动，提升了公司的知名度和美誉度；在团队协作方面，我们各司其职，密切配合，共同推动了公司的发展。
然而，我们也要清醒地认识到存在的问题和不足。
在工作中，我们还存在一些不规范的现象，如沟通不畅、工作流程不清晰等。
这些问题影响了我们的工作效率和质量，需要我们认真对待并加以改进。
针对以上情况，我们制定了下一步的工作计划。
首先，我们将加强内部沟通，建立更加畅通的工作渠道，确保信息的及时传递和沟通的高效性；其次，我们将对工作流程进行优化，明确各项工作的责任和流程，提高工作的效率和质量；最后，我们将加强团队建设，提升团队的凝聚力和执行力，共同推动公司的发展。
最后，希望各位同事能够认真对待工作总结和下一步的工作计划，共同努力，为公司的发展贡献自己的力量。
让我们携手并进，共同创造更加美好的明天！
谨此致谢。
此致。
敬礼。
XX公司全体员工。
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第十章 浮力
2．把体积为 1 dm3 的空心铜球挂在弹簧测力计上，浸没 在水中静止时，弹簧测力计的示数是在空气中称铜球重时的 56。已知 ρ 铜＝8.9×103 kg/m3，g 取 10 N/kg。求：
(1)铜球受到的浮力是多少。 (2)铜球的重力是多少。
第十章 浮力
(1)铜球浸没在水中受到的浮力：F 浮＝ρ水 gV 排＝1.0×103
第十章 浮力
例1 一个重12 N、体积为800 cm3的小球，用手抓着将它浸 没在水中，它受到的浮力是___8___N；松开手后，小球将 __下__沉____(选填“上浮”“下沉”或“悬浮”)，此过程中(未露 出水面)小球受到水的压强___变__大___(选填“变大”“变小”或 “不变”)，浮力___不__变___(选填“变大”“变小”或“不变”)。 (g取10 N/kg)
第十章 浮力
例 2 [2016·武汉] 为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴
趣小组的同学用同一物体进行了如图 10－T－1 所示的操作，并记下 物体静止时弹簧测力计的示数。图乙中物体未放入前溢水杯中装满 水，物体浸没后用量筒测出溢出水的体积，如图丁所示。
图 10－T－1
第十章 浮力
(1) 为 了 探 究 浮 力 的 大 小 与 液 体 密 度 的 关 系 ， 应 选 择 __甲__、__丙____两图；该小组同学通过比较 F1 和____F_2_____的大小， 得到“浮力的大小与物体浸没的深度有关”的结论，产生错误 的原因是：_物__体__接__触__容___器__底__部__，__受__到__支__持__力______。
第十章 浮力
4．浮力的应用 (1)轮船：①工作原理：将密度大于水的材料制成空心的， 使它能够排开更多的水，从而增大可利用的浮力。 ②排水量：轮船装满货物时排开水的_质__量_____。 (2)潜水艇：靠改变自身_重__力_____来实现下潜和上浮。 (3)气球：利用空气的_浮__力_____升空，气球里充的是密度 ___小__于___空气密度的气体，如：氢气、氦气或热空气。 (4)密度计：利用物体的漂浮条件进行工作。刻度线从上到 下，对应的液体密度越来越__大____。
第十章 浮力
【针对训练】 1．把体积为2.0×10－3 m3的物块放入水中，当它静止时浸入
水中的体积为1.6×10－3 m3，则该物块受到的浮力大小为 ___1_6____N，该物块的密度为__0_._8_×__1_0_3 ___kg/m3。(ρ水＝ 1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
得出的结论错误。(2)由量筒测得排开水的体积：V 排＝50 cm3＝50×10－
6 m3，物体浸没在水中时所受浮力：F 浮＝G 排＝ρ水 gV 排＝1×103 kg/m3
×10 N/kg×50×10－6 m3＝0.5 N，物体重力 G＝F 浮＋F 拉＝0.5 N＋1.5 N
kg/m3×10 N/kg×1×10－3 m3＝10 N。 (2)挂在弹簧测力计上的铜球浸没在水中静止时，F 浮＝G
－F 拉，而拉力是重力的56，所以，F 浮＝G－56G＝16G，铜球的 重力 G＝6F 浮＝6×10 N＝60 N。
第十章 浮力
类型二 探究浮力大小的影响因素
本探究主要考查控制变量法在探究过程中的应用，通过变量 的控制来研究某个量对浮力大小的影响，考查题型以实验探究 题为主。
第十章 浮力
[解析] 由阿基米德原理得该物块受到的浮力大小：F 浮＝ρ 水 gV 排＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×1.6×10－3m3＝16 N。 由题意可知，物块处于漂浮状态，则 F 浮＝G，该物块的质量为 m＝Gg ＝1016NN/kg＝1.6 kg，物块的密度为 ρ＝mV＝2.0×1.610k－g3 m3＝ 0.8×103 kg/m3。
(2)物体浸没在水中时所受浮力大小为__0_._5__N，盐水的密度 为_1_.2_×__1_0_3_kg/m3。(g 取 10 N/kg)
第十章 浮力
[解析] (1)要探究浮力的大小与液体密度的关系，应控制排开水的体
积和浸没的深度相同，改变液体的密度，符合要求的是图甲、丙；要探 究浮力的大小与浸没深度的关系，控制的变量应该是排开水的体积和液 体的密度，改变深度，理应选择图甲和乙，比较 F1 和 F2 的大小，得出 结论，但是图乙中的物体接触了容器底，使得弹簧测力计读数变小，故
物理
新课标（RJ）·八年级下册
第十章 浮力
本章核心要点提升
第十章 浮力
浮力
物体的 浮沉条 件
浮力 的应 用
：上浮 ：悬浮
或漂浮 ：下沉
密度计 轮船 潜水艇 气球和飞艇
：上浮 或漂浮
：悬浮
：下沉 或沉底
第十章 浮力
【重点突破】
1．一个定义——浮力 (1)浸在液体(或气体)中的物体受到向上的力，这个力叫做 浮力。 (2)浮力产生的原因(实质)：液体(或气体)对物体向上的压 力大于向下的压力，即向上与向下的压力存在_压__力__差_____。 2．一个原理——阿基米德原理 内容：____浸__在__液__体__中__的__物__体__受__到__向__上__的__浮__力__，__浮__力__的 _大__小__等__于__它__排__开__的__液__体__所__受__的__重_力_______________。
(1)物体漂浮或悬浮时， F 浮＝G 物(ρ 液 gV 排＝ρ物 gV 物)。
(2)物体浸没在液体中时： ①如果 ρ 液＜ρ 物，F 浮＜G 物，物体___下__沉____； ②如果 ρ 液＞ρ 物，F 浮＞G 物，物体__上__浮_____； ③如果 ρ 液＝ρ 物，F 浮＝G 物，物体___悬__浮____。
公式表示：F浮＝____G_排___＝_____ρ__液_g_V_排__。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第十章 浮力
液体对物体的浮力与液体的___密__度____和物体 ___排__开__液__体__的_体__积______有关，而与物体的质量、体积、重 力、形状、浸没的深度等均无关。
3．物体的浮沉条件 物体的浮沉决定于它受到的____浮__力__和____重__力__的大小。